小學(xué)教學(xué)常規(guī)實施方案

PAGE中心小學(xué)教學(xué)常規(guī)實施方案全面貫徹黨的教育方針，推進新一輪課程改革，保證良好的教學(xué)秩序，實現(xiàn)教學(xué)管理工作的制度化和規(guī)范化，使學(xué)生得到全面地健康成長，以《畢節(jié)地區(qū)中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理意見》為依據(jù)，以“新課程改革”為重點，以“質(zhì)量立校、管理興校、特色強?！钡霓k學(xué)精神為指導(dǎo)，結(jié)合進修校的教學(xué)常規(guī)實施意見與本校實際情況特制訂以下教學(xué)常規(guī)要求。

一、課前準備。

課前準備是提高教學(xué)質(zhì)量的前提。

1、認真執(zhí)行新課標，明確課程性質(zhì)、目標和實施建議，從課程的三個維度制定學(xué)科教學(xué)計劃，重視安排好綜合實踐活動、學(xué)科評價方案，并落實到每節(jié)課中。

2、老師要通過對教材內(nèi)容的認識、實踐、批判和反思，把課程內(nèi)容（教材內(nèi)容）按照學(xué)生實際需求加以組織、整合，實現(xiàn)對教材內(nèi)容的再創(chuàng)造。3、深入了解學(xué)生，掌握學(xué)生實際，面向全體，因材施教。教師注意在備課中突出教學(xué)重難點及突破的方法，注意問題設(shè)計的開放性、啟發(fā)性，重視學(xué)生創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)，要求教師在作文備課中還能寫好下水作文，搜集大量資料，為課堂教學(xué)服務(wù)。

4、教案實施之后，教師要進行課后反思，以隨筆或后記的形式批注在教案的右邊。并堅持寫教學(xué)反思，老師們進行交流，討論。

二、課堂教學(xué)。

課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。

1、嚴格按教學(xué)計劃、課表上課，不隨意調(diào)課或增課。教師做好課前準備，提前到班上候課，中途不離開教室，不做與上課無關(guān)的事情，教師不坐著講課。

2、擺正教與學(xué)的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，教得輕松，學(xué)得愉快。語文課能抓住課文和教學(xué)的重難點，精心設(shè)計教法，教學(xué)思路和環(huán)節(jié)清晰，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。數(shù)學(xué)課能注重學(xué)生思維探究的訓(xùn)練，給學(xué)生思考和表述思維過程的機會?；顒宇愓n程要重視實踐性、自主性、創(chuàng)造性、趣味性。

3、正確使用教材，變教教材為用教材，根據(jù)課標要求和學(xué)生實際活用教材，創(chuàng)造性使用教材。充分利用各種的教學(xué)手段，利用校內(nèi)外課程資源，注重實效，努力提高課堂教學(xué)效率。

4、教學(xué)時間分配得當(dāng)，課內(nèi)要有學(xué)生動手操作、合作交流、質(zhì)疑問難、反饋練習(xí)的時間；留有開放性、趣味性的家庭作業(yè)，以減輕學(xué)生過重學(xué)業(yè)負擔(dān)。

5、教師以身作則，教師儀表端莊，穿著整潔，美觀大方，語言要文明規(guī)范，教態(tài)親切自然，教風(fēng)樸實，條理清楚，板書規(guī)范，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣，嚴禁體罰和變相體罰學(xué)生。

6、綜合實踐活動課程要有實施方案，活動項目的設(shè)置與學(xué)生參與情況。

三、作業(yè)與輔導(dǎo)。

作業(yè)是教學(xué)信息反饋的重要手段。輔導(dǎo)是培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生和幫助“學(xué)困生”的有力措施。1、作業(yè)內(nèi)容要圍繞教材的特點進行精選，并不斷培養(yǎng)高年級學(xué)生自主設(shè)計（選擇、確定）作業(yè)的能力，要有力于培養(yǎng)學(xué)生能力。不搞懲罰性作業(yè)，提倡因程度不同而布置分類作業(yè)。形式要有書面、口頭、實踐性作業(yè)相結(jié)合。

2、嚴格控制課外作業(yè)量，大部分作業(yè)應(yīng)在課內(nèi)完成。一年級一般不留課外書面作業(yè)；二、三年級控制在30分針之內(nèi)；四、五年級控制在45分針之內(nèi)；六年級控制在60分針之內(nèi)。中午一般不布置家庭作業(yè)，班主任負責(zé)協(xié)調(diào)，領(lǐng)導(dǎo)定期檢查。

3、要重視寫字練習(xí)和指導(dǎo)，低年級鉛筆字；中年級鋼筆或圓珠筆字；高年級毛筆字；并進行批改。

4、教師對學(xué)生的作業(yè)要嚴格要求，書寫工整、格式正確，認真檢查。

5、批改學(xué)生的作業(yè)要及時、認真、準確、規(guī)范。使用統(tǒng)一批改符號，注明批改日期，批注提倡運用短語加等級，評語要有針對性、啟發(fā)性、鼓勵性。作業(yè)的評價還要與學(xué)生的自主評價和自主訂正有機結(jié)合，應(yīng)嚴格要求學(xué)生錯題訂正，教師必須進行二次批改。對學(xué)有余力的學(xué)生可適當(dāng)補充思考題，發(fā)展智能。

6、對“學(xué)困生”的幫助要做到有針對性，多啟發(fā)、鼓勵、誘導(dǎo)。作業(yè)可面批面改，并進行跟蹤輔導(dǎo)措施，學(xué)習(xí)輔導(dǎo)與家庭教育相配合，學(xué)生之間的互幫互助相結(jié)合，加強師生之間、生生之間的互動互助。

7、教師一學(xué)年要對學(xué)生進行一次普訪，并不定期個別家訪，每學(xué)期召開一次家長會，應(yīng)做好詳細記錄。

四、教學(xué)評價。

評價是促進教師、學(xué)生全面發(fā)展的過程。

1、評價要采用開放、多元、多樣的方式，建立教師、學(xué)生、家長共同參與的、體現(xiàn)多渠道信息反饋的教師評價。建立“以學(xué)論教”的發(fā)展性評價模式。對學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、興趣、習(xí)慣、方法、知識技能、實踐能力、創(chuàng)新精神和解決問題能力等方面進行評價。

2、檢測形式由筆試、口試、實踐操作相結(jié)合。學(xué)生成績評定采用等級制，不得用成績排名。3、評價應(yīng)把形成性與終結(jié)性相結(jié)合，注重過程性評價。4、老師的發(fā)展性評價以自評為主，校長、老師、學(xué)生、家長共同參與。以教師職業(yè)道德、專業(yè)水平、教學(xué)行為、教學(xué)效果為評價內(nèi)容。五、教研教改。

教研教改是教師交流信息、分享經(jīng)驗、發(fā)展專業(yè)、展示成果的平臺。

1、每學(xué)期根據(jù)學(xué)校制定課程改革教研計劃，開展形式多樣的教學(xué)研究活動，切實提高課堂教學(xué)質(zhì)量。2、成立三級教研網(wǎng)絡(luò)，開展課題研討活動。學(xué)校以校長、教導(dǎo)決策、導(dǎo)向教研目標，設(shè)立教研專題；教研組主持、組織課題研究，并制定教師們的分課題；教師確立子課題，并進行實驗。校長、教導(dǎo)、組長進行教學(xué)指導(dǎo)、檢查和總結(jié)。教師們都深入專題的研究，進行集體備課、教學(xué)觀摩、案例研討和經(jīng)驗交流等多層次多形式的教研活動，把握課程改革的理念，不斷提高教科研水平。3、加強“新課改”學(xué)習(xí)，研討與實踐，認真開展教學(xué)案例研究和專題研究。本學(xué)期學(xué)校主要組織老師們加強對優(yōu)秀教學(xué)案例的研究，并指導(dǎo)自己的教學(xué)活動，繼續(xù)堅持“人人至少上一節(jié)公開課”活動。公開課教學(xué)力爭體現(xiàn)真實性、主體性、探究性和發(fā)展性，運用新的課程理念組織教師做好說課、聽課、評課等工作。搞好課題研究。教導(dǎo)處、教研組圍繞新課標確立《倡導(dǎo)自主合作學(xué)習(xí)的教學(xué)方法》為教學(xué)研究課題，按課題實驗方案進行深入研究，在實驗過程中既要關(guān)注課題研究的內(nèi)涵發(fā)展，關(guān)注課題研究中理論的提升，關(guān)注課題研究的有效性和指導(dǎo)性，又要鼓勵教師及時做好階段總結(jié)，認真撰寫經(jīng)驗文章，努力提高課題研究的層次，力爭研出實效、研出特色。

4、參加“五個一”活動：一篇新課改的心得體會（教學(xué)論文）；一節(jié)新課改的公開課；一條對新課改的教學(xué)建議；一份對新課改學(xué)生的評價辦法；一學(xué)期一本教育專著研讀與摘抄。我們引導(dǎo)教師圍繞課改抓總結(jié)，以進一步完善和推進課程改革，將開展“我與新課改共同成長”的教改經(jīng)驗交流，并著手把教師們在撰寫的優(yōu)秀論文編輯成《課改優(yōu)秀論文選》。5、加強片區(qū)教研活動。片區(qū)負責(zé)人要圍繞已申報的教研課題，立足本區(qū)域?qū)嶋H，制定好片區(qū)教研計劃，做好同一課題的協(xié)作研究工作，努力打造各自特色的教育科研品牌。將聽課評課、課前研討、反思交流、案例研究等內(nèi)容結(jié)合起來，切實提高教研日的實效性

六、督查指導(dǎo)。

督查指導(dǎo)是改進教學(xué)工作、提高教學(xué)質(zhì)量的措施和辦法。

1、每位教師每學(xué)期撰寫一篇論文或經(jīng)驗總結(jié)。

2、每位教師每學(xué)期聽課不少于8節(jié)；校長和教導(dǎo)聽課不少于20節(jié)。

3、認真做好聽課筆記，寫好聽課反思和建議。

4、學(xué)校要定期檢查、指導(dǎo)教師的備課、上課、作業(yè)布置與批改、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、考試評價改革等情況、提倡自評與校評查結(jié)合。教案作業(yè)檢查每期三次，各項活動要有記錄和資料。5、教學(xué)質(zhì)量要做到單元過關(guān)，補缺補漏。每學(xué)期至少要對全校的教學(xué)質(zhì)量進行一次分析研討，研究、制定出改進教學(xué)工作、提高教學(xué)質(zhì)量的措施和方法。

6、做好教學(xué)資料的收集工作。小學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查評價細則指標內(nèi)容評價細則權(quán)值評價記載得分一、計劃10①教學(xué)計劃齊全（含處室、培補、隊組計劃）；缺一項扣2分8②計劃書寫工整，步驟齊全、規(guī)范，符合要求；2③時間安排合理，活動安排得當(dāng)，措施切實可行；2④富有創(chuàng)新并能預(yù)見成效。1二、備課30①分課時及時備課；不分課時扣2分，缺備一課扣2分10②步驟齊全，三維目標明確，有重難點；缺一項扣2分10③體現(xiàn)三備（備學(xué)生、備方法、備教材），注重學(xué)法指導(dǎo)；；2④有思想教育要求2⑤有部分板書設(shè)計；3⑥有教學(xué)后記；3三、備課30①備課上課，按課表上課，未經(jīng)教導(dǎo)處同意不私自調(diào)課、代課。不備而上，一次扣2分；出現(xiàn)空堂，每次扣2分，累計扣分，不封頂。10②上課不遲到、不早退、不坐著講課；（信息、遠教除外）有不得分2③教態(tài)自然，衣著得體，語言精煉、有感染力，運用普通話教學(xué)；5④精講多練（每堂課教師講述不得多于30分鐘）5⑤面向全體，注重差異，發(fā)展個性，方法各異；5⑥注重學(xué)生創(chuàng)新能力