S版四年級語文下冊《釣魚》教案

第頁S版四年級語文下冊《釣魚》教案《釣魚》

教學(xué)目標(biāo)

抓住人物言行體會(huì)人物的心理。

2聯(lián)系上下文內(nèi)容,體會(huì)從釣魚中受到的啟示

3會(huì)認(rèn)讀7個(gè)生字，會(huì)寫11個(gè)字，掌握“操縱、拋了出去、輝映、濺起、劇烈、上鉤、距離、爭辯、乞求、誘惑、抵制”等詞語。

教學(xué)重點(diǎn)

理解文內(nèi)容，體會(huì)人物情感的變化，有感情地朗讀文。

教學(xué)難點(diǎn)

聯(lián)系上下文內(nèi)容，體會(huì)從釣魚中受到的啟示。

教具準(zhǔn)備

多媒體。

導(dǎo)

學(xué)

過

程

二次備

預(yù)習(xí)題綱

初讀文，獨(dú)立學(xué)習(xí)生字。

2自由讀文，根據(jù)記敘的線索，體會(huì)和感受作者的思想感情變化，注意抓住心理活動(dòng)的細(xì)節(jié)描寫和表達(dá)深刻的語句。

第一時(shí)

一談話導(dǎo)入，揭示題

知道詹姆斯蘭費(fèi)蒂斯嗎？他是美國的一位著名的建筑師，他為我國廣大讀者所了解，不是因?yàn)樗慕ㄖ删停撬麑懙囊黄涛模小蹲龅脤ψ龅煤谩熘刂?。天知地知，就是無人知，在無人知曉的情況下，有事做得對做得好。這究竟是一什么事呢？這就是我們今天要學(xué)習(xí)的一篇文。

二初步了解文

學(xué)習(xí)生字詞

（1）生字讀音

這篇文的生字多達(dá)20字，而且有的很難讀。所以啊，我們就從檢查生字的讀音入手，看看是不是都會(huì)讀了，大家有信心嗎？老師把文中的生字做成了詞串，請自己讀一讀。

顯示：

放好魚餌拋出釣線湖面漣漪耐心等待

魚竿劇抖大魚掙扎小心翼翼操縱釣線

魚躍不已筋疲力盡拉魚上岸父子得意

乞求無果不容爭辯放魚回湖依依不舍

月光如水獲得啟示遇到誘惑思父告誡

道德抉擇簡單問題道德實(shí)踐勇氣力量

師依次指“劇”“躍”“抉”“掙”“獲”等字，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。

（2）部分詞語的意思

詞串中的詞語，有什么不明白的，請?zhí)岢鰜?。（重點(diǎn)指導(dǎo)“乞求”“不容爭辯”“誘惑”“告誡”“抉擇”等詞語）

（3）文內(nèi)容

生字詞掌握得這么好，文內(nèi)容也一定知道不少吧？誰來告訴大家：文先寫什么，再寫什么，最后寫什么？（別急，再看看文再回答）

（板書：釣魚放魚啟示）

三練習(xí)朗讀文

初讀文，讀通讀順。

2輕聲朗讀，想想文里寫了一什么事？

3同組互讀，回答自己提出的問題。

4指名讀。

四布置作業(yè)

抄寫生字。

2收集有關(guān)誠實(shí)的格言。

第二時(shí)

一導(dǎo)入

出示一則有關(guān)誠實(shí)的格言，讓學(xué)生體會(huì)。導(dǎo)語：今天我們繼續(xù)深入學(xué)習(xí)這個(gè)有關(guān)誠實(shí)的故事。

二深入學(xué)習(xí)文

讀全文，找找這事對于文中的我產(chǎn)生了怎樣的影響？

2默讀文思考：

文中的“我”的情感是在變化的，找出描寫“我”情感變化的語句，讀一讀。

3指導(dǎo)及交流。

（1）出示語句

師：文哪些語句是寫從釣魚到放魚“我”的情感變化？學(xué)生說完，顯示有關(guān)語句）

（2）釣到大魚時(shí)的心情。如果是你釣到了這樣大的一條魚，心情怎樣？

（語句：?。∵@樣大的魚！我還從來沒有見過，還是條鱸魚！我和父親得意地欣賞著這條漂亮的大鱸魚，看著魚鰓在銀色的月光下輕輕翕動(dòng)著。）

（3）把魚放回湖里時(shí)的心情

4父親的情感

（1）自讀

我們體驗(yàn)了兒子從釣到魚到放魚回湖的情感，父親呢？把大鱸魚放回湖里，他的情感有什么不同？在文什么地方？

（2）交流及指導(dǎo)。

把釣到的大鱸魚放回湖里，父親的態(tài)度和“我”有什么不同？在文的哪些地方？（隨機(jī)顯示有關(guān)語句）

（3）討論

父親要把釣到的大鱸魚放回湖里，態(tài)度為什么則堅(jiān)決？父親做得對不對？為什么？先在小組里討論，然后在班上交流。

揭示中心

作者從釣魚這事中得到什么啟示？誰讀讀文中的句子？（學(xué)生回答完，出示：“轉(zhuǎn)眼間34年過去了，……就會(huì)獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量。”其中，“但是，……就會(huì)獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量”畫上橫線。）

6“但是，在人生的旅途上，我卻不止一次的遇到了及那條鱸魚相似的誘惑人的“魚”。這“魚”指的是什么？（“魚”指的是形形色色的誘惑，指的是各種各樣的個(gè)人利益。）

三堂小結(jié)

填空：作者從34年前那個(gè)夜晚釣魚的經(jīng)歷中得到的啟示是

。

四拓展

在鱸魚捕撈開禁前的2個(gè)小時(shí)，我釣到了一條大鱸魚，卻在父親的堅(jiān)持下，又把它放回湖里。這一過程并無人看見。小時(shí)候在無人知曉的情況下發(fā)生的這事會(huì)有很多，我們該如何去做？

比如：

在家里：父母不在家，電視很精彩，是完成作業(yè)還是看電視？你……

在學(xué)校：考試，老師多給了分?jǐn)?shù)，你……