雅禮實(shí)驗(yàn)中學(xué)八年級(jí)上學(xué)期語文入學(xué)考試試卷

雅禮實(shí)驗(yàn)中學(xué)八年級(jí)上學(xué)期語文入學(xué)考試試卷湖南省長沙市雅禮實(shí)驗(yàn)中學(xué)2023-2024學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期語文入學(xué)考試試卷

一、積累與運(yùn)用(共19分)

1．（2023八上·雨花開學(xué)考）下列各組詞語中字形和字音完全正確的一項(xiàng)是（）

A．晌午（xiǎng）鋒芒必露魯莽（lǔmǎng）仙露瓊漿

B．秩序（zhì）人跡罕至氣沖斗牛（dòu）歷盡心血

C．小楷（kǎi）心有靈犀震悚（sǒng）大庭廣眾

D．山澗（jiàn）迥乎不同熾熱（zhì）迫不急待

2．（2023八上·長沙開學(xué)考）下列加點(diǎn)詞語運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是（）

一百年前，一群血?dú)夥絼偟哪贻p人，于國家危難之際展開了一場(chǎng)浩浩蕩蕩、轟轟烈烈的革命運(yùn)動(dòng)。從此，一個(gè)全新的政黨誕生了。她力挽狂瀾，給災(zāi)難深重的中國人民帶來光明和希望。她滿懷信心，以改造中國為己任，開始了艱苦卓絕的斗爭(zhēng)歷程。她，不畏犧牲，為爭(zhēng)取民族獨(dú)立和人民解放，進(jìn)濺出強(qiáng)大的力量。她，就是中國共產(chǎn)黨!

A．血?dú)夥絼侭．浩浩蕩蕩C．狂瀾D．迸濺

3．（2023八上·長沙開學(xué)考）下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（）

A．為了防止酒駕事件不再發(fā)生，我市加大了巡查力度。

B．“一帶一路"建設(shè)既需要經(jīng)貿(mào)合作的“硬”支撐，也離不開文明互鑒的“軟"助力。

C．能否熟練規(guī)范地書寫漢字，是《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)學(xué)生漢字書寫的基本要求。

D．新一代迎賓展示機(jī)器人是一款工作于室內(nèi)環(huán)境，用于迎賓、講解、接待、引領(lǐng)工作的智能型服務(wù)機(jī)器人。

4．（2023八上·雨花開學(xué)考）句子的排列順序最合理的一項(xiàng)是（）

①這樣的跋扈乖戾之氣如果不早早的糾正過來，將來長大到社會(huì)服務(wù)，必將處處引起摩擦，不受歡迎。

②我看見有些個(gè)孩子們?cè)绯科饋韺?duì)父母視若無睹，晚上回到家來如入無人之境，遇到長輩常常橫眉冷目，不屑搭訕。

③我們中國人最重禮，因?yàn)槎Y是行為的規(guī)范，禮要從家庭里做起。

④姑舉一例：為子弟者“出必告，反必面”，這一點(diǎn)點(diǎn)對(duì)長輩的起碼的禮，我們是否已經(jīng)每日做到了呢？

A．③④②①B．③④①②C．①③④②D．③①②④

5．（2023八上·長沙開學(xué)考）下列說法有誤的一項(xiàng)是（）

A．我國古代年齡稱謂中，“及笄"指女子十五六歲的年紀(jì)。

B．農(nóng)歷七月初七，又稱少女節(jié)或七夕，習(xí)俗有穿針乞巧、拜織女、曬書曬衣等。

C．一年有二十四個(gè)節(jié)氣，驚蟄之后是春分，芒種之后是夏至，寒露之后是霜降，立冬之后是小雪。

D．《孫權(quán)勸學(xué)》《木蘭詩》《陋室銘》《愛蓮說》中的“學(xué)”“詩"“銘”“說"都是文言文的一種文體。

6．（2023八上·雨花開學(xué)考）古詩文默寫。

（1），一覽眾山小。（《望岳》杜甫）

（2）《游山西村》中，既描繪了農(nóng)村明媚秀麗、變化萬千的自然風(fēng)光，又蘊(yùn)含哲理的詩句是___，___。

（3）《泊秦淮》抨擊統(tǒng)治者沉湎酒色，表現(xiàn)詩人憂患意識(shí)的詩句是：___，___。

（4）《陋室銘》中寫陋室幽靜淡雅的景色，居室環(huán)境的句子是：，。（劉禹錫《陋室銘》）

（5）《登幽州臺(tái)歌》中抒發(fā)詩人獨(dú)立于悠悠天地間的孤獨(dú)寂寞之情的詩句是：，?。愖影骸兜怯闹菖_(tái)歌》）

二、閱讀(共51分)

（2023八上·長沙開學(xué)考）6506古詩閱讀

武侯廟①

(唐)杜甫

道廟丹青②落，

空山草木長。

猶聞辭后主，

不復(fù)臥南陽。

【注釋】①武候廟：諸葛亮辭別劉禪，最后一次北伐病死軍中《五丈原)，后多地建廟祭祀，此處在夔州。②丹青：兩種顏料，此指諸葛亮繪像。

7．下列對(duì)詩歌內(nèi)容的理解和賞析不正確的一項(xiàng)是（）

A．這首詩作于唐代宗大歷元年(776年)，當(dāng)時(shí)杜甫正流寓夔州，因瞻拜武侯祠有感而作此詩以悼念諸葛亮。

B．這首詠史懷古詩的前兩句虛寫武侯廟內(nèi)外之景，后兩句實(shí)寫諸葛亮一生之事，虛實(shí)相生。

C．詩歌后兩句以短短十個(gè)字概括了諸葛亮的一生，道出了武侯放棄早年隱居南陽的生活而終身盡瘁國事，以身許國、義無反顧的境遇和心情。

D．清代王夫之在《姜齋詩話》中說“情景名為二，而實(shí)不可分……巧者則有情中景，景中情?！边@首詩可以說是情景交融的代表作，具有很高的藝術(shù)價(jià)值。

8．第一句詩“道廟丹青落，空山草木長"中“落"與“長”用得妙，請(qǐng)你簡(jiǎn)要賞析，并說說表達(dá)了作者怎樣的情感。

（2023八上·長沙開學(xué)考）閱讀下面的文言文，完成問題

王獻(xiàn)之，字子敬。少有盛名，而高邁不羈。雖閑居終日，容止不怠，風(fēng)流為一時(shí)之冠。嘗與兄徽之、操之俱詣謝安二兄多言俗事，獻(xiàn)之寒溫"而已。既出，客問安王氏兄弟優(yōu)劣，安曰：“小者佳。"客向其故；安曰：“吉人之辭寡，以基少言，故知之。”

嘗與徽之共在一室，忽然火發(fā)，徽之遽走，不遑取履。獻(xiàn)之神色恬然，徐呼左右扶出。夜臥齋中，而有偷人入其室，盜物都盡。獻(xiàn)之徐曰：“偷兒，青氈我家舊物，可特置之。"群偷驚走。

工草隸，善丹青。七八歲時(shí)學(xué)書，羲之密從后掣其筆，不得，嘆曰：“此兒后當(dāng)復(fù)有大名?！眹L書壁為方丈大字，羲之甚以為能，觀者數(shù)百人?；笢貒L使書扇，筆誤落，因畫作烏駁療牛，甚妙。

(節(jié)選自《晉書.王獻(xiàn)之傳》，有刪改)

【注釋】①容止：表情和舉止。②寒溫：寒暄。③吉人：指有修養(yǎng)的人。④不遑：來不及。⑤偷人：小偷。⑥丹青：繪畫。⑦桓溫：當(dāng)時(shí)的權(quán)勢(shì)人物。⑧療：zì，雌性牲畜，療牛：母牛。

9．下列各組中加點(diǎn)字意思相同的一項(xiàng)是（）

A．客問其故/而兩狼之并驅(qū)如故\(《狼》)

B．嘗與徽之共在一室/嘗射于家圃(《賣油翁》)

C．吉人之辭寡/予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染(《愛蓮說》)

D．嘗書壁為方丈大字/其印為予群從所得(《活板》)

10．下列對(duì)文中畫波浪線句子斷句正確的一項(xiàng)是（）

A．吉人/之辭寡/以其少言/故知之。

B．吉人之辭寡/以其少/言故知之。

C．吉人之辭寡/以其少言/故知之。

D．吉人/之辭寡以其/少言/故知之。

11．用現(xiàn)代漢語翻譯文中劃線句子。

嘗書壁為方丈大字，羲之甚以為能，觀者數(shù)百人

12．文章主要刻畫了王獻(xiàn)之這一人物形象，請(qǐng)你結(jié)合文章內(nèi)容說說王獻(xiàn)之具有哪些品質(zhì)

（2023八上·長沙開學(xué)考）非連續(xù)性文本

【材料一】

人類面臨的幾大環(huán)境問題

一、全球氣候變暖

由于人口的增加和人類生產(chǎn)活動(dòng)的規(guī)模越來越大，向大氣釋放的二氧化碳等溫室氣體不斷增加，大氣質(zhì)量受到影響，全球氣候變暖。這將導(dǎo)致災(zāi)難性天氣頻發(fā)，森林減少、草原退化、水土流失、土地沙漠化，生態(tài)系統(tǒng)發(fā)生變化和破壞，將不利于人類的生存和發(fā)展。

二、臭氧層被破壞

臭氧層在離地面25千米處。臭氧層是一個(gè)很脆弱的大氣層，許多科學(xué)家認(rèn)為，氟利昂作制冷劑及在其他方面的使用，會(huì)使臭氧層被破壞。氟利昂由碳、氯、氟等元素組成，其中的氯離子釋放出來進(jìn)入大氣后，能反復(fù)破壞臭氧分子，自己仍保持原狀，因此盡管其量甚微，也能使臭氧分子不斷減少而形成“空洞"，使地面受到紫外線輻射的強(qiáng)度增加，給地球上的生命帶來很大的危害。紫外線能造成細(xì)胞死亡；使人類皮膚癌發(fā)病率增高；傷害眼睛，導(dǎo)致白內(nèi)障而使眼睛失明；能穿透10米深的水層，殺死浮游生物和微生物，破壞水中生物的食物鏈，影響生態(tài)平衡。

三、大氣污染、水污染、海洋污染

大氣污染是指大氣中污染物質(zhì)的濃度達(dá)到有害程度，以至破壞生態(tài)系統(tǒng)和人類正常生存和發(fā)展的條件，對(duì)人和物造成危害的現(xiàn)象。其成因有自然因素(如火山爆發(fā)、森林災(zāi)害、巖石風(fēng)化等)和人為因素(如工業(yè)廢氣、汽車尾氣和核爆炸等)，尤以后者為甚。水污染的污染物主要來自：(1)未經(jīng)處理而排放的工業(yè)廢水；(2)未經(jīng)處理而排放的生活污水；(3)大量使用化肥、農(nóng)藥、除草劑而造成的農(nóng)田污水；(4)堆放在河邊的工業(yè)廢棄物和生活垃圾；(5)森林砍伐，水土流失；(6)因過度開采，產(chǎn)生礦山污水。水污染嚴(yán)重危害人體健康，工業(yè)排污致使作物減產(chǎn)，品質(zhì)下降，大片農(nóng)田遭受污染，降低土壤質(zhì)量；海洋污染導(dǎo)致赤潮頻繁發(fā)生，破壞了紅樹林、珊瑚礁、海草，使海中魚蝦銳減，漁業(yè)損失慘重。地球和人類正遭受著越來越大的威脅。因此，我們應(yīng)該及時(shí)行動(dòng)起來，一起發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)，倡導(dǎo)低碳生活。

【材料二】

什么是低碳經(jīng)濟(jì)呢低碳，意指較低(更低)的溫室氣體(二氧化碳為主)排放。低碳經(jīng)濟(jì)是一種新型經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，它的基礎(chǔ)是低能耗、低污染、低排放，它的目標(biāo)是達(dá)到經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展與生態(tài)環(huán)境保護(hù)的雙贏。它的理想形態(tài)是充分發(fā)展“陽光經(jīng)濟(jì)”“風(fēng)能經(jīng)濟(jì)"“氫能經(jīng)濟(jì)”“生物質(zhì)能經(jīng)濟(jì)"。它的實(shí)質(zhì)是能源高效利用，通過開發(fā)清潔能源，追求綠色GDP(國內(nèi)生產(chǎn)總值)。

【材料三】

低碳生活，就是指在生活中要利用低碳的科技創(chuàng)新減少所消耗的能量，特別是二氧化碳的排放量，從而減少對(duì)大氣的污染，減緩生態(tài)惡化。低碳生活雖然主要集中于生活領(lǐng)域，主要靠人們自覺轉(zhuǎn)變觀念并加以踐行，但也需要政府營造一個(gè)助推的制度環(huán)境，包括制訂長遠(yuǎn)

計(jì)劃。出臺(tái)鼓勵(lì)科技創(chuàng)新等政策，實(shí)施財(cái)政補(bǔ)貼、綠色信貨等措施，也需要企業(yè)積極跟進(jìn)，加入發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)的“集體行動(dòng)”。實(shí)現(xiàn)低碳生活是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要政府、企事業(yè)單位、社區(qū)、學(xué)校、家庭和個(gè)人的共同努力。

13．下列選項(xiàng)中，內(nèi)容不符合原文的一項(xiàng)是（）

A．二氧化碳等溫室氣體不斷增加使大氣質(zhì)量受到影響，導(dǎo)致全球氣候變暖。

B．科學(xué)研究已經(jīng)表明，氟利昂作制冷劑及在其他方面的使用，會(huì)對(duì)臭氧層造成破壞。

C．大氣中污染物質(zhì)的濃度達(dá)到有害程度時(shí)，會(huì)破壞生態(tài)系統(tǒng)和人類正常生存和發(fā)展的條件，對(duì)人和物造成危害。

D．低碳生活的實(shí)質(zhì)是能源高效利用，通過開發(fā)清潔能源，追求綠色GDP。

14．下列說法或推斷不正確的一項(xiàng)是（）

A．材料一分別從全球氣候變暖、臭氧層被破壞以及大氣污染、水污染、海洋污染這幾個(gè)方面說明了人類面臨的幾大環(huán)境問題。

B．結(jié)合材料二的文字，對(duì)于低碳經(jīng)濟(jì)的定義可以概述為：低碳經(jīng)濟(jì)是一種低能耗、低污染、低排放，以達(dá)到經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展與生態(tài)環(huán)境保護(hù)雙贏為目標(biāo)的新型經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式。

C．材料二在進(jìn)行說明的過程中，使用了下定義、作詮釋、分類別的說明方法。

D．低碳生活主要集中于生活領(lǐng)域，主要靠人們自覺轉(zhuǎn)變觀念并加以踐行，但也需要政府營造一個(gè)助推的制度環(huán)境和企業(yè)的積極跟進(jìn)。

15．請(qǐng)結(jié)合以上材料，說說在當(dāng)前形式下，政府、企業(yè)和個(gè)人分別可以為環(huán)境保護(hù)做些什么

（2023八上·長沙開學(xué)考）記敘文閱讀

與一株蒲公英的默契

王本道

①驚蟄過后，春分未至之時(shí)，我習(xí)慣在自家庭院里徜徉。小小的院落里，幾株挺拔的白玉蘭和婀娜的海棠依然沉寂著，但冥冥之中，我感覺周遭的土地正勃發(fā)著一股盎然生機(jī)。于是我找來一個(gè)耙子，扒開院墻底部覆蓋著的枯草萎葉，眼前頓覺一亮——一株嬌嫩淡綠的蒲公英，鋪展著鋸齒般細(xì)小的葉片，心有靈犀地朝我微笑著呢。

②這株蒲公英生長在東墻下的縫隙之中，其間只有些微的泥土。當(dāng)年我退休后，一次在庭院里散步時(shí)，不經(jīng)意地發(fā)現(xiàn)了它。此后連續(xù)十年間，每年驚蟄過后，它都如約而至，在那里發(fā)芽抽青，鋪展開鋸齒形的葉片。初夏，小院姹紫嫣紅，蒲公英的頂端逐漸形成一個(gè)細(xì)小的花盤，并綻開黃色的花瓣，花瓣緊緊圍繞著花心，開得恣意燦然。當(dāng)此之時(shí)，蒲公英的頭頂，盛開的海棠燦若明霞，相隔幾步之遙，雍容的白玉蘭清香陣陣，而這株低矮卑微的蒲公英默默地挺立著自己樸實(shí)的身軀，釋放著似有似無的幽香。仲夏，蒲公英的花盤開始脫落，形成了一個(gè)白色的絨球，陣陣微風(fēng)中，絨球飛出無數(shù)張“小傘"，飄向空中，飛向遙遠(yuǎn)的天際……

③蒲公英花開后，種子隨風(fēng)飄到別處孕育新的生命?？蔁o論種子飄向何方，眼前這株蒲公英十年如一日的固守一處，“年年歲歲花相似”，不懈不怠，伴我晨昏。它的品性勾起了我的一段回憶。

④那是1963年秋天，我考入了一所高中。當(dāng)時(shí)講授語文課的老師四十出頭，講課操一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話，慢聲細(xì)語，卻很有感彩。在古典文學(xué)、古代漢語領(lǐng)域，他都有著很深

的造詣。入學(xué)后的第二年春天，學(xué)校組織我們到城郊鄉(xiāng)下勞動(dòng)半個(gè)月，語文老師與我們同去。

勞動(dòng)之余，同學(xué)們就去原野上采集野菜，他也參與其中。

⑤青青的原野上，野菜種類很多，蒲公英也隨處可見。采集之際，師生談笑，理想與前途自然是繞不過去的話題。同學(xué)中有的說要“志存高遠(yuǎn)"，有的用俄語朗誦《鋼鐵是怎樣煉成的》中的名言，還有的表示將來要成為某個(gè)學(xué)科領(lǐng)域的棟梁之材……認(rèn)真聽罷大家的議論，老師平靜地說：“很高興聽到同學(xué)們的想法，作為你們的老師，我真誠地希望看到你們成才。但是說實(shí)話，我不奢望你們都成為棟梁之材，因?yàn)楣磐駚?，出類拔萃的永遠(yuǎn)是極少數(shù)，大多數(shù)只能是庸常的普通人?！彼D了頓，指著無垠的田野接著說：“如同春日的田野上，有高聳的白楊，有斑駁的灌木，但更多的是遍地的蒲公英。那些低矮的蒲公英也有自己的夢(mèng)想，也有自己的價(jià)值。白楊可以做棟梁，灌木可以做成籬笆，蒲公英雖然庸常卑微，卻可以藥用，也可以果腹。我所希望的是，同學(xué)們畢業(yè)后，不管命運(yùn)把你拋向何處，只要深深地扎根土壤，努力去完成自己生命的歷程，那就是有意義的人生。"老師的一席話，引發(fā)了在場(chǎng)同學(xué)久久的沉思。勞動(dòng)返校后，老師以“春日的田野”為主題，讓大家寫一篇作文。記得我的作文標(biāo)題是“蒲公英也有夢(mèng)想"。

⑥歲月流轉(zhuǎn)，世事變遷，如今老師已仙逝多年。在這個(gè)和煦明媚的春日，與庭院中的蒲公英再次邂逅，他半個(gè)多世紀(jì)前在城郊田野上的一席談話，又在我耳畔響起。

⑦平心而論，自然界中的蒲公英無異于一棵野草，永遠(yuǎn)不能與眾多的奇花秀木同日而語。但是，年年歲歲，蒲公英都要熬過嚴(yán)酷的隆冬，待到春風(fēng)吹拂之時(shí)，率先破土而出，綻放屬于自己的美麗，即使無人問津。夏日，蒲公英又要將辛苦培育出的種子散放出去，讓它們帶著自己的夢(mèng)想，飄向海角天涯。許多年過去，這些“小傘”飛向了華夏土地上的大江南北，山岡、湖畔、貧瘠的曠野甚至巖石的縫隙，都是它們生長的地方。恰如當(dāng)年我的那些“同學(xué)少年"，在經(jīng)歷了或長或短的知青生活之后，相繼在社會(huì)上找到了自己的位置，他們中的絕大多數(shù)成了社會(huì)上庸常的普通人。幾十年間，他們?cè)谄椒驳膷徫簧蠆^斗著，燃燒著，持守著心靈的寧靜與和諧。生活未必富裕，凡俗的日子里還有很多困難和曲折，但是他們?cè)诓辉共挥?，心懷盈盈的溫暖、感恩和愛。無論面對(duì)怎樣灰暗的時(shí)空，他們的臉上都會(huì)蕩漾出一份明媚。這，不正是蒲公英的品格嗎

⑧明年春風(fēng)拂面之時(shí)，我還會(huì)在庭院那熟悉的角落搜尋蒲公英倩影，而它也一定會(huì)精靈般適時(shí)出現(xiàn)，這已成為我們之間的無言的默契。

16．根據(jù)文章內(nèi)容，完成下列表格

時(shí)間情節(jié)“我”的心理感受

驚蟄過后，春分未至“我"發(fā)現(xiàn)東墻下的蒲公英①

初夏②____________敬意

仲夏蒲公英花盤脫落，飄向天際③

1963年秋④____________沉思

17．請(qǐng)從修辭的角度賞析第②自然段劃線句。

而這株低矮卑微的蒲公英默默地挺立著自己樸實(shí)的身軀，釋放著似有似無的幽香。

18．文中蒲公英的品格有哪些請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容談?wù)勀銓?duì)“蒲公英也有夢(mèng)想”這句話的看法或感悟。

19．（2023八上·長沙開學(xué)考）下列關(guān)于文學(xué)名著內(nèi)容的表述，有誤的一項(xiàng)是（）

A．斯諾筆下的毛澤東是“個(gè)面容瘦削、看上去很像林肯的人物，個(gè)子高出一般中國人，背有些駝，一頭濃密的黑發(fā)留的很長，雙眼炯炯有神，鼻梁很高，顴骨突出。"

B．《駱駝祥子》是老舍的一部長篇小說，小說通過主人公祥子由最初老實(shí)堅(jiān)忍、吃苦耐勞到后來麻木狡猾、愛占便宜的變化，無情批判了當(dāng)時(shí)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)——不讓好人有出路。

C．《海底兩萬里》的主人翁尼摩船長是一個(gè)帶有浪漫、神秘色彩的人。他運(yùn)用自己所學(xué)的知識(shí)精心研究、設(shè)計(jì)、建造了這只獨(dú)角鯨大怪物——潛水船(鸚鵡螺號(hào))。

D．在《紅星照耀中國》中，斯諾寫道：“在某種意義上講，這次大遷移是歷史上最大的一次流動(dòng)的武裝宣傳?！蔽闹械摹按筮w移"是指朱、毛會(huì)師井岡山。

20．（2023八上·長沙開學(xué)考）同學(xué)們針對(duì)《駱駝祥子》中“人把自己從野獸中提拔出，可是到現(xiàn)在人還是把自己的同類驅(qū)逐到野獸中去"這句話展開了討論。下面是甲乙兩位同學(xué)的發(fā)言，你怎么看請(qǐng)結(jié)合小說具體內(nèi)容闡述你的看法和理由。

甲：祥子是被他周圍的人驅(qū)趕到野獸中去的。

乙：你怎么這么說呢是祥子自己把自己驅(qū)趕到野獸中去的。

三、作文(50分)

21．（2023八上·長沙開學(xué)考）閱讀下面的文字，按要求作文。

莫懷戚在田間散步時(shí)，懂得了責(zé)任與擔(dān)當(dāng)；史鐵生從潑潑灑灑的北海菊花，懂得了母愛的深沉和生命的堅(jiān)強(qiáng)；魯迅在與藤野先生的交往中，懂得了正直與嚴(yán)謹(jǐn)……

生命就是在不斷地經(jīng)歷和懂得中逐漸成長。請(qǐng)以“懂得”為題，寫一篇文章，敘寫自己的親身經(jīng)歷，表達(dá)自己的真情實(shí)感。

要求：

1立意自定，文體自選(詩歌、戲劇除外)；②不得抄襲，不得套作；

③書寫工整，不少于600字；④文中不出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等。

答案解析部分

1．【答案】C

【知識(shí)點(diǎn)】常用易錯(cuò)字字音；音形相近字字形辨析；字體書寫

【解析】【分析】A：晌午（xiǎng）——（shǎng）鋒芒必露——鋒芒畢露

B：氣沖斗牛（dòu）——（dǒu）歷盡心血——瀝盡心血

C：正確

D：熾熱（zhì）——（chì）迫不急待——迫不及待

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生拼讀和書寫的能力。注意積累，掌握字詞讀音及字形寫法。要特別注意多音字和形近字，不寫錯(cuò)別字。

2．【答案】D

【知識(shí)點(diǎn)】常見易混成語辨析；詞語的使用（搭配）

【解析】【分析】本題考查詞語的理解和運(yùn)用。

A：血?dú)夥絼偅盒稳菽贻p人精力正旺盛。使用正確；

B：浩浩蕩蕩：原形容水勢(shì)廣大的樣子。后形容事物的廣闊壯大，或前進(jìn)的人流聲勢(shì)浩大。使用正確

C：：狂瀾：指巨大而洶涌的波浪，比喻動(dòng)蕩不定的局勢(shì)或猛烈的潮流；也可來比喻劇烈的社會(huì)變動(dòng)或大的動(dòng)亂。形容正確。

D：迸濺：向四外飛濺。形容錯(cuò)誤。

故答案為：D。

[點(diǎn)評(píng)]本題考查學(xué)生對(duì)詞語使用的判斷能力。詞語運(yùn)用往往在一定的語境中進(jìn)行，所以要結(jié)合上下文語境，從詞語的色彩、對(duì)象、使用范圍等角度進(jìn)行分析和理解。

3．【答案】B

【知識(shí)點(diǎn)】語序不當(dāng)；用詞不當(dāng)；前后不一致

【解析】【分析】

A：錯(cuò)誤，否定不當(dāng)，把“不"刪去。

B：正確

C：錯(cuò)誤，兩面對(duì)一面。刪除“能否”

D：錯(cuò)誤，語序不當(dāng)，正確語序應(yīng)該是“迎賓、接待、引領(lǐng)、講解"。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生修改病句能力。學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中要熟練掌握修改病句“增刪調(diào)換”這四種方法。要盡量保持句子原意不變和盡量少改動(dòng)。病句常見錯(cuò)誤類型：語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、表意不明、不合邏輯、歧義、分類不當(dāng)、兩面對(duì)一面。

4．【答案】A

【知識(shí)點(diǎn)】句子排序

【解析】【分析】通讀句子，③是起始句，放開頭，排除C。之后具體分析禮的定義接④，排除D。①是②的反思，①在②后。排除B。

故答案為：A

【點(diǎn)評(píng)】本題考查排序。排序題注意：主題明確，語言通順，前后照應(yīng)。要注意句子間的邏輯關(guān)系、關(guān)聯(lián)詞、句首詞句尾詞、時(shí)間、方位等。

5．【答案】D

【知識(shí)點(diǎn)】其他常識(shí)；稱謂；節(jié)氣

【解析】【分析】本題考查文學(xué)、文化常識(shí)的識(shí)記和辨析。

D：錯(cuò)誤?！皩W(xué)"不是文言文體。

故答案為：D。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查文學(xué)文化常識(shí)。注意積累，結(jié)合具體分析，對(duì)比選項(xiàng)，確定答案。注意這類試題一般不考過于冷僻的內(nèi)容，涉及的大多是較為知名的作家作品、文學(xué)中的地理、歷史故事、成語典故、科舉禮儀、年齡稱謂、名號(hào)、歷法、節(jié)氣官職、音律等?？忌⒅仄綍r(shí)知識(shí)的積累，課文上的知識(shí)點(diǎn)一定要掌握，這是根本，平時(shí)做題遇到的常識(shí)，是額外發(fā)展要記住。

6．【答案】（1）會(huì)當(dāng)凌絕頂

（2）山重水復(fù)疑無路；柳暗花明又一村

（3）商女不知亡國恨；隔江猶唱后庭花

（4）苔痕上階綠；草色入簾青

（5）念天地之悠悠；獨(dú)愴然而涕下

【知識(shí)點(diǎn)】一般性默寫；理解性默寫

【解析】【分析】這些是課文中需要掌握的古詩名篇。注意易錯(cuò)字的寫法，如“柳、猶、愴、涕”等字。

故答案為：（1）會(huì)當(dāng)凌絕頂

（2）山重水復(fù)疑無路、柳暗花明又一村

（3）商女不知亡國恨、隔江猶唱后庭花

（4）苔痕上階綠、草色入簾青

（5）念天地之悠悠、獨(dú)愴然而涕下

【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查常見的名句名篇默寫能力。名句默寫分為兩大類，一是給出上句寫下句的直接默寫，二是結(jié)合語境要求寫出句子的理解性默寫。要求學(xué)生平時(shí)既要注意記憶、積累，同時(shí)在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。答題時(shí)看清題目要求，第一題屬于直接默寫，比較簡(jiǎn)單；后四題屬于理解性默寫，難度不大，學(xué)生理解古詩內(nèi)容即可答題。注意寫錯(cuò)字或漏字、添字均不能得分。

【答案】7．B

8．“落"即為剝落、脫落。可想而知，前來祭拜的人很少。想當(dāng)年諸葛亮為蜀漢的創(chuàng)建和鞏固，傾注了畢生的心血，而諸葛亮的遺廟竟是這樣的景象，詩人頓生感慨。

“長”字，說明草木無憂無顧地生長，倒很茂盛，進(jìn)一步反襯出武侯廟位于一片荒山野草之中，突出詩人感傷的情懷。

【知識(shí)點(diǎn)】把握古詩詞曲的內(nèi)容；古詩詞曲的形象、語言及表達(dá)技巧賞析；古詩詞曲作者表達(dá)的思想感情

【解析】【點(diǎn)評(píng)】(1)本題考查考生對(duì)詩歌內(nèi)容的理解和賞析。解答此題要求考生讀懂詩歌，理解詩歌的意思，感悟詩人的思想情感，注意對(duì)詩歌的表現(xiàn)手法的理解，要對(duì)選項(xiàng)進(jìn)行逐項(xiàng)的審讀，仔細(xì)辨析，判斷正誤。

(2)本題考查考生對(duì)詩詞煉字效果的理解能力，解答此題要求考生結(jié)合詩句內(nèi)容，結(jié)合全詩的意境，同時(shí)注意修辭手法的使用進(jìn)行分析理解。

7．本題考查對(duì)詩歌的賞析。

B：有誤。前兩句"遺廟丹青落，空山草木長“這兩句寫詩人瞻仰武侯廟所看到的一片蕭條破敗的景象。這是實(shí)景；后兩句“猶聞辭后主，不復(fù)臥南陽?！边@兩句由武侯廟寫到諸葛亮，對(duì)諸葛亮的出山輔佐劉備以及后主，贊嘆有加。是觸景生情，感嘆其大業(yè)未成，而長眠他鄉(xiāng)，為虛寫。

故答案為：B。

8．本題考查對(duì)詞語的賞析。“道廟丹青落，空山草木長"意思是武侯廟的孔明先生的畫像早已遺落不知何處，整座山空寂只有草木徒長?！奥洹奔礊閯兟洹⒚撀?。可想而知，前來祭拜的人很少。想當(dāng)年諸葛亮為蜀漢的創(chuàng)建和鞏固，傾注了畢生的心血，而諸葛亮的遺廟竟是這樣的景象，詩人頓生感慨。一個(gè)“長"字，說明草木無憂無顧地生長，倒很茂盛，進(jìn)一步反襯出武侯廟位于一片荒山野草之中，突出詩人感傷的情懷。

故答案為：“落”即為剝落、脫落。可想而知，前來祭拜的人很少。想當(dāng)年諸葛亮為蜀漢的創(chuàng)建和鞏固，傾注了畢生的心血，而諸葛亮的遺廟竟是這樣的景象，詩人頓生感慨。

“長"字，說明草木無憂無顧地生長，倒很茂盛，進(jìn)一步反襯出武侯廟位于一片荒山野草之中，突出詩人感傷的情懷。

【答案】9．B

10．C

11．王獻(xiàn)之曾經(jīng)在墻上寫一丈見方的大字，王羲之認(rèn)為他非常出色，圍觀他寫字的人有幾百個(gè)。

12．根據(jù)”雖閑居終日，容止不怠，風(fēng)流為一時(shí)之冠"可以看出王獻(xiàn)之的清高灑脫；

根據(jù)“吉人之辭寡以其少言故知之"可以看出王獻(xiàn)之的從容淡定

根據(jù)"獻(xiàn)之神色恬然徐呼左右扶出“”偷兒，青氈我家舊物，可特置之“桓溫嘗使書扇，筆誤落，因畫作烏駁犢牛，甚妙"可以看出王獻(xiàn)之的沉著與智慧。

【知識(shí)點(diǎn)】分析概括文言文中人物的性格特點(diǎn)；文言文斷句；文言文翻譯；一詞多義

【解析】【點(diǎn)評(píng)】(1)本題考查學(xué)生對(duì)文言文一詞多義的掌握。解答時(shí)要根據(jù)上下文的內(nèi)容來確定它在句子中的意思，在平時(shí)文言文的學(xué)習(xí)中，要特別重視并掌握這類一詞多義的單音節(jié)詞。

(2)本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力。文言語句的節(jié)奏劃分一般以句意和語法結(jié)構(gòu)為劃分依據(jù)，一般來說，主謂之間應(yīng)該有停頓，句中領(lǐng)起全句的語氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個(gè)連動(dòng)的成分之間也應(yīng)該有停頓。所以劃分句子節(jié)奏時(shí)，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。

(3)本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時(shí)對(duì)語句中的重要實(shí)詞、虛詞做到準(zhǔn)確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到符合現(xiàn)代漢語的用詞造句的標(biāo)準(zhǔn)。

(4)本題考查考生對(duì)文章人物性格的理解和概括的能力。解答此題要求考生讀懂文章，理解文意，結(jié)合具體的事件以及文中對(duì)人物的各種描寫進(jìn)行分析概括。

參考譯文：

王獻(xiàn)之字子敬。很小的時(shí)候就有很大的名氣，超然灑脫，不受拘束，即使終日在家閑居，舉止容貌也不懈怠，他的風(fēng)流灑脫成為當(dāng)時(shí)之冠。他曾經(jīng)和王徽之、王操之一起拜訪謝安，兩個(gè)哥哥都說一些生活瑣事，王獻(xiàn)之只是和謝安寒暄幾句。他們出去之后，客人問謝安王氏兄弟誰優(yōu)誰差，謝安說：“小的那個(gè)好。“客人問其中的原因，謝安說：“優(yōu)秀的人說話少，因?yàn)樗f話少，就知道他的優(yōu)秀了?！庇幸淮?，王獻(xiàn)之和王徽之在一個(gè)房子里，家里失火。王徽之來不及穿鞋，急忙逃了。王獻(xiàn)之面色不變，被仆人扶著走了出來。有一天半夜，王獻(xiàn)之睡在書齋里，家里來了個(gè)小偷，把東西都快偷光了。王獻(xiàn)之慢慢地說：“偷兒，那青氈是我家祖?zhèn)鞯?，就把它留下吧?小偷被嚇跑了。

王獻(xiàn)之善于寫草書、隸書，也很會(huì)畫畫。七八歲的時(shí)候?qū)W習(xí)書法，王羲之秘密地從后面拔他的筆，不能得到，贊嘆說，“這個(gè)人以后一定會(huì)有很大名氣!“王獻(xiàn)之曾經(jīng)在墻上寫一丈見方的大字，王羲之認(rèn)為他非常出色，圍觀他寫字的人有幾百個(gè)?；笢卦?jīng)讓他畫扇面，他不小心下錯(cuò)了筆，就順著墨跡畫了一頭黑色的小牛，十分巧妙。

9．本題考查文言詞語一詞多義的理解。

A：原因/原來

B：都是”曾經(jīng)“的意思

C：結(jié)構(gòu)助詞，的/主謂之間，取消句子的獨(dú)立性

D：寫/介詞，被

故答案為B。

10．本題考查句子的朗讀節(jié)奏。這句話的意思是：優(yōu)秀的人說話少，因?yàn)樗f話少，就知道他的優(yōu)秀了

故答案為C。

11．本題考查翻譯，要字字落實(shí)，直譯為主，意譯為輔，注意重點(diǎn)詞語的理解。重點(diǎn)詞語：嘗：曾經(jīng)；為：寫；能：出色、能干；

故答案為：王獻(xiàn)之曾經(jīng)在墻上寫一丈見方的大字，王羲之認(rèn)為他非常出色，圍觀他寫字的人有幾百個(gè)。

12．本題考查學(xué)生對(duì)人物形象的概括。通讀文章，理解文意，結(jié)合文本中人物描寫的語句，歸納概括人物的性格、品質(zhì)。根據(jù)"雖閑居終日，容止不怠，風(fēng)流為一時(shí)之冠"可以看出王獻(xiàn)之的清高灑脫；

根據(jù)“吉人之辭寡以其少言故知之”可以看出王獻(xiàn)之的從容淡定；根據(jù)"獻(xiàn)之神色恬然徐呼左右扶出“偷兒，青氈我家舊物，可特置之““桓溫嘗使書扇，筆誤落，因畫作烏駁犢牛，甚妙"可以看出王獻(xiàn)之的沉著與智慧。

【答案】13．B

14．C

15．政府要營造一個(gè)助推的制度環(huán)境，出臺(tái)相關(guān)低碳生活的政策措施，制訂長遠(yuǎn)戰(zhàn)略。

企業(yè)積極跟進(jìn)，加入發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)的‘集體行動(dòng)"，要有可持續(xù)發(fā)展理念。

個(gè)人自覺轉(zhuǎn)變觀念并加以踐行，要有低碳生活理念，養(yǎng)成低碳生活習(xí)慣。

【知識(shí)點(diǎn)】新聞、材料類；定位篩選、分析整合文中信息；啟示感悟、反思建議等開放類

【解析】【點(diǎn)評(píng)】(1)本題考查學(xué)生對(duì)材料的理解和辨析。解答時(shí)通讀材料，把握材料的內(nèi)容，對(duì)選項(xiàng)的表述要與原材料進(jìn)行比照，再進(jìn)行判斷。

(2)本題考查學(xué)生對(duì)材料內(nèi)容的理解。解答時(shí)要求學(xué)生讀懂材料，理解材料的意思，對(duì)選項(xiàng)的表述要回到原材料處進(jìn)行對(duì)照和理解，從而加以判斷。

(3)本題考查學(xué)生對(duì)材料內(nèi)容的理解和概括的能力。解答時(shí)要求學(xué)生通讀材料，理解材料，結(jié)合材料中的內(nèi)容進(jìn)行概括，注意要逐條進(jìn)行歸納概括。

13．本題考查學(xué)生對(duì)材料內(nèi)容的理解和辨析。

B、"科學(xué)研究已經(jīng)表明"錯(cuò)誤。根據(jù)材料一原文"許多科學(xué)家認(rèn)為，氟利昂作制冷劑及在其他方面的使用，會(huì)使臭氧層被破壞“中是”許多科學(xué)家認(rèn)為"。

故答案為B。

14．本題考查學(xué)生對(duì)材料的理解。

C、錯(cuò)誤，“低碳，意指較低(更低)的溫室氣體(二氧化碳為主)排放"運(yùn)用的是下定義；”低碳經(jīng)濟(jì)是一種新型經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，它的基礎(chǔ)是低能耗、低污染低排放，它的目標(biāo)是達(dá)到經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展與生態(tài)環(huán)境保護(hù)的雙贏。它的理想形態(tài)是充分發(fā)展陽光經(jīng)濟(jì)""風(fēng)能經(jīng)濟(jì)"氫能經(jīng)濟(jì)“生物質(zhì)能經(jīng)濟(jì)"。它的實(shí)質(zhì)是能源高效利用，通過開發(fā)清潔能源，追求綠色GDP(國內(nèi)生產(chǎn)總值）”運(yùn)用的是作詮釋的說明方法，材料二沒有運(yùn)用分類別的說明方法。

故答案為C

15．本題考查對(duì)材料的理解與概括。

由材料三“政府營造一個(gè)助推的制度環(huán)境，包括制訂長遠(yuǎn)戰(zhàn)略，出臺(tái)鼓勵(lì)科技創(chuàng)新等政策，實(shí)施財(cái)政補(bǔ)貼、綠色信貸等措施，也需要企業(yè)積極跟進(jìn)，加入發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)的集體行動(dòng)"等內(nèi)容可知，為了實(shí)現(xiàn)低碳生活，政府要營造一個(gè)助推的制度環(huán)境，出臺(tái)相關(guān)低碳生活的政策措施，制訂長遠(yuǎn)戰(zhàn)略。

對(duì)企業(yè)而言，根據(jù)"企業(yè)積極跟進(jìn)，加入發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)的‘集體行動(dòng)"，概括為：要有可持續(xù)發(fā)展理念。

根據(jù)"靠人們自覺轉(zhuǎn)變觀念并加以踐行”可知，對(duì)個(gè)人而言，個(gè)人自覺轉(zhuǎn)變觀念并加以踐行，要有低碳生活理念，養(yǎng)成低碳生活習(xí)慣。

故答案為：政府要營造一個(gè)助推的制度環(huán)境，出臺(tái)相關(guān)低碳生活的政策措施，制訂長遠(yuǎn)戰(zhàn)略。

企業(yè)積極跟進(jìn)，加入發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)的‘集體行動(dòng)"，要有可持續(xù)發(fā)展理念。

個(gè)人自覺轉(zhuǎn)變觀念并加以踐行，要有低碳生活理念，養(yǎng)成低碳生活習(xí)慣。

【答案】16．憐愛；蒲公英如約而至，在那里發(fā)芽抽青；感觸；高中語文老師跟我們談?wù)撈压ⅰ?/p>

17．運(yùn)用擬人的修辭手法，表現(xiàn)蒲公英不悲觀的品質(zhì)。

18．蒲公英默默挺立著樸實(shí)的身軀，不懈不怠固守一處，綻放自己的價(jià)值；雖然平凡但是頑強(qiáng)執(zhí)著于自己的夢(mèng)想；即使無人問津也努力完成人生歷程，在奮斗的過程中保持心靈的寧靜與和諧，心懷感恩和愛。

【知識(shí)點(diǎn)】記敘性散文；梳理、概括文章情節(jié)；挖掘、感悟文章主題；理解文章關(guān)鍵語句意思；篩選并整合文中信息

【解析】【點(diǎn)評(píng)】(1)本題考查學(xué)生對(duì)文章信息的篩選和概括。解答時(shí)通讀文本，理解文言，按照題干的提示，確定答題的范圍，抓關(guān)鍵語提取信息，并且進(jìn)行概括。

(2)本題考查學(xué)生對(duì)語句的賞析，解答時(shí)要求按照題干的要求，把握語句的特點(diǎn)，結(jié)合語句的內(nèi)容和表達(dá)的情感進(jìn)行分析理解。

(3)本題考查學(xué)生描寫對(duì)象所蘊(yùn)含的品質(zhì)的理解和拓展的能力。解答時(shí)要求學(xué)生通讀文章，理解文言，把握作者的思想情感，結(jié)合自己的生活體驗(yàn)進(jìn)行闡述。

16．本題考查對(duì)文章信息的篩選和歸納。

第一空：根據(jù)第①段中的“眼前頓覺一亮，一株嬌嫩淡綠的蒲公英，鋪展著鋸齒般細(xì)小的葉片"可得：憐愛。

第二空：根據(jù)第②段中“蒲公英的頂端逐漸形成一個(gè)細(xì)小的花盤，并綻開黃色的花瓣，花瓣緊緊圍繞著花心，開得恣意燦然。當(dāng)此之時(shí)，蒲公英的頭頂，盛開的海棠燦若明霞，相隔幾步之遙，雍容的白玉蘭清香陣陣”概括為：蒲公英如約而至，在那里發(fā)芽抽青；

第三空：根據(jù)“蒲公英花盤脫落，飄向天際"和文段③“蒲公英花開后，種子隨風(fēng)飄到別處孕育新的生命。.....不懈不怠，伴我晨昏”概括為：感觸；

第四空：根據(jù)④⑤段的內(nèi)容語文老師：如同春日的田野上，有高聳的白楊，有斑駁的灌木，但更多的是遍地的蒲公英。自然界中的一切都有其存在的價(jià)值，白楊可以做棟梁，灌木可以做成籬笆，蒲公英雖然庸常卑微，卻可以藥用，又可以果腹。我所希望的是，同學(xué)們畢業(yè)后，不管命運(yùn)把你拋向何處，只要深深地扎根土壤，努力去完成自己生命的歷程，那就是有意義的人生"可得：高中語文老師跟我們談?wù)撈压ⅰ?/p>

故答案為：憐愛；蒲公英如約而至，在那里發(fā)芽抽青；感觸；高中語文老師跟我們談?wù)撈压ⅰ?/p>

17．本題考查對(duì)語句的賞析。此題要求從修辭角度來賞析。根據(jù)“卑微、挺立、樸實(shí)、釋放”等詞可知，語句運(yùn)用的是擬人的修辭，“低矮卑微"寫出蒲公英的形象：長得低矮；“挺立著自己樸實(shí)的身軀，釋放....幽香”表現(xiàn)蒲公英不悲觀的品質(zhì)。

故答案為：運(yùn)用擬人的修辭手法，表現(xiàn)蒲公英不悲觀的品質(zhì)。

18．本題考查對(duì)蒲公英品質(zhì)的概括和拓展閱讀的能力。作者的感悟：

①根據(jù)在自家的庭院中，連續(xù)十年間蒲公英都會(huì)和自己特別有默契的相逢，而且是同處一處，伴我晨昏概括：蒲公英默默挺立著樸實(shí)的身軀，不懈不怠固守一處，綻放自己的價(jià)值；雖然平凡但是頑強(qiáng)執(zhí)著于自己的夢(mèng)想，

根據(jù)高中語文老師的和我們探討理想人生。概括：即使無人問津也努力完成人生歷程，在奮斗的過程中保持心靈的寧靜與和諧，心懷感恩和愛。

故答案為：蒲公英默默挺立著樸實(shí)的身軀，不懈不怠固守一處，綻放自己的價(jià)值；雖然平凡但是頑強(qiáng)執(zhí)著于自己的夢(mèng)想；即使無人問津也努力完成人生歷程，在奮斗的過程中保持心靈的寧靜與和諧，心懷感恩和愛。

19．【答案】D

【知識(shí)點(diǎn)】作品的人物形象；作品的基本內(nèi)容；對(duì)作品的體驗(yàn)感受；《駱駝祥子》；《海底兩萬里》；《紅星照耀中國》

【解析】【分析】本題考查對(duì)名著的掌握和辨析。

D：有誤?！霸谀撤N意義上講，這次大遷移是歷史上最大的一次流動(dòng)的武裝宣傳。"文中的“大遷移”是指的是長征。

故答案為：D。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)名著有關(guān)知識(shí)的掌握情況。學(xué)習(xí)中要注意積累的廣泛性，既要注意的表面的知識(shí)，如作者、背景、寫作特色、涉及人物及故事情節(jié)，甚至要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。

20．【答案】示例一：我認(rèn)同甲的看法。

理由：祥子來自農(nóng)村，本是本分之人，他立志買輛自己的車，做獨(dú)立的勞動(dòng)者。但用三年的血汗錢換來的車卻被軍閥的亂兵搶走；第二次，他還沒攢足買車的錢，錢就被孫偵探敲詐走了；接著，車廠廠主的女兒虎妞對(duì)他的“愛情"又給他的身心帶來磨難；而用虎妞積蓄買的一輛車在虎妞難產(chǎn)死后，則又賣掉以料理虎妞的喪事。在經(jīng)過多次挫折后，伴隨著祥子心愛的女人小福子的自殺，終于吹滅了他心中最后一朵希望的火花，從一個(gè)老實(shí)的車夫逐漸演變成為一個(gè)地道的流氓。所以祥子的墮落，是當(dāng)時(shí)黑暗的社會(huì)環(huán)境，腐朽的社會(huì)制度造成的，而非祥子自甘墮落。

示例二：我認(rèn)同甲的看法；

理由：虎妞在祥子悲劇人生中無疑起到了一定的作用。祥子被迫與虎妞結(jié)婚后，她變成了捉住祥子的精靈和毒物。祥子并不愛她，卻又無可奈何地接受了她的“愛情"。他們的結(jié)合成了祥子個(gè)人奮斗過程中的一個(gè)新的打擊。這是多么地悲哀啊!另一個(gè)對(duì)樣子產(chǎn)生重大影響的女人是小福子。祥子心里是頂喜歡小福子的，在他的觀念中他們倆都是窮人，都是無產(chǎn)者，都是被人欺侮，他同情她，也同情自己。然而，小福子的死后，他的理想就完全破滅了，他甚至恨二強(qiáng)子當(dāng)初為什么不把小福子嫁給他，他更恨這可惡的、骯臟的白房子吞噬了他心愛的、原本很純潔的小福子。于是，他不再有希望，就那么迷迷迷糊糊地往下墜，墜入那無底的泥潭。除了虎婦和小福子，放高利貸的高媽，刻薄的楊太太，卑鄙的夏先生，潦倒不堪、充滿獸性的二強(qiáng)子等等，都在祥子悲劇人生的形成過程中扮演了不同的角色。

示例三：我認(rèn)同乙的看法；

理由：祥子自身性格的雙重性、墮落性、劣根性是一個(gè)無法回避的因素，對(duì)他的人生悲劇造成了不可忽視的影響。祥子勤快而又保守：為湊夠買車的錢，祥子勤快地奔跑，他第一次買的車是他“從風(fēng)雨里咬牙，茶飯里自苦”的總報(bào)酬。但農(nóng)民的狹益意識(shí)，使他為了錢冒險(xiǎn)到戰(zhàn)火四起的西郊拉車，結(jié)果連人帶車被劫了。而為了再買新車，不斷埋頭苦干，當(dāng)錢攢得差不多的時(shí)候，又被特務(wù)敲詐了，假如祥子聽高媽的話，把錢存進(jìn)銀行或者放高利貸，就不會(huì)遭此災(zāi)禍。天天把錢放在手心才覺得舒坦，正是小農(nóng)保守的典型心理和性格特征。祥子外剛與內(nèi)軟，從外表到內(nèi)心都曾經(jīng)是駱駝般堅(jiān)韌的祥子，心靈深處卻又始終都有一種說不出的孤獨(dú)感和軟弱感，幾乎遇到什么都束手無策，當(dāng)他因?yàn)樽咄稛o路而感到苦惱和恐懼時(shí)，更讓他難過的是，沒地方訴說委屈。這樣他才會(huì)感到如此孤獨(dú)，無能為力，不知所措，才特別脆弱，經(jīng)不起打擊和挫折。祥子有較強(qiáng)的生活欲望卻又不能看清社會(huì)的本質(zhì)。盡管丟車失財(cái)，加之和虎妞的不如意的結(jié)合，祥子仍然保持較為強(qiáng)烈的生活欲望，仍然沒有放棄生活的愿望，但是祥子不能看清社會(huì)的本質(zhì)，也無法意識(shí)個(gè)人奮斗難以抗衡黑暗勢(shì)力和擺脫生活窮困的真理。祥子的悲劇恰在于他一開始就執(zhí)著地以為只要拼命苦干就可改變自身命運(yùn)，一直執(zhí)迷不悟，他在個(gè)人奮斗與群體反抗的人生道路上沒有也未能作出正確的選擇，他將自己的生命和車連接在一起。“拉車"是祥子生活的核心內(nèi)容，他的生活除了拉車還是拉車，拉車是他的全部，他的唯一。就像土地是農(nóng)民的全部一樣，這是一種不稱為理想的理想。一但這個(gè)內(nèi)核破裂之后，他便陷入頹廢的迷惘和痛苦的墮落，而福子的死更是將他僅存的一絲希望摧毀，要強(qiáng)的祥子終于變成一個(gè)茍活于世的行尸走肉。

【知識(shí)點(diǎn)】對(duì)作品的體驗(yàn)感受

【解析】【分析】本題考查觀點(diǎn)表述。注意首先明確觀點(diǎn)，然后結(jié)合小說具體內(nèi)容闡述理由。

根據(jù)“甲：祥子是被他周圍的人驅(qū)逐到野獸中去的“可知，實(shí)際上觀點(diǎn)是祥子悲劇的原因是客觀因素：一是當(dāng)時(shí)黑暗的社會(huì)環(huán)境，腐朽的社會(huì)制度；二是大兵、劉四爺、虎妞、小福子等人對(duì)祥子的影響；

根據(jù)乙：是祥子自己把自己驅(qū)逐到野獸中去的"可知，實(shí)際上觀點(diǎn)是祥子悲劇的原因是主觀因素：即祥子逆來順受、自暴自棄、墮落等個(gè)性分析。

示例一：我認(rèn)同甲的看法。

理由：祥子來自農(nóng)村，本是本分之人，他立志買輛自己的車，做獨(dú)立的勞動(dòng)者。但用三年的血汗錢換來的車卻被軍閥的亂兵搶走；第二次，他還沒攢足買車的錢，錢就被孫偵探敲詐走了；接著，車廠廠主的女兒虎妞對(duì)他的“愛情”又給他的身心帶來磨難；而用虎妞積蓄買的一輛車在虎妞難產(chǎn)死后，則又賣掉以料理虎妞的喪事。在經(jīng)過多次挫折后，伴隨著祥子心愛的女人小福子的自殺，終于吹滅了他心中最后一朵希望的火花，從一個(gè)老實(shí)的車夫逐漸演變成為一個(gè)地道的流氓。所以祥子的墮落，是當(dāng)時(shí)黑暗的社會(huì)環(huán)境，腐朽的社會(huì)制度造成的，而非祥子自甘墮落。

示例二：我認(rèn)同甲的看法；

理由：虎妞在祥子悲劇人生中無疑起到了一定的作用。祥子被迫與虎妞結(jié)婚后，她變成了捉住祥子的精靈和毒物。祥子并不愛她，卻又無可奈何地接受了她的“愛情"。他們的結(jié)合成了祥子個(gè)人奮斗過程中的一個(gè)新的打擊。這是多么地悲哀啊!另一個(gè)對(duì)樣子產(chǎn)生重大影響的女人是小福子。祥子心里是頂喜歡小福子的，在他的觀念中他們倆都是窮人，都是無產(chǎn)者，都是被人欺侮，他同情她，也同情自己。然而，小福子的死后，他的理想就完全破滅了，他甚至恨二強(qiáng)子當(dāng)初為什么不把小福子嫁給他，他更恨這可惡的、骯臟的白房子吞噬了他心愛的、原本很純潔的小福子。于是，他不再有希望，就那么迷迷迷糊糊地往下墜，墜入那無底的泥潭。除了虎婦和小福子，放高利貸的高媽，刻薄的楊太太，卑鄙

的夏先生，潦倒不堪、充滿獸性的二強(qiáng)子等等，都在祥子悲劇人生的形成過程中扮演了不同的角色。

示例三：我認(rèn)同乙的看法；

理由：祥子自身性格的雙重性、墮落性、劣根性是一個(gè)無法回避的因素，對(duì)他的人生悲劇造成了不可忽視的影響。祥子勤快而又保守：為湊夠買車的錢，祥子勤快地奔跑，他第一次買的車是他“從風(fēng)雨里咬牙，茶飯里自苦"的總報(bào)酬。但農(nóng)民的狹益意識(shí)，使他為了錢冒險(xiǎn)到戰(zhàn)火四起的西郊拉車，結(jié)果連人帶車被劫了。而為了再買新車，不斷埋頭苦干，當(dāng)錢攢得差不多的時(shí)候，又被特務(wù)敲詐了，假如祥子聽高媽的話，把錢存進(jìn)銀行或者放高利貸，就不會(huì)遭此災(zāi)禍。天天把錢放在手心才覺得舒坦，正是小農(nóng)保守的典型心理和性格特征。祥子外剛與內(nèi)軟，從外表到內(nèi)心都曾經(jīng)是駱駝般堅(jiān)韌的祥子，心靈深處卻又始終都有一種說不出的孤獨(dú)感和軟弱感，幾乎遇到什么都束手無策，當(dāng)他因?yàn)樽咄稛o路而感到苦惱和恐懼時(shí)，更讓他難過的是，沒地方訴說委屈。這樣他才會(huì)感到如此孤獨(dú)，無能為力，不知所措，才特別脆弱，經(jīng)不起打擊和挫折。祥子有較強(qiáng)的生活欲望卻又不能看清社會(huì)的本質(zhì)。盡管丟車失財(cái)，加之和虎妞的不如意的結(jié)合，祥子仍然保持較為強(qiáng)烈的生活欲望，仍然沒有放棄生活的愿望，但是祥子不能看清社會(huì)的本質(zhì)，也無法意識(shí)個(gè)人奮斗難以抗衡黑暗勢(shì)力和擺脫生活窮困的真理。祥子的悲劇恰在于他一開始就執(zhí)著地以為只要拼命苦干就可改變自身命運(yùn)，一直執(zhí)迷不悟，他在個(gè)人奮斗與群體反抗的人生道路上沒有也未能作出正確的選擇，他將自己的生命和車連接在一起?！袄嚒笔窍樽由畹暮诵膬?nèi)容，他的生活除了拉車還是拉車，拉車是他的全部，他的唯一。就像土地是農(nóng)民的全部一樣，這是一種不稱為理想的理想。一但這個(gè)內(nèi)核破裂之后，他便陷入頹廢的迷惘和痛苦的墮落，而福子的死更是將他僅存的一絲希望摧毀，要強(qiáng)的祥子終于變成一個(gè)茍活于世的行尸走肉。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生觀點(diǎn)的表述，解答此題要求學(xué)生明確自己的觀點(diǎn)，結(jié)合名著的內(nèi)容驚喜分析和闡述，論述要有條理性，論據(jù)要充分。

21．【答案】略

【知識(shí)點(diǎn)】全命題作文

【解析】【分析】本題考查全命題作文。

1、審題立意。材料關(guān)鍵句——“生命就是在不斷地經(jīng)歷和懂得中逐漸成長"，強(qiáng)調(diào)了“懂得"對(duì)于成長的重要意義。思考關(guān)鍵問題：懂得什么是一個(gè)道理，還是一種感悟，或者是某種情感懂得后的意義是什么對(duì)自己的成長有什么幫助最好要寫出“懂得“的過程、心理變化歷程等?？梢詫懀憾贸砷L需要獨(dú)立，懂得成長需要各種經(jīng)歷和體驗(yàn)，懂得成長還需要責(zé)任感：從人與人之間的相處來說，可以寫：懂得信任的珍貴，懂得寬容待人更能贏得理解，懂得溝通是連接心靈的橋梁等等；從感悟生活的角度來說，可以寫：懂得生活并不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)，懂得幸福就在身邊某個(gè)細(xì)微的角落，懂得慢下來，生活會(huì)更美好等等。當(dāng)然，在我們這個(gè)時(shí)期更離不開各種真摯的情感：懂得父母對(duì)自己的用心良苦，懂得對(duì)待父母我們更需要感恩和回報(bào)。懂得是一個(gè)過程，懂得也有具體的指向，即懂得了什么。通過自己從不懂到懂得的過程，表達(dá)自己對(duì)于成長的某種感悟，以真情實(shí)感來打動(dòng)讀者。

2、構(gòu)思選材。生命就是一個(gè)不斷懂得的過程。在家庭生活中，我們懂得了親情的可貴；與朋友交往，我們懂得了友誼的重要；在學(xué)校學(xué)習(xí)，我們懂得了知識(shí)的意義；走進(jìn)自然，我們懂得了四季的.....可選的材料很多，例如我懂得了爺爺奶奶一次又一次地吃剩飯并不是摳門，而是曾經(jīng)艱苦的歲月留下的節(jié)儉；我懂得了街角身體殘疾的修車工人并不是可憐，依靠自己的力量生活也值得被歌頌等。寫作時(shí)，應(yīng)用具體的事件來向讀者呈現(xiàn)自己懂得的過程，以議論或抒情來表達(dá)自己懂得的具體的內(nèi)容，點(diǎn)明這個(gè)過程對(duì)于自己成長的重要意義。選材對(duì)考生來說不難，但是重點(diǎn)在于如何組合材料，如果選取的是一件事，怎樣去安排記敘順序需要思考，如果選取了幾件事情，怎樣排列事件的先后需要思考切記不要平鋪直敘，要側(cè)重細(xì)節(jié)描寫，要圍繞文章合理安排，最好地突出文章的中心和主旨。

【點(diǎn)評(píng)】考查命題作文的寫作。弄清題目的要求后，就要認(rèn)真回憶、選擇與這個(gè)題目有關(guān)的材料，哪些事是自己最熟悉的，最有新意的，確定好中心來選取、組織材料；在文體的選擇上也要揚(yáng)長避短。如果寫記敘文就要寫好情節(jié)，寫出精彩的細(xì)節(jié)；如果寫議論文就要觀點(diǎn)鮮明，真正做到“擺事實(shí)、講道理”。平時(shí)要多積累寫作素材，多寫隨筆，考場(chǎng)才能做到得心應(yīng)手，下筆如有神。

1/1湖南省長沙市雅禮實(shí)驗(yàn)中學(xué)2023-2024學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期語文入學(xué)考試試卷

一、積累與運(yùn)用(共19分)

1．（2023八上·雨花開學(xué)考）下列各組詞語中字形和字音完全正確的一項(xiàng)是（）

A．晌午（xiǎng）鋒芒必露魯莽（lǔmǎng）仙露瓊漿

B．秩序（zhì）人跡罕至氣沖斗牛（dòu）歷盡心血

C．小楷（kǎi）心有靈犀震悚（sǒng）大庭廣眾

D．山澗（jiàn）迥乎不同熾熱（zhì）迫不急待

【答案】C

【知識(shí)點(diǎn)】常用易錯(cuò)字字音；音形相近字字形辨析；字體書寫

【解析】【分析】A：晌午（xiǎng）——（shǎng）鋒芒必露——鋒芒畢露

B：氣沖斗牛（dòu）——（dǒu）歷盡心血——瀝盡心血

C：正確

D：熾熱（zhì）——（chì）迫不急待——迫不及待

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生拼讀和書寫的能力。注意積累，掌握字詞讀音及字形寫法。要特別注意多音字和形近字，不寫錯(cuò)別字。

2．（2023八上·長沙開學(xué)考）下列加點(diǎn)詞語運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是（）

一百年前，一群血?dú)夥絼偟哪贻p人，于國家危難之際展開了一場(chǎng)浩浩蕩蕩、轟轟烈烈的革命運(yùn)動(dòng)。從此，一個(gè)全新的政黨誕生了。她力挽狂瀾，給災(zāi)難深重的中國人民帶來光明和希望。她滿懷信心，以改造中國為己任，開始了艱苦卓絕的斗爭(zhēng)歷程。她，不畏犧牲，為爭(zhēng)取民族獨(dú)立和人民解放，進(jìn)濺出強(qiáng)大的力量。她，就是中國共產(chǎn)黨!

A．血?dú)夥絼侭．浩浩蕩蕩C．狂瀾D．迸濺

【答案】D

【知識(shí)點(diǎn)】常見易混成語辨析；詞語的使用（搭配）

【解析】【分析】本題考查詞語的理解和運(yùn)用。

A：血?dú)夥絼偅盒稳菽贻p人精力正旺盛。使用正確；

B：浩浩蕩蕩：原形容水勢(shì)廣大的樣子。后形容事物的廣闊壯大，或前進(jìn)的人流聲勢(shì)浩大。使用正確

C：：狂瀾：指巨大而洶涌的波浪，比喻動(dòng)蕩不定的局勢(shì)或猛烈的潮流；也可來比喻劇烈的社會(huì)變動(dòng)或大的動(dòng)亂。形容正確。

D：迸濺：向四外飛濺。形容錯(cuò)誤。

故答案為：D。

[點(diǎn)評(píng)]本題考查學(xué)生對(duì)詞語使用的判斷能力。詞語運(yùn)用往往在一定的語境中進(jìn)行，所以要結(jié)合上下文語境，從詞語的色彩、對(duì)象、使用范圍等角度進(jìn)行分析和理解。

3．（2023八上·長沙開學(xué)考）下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（）

A．為了防止酒駕事件不再發(fā)生，我市加大了巡查力度。

B．“一帶一路"建設(shè)既需要經(jīng)貿(mào)合作的“硬”支撐，也離不開文明互鑒的“軟"助力。

C．能否熟練規(guī)范地書寫漢字，是《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)學(xué)生漢字書寫的基本要求。

D．新一代迎賓展示機(jī)器人是一款工作于室內(nèi)環(huán)境，用于迎賓、講解、接待、引領(lǐng)工作的智能型服務(wù)機(jī)器人。

【答案】B

【知識(shí)點(diǎn)】語序不當(dāng)；用詞不當(dāng)；前后不一致

【解析】【分析】

A：錯(cuò)誤，否定不當(dāng)，把“不”刪去。

B：正確

C：錯(cuò)誤，兩面對(duì)一面。刪除“能否"

D：錯(cuò)誤，語序不當(dāng)，正確語序應(yīng)該是“迎賓、接待、引領(lǐng)、講解”。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生修改病句能力。學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中要熟練掌握修改病句“增刪調(diào)換"這四種方法。要盡量保持句子原意不變和盡量少改動(dòng)。病句常見錯(cuò)誤類型：語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、表意不明、不合邏輯、歧義、分類不當(dāng)、兩面對(duì)一面。

4．（2023八上·雨花開學(xué)考）句子的排列順序最合理的一項(xiàng)是（）

①這樣的跋扈乖戾之氣如果不早早的糾正過來，將來長大到社會(huì)服務(wù)，必將處處引起摩擦，不受歡迎。

②我看見有些個(gè)孩子們?cè)绯科饋韺?duì)父母視若無睹，晚上回到家來如入無人之境，遇到長輩常常橫眉冷目，不屑搭訕。

③我們中國人最重禮，因?yàn)槎Y是行為的規(guī)范，禮要從家庭里做起。

④姑舉一例：為子弟者“出必告，反必面”，這一點(diǎn)點(diǎn)對(duì)長輩的起碼的禮，我們是否已經(jīng)每日做到了呢？

A．③④②①B．③④①②C．①③④②D．③①②④

【答案】A

【知識(shí)點(diǎn)】句子排序

【解析】【分析】通讀句子，③是起始句，放開頭，排除C。之后具體分析禮的定義接④，排除D。①是②的反思，①在②后。排除B。

故答案為：A

【點(diǎn)評(píng)】本題考查排序。排序題注意：主題明確，語言通順，前后照應(yīng)。要注意句子間的邏輯關(guān)系、關(guān)聯(lián)詞、句首詞句尾詞、時(shí)間、方位等。

5．（2023八上·長沙開學(xué)考）下列說法有誤的一項(xiàng)是（）

A．我國古代年齡稱謂中，“及笄"指女子十五六歲的年紀(jì)。

B．農(nóng)歷七月初七，又稱少女節(jié)或七夕，習(xí)俗有穿針乞巧、拜織女、曬書曬衣等。

C．一年有二十四個(gè)節(jié)氣，驚蟄之后是春分，芒種之后是夏至，寒露之后是霜降，立冬之后是小雪。

D．《孫權(quán)勸學(xué)》《木蘭詩》《陋室銘》《愛蓮說》中的“學(xué)”“詩"“銘”“說"都是文言文的一種文體。

【答案】D

【知識(shí)點(diǎn)】其他常識(shí)；稱謂；節(jié)氣

【解析】【分析】本題考查文學(xué)、文化常識(shí)的識(shí)記和辨析。

D：錯(cuò)誤?！皩W(xué)”不是文言文體。

故答案為：D。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查文學(xué)文化常識(shí)。注意積累，結(jié)合具體分析，對(duì)比選項(xiàng)，確定答案。注意這類試題一般不考過于冷僻的內(nèi)容，涉及的大多是較為知名的作家作品、文學(xué)中的地理、歷史故事、成語典故、科舉禮儀、年齡稱謂、名號(hào)、歷法、節(jié)氣官職、音律等。考生要注重平時(shí)知識(shí)的積累，課文上的知識(shí)點(diǎn)一定要掌握，這是根本，平時(shí)做題遇到的常識(shí)，是額外發(fā)展要記住。

6．（2023八上·雨花開學(xué)考）古詩文默寫。

（1），一覽眾山小。（《望岳》杜甫）

（2）《游山西村》中，既描繪了農(nóng)村明媚秀麗、變化萬千的自然風(fēng)光，又蘊(yùn)含哲理的詩句是___，___。

（3）《泊秦淮》抨擊統(tǒng)治者沉湎酒色，表現(xiàn)詩人憂患意識(shí)的詩句是：___，___。

（4）《陋室銘》中寫陋室幽靜淡雅的景色，居室環(huán)境的句子是：，。（劉禹錫《陋室銘》）

（5）《登幽州臺(tái)歌》中抒發(fā)詩人獨(dú)立于悠悠天地間的孤獨(dú)寂寞之情的詩句是：，?。愖影骸兜怯闹菖_(tái)歌》）

【答案】（1）會(huì)當(dāng)凌絕頂

（2）山重水復(fù)疑無路；柳暗花明又一村

（3）商女不知亡國恨；隔江猶唱后庭花

（4）苔痕上階綠；草色入簾青

（5）念天地之悠悠；獨(dú)愴然而涕下

【知識(shí)點(diǎn)】一般性默寫；理解性默寫

【解析】【分析】這些是課文中需要掌握的古詩名篇。注意易錯(cuò)字的寫法，如“柳、猶、愴、涕"等字。

故答案為：（1）會(huì)當(dāng)凌絕頂

（2）山重水復(fù)疑無路、柳暗花明又一村

（3）商女不知亡國恨、隔江猶唱后庭花

（4）苔痕上階綠、草色入簾青

（5）念天地之悠悠、獨(dú)愴然而涕下

【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查常見的名句名篇默寫能力。名句默寫分為兩大類，一是給出上句寫下句的直接默寫，二是結(jié)合語境要求寫出句子的理解性默寫。要求學(xué)生平時(shí)既要注意記憶、積累，同時(shí)在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。答題時(shí)看清題目要求，第一題屬于直接默寫，比較簡(jiǎn)單；后四題屬于理解性默寫，難度不大，學(xué)生理解古詩內(nèi)容即可答題。注意寫錯(cuò)字或漏字、添字均不能得分。

二、閱讀(共51分)

（2023八上·長沙開學(xué)考）6506古詩閱讀

武侯廟①

(唐)杜甫

道廟丹青②落，

空山草木長。

猶聞辭后主，

不復(fù)臥南陽。

【注釋】①武候廟：諸葛亮辭別劉禪，最后一次北伐病死軍中《五丈原)，后多地建廟祭祀，此處在夔州。②丹青：兩種顏料，此指諸葛亮繪像。

7．下列對(duì)詩歌內(nèi)容的理解和賞析不正確的一項(xiàng)是（）

A．這首詩作于唐代宗大歷元年(776年)，當(dāng)時(shí)杜甫正流寓夔州，因瞻拜武侯祠有感而作此詩以悼念諸葛亮。

B．這首詠史懷古詩的前兩句虛寫武侯廟內(nèi)外之景，后兩句實(shí)寫諸葛亮一生之事，虛實(shí)相生。

C．詩歌后兩句以短短十個(gè)字概括了諸葛亮的一生，道出了武侯放棄早年隱居南陽的生活而終身盡瘁國事，以身許國、義無反顧的境遇和心情。

D．清代王夫之在《姜齋詩話》中說“情景名為二，而實(shí)不可分……巧者則有情中景，景中情。”這首詩可以說是情景交融的代表作，具有很高的藝術(shù)價(jià)值。

8．第一句詩“道廟丹青落，空山草木長"中“落"與“長”用得妙，請(qǐng)你簡(jiǎn)要賞析，并說說表達(dá)了作者怎樣的情感。

【答案】7．B

8．“落"即為剝落、脫落?？上攵?，前來祭拜的人很少。想當(dāng)年諸葛亮為蜀漢的創(chuàng)建和鞏固，傾注了畢生的心血，而諸葛亮的遺廟竟是這樣的景象，詩人頓生感慨。

“長”字，說明草木無憂無顧地生長，倒很茂盛，進(jìn)一步反襯出武侯廟位于一片荒山野草之中，突出詩人感傷的情懷。

【知識(shí)點(diǎn)】把握古詩詞曲的內(nèi)容；古詩詞曲的形象、語言及表達(dá)技巧賞析；古詩詞曲作者表達(dá)的思想感情

【解析】【點(diǎn)評(píng)】(1)本題考查考生對(duì)詩歌內(nèi)容的理解和賞析。解答此題要求考生讀懂詩歌，理解詩歌的意思，感悟詩人的思想情感，注意對(duì)詩歌的表現(xiàn)手法的理解，要對(duì)選項(xiàng)進(jìn)行逐項(xiàng)的審讀，仔細(xì)辨析，判斷正誤。

(2)本題考查考生對(duì)詩詞煉字效果的理解能力，解答此題要求考生結(jié)合詩句內(nèi)容，結(jié)合全詩的意境，同時(shí)注意修辭手法的使用進(jìn)行分析理解。

7．本題考查對(duì)詩歌的賞析。

B：有誤。前兩句"遺廟丹青落，空山草木長“這兩句寫詩人瞻仰武侯廟所看到的一片蕭條破敗的景象。這是實(shí)景；后兩句“猶聞辭后主，不復(fù)臥南陽。”這兩句由武侯廟寫到諸葛亮，對(duì)諸葛亮的出山輔佐劉備以及后主，贊嘆有加。是觸景生情，感嘆其大業(yè)未成，而長眠他鄉(xiāng)，為虛寫。

故答案為：B。

8．本題考查對(duì)詞語的賞析?！暗缽R丹青落，空山草木長"意思是武侯廟的孔明先生的畫像早已遺落不知何處，整座山空寂只有草木徒長?！奥洹奔礊閯兟洹⒚撀?。可想而知，前來祭拜的人很少。想當(dāng)年諸葛亮為蜀漢的創(chuàng)建和鞏固，傾注了畢生的心血，而諸葛亮的遺廟竟是這樣的景象，詩人頓生感慨。一個(gè)“長"字，說明草木無憂無顧地生長，倒很茂盛，進(jìn)一步反襯出武侯廟位于一片荒山野草之中，突出詩人感傷的情懷。

故答案為：“落”即為剝落、脫落?？上攵?，前來祭拜的人很少。想當(dāng)年諸葛亮為蜀漢的創(chuàng)建和鞏固，傾注了畢生的心血，而諸葛亮的遺廟竟是這樣的景象，詩人頓生感慨。

“長"字，說明草木無憂無顧地生長，倒很茂盛，進(jìn)一步反襯出武侯廟位于一片荒山野草之中，突出詩人感傷的情懷。

（2023八上·長沙開學(xué)考）閱讀下面的文言文，完成問題

王獻(xiàn)之，字子敬。少有盛名，而高邁不羈。雖閑居終日，容止不怠，風(fēng)流為一時(shí)之冠。嘗與兄徽之、操之俱詣謝安二兄多言俗事，獻(xiàn)之寒溫"而已。既出，客問安王氏兄弟優(yōu)劣，安曰：“小者佳?！笨拖蚱涔?；安曰：“吉人之辭寡，以基少言，故知之。"

嘗與徽之共在一室，忽然火發(fā)，徽之遽走，不遑取履。獻(xiàn)之神色恬然，徐呼左右扶出。夜臥齋中，而有偷人入其室，盜物都盡。獻(xiàn)之徐曰：“偷兒，青氈我家舊物，可特置之?！比和刁@走。

工草隸，善丹青。七八歲時(shí)學(xué)書，羲之密從后掣其筆，不得，嘆曰：“此兒后當(dāng)復(fù)有大名。"嘗書壁為方丈大字，羲之甚以為能，觀者數(shù)百人。桓溫嘗使書扇，筆誤落，因畫作烏駁療牛，甚妙。

(節(jié)選自《晉書.王獻(xiàn)之傳》，有刪改)

【注釋】①容止：表情和舉止。②寒溫：寒暄。③吉人：指有修養(yǎng)的人。④不遑：來不及。⑤偷人：小偷。⑥丹青：繪畫。⑦桓溫：當(dāng)時(shí)的權(quán)勢(shì)人物。⑧療：zì，雌性牲畜，療牛：母牛。

9．下列各組中加點(diǎn)字意思相同的一項(xiàng)是（）

A．客問其故/而兩狼之并驅(qū)如故\(《狼》)

B．嘗與徽之共在一室/嘗射于家圃(《賣油翁》)

C．吉人之辭寡/予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染(《愛蓮說》)

D．嘗書壁為方丈大字/其印為予群從所得(《活板》)

10．下列對(duì)文中畫波浪線句子斷句正確的一項(xiàng)是（）

A．吉人/之辭寡/以其少言/故知之。

B．吉人之辭寡/以其少/言故知之。

C．吉人之辭寡/以其少言/故知之。

D．吉人/之辭寡以其/少言/故知之。

11．用現(xiàn)代漢語翻譯文中劃線句子。

嘗書壁為方丈大字，羲之甚以為能，觀者數(shù)百人

12．文章主要刻畫了王獻(xiàn)之這一人物形象，請(qǐng)你結(jié)合文章內(nèi)容說說王獻(xiàn)之具有哪些品質(zhì)

【答案】9．B

10．C

11．王獻(xiàn)之曾經(jīng)在墻上寫一丈見方的大字，王羲之認(rèn)為他非常出色，圍觀他寫字的人有幾百個(gè)。

12．根據(jù)”雖閑居終日，容止不怠，風(fēng)流為一時(shí)之冠"可以看出王獻(xiàn)之的清高灑脫；

根據(jù)“吉人之辭寡以其少言故知之"可以看出王獻(xiàn)之的從容淡定

根據(jù)"獻(xiàn)之神色恬然徐呼左右扶出“”偷兒，青氈我家舊物，可特置之“桓溫嘗使書扇，筆誤落，因畫作烏駁犢牛，甚妙"可以看出王獻(xiàn)之的沉著與智慧。

【知識(shí)點(diǎn)】分析概括文言文中人物的性格特點(diǎn)；文言文斷句；文言文翻譯；一詞多義

【解析】【點(diǎn)評(píng)】(1)本題考查學(xué)生對(duì)文言文一詞多義的掌握。解答時(shí)要根據(jù)上下文的內(nèi)容來確定它在句子中的意思，在平時(shí)文言文的學(xué)習(xí)中，要特別重視并掌握這類一詞多義的單音節(jié)詞。

(2)本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力。文言語句的節(jié)奏劃分一般以句意和語法結(jié)構(gòu)為劃分依據(jù)，一般來說，主謂之間應(yīng)該有停頓，句中領(lǐng)起全句的語氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個(gè)連動(dòng)的成分之間也應(yīng)該有停頓。所以劃分句子節(jié)奏時(shí)，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。

(3)本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時(shí)對(duì)語句中的重要實(shí)詞、虛詞做到準(zhǔn)確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到符合現(xiàn)代漢語的用詞造句的標(biāo)準(zhǔn)。

(4)本題考查考生對(duì)文章人物性格的理解和概括的能力。解答此題要求考生讀懂文章，理解文意，結(jié)合具體的事件以及文中對(duì)人物的各種描寫進(jìn)行分析概括。

參考譯文：

王獻(xiàn)之字子敬。很小的時(shí)候就有很大的名氣，超然灑脫，不受拘束，即使終日在家閑居，舉止容貌也不懈怠，他的風(fēng)流灑脫成為當(dāng)時(shí)之冠。他曾經(jīng)和王徽之、王操之一起拜訪謝安，兩個(gè)哥哥都說一些生活瑣事，王獻(xiàn)之只是和謝安寒暄幾句。他們出去之后，客人問謝安王氏兄弟誰優(yōu)誰差，謝安說：“小的那個(gè)好?！翱腿藛柶渲械脑?，謝安說：“優(yōu)秀的人說話少，因?yàn)樗f話少，就知道他的優(yōu)秀了?！庇幸淮?，王獻(xiàn)之和王徽之在一個(gè)房子里，家里失火。王徽之來不及穿鞋，急忙逃了。王獻(xiàn)之面色不變，被仆人扶著走了出來。有一天半夜，王獻(xiàn)之睡在書齋里，家里來了個(gè)小偷，把東西都快偷光了。王獻(xiàn)之慢慢地說：“偷兒，那青氈是我家祖?zhèn)鞯?，就把它留下吧?小偷被嚇跑了。

王獻(xiàn)之善于寫草書、隸書，也很會(huì)畫畫。七八歲的時(shí)候?qū)W習(xí)書法，王羲之秘密地從后面拔他的筆，不能得到，贊嘆說，“這個(gè)人以后一定會(huì)有很大名氣!“王獻(xiàn)之曾經(jīng)在墻上寫一丈見方的大字，王羲之認(rèn)為他非常出色，圍觀他寫字的人有幾百個(gè)?；笢卦?jīng)讓他畫扇面，他不小心下錯(cuò)了筆，就順著墨跡畫了一頭黑色的小牛，十分巧妙。

9．本題考查文言詞語一詞多義的理解。

A：原因/原來

B：都是”曾經(jīng)“的意思

C：結(jié)構(gòu)助詞，的/主謂之間，取消句子的獨(dú)立性

D：寫/介詞，被

故答案為B。

10．本題考查句子的朗讀節(jié)奏。這句話的意思是：優(yōu)秀的人說話少，因?yàn)樗f話少，就知道他的優(yōu)秀了

故答案為C。

11．本題考查翻譯，要字字落實(shí)，直譯為主，意譯為輔，注意重點(diǎn)詞語的理解。重點(diǎn)詞語：嘗：曾經(jīng)；為：寫；能：出色、能干；

故答案為：王獻(xiàn)之曾經(jīng)在墻上寫一丈見方的大字，王羲之認(rèn)為他非常出色，圍觀他寫字的人有幾百個(gè)。

12．本題考查學(xué)生對(duì)人物形象的概括。通讀文章，理解文意，結(jié)合文本中人物描寫的語句，歸納概括人物的性格、品質(zhì)。根據(jù)"雖閑居終日，容止不怠，風(fēng)流為一時(shí)之冠"可以看出王獻(xiàn)之的清高灑脫；

根據(jù)“吉人之辭寡以其少言故知之”可以看出王獻(xiàn)之的從容淡定；根據(jù)"獻(xiàn)之神色恬然徐呼左右扶出“偷兒，青氈我家舊物，可特置之““桓溫嘗使書扇，筆誤落，因畫作烏駁犢牛，甚妙"可以看出王獻(xiàn)之的沉著與智慧。

（2023八上·長沙開學(xué)考）非連續(xù)性文本

【材料一】

人類面臨的幾大環(huán)境問題

一、全球氣候變暖

由于人口的增加和人類生產(chǎn)活動(dòng)的規(guī)模越來越大，向大氣釋放的二氧化碳等溫室氣體不斷增加，大氣質(zhì)量受到影響，全球氣候變暖。這將導(dǎo)致災(zāi)難性天氣頻發(fā)，森林減少、草原退化、水土流失、土地沙漠化，生態(tài)系統(tǒng)發(fā)生變化和破壞，將不利于人類的生存和發(fā)展。

二、臭氧層被破壞

臭氧層在離地面25千米處。臭氧層是一個(gè)很脆弱的大氣層，許多科學(xué)家認(rèn)為，氟利昂作制冷劑及在其他方面的使用，會(huì)使臭氧層被破壞。氟利昂由碳、氯、氟等元素組成，其中的氯離子釋放出來進(jìn)入大氣后，能反復(fù)破壞臭氧分子，自己仍保持原狀，因此盡管其量甚微，也能使臭氧分子不斷減少而形成“空洞”，使地面受到紫外線輻射的強(qiáng)度增加，給地球上的生命帶來很大的危害。紫外線能造成細(xì)胞死亡；使人類皮膚癌發(fā)病率增高；傷害眼睛，導(dǎo)致白內(nèi)障而使眼睛失明；能穿透10米深的水層，殺死浮游生物和微生物，破壞水中生物的食物鏈，影響生態(tài)平衡。

三、大氣污染、水污染、海洋污染

大氣污染是指大氣中污染物質(zhì)的濃度達(dá)到有害程度，以至破壞生態(tài)系統(tǒng)和人類正常生存和發(fā)展的條件，對(duì)人和物造成危害的現(xiàn)象。其成因有自然因素(如火山爆發(fā)、森林災(zāi)害、巖石風(fēng)化等)和人為因素(如工業(yè)廢氣、汽車尾氣和核爆炸等)，尤以后者為甚。水污染的污染物主要來自：(1)未經(jīng)處理而排放的工業(yè)廢水；(2)未經(jīng)處理而排放的生活污水；(3)大量使用化肥、農(nóng)藥、除草劑而造成的農(nóng)田污水；(4)堆放在河邊的工業(yè)廢棄物和生活垃圾；(5)森林砍伐，水土流失；(6)因過度開采，產(chǎn)生礦山污水。水污染嚴(yán)重危害人體健康，工業(yè)排污致使作物減產(chǎn)，品質(zhì)下降，大片農(nóng)田遭受污染，降低土壤質(zhì)量；海洋污染導(dǎo)致赤潮頻繁發(fā)生，破壞了紅樹林、珊瑚礁、海草，使海中魚蝦銳減，漁業(yè)損失慘重。地球和人類正遭受著越來越大的威脅。因此，我們應(yīng)該及時(shí)行動(dòng)起來，一起發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)，倡導(dǎo)低碳生活。

【材料二】

什么是低碳經(jīng)濟(jì)呢低碳，意指較低(更低)的溫室氣體(二氧化碳為主)排放。低碳經(jīng)濟(jì)是一種新型經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，它的基礎(chǔ)是低能耗、低污染、低排放，它的目標(biāo)是達(dá)到經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展與生態(tài)環(huán)境保護(hù)的雙贏。它的理想形態(tài)是充分發(fā)展“陽光經(jīng)濟(jì)"“風(fēng)能經(jīng)濟(jì)”“氫能經(jīng)濟(jì)"“生物質(zhì)能經(jīng)濟(jì)”。它的實(shí)質(zhì)是能源高效利用，通過開發(fā)清潔能源，追求綠色GDP(國內(nèi)生產(chǎn)總值)。

【材料三】

低碳生活，就是指在生活中要利用低碳的科技創(chuàng)新減少所消耗的能量，特別是二氧化碳的排放量，從而減少對(duì)大氣的污染，減緩生態(tài)惡化。低碳生活雖然主要集中于生活領(lǐng)域，主要靠人們自覺轉(zhuǎn)變觀念并加以踐行，但也需要政府營造一個(gè)助推的制度環(huán)境，包括制訂長遠(yuǎn)

計(jì)劃。出臺(tái)鼓勵(lì)科技創(chuàng)新等政策，實(shí)施財(cái)政補(bǔ)貼、綠色信貨等措施，也需要