中班教案模板匯總5篇

第中班教案模板匯總5篇

中班教案篇1

活動名稱:

小瓢蟲

一、設計意圖:

中班幼兒對周圍環(huán)境中的數、量、形等現象都有了一定的興趣。但由于數學活動比較枯燥，所以幼兒學習的積極性都不是很高，經常機械性的學習，學習不夠主動。為了讓幼兒能更主動的學習，更深入的掌握數的概念，我設計了《小瓢蟲》這一帶有情境性的數學游戲活動，利用了幼兒所喜歡的小昆蟲―瓢蟲吸引幼兒的眼球，使幼兒一開始就對活動能產生濃厚的興趣，然后按小瓢蟲身上的點、數的量不等、顏色不同的特點，讓幼兒鞏固對7以內數的認識，學習按二維特征分類。希望通過有趣的游戲活動，讓幼兒可以在玩中學、學中玩，輕松的學習。

二、活動目標:

1、嘗試按數量、顏色的二維特征進行分類，鞏固對7以內數的認識。

2、通過情境創(chuàng)設，讓幼兒體驗到數活動的樂趣。

三、活動準備:

1、畫有4個點、5個點、6個點、7個點的五彩紙制瓢蟲若干。

2、畫有4個點、5個點、6個點、7個點的五彩樹葉若干。

3、5幢五彩房子、瓢蟲媽媽一只

四、活動流程:

引起興趣―領瓢蟲―幫瓢蟲挑樹葉―幫瓢蟲找家

五、活動過程:

(一)談話

1、今天，何老師邀請了一群你們的老朋友來我們班里，看看它們是誰?

2、哇，樹上有好多小瓢蟲呀。它們都長得一樣嗎?

小結:小瓢蟲身上的.顏色和點數都不同。

3、那你們知道身上有4個點的瓢蟲叫什么嗎?(小瓢蟲都有自己的名字，它身上有幾點就是幾星瓢蟲了。)

(二)領養(yǎng)小瓢蟲

1、那么多小瓢蟲，它們都想和我們交朋友，讓我們來找個小瓢蟲做朋友吧。(每個幼兒領養(yǎng)一個小瓢蟲)。

2、和同伴或客人老師交流一下你領養(yǎng)了一只怎樣的小瓢蟲。

3、請個別幼兒給大家介紹一下自己的小瓢蟲。

(三)挑樹葉

1、哇，你們看這里有什么?(樹葉)

2、是怎樣的樹葉呢?(顏色不同、數量不同)

3、告訴你們噢，小瓢蟲最喜歡在小樹葉上玩啦!

4、我們也給自己的小瓢蟲挑選一片小樹葉，好不好?想一想你的瓢蟲朋友會喜歡哪一片小樹葉呢?

5、你給小瓢蟲選了一片什么樣的樹葉?為什么?

小結:我們的小朋友們真棒!都為自己的瓢蟲朋友挑選了一片它最喜歡的樹葉。

(四)找家

1、天黑了，瓢蟲媽媽叫孩子們快回家啦!我們把小瓢蟲們送回家好不好?

2、這是小瓢蟲的家，看看是什么樣的?

3、想一想你的瓢蟲朋友是住在哪幢房子的哪里?為什么?

4、現在請你們把小瓢蟲送回家吧!

5、瓢蟲媽媽開心極了，謝謝大家?guī)兔Π阉暮⒆觽兯偷搅烁髯缘募抑兄邪嘟贪钙?

活動目標：

1、感知幼兒內容，學習有表情地朗誦二個，感知兒歌的韻律。

2、通過欣賞啞劇動作表演，理解兒歌內容，嘗試用語言講述表演內容，學習念兒歌。

3、參與拍手念兒歌的游戲活動，體驗念兒歌的樂趣。

活動準備：

1、幼兒會玩音樂游戲《堆雪人》

2、利用廢舊材料等，用白紙圍合，制作一個雪人，藏在黑板的后面。

3、白紙做的剪成的雪花若干。

4、準備兒歌啞劇表演以及帽子、手套和圍巾。

活動過程：

1、音樂活動《小雪花》，引出主題。

教師帶領幼兒隨著悠揚的音樂表演《小雪花》。

2、欣賞兒歌表演《冬天到》

教師站在黑板的后面，從上面向下一片、兩片、三片地放下一片片雪花……教師從黑板的后面出來，坐在黑板前面的椅子上，從旁邊的筐子里拿帽子戴在頭上、拿手套戴在手上，拿圍巾圍在脖子上，起身做打開門的'動作，然后關門，向前走。然后在活動室里做推雪球的動作，推呀推，最后，從黑板后面推出"雪人"，做快樂和歡笑的動作和表情。

3、帶領幼兒學習兒歌《冬天到》

教師：看了這個表演，你知道什么季節(jié)到了？你看到了什么？

鼓勵幼兒大膽地講述表演的內容。

教師梳理幼兒的講述，并帶領幼兒一起年兒歌《冬天到》

4、拍手游戲《冬天到》

教師帶領幼兒練習邊念兒歌，邊與大家空手練習拍手動作。

引導幼兒與同伴結伴邊念兒歌邊有節(jié)奏地拍手玩游戲。

改變念兒歌的速度，引導幼兒有節(jié)奏地念兒歌和拍手。

5、音樂活動：堆雪人帶領幼兒隨著音樂表演游戲《堆雪人》，體驗堆雪人的快樂。

重點：感知兒歌內容，學習有表情地朗誦二個，感知兒歌的韻律。

難點：理解兒歌內容，嘗試用語言講述表演內容，學習念兒歌。中班教案篇3

教學活動來源于兒歌《誰和誰好》，引發(fā)幼兒去關注生活中各種事物的關聯。通過活動，幼兒在智慧火花的碰撞中，激活了思維，展示了潛能。抓住機會挖掘他們潛力，培養(yǎng)他們的語言表達能力。

活動中，沒有意識去整合知識，教育機智上還應多加思考，教學的`過程中，語言不夠精煉、準確，回應不夠精煉，在方式方法上應多加變化。在教學中，應該多培養(yǎng)幼兒的傾聽能力，使幼兒在語言方面能夠得到一定的發(fā)展。中班教案篇4

【設計意圖】

正值秋天收獲之際，我班結合區(qū)級課題"引領孩子學會生活的策略研究"，開展了以生活教育為系列教育的主題活動《秋的畫報》?；顒又?，我把生活帶進課堂，引導孩子們通過觀察、體驗、描繪、品嘗等一系列活動，讓他們充分感受到了秋天不僅是絢麗多彩的季節(jié)，還是一個豐收的季節(jié)，尤其是秋天里香香甜甜的水果對他們更是充滿著誘惑和陶醉，因此，預設生成活動《水果接龍》這一活動課題便自然產生了。

活動過程中，我始終堅持以"在生活里找教育"的教學理念，大膽嘗試了數學生活化的情景教學。整個活動以游戲貫穿始終，首先由談話導入，激發(fā)了幼兒的學習興趣，接著大班幼兒的情景表演"水果接龍"更讓幼兒充滿了學習的樂趣，從而讓幼兒自然地了解了"接龍"的一般規(guī)律，然后我又設計了集體活動這一簡單教學環(huán)節(jié)，通過活動，基本上解決了幼兒按復雜規(guī)律進行排序的難點，最后，我又創(chuàng)設了"開火車"的游戲活動，這樣既可以提高幼兒的活動能力，又鞏固了學習按規(guī)律排序的知識，還讓幼兒感受到了秋天豐收的喜悅。

【活動目標】

1、能找到物體比較復雜的排列規(guī)律，接著往下排序。

2、愿意用語言表達自己的操作過程或結果。

3、共同分享秋天豐收的喜悅，激發(fā)幼兒熱愛大自然、熱愛家鄉(xiāng)的情感。

【活動準備】

1、各種水果、蔬菜若干，有關水果卡片若干。

2、操作材料人手一份。

3、"火車"兩列。

重點：能按一定順序接著往下排。

難點：能找到比較復雜的排序規(guī)則。

【活動過程】

一、談話，引入活動。

小朋友，現在是什么季節(jié)？秋天里有哪些水果豐收了呢？（蘋果、梨子、橘子）是的！秋天，是收獲的季節(jié)?！境鍪靖鞣N水果】

大家看，這些都是我們家鄉(xiāng)盛產的水果。2篇今天這些水果寶寶都來了，他們想和小朋友一起玩游戲呢。

二、學習按照比較復雜的規(guī)律排序。

（一）情景游戲——水果接龍（蘋果———梨子———橘子———蘋果————梨子————橘子六位水果寶寶排著隊上場。）

幼：大家好，我是蘋果寶寶，想和小朋友一起玩游戲；我是梨子寶寶，也想和小朋友一起玩游戲。（下面幼兒拍手歡迎水果寶寶的到來）

師：水果寶寶他們排著整齊的的隊伍一個接這一個地來了，小朋友想不想和水果寶寶們一起玩游戲呢？"提問：

1、大家看看，有哪些水果寶寶來了？（蘋果、梨子、橘子）

2、排在第一個的是哪個水果寶寶？第二個又是誰呢？第三個呢？

（蘋果寶寶的后面是梨子寶寶，梨子寶寶的后面是橘子寶寶）

3、那橘子寶寶的后面排的又是誰了呢？（蘋果寶寶）

4、現在，水果寶寶想請小朋友一起做游戲，誰愿意？

（指名幼兒上來挑選自己喜歡的水果寶寶，一邊接龍一邊用語言表述接龍過程：蘋果寶寶的后面是梨子寶寶，梨子寶寶的后面是橘子寶寶，橘子寶寶的后面又是蘋果寶寶）

小結：水果接龍游戲好玩嗎？現在水果寶寶想回家了，我們送他們回家吧！

（二）集體活動

剛才蘋果、梨子、橘子等寶寶在玩"水果接龍"游戲的時候，西瓜、香蕉和草莓寶寶他們都很羨慕，也在一邊玩了?？墒?，有幾個寶寶找不到位置了，小朋友能不能來幫助他們找到他們的位置呢？

【出示接龍卡】活動評價：

（1）展示操作結果，同時貼在主題墻上接成長龍。

（2）鼓勵并表揚做得好的小朋友。

小結：今天小朋友都很棒，都能找到接龍的規(guī)律去玩接龍游戲。其實生活中有好多事物也存在著一定的規(guī)律。2篇如，我們每天早上起來要刷牙、洗臉、梳頭；大自然中每天有日出、日落、黑夜等等，只要我們用心去觀察，都能發(fā)現它們是有著一定規(guī)律的。

三、游戲活動——開火車【播放開火車音樂】

"嗚！咔嚓咔嚓！咔嚓咔嚓！"

師：聽，這是什么聲音？

幼：火車來啦！

師：小朋友！我們一起把家鄉(xiāng)的水果裝上火車，給四川災區(qū)的.小朋友送去，好嗎？

1、請小朋友把水果和蔬菜按一定順序有規(guī)律地分別裝上兩列火車的每一節(jié)車廂。

2、師幼一起開火車，載著家鄉(xiāng)豐收的喜悅，帶著小朋友的一片愛心開往四川地震災區(qū)。

活動延伸：

引導幼兒利用做做玩玩的的時間，用橡皮泥來做出各種不同的自己喜歡的水果造型，激發(fā)他們熱愛大自然、熱愛家鄉(xiāng)的感情。

教學反思：

數學活動對于小朋友來說是個很愉快的課程，因為整節(jié)活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的機會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學活動的內容，并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。中班教案篇5

活動目標：

1、認識冷暖色、對比色，感受色調的不同帶給人們的不同感受。

2、嘗試用語言表達對圖片的感覺。

3、愿意傾聽別人的意見，并積極參與活動。

活動重點：

認識冷暖色、對比色，感受色調的不同帶給人們的不同感受。

活動難點：

嘗試用語言表達對圖片的感覺。

活動準備：

范例、畫紙、畫筆等操作材料。

活動過程：

一、引起興趣。

1、出示紅色海綿紙：小朋友這是什么顏色的?看到紅色你會想到些什么?有什么感覺?出示藍色：小朋友這是什么顏色的?看到藍色、你會想到些什么?有什么感覺?

紅色、橙色、和黃色，這些顏色讓我們聯想起火、光、和熱鬧的場面?？雌饋砗軠嘏?，我們將這些顏色叫暖色。藍色、綠色和紫色，這些顏色讓我們聯想起水、大海、天空和冰山等，看起來很安靜，我們把這些顏色叫冷色。

二、教師和幼兒一起欣賞作品。

1、請你們仔細看看這幅圖中有什么?上面有什么顏色?這幅畫面畫的是什么季節(jié)?你是怎么看出來的?(幼兒根據自己的經驗進行講述)

2、出示另一幅畫：請你仔細看看這幅畫上畫了什么?這幅畫畫的是什么季節(jié)?你是怎么看出來的?