【部編版】語文四年級下冊第19課《小英雄雨來》優(yōu)質課件

人教部編版四年級語文下冊第一課時小英雄雨來素養(yǎng)分析1單元主題2學習新知3達標訓練4總結評價5素養(yǎng)分析01SUYANGFENXI文化自信：閱讀課文，從課文中受到傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)，增強文化自信。語言運用：認識本課的16個生字，讀準多音字“吧、塞、哇”，會寫本課的15個生字，會寫“蘆花、發(fā)愣”等詞語。思維能力：能用較快的速度默讀課文，用列小標題的方式把握課文的主要內容。審美創(chuàng)造：初步體會雨來的機智與勇敢。素養(yǎng)分析帶著問題閱讀課文，了解故事的主要情節(jié)。初步感受人物形象特點。學習重點閱讀指導，給故事的每個部分加小標題，把握內容和結構。學習難點學習重難點單元主題02DANYUANZHUTI單元主題文言文二則小英雄雨來◎學習把握長文章的主要內容?！虬匆欢樞虬咽虑榈倪^程寫清楚。我們家的男子漢蘆花鞋學習新知03XUEXIXINZHI學習任務一聯(lián)系背景新課導入背景鏈接

本文主人公雨來是晉察冀邊區(qū)抗日兒童團的一名小英雄。

抗日兒童團是廣大抗日根據地在抗戰(zhàn)中成立的兒童組織。它的主要任務是學習、生產，同時也擔負著“宣傳抗日”“偵察敵情捉漢奸”“站崗放哨送書信”等任務。它的成立不僅給孩子的生活帶去了樂趣和希望，同時也壯大了抗日隊伍的力量，為抗戰(zhàn)勝利做出了巨大的貢獻，培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀的革命接班人。揭示課題

小英雄雨來（節(jié)選）選自《小英雄雨來》體裁：小說小說是以塑造人物形象為中心，通過故事情節(jié)的敘述和環(huán)境的描寫反映社會生活的一種文學體裁。三要素：人物、情節(jié)和環(huán)境特點：1.故事情節(jié)完整2.人物個性鮮明

3.環(huán)境描寫逼真4.主題思想深刻人物命題預測：為什么說雨來是小英雄？走近作者

鮑化普（筆名管樺）生平簡介：管樺（1922-2002），原名鮑化普，河北唐山市人。著名作家、詩人。1940年參加革命工作，曾任東北魯迅文藝學院（現(xiàn)魯迅美術學院）研究員、北京作家協(xié)會主席等。主要作品：中篇小說：《小英雄雨來》等；長篇小說：《將軍河》《深淵》等。學習任務二檢查預習積累運用預習檢查1.說說你對小說體裁的了解。3.課文圍繞雨來講了一個什么故事？4.預習時有疑問的地方，提出來交流。2.這篇課文一共有（）部分。讀詞認字在文中找詞語，連詞讀句子！晉察冀

嗚哩哇啦劫難葦絮糠皮槍斃扭身槍栓扒開姥姥捆綁尸首jìnxùniǔlǎowūwākāngjiébìbāshīshuānkǔnbǎng隨圖學詞葦絮糠皮槍栓多音字過關吧

bāba好吧來吧注意：作助詞時讀輕聲。吧嗒吧臺哇好哇走哇運用：這才吃完有多久哇(wa），這孩子又餓了，哇(wā）哇大哭。哇哇叫哇啦wāwa塞邊塞要塞塞住瓶塞sāisàisè堵塞茅塞頓開字歌：塞（sài)翁失馬福禍依，敷衍塞（sè）責不足取。塞（sài)上長城景色奇，半路塞（sāi)車過不去。詞語積累蘆

花發(fā)

愣鉛

筆槍

栓胳

膊劫

難鬼

臉戒

指綢

子敵

人尸

首防

備慌

忙析詞連線劫難趔趄睜眼瞎飄飄悠悠推推搡搡嘟嘟囔囔比喻不識字的人；文盲。在空中或水面上輕緩地浮動。災難；災禍。連續(xù)不斷地自言自語。身體歪斜，腳步不穩(wěn)。推來推去。有志不在年高有眼不識泰山天有不測風云百聞不如一見飄飄悠悠歪歪斜斜推推搡搡嘟嘟囔囔嘰嘰咕咕

睜眼瞎千里眼順風耳飛毛腿心頭肉詞語拓展積累更多相關類別的詞語。三字俗語AABB式詞語六字詞語學習任務三書寫指導掌握生字生字新詞觀察筆畫晉jìn炕kàng鉛嗚哩栓胳qiānwūlīshuāngē膊bó晉級

火炕

鉛筆嗚哩哇啦

槍栓胳膊

赤膊劫jié綢扒敵尸趁慌chóubādíshīchènhuāng劫難絲綢

扒開敵人尸體

慌忙

趁機重點字指導晉筆畫：10部首：日結構：上下音序:J組詞：晉級晉商成語積累：秦晉之好：泛指兩家聯(lián)姻。加官晉爵：加封官階，晉升爵位。晉察冀邊區(qū)：晉是山西；察是察哈爾，在內蒙；冀是河北，所以是處在這三個歸屬的一塊地，是抗日根據地之一。

jìn重點字指導鉛筆畫：10部首：钅結構：左右音序:Q組詞：鉛筆鉛球qiān辨字組詞：沿（）（）船（）（）鉛球一種金屬元素。重點字指導嗚筆畫：7部首：口結構：左右音序:W組詞：嗚咽嗚哩哇啦擬聲詞wū擬聲詞拓展：哇、啦、啪、嘩、?！孀纸M詞：嗚（）（）鳴（）（）重點字指導膊筆畫：14部首：月結構：左右音序:B組詞：胳膊赤膊bó帶“月”的字與身體有關：胳、肝、肚、腳、腿……辨字組詞：搏（）（）博（）（）重點字指導敵筆畫：10部首：舌結構：左右音序:D組詞：敵人所向無敵歇后語：前有強敵，后有追兵——進退兩難dí辨字組詞：故（）（）亂（）（）重點字指導慌筆畫：12部首：忄結構：左右音序:H組詞：慌忙慌張字歌：為人莫說謊坦誠心不慌雄心今尚在除草治蠻荒成語積累：驚慌失措不慌不忙膽戰(zhàn)心慌慌慌張張huāng書寫練習1.請同學按照正確的姿勢習字本上描紅、臨寫三個生字。2.看準每個字在田字格里的位置。3.看清每個字的結構，放慢速度。4.嚴格按筆順描寫。學習任務四閱讀課文整體感知閱讀提示1.帶著“為什么說雨來是小英雄”的問題，快速默讀課文。

默讀時要集中精力，做到不出聲、不指讀、不回讀。2.本文分為六個部分，概括每個部分的意思，給每個部分

加一個小標題。3.交流探討：雨來是小英雄的原因。歸納大意第一部分：寫雨來游泳本領高。第三部分：寫雨來掩護交通員李大叔。第四部分：寫雨來與鬼子進行不屈的斗爭。第五部分：寫蘆花村的人們誤以為雨來犧牲了。第二部分：寫雨來上夜校讀書，接受愛國教育。第六部分：寫雨來在敵人的槍口下巧妙逃生。提煉標題根據大意，用簡練的語句給每部分加上小標題，在文中批注。（一）游泳本領高（二）上夜校讀書（三）掩護交通員（四）勇斗鬼子（五）河沿槍聲（六）機智逃生感知人物交流探討：雨來被稱為小英雄的原因。雨來是小英雄1.雨來為了掩護交通員李大叔，同鬼子進行了頑強的

斗爭，不管鬼子如何誘惑威脅，他始終沒有動搖。2.當敵人想在河沿上槍斃他時，他卻趁敵人不注意，

機智地潛水逃走了。

思考：“小”指的是____達標訓練04DABIAOXUNLIAN一、用“?”給下列加點字選擇正確的讀音。1.晉（jìnjìng)察冀邊區(qū)的北部有一條還鄉(xiāng)河，河里長著很多蘆葦。2.雨來一骨碌下了炕(kàngkēng)，把書塞在懷里就往外跑。3.他試探著推開洞口的石板，扒（pābā)開葦葉。4.原來槍響以前，雨來就趁（chènchèng)鬼子不防備，一頭扎到河里去了。二、比一比，再組詞。炕（）坑（）晉（）普（）綢（）稠（）扒（）趴（）鳴（）嗚（）慌（）謊（）炕頭挖坑晉升普通綢緞稠密扒開趴下鳥鳴嗚咽驚慌撒謊三、選擇恰當的擬聲詞填空。咕咚咕咚哐啷嗚哩哇啦嘰嘰咕咕咔啦嘩啦嘩啦1.雨來還想說什么，可是門（）響了一下，就聽見爸爸走出去

的腳步聲。2.隨后聽見日本鬼子（）地叫。3.忽然聽見街上（）有人跑,把屋子震得好像搖晃起來，窗戶紙（）響。4.背后（）一聲槍栓響。5.兩個人（）地說了一陣。哐啷嗚哩哇啦咕咚咕咚嘩啦嘩啦咔啦嘰嘰咕咕總結評價05ZONGJIEPINGJIA小組交流本節(jié)課你學會了什么？你是怎么學會的？課堂總結我的收獲1.本節(jié)課我認識的生字有_____，詞語有_____。3.把各部分內容連起來，用自己的話說說主要內容。4.和雨來同齡的你，閱讀課文后的感受__________。2.認讀運用本課學習的多音字：吧、塞、哇。點擊輸入標題點擊此處輸入標題自我評價點擊此處輸入標題小組互評課堂評價課后作業(yè)1.把本文的故事分享給家長，抄寫本課

生字詞。2.思考：完成課后練習第三題。課程結束人教部編版四年級語文下冊第二課時小英雄雨來素養(yǎng)分析1單元主題2學習新知3達標訓練4總結評價5素養(yǎng)分析01SUYANGFENXI文化自信：閱讀課文，感受語言文字的魅力，增強文化自信。語言運用：有感情地朗讀課文，能復述雨來的英雄事跡，注意語言的簡潔。思維能力：按課文的敘述順序，練習給課文各段加小標題；審美創(chuàng)造：感受雨來機智勇敢、堅貞不屈、熱愛祖國的精神品質。素養(yǎng)分析閱讀指導，理解每部分內容之間的聯(lián)系。品讀重點段落，感受雨來的形象特點。學習重點找出課文中描寫景色的句子，體會寫景的作用。學習難點學習重難點單元主題02DANYUANZHUTI單元主題文言文二則小英雄雨來◎學習把握長文章的主要內容?！虬匆欢樞虬咽虑榈倪^程寫清楚。我們家的男子漢蘆花鞋學習新知03XUEXIXINZHI學習任務一溫故知新梳理文意生字回顧去掉拼音讀一讀。晉察冀

嗚哩哇啦劫難葦絮糠皮槍斃扭身槍栓扒開姥姥捆綁尸首jìnxùniǔlǎowūwākāngjiébìbāshīshuānkǔnbǎng詞語復習朗讀相關語句。蘆花發(fā)愣鉛筆槍栓胳膊劫難鬼臉戒指綢子敵人尸首防備慌忙內容重溫本文講述_____________時期，晉察冀邊區(qū)的少年英雄_____為了掩護交通員李大叔，___________地同敵人作斗爭的故事?？谷諔?zhàn)爭雨來機智勇敢課文分為六個部分，給每個部分加個小標題：①___________________；②___________________；③___________________；④___________________；⑤___________________；⑥___________________。游泳本領高上夜校讀書掩護交通員勇斗鬼子河沿槍聲機智逃生學習任務二品讀賞析理解感悟閱讀提示1.理解重點文段，感受人物特點，體會雨來的形象。3.找出課文中描寫環(huán)境的句子，體會寫景的作用。2.探討課文六個部分內容之間的聯(lián)系。合作探討自主讀文段，找一找表現(xiàn)雨來是小英雄的語句。

課文六個部分內容，哪些部分最能表現(xiàn)雨來是一位小英雄？第三、四部分

扁鼻子軍官把糖往雨來手里一塞，說：“吃！你吃！你得說出來他在什么地方！”他又伸出那個戴金戒指的手指，說：“這個，金的，也給你！”雨來沒有接他的糖，也沒有回答他。

扁鼻子軍官用手摸著雨來的腦袋，說：“……剛才有個人跑進來，看見沒有？”雨來用手背抹了一下鼻子，嘟嘟囔囔地說：“我在屋里，什么也沒看見。”

理解感悟讀句子，談感受。自由表達通過對話，體現(xiàn)雨來____

扁鼻子軍官的目光立刻變得兇惡可怕，他向前弓著身子，伸出兩只大手。??！那雙手就像鷹的爪子，扭著雨來的兩只耳朵，向兩邊拉……

鬼子打得累了，雨來還是咬著牙，說：“沒看見！”

面對敵人的盤問與誘惑威脅，甚至毒打，雨來始終說：“沒看見！”體現(xiàn)雨來意志堅強英勇不屈……寫法初探交流：內容與小英雄雨來的關系?？焖倌x第一、二、五、六部分的內容。第一部分：游泳本領高第二部分：上夜校讀書第五部分：河沿槍聲第六部分：機智逃生為下文作鋪墊，為雨來能從鬼子手中逃脫埋下伏筆。是雨來與敵人斗爭的力量源泉和思想基礎。是事情的結果，表現(xiàn)了雨來機智勇敢的品質。晉察冀邊區(qū)的北部有一條還鄉(xiāng)河，河里長著很多蘆葦。河邊有個小村莊。蘆花開的時候，遠遠望去，黃綠的蘆葦上好像蓋了一層厚厚的白雪。交流示例描寫手法的作用。景色的句子：修辭手法：______比喻

作用1.突出蘆花顏色白，蘆花村環(huán)境美；2.為下文寫雨來練就高超的游泳本領，順利地逃生作鋪墊。合作探討太陽已經落下去。藍藍的天上飄著的浮云像一塊一塊紅綢子，映在還鄉(xiāng)河上，像開了一大朵一大朵雞冠花。葦塘的蘆花被風吹起來，在上面飄飄悠悠地飛著。體會：

1.運用了________修辭手法，渲染了________的氣氛。

2.描寫的作用：___________________________________________________。襯托雨來“犧牲”時的悲壯和對雨來愛國之心的贊美畫出景物描寫，體會其作用。找找文中其他寫景的句子，自主體會作用。比喻莊嚴學習任務三把握主題探究寫法自主閱讀讀句子，明作用。女老師斜著身子，用手指點著黑板上的字，念著：“我們是中國人，我們愛自己的祖國。”大家就隨著女老師的手指，齊聲輕輕地念起來：“我們——是——中國人，我們——愛——自己的——祖國?！蔽依斫猓簩懹陙硎艿搅肆己玫膼蹏髁x教育，是雨來掩護交通員，勇敢和鬼子作斗爭的思想基礎。這句話在文中出現(xiàn)____次，起到了__________的作用。思考：破折號的作用？三深化主題理解積累有志不在年高。

我理解這句的意思：_________________________________。在本文指的是_________________________________________________________________________________________________。出處：許仲琳《封神演義》“有志不在年高，無謀空言百歲”的品質深深地感動、激勵著蘆花村的人們人們對雨來的贊揚。雨來熱愛祖國、機智勇敢

1.三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。2.有志者，事竟成。

……關于志向的名言：志向長輩、資深

作者把雨來比作______、______和_____,表現(xiàn)雨來的___________，表達作者對雨來的_____之情。情感表達找出描寫雨來的比喻句，體會好處。1.每到夏天，雨來和鐵頭、三鉆兒，還有很多小朋友，好像一群魚，在河里鉆上鉆下……2.可是雨來渾身光溜溜的像條小泥鰍，怎么也抓不住。3.雨來像小鴨子一樣抖著頭上的水……4.雨來還是像小鴨子一樣抖著頭上的水……寫法總結

運用動作、語言、神態(tài)、側面等描寫方法塑造雨來機智勇敢、熱愛祖國的完整的人物形象。范例賞析：1.雨來像小鴨子一樣抖著頭上的水，用手抹一下眼睛

和鼻子，嘴里吹著氣，望著媽媽笑。2.雨來搖搖頭，說：“我在屋里，什么也沒看見?！?.老人們含著淚，說：“雨來是個好孩子！死得可惜！”“有志不在年高。”___描寫，表現(xiàn)雨來機靈活潑。___描寫，突出雨來機智勇敢。___描寫，突出雨來熱愛祖國。學習任務四課外拓展自我提升

雞毛信（作者：華山）海娃14歲，是龍門村的兒童團團長。一天傍晩，海娃的爸爸交給他一封信，要他馬上到三王莊去，送給指揮部的張連長。海娃接過信一看，信角上插著三根雞毛，知道這是一封頂重要頂緊急的雞毛信。海娃揣好信，趕著羊群轉過山崖忽然看見西山頂上的“消息樹”倒了。糟糕！山那邊準是發(fā)現(xiàn)鬼子了。海娃想，這條小路不能走了，那就走大路吧?？墒腔仡^一看，大山口外面來了一隊搶糧的鬼子。鬼子越來越近。海娃著急了。把雞毛信往哪里藏呢？他看著胖乎乎的羊尾巴，心頭一動，就搶到前面抱著那只帶頭的老綿羊，把它尾巴根的長毛擰成兩根細毛繩，把雞毛信折起來，綁在尾巴底下。藏好以后，海娃把羊鞭甩得響響的，朝著鬼子走過去?！扑]閱讀查找作品讀完全文，思考：海娃是一個怎樣的人？復述故事看圖，按順序復述主要內容。女老師斜著身子，用手指點著黑板上的字，念著：“我們是中國人，我們愛自己的祖國”主題歸納主要內容思想感情

本文講述了抗日戰(zhàn)爭時期，晉察冀邊區(qū)的少年英雄雨來為了掩護交通員李大叔，機智勇敢地同敵人作斗爭，最終成功脫身的故事，歌頌雨來熱愛祖國的思想感情和機智勇敢、不畏強敵的斗爭精神。達標訓練04DABIAOXUNLIAN一、選擇下面句子所用的描寫方法。A.語言描寫B(tài).動作描寫C.心理描寫D.神態(tài)描寫1.媽媽立在河沿上，望著漸漸擴大的水圈直發(fā)愣。（）2.雨來一骨碌下了炕，把書塞在懷里就往外跑。（）3.老人們含著淚，說：“雨來是個好孩子！死得可惜?！保ǎ?.雨來心里想：“掏什么呢？找刀子？鬼子生了氣要挖小孩眼睛的！”（）DBAC二、按要求完成句子練習。1.雨來渾身光溜溜的像條_______，怎么也抓不住。（把比喻句補充完整，并仿寫一句。）

____________________________________________2.①雨來像小鴨子一樣抖著頭上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里

吹著氣，望著媽媽笑。②

那雙手就像鷹的爪子，扭著雨來的兩只耳朵，向兩邊拉。

這兩個句子都是_____句，但表達的感情不同，前者是_____之情；

后者是_____之情。小泥鰍比喻喜愛痛恨三、完成課內閱讀。太陽已經落下去。藍藍的天上飄著的浮云像一塊一塊紅綢子,映在還鄉(xiāng)河上,像開了一大朵一大朵雞冠花。葦塘的蘆花被風吹起來,在上面飄飄悠悠地飛著。蘆花村里的人聽到河沿上響了幾槍。老人們含著淚,說:“雨來是個好孩子！死得可惜！”“有志不在年高。”……1.用“____”畫出文中的比喻句,作者再次寫還鄉(xiāng)河的景色,

目的是_______________________________________。2.對文中畫“”的句子理解：______________________

_________________________________________________。渲染悲壯的氣氛，烘托雨來的英雄形象是人們對雨來的贊揚。雨來熱愛祖國、機智勇敢的品質深深地感動、激勵著人們總結評價05ZONGJIEPINGJIA小組交流本節(jié)課你學會了什么？你是怎么學會的？課堂總結游泳本領高河沿槍聲掩護交通員勇斗鬼子小說熱愛祖國機智勇敢

小英雄雨來（節(jié)選）機智逃生上夜校讀書課文梳理點擊輸入標題點擊此處輸入標題自我評價點擊此處輸入標題小組互評課堂評價課后作業(yè)1.摘抄你喜歡的詞句。2.閱讀《小英雄雨來》的全部內容；分享更多抗日小英雄的故事。課程結束19

小英雄雨來（節(jié)選）第1課時第2課時第1課時情境導入，理解課題點擊播放視頻小英雄雨來小英雄年齡小指不怕困難，不顧自己，為人民利益而英勇斗爭，令人欽敬的人。讀了課題后，你們想知道些什么呢？我想知道為什么稱雨來是“小英雄”。我想知道從文中哪些地方可以看出雨來是一位小英雄。管樺，原名鮑化普，作家、詩人。河北豐潤人，主要作品有《小英雄雨來》《將軍河》《三只火把》等。文中的雨來所在的村莊就在晉察冀邊區(qū)，那里是我國的抗日根據地之一。選自“課前預學單”第4題資料袋。初讀課文，學習字詞用自己喜歡的方式閱讀課文，要求讀準字音，讀通句子。遇到難讀的生字或詞語多讀幾遍。讀一讀下列詞語，讀準字音，把不會認讀的字詞圈出來多讀幾遍。蘆花葦絮扭身發(fā)愣鉛筆搖晃姥姥塞車糠皮槍栓胳膊捆綁劫難鬼臉戒指槍斃綢子扒開敵人尸首防備慌忙晉察冀吧嗒吧嗒嗚哩哇啦xùniǔlǎoqiānsāikānɡshuānɡēbókǔnbǎnɡjiébìchóubādíshīhuānɡjìnbāwūlīwā鼻音翹舌音選自“課前預學單”第1題多音字吧bābɑ吧臺好吧多音字學習。哇wāwɑ哇哇叫好哇塞sāisài瓶塞邊塞sè茅塞頓開表示聲音的意思時讀一聲用作語氣助詞時讀輕聲根據課文內容，把對應的擬聲詞連一連。翻課本吧嗒吧嗒門響聲嘩啦嘩啦抽煙哐啷/吱扭人扎進河里咕咚咕咚槍栓響咔啦人在街上跑撲通選自“課前預學單”第3題選自“課中導學單”活動一活動一：易錯字，我會寫。右半部分的橫畫較多，要寫緊湊，“寸”要寫得扁一些。右部中間的“亡”沒有點。膊膊膊慌慌慌快速默讀，整體感知快速瀏覽課文，思考課文分為幾個部分，并說說你們是怎么知道的。課文分為六個部分，我發(fā)現(xiàn)每個部分的前面都標有序號。用較快的速度默讀第一部分，想一想：第一部分圍繞著主人公雨來主要寫了什么內容？這一部分主要寫了雨來游泳本領高。你從哪里了解到雨來的游泳本領高呢？第2自然段寫雨來和很多小朋友，好像一群魚在河里鉆上鉆下，還有雨來仰浮的本領最高，這些都說明雨來游泳的本領高。第一部分游泳本領高自由讀第二部分，想一想：這一部分的小標題可以概括為什么呢？我列的小標題是“雨來上夜?！?。我列的小標題中也有關鍵詞“夜校”，不過我列的是“雨來去夜校學寫字”。圍繞主要人物選取文中的關鍵詞第二部分上夜校讀書選自“課中導學單”活動二活動二：運用方法，自擬小標題。默讀課文，圍繞雨來這個主要人物選取文中的關鍵詞，概括各部分的小標題，寫在下面。第一部分：游泳本領高第二部分：上夜校讀書第三部分：__________第四部分：__________第五部分：__________第六部分：__________第三部分的小標題內容可以概括成什么？前文的主要內容跟李大叔有關，最后的一小部分寫雨來被抓，所以我概括的小標題是“保護李大叔”。保護掩護交通員第三部分掩護交通員第四部分的小標題內容可以概括成什么？與鬼子作斗爭。勇敢這一部分重點寫雨來盡管被敵人毒打，卻始終沒有說出李大叔的下落，說明雨來很頑強。第四部分智勇斗鬼子選自“課中導學單”活動二活動二：運用方法，自擬小標題。默讀課文，圍繞雨來這個主要人物選取文中的關鍵詞，概括各部分的小標題，寫在下面。第一部分：游泳本領高第二部分：上夜校讀書第三部分：__________第四部分：__________第五部分：__________第六部分：__________掩護交通員智勇斗鬼子懷念雨來機智脫險試著把各部分的小標題串聯(lián)起來，說一說這篇課文的主要內容。雨來是還鄉(xiāng)河邊的蘆花村人，游泳本領很高，還去了夜校讀書識字。鬼子又來“掃蕩”時，雨來一個人在家里，這時交通員李大叔進來藏在了雨來家里的糠皮缸下面的洞里。雨來把缸挪回原地，剛到堂屋，鬼子就追到雨來家里，抓住了想逃跑的雨來。不論鬼子如何威逼利誘，甚至拳打腳踢，雨來都沒有說出李大叔的位置。暴跳如雷的扁鼻子軍官下令將雨來拉出去槍斃，鄉(xiāng)親們聽到槍響，以為雨來死了，但機智的雨來趁鬼子不防備，一頭扎到河里逃過了一劫。選自“課中導學單”活動三活動三：觀看視頻資料，說一說你對下列詞語的理解。掃蕩民兵交通員掃蕩：抗日戰(zhàn)爭期間，日軍對自己占領的區(qū)域采取軍事行動，用圍剿、隔離等手段來消滅抗日力量。民兵：抗日戰(zhàn)爭時期不脫離生產的群眾性的人民武裝組織，平日從事農業(yè)生產，戰(zhàn)時積極參與戰(zhàn)斗。交通員：抗日戰(zhàn)爭中擔任通信聯(lián)絡工作的人員。板書設計小英雄雨來（節(jié)選）第一部分游泳本領高第二部分上夜校讀書第三部分掩護交通員第四部分智勇斗鬼子第五部分懷念雨來第六部分機智脫險圍繞主要人物選取文中的關鍵詞第2課時復習導入，梳理脈絡課文的各個部分的小標題是什么？游泳本領高上夜校讀書

掩護交通員智勇斗鬼子

懷念雨來機智脫險第三、四部分寫雨來掩護交通員、智勇斗鬼子，最能表現(xiàn)雨來的機智勇敢和堅強不屈，是全文最緊張激烈的部分。游泳本領高上夜校讀書

掩護交通員智勇斗鬼子

懷念雨來機智脫險第一部分寫雨來游泳本領高，為后文雨來跳河逃生埋下伏筆。第二部分寫雨來上夜校讀書，表現(xiàn)了雨來愛學習愛祖國，為后文作了鋪墊。第五、六部分是故事的后續(xù)和結局，進一步表現(xiàn)了雨來的機智勇敢。選自“課中導學單”活動一活動一：深入研讀，感受雨來的英雄形象。默讀課文第四部分，找出雨來幾次說“沒看見”的句子，想一想他是在什么情況下說這些話的，再讀一讀，完成下面的表格。深入研讀，感悟英雄選自“課中導學單”活動一鬼子的表現(xiàn)雨來的表現(xiàn)感受溫和說話，叫人松綁，摸雨來的腦袋雨來用手背抹了一下鼻子，嘟嘟囔囔地說：“我在屋里，什么也沒看見?！卑烟墙o雨來，把金戒指給雨來敵人扭著雨來的耳朵，打雨來，揪他的臉雨來搖搖頭，說：“我在屋里，什么也沒看見?！庇陙磉€是咬著牙，說：“沒看見！”敵人假裝和顏悅色哄騙雨來，雨來不上敵人的當，就是不肯說出李大叔的下落。敵人用糖哄騙雨來，用金戒指誘惑雨來，雨來也不動搖。敵人毒打雨來，雨來咬著牙，就是不說出李大叔的下落。鬼子哄騙雨來不上當誘惑不動