小學(xué)二年級上冊語文期中考試試卷分析

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學(xué)校二班級上冊語文期中考試試卷分析篇1

一、試題分析：

這次期中試卷共十一道大題，總分為100分。分為依據(jù)拼音寫漢字、組詞、連線搭配詞語、照樣子寫句子、加標(biāo)點(diǎn)、古詩和課文段落填空，給句子排排隊(duì)、依據(jù)短文回答下列問題、看圖寫話。縱觀整個(gè)試題基本表達(dá)了：著重基礎(chǔ)，突出技能，尊敬性格，鼓舞創(chuàng)新，聯(lián)系生活的原那么，試卷難易程度適中，試題量適度。

1、重基礎(chǔ)知識和技能的培育

試題主要從字詞句段、古詩等方面命題，基本技能那么是從字詞理解，文章感悟等方面考查，無論是廣度還是深度，都很好地涵蓋了基礎(chǔ)知識和基本技能的要點(diǎn)，因此能客觀精確地檢測出同學(xué)的語文技能。

2、強(qiáng)調(diào)了語言的積累

同學(xué)充分積累語言，能夯實(shí)同學(xué)的文化底蘊(yùn)，打好語言基礎(chǔ)。在第四題、五題中得到了充分表達(dá)。

3、閱讀重立場與情感考查

語文是一門思想性強(qiáng)的基礎(chǔ)課程，它要求同學(xué)以對語言材料的理解和感受來表達(dá)自己的收獲，本次檢測在閱讀的第十題就突現(xiàn)了這一點(diǎn)。例：“猜一猜，誰會(huì)最先被捉到？”只要同學(xué)仔細(xì)讀題就能想到正確的答案，這在肯定程度上激發(fā)了同學(xué)答題的積極性，提高了同學(xué)的自信心，使孩子們在答題的過程中，感覺到語文無處不在，語文如此可愛。

4、寫話重生活性

語文來自于生活，語文的學(xué)習(xí)最終服務(wù)于生活。本次看圖寫話選材接近孩子們的生活，并且以講禮貌為主要內(nèi)容，肯定程度上也是對同學(xué)進(jìn)行的一次講禮貌教育。

二、同學(xué)答題狀況分析：

從同學(xué)完成試卷的狀況來看，同學(xué)在看拼音寫詞語、形近字組詞失分少，按課文內(nèi)容填空一題對于“莊重”一詞孩子多半不會(huì)寫，涌現(xiàn)錯(cuò)字現(xiàn)象，可見字詞應(yīng)當(dāng)常抓不懈。按課文內(nèi)容填空的第2小題中對于“〔〕朝詩人〔〕寫的《》”個(gè)別孩子題個(gè)別同學(xué)失分較多，主要緣由是平常部分同學(xué)的學(xué)習(xí)立場不端正，雖然老師在此方面的不斷講解引導(dǎo)，個(gè)別同學(xué)背書草草了事，個(gè)別同學(xué)詞語先后位置不對，導(dǎo)致失分。

給句子排排隊(duì)一題失分較多，雖然此題以前也接觸過訓(xùn)練過，關(guān)鍵緣由在于個(gè)別同學(xué)不仔細(xì)讀題，造成1至3分失分。

看圖寫話，同學(xué)編寫故事大多很精彩，個(gè)別同學(xué)字跡潦草，缺標(biāo)點(diǎn)，錯(cuò)別字較多。還有一個(gè)范晉瑜同學(xué)沒寫完。

三、同學(xué)試卷成果如下：

優(yōu)秀人數(shù)：47人，優(yōu)秀率：94%；及格人數(shù)：50人，及格率：100%。

四、反思：

針對本次同學(xué)答題所暴露出的部分同學(xué)基礎(chǔ)知識掌控不牢，個(gè)別同學(xué)的閱讀技能較差，極個(gè)別同學(xué)做題立場不端正等問題，在今后的教學(xué)活動(dòng)中，我打算采用以下措施：

1、繼續(xù)培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如：仔細(xì)寫字，按時(shí)完成作業(yè)，多讀，多寫，多說，多練。抓好同學(xué)的語文基礎(chǔ)知識，強(qiáng)化訓(xùn)練字，詞，句，讓同學(xué)掌控堅(jiān)固。

2、繼續(xù)重視識字和積累。本次考試基礎(chǔ)積累部分得分率最高，說明掌控的最好。對此我們不能有所松懈，而且需要繼續(xù)重視識字和積累。在以后的教學(xué)和復(fù)習(xí)中要采納分散和集中的方法，檢查同學(xué)對字、詞的掌控程度，要鼓舞同學(xué)背大段的課文，整篇的課文。

3、要多進(jìn)行閱讀練習(xí)，提高同學(xué)的閱讀技能。要多多進(jìn)行小練筆，讓同學(xué)積累語言，為作文打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。閱讀部分歷來失分嚴(yán)峻，本次考試也不例外，提高同學(xué)的閱讀技能需要立足于課堂，立足于課本，而不是靠課外的大量的閱讀短文的練習(xí)。精讀課的教學(xué)，老師要依據(jù)課的特點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)習(xí)的方法；略讀課的教學(xué)，老師要放手，讓同學(xué)依據(jù)精讀課學(xué)到的方法自主學(xué)習(xí)。

要培育同學(xué)的基本閱讀技能，一是整體把握課文的思想內(nèi)容的技能；二是體會(huì)重視詞句含義的技能；三是體會(huì)課文表達(dá)的方法；四是自己提問題自己回答下列問題的技能。

4、在培育同學(xué)語文綜合技能方面，引導(dǎo)教育同學(xué)要養(yǎng)成愛讀課外書的好習(xí)慣，豐富課外閱讀。語文學(xué)習(xí)在于積累，要求同學(xué)積累名言，諺語，成語，背誦古詩，為語文學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

5、重視同學(xué)審題技能的訓(xùn)練，首先就是引導(dǎo)同學(xué)看清題目要求，仔細(xì)觀測圖畫，弄清圖畫內(nèi)容，先口述再動(dòng)筆，盡量地把語言寫通順。

以上是對這次試卷的分析，肯定有許多的不到之處，在今后教學(xué)中，我要著重平常的教學(xué)，功夫下在平常。讓同學(xué)在教學(xué)中堅(jiān)固地掌控基礎(chǔ)知識，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，端正同學(xué)的學(xué)習(xí)立場，提高同學(xué)的語文學(xué)習(xí)技能，給以后的教學(xué)工作有一點(diǎn)促進(jìn)的作用。

學(xué)校二班級上冊語文期中考試試卷分析篇2

一、試卷分析

〔一〕在基礎(chǔ)知識方面：

1、看拼音寫詞語中，平常都有接觸過的詞語，但是由于同學(xué)在考試時(shí)，留意力不夠集中，導(dǎo)致一些簡約的拼寫涌現(xiàn)錯(cuò)誤，比如：“解凍”一詞，是從課文中來的，但是錯(cuò)誤率較高，如“名勝古跡”一詞，平常強(qiáng)調(diào)了很多遍，還是涌現(xiàn)較多的失誤。

2、比一比組詞中，涌現(xiàn)了形近字的比較，雖然平常也是強(qiáng)調(diào)，但一些差生失誤還是較多，特別是“蜜”與“密”的比較。

3、辨別詞語正確與否，由于這是同學(xué)第一次接觸這樣的類型，所以許多同學(xué)不知該怎么做，錯(cuò)誤率很高，每個(gè)班級90%以上都有錯(cuò)誤，導(dǎo)致整體分?jǐn)?shù)不高的緣由。

〔二〕在知識運(yùn)用方面

1、詞語練習(xí)上，ABB、AABB類的詞語我們的同學(xué)已經(jīng)練得很熟了，90%的同學(xué)在這兩個(gè)詞語樣式上沒扣分，但寫錯(cuò)字較多，特別是“紅潤潤”與“黑壓壓”，這幾個(gè)字寫錯(cuò)教多。

2、圈反義詞中，除差生不理解題目外，大部分同學(xué)做的不錯(cuò)。

3、量詞運(yùn)用中，錯(cuò)的較多的.是“五____尺子”、“一_____心愿”、“更上一____樓”

4、標(biāo)點(diǎn)符號運(yùn)用，在加標(biāo)點(diǎn)這一題中，由于是補(bǔ)充標(biāo)點(diǎn)，并將對話補(bǔ)充完整，大部分同學(xué)將標(biāo)點(diǎn)補(bǔ)充題目做丟了，所以失分率較多。

〔三〕在寫作方面

本次期中試卷的作文題目是“假如我是××”，由于以前沒有遇到將作文題目補(bǔ)充完整的題形，所以許多同學(xué)就根據(jù)題目原樣抄回去，自己也不知道在寫什么。還有一部分同學(xué)，雖然將題目補(bǔ)充完整了，但是缺乏豐富的想象，大家的題目都圍繞在“假如我是一滴水”、“假如我是一片云”、“假如我是一朵花”之類的題目，而且思路不夠?qū)掗煛?/p>

二、分析緣由、提出對策

〔一〕缺乏仔細(xì)細(xì)致的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

總體上，造成本次成果不抱負(fù)的主要緣由，還是同學(xué)的仔細(xì)程度不夠，平常練習(xí)到的題目，有些同學(xué)較馬虎做錯(cuò)了。如看拼音寫字，每個(gè)詞語都是復(fù)習(xí)過的，而就是有同學(xué)由于字跡不端正而失分。還有就是對新題形缺乏分析，不擅長思索。

〔二〕同學(xué)的閱讀技能和看圖寫話技能比較薄弱。

從這張?jiān)嚲碇?，看出同學(xué)的寫作技能有待提高，在下一階段的教學(xué)中，每周利用固定的時(shí)間開展寫話訓(xùn)練，高度重視閱讀技能和寫話技能的培育。

〔三〕后進(jìn)生補(bǔ)習(xí)工作常抓不懈。

這次期中考試中，不及格率有明顯下降，特別是二〔1〕與二〔3〕，最低分達(dá)到20分與27分，老師應(yīng)在下半學(xué)期抓緊對后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作。

期中考試是一次重要的演練，既是前段學(xué)習(xí)狀況的總結(jié)，也是今后學(xué)習(xí)的加油站。

學(xué)校二班級上冊語文期中考試試卷分析篇3

一.考試結(jié)果

二班級共有28位同學(xué)，全部參與考試，總分1781.5分，平均分63.6分，及格率60.8%優(yōu)秀率達(dá)17.8%，差生率10.7%，成果比較抱負(fù)。

二.試題特點(diǎn)

這次試卷分為基礎(chǔ)知識.閱讀和看圖寫話三的板塊，全卷各個(gè)部分比例適當(dāng)，知識掩蓋廣，題型多樣，內(nèi)容豐富，難易適中。特別是看圖寫話轉(zhuǎn)變了緊貼教材的形式。開放性的題目給同學(xué)較大的答題空間，予以了同學(xué)寬闊的自由發(fā)揮空間，有利讓同學(xué)表達(dá)最真實(shí)的想法和情感。

三.檢測結(jié)果分析

1.積累與運(yùn)用類?；A(chǔ)知識主要考察了字詞的理解和運(yùn)用成語的幾個(gè)方面，很有針對性地考查同學(xué)對語文知識的掌控。試卷中考查的字音.字詞都是本教材中同學(xué)需要掌控的應(yīng)當(dāng)簡單完成。從得分來看，同學(xué)對字音.字詞掌控較好。個(gè)別同學(xué)失分的主要緣由：a.答題時(shí)馬虎大意。B.對字音字詞掌控不堅(jiān)固，答題時(shí)涌現(xiàn)判斷錯(cuò)誤。失分較嚴(yán)峻還有：a.選詞填空。緣由是答題馬虎大意，沒有認(rèn)真讀句子就匆忙填。b.是詞語理解不夠，掌控不堅(jiān)固，答題時(shí)涌現(xiàn)判斷錯(cuò)誤。

2.閱讀題。閱讀部分歷來失分嚴(yán)峻，本次也不例外。本次閱讀并不難，只要同學(xué)仔細(xì)閱讀短文，很簡單找到答案。但結(jié)果卻不盡人意，反映了鄉(xiāng)村的同學(xué)閱讀量少，知識面狹窄，理解技能較差。

3.作文題。從閱卷狀況來看，好的方面有以下幾點(diǎn)：a.想象奇妙.頗有創(chuàng)意；b.內(nèi)容豐富多彩.語句通順.流暢。c.中心明確.結(jié)構(gòu)完整。缺點(diǎn)：a.口語積累不夠，語言表達(dá)不完整。b.寫作技巧欠缺，層次不清；c.標(biāo)點(diǎn)符號運(yùn)用不當(dāng)；d.書寫不規(guī)范.潦草.錯(cuò)別字多。

四.對今后教學(xué)的幾點(diǎn)看法：

1.重視字詞教學(xué)，務(wù)實(shí)語文基礎(chǔ)，字詞是語文教學(xué)的主要內(nèi)容之一，是閱讀和寫作的基礎(chǔ)。要學(xué)好語文，首先要識字要掌控肯定數(shù)量的字詞。本次檢測中，發(fā)覺有部分同學(xué)字詞不過關(guān)，要提高同學(xué)的成