部編教材語(yǔ)文七年級(jí)上學(xué)期期中考試【含答案】

部編教材語(yǔ)文七年級(jí)上學(xué)期期中考試一、語(yǔ)文積累與運(yùn)用(22分)1．在文段中的括號(hào)內(nèi)給劃線的字注音，或根據(jù)拼音寫(xiě)漢字:（4分）語(yǔ)文教材真美妙，她讓我們接觸了燕﹙﹚然勒功的竇憲,仰之mí﹙﹚高的孔子,qiè﹙﹚而不舍的鄧稼先，氣沖斗﹙﹚牛的聞一多。2．下列劃線的詞語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（

）（2分）A．為了豐富課余生活，媽媽?xiě)Z恿小軍積極報(bào)名參加花都區(qū)圖書(shū)館的志愿活動(dòng)。B．級(jí)長(zhǎng)把優(yōu)秀班干部和三好學(xué)生獲獎(jiǎng)名單混為一談，在級(jí)會(huì)上共同進(jìn)行表彰。C．校運(yùn)會(huì)上，體育委員見(jiàn)異思遷，既想?yún)⒓右磺组L(zhǎng)跑，又想?yún)⒓尤?jí)蛙跳。D．一代代航天人多年來(lái)努力奮斗，技術(shù)上精益求精，大力發(fā)展我國(guó)航天事業(yè)。3．下面句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（

）（2分）A．通過(guò)檢查，大家討論、解決、發(fā)現(xiàn)了課外活動(dòng)中的一些問(wèn)題。B．“關(guān)愛(ài)生命，杜絕校園欺凌”的主題班會(huì)，有效地增強(qiáng)了中學(xué)生自我保護(hù)。C．中國(guó)體育代表團(tuán)奪得北京2022年冬殘奧會(huì)金牌榜獎(jiǎng)牌榜第一位。D．這條高鐵線路的通車(chē)，使他回家途中需要的時(shí)間縮短了一倍。4．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）（2分）A．句子“黃河以它英雄的氣魄出現(xiàn)在亞洲的原野”中劃線的詞語(yǔ)“以”“的”“在”分別是介詞、助詞、介詞。B．笑聲明朗、浩瀚星河、家喻戶(hù)曉這三個(gè)詞語(yǔ)分別是主謂短語(yǔ)、偏正短語(yǔ)和并列短語(yǔ)。C．核物理學(xué)家鄧稼先于1999年被追授“兩彈一星”功勛獎(jiǎng)?wù)?。“兩彈”指的是“核彈”和“?dǎo)彈”。D．《孫權(quán)勸學(xué)》選自《資治通鑒》，《資治通鑒》是南宋司馬光主持編撰的一部編年體通史。5．下列句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)正確的一項(xiàng)是（

）（2分）A．習(xí)主席在二十國(guó)集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)人峰會(huì)上，發(fā)表了題為“共迎時(shí)代挑戰(zhàn)共建美好未來(lái)”的重要講話。B．我這個(gè)人到了陌生的地方就容易暈頭轉(zhuǎn)向，不知道哪是東，哪是西?C．江澤民從青少年時(shí)代起就勤奮學(xué)習(xí)，追求真理，受到愛(ài)國(guó)主義思想和民主革命思想的啟蒙。D．查爾斯·A·比爾德曾說(shuō)過(guò):“當(dāng)天空黑暗到一定程度，星辰就會(huì)熠熠生輝”。6．①二十多歲的他早就很高了，一個(gè)面部攜帶天真調(diào)皮表情的成年人。使他討喜的是他面部的精神。②他的頭并沒(méi)有十分大，眼睛圓圓的。算子肉多的，眉毛又短又粗，臉頰上沒(méi)有太多的肉，但頭頸大部分和頭側(cè)一樣粗;臉一直紅彤形。特別是鶴骨和右耳朵前面的一個(gè)大疤。③他的確有一些像一棵樹(shù)，堅(jiān)強(qiáng)不屈沉默無(wú)言，好好活著，有一些用心，但不容易跟別人說(shuō)。在海外人力車(chē)夫中，自己的委屈和困難是我們的話料……(1)文段選自《駱駝祥子》

，作者老舍，_______族人。有的稱(chēng)號(hào)。文段中的“他”是祥子，來(lái)自農(nóng)村。到北平謀生創(chuàng)業(yè)，三次攢錢(qián)買(mǎi)車(chē)又三次失去，從而失去了生活的信心。（

2分

）(2)請(qǐng)將下列六個(gè)情節(jié)按時(shí)間先后順序排列（只寫(xiě)序號(hào)）（4分

）①攢三年錢(qián)買(mǎi)車(chē)

②用虎妞的錢(qián)買(mǎi)車(chē)③撿駱駝準(zhǔn)備買(mǎi)車(chē)

④被孫偵探敲詐⑤被大兵搶走

⑥為安葬虎妞賣(mài)車(chē)

7．成長(zhǎng)中煩惱不可避免，但并不可怕，關(guān)鍵看我們?cè)鯓訉?duì)待它。某校七年級(jí)（2）班正在開(kāi)展“成長(zhǎng)的煩惱”的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，閱讀下面的材料，寫(xiě)出你的探究結(jié)果。（不少于50字，4分

）林則徐在鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后被道光皇帝流放到伊犁。他為國(guó)事而煩惱，可是天高地遠(yuǎn)，又是罪臣之身，難以解脫。于是，他將煩惱拋開(kāi)，去干實(shí)事。他為新疆各族人民服務(wù)，主持修建了不少工程。等到完工時(shí)，皇帝又下詔重新起用他。二、古詩(shī)文閱讀（22分）(一)根據(jù)要求，在下列橫線上填寫(xiě)課文中的有關(guān)句子（6分）8．（1）《木蘭詩(shī)》通過(guò)描寫(xiě)邊塞夜景，烘托木蘭勇敢堅(jiān)強(qiáng)性格的詩(shī)句是________________，_______________。（2）李白《春夜洛城聞笛》一詩(shī)中，形容笛聲悠揚(yáng)、深遠(yuǎn)、飄忽不定情狀的兩句是:

，。(3)王維《竹里館》一詩(shī)中，寫(xiě)夜靜人寂，明月相伴情景的兩句是:，。(二)閱讀下面這首詩(shī)，完成試題9～10。（共4分）逢入京使岑參故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干。馬上相逢無(wú)紙筆，憑君傳語(yǔ)報(bào)平安。9．“雙袖龍鐘淚不干”中的“龍鐘”是什么意思?在這里有何表達(dá)效果?（2分）10．本詩(shī)表達(dá)作者怎樣的思想感情?（2分）(三)閱讀下面選文，完成11～13題（12分）【甲】蜀之鄙有二僧，其一貧，其一富。貧者語(yǔ)于富者曰:“吾欲之南海，何如?“富者曰:“子何恃而往?”曰:“吾一瓶一缽足矣?！备徽咴?“吾數(shù)年來(lái)欲買(mǎi)舟而下，猶未能也。子何恃而往?”越明年，貧者自南海還，以告富者。富者有慚色?！疽摇砍酰瑱?quán)謂呂蒙曰:“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)!”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰:“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪!但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤?孤常讀書(shū)，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過(guò)尋陽(yáng)，與蒙論議，大驚曰:“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙!”蒙曰:“士別三日，即更刮目相待，大兄何見(jiàn)事之晚乎!”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。11．解釋下列劃線的詞。（4分）①但當(dāng)涉獵涉獵:②蒙辭以軍中多務(wù)辭辭:③蜀之鄙有二僧鄙④吾欲之南海之12．翻譯:（1）子何恃而往。（2分）(2)孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪!。（2分）13．甲、乙兩則選文蘊(yùn)含著同一個(gè)道理，結(jié)合內(nèi)容試加以分析。（4分）三、現(xiàn)代文閱讀（26分）(一)《老王》有一天，我在家聽(tīng)到打門(mén)，開(kāi)門(mén)看見(jiàn)老王直僵僵地鑲嵌在門(mén)框里。往常他坐在蹬三輪的座上，或抱著冰傴著身子進(jìn)我家來(lái)，不顯得那么高。也許他平時(shí)不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面如死灰，兩只眼上都結(jié)著一層翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。說(shuō)得可笑些，他簡(jiǎn)直像棺材里倒出來(lái)的，就像我想像里的僵尸，骷髏上繃著一層枯黃的干皮，打上一棍就會(huì)散成一堆白骨。我吃驚地說(shuō):“啊呀，老王，你好些了嗎?”他“嗯”了一聲，直著腳往里走，對(duì)我伸出兩手。他一手提著個(gè)瓶子，一手提著一包東西。我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是雞蛋。我記不清是十個(gè)還是二十個(gè)，因?yàn)樵谖矣洃浝锒嗟脭?shù)不完。我也記不起他是怎么說(shuō)的，反正意思很明白，那是他送我們的。我強(qiáng)笑說(shuō):“老王，這么新鮮的大雞蛋，都給我們吃?”他只說(shuō):“我不吃。”我謝了他的好香油，謝了他的大雞蛋，然后轉(zhuǎn)身進(jìn)屋去。他趕忙止住我說(shuō):“我不是要錢(qián)?！蔽乙糙s忙解釋:“我知道，我知道——不過(guò)你既然來(lái)了，就免得托人捎了?！彼苍S覺(jué)得我這話有理，站著等我。我把他包雞蛋的一方灰不灰、藍(lán)不藍(lán)的方格子破布疊好還他。他一手拿著布，一手攥著錢(qián)，滯笨地轉(zhuǎn)過(guò)身子。我忙去給他開(kāi)了門(mén)，站在樓梯口，看他直著腳一級(jí)一級(jí)下樓去，直擔(dān)心他半樓梯摔倒。等到聽(tīng)不見(jiàn)腳步聲，我回屋才感到抱歉，沒(méi)請(qǐng)他坐坐喝口茶水?？墒俏液ε碌煤苛恕Ｄ侵苯┙┑纳眢w好像不能坐，稍一彎曲就會(huì)散成一堆骨頭。我不能想像他是怎么回家的。14．賞析文中劃線的詞語(yǔ)鑲嵌強(qiáng)笑（4分）15．畫(huà)線句子“我知道，我知道——不過(guò)你既然來(lái)了，就免得托人捎了”表達(dá)了作者怎樣的思想感情?（2分）16．前3段使用的描寫(xiě)手法有那些?其中著筆最多的是什么手法?這樣描寫(xiě)有什么作用?（4分）17．學(xué)了本文，你有怎樣的感悟?（3分）(二)站在山腳下的人27歲時(shí)，他從牧師轉(zhuǎn)行去當(dāng)畫(huà)家，深信自己會(huì)在繪畫(huà)藝術(shù)上有所成就。一天，他拿著自己的幾幅臨摹畫(huà)作，去巴黎向一位知名的畫(huà)家求教，希望他能指點(diǎn)一二?？梢贿B去了好多次，對(duì)方都以他的作品太稚嫩，根本不具備繪畫(huà)天賦為由拒絕給他指導(dǎo)，甚至連面都懶得見(jiàn)。無(wú)奈之下，他只好守在這位畫(huà)家的院門(mén)口，希望能在他出門(mén)時(shí)攔住他。終于，某天，畫(huà)家果然被他等到了，“我對(duì)您的才華仰慕已久，請(qǐng)您務(wù)必花幾分鐘時(shí)間，指點(diǎn)一下我的作品。好嗎?“說(shuō)完，他便將自己的畫(huà)雙手奉上?？勺屗麤](méi)想到的是，這位畫(huà)家不但沒(méi)有伸手去接畫(huà)，反而以無(wú)比輕蔑的語(yǔ)氣說(shuō)道:“讓我去看一個(gè)無(wú)名小卒的畫(huà)，除了浪費(fèi)我的時(shí)間外，沒(méi)有任何意義?！睂?duì)方的話極大地傷害了他的自尊，但他還是穩(wěn)了穩(wěn)情緒，然后微笑著說(shuō)道:“如果把繪畫(huà)藝術(shù)比作一座高山，那么現(xiàn)在的您無(wú)疑是站在山頂?shù)哪莻€(gè)人，而我則毫無(wú)疑問(wèn)是站在山腳的那個(gè)，您若是朝下看我，自然覺(jué)得我渺小得如同一只螞蟻?！贝螽?huà)家聽(tīng)后哈哈大笑:“既然你懂得這個(gè)道理，就應(yīng)該知趣地離我遠(yuǎn)一點(diǎn)!”他點(diǎn)了點(diǎn)頭:“從下一刻起，我便會(huì)離您遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。可是，難道你就不想知道山腳下的人看山上的人是怎樣的感覺(jué)嗎?”“什么感覺(jué)?高山仰止?”大畫(huà)家得意地反問(wèn)?！安?，我在山腳朝上看您，同樣也覺(jué)得您渺小無(wú)比?！彼卮鸬?。就在那位畫(huà)家驚愕不己時(shí)，他接著說(shuō)道:“人是不能永遠(yuǎn)站在山頂?shù)?，無(wú)論他站得多高，始終都是要下來(lái)的;而站在山腳的人，只要肯努力，也一定有登上山頂?shù)囊惶?，不是?”后來(lái)的他，通過(guò)自己的努力，終于攀上了繪畫(huà)藝術(shù)的最高峰。不錯(cuò)，他正是世界上最著名的畫(huà)家之一——文森特·梵高。18．本文敘述了一件什么事情?請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。（2分）19．結(jié)合文章內(nèi)容，分析梵·高是一個(gè)怎樣的人。（4分）20．自選角度賞析這篇文章在塑造人物形象方面最成功的一種寫(xiě)作手法并說(shuō)明理由。（3分）21．站在山頂和站在山腳的兩個(gè)人，雖然地位不同，但在對(duì)方眼里，同樣的渺小。從中你明白了什么道理?（4分）四、作文（50分，其中書(shū)寫(xiě)5分）22．請(qǐng)以“你是我身邊最閃亮的星”為題，寫(xiě)一篇不少于600字的作文。要求:①以記敘、描寫(xiě)為主，兼用其他表達(dá)方式;②內(nèi)容充實(shí)，行文流暢，能表達(dá)真情實(shí)感。答案1．在文段中的括號(hào)內(nèi)給劃線的字注音，或根據(jù)拼音寫(xiě)漢字:（4分）1．Yān彌鍥dǒu2．D3．CA.語(yǔ)序不當(dāng)，“討論、解決、發(fā)現(xiàn)”三個(gè)詞順序不正確，應(yīng)改為“發(fā)現(xiàn)、討論、解決”;B.成分殘缺，在句末添加“意識(shí)”;D.搭配不當(dāng)，“縮短”不能用倍數(shù)，將“一倍”改為“一半”;4．DD.“南宋司馬光”錯(cuò)誤?！顿Y治通鑒》是北宋司馬光主持編撰的一部編年體通史.5．CA.“發(fā)表了題為‘共迎時(shí)代挑戰(zhàn)共建美好未來(lái)’的重要講話”引號(hào)使用錯(cuò)誤。“共迎時(shí)代挑戰(zhàn)共建美好未來(lái)”是講話稿名稱(chēng)，用書(shū)名號(hào);B.“不知道哪是東，哪是西?”不是問(wèn)的語(yǔ)氣，句末不用問(wèn)號(hào);D.“‘當(dāng)天空黑暗到一定程度，星辰就會(huì)熠熠生輝’。”是引用原話，句號(hào)應(yīng)該用在引號(hào)內(nèi)。6．(1)

滿

人民藝術(shù)家

（

1空1分，2分

）

(2)①⑤③④②⑥（

全都對(duì)4分

）

7．沒(méi)有人總是一帆風(fēng)順，人生總會(huì)遭遇挫折與磨難，關(guān)鍵是人生遇到磨難的時(shí)候，要能夠做到不悲觀喪氣，要及時(shí)振作。二、古詩(shī)文閱讀（22分）(一)根據(jù)要求，在下列橫線上填寫(xiě)課文中的有關(guān)句子（6分）8．（1）朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。（2）誰(shuí)家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。

（3）深林人不知，明月來(lái)相照。9．“龍鐘”在這里是沾濕的意思，它形象的描繪了詩(shī)人對(duì)親人無(wú)限眷念而情不自禁流淚的神態(tài)。10．表達(dá)詩(shī)人遠(yuǎn)涉邊塞的思鄉(xiāng)、懷親之情。11．①粗略地閱讀。②推脫。③邊境，邊遠(yuǎn)地區(qū)④到，去12．（1）你憑借什么前往?(2)我難道想要你研究儒家經(jīng)典，成為學(xué)官嗎!13．甲文中貧者僅憑借一瓶一缽就成功往返南海，而富者“吾數(shù)年來(lái)欲買(mǎi)舟而下，猶未能也”（1分）以及乙文呂蒙從“乃始就學(xué)”到魯肅的大驚，（1分）都蘊(yùn)含著成功主要取決于主觀努力的道理。（2分）14．[鑲嵌:本文指一物嵌入另一物里，突出老王瘦弱無(wú)力，步履維艱，行動(dòng)不靈活，僵直的狀態(tài)。（2分）強(qiáng)笑:（qiǎnɡ）勉強(qiáng)做出笑容。含義:對(duì)他給“我”送雞蛋、香油，表示感激;“我”看到形容枯槁的老王害怕、同情?！皬?qiáng)笑”一詞，不但準(zhǔn)確，而且含蓄，透露自己見(jiàn)到老王病成那個(gè)樣子，還拿東西來(lái)謝“我們”，心里有說(shuō)不出的悲酸和感動(dòng)。（2分）15．[老王在重病的情況下仍然拿雞蛋來(lái)給我，報(bào)答我對(duì)他的關(guān)照，（1分）令我非常的感動(dòng)，而這份情誼是無(wú)法用雞蛋的數(shù)目來(lái)衡量的。我一定不能虧待他（1分）16．神態(tài)描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)（2分）最多的是神態(tài)突出老王極差的健康狀態(tài)，暗示他不久于人世。（2分）17．提示:從個(gè)人如何對(duì)待善良的不幸者的角度。從政策如何傾向善良的不幸者的角度。從善良者個(gè)人如何努力改變自身命運(yùn)的角度。（答出1點(diǎn)1分，共3分）18．梵高年輕時(shí)拿著作品向一位知名畫(huà)家求教，遭到畫(huà)家拒絕和羞辱后通過(guò)自己的努力達(dá)到藝術(shù)頂峰。19．①謙虛好學(xué)的人。從梵高多次主動(dòng)向知名畫(huà)家求教可以看出;②自信堅(jiān)毅的人。從梵高和畫(huà)家的對(duì)話以及最后通過(guò)自己的努力終于攀上藝術(shù)高峰可以看出;③不卑不亢的人。從梵高冷靜沉著地應(yīng)對(duì)畫(huà)家的拒絕和羞辱可以看出。（答出兩點(diǎn)即可）20．語(yǔ)言描寫(xiě)，塑造出畫(huà)家不可一世、傲慢無(wú)禮的人物形象（2分）;塑造出梵高自信堅(jiān)毅、不卑不亢的人物形象。（1分）21．人與人的差別，不是體現(xiàn)在所具備的條件和能力，而在于其內(nèi)在的品格（2分）。修養(yǎng)差的人，即便站得再高，也得不到人們永久的稱(chēng)頌;而修養(yǎng)高的人，即便站在最低的山腳，也不會(huì)被遺忘。（2分）2023年上學(xué)期期中考試七年級(jí)語(yǔ)文答題卷選擇題(每小題2分，共10分)2．345一、語(yǔ)言的積累與運(yùn)用(10分)1．燕﹙﹚mí﹙﹚qiè﹙﹚而斗﹙﹚6．(1)_______族人，有的稱(chēng)號(hào)。（

2分

）(2)（只寫(xiě)序號(hào)）（6分

）7．（4分

）二、古詩(shī)文閱讀（22分）8．（1）

，。（2）

，。(3)（9．（2分）10．（2分）11．（4分）①涉獵:②辭:③鄙④之12．（4分）（1）

。（2）。13．（4分）