高一上學期12月語文試題匯編：文學類文本閱讀

天津市2023-2024學年高一上學期12月語文試題匯編：文學類文本閱讀天津市第四十七中學2023-2024學年高一上學期12月月考語文試題閱讀下面的文字，完成下面小題挨打王春迪生子有才可經(jīng)商，不羨七品空堂皇。老街子弟，不喜讀書，但凡子弟年滿十五，其父兄便托人，希望能入商號當學徒。干得好了，學徒變伙計，進而身股入柜，雙親得慰。老街首富海爺，早年失怙，未滿十五，他的娘親便求人讓他來到當時老街最有名的商號隆昌德里當學徒，渴望有一天，他能進入隆昌德當伙計。作為學徒，海爺每日黎明即起，除了干好自個兒的活之外，還要侍奉一個姓邱的掌柜。為此，海爺終日不離“五壺四把”。這“五壺”，便是茶壺、酒壺、煙壺、噴壺和夜壺。所謂“四把”，便是笤帚、撣子、毛巾和抹布。海爺是賬房里的學徒，除此之外，還得熟記算盤口訣，有客實踐，無客默念，年底還要考試。當然，不待年底，只要掌柜哪天瞧你不順眼了，一句滾蛋，你就得卷鋪蓋回家，沒得商量。這天晚上，邱掌柜在外喝酒，早已是關(guān)門打烊的時辰，邱掌柜還沒回來。海爺將門板上了，只留手掌寬的一道，吹進來的寒風，經(jīng)過耳邊似陣陣狼嚎，打在臉上像把把尖刀。海爺不停地搓手、跺腳，一邊哆哆嗦嗦地背著口訣，一邊豎著耳朵聽著外面的動靜。不知過了多久，外面隱約傳來一陣丁零當啷的馬鈴聲，邱掌柜的轎子車來了！海爺立刻卸下幾塊門板，挑亮了燈，快步走下臺階，迎了過去。車里頭，邱掌柜在哭，邱掌柜一喝醉就會哭，海爺習慣了。這回，邱掌柜哭得更是沒心沒肺，驢叫似的。海爺忍住了笑，踩著上馬凳，上去要扶邱掌柜一把。邱掌柜胖胖的身軀立刻像堵墻似的順勢塌在了海爺?shù)纳砩?。正當海爺扶邱掌柜下車時，邱掌柜哇的一口，吐了，亂七八糟的東西，腥腥臭臭的，一股腦兒全噴在了海爺?shù)念^上。海爺一惡心，手一松，邱掌柜撲通一聲摔在了地上。大伙兒當時腳底一震，像是站在了鼓面上。周圍的人都嚇傻了，立刻七手八腳地去扶邱掌柜。邱掌柜躺在地上要罵，不料又吐了，那聲音，聽不清是在罵人還是在嘔吐，鬼叫似的。正在這時，邱掌柜的老車夫趙大，外號趙啞巴，平時不愛講話的人，忽然躥上去，將正嚇得發(fā)呆的一頭污穢的海爺，一腳踢倒在地。然后用手里的馬鞭子，對著海爺就是一頓亂抽，噼啪的鞭子聲像在放炮仗。邊抽，還邊罵海爺是不長眼的狗東西。一旁有人覺得抽得太狠，看不下去了，上去奪趙大的鞭子，可越奪，趙大越來勁，也抽得越猛，罵得越兇……多年后，當海爺學有所成，離開了隆昌德，有了自個兒的商號，生意順風順水的時候，海爺突然想起了當年打他的趙大，海爺派人四處打聽趙大的住處，大伙清楚，海爺是想報復(fù)趙大。這時的趙大，已經(jīng)雞皮鶴發(fā)，老態(tài)龍鐘，帶著一個小孫子，在村莊里種地。趙大得知海爺在找他，笑了笑說，讓他來吧，我這把老骨頭雖然不行了，一頓鞭子還是撐得住的。海爺去了，沒帶鞭子，卻帶去一整車的重禮。趙大倒不大熱情，屋子門口厚厚的雞屎都沒掃一下。回來時，海爺想把趙大的孫子帶到自己的商號里當學徒，這可是別人燒香拜佛都難求的大喜事，趙大竟然沒答應(yīng)！海爺走時，趙大也只讓孫子送海爺?shù)酱蹇?。村里人一下炸了鍋，紛紛罵趙大不識抬舉，回頭便夸海爺仁義、心寬、以德報怨。管家把這些好話說給海爺聽，海爺說，啥個以德報怨？趙大本來就是我的大恩人！海爺說，當晚，邱掌柜摔成那樣，即便當時不發(fā)酒瘋攆我，第二天醒來，聽人添油加醋的，也會尋我個不是，讓我卷鋪蓋滾蛋。當時，大伙都等著看笑話了，誰會給我這個學徒求情？趙大這頓鞭子，解了邱掌柜的氣，等他醒了酒，也不好再罰我啥了，而那些等著告我刁狀的人，自然也就沒啥可說的。多虧了趙大，不然，邱掌柜要是把我趕回家，家里人不餓死也丟人死了。管家問海爺，那您當時就知道趙大是在幫您，而不是給那邱掌柜當狗腿子？海爺笑笑，說，我們這些個學徒，最重要的就是手和臉，臉是用來迎客的，手是用來算賬的，趙大的鞭子，一不打臉，二不打手，那些鞭子，聽起來很響，其實很多都落在了地上。那年月，大伙都顧著自己，有誰還像他那樣，心疼我們這些窮人家的學徒？未等說完，海爺?shù)难廴Χ技t了。不過，這事，在趙大的嘴里，卻是另外一股味兒。幾回，村頭大樹底下的爺兒們叫趙大講他當年鞭打海爺?shù)氖聝海w大都不搭理。問急了，趙大臉一黑，說，那晚，我也喝多了，發(fā)了酒瘋打了人，也是第二天才知道。說完，趙大拿煙袋鍋子敲了敲鞋底，背著手，頭也不回地走了。22.下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項是（）A.小說開頭部分介紹入商號當學徒好處多、難度大，使下文海爺認為趙大打自己就是幫自己的情節(jié)更為合理。B.“經(jīng)過耳邊似陣陣狼嚎，打在臉上像把把尖刀。”寫出寒風呼嘯刺骨，渲染了凄冷的氛圍，為下文海爺挨打埋下伏筆。C.海爺帶著一整車重禮去看趙大，趙大卻連門口厚厚的雞尿都沒掃一下，寫出趙大不識抬舉，不把海爺放在眼里。D.管家和海爺?shù)膶υ捴校芗业脑掚m然不多，我們卻能看出他是個有城府的人，所做的一切都是抬海爺貶趙大。23.下列對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.小說雖未正面描寫海爺學徒生活的辛勞，卻通過寫他終日不離“五壺四把”表現(xiàn)了他的不容易。B.小說善于通過細節(jié)刻畫人物，“搓手、跺腳”“背著口訣”“豎著耳朵聽”等細節(jié)將海爺?shù)男愿癖憩F(xiàn)得淋漓盡致。C.“大伙兒當時腳底一震，像是站在了鼓面上?！边\用比喻的手法，形象地表現(xiàn)出一伙人面對突發(fā)事件的震驚和束手無策。D.周圍的人看不下去，上去奪趙大的鞭子，小說通過側(cè)面描寫烘托出趙大打海爺下手很重，場面很慘。24.請結(jié)合文章內(nèi)容簡要分析海爺?shù)男愿裉攸c。25.對于“挨打”一事，作為當事人的趙大和海爺?shù)目捶▍s近乎矛盾，你認為作者這樣處理的妙處何在？天津市和平區(qū)雙菱中學2023-2024學年高一上學期12月月考語文試題閱讀文章，完成各題。雪野里的精靈東坡居士面對邈遠天昊，曾浩嘆“寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟”。我真正體會出這兩句話的奧義，是在多次晉謁了一棵巨樹之后。那是莒縣城西定林寺中的銀杏樹。它蒼勁蔥郁，主枝周逸旁出，狀若碩大無朋的蓮花。我第一次站在它下面時，頓被一種強大的生命光波所震懾，所征服，所溶解。它那騰游時空的氣魄，吐納古今的恢宏，剪裁春秋的博大，抽黃謝綠的頑強，都使我感到自己的渺小和卑微。后來，我又多次拜謁它，每每都會對蘇軾的話產(chǎn)生新的感悟。它的前句喻生命的短暫如蜉蝣，后句指生命渺小如滄海一粟。人類雖然可以嘲笑“朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋”，但站在這棵古樹前，仰望著無涯無際的時空，我們便會感到：在宇宙間，地球僅是一粒微塵，人生更如蜉蝣、朝菌，只不過俄尓一瞬，稍縱即逝。博大與渺小，久遠與短暫，都是相對而言的。定林寺里的古銀杏樹無疑是一支巍峨崢嶸的生命進行曲。后來我在雪野中兩次偶然所見，則又領(lǐng)略了弱小生命吟出的生的禮贊。那是七十年代末的一個暮冬，我到嶗山頂峰的駐軍觀察所采訪。大雪后的嶗山，峰若玉雕，石似晶鑄。我與哨長扶石踏雪，拽枝騰挪，來到一向陽處的山坳。這時，我猛然發(fā)現(xiàn)，向陽的竹林邊，竟有柔草如茵，毛茸茸，青翠翠，密匝匝，在這銀色的世界里，織出了一小片綠毯。哨長在這綠毯邊沿旁的一巨石前，小心翼翼地用雙手扒開雪層，并喚我過去觀看。當我走至巨石下，呈現(xiàn)在我面前的竟是一片美妍的小花。小花一株株、一簇簇，攢攢擠擠，比肩爭頭。這些小花僅比米粒兒稍大，白的、紫的、藍的、紅的、黃的，五顏六色，星星點點?？吹饺绱吮姸嗟男∩瑘匀滩话味峙钆畈鼗钤谶@雪地里，我的眼睛被染得燦爛起來。我驚異地看著這些小生命，它們也仿佛睜著深情的眼睛凝望著我……這些米粒般大小的生命，像是在告喻我：希冀、渴望、追戀、向往，是一切生命的本質(zhì)。即使天冷了地冷了宇宙的一切都冷了，它們也會頑強地舉起美的萌芽，決不肯把生命的蓬帆輕易降落。這些美的萌芽，是春的啟明星，正在呼喚著春蕊的艷麗，春樹的繁茂，春蠶的吐絲……前年元宵節(jié)前夕，我應(yīng)長白山林場友人之邀，曾到雪國一游。一日下午，我和友人在莽莽的安睡的一片杉林里漫游。驀地，有幾點藍色的彩光在雪地里閃動，一下躍入我的眼簾，燃亮了我的雙瞳。我趨前蹲下細瞧，竟是幾朵藍色的小花。這藍色的小生命，由纖纖的細莖挑著，那吹彈得破的花萼，顯得那樣稚嫩和孱弱。這雪國中的藍色小生命，纖細里充溢著堅韌，孱弱里蘊藏著剛強，微小里含納著博大；這小小的生命里，也浸透著星的璀璨，月的嫵媚，日的明麗。它們以小小的藍色火焰與巨大的寒流搏擊，它們以火熱的心律終于鼓破了厚厚的冰窖，它們是這漫漫雪國里生命的精靈！友人告訴我，這藍色的小花名叫“白頭翁”。定林寺里的銀杏樹，嶗山雪地里的小花小草，還有這雪國中的“白頭翁”，都是造物主無與倫比的杰作，都是生命的奇觀……人們慣常喜愛吟詠參天的大樹，喜愛聆聽它們博大生命的浩歌。但浩歌是一種境界，寂寞也是一種境界。浩歌是夏的宣言與旗幟，寂寞則是春的預(yù)告和序曲。天無私覆，地無私載。對憧憬著春天卻不能轟轟烈烈、大紅大紫的眾多的小花小草，誰也沒有權(quán)利去有意或無意地踐踏它們……21.下列詞語中，加點字讀音完全正確的一項是（）A.邈遠（miǎo）拜謁（yè）璀璨（càn）鍥而不舍（qì）B.雋永（jùn）驀地（mò）倔強（jué）木直中繩（zhōng）C.孱弱（chán）私載（zài）桂棹（zhào）蓊蓊郁郁（wěng）D.蹩腳（biè）熨帖（yùn）恐嚇（hè）量體裁衣（liàng）22.文章說“浩歌是一種境界，寂寞也是一種境界”。兩種“境界”分別指什么？二者有何相同？23.請賞析劃波浪線的句子。天津市靜海區(qū)第一中學2023-2024學年高一上學期12月月考語文試題閱讀下面的文字，完成小題。常守山云陽山云霧深處的常家村，最讓人高看一眼的是常守山。常守山65歲了。個子高大，臉盤也寬大，配著大眼、長耳、高鼻、闊嘴，還有嘴邊永遠浮著的笑意，村民們都說他是生就的佛相。他是種田的好把式，幾畝水田、山田侍弄得條理分明，不需要妻子幫忙。他也是盤山（種樹、栽竹）的行家里手，屋后的一大片自留山，是他儲錢、取錢的銀行。種田、盤山之外，他精力還有富余。家里設(shè)有工匠房，擺放著打鐵的紅爐、站臺，做木工活用的砍凳、工具柜。農(nóng)具中的鋤、鏟、刀，都是老式樣，但尺寸要大一些，因為他身高力大，用起來才過癮。家具也是按老規(guī)矩打造，時新的款式他嗤之以鼻，而且是就地取材，什么膠合板、纖維板、木屑板絕對敬而遠之。農(nóng)具、家具，常守山做了為的是自用，并不以此作為謀生的項目。但有一種東西，他不常用，別人也不常用，他卻隔三岔五地制作，那就是打更報時、驅(qū)趕野獸的木梆。木梆在城市、鄉(xiāng)村早成了文物。自從有了鐘、表，還要它來報時嗎？在山區(qū)用得著它的時候，是守秋。各家都有苞谷地，到了夜晚，敲梆嚇走那些前來偷、咬苞谷棒子的猴子、野豬?，F(xiàn)在條件好了，敲梆太費事，提一個便宜的收錄機去，里面錄著敲鑼打鼓放鞭炮的響亮聲響，充了電的干電池可以用好幾個小時。守秋的人坐在一堆篝火后，隔一陣按一下開關(guān)播出聲音，莫說是猴子、野豬，連豹子都逃得遠遠的。妻子問：“老常，沒用的木梆，你還做？”“你不懂什么叫無用之用！”常守山哈哈一笑。原先守秋用木梆時，村民來索取，常守山是免費相送?，F(xiàn)在呢，沒人要了，他是做著玩。坯料長一尺、寬五寸、厚四寸，中段鏤空，空間的上部比下部要厚一些，因為上部要經(jīng)受敲打。更重要的是上部和下部的斷面上，要銼出高高低低、大大小小的齒狀，稱之為回音齒。然后在木梆的一端，安上手柄。敲梆的棒提，用的是老南竹的粗壯竹根，用火炙直，用砂紙磨光磨亮。竹根棒槌敲在木梆上，“梆——梆——梆——”，聲音高亢、宏重，傳得很遠很遠，像京劇舞臺上的花臉演員叫板，有經(jīng)久不息的膛音。做一個木梆，又費時又費工。村民們背地里議論：常守山是不是腦子出了問題？常家堂屋的墻上，隔些日子，舊木梆換下來，再把新木梆換上去。有時候，常守山興致來了，取下木梆，站到門外的土坪里，或輕或重地敲打幾聲，像一個頑皮的細伢崽。常守山對妻子說：“只有一種東西我打造不出來，那就是手機！但我會玩手機，這就是古人所說的：君子使物，不為物使?！币粋€農(nóng)民說出這樣的話，不但妻子聽不懂，村民也會聽不懂，不簡單啊。常守山雖只念過初中，但他喜歡讀書自學，傳統(tǒng)國學的普及本他買了不少，在夜晚燈下，津津有味地手不釋卷。村里第一個玩手機抖音的，是常守山。初冬，常守山去竹山挖冬筍。他把手機固定在一根三四尺長的細竹竿上，由妻子舉著，或近或遠地對著他。最有趣的是他頭扎白毛巾，背著一個很大的竹背簍，背簍里放著一把短柄二齒鋤，左手拿著木梆，右手拿著竹根棒提。他像電影《平原游擊戰(zhàn)》中那個敲梆人一樣，先敲幾聲梆，然后喊道：“平安無事啊——”妻子笑得差點岔了氣。常守山又說道：“冬筍是美味，人人都想吃。最好的冬筍，是藏在土下不冒尖，可怎么才知道它藏在哪里呢？我來告訴你。”背景中遠山蒼翠，近景是一片青綠的竹林。常守山先介紹怎么找到竹筍：一是先看竹葉，哪棵竹子的竹葉青蔥茂密，它肯定孕育著冬筍。二看竹枝，竹枝的走向便是竹鞭的走向，找到竹鞭就找到了冬筍。三看竹干的顏色，青殼光滑的，說明竹齡短，冬筍就在竹根附近；光澤發(fā)暗還有白色斑點的，則是老竹，竹鞭長，冬筍離竹根就遠一些。解說中，出現(xiàn)一個一個的畫面。接著，是常守山用短柄二齒鋤，挖出一只一只肥碩的冬筍，丟進背簍里。結(jié)束時，他又敲響幾聲梆，說：“常家村，家家有竹林，請來這里旅游觀光，采購冬筍，體驗挖冬筍的樂趣！”妻子問：“你怎么不說請來我們常家？”“到哪家不是一樣？常家村是一家人?！边@個在網(wǎng)上一發(fā)出，馬上爆紅。村民們很感動，趕快轉(zhuǎn)發(fā)到各自的微信朋友圈。沿著云纏霧繞的山區(qū)公路，私家小車、電商的貨車，一撥一撥地來到常家村，看風景，吃農(nóng)家飯菜，采買土特產(chǎn)。許多人家還有客房，可以安閑地住宿。常守山家有四間客房，總是住得滿滿的。他領(lǐng)著客人去游山，手里提著木梆。山谷里、岔道邊、密林中，不時地敲兩下，提醒客人不要走散了。到了快吃飯時，他的妻子在家門前敲三聲梆，他也回應(yīng)三聲梆，表示馬上會轉(zhuǎn)回來，比打手機還便捷。半夜三更，客人已沉入夢鄉(xiāng)，常守山會披衣起床，說是去院墻外巡查，輕輕打幾聲梆。妻子說：“還用得著你去敲梆報時嗎？”“不是報時，是報平安。家在梆聲里，這個念想就很溫馨?！薄袄铣?，你是個人物！”村民們說。16.下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項是（）A.小說開頭交代了故事發(fā)生的生活背景，并以“最讓人高看一眼”點明了常守山在常家人眼中的印象。B.小說在描述常守山拍抖音、挖竹筍一事時，以其妻子的封閉保守做陪襯，襯托了常守山開拓創(chuàng)新的一面。C.木梆作用隨著時代的發(fā)展幾經(jīng)沉浮，原來可作山區(qū)守秋之用，后來只當玩具用，而現(xiàn)在作報時、報平安之用。D.“無用之用”“君子使物，而不為物所使”等語言描寫，與“他喜歡讀書自學，夜晚燈下，手不釋卷”的描述形成了對比。17.文中畫線處詳細地描寫了常守山做木梆一事，有什么作用？請簡要分析。18.常守山的身上寄寓了深厚的傳統(tǒng)美德，請結(jié)合小說簡要分析。天津市南開中學2023-2024學年高一上學期12月學情調(diào)查語文試題閱讀下面的文章，完成題目笨雞腿伊北我端著飯缸子，搪瓷的，里面放著我剛從食堂打回來的飯和菜。禮拜三，我總是給自己加餐，我頗為豪壯地打了一塊炸得軟軟的扁平大排，還有西紅柿炒蛋，它們?nèi)炯t了躺在更下層的米飯的身軀，還有豆芽呢，豆芽炒肉——我早就下定決心，禮拜三必須打三個菜，不能顯得寒磣。可當我推開寢室門的一剎那，孫治媽的歡聲笑語和她帶來的白燒雞腿的香味，還是轟的一下，把我所有的自尊擊敗?！盎貋砝玻　睂O治媽微笑著跟我打招呼。我睡孫治上鋪，這個大胖子有個笑面虎的媽，每個禮拜三，這個皮笑肉不笑的女人都會給她兒子送飯，并帶起了這個風潮，現(xiàn)在禮拜三成送飯日了，孫治媽、李曾媽、年睿媽都來。孫治媽最可惡，她永遠要送白燒的大雞腿，真不知道哪只雞有那么大的腿，或者說，一只雞長那么大的腿，多不容易，誰殺了它，吃了它，根本就是犯罪！“阿姨，來啦?！蔽冶３治⑿?，沒錯，我必須做一個懂禮貌的好孩子。孫治低著頭，呼哧呼哧吃著。他比同齡的孩子都高、胖。我放下飯盒，打開，我的大排在孫治的雞腿面前，好像忽然縮小了很多，我有些氣弱，無法像預(yù)想那么樣狼吞虎咽地吃，而變成了小口小口?！澳銒寷]來啊?！睂O治媽還是笑著說，裝作若無其事。好，很好，這個陰險的女人很準確地傷到了我的心。“她上班，我不讓她來的。我們都是初中生了，沒必要家長整天圍著轉(zhuǎn)?！痹趦?nèi)心，我為自己的伶牙俐齒鼓掌?！澳銒屵€在制藥廠？”孫治媽問。“嗯?！蔽也幌氪罾硭??！翱烧嫘量嗄兀粋€人拉扯孩子。”孫治媽的笑容無比可恥，但是她成功了，李曹媽和年睿媽都被她喚醒了，她們追著問，一個人拉扯孩子啊，嗶嗶嗶嗶，我耳朵里一陣轟鳴，聽不清，嘴巴里的飯菜也沒有味道，我像一只受傷的豹子，咬著那塊大排，一下，一下?！皩O治，把雞腿分出一塊來?！睂O治媽發(fā)號施令了。孫治無動于衷，他好吃，三個雞腿根本吃不夠。“分出一塊！”孫治媽說得很嚴重似的，孫治這才慢吞吞地，用筷子頭夾住雞的小腿長條骨，那雞腿搖搖晃晃的，要墜入我的飯缸子中。我像觸電般，立刻端起飯缸躲避，我嚷嚷著：“不要不要，我不喜歡吃雞腿，你自己吃你自己吃……”孫治好像故意給我難堪似的，死活非要把那個該死的雞腿讓給我，我只能動真格的：“你自己吃，我真不喜歡吃這種白雞腿，我真不吃……”我一用力，那只雞腿“啪”落在地上，滾了一圈，全部沾上了灰。孫治媽對孫治嚷：“他說不吃就別給他吃，你這孩子怎么這么死性！沒見過這樣的孩子，不知好歹。”孫治晃著他那大胖腦袋；“是你讓我給他的呀?！蔽液匏缹O治的雞腿了。晚自習，我抱著書本，坐到孫治旁邊。不到九點，孫治就趴在桌子上睡著了，我用胳膊肘拐了他一下，這家伙醒了，嘴邊還流著哈喇子，兩眼茫然無光。“你這么睡可不行?！蔽艺f，“中考成問題，肯定考不上重點?！睂O治囁嚅：“老困。”我搖著頭，好像個老夫子：“科學家研究表明，輕度的饑餓感有助于大腦運作，你啊，就是吃多了?！薄拔页远嗔耍俊睂O治一臉的不可置信，可能在他自己看來，他還沒吃飽呢?！皩Π?，你看看你，三頓飯都吃那么多，看看肚子，看看胳膊、腿，這都需要大腦控制，大腦哪能操控那么多的肉呢？”“那怎么辦？”孫治似乎相信了。“少吃，減肥?！蔽铱跉獯_鑿?！拔也幌肱懿??！薄皼]人讓你跑步，”我說，“你媽給你少送幾頓飯就行了，尤其那個雞腿，不能再吃了，太長肉?！睂O治點點頭。第二個禮拜，孫治媽這個可惡的女人真的沒來，據(jù)說是孫治不讓她來，說自己不能光吃不長腦子。為了孩子的健康和學習成績，孫治媽同意了?！半u腿對智力的發(fā)育不好?！蔽覀儗嬍遗P談，這是我永遠的觀點?！笆遣缓?，我不吃雞腿之后這次月考上升了三十名呢?！睂O治現(xiàn)身說法，支持我的論點?！澳且馑际牵覀冞@里的雞，吃了笨笨丸？”李曹發(fā)揮想象。我一聽他扯遠了，便說：“沒有什么笨笨丸，過去的雞也是聰明的，因為它們每天會出去走，看世界，因為鍛煉，它們的腿瘦小些，這樣的雞有聰明的雞腿，人吃了是好的，但像孫治媽帶來的那種雞腿，又白又大，一看就是人工飼養(yǎng)的，這種雞被關(guān)在籠子里時間長了，腦子呆滯，吃它的肉，也就會變得呆滯。”孫治當即表示以后再也不吃雞腿。就這樣，我清除了孫治和他媽的笨雞腿，每個禮拜三，我清凈，我再也不用為面子而假裝豪華，打那個食堂師傅做的、華而不實的大排，我總是只吃兩個素菜，因為每個禮拜我的生活費是固定的，我媽媽太忙——我知道她忙，還有很多關(guān)系要處理，我不能拖她的后腿。有一天，我和孫治在食堂窗口排隊打飯。李曹跑過來，急匆匆地，找到我：“你媽來了?！蔽夷X子一白，立刻端著缸子朝寢室跑，兩級兩級上樓梯，我撞門進去，我媽站在屋內(nèi)，一身水紅色衣服，比孫治他媽漂亮多了?！巴舜螂娫捔耍裉靹偤脹]班?！崩蠇屨f。孫治、李曹、年睿他們也回來了，端著剛從食堂打回來的飯。老媽從包里拿出兩個一次性飯盒，解開塑料袋，打開，擺在我面前，一盒里是飯和木須肉，一盒里躺著兩只紅燒雞腿，黃褐色，并排放?！澳憷夏钸叮姨潓W校附近飯店也燒?！比齻€同學盯著我看，也看雞腿。我眼眶發(fā)熱，多么好的媽媽啊，可我終究沒忘記自己當初對雞腿的定義。我指著盒子中的兩只雞腿，看了他們?nèi)齻€一眼，說：“嗯，這是聰明的雞腿，是聰明的雞腿。”老媽不解：“什么？”“沒什么，沒什么。”我低頭，喃喃道。我哭了，眼淚滴在了雞腿上。（摘自《懷舊食堂》）19.請按時間順序梳理小說情節(jié)發(fā)展的脈絡(luò)。20.在“我”的心中“孫治媽”是個怎樣的人？“我”為什么這樣認為？21.下列各項對文章內(nèi)容的分析不正確的兩項是（）A.小說第一段的運用了比擬、對比、細節(jié)等表現(xiàn)手法，刻畫出“我”的心理，制造了懸念。B.“我”見到孫治媽后的語言、神態(tài)描寫和心理描寫之間構(gòu)成了對比，用以表現(xiàn)我對她的反感。C.孫治媽命令孫治給我“雞腿”，孫治軟抵抗，結(jié)果把雞腿掉落地上，表現(xiàn)了他對媽媽的反感。D.孫治覺得“我”的“輕度饑餓感有助大腦運作”理論有一定的道理，所以阻止他媽再來送飯。E.小說結(jié)尾情節(jié)反轉(zhuǎn)，出人意料，“我”哭了，增加了悲劇的色彩，引發(fā)了讀者的思考。答案天津市第四十七中學2023-2024學年高一上學期12月月考語文試題【答案】22.A23.A24.①吃苦耐勞，謹小慎微。海爺早年失怙，未滿十五，來到隆昌德當學徒；除了干好自個兒的活之外，終日不離“五壺四把”；

②洞察世事，忍辱負重。雖然挨了打，但能明白趙大是為了幫助自己；忍受了挨打的屈辱并不斷努力，終有所成；

③知恩圖報，重情重義。海爺有了自己的商號后，打聽趙大的住處，并帶重禮去看望他，還想收趙大的孫子當學徒。25.①情節(jié)更具懸念。兩個人對挨打的不同看法，使得故事情節(jié)更加起伏，能有效激發(fā)讀者閱讀興趣；

②人物個性更加鮮明。海爺從自己挨打的過程中辨明人情世故，從鞭子的落點中看出人性善惡；趙大不拿授人恩惠作為賣弄的資本，也讓人尊重；

③主題內(nèi)涵更加深刻。施恩莫念，受恩莫忘，兩人行為上的沖突，恰恰是中國人人際關(guān)系優(yōu)秀傳統(tǒng)觀念的體現(xiàn)?！窘馕觥俊?2題詳解】本題考查學生對文本相關(guān)內(nèi)容的理解能力。B.“為下文海爺挨打埋下伏筆”錯誤，從景物描寫看不出后文海爺會挨打，所以并沒有埋伏筆。C.“不識抬舉，不把海爺放在眼里”錯誤，原文為“趙大倒不大熱情，屋子門口厚厚的雞屎都沒掃一下”，其實不是不識抬舉，不把海爺放在眼里，而是趙大幫了海爺，卻不想居功。D.“有城府”錯誤。原文為“管家把這些好話說給海爺聽”，管家只是把村里的議論告訴海爺，不能說管家有城府，屬于過度解讀。故選A?！?3題詳解】本題考查學生對文本藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。A.“未正面描寫”錯誤。原文“海爺將門板上了，只留手掌寬的一道，吹進來的寒風，經(jīng)過耳邊似陣陣狼嚎，打在臉上像把把尖刀。海爺不停地搓手、跺腳，一邊哆哆嗦嗦地背著口訣，一邊豎著耳朵聽著外面的動靜”就是正面描寫。故選A?！?4題詳解】本題考查學生鑒賞作品的人物形象的能力?！袄辖质赘缓?，早年失怙，未滿十五，他的娘親便求人讓他來到當時老街最有名的商號隆昌德里當學徒，渴望有一天，他能進入隆昌德當伙計。作為學徒，海爺每日黎明即起，除了干好自個兒的活之外，還要侍奉一個姓邱的掌柜。為此，海爺終日不離‘五壺四把’?！斒琴~房里的學徒，除此之外，還得熟記算盤口訣，有客實踐，無客默念，年底還要考試”，海爺早年失怙，未滿十五，來到隆昌德當學徒；除了干好自個兒的活之外，終日不離“五壺四把”，說明他吃苦耐勞，謹小慎微?！岸嗄旰?，當海爺學有所成……”，忍受了挨打的屈辱并不斷努力，終有所成；“趙大這頓鞭子，解了邱掌柜的氣，等他醒了酒，也不好再罰我啥了，而那些等著告我刁狀的人，自然也就沒啥可說的。多虧了趙大，不然，邱掌柜要是把我趕回家，家里人不餓死也丟人死了”，雖然挨了打，但能明白趙大是為了幫助自己，說明他洞察世事，忍辱負重?！岸嗄旰螅敽攲W有所成，離開了隆昌德，有了自個兒的商號，生意順風順水的時候，海爺突然想起了當年打他的趙大，海爺派人四處打聽趙大的住處，……海爺去了，沒帶鞭子，卻帶去一整車的重禮”“回來時，海爺想把趙大的孫子帶到自己的商號里當學徒”，海爺有了自己的商號后，打聽趙大的住處，并帶重禮去看望他，還想收趙大的孫子當學徒，說明他知恩圖報，重情重義?！?5題詳解】本題考查學生對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力?？梢詮娜宋?、情節(jié)、主題的角度思考。情節(jié)更具懸念?！摆w大得知海爺在找他，笑了笑說，讓他來吧，我這把老骨頭雖然不行了，一頓鞭子還是撐得住的。海爺去了，沒帶鞭子，卻帶去一整車的重禮”，兩個人對挨打的不同看法，使得故事情節(jié)更加起伏更能引起讀者閱讀興趣；人物個性更加鮮明。“海爺笑笑，說，我們這些個學徒，最重要的就是手和臉，臉是用來迎客的，手是用來算賬的，趙大的鞭子，一不打臉，二不打手，那些鞭子，聽起來很響，其實很多都落在了地上。那年月，大伙都顧著自己，有誰還像他那樣，心疼我們這些窮人家的學徒”，海爺從自己挨打的過程中辨明人情世故，從鞭子的落點中看出人性善惡；“不過，這事，在趙大的嘴里，卻是另外一股味兒。幾回，村頭大樹底下的爺兒們叫趙大講他當年鞭打海爺?shù)氖聝?，趙大都不搭理。問急了，趙大臉一黑，說，那晚，我也喝多了，發(fā)了酒瘋打了人，也是第二天才知道。說完，趙大拿煙袋鍋子敲了敲鞋底，背著手，頭也不回地走了”，趙大不拿授人恩惠作為賣弄的資本，也讓人尊重；主題內(nèi)涵更加深刻?！昂斎チ?，沒帶鞭子，卻帶去一整車的重禮”“回來時，海爺想把趙大的孫子帶到自己的商號里當學徒”“海爺想把趙大的孫子帶到自己的商號里當學徒，這可是別人燒香拜佛都難求的大喜事，趙大竟然沒答應(yīng)”“幾回，村頭大樹底下的爺兒們叫趙大講他當年鞭打海爺?shù)氖聝?，趙大都不搭理。問急了，趙大臉一黑，說，那晚，我也喝多了，發(fā)了酒瘋打了人，也是第二天才知道”，施恩莫念，受恩莫忘，兩人行為上的沖突，恰恰是中國人人際關(guān)系優(yōu)秀傳統(tǒng)觀念的體現(xiàn)。天津市和平區(qū)雙菱中學2023-2024學年高一上學期12月月考語文試題【答案】21.C22.浩歌的境界：宏大壯麗的生命形態(tài)，轟轟烈烈、激蕩人心。寂寞的境界：纖小柔弱的生命形態(tài)，默默無聞、自強不息。相同點：二者都是生命的奇觀，都是生命力量的展示。23.運用擬人手法，寫出了小生命頑強的生命力。用鮮活生動的語言，寫出了“我”見到這些小生命時的驚喜與感動之情?！窘馕觥俊?1題詳解】本題考查學生識記常用字字音的能力。A.“鍥而不舍”中“鍥”應(yīng)讀“qiè”；B.“雋永”中“雋”應(yīng)讀“juàn”，“木直中繩”中“中”應(yīng)讀“zhòng”；D.“蹩腳”中“蹩”應(yīng)讀“bié”，“熨帖”中“熨”應(yīng)讀“yù”。故選C?！?2題詳解】本題考查學生對文中重要語句和詞語的理解能力。由原文“人們慣常喜愛吟詠參天的大樹，喜愛聆聽它們博大生命的浩歌”可知，浩歌的境界指像銀杏樹一樣的那種氣魄、恢宏、博大、頑強的生命形態(tài)。這種生命形態(tài)轟轟烈烈、激蕩人心。本文通過生活中的三個場景，而莒縣城西定林寺中的銀杏樹體現(xiàn)出浩歌的境界，那嶗山頂?shù)男』ê烷L白山林場的白頭翁則是代表寂寞的境界，它們的生命是纖小柔弱的，但是卻又是充滿活力、自強不息的。由原文“定林寺里的銀杏樹，嶗山雪地里的小花小草，還有這雪國中的‘白頭翁’，都是造物主無與倫比的杰作，都是生命的奇觀……”可知，不管是莒縣城西定林寺中的銀杏樹，還是嶗山頂?shù)男』ê烷L白山林場的白頭翁，它們都是生命的奇觀。由原文“浩歌是夏的宣言與旗幟，寂寞則是春的預(yù)告和序曲”可知，它們都是生命力量的展示?！?3題詳解】本題考查學生體會重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達藝術(shù)的能力。本句話中“堅韌不拔”“蓬蓬勃勃”等詞語是描寫人的精神品質(zhì)的，這里卻用來描寫雪地里的小花，賦予了花人的品質(zhì)，所以運用了擬人的手法，寫出了小生命頑強的生命力。擬人手法的運用，使語言表達更加地生動形象、鮮活生動，“我的眼睛被染得燦爛起來”寫出了“我”見到這些小生命時的驚喜與感動之情。天津市靜海區(qū)第一中學2023-2024學年高一上學期12月月考語文試題【答案】16.A17.①文中詳細描寫了常守山做木梆，說明了木梆在常守山心中的地位，表現(xiàn)了常守山認真、細致的一面。②常守山做木梆的每一個細節(jié)都依照傳統(tǒng)方式，突出堅守傳統(tǒng)的主題。③為下文寫木梆再次發(fā)揮作用做鋪墊。18.①勤勞質(zhì)樸。常守山是一個農(nóng)民，他把幾畝水田、山田侍弄得條理分明，不需要妻子幫忙，種田、盤山之外，精力還有富余。②重視鄉(xiāng)情，與人為善。原先守秋用木梆時，村民來索取，常守山免費相送；邀請大家來旅游時介紹全村，認為常家村是一家人。③學習傳統(tǒng)國學，堅守傳統(tǒng)。他堅持學習傳統(tǒng)國學，對木梆念念不忘，認為家在梆聲里，這個念想就很溫馨?！窘馕觥俊?6題詳解】本題考查學生綜合賞析文學作品的思想內(nèi)容的能力。B.“以其妻子的封閉保守做陪襯”于文無據(jù)，根據(jù)原文“他把手機固定在一根三四尺長的細竹竿上，由妻子舉著，或近或遠地對著他”“妻子笑得差點岔了氣”可知，妻子輔助常守山拍攝視頻，并樂在其中，由此可看出妻子是支持他的做法的，并不是封閉保守不理解他。C.“而現(xiàn)在作報時、報平安之用”分析錯誤。根據(jù)文中“不是報時，是報平安，家在梆聲里，這個念想就很溫馨"可知，木梆在現(xiàn)在的作用不作報時了，只報平安之用。D.“形成了對比”錯，形成了照應(yīng)。故選A?！?7題詳解】本題考查學生分析重要情節(jié)、語段的作用的能力。解答此類題目，主要從情節(jié)、人物、主旨、效果等角度展開探究。從情節(jié)角度：結(jié)合下文“他領(lǐng)著客人去游山，手里提著木梆。山谷里、岔道邊、密林中，不時地敲兩下，提醒客人不要走散了。到了快吃飯時，他的妻子在家門前敲響三聲梆，他也回應(yīng)三聲梆，表示馬上會轉(zhuǎn)回來，比打手機還便捷。半夜三更，客人已沉入夢鄉(xiāng)，常守山會披衣起床，說是去院墻外巡查，輕輕打幾聲梆”可知，木梆在生活中很多處又有了新的作用，可以發(fā)揮它新的價值，因此劃線語段詳細地描寫常守山做木梆一事，從情節(jié)角度的作用分析是為下文寫木梆再次發(fā)揮作用做了鋪墊；從人物形象塑造角度：劃線語段中，常守山在做木梆時從容認真，選材的精細“坯料長一尺、寬五寸、厚四寸，中段鏤空，空間的上部比下部要厚一些”，做的過程中“要銼成高高低低、大大小小的齒狀”“用的是老南竹的粗壯竹根，用火炙直，用砂紙磨光磨亮”，每個過程都能體現(xiàn)常守山對于制作木梆的認真和細心，由此可以體現(xiàn)人物認真、細致的品質(zhì)，也可以反映出木梆在常守山心中的重要地位；從小說主題角度探究：劃線句子中，細致體現(xiàn)出常守山做木梆的選材和方法，斷面“銼成高高低低、大大小小的齒狀”，“用的是老南竹的粗壯竹根，用火炙直，用砂紙磨光磨亮”，這些都是傳統(tǒng)的制作方法，常守山做木梆的每一個細節(jié)都依照傳統(tǒng)方式，也突出堅守傳統(tǒng)的主題。18題詳解】本題考查學生鑒賞作品的人物形象的能力。結(jié)合“他是種田的好把式，幾畝水田、山田侍弄得條理分明，不需要妻子幫忙。屋后的一大片自留山，是他儲錢、取錢的銀行”“種田、盤山之外，他精力還有富余。家里設(shè)有工匠房，擺放著打鐵的紅爐、砧臺，做木工活用的砍凳、工具柜……”分析可知，常守山他把幾畝水田、山田侍弄得條理分明，還有精力做工匠活計，體現(xiàn)出他身上作為農(nóng)民的勤勞質(zhì)樸的本性；結(jié)合“原先守秋用木梆時，村民來索取，常守山是免費相送的”，當游客在觀看他的視頻后想來這里游覽的時候，他不把商機著眼在自己家，而是說“常家村，家家有竹林，請來這里旅游觀光，采購冬筍，體驗挖冬筍的樂趣”“到哪家不是一樣？常家村是一家人”分析可知，常守山給村里人免費相送木梆，邀請大家來旅游時介紹全村，認為常家村是一家人，體現(xiàn)出他身上重視鄉(xiāng)情，與人為善的特點；結(jié)合“常守山雖只念過初中，但他喜歡讀書自學，夜晚燈下，手不釋卷”，當木梆在現(xiàn)代社會功用不在的時候，依然堅持用傳統(tǒng)方法認真癡迷的制作木梆，而且常常在生活中使用木梆，認為它“不是報時，是報平安。家在梆聲里，這個念想就很溫馨”，這些情節(jié)體現(xiàn)出他堅持學習傳統(tǒng)國學，堅守傳統(tǒng)的情懷。天津市南開中學2023-2024學年高一上學期12月學情調(diào)查語文試題【答案】19.①我豪打三菜卻仍然被孫治的大雞腿擊??；②我不小心弄落了孫治分給我的雞腿，惹來孫治媽媽的嚷叫；③我以雞腿影響學習為由成功說服孫治等人拒絕媽媽送飯；④媽媽突然來送飯，我因雞腿落淚。20.①虛偽：“我”認為孫治的媽媽是個笑面虎，是個皮笑肉不笑的女人。②可惡：孫治的媽媽最可惡，她永遠要送白燒的大雞腿。③陰險：孫治媽媽笑著，裝作若無其事地問我媽媽是否沒來。原因是“我”的自尊和敏感。21.CE【解析】【19題詳解】本題考查學生對小說情節(jié)結(jié)構(gòu)