學期綜合教學計劃

第學期綜合教學計劃學期綜合教學計劃1

一、背景分析：

本學期，在校領導和教科所的指導下，進一步學習新課程標準，明確“綜合實踐活動”課程的實施目標，通過研究、實踐，繼續(xù)將理論與實踐結合起來。由于低年級學生自主動手能力較弱，搜集資料和對資料進行加工的能力有待培養(yǎng)，所以教師、家長引導孩子、陪伴孩子一起參與活動。

二、活動目標：

1、學生在家長和老師指導下，誦讀《三字經》、《弟子規(guī)》，了解中華美德，弘揚民族精神。

2、間周一次，在班隊活動課中，開展誦讀競賽，激發(fā)對傳統(tǒng)美德的崇高之情。

3、班級舉辦以“孝敬父母”、“誠實禮讓”等為主題的繪畫展，宣揚美德。

4、獲得親身參與實踐的積極體驗和豐富的情感，養(yǎng)成合作分享、明辨是非等良好的個性品質。

三、內容安排：

九月份：在家長和老師帶領下，購買《弟子規(guī)》、《三字經》讀本，并進行誦讀。

十月份：班隊活動課，舉辦“傳統(tǒng)美德”故事會。

十一月份：“家長講壇”開播，主題為“道德教育”。

十二月份：舉辦以“孝敬父母”、“誠信待人”為主題的繪畫展。

一、學生基本情況分析：

二年級(2)班，大部分學生聰明好學，上進心強，初步養(yǎng)成了良好的學習習慣、行為習慣，學習較認真，能比較有興趣地參與到老師預設好的一些實踐活動中來，接受新事物的能力較強。但由于學生年齡小，也出于一些安全方面的考慮，本學期，主要是在課堂內開展教學，以兒童的生活為核心，以觀察、操作、探索、調查、游戲等實踐活動為主要形式，適時地滲透法制教育，培養(yǎng)學生獨立思考和創(chuàng)新意識，引導他們學習簡單的處理信息，獲取新知識，分析和解決問題的能力。培養(yǎng)學生的綜合能力，全面提高學生的綜合素質。

二、課程總體目標：

密切學生與生活的聯(lián)系，推進學生對自然、社會和自我之內在聯(lián)系的整體認識與體驗，發(fā)展學生的'創(chuàng)新能力、實踐能力以及良好的個性品質。

1、通過一些簡單的手動制作的學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，讓學生在實踐中動手，在活動中創(chuàng)新，陶冶學生的情操，培養(yǎng)學生的合作精神，提高學生的素質。

2、親身參與實踐，注重親歷、自主學習和實踐，在開放的學習情景中獲得親身參與實踐的積極體驗和豐富的經驗。

3、發(fā)展學生在自己的生活中發(fā)現問題、解決問題的能力，學會認知、發(fā)展學生的動手能力，養(yǎng)成探究學習的態(tài)度和習慣。

4、培養(yǎng)學生通過多種途徑獲取信息，整理與歸納信息，并恰當地利用信息的能力。

5、在學科教學中有效地滲透法制教育，培養(yǎng)學生的法制意識，讓學生學法、懂法、用法。

6、鼓勵學生充分發(fā)揮自己的想象力，獨立思考，標新立異，大膽提出自己的新觀點、新思路、新方法，并積極主動地去探索，激發(fā)他們探究和創(chuàng)新的欲望，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。

7、養(yǎng)成合作意識、民主意識、科學意識、環(huán)境意識、培養(yǎng)學生積極進取、善于交往等良好的個性品質。

三、教學措施：

1、以學生為主體，在教師的指導下，讓學生有充分的自主權利，每個學生自主參與，自我活動。

2、根據二年級學生的認識規(guī)律和年齡特點，充分體現探索的過程、嘗試的過程和創(chuàng)造的過程。讓他們在活動中多動手實踐，多動腦思考和多動口表達。在實踐的基礎上培養(yǎng)學生的動手能力，開發(fā)學生的智力潛能。

3、在活動教學中，學生的思想和行為可以充分自由，有廣闊的活動空間和靈活的活動時間。解決問題的思路、完成任務的方法和活動成果的呈現，學生可以充分自主、自由開動腦筋，大膽想象，積極創(chuàng)新。

4、搞好分層教學，及時幫助有困難的學生，給予每個學生一個寬松的學習環(huán)境。

5、對學生進行熱愛勞動觀的教育，教育學生積極參加一些力所能及的家務勞動、生產勞動和公益勞動，經常組織學生進行勞動實踐。

6、對學生進行法制教育，從小養(yǎng)成有良好的法制觀念。

四、教學進度：

第一周：我愛我家

第二周：水果拼盤

第三周：玩具交易會

第四周：小小志愿隊

第五周：我們的禮貌用語

第六周：時刻準備著

第七周：下雪了

第八周：交通小博士

第九周：交通規(guī)則遵守好

第十、十一周：奇妙的七巧板

第十二周：不挑食

第十三周：臉譜創(chuàng)意畫

第十四周：魚兒哪兒去了

第十五周：集中注意力

第十六周：愛護公共場所

第十七周：我是班級小主人

第十八周：動物世界

第十九、二十周：十二生肖

學期綜合教學計劃2

一、指導思想

本學期四年級組的工作將以學部工作計劃為依據,以“精細管理,創(chuàng)品牌特色”為開展工作的指南，充分發(fā)揮全組教師的職能，繼續(xù)推行勤奮務實的工作作風，營造和諧團結的級組氛圍，鞏固已有的成果，提高教育教學質量，努力打造級組管理特色。

二、主要工作及措施

1、精心打造教師群體——形成思想統(tǒng)一、目標一致、團結向上、追求卓越、和諧共進的年級教師團隊。

2、精心打造學生群體——形成學習風氣濃厚、愛學會學、行為習慣規(guī)范懂禮守節(jié)，講究衛(wèi)生，積極體育鍛煉、身心健康的精神風貌。

⑴通過組織學生學習學校一日常規(guī)，以衛(wèi)生、文明禮貌、課堂學習習慣為突破口，提高學生的思想道德素質。（三月：禮儀禮貌、四月：衛(wèi)生環(huán)保、五月：安全、六月：學習）

⑵班隊會、手抄報、展牌等為主陣地，用豐富多彩的活動與多樣的.活動形式來營造氣氛，強化意識，促進良好風氣的形成。

⑶以文明班的創(chuàng)建為主線，對學生的日常行為及班級日常工作加強監(jiān)督。

⑷重視并加強學生學習習慣的培養(yǎng)，鞏固已有成果，進一步營造良好的學習氛圍。以多種形式對學生進行學習習慣培養(yǎng)的教育，通過生動的事例、名人名言引導學生認識培養(yǎng)良好學習習慣的重要性，通過細致的講解與示范讓學生明確學習習慣培養(yǎng)的目標。各科教師要把培養(yǎng)學生良好的學習習慣當成自己義不容辭的責任，年級管理小組在這一過程中加大檢查力度。

3、精心打造以班主任為核心、科任老師、生活老師和年級組共同參與管理的班級管理的模式，切實推行班級特色的創(chuàng)建活動，推出年級特色班級。

⑴期初，各班主任根據原有班級特點制定為期半年的班級特色創(chuàng)建計劃。

在教育教學過程中有針對性地開展特色班級的創(chuàng)建活動。

期中后組內推出1---2個班級進行交流觀摩。

期末對特色班級創(chuàng)建情況進行總結，形成文字材料。

本學期班主任工作交流重點圍繞特色班級的創(chuàng)建開展交流。

4、實現三項硬性指標：

①加大對學生良好行為習慣養(yǎng)成的力度，特別把學習習慣的培養(yǎng)作為首要，重中之重，讓我們的四年級學生真正與眾不同。

②增強課堂質量意識，力爭語、數、英三科成績班班平衡發(fā)展?？s小平行學科間的差距。

③強化安全、師德的教育，達到班班無重大事故，無惡性投訴，無非正常流失。

5、提高全組教師的育人意識與服務意識。

強化“德育無小事，處處皆德育”的育人理念在教育教學活動中的滲透；強化“教育者即服務者”的意識，本著對家長、學生及社會負責的工作態(tài)度，將服務意識體現在教育教學的全過程。

⑴本學期電訪率100%。積極主動地家校聯(lián)系，展示我校及我組的教育教學成果，了解家長及社會的教育需求，宣傳學校的辦學理念。

⑵組內組織一次家校溝通經驗交流。

學期綜合教學計劃3

一、指導思想

新時代要求我們更加注重學生創(chuàng)新能力、實踐能力和綜合素質的培養(yǎng)，注重教育公平、優(yōu)質、均衡的原則，注重學生的全面發(fā)展，加強教師隊伍建設，推進教育現代化。因此，在本學期的教學工作中，綜合組將堅持“以學生為中心，以教師為主導，以引導為主，以實踐為重點”的教育理念，致力于提高學生綜合素質的培養(yǎng)、明確教學目標、完善教育評價機制，不斷推進綜合素質教育，并力求營造一個積極向上，開放包容的教育氛圍。

二、教學目標

通過本學期的綜合素質教育，學生能夠：

1、提高綜合素質：包括文化素質、道德素質、科學素質、健康素質、社會素質和創(chuàng)新素質等。

2、培養(yǎng)實踐能力：讓學生在實踐中學習、實踐中創(chuàng)新，探索自己的特長和興趣，提高綜合素質的實踐能力。

3、拓寬視野：加強學生的國際化和創(chuàng)新意識，提升學生跨文化交流能力，培養(yǎng)學生對未來的創(chuàng)新和發(fā)展的見解和預見性。

三、教學內容和方法

1、文化素質教育

主題內容：優(yōu)秀文化遺產的傳承和創(chuàng)新

教學方法：講授、研討、實踐、參觀等多種教學方法，結合多種教學手段如文化大課堂、課外文化活動開展文化素質教育，讓學生深入體驗傳統(tǒng)文化的魅力，提高文化素養(yǎng)。

2、道德素質教育

主題內容：書信往來與友誼

教學方法：以朗誦、情境表演、閱讀研討為主，結合學生寫信和書法、繪畫等多種教學手段，培養(yǎng)學生的`感恩之心、真實之心、信任之心、責任之心等，提高道德修養(yǎng)和人際溝通能力。

3、科學素質教育

主題內容：生活中的科學實踐

教學方法：以探究、觀察、實驗為主，通過課外活動和戶外實踐等多種形式，讓學生在實踐中感受科學探究的趣味和變化，培養(yǎng)科學素養(yǎng)和實踐能力。

4、健康素質教育

主題內容：營養(yǎng)餐桌的構建

教學方法：以給校園餐廳建議，設計所需的營養(yǎng)餐桌、選擇食材、烹飪技巧為主，通過學校餐廳設置，“校園食堂試吃會”等多種形式展開健康素質教育，提高學生關注身心健康的意識，培養(yǎng)健康飲食習慣。

5、社會素質教育

主題內容：環(huán)境保護與社會責任

教學方法：以實驗、調查和文獻研究為主，設計戶外活動等多種形式，讓學生了解環(huán)境保護的相關知識，提高保護環(huán)境的責任意識；同時也讓學生認識到“感恩，奉獻，責任”的社會核心價值觀和個人社會責任。

6、創(chuàng)新素質教育

主題內容：我的“創(chuàng)客”之路

教學方法：以思維拓展、創(chuàng)意設計、創(chuàng)客講座等為主，通過創(chuàng)業(yè)扶持、創(chuàng)新大賽等多種形式，激發(fā)學生的想象力、創(chuàng)新能力和實踐能力，讓學生在實踐中培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)思維、創(chuàng)新素養(yǎng)和創(chuàng)造精神。

四、教學測評與評價體系

本學期教學評價主要針對學生綜合素質的培養(yǎng)和發(fā)展，包括：

1、學生綜合素質評價：通過學生綜合素質評價表、干部考核等多種形式評價學生的綜合素質，著重關注學生思維能力、創(chuàng)新能力和實踐能力的培養(yǎng)。

2、教育質量評價：通過教學活動記錄表、班級活動記錄表以及學生群體評價等多種方式，去評價本學期的教學工作和教育成果，持續(xù)修正完善教學，促進教育質量的提高。

五、結語

綜合素質教育是當今教育的重中之重，是建設高素質人才的必由之路，本學期我們將強調以學生成長為目標，盡最大努力培養(yǎng)每個學生的個性潛質，發(fā)揮每個人的創(chuàng)新和發(fā)展?jié)摿?，促進學生優(yōu)秀品德和學業(yè)成就得到雙豐收。期望學生和家長之間相互支持鼓勵，主動學習和參與，共創(chuàng)校園文化氛圍，共同努力營造一個良好的學習環(huán)境、學習氛圍。

學期綜合教學計劃4

新的一個學期又開始了，為了進一步深化課堂教學改革，貫徹新的課程理念，提高我校老師的課堂教學能力和水平，促進教師快速成長，我組將一如既往地開展好學科教研活動。

一、指導思想

本學期，以學校教務處制定的《教學工作計劃》要點為指導，依照新課程改革的方向確立各科課程改革的標準，徹底轉變教育觀念，穩(wěn)步推進教學改革。改進教育方法，優(yōu)化教學模式，逐步提升課堂教學效益，提高各年級各學科的教學質量。

二、目標任務

1、繼承并發(fā)展上學期各學科的教學成果，全力提高各學科的課堂教學效果，在不增加學生負擔的前提下，搞好課堂教學活動，提高課堂教學效率。力求比上學期有所提高。

2、開展以“挖掘社會素材，有機運用課堂，提高課堂教學實效”為主題的課堂教學研究活動，著力變革教師的教學方式，提高教師的課堂組織能力和教學水平。

3、積極開展教研活動，改變觀念，落實行動，按時高質量的完成學校規(guī)定的各種常規(guī)工作。

4、組織教師繼續(xù)學習新課標。通過學習，每人寫一篇心得體會。

5、組織教師繼續(xù)學習高效教學基本要求。通過學習，每人寫一篇如何進行課堂教學。

三、主要措施

1、扎實做好常規(guī)教學工作：備課要充分，目標要明確;上課要認真，方法要靈活;突出學生的活動，講求效果，做到有練必評，有錯必糾。

2、各學科教師認真擬定好《學科教學計劃》。在教學中，要特別重視對學生學習方法的指導和良好習慣培養(yǎng)，做好輔優(yōu)幫困的工作。

3、加強自身業(yè)務學習：養(yǎng)成多看書，看好書的習慣，多參加校內外的教學交流和觀摩等活動。

4、進一步加強教研工作：

(1)切實做好每一次教研組的教研活動，做到活動有中心議題，有記錄，有分析。

(2)本學期，每人講一節(jié)高效課。課后進行反思并及時評課。總結出每節(jié)課的成功與不足。

(3)創(chuàng)設學習信息技術的'氛圍，提高運用信息技術的意識，提高運用信息技術的能力，鼓勵教師結合教學需求創(chuàng)造性地運用課件，切實全面提高全組教師的信息技術素質。

5、培養(yǎng)學生良好的學習習慣

重視學生學習習慣的培養(yǎng)，養(yǎng)成嚴肅、認真的學習態(tài)度和克服困難的精神。

四、各月活動安排：

二月

1、回顧上學期各學科的工作情況，制定本學期教學計劃。

2、開展集體備課活動。

3、備講每人一節(jié)高校課。

三月

1、開展集體備課活動。

2、檢查教師備課、學生學業(yè)成就。

3、備講每人一節(jié)高校課。

四月

1、進行期中考試。

2、各學科小結期中測試情況，明確后半學期的目標。

3、備講每人一節(jié)高校課。

五月

1、檢查教師備課、學生學業(yè)成就。

2、教師交流教學經驗。

六月

1、各學科制訂期末復習計劃。

2、教師撰寫教育教學論文和各類小結、心得。

4、做好教研組工作總結。

學期綜合教學計劃5

隨著新學期的開始，綜合組的教學計劃也需要相應地進行調整和升級。由于綜合組的性質和職責比較特殊，需要面對多個不同層面的學科和教育領域，因此我們需要更具體、更系統(tǒng)、更有針對性地制定這個計劃。

一、課程內容

1、科學課程

針對新的學期，綜合組的科學課程需要根據不同年齡段和不同課程要求進行精心設計。對于小學生來說，我們需要注重培養(yǎng)他們的科學探究興趣和實踐能力，因此我們會增加更多的實驗課程和小游戲，如“動手做科學”、“科學小達人”等，以吸引孩子們積極參與。對于初中和高中生，我們需要進一步加強他們的基礎知識和科學素質，增加更多的理論部分和知識點講解，包括學習并熟練運用各種科學工具和技術，增強對科學實踐的認識和能力。

2、人文課程

綜合組的人文課程涉及到多個學科領域，如語文、歷史、地理、道德與法治等。針對新的學期，我們需要更注重培養(yǎng)學生的批判性思維和綜合素質，讓他們能夠真正理解和掌握歷史文化的內涵、地理環(huán)境的特點和社會倫理的規(guī)范，建立正確的價值觀和人生觀。我們會通過精心設計的課堂氛圍、互動討論和閱讀活動，讓學生在掌握基本知識的同時，培養(yǎng)出素質更加全面的人文素養(yǎng)。

3、技術課程

技術課程在綜合組的'教學計劃中也非常重要。我們需要讓學生掌握各種技術工具和軟件，并能夠熟練運用，例如編程、圖像處理、視頻制作和音頻編輯等，提高他們的信息素養(yǎng)和創(chuàng)造力。我們會通過實踐演練和項目案例的推廣，讓學生充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)新能力，不僅提高技術水平，更能夠應用到實際生活和學習中。

二、教學方法

學科教學方法和組織形式不同，需要根據具體的教學目標和學生特點制定相應教學方法。在綜合組的教學中，我們需要更注重學生的參與性、體驗性和創(chuàng)造性，激發(fā)他們的自主性和探究欲望，讓學生在享受學習過程的同時，能夠真正掌握知識和技能。

1、團隊合作

多學科的教學需要團隊合作。在綜合組的教學中，我們會采用合作式學習，讓學生更好地相互溝通和協(xié)作，共同完成任務，充分發(fā)揮他們的學科綜合素質。

2、實踐體驗

實踐教學在綜合組的教學中也非常重要。我們會增加更多和科學、人文、技術相關的實踐課程，讓學生親身體驗和感受，增強他們的實踐能力和判斷力。

3、差異化教學

學生的知識水平存在差異，綜合組需要根據學生的個性化需求進行差異化教學，采用靈活多樣的教學方式，如個性化輔導、小組活動、自學等，讓學生能夠得到更好的學習效果。

三、教育目標

在綜合組的教育中，除了要注重學科知識和素質綜合發(fā)展之外，還需要注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和道德修養(yǎng)，讓學生在成長過程中具備較高的人文素養(yǎng)，如:

1、創(chuàng)新意識

學生需要在綜合組的教育中培養(yǎng)創(chuàng)新意識，注重科學實踐和技術創(chuàng)新，幫助他們更好地適應現代社會的發(fā)展和變化。

2、社會責任

學生需要在綜合組的教育中培養(yǎng)社會責任感，注重道德與法治教育，幫助他們明辨是非，樹立正確的價值觀和人生觀。

3、多元文化

學生需要在綜合組的教育中學習和感受多元文化，注重歷史、地理、文化、語言等相關學科的教育，幫助他們走向更加成熟、開明和包容的世界。

四、總結

在新的學期里，綜合組的教育計劃需要面對多個挑戰(zhàn)和機遇，需要更加注重學科之間的聯(lián)系和相互促進，創(chuàng)造更加豐富多彩的學習氛圍和體驗。在這個過程中，我們需要不斷完善教育方法和教育目標，讓學生真正成為一個有著高度綜合素質和創(chuàng)新意識的人才，可以更好地服務社會和未來的發(fā)展。

學期綜合教學計劃6

一、教學背景和教學目標

綜合組是一個涵蓋多個學科的綜合性教學組，其主要任務是促進學生全面發(fā)展，提高綜合素質。新學期開學前，我們對綜合組的教學計劃進行了重新規(guī)劃，旨在讓學生在不同學科的學習中更好地實現知識互通，技能相融，知行合一，達到“四有”、“五育”的教育目標。

二、教學內容和教學方式

1、科學：通過實驗、觀察、研究等多種方式，讓學生了解科學的基本概念和方法，培養(yǎng)科學素養(yǎng)。

2、數學：通過游戲、競賽等方式，讓學生感受數學的樂趣，提高數學運算能力和邏輯思維能力。

3、語文：通過朗讀、閱讀、寫作等方式，讓學生掌握語言的表達能力和思維能力，提高寫作水平。

4、英語：通過聽說讀寫等多種方式，讓學生掌握英語表達技能，提高英語實際應用能力。

5、心理健康：通過講座、討論等方式，讓學生了解自我認知、情緒管理等知識，提高心理適應能力。

6、行為習慣：通過互動、游戲等方式，讓學生了解良好行為習慣的重要性，養(yǎng)成健康的行為習慣。

7、藝術：通過欣賞、創(chuàng)作等方式，讓學生了解藝術的魅力，提高審美能力和創(chuàng)意能力。

三、教學計劃和教學進度

第一周：開學典禮、班會，介紹新學期的教育目標和教學計劃。同時，組織學生開展一系列團隊活動，促進班級凝聚力和合作精神。

第二周至第三周：開展科學課程，讓學生了解科學實驗的基本方法，鍛煉科學素養(yǎng)。

第四周至第五周：開展數學課程，通過游戲、競賽等方式，提高學生數學運算能力和邏輯思維能力。

第六周至第七周：開展語文課程，通過朗讀、閱讀、寫作等方式，提高學生的語言表達能力和思維能力。

第八周至第九周：開展英語課程，通過聽說讀寫等多種方式，提高學生掌握英語表達技能。

第十周：組織學生進行心理健康檢查，了解各位學生的'心理狀態(tài)，對于需要幫助的學生給與適當的輔導。

第十一周至第十二周：開展行為習慣課程，通過互動、游戲等方式，讓學生了解良好的行為習慣，養(yǎng)成健康的行為習慣。

第十三周至第十四周：開展藝術課程，通過欣賞、創(chuàng)作等方式，提高學生的審美能力和創(chuàng)意能力。

四、教學效果和總結

在以往的教學中，我們發(fā)現許多學生在學習不同學科時，往往只注重某些學科的考試成績，忽視了其他科目的重要性。本次教學計劃旨在通過各科間的互動，鼓勵學生進行跨學科的綜合學習，使學生在掌握知識的同時，提高創(chuàng)新能力和解決問題的實踐能力。教學效果將在綜合學習成果匯報會上體現，對于教學過程中的不足，我們將及時進行總結和改進。

學期綜合教學計劃7

一、指導思想

綜合科組在今學期以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以促進學生的全面發(fā)展為主要任務，以教育辦和學校工作計劃為依據，更新教學觀念，為進一步提高我校綜合科組教學質量而扎實開展工作。

二、工作目標

1、綜合科組將著力提高教師的整體素質，以練內功、促提高為動力，促進全科組教師適應現代化教育的發(fā)展。

2、繼續(xù)加強各學科教師之間的經驗交流，相互學習，相互促進，共同提高教育教學能力和科研水平。

3、配合學校積極認真開展各項教育教學工作，做到早發(fā)動，早準備，講合作，努力爭創(chuàng)優(yōu)秀教研組。

三、主要工作安排

二月份：

1、制定各科教學計劃，備好課，認真開展教學工作。

2、組建學校訓練隊、興趣小組，制定訓練、比賽計劃。

三月份

1、新學期音樂教研工作布置，制定常態(tài)課教研方向。

2、鎮(zhèn)教育辦組織音樂教師學習《音樂課程標準》，熟悉各年段目標和學段目標。思考音樂新課程學業(yè)評價方案。

3、小學音樂常態(tài)課教研活動。

4、美術教師書法培訓

5、抓好體育常規(guī)教學工作，規(guī)范體育課堂教學和體育課外活動（大課間）。

6、進行“學生體能素質標準”（浙江省標）測試的'前期準備工作與訓練。

7、開展綜合實踐活動教師專題教研活動：學校檢查在綜合實踐活動課程實施情況。

四月份

1、開展音樂學科“同課異構”教研活動

2、抓好體育常規(guī)教學工作，規(guī)范體育課堂教學和體育課外活動（大課間）。

3、進行“學生體能素質標準”（浙江省標）測試的前期準備工作與訓練。

4、開展__年小學生計算機程序設計競賽活動

5、開展小學電腦制作活動。

6、舉行校綜合實踐活動優(yōu)秀課例和論文評比活動。

五月份

1、上交音樂教學論文及教學設計參加縣學科論文評選。

2、美術學科籌備?！傲弧睅熒鷷嬚褂[。

3、開展綜合實踐活動教師專題教研活動：學習設計綜合實踐活動展板。

4、參加校舉行的綜合實踐活動展板比賽。

六月份

1、體育教師撰寫并上交體育教學設計，組織評審工作。

2、開展小學生體能素質測試抽查工作。

3、校小學音樂常態(tài)課教研活動。

4、收集并研討小學音樂新課程學業(yè)評價方案。

5、做好體育工作的資料整理及歸檔。

6、《科學》科開展優(yōu)秀教學設計比賽。

七月份

1、各學科做好__-__學年第二學期期末工作總結，研究下學期的工作思路。

學期綜合教學計劃8

一、學情分析：

通過前一年的學習，五年級學生對綜合實踐課程有了初步的了解。特別是這個五（3）班的同學，學習紀律好，善于團結協(xié)作，對綜合實踐這門課程有比較濃厚的興趣。但是他們的研究能力還停留在網上查找資料的層面，缺乏動手實驗探究的興趣和方法。其次，因語文、數學課業(yè)負擔比較重，課余時間大多被繁重的家庭作業(yè)占領，學生對擠時間去開展實踐活動感到很有壓力，很辛苦，個別同學甚至感到厭倦。因此目前亟待解決的問題是多和語數老師溝通協(xié)商，盡量讓學生從繁重的課業(yè)負擔解脫出來，多留給學生自由實踐鍛煉的時間和空間，逐步培養(yǎng)學生一些探究問題的方法，提高學生的問題意識，能夠從生活和學習中挖掘自己感興趣的活動主題，能夠試著和同學展開小組合作學習，在有效的活動中不斷提高學生的實踐與創(chuàng)新的潛能。

五年級綜合實踐活動課程要培養(yǎng)學生對生活、學習的積極態(tài)度，使他們具備一定的交往合作能力、觀察分析能力、動手操作能力；要讓他們初步掌握參與社會實踐的方法，信息資料的搜集、分析和處理問題的方法以及研究探索的方法；使學生形成合作、分享、積極進取等良好的個性品質，成為創(chuàng)新生活的小主人。

二、教材分析：

綜合實踐活動是國家新一輪基礎教育課程改革開設的.新型課程，開設綜合實踐活動課程的宗旨是：“強調學生通過實踐，增強探究和創(chuàng)新意識，學習科學研究的方法，發(fā)展綜合運用知識的能力，增強學校與社會的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感?！?/p>

綜合實踐活動的內容相當豐富，形式也和多。教材編排上充分體現小學學科知識和技能聯(lián)系較多，與學生學習生活環(huán)境聯(lián)系密切，容易激發(fā)興趣。

三、活動目標：

1、堅持學生的自主選擇和主動參與，發(fā)展學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

2、面向學生完整的生活領域，為學生提供開放的個性發(fā)展空間。引領學生走向現實的社會生活，促進學生與生活的聯(lián)系，為學生的個性發(fā)展提供開放的空間。

3、培養(yǎng)學生樂于探究、勤于動手和勇于實踐的精神，注重學生在實踐性學習活動過程中的感受和體驗，使學生超越單一的接受學習，親身經歷實踐過程，體驗實踐活動，實現學習方法的變革。

4、指導學生學習計算機網絡的基本操作方法，利用網絡收集、整理和處理信息，培養(yǎng)學生利用信息技術的意識和能力。

四、活動評價

綜合實踐活動課程的評價，要反映學生在活動過程中各方面的個性表現。不但要關心學生學會了哪些知識、掌握了哪些技能，更要關心學生情感、態(tài)度、價值觀的發(fā)展和變化，關心學生合作與交往能力的提高，關心學生社會化的發(fā)展。評價的內容應該包括學生在活動中的行為、情感反應、參與程度、合作程度等。要引導學生對自己在綜合實踐活動中的各種表現進行“自我反思評價”，充分挖掘和發(fā)展學生的自我評價能力，關注每個學生在已有水平上發(fā)展和個性化表現，及時給予肯定和鼓勵，使他們獲得學習成功的樂趣。

五、提高教學質量的具體措施

1.教師認真鉆研教材，精心設計活動過程，對整個活動操作做到心中有數。

2.努力創(chuàng)設活動情境，引導學生在活動時有所創(chuàng)造，有所收獲。

3.利用現代化媒體，提高學生對課堂教學的興趣。

4.善于組織小組活動，讓每個學生有展示自己的機會，有互助共同提高的機會。

六、教學進度

本冊教材包括以下八個主題：1、地震防護；2設計與制作；3、水與我們的生活；4、愛護我們的眼睛；5、生活中的廣告；6、歡歡喜喜過春節(jié)；7、生活垃圾的調查與處理；8、可愛的家鄉(xiāng)。

根據教學時間及學生的興趣、需要，篩選以下五個主題進行教學，教學進度安排如下：

周次課題

2—4地震防護

5—7設計與制作

8—11水與我們的生活

12—14生活中的廣告

15—18生活垃圾的調查與處理

學期綜合教學計劃9

一、教學背景

新學期即將開學，為了更好地開展教學工作，提升學生的綜合素質，促進學生全面發(fā)展，本文本綜合組制定了一系列的新學期教學計劃。

二、教學目標

本學期綜合組的教學目標旨在培養(yǎng)學生的學習能力、語言表達能力、文化素養(yǎng)、勞動技能等方面的綜合素質，努力使學生掌握基本的生活技能，提升學生的綜合素質和能力。教學重點將放在以下幾個方面：

1、優(yōu)化課程設置，強化綜合素質教育；

2、培養(yǎng)學生的獨立學習能力和實踐能力；

3、引導學生擁有自己的價值觀，并體現其社會責任感；

4、注重語言表達與交流能力的培養(yǎng)；

5、鼓勵學生多參與校園文化活動，豐富自己的課外生活。

三、教學內容

1、學習好“三務”工作，樹立助人為樂的精神

在新學期的綜合實踐活動中，引導學生參與到學?！叭齽铡惫ぷ鞯闹驹阜罩校寣W生認識到社會的需要是多樣化和多層次的，一方面要注重保證基本行業(yè)的平穩(wěn)運行，同時也要加強服務性行業(yè)的發(fā)展與提升。此外，將通過課堂講解以及社會實踐活動等形式，讓學生了解人與人之間的互動關系，樹立助人為樂的思想和精神。

2、組織課內、課外活動，培養(yǎng)實踐能力

開展各種文娛活動和體育活動，組織學生參加社會實踐活動，營造良好的課外學習和生活氛圍，有利于學生全面發(fā)展，培養(yǎng)實踐能力。在體育活動方面，可以組織學生開展趣味運動會、田徑比賽等。

3、開展演講、辯論、實驗等各類課堂活動，提高語言表達和交流能力

針對學生的實際情況，設計開展包括演講、辯論、實驗等多種類型的.課堂活動，讓學生在交流和分享的過程中不斷提高語言表達能力和交流能力。此外，通過朗誦、閱讀等形式，培養(yǎng)學生的語言表達能力。

4、慶祝各種重大節(jié)日、紀念日

結合校園文化建設，積極慶祝各種重大節(jié)日和紀念日，如國慶節(jié)、教師節(jié)、記者節(jié)等，通過舉辦慶?；顒?，讓學生更好地了解和感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。同樣，在慶?；顒又?，也可以開展一系列的文化藝術活動，包括歌唱比賽、朗誦比賽、書畫展等。

四、教學方法

1、因材施教

新學期教學中，本綜合組會因材施教，注重教材的針對性和難度分層，讓每一個學生都能在不同程度上獲得提高和成長。

2、情景教學

在課堂教學中，本綜合組將實施情景教學法，以實際經驗和生活場景為素材，情境營造真實的情境，讓學生身臨其境地體會和感受，加深對知識點的印象和理解。

3、多元評價

本綜合組將多元評價作為教學方式，采用各種評價方式，努力讓每個學生都能獲得適宜的教育和培養(yǎng)，同時也讓家長可以清晰地了解自己孩子的學習情況。

五、教學評價

本綜合組將定期進行教學評價，以檢驗教學效果和教學方法是否正確，同時也了解學生所學知識和技能的掌握情況和提升方向，及時改進教學策略和方法。

六、結語

在新學期的教學過程中，本綜合組將全面落實國家課改新思路，充分挖掘和激發(fā)學生的潛力和特長，廣泛培養(yǎng)學生綜合素質和能力，為學生的終身發(fā)展奠定堅實的基礎。

學期綜合教學計劃10

一、指導思想：

在學校領導的指導下，我們將進一步學習新課程標準，明確綜合實踐活動課程的實施目標，將理論與實踐結合起來，本學期在引導學生運用知識解決問題的過程中，獲得深切的體驗，產生積極的感情，激發(fā)孩子研究生活和科學的欲望，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，提高發(fā)現問題和解決問題的能力。增強團隊合作意識，從而進一步加強人際交往的能力。

二、綜合實踐活動課程目標：

1、情感目標：通過開展綜合實踐活動，培養(yǎng)學生對社會生活的積極態(tài)度和參與綜合實踐活動的興趣。

２、知識目標：了解信息技術、勞動技術和探究法的`一些常識。

３、能力目標：使學生具有基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動手實踐能力以及對知識的綜合運用能力和創(chuàng)新能力。

４、過程目標：初步掌握參與社會實踐與調查的方法、信息資料的搜集、分析與處理的方法和研究探索、實驗實證的方法。

５、人格目標：獲得親身參與綜合實踐活動的積極體驗和豐富的經驗，塑造完善人格，初步養(yǎng)成合作、分享、積極進取等良好的個性品質，形成對自然的關愛和對社會、對自我的責任感。

三、教學重難點：

1、注重實踐的過程，實事求是地反映生活。

2、走向社會，開展活動的方式方法

3、組織有關的活動素材。

四、具體工作：

1、設情境列課題

生活是豐富多彩的，我們將根據《綜合實踐活動》中所提供的內容，抓住學生的興趣點，創(chuàng)設問題的情景，讓學生從中發(fā)現問題，產生研究的欲望。激發(fā)學生去觀察生活，并對生活進行思考，制定好活動方案，自主探索，自主研究，從而解決問題。

2、重感受促評價

綜合實踐活動課程的設置，無疑是學校課程形式和學生學習方式的重大變革。而綜合實踐活動的評價則是其中最具人文性的部分。這些評價與我們平時的評價有很多不同，他的評價側重于活動的過程和自己的感受，得失。是所有參與者之間的平等交流，郵資我評價，小組評價，導師評價，家長評價等，為師生提供一種反思的參照，從而獲取新的動力。我們將加強小組間的評價交流，將不同的活動方案進行交流，取長補短，使活動更好地發(fā)展。

3、學理論明目標

我們將繼續(xù)學習綜合實踐活動的有關理論叢書，針對實施過程中出現的問題，尋找有關理論，聯(lián)系實際情況解決問題，使綜合實踐活動更能達到預想目標，而趨于完善。

五、對本學期的期望

通過本學期的教學，希望能夠全面推進素質教育，培養(yǎng)學生自主研究和主動探究、動手操作、團結合作的能力，讓學生體驗生活并學以致用。

學期綜合教學計劃11

一、學生分析：

綜合實踐活動是一種實踐性的綜合課程；我們將始終著眼于發(fā)展學生的綜合實踐能力、創(chuàng)新精神和探究能力。以全面提高學生的綜合實踐素質，開發(fā)人的潛能，使學生得到全面的、和諧的、充分的發(fā)展為宗旨。以活動為主要形式，以實踐為主要環(huán)節(jié)，要求學生積極參與到各項活動中去，在"做"、"考察"、"實驗"、"探究"、"設計"、"制作"、"想象"、"反思"、"體驗"等一系列活動中，發(fā)現和解決問題，體驗和感受生活，進而學習科學研究的方法，發(fā)展綜合應用知識的能力，增進學校與社會的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感?？傊ㄟ^各種途徑和有效的實踐方法，學生真正得到綜合素質的提高，使新課程健康、快步的發(fā)展。

二、教材分析：

1、通過開展綜合實踐活動，培養(yǎng)學生對社會生活的積極態(tài)度和參與綜合實踐活動的興趣；

2、了解信息技術、勞動技術、社區(qū)服務和探究活動的一些常識；

3、學生具有基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動手實踐能力以及對知識的綜合運用能力和創(chuàng)新能力；

4、初步掌握參與社會實踐與調查的方法、信息資料的搜集、分析與處理的方法、研究探索，實驗實證的方法；

5、使得親身參與綜合實踐活動的積極體驗和豐富的經驗，塑造完美人格，初步養(yǎng)成合作、分享、積極進取等良好的個性品質，成為創(chuàng)造新生活的小主人。形成對自然的關愛和對社會、對自我的責任感。

三、背景分析：

小學四年級的學生已具備了一定的實踐能力，初步掌握了一些探究問題的方法，能在老師的指導下，自主確定單元活動的主題、活動的方式，在活動具體開展的過程中形成自己的成果或作品。

四、研究內容：

根據綜合實踐活動課課程內容的多樣性，這一課程形態(tài)的目標特點及我校實際情況，綜合學生的學習興趣愛好。主要圍繞"愛我祖國，愛我家鄉(xiāng)，愛我社區(qū)"這一主題開展綜合活動課程，并恰當處理好新生成的目標和新的主題。

五、教學目標：

1、學生通過對周圍環(huán)境的`考察、調查、訪問等認識人與環(huán)境的密切關系，增進學生對自然的了解與認識，增強關愛自然、保護環(huán)境的思想意識和能力。

（1）、走進自然，增進對自然的了解與認識，理解人與自然的內在聯(lián)系。

（2）、關心自然環(huán)境，自主探究自然問題，具有環(huán)保意識；

（3）、參與環(huán)境保護的活動，增強環(huán)境保護能力。

2、主動積極地參與社會活動和社區(qū)服務，增進對社會的了解與認識，增強社會實踐能力，旨在培養(yǎng)學生的公共意識和愛心并形成社會責任感和義務感。

（1）、走入社會，增進對社會的了解與認識，理解個體與社會的關系；

（2）、關心社會現實，主動探究社會問題，積極參與力所能及的社區(qū)活動，服務社會，發(fā)展社會實踐能力；

（3）、遵守社會行為規(guī)范，養(yǎng)成社會交往能力，學會與他人共同生活、工作；

（4）、關心他人，關心社會，具有服務社會的意識和對社會負責的態(tài)度。

3、學生了解社會上的許多職業(yè)分工，掌握基本的生活技能和勞動技術，具有自我認識能力，養(yǎng)成負責的生活態(tài)度。

（1）、反省自我，增進自我認識，確立自信，樹立人生理想，積極進取。

（2）、掌握基本生活技能，學會適應社會生活，養(yǎng)成負責的生活態(tài)度；

（3）、了解與認識現代生產和勞動技術，端正勞動態(tài)度，形成良好的勞動習慣。

4、發(fā)展主動獲得知識和信息的能力，養(yǎng)成主動獲得信息的學習習慣和主動探究的態(tài)度，發(fā)展信息素養(yǎng)、探究能力和創(chuàng)造精神。

（1）、學會自主提出問題、制定獲得方案，并組織實施；

（2）、形成自主收集信息和處理信息的能力；

（3）、開展問題探究，體驗探究過程，對感興趣的自然問題、社會問題和自我問題進行深度探究；

（4）、養(yǎng)成主動探究的習慣，形成問題意識，發(fā)展探究能力和創(chuàng)新精神。

5、認識家鄉(xiāng)，通過對家鄉(xiāng)地理、人文、風情、民俗、土特產、工農業(yè)生產等方面的調查，學生對家鄉(xiāng)的基本情況有一個大概的了解。

六、教學方法：

1、以融合的方式設計和實施四大指定領域

根據地方和學校的課程資源，以研究性學習為主線，用綜合主題

或綜合項目的形式將研究性學習、社區(qū)服務與社會實踐、勞動與技術

教育、信息技術教育四者融合在一起實施，使四大領域的內容彼此滲

透，達到理想的整合狀態(tài)。

2、把信息技術與綜合實踐活動的內容和實施過程有機整合起來。

在綜合實踐活動的實施過程中，積極運用網絡技術等信息技術手

段，為學生進行合作探究開辟空間，以拓展綜合實踐活動的時空范圍，

提升綜合實踐活動的實施水平。

3、整合校內課程與校外課程

綜合實踐活動要打破教室的界限，把校內課程與校外課程整合起

來，把正規(guī)教育與非正規(guī)教育融合起來

4、多種多樣的組織形式

綜合實踐活動課可以采取多種多樣的組織形式，包括個人獨立探

究的方式、小組合作探究的方式、班級合作探究的方式、跨班級與跨

年級合作探究的方式等。

七、活動評價：

1．方案卡與評價表展示

2．舉行一次現場展示會，評選"先進小組"

3．項目作業(yè)展示

4．手工制作資料收集展示

5．撰寫總結論文反思心得并交流

八、教學進度安排：

1---2周人類的好朋友——動物與植物

2課時

3---4周保護我們的家園

2課時

5---6周城市的固體廢棄物

7---8周空氣與人的關系

2課時

9---11周生命與綠色同行

3課時

12---14

15---16

17---18

19---20

周生命之源――水3課時周生態(tài)縣——美好的家園2課時周土地是人類的母親2課時周噪聲與人類健康2課時

學期綜合教學計劃12

一、教學目標

綜合組在新學期的教學目標主要是：

1、幫助學生全面提升學科能力水平，尤其是閱讀、寫作、口語和數學計算能力；

2、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維、實踐能力和團隊協(xié)作精神；

3、促進學生的人文素養(yǎng)和社會責任意識，培養(yǎng)他們成為具備國際競爭力的優(yōu)秀人才。

二、教學內容

1、語文教學

在語文教學中，我們將注重學生的閱讀習慣的培養(yǎng)。通過多次課堂朗讀、背誦、討論以及寫讀書筆記和讀后感等方式，幫助學生提高閱讀理解和寫作能力。

此外，在課堂上還將進一步提升學生口語表達能力，推廣新的閱讀方式。一些經典的故事和文學作品比如《紅樓夢》、《百年孤獨》、《圍城》等，我們會讓學生以小組形式編排表演，讓學生通過表演形式，進一步提高口語表達能力和團隊協(xié)作精神。

2、數學教學

在數學教學中，我們要注重思維能力的培養(yǎng)。通過一些具有趣味性和挑戰(zhàn)性的數學問題和習題來激發(fā)學生的興趣，同時也會推廣一些國外的數學高科技應用案例。

另外，我們也會注重在教學中提高學生的解決實際問題能力。通過一些日常生活中的實際例子以及職場項目案例等方式，幫助學生提高數學計算能力和解題能力。

3、英語教學

在英語教學中，推廣多種多樣的英語學習方式。通過一些英語歌曲、英文電影、英文小說等方式來讓學生在不知不覺中提高英語水平。在課堂上，我們也會通過互動式教學方式，提高學生的口語表達能力和聽力理解能力。

此外，針對高考英語閱讀和寫作這一重要內容，我們也會加強訓練。讓學生在解析文章意圖的同時，提高寫作能力，預測題目去減少失分率。

三、教學方法

在教學方法上，我們將堅持“因材施教，因事制宜”的原則。采用多種教學手段滿足學生多元化的需求。比如：

1、采用課堂問答、表演式教學、互動教學等方式來提高學生的學習興趣和思維能力；

2、針對不同的學生群體，采用差異化課堂教學，強調個性化學習，讓每個學生都能得到最大化的發(fā)展；

3、注重實踐教學，積極引導學生參加一些課外的學習實踐活動，如社會實踐、志愿活動等，讓學生感受到教學內容融入生活帶來的益處。

四、教學評價

在新學期的教學中，我們將加強教學評價的.科學性和透明性。采用多元化的評價方式，如學業(yè)表現、現場表現、階段性考試等方式來考核學生。并通過與學生溝通互動，幫助學生了解自己的成長，激勵學生不斷提高自己。

總之，在新學期的教學中，我們將以學生的成長和發(fā)展為中心，注重培養(yǎng)學生的能力，強調創(chuàng)新和實踐教學，讓學生具備國際競爭力的素質和能力，為他們未來的發(fā)展打下堅實的基礎。

學期綜合教學計劃13

一、學情分析

本班學生共37人，大部分能遵守學校規(guī)章制度，活潑可愛，對學習有清楚的認識，綜合實踐能力較強.男生好動，但參加活動的積極性強，動手能力也很強，有一定的組織能力。本期希望通過教學活動提高學生各方面的實踐能力,增強綜合素養(yǎng)。

二、教材簡析

綜合實踐活動課是我國當前課程改革中提出的一種新的課程形態(tài)，其內容主要包括信息技術教育、研究性學習、社區(qū)服務和社會實踐以及勞動與技術教育。該課程強調學生通過實踐，增強探索和創(chuàng)新意識，學習科學研究的方法，發(fā)展綜合運用知識的能力，增進學校與社會的密切聯(lián)系，了解必要的通用技術和職業(yè)分工，形成初步技術能力，培養(yǎng)學生的社會責任感和學生綜合運用知識的'能力以及創(chuàng)新精神。而這種教育功能的實現要求該課程在實施過程中必須有正確的目標定位，先進的教育理念，適宜的實踐主題，良構的實施環(huán)境和發(fā)展性的學習評價。

三、活動目標

1、情感態(tài)度方面：

重點培養(yǎng)學生關心他人、關心社會、關心生態(tài)環(huán)境、關心地

球、關心可持續(xù)發(fā)展，積極參與社會，勇于承擔社會責任和義務的態(tài)度，培養(yǎng)合作精神和自我發(fā)展意識；培養(yǎng)學生珍視生活、陶冶性情、熱愛生活。

2、能力方面：

要著重培養(yǎng)學生的研究能力、創(chuàng)新能力；獨立思考能力和解決問題的能力；各種形式的表達能力；搜集和處理信息的能力；人際交往能力及動手操作能力等。

3、知識方面：

主要是通過學生探究學習，發(fā)現和獲得知識。即不再是以間接經驗為主，而是直接經驗為主。讓學生了解信息技術、社會生活、探究活動的一些常識。

四、考核評價

綜合實踐活動反對通過量化手段對學生進行分等劃類的評價方式。在評價時應重過程輕結果，特別要關注學生參與的態(tài)度、解決問題的能力和創(chuàng)造性，關注學習的過程和方法。應采用“自我參照”標準，引導學生對自己在綜合實踐活動中的各種表現進行“自我反思性評價”。要重視對過程的評價和在過程中的評價，使評價成為學生學會實踐和反思、發(fā)現自我、欣賞別人的過程。同時強調評價的激勵性，鼓勵學生發(fā)揮自己的個性特長，施展自己的才能，形成激勵廣大學生積極進取、勇于創(chuàng)新的氛圍。特別注意建立綜合實踐活動檔案袋，以便使學生深入地了解和肯定自己的能力，并能與其他人分享自我探索的體會以及進步的喜悅。

學期綜合教學計劃14

一、指導思想:

本學期，綜合教研組將深入貫徹新課程精神，結合綜合實踐學科自身特點，以教學常規(guī)達標為契機，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神、實踐能力為重點，以更新傳統(tǒng)教育思想觀念、落實新課程理念為重點，穩(wěn)步提高綜合實踐活動組的教學水平，通過扎實有效的校本教研活動，繼續(xù)加強“自主、探究、合作”學習方式的研究，突出學科特色，規(guī)范課程，推進課程發(fā)展。

二、工作要點:

1、轉變教育觀念

落實《綜合實踐活動實施指導綱要》的規(guī)定，結合教師的特長及學校實際條件，建立以“創(chuàng)新”為主的協(xié)作體教研活動，并在教研活動和教研課中得到體現。

2、組織教研活動。

本學期打算開展全體綜合實踐活動輔導教師基本功競賽，并組織二次聽課評課活動，選兩位優(yōu)秀教師進行活動展示。

3、開展業(yè)務學習交流活動。

充分利用網絡合作平臺，定期登陸學校綜合實踐活動網站進行交流，實現資源共享和常規(guī)互督。

4、撰寫案例、論文

針對學校教科