諸暨市草塔中學高一下學期期中考試語文試題

學必求其心得，業(yè)必貴于專精學必求其心得，業(yè)必貴于專精學必求其心得，業(yè)必貴于專精一、選擇題（每小題2分,共30分）1．下列加點字的注音全都正確的一組是（）A．汲（jí）水趿（tā)拉胚（pī)芽頹壁殘垣(yuán）B．哺（bǔ)育瑰（guī）麗顫（chàn）栗飛流急湍(tuān)C．逡（qūn）巡雋（juàn)秀傴（yǔ）僂廣闊無垠(yín）D．獻諂（chǎn）攻訐（jié）覘（chān）視花團錦簇（cù）2．下列詞語中沒有錯別字的一項是（）A．一泄千里脈搏沸騰咆哮促膝談心B．玲瓏剔透臉頰馨香醉人一蹴而就C．與時具進瘠薄神妙莫測綠陰蔽天D．命途多舛傾瀉至高無尚樹影婆娑3．對下列詞語語境義的解釋，不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．他就是在那繾綣的秋日,懷著無限依戀、惜別的心情，告別了這一切，途經(jīng)巴黎,浪跡天涯。（繾綣：這里形容感情很深，難舍難分.）B．他并沒有力氣運送什么貨物。幸虧有一位老先生愿把自己降格為“貨”，讓老王運送。(降格:這里是指在那年月“人"和“貨”一樣低賤。）C．我們簡直不像在浩蕩的長江上,而是在蒼莽的叢林中找尋小路跋涉前進了.（跋涉：爬山蹚水,形容路途艱苦.）D．最后看見它好像醉漢似的頹然倒下，消失在黑夜里了。（頹然：文中指坍塌的樣子。也可以形容消沉、萎靡不振的樣子.）4．依次填入下列橫線處的詞語，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?1\＊GB3①對文學作品中的許多知識內(nèi)容，同學們不必從概念上，而應重在感受和體驗。=2\＊GB3②新式標點符號指的是萌芽于清末，誕生于“五四"，到現(xiàn)在的標點符號系統(tǒng)。=3\*GB3③為了蠅頭小利，一些人不惜頭破血流，幾張“大團結(jié)”就可以“收購"某些人的廉恥心、自尊心骨頭和靈魂。A．推敲延續(xù)乃至甚至B．推求沿用甚至乃至C．推敲沿用甚至乃至D．推求延續(xù)乃至甚至5．下列句子中加點的成語使用正確的一項是（）A．大雨還沒完全停下來，我們幾個人就迫不及待地背上背包浩浩蕩蕩地出發(fā)了。B．自去年末至今年初,農(nóng)副產(chǎn)品價格上漲的速度之快，幅度之大，已令眾多消費者嘆為觀止。C．初中時，我們由于年齡小,沒有認識到學習的重要性，直到讀高中了，才痛定思痛，認真讀起書來。D．面對互聯(lián)網(wǎng)如日中天的發(fā)展形勢，有人認為電子圖書將是圖書出版界的未來之星，傳統(tǒng)的紙張印刷書籍將成為明日黃花。6．下列句子中沒有語病、表意明確的一項是（)A．肖邦,這個歐洲文化偉人中的一個，他的作品不僅使整個歐洲文化放出異彩，而且為歐洲的音樂增輝。B．《讀書》曾是中國最具影響力的人文雜志和最核心的知識分子刊物，這種領(lǐng)袖地位是在沈昌文主持《讀書》期間奠定的。C．今年他帶來的是《王蒙自傳》的最后一部——《九命七羊》,實現(xiàn)了在北京奧運之前寫完自傳并把它作為獻禮.D．在2009年大冬會上，韓國隊不敵中國隊，其主教練接受記者采訪時說，失利主要原因是隊員布防技術(shù)和心理素質(zhì)不高造成的.7．填入下面橫線處的句子，與上下文銜接最恰當?shù)囊唤M是（）一年四季都得細心觀察這些色彩.春天，丁香怒放，；夏天，樹木欣欣向榮,；秋天，，；冬天，，，清新素雅，在這潔白的背景上，修剪了枝條的柳樹，正待明年春風得意，翩翩起舞。這四季景色里包含的美，是何等的樸素、淡雅,然而,又是何等的持久、深沉！①猶如剛剛出繭的蝴蝶的嬌弱的翅膀②像天上飄下一朵淡紫色的云霞③亭亭玉立④青翠欲滴⑤遍野金黃，霧繚煙繞⑥清風徐來,樹影婆娑⑦四野茫茫，白雪覆蓋⑧大雪覆蓋，粉妝玉琢⑨像姐妹般排列成行⑩排列得整整齊齊，有條不紊A．②④⑤⑧⑨B．①③⑥⑦⑩C．②④⑥⑧⑩D．①③⑤⑦⑨8．下列對課文的理解和分析，不恰當?shù)囊豁検?）A．《五人墓碑記》一文，起始部分的主題并不明確，行文至結(jié)尾才明確地將主題表達出來，那就是“明死生之大，匹夫之有重于社稷"。B．惠特曼的《啊，船長，我的船長呦!》一詩運用比喻和象征的手法，吟唱戰(zhàn)士的悲歌，寄托了對林肯總統(tǒng)之死的悲痛之情。C．《祖國呵,我親愛的祖國》是舒婷的代表作之一。這首詩既寫了祖國災難深重的歷史，同時也表達了對祖國美好未來的熱切期待和憧憬.詩中的形象大多具有象征意義，如“老水車”“礦燈"“纖繩”“起跑線"等.D．艾青的《北方》寫于1938年初,詩前小引中“北方是悲哀的”一句，是詩人的情感指向，也給全詩定下了基調(diào)——憂郁、悲哀、沉重。除《北方》外，艾青的主要作品還有《大堰河—-我的保姆》、《我愛這土地》、《在浪尖上》等.▲閱讀下面文字，完成9題發(fā)現(xiàn)聞一多我來了，我喊一聲，迸著血淚，“這不是我的中華，不對，不對！”我來了，因為我聽見你叫我；鞭著時間的罡風,擎一把火，我來了，不知道是一場空喜.我會見的是噩夢，哪里是你？那是恐怖，是噩夢掛著懸崖，那不是你，那不是我的心愛!我追問青天,逼迫八面的風，我問，拳頭擂著大地的赤胸,總問不出消息；我哭著叫你，嘔出一顆心來，──在我心里9．對這首詩的賞析，不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．詩歌取名“發(fā)現(xiàn)”，立意不凡，構(gòu)思新巧。全詩開篇奇特，結(jié)尾出乎意料又合乎情理。B．在藝術(shù)上，詩人采用了浪漫奇幻的想象，詩中的“我”在夢中聽到召喚時，擎火把，鞭時光,駕罡風，馳騁想象。C．詩中運用具體的細節(jié)來描述這似夢非夢的黑暗現(xiàn)實，把詩人哀痛傷感的感情表達得概括凝練。D．詩的最后一句轉(zhuǎn)折急促，使詩人在失望和激憤后的感情出現(xiàn)了升華,一位愛國者的形象躍然紙上?！喿x下面文字，完成10題思念舒婷一幅色彩繽紛但缺乏線條的掛圖一題清純而無解的代數(shù),一具獨弦琴，撥動檐雨的念珠,一雙達不到彼岸的槳櫓.蓓蕾一般默默地等待，夕陽一般遙遙地注目,也許藏有一個重洋，但流出來，只是兩顆淚珠。呵，在心的遠景里,在靈魂的深處.10．下面對這首詩的理解不正確的一項是(）A．“一題清純而無解的代數(shù)”一句中，寫出了“思念”執(zhí)著而又無法解脫.B．“也許藏有一個重洋”，表現(xiàn)了“思念”情感猶如汪洋大海。C．最后兩句，表明“思念"沒法對人言談，只能埋藏在心里。D．全詩寫“思念"，卻不著一字，言約意豐,將人物感情表現(xiàn)得淋漓盡致。11．下列句子中都含有通假字的的一項是（）①縉紳、大夫、萃于左丞相府②拔劍切而啗之③死猶為厲鬼以擊賊，義也④斂貲財以送其行⑤意氣揚揚,呼中丞之名以詈之⑥待圣人之出而投繯道路⑦唯大王與群臣孰計議之⑧扈江離與辟芷兮A．①③⑤⑦B．①④⑥⑧C．②③⑤⑥D(zhuǎn)．②④⑦⑧12．下列句子中加點詞的含義相同的一項是（）A．予之及于死者，不知其幾矣先破秦入咸陽者王之B．激于義而死焉者也使來者讀之，悲予志焉C．展轉(zhuǎn)四明、天臺，以至于永嘉吾長見笑于大方之家D．以老于戶牖之下，則盡其天年且立石于其墓之門,以旌其所為13．下列句子中加點詞的用法,不相同的一項是（)A．草行露宿，日與北騎相出沒于長淮間名余曰正則兮，字余曰靈均B．籍吏民，封府庫買五人之頭而函之C．不能容于遠近不撫壯而棄穢兮，何不改此度D．項伯殺人，臣活之安能屈豪杰之流14．下列句子中加點詞的含義已作解釋,全部都正確的一項是（）①經(jīng)北艦十余里，為巡船所物色（物色，訪求，這里是盤查的意思）②有善始者實繁,能克終者蓋寡(克，克服)③以父母之遺體以行殆，而死有余責（遺體,賜予的身體）④重見日月，使旦夕得正丘首（旦夕，早晚，比喻時間很久)⑤吾社之行為士先者，為之聲義（行為，品行作為）⑥大行不顧細謹，大禮不辭小讓（辭,推辭）⑦大閹亦逡巡畏義，非常之謀難于猝發(fā)（逡巡,欲進不進，遲疑不決的樣子）⑧嚴大國之威以修敬也(嚴，嚴肅）A．①②③④B．①③⑤⑦C．⑤⑥⑦⑧D．②④⑤⑥15．根據(jù)文言常用句式（省略句，判斷句,被動句，賓語前置，狀語后置等）分類，下列句子分類全部正確的一項是（）①臣誠恐見欺于王而負趙②翌日,以資政殿學士行③沛公安在④將軍戰(zhàn)河北，臣戰(zhàn)河南⑤會于西河外澠池⑥列其姓名于大堤之上⑦恐年歲之不吾與⑧賈家莊幾為巡徼所陵迫死A．⑤⑥∕①②∕③⑧∕④⑦B．①⑧∕②③∕④⑤∕⑥⑦C．①⑧∕②④∕③⑦∕⑤⑥D(zhuǎn)．③⑦∕①④∕②⑤∕⑥⑧二、填空題（共5分,每空0。5分）16．課文《長江三峽》的作者，中國現(xiàn)代作家，作品有《第二個太陽》《紅瑪瑙》等。課文《肖邦故園》的作者雅-伊瓦什凱維奇，（國別)作家，作品有《紅色的盾牌》《榮譽和贊揚》等。17．課文《發(fā)現(xiàn)》的作者聞一多，我國現(xiàn)代著名詩人、學者，主要作品有___________、《紅燭》等。課文《祖國土》的作者，蘇聯(lián)女詩人,主要作品有《沒有主角的長詩》《光陰飛逝》等。18．南宋著名愛國詩人文天祥的詩集《指南錄》，是取集中《渡揚子江》“臣心一片磁針石，"的句意命名的。課文《離騷(節(jié)選）》選自,作者屈原，名平，字原，是中國歷史上第一位偉大的詩人。19．課文《五人墓碑記》的作者張溥，明代文學家，著有(文集).課文《品質(zhì)》的作者，英國作家,獲1932年諾貝爾文學獎，作品有《福爾賽世家》等。20．課文的作者普希金,俄國詩人,被譽為“俄羅斯詩歌的太陽"。課文《啊,船長,我的船長喲!》的作者惠特曼，美國詩人，作品有等。三、根據(jù)課文背誦默寫（共5分，每空1分）21．大閹之亂，縉紳而能不易其志者，，有幾人歟？（《五人墓碑記》）22．惟草木之零落兮，.（《離騷》）23．其辱人賤行，視五人之死，？（《五人墓碑記》）24．，徒慕君之高義也。（《廉頗藺相如列傳》）25．簡能而任之，.（《諫太宗十思疏》）四、現(xiàn)代文閱讀（共18分，其中第29題、第30題3分，其余每小題2分)（一）他本人有點兒像皮革制成的人:臉龐黃皺皺的，頭發(fā)和胡子是微紅的鬈曲的，雙頰和嘴角斜掛著一些整齊的皺紋，話音很單調(diào)，喉音很重；因為皮革是一種死板板的物品，本來就有點兒僵硬和遲鈍。這正是他的面孔的特征,只有他的藍灰眼睛含蓄著樸實嚴肅的風度，好像在迷戀著理想。他哥哥雖然由于勤苦在各方面都顯得更瘦弱、更蒼白,但是他們兩兄弟卻很相像,所以我在早年有時候要等到跟他們定好靴子的時候，才能確定他們到底誰是誰。后來我搞清楚了：如果沒有說“我要問問我的兄弟"，那就是他本人;如果說了這句話,那就是他哥哥了。一個人年紀大了而又荒唐起來以至于賒賬的時候，不知怎么的，他決不賒格斯拉兄弟倆的賬.如果有人拖欠他幾雙-—比如說——兩雙以上靴子的價款，竟心安理得地確信自己還是他的主顧，所以走進他的店鋪，把自己的腳伸到那藍色鐵架眼鏡底下，那就未免有點兒太不應該了。人們不可能時常到他那里去，因為他所做的靴子非常經(jīng)穿,一時穿不壞的—-他好像把靴子的本質(zhì)縫到靴子里去了?！幸淮危ㄒ仓挥羞@一次），我穿著那雙因為急需才在一家大公司買的靴子，漫不經(jīng)心地走進他的店鋪。他接受了我的定貨，但沒有皮革給我看；我可以意識到他的眼睛在細看我腳上的次等皮革。他最后說:“那不是我做的靴子.”他的語調(diào)里沒有憤怒，也沒有悲哀，;連鄙視的情緒也沒有，不過那里面卻隱藏著可以冰凍血液的潛在因素。為了講究時髦，我的左腳上的靴子有一處使人很不舒服；他把手伸下去，用一個手指在那塊地方壓了一下.“這里痛吧，”他說，“這些大公司真不顧體面?？蓯u！”跟著，他心里好像有點兒沉不住氣了，所以說了一連串的挖苦話。我聽到他議論他的職業(yè)上的情況和艱難,這是惟一的一次?！八麄儼岩磺袎艛嗔?”他說，“他們利用廣告而不靠工作把一切壟斷去了。我們熱愛靴子，但是他們搶去了我們的生意.事到如今——我們很快就要失業(yè)了.生意一年年地清淡下去—-過后你會明白的?！蔽铱纯此麧M是褶皺的面孔,看到了我以前未曾注意到的東西:慘痛的東西和慘痛的奮斗——他的紅胡子好像突然添上好多花白須毛了!……“慢性饑餓,醫(yī)生是這樣說的!你要曉得，他是這樣去做活的！他想把店鋪撐下去；但是除了自己以外，他不讓任何人碰他的靴子。他接了一份定貨后，要費好長時間去做它.顧客可不愿等待呀.結(jié)果，他失去了所有的顧客。他老坐在那里,只管做呀做呀——我愿意代他說句話——在倫敦，沒有一個人可以做出比他更好的皮革，而且還要親自做。好啦，這就是他的下場。照他的想法，你對他能有什么指望呢?”“但是餓死-—”“這樣說，也許有點兒夸張——但是我自己知道，他從早到晚坐在那里做靴子，一直做到最后的時刻。你知道,我往往在旁邊看著他。他從不讓自己有吃飯的時間;店里從來不存一個便士.所有的錢都用在房租和皮革上了。他怎么能活得這么久，我也莫名其妙。他經(jīng)常斷炊。他是個怪人。但是他做了頂好的靴子.”“是的,”我說，“他做了頂好的靴子。"26．作者用“有點兒像皮革制成的人"“整齊的皺紋”“死板板”“僵硬和遲鈍”來寫格拉斯有何用意?(2分)答：27．第一段的肖像描寫有何作用？（2分）答：28．文中說格斯拉面對著從心底里看不起的大公司產(chǎn)品時，卻“語調(diào)里沒有憤怒，也沒有悲哀,；連鄙視的情緒也沒有”,這是為什么？（2分）答：29．隔壁店面的“年輕人"以知情人的身份說出的一段話，道出了格斯拉不幸命運的根源，請結(jié)合文段內(nèi)容提煉概括。(3分）答:（二)書窗上的那輪明月王清銘①假如能透過書窗窺見古人窗前的那輪明月，精明的現(xiàn)代人才算擁有完整意義上的聰明。物質(zhì)日益豐富的今天，有什么比滋養(yǎng)心智更需要的？②現(xiàn)代城市里的樓房越高,離月亮的距離越遠。都市的燈光早已把明月擠壓為昏黃的一片，明月照樣從海上升起，但共此時的都市蝸居里，投射過來的只是高樓斑駁的影子。如果有幾片月光擠進霓虹燈光、白熾燈光留出的縫隙，也如受污染的水；汽車笛聲、影視音響、電話鈴聲，將月光攪得更加渾濁，不留下一小片安靜，來安放一張書桌。偌大的城市，月光和書很難找到安身立命的地方。③門是生活的進出口,窗可以說是天的進出口，都市的天空被高樓割裂了，明月也難以進出喧囂都市人動蕩的心靈。即使是在閉門索居的日子，有幾個人能端坐書窗前，讓月光布滿內(nèi)心空間?何況天上的那輪明月，只徘徊在都市邊緣，在城里辦理不到一份“暫住證".④錢鐘書先生說：門許我們追求,表示欲望；窗子許我們占領(lǐng),表示享受.現(xiàn)代都市人進出更多的是各種各樣的門，卻極少去擁有一框用以心靈眺望的窗子，更無閑人閑讀書的閑情去掬一把透過書窗的月光，洗滌心靈的塵垢。⑤偶然記下宋代劉子軍的兩句詩：明月不知君已去，夜深還照讀書窗.明月不知讀書人已去，淹沒在都市的紅塵中；明月夜深來照的,也不是書聲瑯瑯的書窗了,有的只是裝潢和功利。都市也有讀書人，但讀書時想的是文憑、職稱、職位，急功近利的他們懂得用描譜儀鑒定金錢的金黃色的純度，卻無暇顧及書窗上的那輪明月的皎潔銀白。臨月漫披卷，憑欄且數(shù)星,看不見月和星的都市人咀嚼書中文字為腹內(nèi)經(jīng)綸,想到的只是經(jīng)世致用，讀書蛻變?yōu)榭嗍?。月窗攙燭影，風葉亂琴聲，聒耳的大概是名利裹挾著的喧囂吧。⑥月是該鑲嵌在窗子里看的，好比畫配了框子。開了窗邀約清風明月進來占領(lǐng)，其實是擁有一輪屬于自己的明月。錢鐘書先生還說,窗比門代表更高的人類進化階段.我以為書窗是人類文明的標志，書窗的退化乃至消失是現(xiàn)代人淪落的一種方式，讓高樓大廈侵占了心靈的家園。⑦讀書本是一件賞心樂事。歸有光在《項脊軒志》中寫到書窗玩月的情景：三五之夜,明月半墻,桂影斑駁，風移影動，珊珊可愛。我想,還有半墻的明月大概都篩落他飄逸的心頭吧。閑讀書、讀閑書、讀書閑，注重的是讀書時的閑逸、閑散，把讀書當休閑，忘卻虛名浮利，獲得一種周國平先生所說的“豐富的安靜”。并不是休閑時才讀書，而是讀書時讀出閑情逸致，把知識化為腦中的智慧，滋養(yǎng)心靈.淡去功名之心,以休閑的心態(tài)去讀書，讓書窗上的那輪明月將思緒漂白、沉淀。⑧書窗上的那輪明月，照古人，亦照今人。燈紅酒綠的繁華并不完全拒絕棲居的詩意，倚南窗以寄傲，也寄托閑情。明月多情，隨人處處行。30．結(jié)合上下文，解釋“現(xiàn)代城市里的樓房越高，離月亮的距離越遠”這句話的意思。（3分）答：31．文章第六段引用錢鐘書先生的話“窗比門代表更高的人類進化階段”，聯(lián)系全文，回答作者把“窗"和“門”這二者對舉有什么用意？（2分）答：32．文章結(jié)尾說:“燈紅酒綠的繁華并不完全拒絕棲居的詩意"，結(jié)合上下文，說說作者認為怎樣才能在“繁華"中得到“棲居的詩意”.（2分）答：33．下列對文章內(nèi)容的理解，正確的兩項是（）（2分）A．文章首段“物質(zhì)日益豐富的今天，有什么比滋養(yǎng)心智更需要的”以反問開篇，引人深思,該句在結(jié)構(gòu)上直到了統(tǒng)領(lǐng)全文的作用。B．作者將擠進霓虹燈光、白熾燈光縫隙中的月光比作受污染的水，是為了表現(xiàn)月光的昏黃及對城市月光的厭惡之情。C．明月只徘徊在都市邊緣，在城里辦理不到一份“暫住證”，意思是月光很難在城市里找到安身立命的地方，因為城市拒絕月光。D．作者認為精明的現(xiàn)代人之所以將讀書視為苦事,因為他們的工作壓力過大，文憑、職稱、職位壓得他們喘不過氣來，因而無法找到讀書的樂趣。E．本文多處運用比喻、引用等修辭手法，全文語言委婉含蓄，耐人尋味，行文上富于變化,這些特點都有助于增強文章的藝術(shù)感染力.五、文言文閱讀（共7分,其中第34題1分,其余每小題2分）初至北營，抗辭慷慨，上下頗驚動，北亦未敢遽輕吾國.不幸呂師孟構(gòu)惡于前,賈余慶獻諂于后，予羈縻不得還,國事遂不可收拾.予自度不得脫，則直前詬虜帥失信,數(shù)呂師孟叔侄為逆，但欲求死，不復顧利害。北雖貌敬,實則憤怒。二貴酋名曰“館伴”,夜則以兵圍所寓舍，而予不得歸矣。未幾,賈余慶等以祈請使詣北，北驅(qū)予并往，而不在使者之目。予分當引決，然而隱忍以行。昔人云：“將以有為也。"至京口，得間奔真州，即具以北虛實告東西二閫，約以連兵大舉。中興機會,庶幾在此。留二日，維楊帥下逐客之令。不得已，變姓名，詭蹤跡，草行露宿，日與北騎相出沒于長淮間。窮餓無聊，追購又急，天高地迥，號呼靡及。已而得舟，避渚洲,出北海，然后渡揚子江，入蘇州洋，展轉(zhuǎn)四明、天臺，以至于永嘉。34．下列句子中加點的“以”與例句中加點的“以”用法和含義相同的一項是（)例句:賈余慶等以祈請使詣北①以資政殿學士行②隱忍以行③夜則以兵圍所寓舍④以至于永嘉⑤是時以大中丞撫吳者為魏之私人毛一鷺⑥幾以不納死A．②⑤B．①⑤C．④⑥D(zhuǎn)．③④35．分別解釋下列句子中加點詞的意思。①予羈縻不得還羈縻:②數(shù)呂師孟叔侄為逆數(shù)：③予分當引決分