2023年中考物理復習：聲現(xiàn)象綜合（教師版）

2023年中考物理熱點復習：聲現(xiàn)象綜合(精講)

知識梳理

產(chǎn)生：聲音是由物體振動產(chǎn)生的。

一切正在發(fā)聲的物體都在振動，振動停止，發(fā)聲停止。

聲音的產(chǎn)生傳播：①聲音的傳播需要介質(zhì)，固體、液體、氣體都能傳聲且一般情況下

與傳播V網(wǎng)＞vQv^t,真空不能傳聲

②聲音的傳播速度與介質(zhì)的種類和介質(zhì)的溫度有關

③聲音在15℃空氣中的傳播速度為340m∕s.

定義：聲音的高低

影響因素：由發(fā)聲體振動的頻率決定，頻率越高，音調(diào)越高

音調(diào)改變方法：①弦樂器：改變弦的長短、粗細、松緊等；改變

手指的位置②管樂器：手按住不同的孔，改變空氣柱的長短

③打擊樂器：鼓膜繃得松緊不同

定義:聲音的強弱

影響因素：與發(fā)聲體的振幅有關，振幅越大，響度越大；

聲音的特性還與距離發(fā)聲體的遠近有關

響度

改變方法：①弦樂器：改變撥動琴弦的力度大小

②管樂器：改變吹奏的力度大小

③打擊樂器:改變打擊力度大小

定義:聲音的品質(zhì)

影響因素：發(fā)聲體的材料、結構

音色

改變方法：改變發(fā)聲體的材料、結構等

不同人、不同樂器的音色不同

傳遞信息：倒車雷達、聲吶、B超等

聲的利用

傳遞能量：超聲波潔牙、超聲波碎石、超聲波清洗精密儀器等

①物理學角度：發(fā)聲體做無規(guī)則振動時發(fā)出的聲音

噪聲

②環(huán)境保護角度：凡是妨礙人們正常休息、學習和工作的聲

噪聲的危害定義

音，以及對人們要聽的聲音產(chǎn)生干擾的聲音都屬于噪聲

和控制

噪聲強弱的

分貝(dB)

等級單位

①防止噪聲的產(chǎn)生（在聲源處減弱噪聲）

噪聲的控制②阻斷噪聲的傳播（在傳播過程中減弱噪聲）

③防止噪聲進入人耳（在人耳處減弱噪聲）

難點突破：響度和音調(diào)的區(qū)分

特性概念描述影響因素波形圖改變方法

與發(fā)聲體振動的叼1皿*改變發(fā)聲

尖細

聲音的頻率有關，頻率越體的松緊、

音調(diào)低沉?-Iwvwv-

刎中不同.仃曬不同J

高低大音調(diào)越高。長短、粗細

粗細

等

與發(fā)聲體的振幅甲振幅改變用力

r

響亮VoY?~J7X?^√?j^“!?-

聲音的有關，振幅越大響乙振幅I大小，改變

T7∑÷

響度微弱Vv*f

強弱度越大。還與距離V。與聲源的

大小振幅不同，響度不同

發(fā)聲體遠近有關。距離遠近

溫馨提示：

1.音調(diào)和響度沒有必然的聯(lián)系,音調(diào)高的響度不一定大。例如老牛的“眸眸”聲和蚊子的“嗡嗡”

聲相比，蚊子的“嗡嗡”聲響度小但音調(diào)高，老牛的“眸眸”聲響度大但音調(diào)低。

2.日常生活中我們所說的“高低”比一定都指音調(diào)。如男高音和女高音中的“高”指的是音調(diào)

高，而引吭高歌中的“高”指的是響度

典例講解

例1.如圖所示，是慶祝中國共產(chǎn)黨成立IOO周年大會上，四名領誦員帶領千人團鏗鏘有力地向

黨致獻詞，下列說法正確的是（）

A.獻詞聲是由物體的振動產(chǎn)生的

B.獻詞聲的傳播速度是3X108∏1∕S

C.千人團共同發(fā)聲提高了聲音的音調(diào)

D.通過聲音的響度可區(qū)分男女領誦員

【分析】（1）聲音是由物體振動產(chǎn)生的；

（2）聲音在空氣中的速度大約為340m∕s,光在空氣中的傳播速度為3.0Xl（）8m∕s;

（3）聲音的高低叫音調(diào)，決定于發(fā)聲體振動的頻率；聲音的強弱叫響度，決定于發(fā)聲體的振

幅及距離發(fā)聲體的遠近；

（4）音色反映的是聲音的品質(zhì)與特色，它跟發(fā)聲體的材料和結構有關。

【解答】A、獻詞聲是由聲帶的振動產(chǎn)生的，故A正確；

B、獻詞聲的傳播速度是340m∕s,故B錯誤；

C、千人團共同發(fā)聲提高了聲音的響度，故C錯誤；

D、通過聲音的音色可區(qū)分男女領誦員，故D錯誤。

故選：A。

例2.圖中關于聲音的現(xiàn)象，分析正確的是（）

A.擊鼓時，看到鼓面上泡沫跳動，說明聲音是由物體振動產(chǎn)生的

B.

C.演奏者通過手指在笛子上按壓位罟的變化來改變笛聲的響度

揚聲器對著燭焰發(fā)聲，燭焰在晃動，說明聲音可以傳遞信息

【分析】（1）聲音是由發(fā)聲體的振動產(chǎn)生的。

（2）聲音的高低叫音調(diào)，與發(fā)聲體振動的頻率有關。

（3）空氣柱的長度不同，振動時的頻率不同。

（4）聲可以傳遞信息，聲也可以傳遞能量。

【解答】A、擊鼓時，看到鼓面上泡沫跳動，說明聲音是由物體振動產(chǎn)生的，故A正確；

B、圖中兩列聲波的音調(diào)相同，該特性由振動頻率決定，故B錯誤；

C、演奏者通過手指在笛子上按壓位罟的變化來改變笛聲的音調(diào)，故C錯誤；

D、揚聲器對著燭焰發(fā)聲，燭焰在晃動，說明聲音可以傳遞能量，故D錯誤。

故選Ao

例3.《呂氏春秋》記載：…伏羲作琴，三分損益成十三音?！叭謸p益法”就是把管（笛、簫）

加長三分之一或剪短三分之一，這種做法是為了改變聲音的（）

A.音色B.響度C.音調(diào)D.振幅

【分析】音調(diào)的高低與發(fā)聲體振動快慢有關，物體振動越快，音調(diào)就越高。

【解答】演奏笛子或蕭時，是管內(nèi)空氣柱會振動而發(fā)聲；“把管（笛、簫）加長三分之一或減

短三分之一”時，管內(nèi)空氣柱長短不同，空氣柱的振動的快慢會不一樣，所以聲音的音調(diào)就會

發(fā)生變化。

故選：Co

例4.請閱讀下面一段短文后，認真思考并回答有關問題。如圖所示，小明和小剛用細棉線連接

了兩個可樂飲料的紙杯制成了一個“土電話”。

?------------------?a（銅）

??b（銅）

?------------------*C（尼龍）

?---------?d（銅）

（1）他們用“土電話”能實現(xiàn)IOm間的通話，這表明（選填“固體”、“液體”“氣

體”）可以傳聲。

（2）相距同樣遠，講話者以相同的響度講話，如果改用細金屬絲連接“土電話”，則聽到的聲

音就大些。這一實驗表明：（填序號）。

A.金屬絲的傳聲性能比棉線的好

B.棉線的傳聲性能比金屬絲的好

C.棉線傳聲性能和金屬絲的一樣好

（3）如果在用“土電話”時，線沒有拉直而處于松馳狀態(tài)，則聽的一方通過棉線（選

填“能”或“不能”）聽到對方的講話。

（4）某研究小組利用以上兩個紙杯和一些長短、粗細不同的琴弦，又進行了探究“音調(diào)和哪

些因素有關”的活動。他們選用的琴弦長度、材料在圖中已標出（其中琴弦的的直徑關系：a

=c=d<b）,并且每根琴弦固定在“音箱”上的松緊程度一致。

①若他們想研究“音調(diào)的高低與琴弦長度”的關系應選擇琴弦（選填符號a、b、C或

d）o

②若選擇琴弦a和b,則是為了研究（填序號）。

A音調(diào)的高低與琴弦粗細的關系

B.音調(diào)的高低與琴弦材料的關系

C.音調(diào)的高低與琴弦長度的關系

③若有同學選擇C和d進行研究，并推理得出：琴弦長度越長，振動越慢，音調(diào)就越低的結

論。該同學探究過程中存在什么問題？。

④研究小組在進行實驗時，采用的研究方法是。

【分析】（1）聲音的傳播需要