第19課經(jīng)濟體制改革

第19課《經(jīng)濟體制改革》本溪一中王浩江教材分析【課標要求】“了解中共十一屆三中全會有關改革開放決策的內(nèi)容，認識其對我國開創(chuàng)社會主義現(xiàn)代化建設新局面的歷史意義?！薄爸v述家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制和國有企業(yè)改革的主要內(nèi)容，認識改革與社會發(fā)展的關系?！焙汀傲私馕覈⑸鐣髁x市場經(jīng)濟體制的過程，認識其對我國社會主義現(xiàn)代化建設的意義?！蔽覈慕?jīng)濟體制改革經(jīng)歷了從農(nóng)村到城市的過程，農(nóng)村改革的形式又有兩種，即家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制和鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)；城市改革的中心環(huán)節(jié)是增強企業(yè)的活力。到1992年黨的十四大上，不僅指出我國經(jīng)濟體制改革的目標是建立社會主義市場經(jīng)濟體制，而且確立進一步深化國有企業(yè)改革的目標是建立現(xiàn)代企業(yè)制度。教材分三個子目來講，線索清晰明了。本課的課題是“經(jīng)濟體制改革”。中共十一屆三中全會后，黨和國家的工作重心轉移到以經(jīng)濟建設為中心的現(xiàn)代化軌道上來，開創(chuàng)了社會主義現(xiàn)代化建設的新局面。因此此課內(nèi)容在中國的經(jīng)濟發(fā)展史中占有重要作用，它起著承前啟后的作用。學情分析我校學生大部分來自城市，學生對身邊的生活快節(jié)奏的變化已經(jīng)習以為常。他們正經(jīng)歷著改革開放的歷史，但是，他們在理論上還不能徹底地搞懂什么是改革，什么是開放，改革開放是在什么背景下開始的，改革開放的過程又是什么樣子的。因此他們對這段歷史有濃厚的興趣。給學生一個較完整、條理的知識結構應不難，關鍵是如何講清這些改革的背景，將這些改革，上升到理性的認識會較難。比如：什么是社會主義市場經(jīng)濟？什么是非公有制經(jīng)濟？根據(jù)學生的年齡特點，在本課中通過展示圖片、文字資料、創(chuàng)設情境、設置問題，以激發(fā)學生思考，加深對知識的理解，從而培養(yǎng)學生主動探究學習的習慣，達到課標的要求。教學目標1．知識與能力：①識記家庭聯(lián)產(chǎn)承包承任制及農(nóng)村經(jīng)濟體制改革的措施。②探究農(nóng)村經(jīng)濟體制改革的原因及對國民經(jīng)濟發(fā)展的影響。③歸納國有企業(yè)改革的重要措施。④理解國企改革對國民經(jīng)濟的作用，探究經(jīng)濟體制改革對國民經(jīng)濟的影響。2．過程與方法：①通過歷史資料、圖片再現(xiàn)鳳陽小崗村包干到戶、包產(chǎn)到戶的情景，讓學生深切感受改革開放給農(nóng)村帶來的巨大變化。3．情感態(tài)度與價值觀：①只要生產(chǎn)關系適應生產(chǎn)力，就能調(diào)動農(nóng)民生產(chǎn)積極性，推動農(nóng)業(yè)大發(fā)展。②經(jīng)濟體制改革是改革生產(chǎn)關系，上層建筑中不適應生產(chǎn)力的部分，改革使我國發(fā)生了翻天覆地的變化。教學重、難點重點：農(nóng)村經(jīng)濟體制改革和國有企業(yè)改革難點：農(nóng)村經(jīng)濟體制改革和國有企業(yè)改革的原因及影響教具：多媒體教學輔助課件導課：春聯(lián)是我國獨創(chuàng)的一種文學形式。貼春聯(lián)，是我國民間過春節(jié)的一項重要內(nèi)容，常用以抒發(fā)人們對生活的贊美和對未來的美好祝愿。1979年安徽玉明公社社員葉旗衡寫道“借新賬還舊賬賬賬不清，吃一斤買一斤斤斤不斷?！睓M批：“已經(jīng)過去”這副對聯(lián)說明()A．人民公社化運動挫傷了農(nóng)民生產(chǎn)積極性，祝愿在新的一年里能夠豐衣足食B．舊中國農(nóng)民悲慘的生活狀況已成過去C．改革開放的春風催綠了神州大地D．農(nóng)村經(jīng)濟體制改革取得了顯著效果這道題，看起來很簡單，也可能很容易選擇正確，但是如果要解釋清楚，我們還得詳細了解一下經(jīng)濟體制改革的基本情況，今天，我們就來一起學習必修Ⅱ第19課經(jīng)濟體制改革。農(nóng)業(yè)家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制：【合作探究】1：閱讀材料——2008年9月30日，胡錦濤總書記前往安徽省考察農(nóng)村改革發(fā)展情況。在滁州市鳳陽縣小崗村，胡錦濤說：“我要明確告訴鄉(xiāng)親們，以家庭承包經(jīng)營為基礎、統(tǒng)分結合的雙層經(jīng)營體制是黨的農(nóng)村政策的基石，不僅現(xiàn)有土地承包關系要保持穩(wěn)定并長久不變，還要賦予農(nóng)民更加充分而有保障的土地承包經(jīng)營權?；卮穑?.揭開經(jīng)濟改革的序幕的會議是哪一次？2.這次會議的主要內(nèi)容還有哪些？這次會議有什么重大歷史意義？3.經(jīng)濟體制改革的涵義、前提、內(nèi)容、目的、目標、實質分別是什么？【附加探究】黨的工作中心的三次轉移和20世紀以來的三次歷史巨變？【合作探究】2：一九七八年十一月二十四日，安徽鳳陽小崗村十八戶農(nóng)民秘密按下了十八個手?。ìF(xiàn)被中國革命博物館珍藏），它揭開了中國農(nóng)村家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制的序幕。小崗村村民此舉目的是A、沖破舊的經(jīng)營管理體制B、打破不合理的統(tǒng)購派購制度C、改變單一的所有制形式D、尋求奔小康的途徑回答：舊的經(jīng)濟管理體制是什么？為什么要沖破它？經(jīng)濟體制改革從哪里開始？為什么？農(nóng)村經(jīng)濟體制改革的試點是哪里？農(nóng)村經(jīng)濟體制改革的內(nèi)容有哪些？建立國家宏觀調(diào)控下的自由市場購銷體制，各地相繼取消了城鎮(zhèn)口糧定量供應制度。至此，長期以來實行的票證制度退出歷史舞臺。--摘編自董輔礽主編《中華人民共和國經(jīng)濟史》（1）根據(jù)材料一并結合所學知識，概括指出我國制定“統(tǒng)購統(tǒng)銷”政策的歷史背景。（8分）（2）根據(jù)材料三并結合所學知識，分析1978年后“統(tǒng)購統(tǒng)銷”變化的特點及原因。（14分）（3）根據(jù)材料一、二、三并結合所學知識，分析“統(tǒng)購統(tǒng)銷”的歷史作用。（15分）答案要點：（1）“一五”計劃，國家工業(yè)化建設；城市人口和就業(yè)人數(shù)劇增；部分地區(qū)遭受自然災害；糧棉等供求關系緊張，社會經(jīng)濟生活受到影響。（2）特點：從農(nóng)副產(chǎn)品到糧棉，從農(nóng)村到城市；范圍逐步縮小直至取消，呈現(xiàn)出階段性。原因：改革開放；經(jīng)濟體制改革不斷深化；工農(nóng)業(yè)產(chǎn)品極大豐富，消費品市場供求關系明顯改善；鄧小平南方談話和中共十四大確立社會主義市場經(jīng)濟體制改革目標，市場經(jīng)濟不斷發(fā)展。（3）“統(tǒng)購統(tǒng)銷”具有歷史的必要性；保證了人民正常生活的需要；遏制了商業(yè)投機活動，穩(wěn)定了物價，保障了社會生活秩序；保證了第一個五年計劃的順利進行，為工業(yè)化積累了資金；引導農(nóng)民走上合作化道路。從長遠來看，它忽視了客觀規(guī)律的調(diào)節(jié)作用，影響了農(nóng)民生產(chǎn)的積極性；客觀上制約了經(jīng)濟建設的健康發(fā)展。2.閱讀下列材料（08年南京二調(diào)）材料一我們即將迎來改革開放三十周年?！瓘哪菚r以來，中國共產(chǎn)黨人和中國人民以一往無前的進取精神和波瀾壯闊的創(chuàng)新實踐，譜寫了中華民族自強不息、頑強奮進新的壯麗史詩，……社會主義中國的面貌發(fā)生了歷史性變化。……從農(nóng)村到城市、從經(jīng)濟領域到其他各個領域，全面改革的進程勢不可擋地展開了；從沿海到沿江沿邊，從東部到中西部，對外開放的大門毅然決然地打開了?！泄彩叽髨蟾娌牧隙?998—2002年國民生產(chǎn)總值變化示意圖一一摘編自國家統(tǒng)計局網(wǎng)站材料三中國石油化工集團公司的掛牌儀式材料四2007年，我國社會事業(yè)加快發(fā)展，人民群眾在教育、醫(yī)療、住房、就業(yè)、收入分配和社會保障等六大民主領域得到的實惠越來越多。其中，居民人均可支配收入扣除物價因素之后，城鎮(zhèn)居民實際增長約13％，超過GDP增長速度；農(nóng)民增長約8％?！獓医y(tǒng)計局網(wǎng)站請回答：(1)材料一中“歷史性變化”的偉大起點指的是什么?(1分)依據(jù)材料一、二，概述“社會主義中國的面貌”發(fā)生了哪些變化?(2分)(2)從管理體制和所有制改革兩方面，比較農(nóng)村與城市經(jīng)濟體制改革的相同之處。(2分)中國90年代對外開放的重要標志是什么?(1分)(3)中共十四大以后，國有企業(yè)改革加快了步伐。材料三表明國企改革的主要內(nèi)容發(fā)生了什么新的變化?(2分)我國經(jīng)濟體制改革的目標是什么?(2分)(4)從材料四中，你能獲取什么歷史信息?(1分)簡要分析其成因。(1分)答案要點：(1)①起點：中共十一屆三中全會。(1分)②變化：改革開放全面展開；經(jīng)濟(或國民生產(chǎn)總值、國有及國有控股企業(yè)利潤)持續(xù)穩(wěn)定高速增長。(2分)(2)①相同：管理體制方面，國家實行宏觀調(diào)控、間接管理的體制(或都把所有權與經(jīng)營權分離；自主經(jīng)營、自負盈虧；允許產(chǎn)品進入市場、自由買賣。)所有制方面，都堅持以公有制為主體的多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展。(2分)②標志：浦東開發(fā)(開放)。(1分)(3)①新變化：以產(chǎn)權制度改革為主要內(nèi)容；實行以股份制為主要形式的現(xiàn)代企業(yè)制度建設。(2分)②目標：建立社會主義市場經(jīng)濟體制。(2分)(4)①信息：社會事業(yè)加快發(fā)展或人民生活水平顯著提高。(1分)②原因：改革開放解放發(fā)展了社會生產(chǎn)力(或政府重視提高人民生活水平)。(1分)【教師心語】“你要想跑得更快，要先學會停下來。”這句話告訴我們在跑步中應學會停下來，這樣可以對自身做全面徹底地調(diào)整，也可以積累更多的體力、技巧和方法，以更高的速度沖刺。歷史教學工作更是如此，反思是為了更好地前進。就教學內(nèi)容而言本課具有承上啟下的作用，它既是第18課《中國社會主義經(jīng)濟建設的曲折發(fā)展》的延伸，更是對第20課的拋磚引玉的作用，在本章的《課程標準》中具有舉足輕重的地位。因此我在教學過程中將第18課及第20課總的編排思路穿插進去，讓學生對本章的知識結構有個整體的了解，這一點我認為是成功的。此課的教學要落實基礎的知識，讓學生有個清晰的整體知識結構并不難，關鍵是如何理解黨中央為什么要推出這樣的政策及理論，我國的經(jīng)濟體制為何要改、怎么改、改后成果如何、具有什么歷史意義？這才是本課的重難點所在，也是我在備課時，力求突破的。就教學結構來看我認為本課的三個子目安排（最新教材已經(jīng)修改過了）還是很合理的。農(nóng)村的經(jīng)濟體制改革取得了巨大成功后，也推動了城市的改革，使我國經(jīng)濟蓬勃發(fā)展；可原來的以計劃經(jīng)濟為主體的體制不適應經(jīng)濟快速持續(xù)地增長的需要，必須改，我黨及時確立了社會主義市場經(jīng)濟體制的理論；在理論先行的方針下，我國進一步深化國有企業(yè)改革。就教學方法看為了使學生更好地了解十一屆三中全會，我使用了文字材料、圖片的報告，從而讓學生得出十一屆三中全會的主要內(nèi)容及其具有什么歷史意義，這是成功的，達到我預期的效果。通過展示文字材料及圖片等相關的資料，使學生了解我國進行經(jīng)濟體制改革的背景及主要內(nèi)容，認識到經(jīng)濟體制改革的目標是建立社會主義市場經(jīng)濟體制。尤其在講農(nóng)村經(jīng)濟體制改革中，我先讓學生閱讀材料了解舊的體制存在的弊端，然后推出敢為人先的小崗村民的第一份包產(chǎn)到戶的合同書，之后用文字材料及圖片生動地展現(xiàn)實行包產(chǎn)到戶后喜獲豐收的場面，最后是黨中央做出的決定。這樣一環(huán)接一環(huán)，學生掌握知識就順理成章了。這種方法是從我校學生的具體情況出發(fā)的，同組的教