中學(xué)生心理健康診斷測驗(yàn)(MHT)

中學(xué)生心理健康診斷測驗(yàn)(MHT)量表簡介：中學(xué)生心理健康診斷測驗(yàn)(MHT)是由華東師范大學(xué)心理學(xué)系教授周步成和其他心理學(xué)科研究人員,根據(jù)日本鈴木清等人編制的"不安傾向診斷測驗(yàn)"進(jìn)行修訂，成為適應(yīng)于我國中學(xué)學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)化的《心理健康診斷測驗(yàn)》。關(guān)鍵字：MHT、中學(xué)生、心理健康、自評適用范圍：中學(xué)生評測時間：共100題，無限制，約需30分鐘。指導(dǎo)語這個測驗(yàn)是調(diào)查你的心情和感受的，不是測驗(yàn)智力和學(xué)習(xí)能力，與學(xué)習(xí)成績無關(guān)，答案也沒有好壞對錯之分，請按照你平常所想的如實(shí)回答。注意事項(xiàng)：1、按你平時所想的如實(shí)回答。2、每一問題都要回答，難以決定時，請選與你接近或最初想到的答案。3、有不明白的地方可以問老師。4、回答時間沒有限制，但不要過分考慮。量表原題1．你夜里睡覺時，是否總想著明天的功課？A.是B.不是2．老師在向全班提問時，你是否會覺得是在提問自己而感到不安？A.是B.不是3．你是否一聽說“要考試”心里就緊張。A.是B.不是4．你考試成績不好時，心里是否感到不快。A.是B.不是5．你學(xué)習(xí)成績不好時，是否總是提心吊膽。A.是B.不是6．考試時，當(dāng)你想不起來原先掌握的知識時，你是否會感到焦慮？A.是B.不是7．你考試后，在沒有知道成績之前，是否總是放心不下。A.是B.不是8．你是否一遇到考試，就擔(dān)心會考壞。A.是B.不是9．你是否希望考試能順利通過。A.是B.不是10．你在沒有完成任務(wù)之前，是否總擔(dān)心完不成任務(wù)？A.是B.不是11．你當(dāng)著大家的面朗讀課文時，是否總是怕讀錯？A.是B.不是12．你是否認(rèn)為學(xué)校里得到的學(xué)習(xí)成績總是不大可靠的？A.是B.不是13．你是否認(rèn)為你比別人更擔(dān)心學(xué)習(xí)？A.是B.不是14．你是否做過考試考壞了的夢？A.是B.不是15．你是否做過學(xué)習(xí)成績不好時，受到爸爸媽媽或老師訓(xùn)斥的夢？A.是B.不是16．你是否經(jīng)常覺得有同學(xué)在背后說你的壞話？A.是B.不是17．你受到父母批評后，是否總是想不開，放在心上？A.是B.不是18．你在游戲或與別人的競爭中輸給了對方，是否就不想再干了？A.是B.不是19．人家在背后議論你，你是否感到討厭？A.是B.不是20．你在大家面前或被老師提問時，是否會臉紅？A.是B.不是21．你是否很擔(dān)心叫你擔(dān)任班干部？A.是B.不是22．你是否總是覺得好像有人在注意你？A.是B.不是23．在工作或?qū)W習(xí)時，如果有人注意你，你心里是否緊張？A.是B.不是24．你受到批評時，心情是否不愉快？A.是B.不是25．你受到老師批評時，心里是否總是不安？A.是B.不是26．同學(xué)們在笑時，你是否也不會笑？A.是B.不是27．你是否覺得到同學(xué)家里玩不如在自己家里玩？A.是B.不是28．你和大家在一起時，是否也覺得自己是孤單的一個人？A.是B.不是29．你是否覺得和同學(xué)一起玩，不如自己一個人玩？A.是B.不是30．同學(xué)們在交談時，你是否不想加入？A.是B.不是31．你和大家在一起時，是否覺得自己是多余的人？A.是B.不是32．你是否討厭參加運(yùn)動會和文藝演出會？A.是B.不是33．你的朋友是否很少？A.是B.不是34．你是否不喜歡同別人談話？A.是B.不是35．在人多的地方，你是否覺得很怕？A.是B.不是36．你在排球、籃球、足球、拔河、廣播操等體育比賽輸了時，心里是否一直認(rèn)為自己不好？A.是B.不是37．你受到批評后，是否總認(rèn)為自己不好？A.是B.不是38．別人笑你的時候，你是否會認(rèn)為是自己做錯了什么事？A.是B.不是39．你學(xué)習(xí)成績不好時，是否總是認(rèn)為是自己不用功的緣故？A.是B.不是40．你失敗的時候，是否總是認(rèn)為是自己的責(zé)任？A.是B.不是41．大家受到責(zé)備時，你是否認(rèn)為主要是自己的過錯？A.是B.不是42．你在乒乓球、羽毛球、籃球、足球、拔河、廣播操等體育比賽時，是否一出錯就特別留神？A.是B.不是43．碰到為難的事情時，你是否認(rèn)為自己難以應(yīng)付？A.是B.不是44．你是否有時會后悔，那件事不做就好了？A.是B.不是45．你和同學(xué)吵架以后，是否總是認(rèn)為是自己的錯？A.是B.不是46．你心里是否總想為班級做點(diǎn)好事？A.是B.不是47．你學(xué)習(xí)的時候，思想是否經(jīng)常開小差？A.是B.不是48．你把東西借給別人時，是否擔(dān)心別人會把東西弄壞？A.是B.不是49．碰到不順利的事情時，你心里是否很煩躁？A.是B.不是50．你是否非常擔(dān)心家里有人生病或死去？A.是B.不是51、你是否在夢里見到過死去的人？A.是B.不是52．你對收音機(jī)和汽車的聲音是否特別敏感？A.是B.不是53．你心里是否總覺得好像有什么事沒有做好？A.是B.不是54．你是否擔(dān)心會發(fā)生什么意外的事？A.是B.不是55．你在決定要做什么事時，是否總是猶豫不決？A.是B.不是56．你手上是否經(jīng)常出汗？A.是B.不是57．你害羞時是否會臉紅？A.是B.不是58．你是否經(jīng)常頭痛？A.是B.不是59．你被老師提問時，心里是否總是很緊張？A.是B.不是60．你沒有參加運(yùn)動，心臟是否經(jīng)常噗通噗通地跳？A.是B.不是61．你是否很容易疲勞？A.是B.不是62．你是否很不愿吃藥？A.是B.不是63．夜里你是否很難入睡？A.是B.不是64．你是否總覺得身體好像有什么毛?。緼.是B.不是65．你是否經(jīng)常認(rèn)為自己的體型和面孔比別人難看？A.是B.不是66．你是否經(jīng)常覺得腸胃不好？A.是B.不是67．你是否經(jīng)常咬指甲？A.是B.不是68．你是否舔手指頭？A.是B.不是69．你是否經(jīng)常感到呼吸困難？A.是B.不是70．你去廁所的次數(shù)是否比別人多？A.是B.不是71．你是否很害怕到高的地方去？A.是B.不是72．你是否害怕很多東西？A.是B.不是73．你是否經(jīng)常做噩夢？A.是B.不是74．你膽子是否很??？A.是B.不是75．夜里，你是否很怕一個人在房間里睡覺？A.是B.不是76．你乘車穿過隧道或路過高橋時，是否很怕？A.是B.不是77．你是否喜歡整夜開著燈睡覺？A.是B.不是78．你聽到打雷聲是否非常害怕？A.是B.不是79．你是否非常害怕黑暗？A.是B.不是80．你是否經(jīng)常感到后面有人跟著你？A.是B.不是81．你是否經(jīng)常生氣？A.是B.不是82．你是否不想得到好的成績？A.是B.不是83．你是否經(jīng)常會突然想哭？A.是B.不是84．你以前是否說過謊話？A.是B.不是85．你有時是否會覺得，還是死了好？A.是B.不是86．你是否一次也沒有失約過？A.是B.不是87．你是否經(jīng)常想大聲喊叫？A.是B.不是88．你是否不愿說出別人不讓說的事？A.是B.不是89．你有時是否想過自己一個人到遙遠(yuǎn)的地方去？A.是B.不是90．你是否總是很有禮貌？A.是B.不是91．你被人說了壞話，是否想立即采取報復(fù)行動？A.是B.不是92．老師或父母說的話，你是否都照辦？A.是B.不是93．你心里不開心，是否會亂丟、亂砸東西？A.是B.不是94．你是否發(fā)過怒？A.是B.不是95．你想要的東西，是否就要一定要拿到手？A.是B.不是96．你不喜歡的課，老師提前下課，你是否會感到特別高興？A.是B.不是97．你是否經(jīng)常想從高的地方跳下來？A.是B.不是98．你是否無論對誰都很親熱？A.是B.不是99．你是否會經(jīng)常急躁得坐立不安？A.是B.不是100．對不認(rèn)識的人，你是否會都喜歡？A.是B.不是因子項(xiàng)及計(jì)算方法1.選項(xiàng)分值A(chǔ)=1，B=02.因子項(xiàng)對人焦慮<16>+<17>+<18>+<19>+<20>+<21>+<22>+<23>+<24>+<25>學(xué)習(xí)焦慮<1>+<2>+<3>+<4>+<5>+<6>+<7>+<8>+<9>+<10>+<11>+<12>+<13>+<14>+<15>孤獨(dú)傾向<26>+<27>+<28>+<29>+<30>+<31>+<32>+<33>+<34>+<35>自責(zé)傾向<36>+<37>+<38>+<39>+<40>+<41>+<42>+<43>+<44>+<45>過敏傾向<46>+<47>+<48>+<49>+<50>+<51>+<52>+<53>+<54>+<55>身體癥狀<56>+<57>+<58>+<59>+<60>+<61>+<62>+<63>+<64>+<65>+<66>+<67>+<68>+<69>+<70>恐怖傾向<71>+<72>+<73>+<74>+<75>+<76>+<77>+<78>+<79>+<80>沖動傾向<81>+<83>+<85>+<87>+<89>+<91>+<93>+<95>+<97>+<99>效度量表<82>+<84>+<86>+<88>+<90>+<92>+<94>+<96>+<98>+<100>結(jié)果解釋及輔導(dǎo)建議對人焦慮<=3結(jié)果解釋：大方,容易結(jié)交朋友。輔導(dǎo)建議：被試大方，容易結(jié)交朋友，不會過度在意別人的看法，這點(diǎn)很好，值得贊揚(yáng)。還有，當(dāng)被試確實(shí)做錯事時，容易保持良好的心態(tài)，這點(diǎn)很好，但是在保持良好心態(tài)的同時，需要注意認(rèn)真反思，減少下次做出同樣錯誤的幾率。>=8結(jié)果解釋：過分注重自己的形象,害怕與人交往,退縮。對人焦慮通常表現(xiàn)為過度關(guān)注自我,一切以自我為中心,怕見生人,在眾人面前感到不安,不會與人交往,難以與同學(xué)、伙伴合作。獨(dú)生子女,享受父母的嬌慣和遷就,養(yǎng)成較強(qiáng)的自我中心意識,在人際交往方面的能力較弱,易產(chǎn)生對人焦慮的傾向；有的學(xué)生從小受到父母的嚴(yán)厲管教,形成了看大人臉色行事的軟弱性格,這也是造成學(xué)生對人焦慮的另一原因。輔導(dǎo)建議：(1)首先希望受測者能夠敞開心扉,和希望交往的朋友坦然而真誠的交流,不需要過于擔(dān)心別人可能對自己做出的評價,完全可以自然、大方的呈現(xiàn)出自己的特點(diǎn)。(2)其次要相信自己的交往能力,相信自己可以和他人相處融洽。自信是交往開始的基礎(chǔ)。有的時候,不是自己沒有吸引對方的能力,而是在交往之前,就打了退堂鼓,沒有勇氣和人交往。那么現(xiàn)在,不要懷疑自己的能力,至少在與人交流之前,不要左思右想,而是懷著自信,勇敢而友善的同他人打交道,朋友們會越來越多的。不要因?yàn)椴蛔孕?放棄了與人交流的機(jī)會。(3)應(yīng)當(dāng)嘗試多學(xué)習(xí)一些人際交往的技巧,提高自己人際交往的能力。通過觀察你身邊社交能力強(qiáng)的同伴的做法,比如如何找到雙方均感興趣的話題、如何傾聽等等,必定有助于進(jìn)一步改善受測者的社交狀況,降低對人焦慮。4..7結(jié)果解釋：被試具備正常的人際交往能力,但并不十分主動。輔導(dǎo)建議：繼續(xù)保持人際交往的能力?？梢栽谧约焊杏X安全的時候，或者在討論自己擅長話題的時候，大膽的在眾人面前發(fā)言，漸漸培養(yǎng)自信心。另外，可以在意識到自己過分在意別人的看法時，嘗試“我行我素”一下，再看看別人的反應(yīng)如何。學(xué)習(xí)焦慮<=3結(jié)果解釋：學(xué)習(xí)焦慮低,在學(xué)習(xí)過程中不會受到困擾,能正確的對待考試成績。輔導(dǎo)建議：請保持輕松、良好的心態(tài)面對考試。請注意：當(dāng)本項(xiàng)得分很低，但被試成績也很低時，請查閱被試在本量表中，第9題的選項(xiàng)：你是否希望考試能順利通過。A.是B.不是若選B，可能表示被試自暴自棄，或存在掩飾和胡亂答題的可能。此時需建議被試找到生活、學(xué)習(xí)的目標(biāo)，找到自己擅長的領(lǐng)域，可給予適當(dāng)?shù)膲毫?，轉(zhuǎn)換為動力。>=8結(jié)果解釋：學(xué)習(xí)焦慮偏高,對考試有恐懼心理,不能安心的專注于學(xué)習(xí),十分在乎考試的分?jǐn)?shù)。因此不能很好的應(yīng)對學(xué)習(xí)和考試壓力。學(xué)生出現(xiàn)這種情況主要是因?yàn)槟壳皩W(xué)校普遍存在應(yīng)試教育的大背景,學(xué)生的考試成績常被作為評價學(xué)生和學(xué)校優(yōu)劣與否的依據(jù)。來自社會的升學(xué)壓力,父母的高期望值,嚴(yán)厲的管教,讓學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)成績表現(xiàn)出過度的焦慮。輔導(dǎo)建議：(1)首先分析自己出現(xiàn)學(xué)習(xí)焦慮的原因,是否與具體的時間、地點(diǎn)或場合有關(guān),自己焦慮時的表現(xiàn)是什么,對自己的焦慮程度有所了解。通過對自己焦慮問題的覺察,能夠及時、有意識的告訴自己暫時停下來,理智的分析自己所在的環(huán)境和所處的情緒狀態(tài)。(2)教給被試放松訓(xùn)練的方法。(3)嘗試努力讓自己放輕松,通過體育運(yùn)動、與他人討論自己的焦慮感受，也可學(xué)會暫時轉(zhuǎn)移注意力的方法。4..7結(jié)果解釋：在學(xué)習(xí)焦慮方面的反應(yīng)與常人一致,沒有特別的不適應(yīng)。輔導(dǎo)建議：保持以良好的心態(tài)面對考試，感受到輕微的緊張有利于考試的發(fā)揮。孤獨(dú)傾向>=8結(jié)果解釋：孤獨(dú)傾向偏高,孤獨(dú)、抑郁、不善于與人交往、自我封閉,喜歡獨(dú)來獨(dú)往。孤獨(dú)傾向主要是與對周圍環(huán)境的熟悉與認(rèn)同,自身的適應(yīng)性強(qiáng)否有關(guān)。輔導(dǎo)建議：人具有社會屬性,人的正常發(fā)展離不開周圍的環(huán)境,如果過于離群或是持續(xù)保持孤獨(dú)狀態(tài),必然會受到周圍人的排斥,進(jìn)而影響到正常的個性發(fā)展。受測者可以分析一下自己喜歡孤獨(dú)的原因。孤獨(dú)給自己帶來的好處和壞處有哪些？自己孤獨(dú)時的情緒感受是什么？如果是因?yàn)椴荒苓m應(yīng)環(huán)境,不能被他人接納,而自己還是希望與人交往,那就最好接受心理老師或?qū)＜业闹笇?dǎo),及時改善這種情況。如果不是,可以具體分析自己孤獨(dú)的原因,在適當(dāng)?shù)姆秶鲂┱{(diào)整,使自己能與他人保持正常的交往。4..7結(jié)果解釋：能與他人保持正常的交往。輔導(dǎo)建議：能正常交往，繼續(xù)保持。在舒服的環(huán)境下，或者做在自己較擅長的事情時，可以再更主動一些。表現(xiàn)自己，適當(dāng)增加一些和陌生人的交流。尋找一兩個知心朋友，長期穩(wěn)定的交往。<=3結(jié)果解釋：愛好社交,喜歡尋求刺激,喜歡與他人在一起。輔導(dǎo)建議：被試愛好社交,喜歡尋求刺激,喜歡與他人在一起。這點(diǎn)很好，值得贊揚(yáng)。需要注意的是，提高選擇良師益友的甄別能力。自責(zé)傾向>=8結(jié)果解釋：自卑,常懷疑自己的能力,常將失敗歸咎于自己。常常會陷入強(qiáng)烈自責(zé)不良情緒中,從而無法將精力完全投入到學(xué)習(xí)和娛樂中去。自責(zé)傾向的根源來自于對失去別人關(guān)愛的不安。獨(dú)生子女對別人的關(guān)愛有著過強(qiáng)的渴求,存在很強(qiáng)的依賴心理,容易形成自責(zé)傾向,如果教師、家長對兒童過分嚴(yán)厲,而學(xué)生又不能處處滿足他們的要求,自責(zé)傾向就更容易出現(xiàn)了。輔導(dǎo)建議：(1)遇到問題首先自省，這是很多人做不到的，這樣的習(xí)慣應(yīng)該說是挺好的。但，如果習(xí)慣性把所有的事情都?xì)w咎為自己的錯誤就會有很大的問題。長此以往對身心健康非常不利。一個人做事情不可能一直犯錯，不可能做所有事情都是自己的錯誤。要學(xué)會對失敗和挫折進(jìn)行正確的歸因,不要盲目的責(zé)怪自己。在任何事情的成敗當(dāng)中都有內(nèi)部自身和外部環(huán)境兩個方面的因素,自身的因素中還存在努力和能力兩個方面。因此要學(xué)會全面的分析和理解失敗、挫折產(chǎn)生的原因,從而調(diào)整自己的下一步行動。如果盲目的將錯誤的原因歸結(jié)到個人方面,會極大的影響自己的信心和努力的愿望,有百害而無一益。(2)將自己的想法告訴周圍熟悉、信賴的人,使自己的一些不合理想法及時得到糾正。如果有條件，建議被試做有針對性、系統(tǒng)的心理輔導(dǎo)、心理咨詢。(3)此外，學(xué)會放松,合理宣泄自己的不良情緒,讓自己保持愉快的心境。通過體育鍛煉、聽音樂,讓自己的身心得到放松,出門旅游,使自己心情舒暢。4..7結(jié)果解釋：在面對挫折和困難時,與常人表現(xiàn)一致,沒有明顯個體差異。輔導(dǎo)建議：被試基本能正確面對挫折和困難，這點(diǎn)非常值得贊揚(yáng)。被試可以適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行耐挫力訓(xùn)練，提高耐挫力和自信。此外，當(dāng)出現(xiàn)失敗的事情時，需要及時自省，以積極的態(tài)度面對失敗和問題，客觀分析原因，并將可控的因素做到最好。<=3結(jié)果解釋：自信,能正確看待失敗。輔導(dǎo)建議：被試自信，能正確看待成功與失敗，這點(diǎn)非常值得贊揚(yáng)。此外，過分的自信會變成自大，需要了解自己擅長的領(lǐng)域在哪里，能力高低。還有，被試可能屬于外歸因者，這樣的情況同樣需要自省，如果確實(shí)是自己的問題，可以及時修正，以免一直認(rèn)為失敗是外界原因。過敏傾向<=3結(jié)果解釋：敏感性較低,能較好的處理日常事務(wù)。輔導(dǎo)建議：建議被試?yán)^續(xù)保持良好的心態(tài)，積極面對生活。>=8結(jié)果解釋：過于敏感,容易為一些小事而煩惱。表現(xiàn)為愛哭、膽怯、愛擔(dān)心、小心眼,這樣的孩子可能長期處于不安、斥責(zé)的氛圍中。有些父母對子女物質(zhì)上處處滿足,但是精神上對子女期望過高,鼓勵不多,多是批評,這往往給孩子形成一定的壓力,造成敏感焦慮。輔導(dǎo)建議：(1)過于敏感的人,首先需要通過調(diào)整自己的心態(tài)加以克服,不要妄加推測別人對自己的評價,學(xué)會與人為善。(2)其次要有適度的期望值,在做每一件事前,不要把目標(biāo)、期望值定得過高,要把各種不利因素充分考慮進(jìn)去,留有一定的余地。(3)心胸要寬廣,遇事應(yīng)樂觀一些,大度一些,不能對任何事情都過于敏感,過分計(jì)較。4..7結(jié)果解釋：屬于中等水平,對日常事務(wù)一般不會過于敏感。輔導(dǎo)建議：建議:(1)過于敏感的人,首先需要通過調(diào)整自己的心態(tài)加以克服,不要妄加推測別人對自己的評價,學(xué)會與人為善。(2)其次要有適度的期望值,在做每一件事前,不要把目標(biāo)、期望值定得過高,要把各種不利因素充分考慮進(jìn)去,留有一定的余地。(3)心胸要寬廣,遇事應(yīng)樂觀一些,大度一些,不能對任何事情都過于敏感,過分計(jì)較。身體癥狀<=3結(jié)果解釋：身體健康,基本沒有異常表現(xiàn)。輔導(dǎo)建議：在最近的時期內(nèi)身體狀況很好，希望能夠繼續(xù)保持下去、善待自己的身體。由于身心關(guān)系密切，因此另一方面也說明受測者的心態(tài)積極健康，心緒平穩(wěn)。因此被測試者也要注意維持自己的心理健康狀態(tài)。>=8結(jié)果解釋：在極度焦慮時,會出現(xiàn)嘔吐失眠、頭暈頭痛等明顯的身體癥狀。身體癥狀的原因大多是經(jīng)常受父母打罵訓(xùn)斥、青春期發(fā)育及生理缺陷、情緒不穩(wěn)、意志不堅(jiān),父母關(guān)心少、管束多。輔導(dǎo)建議：建議:(1)需要及時就診,做全面的身體檢查,找出到底是身體方面的原因還是心理問題導(dǎo)致的身體癥狀,對癥就醫(yī)。(2)如果是心理方面的問題,要找出癥狀的根源,并及時解決。有些受測者性格較內(nèi)向,不太善于表達(dá)自己的想法和感受,或是害怕表露自己會讓家長不開心,因此家長要創(chuàng)造輕松、溫馨的家庭環(huán)境,讓孩子能夠說出自己的感受,而不是通過身體癥狀表現(xiàn)自己的問題。4..7結(jié)果解釋：身體會有一些小問題,但不影響生活和學(xué)習(xí)。輔導(dǎo)建議：（1）需要定期做全面的身體檢查，如果有問題，及時就醫(yī)。（2）經(jīng)常參加體育鍛煉，有個好身體才是一切的基礎(chǔ)。（3）保持良好的心情和心態(tài)，樂觀的態(tài)度面對生活，心理健康，身體才會更健康?？植纼A向<=3結(jié)果解釋：恐怖傾向較弱,處于這一水平的受測者膽量偏大,基本不會對日常生活當(dāng)中的情景,如黑暗、高地、獨(dú)自睡覺或者某種特殊事物等感到緊張害怕。被測試者的心理安全感較高,不容易產(chǎn)生恐怖感,情緒平穩(wěn)。輔導(dǎo)建議：繼續(xù)保持。>=8結(jié)果解釋：具有一定的恐怖傾向,對某些日常事物,如黑暗、曠野、墳場等有較嚴(yán)重的恐怖感。被測試者的心理安全感較低,容易產(chǎn)生恐怖感。輔導(dǎo)建議：(1)應(yīng)減少對孩子的過分保護(hù),要有意識地訓(xùn)練孩子獨(dú)立生活的能力；對于孩子缺乏經(jīng)歷而產(chǎn)生的恐怖傾向,要鼓勵孩子去大膽嘗試,多參加集體活動,要不斷拓展生活的空間,對于孩子勇敢的行為要給予充分的表揚(yáng)與肯定；(2)對于因過去創(chuàng)傷經(jīng)歷所導(dǎo)致的恐怖的傾向,要進(jìn)行心理分析,幫助孩子找到第一次恐怖的經(jīng)歷與事件,然后進(jìn)行再分析、確立正確的應(yīng)對態(tài)度與策略。鼓勵孩子從創(chuàng)傷中走出來,并勇敢地面對以前所恐怖的對象,超越自我、戰(zhàn)勝自我。(3)對于因缺少關(guān)愛與自尊而導(dǎo)致的恐怖傾向的孩子,要給予足夠的關(guān)愛與尊重。要多詢問了解他們的需要,對于他們的優(yōu)點(diǎn)要給予充分的表揚(yáng)與肯定。(4)若被試有恐懼難以消除，并且感到痛苦焦慮，可以嘗試系統(tǒng)脫敏療法。4..7結(jié)果解釋：并非對任何事情都無所畏懼,但這不影響學(xué)習(xí)和生活。輔導(dǎo)建議：針對個別感到恐懼的場景，分析原因，樹立正確的心態(tài)，找出應(yīng)對態(tài)度和方法。其他方面繼續(xù)保持。沖動傾向>=8結(jié)果解釋：沖動傾向較高,情緒易搖擺不定,起伏大,易激惹和焦慮。缺乏對挫折的耐受力,遇到挫折時,難以控制憤怒的情緒,缺乏對問題的預(yù)見能力以及解決問題的能力,易大發(fā)脾氣或爆發(fā)攻擊性行為。甚至可能有自殺自殘的想法，需要重點(diǎn)關(guān)注！輔導(dǎo)建議：本因子項(xiàng)的結(jié)果非常重要，若被試本項(xiàng)分?jǐn)?shù)很高，說明問題是比較嚴(yán)重的。建議先了解被試哪些題目的選項(xiàng)是陽性的（選“是