語文六年級下冊知識點匯總

第一單元知識小結

一、字詞盤點

1.字

（1）難讀的字

擦（cG）戚（qi）膩（ni）匙（chi）脈（mb）

棲（qi）

⑵難寫的字

眨:部首是“目”，右邊是“乏”。

燃:左窄右寬，注意不要少寫“然”右上角的點。

膩:左窄右寬，注意右邊“貳”兩短橫在“弋”的下面。

褐:左窄右寬，部首是“家”，不是裾”。

盈:上邊是“乃”+“又”，下邊是“皿”。

⑶多音字

（yin（咽唾沫）

（z/iOng（正月）鋪0自（店鋪）叫yS（咽喉）

正JIpu（鋪蓋）

九g（正好）林（嗚咽）

fzang（臟水）（纖細）口、fmb（脈脈）

臟＜,一

.zang（心臟）lqid7i（纖夫）jndi（脈搏）

例（sd（播撒）坦66九（松散）

Isa（撒網）Isdm（解散）

2.詞

（1）必須掌握的詞

臘月展覽風箏空竹口琴更新鞭炮

除夕春聯掃除年糕充足店鋪開張

對聯年畫通宵間斷除非萬不得已

必定兒樂截然不同燃放親戚拜年

寺院轎車駱駝元宵張燈結彩一律

彩繪廣告分外糊涂攪和濃稠可靠

猜想粉碎外套解釋臘肉

⑵近義詞

氣象景象開張'開業(yè)間斷'中斷

嫻熟熟練充足充分規(guī)矩規(guī)則

截然不同迥然不同萬象更新煥然一新

萬不得已、迫不得已合攏合并沸騰、歡騰

預備準備攪和攪拌濃稠、黏稠

松勁松弛反抗'抗拒奇怪、稀奇

猜想估計驚異、驚詫結果結局

承認認同糊糊涂涂稀里糊涂

有聲無力、有氣無力日暮黃昏迢迢'遙遠

皎皎潔白終日、成天泣涕眼淚

盈盈清澈咆哮怒吼涉水'躥水

吞噬'吞沒發(fā)誓起誓雄渾雄壯

布施、施舍鼻祖始祖神秘秘密

無所有身無分文哄堂大笑'哈哈大笑

別無所求-無所求隨心所欲為所欲為

師傳身授言傳身教

(3)反義詞

間斷T連續(xù)熱鬧T冷清嫻熟一笨拙

充足T缺乏團圓f離散美好T丑陋

截然不同T一模一樣合攏一分散沸騰一冷卻

濃稠T稀疏松勁,鼓勁反抗一順從

奇怪T普通驚異一鎮(zhèn)定承認一否認

糊糊涂涂明明白白有聲無力―精神百倍

無T有寒T暖清一濁

淺T深濕T干明―暗結束T開始

神秘T平常威嚴一和藹柔順—堅硬

壓抑T輕松樸實-華麗敦厚一狡猾

緩慢快速一無所有富可敵國

身無分文T腰纏萬貫別無所求一貪得無厭

隨心所欲T循規(guī)蹈矩

(4)詞語歸類

①AABB式詞語:糊糊涂涂進進出出

類似的詞語:高高興興快快樂樂安安全全

整整齊齊安安靜靜干干凈凈舒舒服服

②ABCB式詞語:優(yōu)哉游哉

類似的詞語:得過且過人云亦云出爾反爾

心服口服將計就計以訛傳訛種瓜得瓜

③ABAC式詞語：各形各色

類似的詞語:有說有笑稱帝稱王半饑半飽

假仁假義再接再厲一五一十一心一意

④描寫笑的詞語:哄堂大笑

類似的詞語:笑容可掬貽笑大方談笑風生

千金一笑不茍言笑眉開眼笑啼笑皆非

⑤描寫隨意的詞語:隨心所欲優(yōu)哉游哉

類似的詞語:悠然自得怡然自得無拘無束

⑥描寫貧窮的詞語:一無所有身無分文

類似的詞語:一貧如洗身無長物不名一錢

赤貧如洗家徒四壁

⑦量詞

一件大事一種廣告一種感覺一部戲一座橋

一陣哄堂大笑

⑧動詞

貼對聯貼年畫

⑨修飾詞

色如翡翠的泡蒜美好的姿態(tài)嫻熟的技能各形各

色的紙燈甜甜膩膩的感覺嘆氣似的沸騰

二、佳句積累

1.比喻句

（1）到年底,蒜泡得色如翡翠,醋也有了些辣味,色味雙

美，使人忍不住要多吃幾個餃子。

這個句子運用比喻的修辭手法,把蒜比作翡翠,生動形

象地寫出了泡蒜的色彩,讓人一看就能產生食欲。

⑵數不清的牛皮船,被掀翻在野馬脫韁般的激流中，許

多涉水過江的百姓,被咆哮的江水吞噬。

這個句子運用比喻的修辭手法,把雅魯藏布江的激流比

作脫韁的野馬,生動形象地寫出了江水的湍急和環(huán)境的惡劣。

考試點睛

比喻的修辭手法是考試中的一個?？伎键c,常見的

考查形式:①下面的句子運用了什么修辭手法?這樣寫有什

么好處?②讀句子,用加點的詞語寫一個句子。

小竅門一例如：“佳句積累”第1題第

（2）句，這句話運用了（比喻）的修

竅門一比喻（明喻）的特征：A.有明辭手法，比喻詞是（般的），把（激

顯的比喻詞；B.有甲、乙兩種不同流）比作（脫韁的野馬），其作用是

類的事物；C.甲、乙兩種事物必須（生動形象地寫出了雅魯藏布江江

有相似之處.水的湍急和環(huán)境的惡劣.）

小竅門二又如：要求用“佳句積累”第

1題第（2）句中的“般的”仿寫一個

句子.

解析：仿寫比喻句，一般是把

深奧難懂的事物比作淺顯易懂的

事物，如“鵝毛般的大雪”“牛毛般

的細雨”等.仿寫：天空中紛紛揚

揚地下起了鵝毛般的大雪，地上一

會兒就白了.

2.排比句

有名的老鋪都要掛出幾百盞燈來,各形各色,有的一律

是玻璃的,有的清一色是牛角的,有的都是紗燈,有的通通彩

繪全部《紅樓夢》或《水滸傳》故事。

這個句子運用排比的修辭手法,列舉了有名的老鋪掛出

的四種樣式的花燈，以此來說明幾百盞燈“各形各色”。

3.擬人句

鍋中的粥,有聲無力的嘆氣還在繼續(xù)。

這個句子運用擬人的修辭手法,把鍋中的粥發(fā)出的聲音

當作人在嘆氣,生動形象地寫出了八兒媽媽熬煮臘八粥的情

景。

4.反問句

世界上還有幾個劇種是戴著面具演出的呢？

這個句子運用反問的修辭手法,突出地點明了藏戲的特

點之-----戴著面具演出。

5.精彩句

花生仁兒脫了他的紅外套，這是不消說的事。鍋巴，正是

圍了鍋邊成一圈兒。

這句話生動形象地描寫了花生仁兒被煮掉了外皮和鍋

巴圍在鍋邊的情景,突出地表現了臘八粥的美味和誘人。

三、考試熱點

1.《北京的春節(jié)》一課的第7~11自然段，常以課內閱讀

的形式考查。

2.《臘八粥》一課，八兒等粥時的心理活動的變化，常以

課文內容填空的形式考查。

3.《古詩三首》一課常以默寫填空的形式考查。

4.《藏戲》一課的主題思想和主要內容，常以判斷的形

式考查。

5.第一單元作文，常以“XX的風俗”的形式，要求寫某

個傳統(tǒng)節(jié)日或某地的一種風俗。

四、“1+X”閱讀

推薦篇目：《各具特色的民居》

推薦理由：這是一篇寫中國地方民居的說明文,介紹了

特色鮮明的客家民居和傣家竹樓。從另一個角度表現了中國

民居古老而獨特的魅力,是中華文明的寶貴遺產,體現了中

華民族的智慧和深厚的文化底蘊。

閱讀方法:把《各具特色的民居》一文與本單元的課文

進行對比閱讀。從寫作內容、寫作方法、表達方式、有詳有

略、點面結合等方面找出它們的異同，學習作者有詳有略地

安排材料,抓住事物的不同方面的不同特點進行描寫的寫作

方法。

第二單元知識小結

一、字詞盤點

1.字

（1）難讀的字

柵（zhd）覆（加）聊（lido）

⑵難寫的字

籍:左下是“耒”，右下是“昔”。

覆:上面是“西”的變形,左下是“彳”，右下是“復”。

聊:左窄右寬，右邊是“卯”。

⑶多音字

畜產（畜養(yǎng)）仆產（忠仆）刨產（刨坑）

lcEi（畜生）IpU（刖仆后繼）〔bdo（刨床）

2.詞

⑴必須掌握的詞

航?；膷u流落潮水凄涼水源

野獸帳篷援救寂寞恐懼聯想

宴會面積淡忘文明憂郁計算

缺乏防止日歷儀器望遠鏡自動

事實制造缺少柵欄介意無非

處境苦悶理智控制知足隔絕

境地緣故熱帶襲擊防御手段

解除不可思議焉知非福遠眺

⑵近義詞

畏懼恐懼凄涼凄慘安慰'寬慰

野蠻、蠻橫缺乏缺少簡陋、粗陋

相信信任消失失蹤仍然依然

聰明聰慧緣故原因溫柔溫和

惱怒'憤怒混亂雜亂一模一樣'毫無二致

無濟于事于事無補烏合之眾一盤散沙

聚精會神'全神貫注得意揚揚揚揚自得

頭暈目眩、頭昏腦漲絕望失望荒唐'荒誕

疲乏疲憊悲傷、悲痛誠心誠意'真心實意

滿不在乎'毫不在意

⑶反義詞

畏懼T勇敢凄涼繁榮安慰?責備

簡陋T豪華野蠻T文明前所未聞T司空見慣

相信T懷疑消失出現聰明T愚蠢

熟悉一陌生溫柔粗暴示弱一逞強

混亂T整齊舒服T難受一模一樣T天壤之別

無濟于事T行之有效烏合之眾一如鳥獸散

聚精會神T東張西望得意揚揚一垂頭喪氣

傷心T高興絕望一如愿遵守一違反

輝煌T黯淡喧囂一清凈派頭十足T垂頭喪氣

(4)詞語歸類

①AABB式詞語：舒舒服服

類似的詞語:高高興興快快樂樂安安全全

整整齊齊安安靜靜干干凈凈

②AABC式詞語:躍躍欲試

類似的詞語:栩栩如生津津有味斤斤計較

勃勃生機悶悶不樂錚錚鐵骨振振有詞

③ABAC式詞語:一模一樣

類似的詞語：自生自滅一生一世無聲無息

輕手輕腳百發(fā)百中無邊無際有聲有色

④描寫十分遙遠的詞語:天涯海角

類似的詞語:千里迢迢千山萬水不遠萬里長途跋

涉山高水長山遙路遠水遠山長

⑤含有數字的詞語:九牛二虎之力

類似的詞語:一心一意三心二意六神無主

九死一生九牛一毛五光十色五湖四海

⑥量詞

一座荒島一絲安慰一艘船一道刻痕一條狗

兩只貓一批貨一根木樁一場夢一只麻雀

一塊石頭一個圓圈一條細縫一道寒光三頭牛

一種享受一群大雁一輛敞篷車一張沙發(fā)椅一番工

夫一只小艇

⑦動詞

走遍荒島搭起帳篷布置處所調整生活方式

閉上眼睛射出寒光拱起腰伸直腿張開大嘴刺進

肉皮提著奶桶掙斷韁繩長滿荊棘張開翅膀敘述

經過恢復原狀

⑧修飾詞

寂寞的生活野蠻的宴會荒無人煙的島可怕的荒

島孤獨的人受盡折磨的處境深重的經歷淡黃的頭

發(fā)瞪大的眼睛光滑的脊背絕望的心情

熱心的聽眾動人的情節(jié)

⑨形容勇敢的詞語:臨危不懼沖鋒陷陣奮不顧身

挺身而出身先士卒浴血奮戰(zhàn)

二、佳句積累

1.描寫外貌的句子

那是一只大黑貓，脖子下面有個白斑點。他的皮毛平滑,

在陽光下閃閃發(fā)亮。他的爪子收縮著,灰白的眼睛瞇成了一

條細縫,樣子十分溫柔。

這句話抓住大黑貓的脖子、皮毛、爪子、眼睛等方面的

特點進行了生動具體的描寫，表現了大黑貓在尼爾斯的眼里

是那么的漂亮和溫柔。

2.描寫語言的句子

他一看見男孩就叫了起來：“嘰嘰,嘰嘰,快看放鵝娃尼

爾斯!快看拇指大的小人兒!快看拇指大的小人兒尼爾斯?蒙

爾耶松！”

這句話借麻雀的語言,交代了男孩的身份和姓名。

“一……就……”和一連三個“快看”，表現了麻雀的驚異

和嘲笑。

3.描寫動作的句子

他全身的毛都豎了起來,拱起腰，伸直了腿，四腳抓地，

尾巴變得粗而短,兩耳朝后,嘴里嘶叫著,瞪大的眼睛冒著火

星。

這句話主要是對大黑貓動作的生動細致的描寫,突出地

表現了大黑貓發(fā)怒時表現出來的兇狠與殘暴。

4.描寫心理活動的句子

“如果這只大雄鵝飛走，可是一個很大的損失，”他想，

“父母從教堂回來時,發(fā)現雄鵝不見了，他們會傷心的?！?/p>

這句話描寫了尼爾斯的心理活動?？梢钥闯瞿釥査蛊鋵?/p>

也是一個好孩子，他也在慢慢地發(fā)生轉變,變得會為別人著

想，變得學會關心父母了。

考試點睛

人物描寫是考試中的一個?？伎键c,常見的考查形

式有:①畫出文中描寫人物外貌、語言、神態(tài)、動作、心理

活動的句子。②從人物描寫的句子中，你感受和體會到了什

么？

小竅門一人物描寫一般包括外貌、語

言、動作、神態(tài)、心理這五個方面的

描寫.通過理解人物描寫，可以體

會和感悟人物的性格特點和精神

品質.

例如：“

無言的深愁，她那灰色的頭發(fā)幾乎

都變白了這句話主要是對波莉

阿姨外貌的描寫，“灰色的頭發(fā)幾

乎都變白了”這個略帶夸張的外貌

描寫，可以讓我們體會到她因為孩

子們的走失而悲痛絕望的心理.

小竅門三

又如：“他一下子從墻上跳下

來，跑進鵝群里，用雙臂抱住了雄鵝

的脖子這句話是對尼爾斯動作的

描寫，從“跳、跑、抱住”等動作描寫

中，可以體會到他勇敢無畏的精神.

5.含有哲理的句子

總的說來,這是世界上少有的叫人受盡折磨的處境，但

是其中也有一些值得寬慰的東西。這場世界上苦難最深重的

經歷告訴世人:在困境中，我們可以把好處和壞處對照起來

看,并且從中找到一些東西來寬慰自己。

這段話既是魯濱遜積極向上的樂觀心態(tài)的體現,也蘊含

著一些深刻的道理,告訴我們任何事物都具有積極的一面和

消極的一面,我們要學會多角度地看待問題,勇敢地面對困

難和現實,通過堅持不懈的努力,有時壞事也有可能變成好

事。

三、考試熱點

1.《魯濱遜漂流記（節(jié)選）》一課,課文的主要內容常以

小標題填空的形式考查。

2.《騎鵝旅行記（節(jié)選）》一課，對小男孩尼爾斯的人物

評價,常以判斷正誤的形式考查。

3.《湯姆?索亞歷險記（節(jié)選）》一課,對湯姆?索亞的人

物評價,常以判斷正誤的形式考查。

4.本單元作文,常以概括某部課外名著的主要內容的形

式考查。

四、“1+X”閱讀

推薦篇目：［法］儒勒?凡爾納《海底兩萬里》

推薦理由：《海底兩萬里》中情節(jié)設置古怪離奇，生動形

象地描繪了充滿神秘色彩的海底世界;語言生動有趣,既是

藝術的語言,又是科學的語言,對各種海底事物的說明入木

三分，惟妙惟肖。特別是那艘鸚鵡螺潛艇,讓讀者如癡如醉。

閱讀方法：《海底兩萬里》可以和本單元的幾篇關于歷

險的文章進行對比閱讀,從寫作線索、表達技巧、語言特色、

人物描寫、敘事方法、思想感情等方面，比較它們的異同，從

中感受外國文學名著的魅力。

第三單元知識小結

一、字詞盤點

1.字

（1）難讀的字

挪（nu6）徊（hudi）蟻（yi）綻（zhdn）

⑵難寫的字

藏:容易少寫下面“臧”字左邊的三筆。

蒸:容易少寫最下面的“八、、”。

揉:左窄右寬，右上是“矛”，不是“予”。

偎:左窄右寬，“畏”字左下不要多寫“。

⑶多音字

/，、i\伯6（薄霧）

旋《八~廠\薄薄餅）

1%訕71（旋風）/也…

（伏）（薄荷）

伍寅挨打）僅eng（吭氣）

3（挨近）lhd?ig（引吭高歌）

2.詞

⑴必須掌握的詞

空虛嘆息徘徊蟻穴翻箱倒柜念叨

停頓晃動碰倒原諒惆悵休止時光

驚惶親吻依偎挽回消逝

（2）近義詞

聰明'聰慧確乎的確旋轉轉動

覺察'察覺遮挽挽留嘆息嘆氣

徘徊躊躇蒸融'融化盼望、渴望

昏暗陰暗答應同意明媚明朗

簡單、簡易嚇唬驚嚇焦急、著急

興奮,高興原諒'饒恕耽擱'耽誤

縹緲虛無急遽急劇孤獨孤單

惆悵憂郁

(3)反義詞

去來謝?開聰明愚蠢空虛一充實

枯T青散T聚旋轉一靜止徘徊T果斷

盼望渴￥昏暗T明亮答應T拒絕

明媚T昏暗簡單焦急T冷靜

興奮一平靜原諒T埋怨縹緲T真實

急遽T緩慢孤單一熱鬧惆悵一興奮

⑷詞語歸類

①ABB式詞語:頭涔涔淚潸潸赤裸裸

類似的詞語:笑哈哈笑瞇瞇笑嘻嘻笑盈盈

綠油油黑洞洞藍湛湛紅彤彤白花花

②AABB式詞語:念念叨叨空空落落

類似的詞語:高高興興快快樂樂安安全全

整整齊齊安安靜靜干干凈凈舒舒服服

③ABAB式詞語：咔嚓咔嚓

類似的詞語:研究研究練習練習活動活動

鍛煉鍛煉思考思考表揚表揚分析分析

④ABCB式詞語:一動不動

類似的詞語:應有盡有出爾反爾將心比心

倚老賣老人云亦云毅然決然心服口服

⑤含有數字的成語:千門萬戶一動不動

類似的詞語:一心一意三心二意六神無主

九死一生九牛一毛五光十色五湖四海

⑥由兩個動賓結構組成的詞語:翻箱倒柜

類似的詞語:翻山越嶺跋山涉水含辛茹苦

忍辱負重開天辟地咬文嚼字裝腔作勢

⑦量詞

一滴水滴一塊方磚一個蟻穴一本電影畫報

一派荒涼

⑧動詞

撥弄蟻穴翻看畫報閉上眼睛

⑨修飾詞

悄悄地挪移逃去如飛的日子游絲樣的痕跡

綻開的泡沫無可挽回地消逝漫長而急遽的變化

孤獨而惆悵的黃昏又大又重的洗衣盆

二、佳句積累

1.比喻句

在默默里算著，八千多日子已經從我手中溜去,像針尖

上一滴水滴在大海里,我的日子滴在時間的流里,沒有聲音，

也沒有影子。

這句話運用比喻的修辭手法,把八千多日子比作針尖上

的一滴水滴,生動形象地說明日子是多么的渺小,消逝得是

那么迅速,無聲無息,無影無蹤,表現出作者十分無奈的愁緒。

2.擬人句

我覺察他去得匆匆了,伸出手遮挽時，他又從遮挽的手

邊過去；天黑時,我躺在床上,他便伶伶俐俐地從我身上跨過,

從我腳邊飛走了；等我睜開眼和太陽再見,這算又溜走了一

日。

這句話運用擬人的修辭手法,把日子人格化,生動形象

地寫出了日子在伸手遮挽時、躺在床上時、睜開眼睛時，“從

遮挽的手邊過去”“從我身上跨過，從我腳邊飛走”“又溜

走了一日“，“我”眼睜睜看著時間“去得匆匆”，卻無法挽

留，心中充滿無限的惋惜與無奈。

3.排比句

燕子去了，有再來的時候;楊柳枯了，有再青的時候;桃

花謝了，有再開的時候。

這句話運用排比的修辭手法，描繪了自然界中我們司空

見慣的一些景象,表明大自然景物的交替更迭是時間飛逝的

痕跡。

4.反問句

我赤裸裸來到這世界,轉眼間也將赤裸裸地回去吧？

這句話運用反問的修辭手法,反省自己過去的日子,警

醒自己不能虛度年華,要做出一些有意義的事,才不會枉活

一世。

5.精彩句

我還沒有她的腿高,那兩條不停頓的腿至今都在我眼前

晃動,它們不停下來,它們好幾次絆在我身上,我好幾次差點

兒絞在它們中間把它們碰倒。

這句話借描寫事物來表現人物的心情,通過描寫母親的

腿,既寫出了母親家務的繁忙,任務的繁重,勞動的艱辛，也

寫出了“我”不停地跟在母親身后追問，好幾次差點兒被她

踩到或把她絆倒,表現了“我”內心的焦急之情。

考試點睛

仿寫句子是考試中的一個常考考點,常見的考查形式

有:①照樣子，把句子補充完整。②照樣子，寫一句話。

小竅門一

仿寫句子要注意以下幾個方

面：①句式要與原句相似；②內容

要與原句相關；③修辭要與原句

一致。

小竅門二

比如：燕子去了，有再來的時

候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花

謝了，有再開的時候.

句中描寫了燕子來去、楊柳枯

青、桃花開謝等大自然景物的交替更

迭現象，說明了時間在飛逝的道理.

1仿寫句子：大雁去了，有再來

的時候；小草枯了，有再青的時候；

杏花謝了，有再開的時候.

三、考試熱點

1.《匆匆》一課,要求全文背誦，考試時常以默寫填空的

形式考查。

2.《那個星期天》一課，心理活動描寫很精彩,考試時常

以句子仿寫的形式考查。

3.兩則《習作例文》和第五單元習作，考試時常以通過

具體事例的描寫來表達內心的真實感受的形式考查習作水

平。

四、“1+X”閱讀

推薦篇目：朱自清《春》

推薦理由:在這篇“貯滿詩意”的“春的贊歌”中，事實

上飽含了作家特定時期的思想情緒、對人生乃至人格的追求,

表現了作家骨子里的傳統(tǒng)文化積淀和他對自由境界的向往。

《春》這篇文章謳歌了一個蓬蓬勃勃的春天,但它更是朱自

清心靈世界的一種逼真寫照。

閱讀方法:這篇文章可以和《匆匆》一文進行對比閱讀，在閱

讀中體會朱自清的散文在整體構思、寫作手法、語言藝術等

方面的特點。

第四單元知識小結

一、字詞盤點

1.字

（1）難讀的字

鑿（zdo）避（bi）僻（pi）

⑵難寫的字

錘:左窄右寬，右邊“垂”的第二橫最長。

鑿:下面“口”里面不是“羊”。

避:注意“i_”里面左邊部分不是“啟”。

前:注意第八筆是豎折撇,一筆寫成。

泰:注意下邊部分是“小”。

鼎：上邊是“目”，下部注意要寫得左右對稱。

（3）多音字

燕!”九（燕山）"jping（堅勁）埋產（埋頭）

‘燕子）l/i九（使勁）

jnd7i（埋怨）

（獻m（被難日）（為了）

難［為｛

困難）位成為）

，砧o（嚼碎）

、、/'xizig（興旺）嚼｛/ido（倒嚼）

八Ling（高興）

1a6（咀嚼）

2.詞

（1）必須掌握的詞

埋頭整理書籍文件含糊軍閥

避免組織警察局勢嚴重新聞

紛亂喊叫閃靈抽屜僻靜劇烈

粗暴便衣魔鬼包圍肥胖

自殺嚴峻態(tài)度殘暴匪徒拘留

法庭安定占據會意執(zhí)行昏倒

過度革命解放徹底意義文學

剝削壓迫缺點批評指出改正

意見興旺五湖四海共同目標

責任解救奮斗犧牲應當必要

炊事員,制度:寄托

⑵近義詞

如像似像.等閑平常吟誦

焚燒若像.堅勁剛勁

千錘萬鑿「?缽百煉粉骨碎身粉身碎骨

恐怖恐懼沉著冷靜幼稚天真

會意領會含糊模糊占據、占領

殘暴殘忍粗暴粗野嚴峻嚴厲

興旺旺盛壓迫欺壓寄托寄寓

采用采納哀思悼念批評批判

五湖四海、四面八方照顧~照料斑白'花白

厲害'嚴重安頓、安置艱苦、困苦

結實健壯脆弱軟弱燦爛絢麗

抽噎抽搭無邊無涯無邊無際

喜出望外'大喜過望

(3)反義詞

快，慢清T濁出T入放松T緊張

堅勁動搖清白污濁幼稚成熟

粗暴溫利沉著:慌張含糊T清楚

嚴峻和氣殘暴?仁慈沉重T輕松

勇敢T懦弱堅決猶豫興旺蕭條

團結T分裂堅持放棄采用一舍棄

衰弱一健壯低沉高亢艱苦舒適

嚴厲和藹服從T反抗收斂放縱

飽滿干癟浪費節(jié)約粗糙光滑

燦爛T暗淡奄奄一息一生龍活虎

(4)詞語歸類

①ABCC式詞語:怒氣沖沖熱氣騰騰

類似的詞語:氣息奄奄千里迢迢情意綿綿

秋波盈盈衣冠楚楚白發(fā)蒼蒼人才濟濟

②ABAC式詞語:不慌不忙

類似的詞語:冷言冷語一五一十人來人往

一心一意十全十美百發(fā)百中毛手毛腳

③描寫外貌的詞語:滿臉橫肉

類似的詞語:膀大腰圓披頭散發(fā)虎背熊腰

衣冠楚楚相貌堂堂冰肌玉骨冰清玉潔

④描寫人物心情的詞語:喜出望外

類似的詞語:興高采烈喜形于色喜上眉梢

喜不自勝喜不自禁喜氣洋洋喜笑顏開

⑤量詞

一支手槍一間小屋一張臉一份報一個目標一個

戰(zhàn)士一個水塘一根縫衣針一條蚯蚓一絲笑意一條小

魚

⑥動詞

整理書籍取出手槍擠滿屋子收拾行李執(zhí)行絞刑

撿起報紙剝削人民壓迫人民提高勇氣

皺緊眉頭克服困難安定情緒增強信心收斂笑容擦干

眼淚

⑦修飾詞

可笑的問題耐心地講含糊地回答僻靜的小屋恐怖

的眼光粗暴的吼聲殘暴的匪徒平靜而慈祥的臉整夜整

夜地合不攏眼新鮮的魚湯熱氣騰騰的魚湯目不轉睛地看

著低沉的聲音輕輕地搖搖頭飽滿的情緒不停地念叨

金色的光芒

⑧描寫精神品質的成語:高風亮節(jié)拾金不昧助人為樂

任勞任怨勤勤懇懇扶貧濟困除暴安良

扶老攜幼

二、佳句積累

1.比喻句

大漠沙如雪,燕山月似鉤。

這兩句詩運用比喻的修辭手法,把大漠的沙比作雪,把天空

的彎月比作明晃晃的彎刀,生動形象地展現出了一片富有特色的

邊疆戰(zhàn)場的景色。

2.擬人句

咬定青山不放松,立根原在破巖中。

這兩句詩運用擬人的修辭手法,生動形象地寫出了竹子堅韌

不拔、頑強不屈的精神和品質。

3.排比句

我們的干部要關心每一個戰(zhàn)士,一切革命隊伍的人都要互相

關心，互相愛護，互相幫助。

這句話運用排比的修辭手法,有力地說明革命隊伍的人是為

了一個共同目標走到一起來的。因此,不論是干部對戰(zhàn)士,還是戰(zhàn)

士對戰(zhàn)士，都要互相關心、愛護和幫助。這樣才能更好地團結起

來共同奮斗，實現“我們”的目標。

4.精彩句

父親堅決地對母親說：“不是常對你說嗎?我是不能輕易離開

北京的。你要知道現在是什么時候，這里的工作多么重要。我哪

能離開呢？”

這句話是對父親的語言描寫,突出地表現了父親把革命工作

看得比什么都重要。他完全明白形勢的險惡、處境的危險，但決

不離開自己的工作崗位。這表現了他對革命高度負責的精神。

三、考試熱點

1.《古詩三首》一課，三首古詩都運用了托物言志的寫法，

考試時常考查古詩句運用的寫作手法。

2.《十六年前的回憶》一課，考試時?？疾檎n文的開頭和結

尾的作用，以及文章的寫作順序。

3.《為人民服務》一課，課文的第2、4自然段，常以課文內

容填空或閱讀的形式考查。

4.《金色的魚鉤》一課,課文題目的含義和對文中人物的評

價，考試時常以判斷、選擇的形式出現。

5.第四單元習作,常以命題作文《我的心愿（夢想、理想）》

的形式考查。

考試點睛

古詩的寫作手法是考試中的一個常考考點,常見的考查

形式有:①寫出下面的古詩句運用了怎樣的寫作手法。②理解古

詩句運用的寫作手法有什么好處。

小竅門一小學階段的古詩句，大多采用

了借景抒情、托物言志、借古諷今、

借用典故等寫作手法.

比如：

么寫作方法？選擇合適的答案填

在括號里.

A.借景抒情B.托物言志

粉骨碎身渾不怕，要留清白在

人間.（B）

分析：詩句中詩人以石灰自

喻，托借石灰開采和制作時遇到的

重重困難和潔白的顏色，來表達自

己不怕困難、不怕犧牲，保持忠貞

高潔的精神品質，因此運用了托物

言志的寫法.

詩人運用了什么寫作手法，表達了

他怎樣的志向.

何當金絡腦,快走踏清秋.

這兩句詩運用了托物言志的

寫作手法，借馬自喻，表達了詩人

渴望為國家建功立業(yè)的愿望，也表

達了自己懷才不遇的憤懣.

四、“1+X”閱讀

推薦篇目：王愿堅《七根火柴》

推薦理由:這篇文章通過七根火柴的故事,描寫了紅軍長征

途中過草地時的艱難困苦,體現了無名戰(zhàn)士保存火柴的艱難，歌

頌了紅軍戰(zhàn)士不怕艱難、英勇頑強、無私忘我、忠于黨和革命的

崇高精神。

閱讀方法:這篇文章可以和《金色的魚鉤》一文進行對比閱讀。

二者都是以事物作為題目，反映的主題思想也大致相同，兩者在

語言表達上也有很多相似之處,都表現了文中人物無私忘我、忠

于黨和革命的崇高精神。

第五單元知識小結

一、字詞盤點

1.字

（1）難讀的字

誕（ddn）械（xi。）逆（ni）鍥（qi。）

⑵難寫的字

辯：中間是“I”，注意與“辨”相區(qū)別。

蟋:注意右上不要寫成“采”。

誕:右邊是“延”，不要寫成“廷”。

械:注意右邊是“戒”，不是“戎”。

⑷多音字

（y日（何與）

與｛y€i（與會）（diTig（釘馬掌）

G（與其）（釘子）

（華山）『（ping（屏幕）

華《一

.hu6（華麗）.bing（屏氣）

2.詞

⑴必須掌握的詞

洪亮盲人清脆單調加速齒輪

唯恐丑惡恐怖證實蟋蟀真理

定理定律學說創(chuàng)立司空見慣

疑問洗澡學院機械教授逆時針

實驗論文順時針見解結論,正確

轉動測量善于事例見微知著

解答靈感領域機遇鍥而不舍

⑵近義詞

弓繳弓箭專心致志一心一意洪亮瞭亮

清脆清亮單調單-加速'加快

跳動跳躍入神入迷唯恐擔心

拒絕謝絕丑惡?丑陋恐怖恐懼

證實證明和諧和睦真理'真諦

研究鉆研敏銳、敏感司空見慣習以為常

無獨有偶成雙成對靜止停止

順序次序停留保留憎惡、厭惡

高傲驕傲失望絕里難過'難受

普通一般聰明、聰慧陌生'生疏

討論商量調整調理全神貫注、聚精會神

⑶反義詞

專心致志T心不在焉洪亮T低沉清脆T沉悶

單調加速一減速入神一分神

拒絕一答應丑惡T美麗柔和強烈

真理謬論獨立T依賴誕生T死亡

偶然T必然敏銳一遲緩司空見慣T鮮為人知

無獨有偶一無二靜止―移動憎惡

高傲T謙虛失望-希望難過f高興

普通，特殊聰明愚蠢陌生，熟悉

沒完沒了T戛然而止全神貫注T東張西望

(4)詞語歸類

①ABB式詞語：急匆匆

類似的詞語:圓溜溜黑洞洞藍幽幽藍悠悠

響當當赤裸裸臟兮兮陰森森

②ABAC式詞語:擺來擺去

類似的詞語:冷言冷語一心一意再三再四

一五一~H自由自在人來人往毛手毛腳

③描寫動物叫聲的詞語:狗吠

類似的詞語:雞啼鳥鳴狼嚎牛眸虎嘯

馬嘶龍吟猿啼鶴唳烏啼鴉噪

④含有反義詞的成語：無獨有偶

類似的詞語:舍本逐末上下其手天羅地網

一張一弛古往今來一決雌雄出將入相

⑤形容學習認真刻苦的成語:專心致志

類似的詞語:孜孜不倦一絲不茍鑿壁偷光

廢寢忘食囊螢映雪懸梁刺股以一知萬

⑥量詞

一