高考材料作文押題：吸納、證明、輸出+

高考材料作文押題（吸納、證明、輸出）范文3篇（押題理由+金題展示+審題指導(dǎo)+立意參考+范文欣賞）押題理由：人生經(jīng)歷與成長(zhǎng)：作文題目提到了結(jié)構(gòu)生物學(xué)家顏寧的人生經(jīng)歷，從清華到普林斯頓再到深圳醫(yī)學(xué)科學(xué)院。這個(gè)故事展示了一個(gè)人在不同階段的努力學(xué)習(xí)、工作和成長(zhǎng)，這是一個(gè)人生經(jīng)歷和成長(zhǎng)的典型例子。人生階段的總結(jié)：顏寧在演講中總結(jié)了人生的三個(gè)階段：吸納、證明和輸出。這個(gè)總結(jié)對(duì)于不僅僅是學(xué)問(wèn)和科研的領(lǐng)域，而是更廣泛的人生領(lǐng)域都具有普遍適用性。這個(gè)總結(jié)可以引發(fā)讀者對(duì)自己人生階段的思考和反思。樹(shù)的比喻和生態(tài)系統(tǒng)：作文題目中出現(xiàn)了樹(shù)的比喻，強(qiáng)調(diào)了樹(shù)葉伸展的高度來(lái)自于扎根的深度。這種比喻可以引導(dǎo)讀者思考自己的成長(zhǎng)與發(fā)展，以及個(gè)體與環(huán)境的相互作用關(guān)系。此外，作文題目還提到了樹(shù)搖動(dòng)另一顆樹(shù)的情景，強(qiáng)調(diào)人與自然的相互影響和生態(tài)系統(tǒng)的復(fù)雜性。金題展示：閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。2022年11月1日，結(jié)構(gòu)生物學(xué)家顏寧在2022深圳全球創(chuàng)新人才論壇上以《歸去來(lái)兮》為題發(fā)表演講。在此次演講中，顏寧在概括描述完自己從清華到普林斯頓再到深圳醫(yī)學(xué)科學(xué)院的人生經(jīng)歷之后，總結(jié)了人生的三個(gè)階段:第一階段是吸納，努力學(xué)習(xí)充實(shí)自己;第二階段是證明，努力工作獲得認(rèn)可:第三階段是輸出，把自己的所學(xué)所感傳遞給更多人、幫助更多人、扶持更多人。這如同樹(shù)的生長(zhǎng)，樹(shù)葉無(wú)限伸展的高度，是來(lái)自向下扎根的深度。果實(shí)或綠茵的存在證明了泥土下力量的巨大。一棵樹(shù)搖動(dòng)另一顆，才使人與自然的生態(tài)呈現(xiàn)出活性。以上材料中顏寧的總結(jié)不只適用于做學(xué)問(wèn)、搞科研，也能在更廣泛的領(lǐng)域給人以啟示，引發(fā)深入思考。請(qǐng)你結(jié)合自己的學(xué)習(xí)、生活或處事經(jīng)驗(yàn)，寫一篇文章。審題指導(dǎo)：材料的核心關(guān)鍵詞是哪些：結(jié)構(gòu)生物學(xué)家顏寧人生經(jīng)歷三個(gè)階段：吸納、證明、輸出樹(shù)的生長(zhǎng)與生態(tài)解讀材料，梳理寫作角度：材料引用了結(jié)構(gòu)生物學(xué)家顏寧的演講，他從自己的人生經(jīng)歷出發(fā)，總結(jié)了人生的三個(gè)階段：吸納、證明和輸出，并將其與樹(shù)的生長(zhǎng)比喻進(jìn)行類比。因此，文章可以從顏寧總結(jié)的人生階段出發(fā)，結(jié)合自己的學(xué)習(xí)、生活或處事經(jīng)驗(yàn)，探討人生的成長(zhǎng)過(guò)程，以及如何在不同階段中不斷發(fā)展自己，實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值。圍繞你的觀點(diǎn)，你打算分幾個(gè)層次來(lái)講：第一層次：介紹顏寧演講中的三個(gè)人生階段：吸納、證明和輸出，并解析每個(gè)階段的特點(diǎn)和意義。第二層次：結(jié)合自身的學(xué)習(xí)、生活或處事經(jīng)驗(yàn)，分享在不同階段中遇到的挑戰(zhàn)和成長(zhǎng)，以及如何通過(guò)吸納、證明和輸出來(lái)不斷發(fā)展自己。第三層次：延伸到更廣闊的層面，探討人生的意義和價(jià)值，以及如何通過(guò)向他人輸出所學(xué)所感來(lái)回饋社會(huì)并實(shí)現(xiàn)個(gè)人的成就和幸福。參考立意：成長(zhǎng)與扎根：以樹(shù)的生長(zhǎng)為比喻，探討個(gè)人成長(zhǎng)與扎根的關(guān)系，闡述在學(xué)習(xí)、生活或處事經(jīng)驗(yàn)中，扎根的深度對(duì)于個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展的重要性。學(xué)習(xí)與充實(shí)：借用顏寧的觀點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的階段性和重要性，探討在吸納知識(shí)、充實(shí)自己的過(guò)程中，提升個(gè)人能力和拓寬視野的意義。努力與認(rèn)可：從第二階段的證明出發(fā)，闡述努力工作和努力展現(xiàn)自身價(jià)值的重要性，以及獲得認(rèn)可和成就感對(duì)個(gè)人發(fā)展的積極影響。分享與幫助：通過(guò)第三階段的輸出，強(qiáng)調(diào)將所學(xué)所感傳遞給他人、幫助他人、扶持他人的價(jià)值，探討分享和奉獻(xiàn)對(duì)于社會(huì)和個(gè)人的意義。人與自然的關(guān)系：以樹(shù)搖動(dòng)樹(shù)的比喻為引子，探討人與自然、個(gè)人與社會(huì)之間相互影響和相互支持的關(guān)系，強(qiáng)調(diào)人與自然生態(tài)之間的互動(dòng)與活性。好題示例："歸去來(lái)兮：人生的三個(gè)階段與成長(zhǎng)之路""向下扎根，向上成長(zhǎng)：顏寧的人生經(jīng)歷與心得""學(xué)習(xí)、工作、傳遞：顏寧的人生階段與自我實(shí)現(xiàn)""樹(shù)的成長(zhǎng)與人生經(jīng)驗(yàn)：深度與高度的平衡之道""樹(shù)葉展翅，根脈深沉：顏寧的總結(jié)給我們的啟示""努力、認(rèn)可、奉獻(xiàn)：顏寧的人生經(jīng)驗(yàn)與個(gè)人成長(zhǎng)""從吸納到輸出：人生階段的轉(zhuǎn)變與成就追尋""樹(shù)搖生態(tài)：共生與互動(dòng)的人生態(tài)度""學(xué)習(xí)、工作、影響：顏寧給我們的人生思考""人生的三個(gè)境界：學(xué)無(wú)止境、工作有成、奉獻(xiàn)他人"范文欣賞：范文1：生命的三重奏：吸納、證明與輸出“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退。”這句古人的智慧結(jié)晶，道出了學(xué)習(xí)的艱辛與不斷前行的必要性。在顏寧的人生三階段中，吸納、證明、輸出，如同學(xué)習(xí)的三部曲，詮釋著生命的成長(zhǎng)與升華。吸納，是生命的初始樂(lè)章，是根之深扎，是葉之繁茂。如同樹(shù)苗在土壤中汲取養(yǎng)分，我們?cè)谏钪形{知識(shí)，積累經(jīng)驗(yàn)。記得年少時(shí)，我初涉詩(shī)詞，被那“床前明月光，疑是地上霜”的清新所打動(dòng)，那是知識(shí)的滋養(yǎng)，是文化的積淀。吸納不僅是量的積累，更是質(zhì)的提升。正如那樹(shù)苗，在土壤中探尋，尋找生命的源泉，我們?cè)趯W(xué)習(xí)中探索，尋找智慧的火花。證明，是生命的奮斗篇章，是花之綻放，是果之甘甜。正如顏寧所言，第二階段是證明，是努力工作獲得認(rèn)可。這如同樹(shù)木的成長(zhǎng)，經(jīng)歷了風(fēng)雨的洗禮，終于開(kāi)出了美麗的花朵，結(jié)出了豐碩的果實(shí)。在我的學(xué)習(xí)生涯中，每一次考試的勝利，每一次競(jìng)賽的榮譽(yù)，都是我努力的證明，是我?jiàn)^斗的見(jiàn)證。這些證明，不僅是對(duì)自己的肯定，更是對(duì)未來(lái)的期許。然而，生命的樂(lè)章并未就此結(jié)束，輸出，是生命的升華旋律，是風(fēng)之傳遞，是火之燃燒。如同樹(shù)木搖動(dòng)另一顆，將生命的活力傳遞給整個(gè)森林，我們也應(yīng)該將自己的所學(xué)所感傳遞給更多人，幫助更多人，扶持更多人。這不僅是知識(shí)的傳遞，更是精神的傳承。我曾在志愿者活動(dòng)中，將我所學(xué)的知識(shí)用于實(shí)踐，幫助他人，收獲了滿滿的幸福與滿足。這種輸出，是對(duì)生命的尊重，是對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)。吸納、證明、輸出，這三個(gè)階段，如同生命的三重奏，奏響了我們成長(zhǎng)的旋律。這不僅僅是個(gè)人的成長(zhǎng)歷程，更是時(shí)代的進(jìn)步之音。在這個(gè)知識(shí)爆炸的時(shí)代，我們更應(yīng)該珍惜吸納的機(jī)會(huì)，努力證明自己的價(jià)值，積極輸出自己的能量?！拔嵘灿醒?，而知也無(wú)涯?！鄙拈L(zhǎng)度有限，但求知的道路無(wú)盡。讓我們?cè)谖{中充實(shí)自己，在證明中展現(xiàn)自己，在輸出中成就自己。如同那棵不斷生長(zhǎng)的樹(shù)，讓我們?cè)谏穆猛局校粩嘣?，不斷開(kāi)花結(jié)果，不斷搖動(dòng)，傳遞生命的活力與智慧。在吸納的過(guò)程中，我們?nèi)缤诫U(xiǎn)家，在知識(shí)的海洋中探尋寶藏；在證明的過(guò)程中，我們?nèi)缤瑧?zhàn)士，在生活的戰(zhàn)場(chǎng)上揮灑汗水；在輸出的過(guò)程中，我們?nèi)缤瑐鹘淌?，在傳遞智慧的道路上播撒希望的種子。每一個(gè)階段，都是我們生命旅程中不可或缺的一部分，它們共同構(gòu)成了我們豐富多彩的人生?！皻w去來(lái)兮，吾生有涯；學(xué)無(wú)止境，志存高遠(yuǎn)。”愿我們?cè)谏恼鞒讨?，不斷吸納、證明、輸出，書寫屬于我們自己的輝煌篇章！范文2：樹(shù)葉展翅，根脈深沉：顏寧的總結(jié)給我們的啟示“參天蔽日，亭亭如蓋?！边@句古詩(shī)不僅描繪了樹(shù)木的高大與茂盛，更象征著人生的成長(zhǎng)與蛻變。結(jié)構(gòu)生物學(xué)家顏寧在《歸去來(lái)兮》的演講中，以樹(shù)的生長(zhǎng)為喻，總結(jié)了自己人生的三個(gè)階段：吸納、證明、輸出。這一人生智慧，如同樹(shù)根深入泥土，樹(shù)葉展翅向天，為我們提供了深刻的啟示。吸納，是人生的起點(diǎn)，也是成長(zhǎng)的基石。正如樹(shù)木向下扎根，深入泥土，汲取養(yǎng)分，我們?cè)谌松穆猛局?，也需要不斷地吸納知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和智慧。記得年少時(shí)，我初入學(xué)校，面對(duì)著陌生的環(huán)境和知識(shí)，如同樹(shù)苗般嬌嫩。然而，正是通過(guò)不懈的努力和持續(xù)的學(xué)習(xí)，我逐漸吸納了豐富的知識(shí)，為日后的成長(zhǎng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。證明，是人生的挑戰(zhàn)，也是價(jià)值的體現(xiàn)。當(dāng)樹(shù)木的枝葉逐漸茂盛，果實(shí)累累時(shí)，它便以自己的力量證明了生命的價(jià)值。同樣，當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)和工作中，通過(guò)不斷努力，獲得了認(rèn)可和成就，也是在證明自己的價(jià)值。在我的職業(yè)生涯中，我經(jīng)歷過(guò)無(wú)數(shù)的挑戰(zhàn)和困難，但正是通過(guò)不懈的努力和堅(jiān)持，我最終獲得了成功，證明了自己的能力和價(jià)值。輸出，是人生的升華，也是智慧的傳遞。當(dāng)樹(shù)木的枝葉搖曳生姿，為大地帶來(lái)生機(jī)時(shí)，它便將自己的生命力傳遞給了整個(gè)世界。同樣，當(dāng)我們?cè)诜e累了豐富的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)后，也應(yīng)該將自己的所學(xué)所感傳遞給更多人，幫助他人成長(zhǎng)。在我的生活中，我積極參與公益活動(dòng)，將自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)分享給需要的人，看到他們因此受益，我深感自己的輸出是有意義的。顏寧的總結(jié)不僅適用于個(gè)人的成長(zhǎng)，也適用于社會(huì)的發(fā)展。一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族，同樣需要經(jīng)歷吸納、證明、輸出的過(guò)程。在全球化的大背景下，我們需要積極吸納世界各地的先進(jìn)文化和科技，以證明自己的實(shí)力和影響力，同時(shí)，也要將自己的文化和智慧輸出到世界各地，為人類的共同進(jìn)步做出貢獻(xiàn)?！暗嗡?，當(dāng)涌泉相報(bào)?！蔽覀?cè)谙硎芩私o予的幫助和關(guān)愛(ài)的同時(shí)，也應(yīng)該將這份愛(ài)心傳遞下去，幫助更多需要幫助的人。正如顏寧所說(shuō)，我們應(yīng)該把自己的所學(xué)所感傳遞給更多人、幫助更多人、扶持更多人。這種輸出的過(guò)程，不僅是對(duì)自己的提升，更是對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)。“人生如夢(mèng)，一尊還酹江月?！痹谌松穆猛局?，我們?nèi)缤瑯?shù)木一樣，經(jīng)歷了吸納、證明、輸出的過(guò)程。我們應(yīng)該珍惜這個(gè)過(guò)程，努力成長(zhǎng)，為自己、為他人、為社會(huì)創(chuàng)造更多的價(jià)值。同時(shí)，我們也應(yīng)該感恩那些在我們成長(zhǎng)過(guò)程中給予幫助和支持的人，將這份愛(ài)心傳遞下去，讓更多的人受益。總之，顏寧的總結(jié)給我們提供了深刻的啟示：人生如同樹(shù)木的生長(zhǎng)，需要經(jīng)歷吸納、證明、輸出的過(guò)程。我們應(yīng)該珍惜這個(gè)過(guò)程，努力成長(zhǎng)，為自己、為他人、為社會(huì)創(chuàng)造更多的價(jià)值。同時(shí)，我們也應(yīng)該感恩他人的幫助和支持，將這份愛(ài)心傳遞下去，讓更多的人受益。范文3：從吸納到輸出：人生階段的轉(zhuǎn)變與成就追尋“問(wèn)渠那得清如許？為有源頭活水來(lái)?！边@句古詩(shī)道出了吸納與輸出的關(guān)系，正如人生中的成長(zhǎng)與成就，離不開(kāi)從吸納到輸出的轉(zhuǎn)變。結(jié)構(gòu)生物學(xué)家顏寧在《歸去來(lái)兮》的演講中，以樹(shù)的生長(zhǎng)為喻，總結(jié)了自己人生的三個(gè)階段：吸納、證明、輸出。這一人生智慧，為我們提供了深刻的啟示，讓我們明白在人生的旅途中，如何不斷轉(zhuǎn)變，追尋成就。吸納是人生的起點(diǎn)，如同樹(shù)木向下扎根，深入泥土，汲取養(yǎng)分。在我們的學(xué)習(xí)、生活和處事中，吸納是一個(gè)不斷充實(shí)自己的過(guò)程。正如古人所言：“學(xué)而不厭，誨人不倦?！蔽覀円３忠活w永不滿足的好奇心，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，掌握新技能，為自己的成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。只有不斷吸納，我們才能像樹(shù)木一樣，擁有無(wú)限伸展的高度。證明是人生的挑戰(zhàn)，如同樹(shù)木的枝葉逐漸茂盛，果實(shí)累累，我們也需要通過(guò)努力工作獲得認(rèn)可。在這個(gè)過(guò)程中，我們會(huì)遇到各種困難和挑戰(zhàn)，但正是這些挑戰(zhàn)讓我們不斷成長(zhǎng)，變得更加堅(jiān)強(qiáng)。正如一位名人所說(shuō)：“人生的價(jià)值，并不是用時(shí)間，而是用深度去衡量?！蔽覀円詧?jiān)定的信念和不懈的努力，去證明自己的價(jià)值，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。輸出是人生的升華，如同樹(shù)木的枝葉搖曳生姿，為大地帶來(lái)生機(jī)，我們也應(yīng)該將自己的所學(xué)所感傳遞給更多人，幫助他人成長(zhǎng)。在這個(gè)過(guò)程中，我們不僅可以實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，還能為社會(huì)的進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。正如一位智者所言：“教育的目的應(yīng)該是培養(yǎng)有能力、有興趣、有責(zé)任感的人來(lái)引領(lǐng)社會(huì)?！蔽覀儜?yīng)該將自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)分享給他人，幫助他們走出困境，實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)。從吸納到輸出，人生階段的轉(zhuǎn)變與成就追尋是一個(gè)不斷循環(huán)的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，我們需要保持一顆謙遜的心，不斷學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)和進(jìn)步。同時(shí)，我們也要敢于挑戰(zhàn)自己，勇于證明自己的價(jià)值。只有這樣，我們才能在人生的道路上不斷前行，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想和目標(biāo)。在這個(gè)過(guò)程中，我們還要學(xué)會(huì)感恩。感恩那些在我們成長(zhǎng)過(guò)程中給予幫助和支持的人，感恩那些讓我們遇到挑戰(zhàn)和困難的人和事。正是這些經(jīng)歷讓我們變得更加成