2023年學(xué)校家訪活動(dòng)實(shí)施方案合輯七篇 (實(shí)用)

2023年學(xué)校家訪活動(dòng)實(shí)施方案展有困難的學(xué)生，家庭經(jīng)濟(jì)有困難的學(xué)生，學(xué)業(yè)發(fā)展有困難的學(xué)生，留守學(xué)生及單親家庭學(xué)生，流動(dòng)人員隨遷子女，身體有殘障的學(xué)生。2023年×月份(第11、12周)——2023年×月(第21、22周)1、×月5日召集班主任會(huì)議、家長(zhǎng)代表座談會(huì)，宣傳“大家訪”2、×月9日校長(zhǎng)室召開行政專題會(huì)議，商議制定學(xué)校方案；第九周各班發(fā)放“告家長(zhǎng)書”,征求家長(zhǎng)對(duì)本次家訪形式、時(shí)理安排家訪工作，對(duì)教師開展家訪活動(dòng)進(jìn)行指導(dǎo)，并提出明確要求?！按蠹以L”活動(dòng)要達(dá)到“四進(jìn)家庭”,即教育政策進(jìn)家庭，學(xué)困生實(shí)驗(yàn)學(xué)校大家訪活動(dòng)記錄表”,并及時(shí)上傳學(xué)校網(wǎng)站“師德建設(shè)”在1×月××日前和2023年×月前開展兩次次家訪交流活動(dòng)。針對(duì)2做好“大家訪”活動(dòng)宣傳報(bào)道，具體有德育辦秦敏副主任負(fù)4各班開展的“大家訪”活動(dòng)完成情況將作為學(xué)校“星級(jí)班級(jí)”評(píng)比的一項(xiàng)重要指標(biāo)，本學(xué)期凡達(dá)不到家訪率50%,實(shí)行一票否決。的意義、內(nèi)容要求、經(jīng)驗(yàn)成果，提高群眾知曉率，爭(zhēng)取家長(zhǎng)支持率，2023年學(xué)校家訪活動(dòng)實(shí)施方案的學(xué)生。對(duì)部分有困難的“特殊”學(xué)生，采取多次上門，多次感化，“大家訪”活動(dòng)力求達(dá)到“四進(jìn)家庭”,即教育政策進(jìn)家庭，公布學(xué)?！按蠹以L”活動(dòng)方案，使每個(gè)教師了解自己的任務(wù)和目標(biāo)，任分配任課老師家訪對(duì)象，班主任或任課老師與家長(zhǎng)及時(shí)聯(lián)系預(yù)約，束后要認(rèn)真做好情況記錄，形成家訪手記。學(xué)校也應(yīng)做好“大家訪”2023年學(xué)校家訪活動(dòng)實(shí)施方案德建設(shè)的若干意見》,辦讓人民滿意的教育，根據(jù)×[2023]×號(hào)文從2023年×月開始至2023年×月與家庭、社會(huì)的聯(lián)系，增強(qiáng)廣大教師“了解學(xué)生、關(guān)心關(guān)愛學(xué)生”法教育孩子，與家長(zhǎng)共同分析促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)的教育措施和方法，斷增強(qiáng)安全防范意識(shí)，暑假期間尤其要教育學(xué)生不能私自下河、塘、6、大力宣傳實(shí)施素質(zhì)教育的理念，幫助學(xué)儀、誠(chéng)信、孝老、敬老等教育，努力營(yíng)造尊重教育規(guī)律、因材施教，教師知道學(xué)生的家庭情況，學(xué)校知道社會(huì)和家長(zhǎng)提出的意見和建議。生家庭，流動(dòng)人員隨遷子女，身體有殘障的學(xué)生家庭務(wù)必實(shí)地走訪。定對(duì)策，另一方面是在談話時(shí)要掌握主動(dòng)權(quán)，能控制整個(gè)談話內(nèi)容，(二)推進(jìn)實(shí)施階段(2023年1×月中旬——2023年×月中旬)訪不得低于20人次，達(dá)班級(jí)學(xué)生數(shù)50%以上；其他教師家訪不得低于10人次)。家訪前預(yù)先備課，家訪過(guò)程中，教師需對(duì)學(xué)生家庭情寫《家訪活動(dòng)記錄表》,建立學(xué)生家訪檔案。家訪活動(dòng)全面結(jié)束后，2023年學(xué)校家訪活動(dòng)實(shí)施方案生成長(zhǎng)環(huán)境、思想動(dòng)態(tài)及校內(nèi)外表現(xiàn)。及時(shí)通報(bào)學(xué)生在校表現(xiàn)情況，家訪前，對(duì)家訪學(xué)生的在校表現(xiàn)、各科學(xué)習(xí)、興趣愛好、習(xí)慣、2023年學(xué)校家訪活動(dòng)實(shí)施方案康成長(zhǎng)、全面發(fā)展，學(xué)校決定組織開展2023年秋季家訪活動(dòng)。一、家訪時(shí)間2023年×月26日至30日要到學(xué)生家里去看看實(shí)際情況，了解查找學(xué)生出現(xiàn)問(wèn)題的真實(shí)原因，者之間的交流溝通，決不允許粗暴地對(duì)家長(zhǎng)發(fā)怨氣、批評(píng)指責(zé)學(xué)生，2023年學(xué)校家訪活動(dòng)實(shí)施方案饋，進(jìn)一步提高社會(huì)、家長(zhǎng)、學(xué)生對(duì)學(xué)校教育和教育系統(tǒng)的滿意度。1、宣傳發(fā)動(dòng)階段(2023年×月3日~×月11日)2、組織實(shí)施階段(2023年×月16日～2023年×月30日)按照學(xué)校的實(shí)施方案和班級(jí)家訪計(jì)劃，全面開展走訪新生社區(qū)、家庭活動(dòng)。填寫家訪記錄表，通過(guò)文字、圖片等形式建立走訪檔案。3、總結(jié)階段(2023年×月1日~×月28日)2023年學(xué)校家訪活動(dòng)實(shí)施方案度。促進(jìn)教師工作職責(zé)感和使命感，把教育行風(fēng)建設(shè)推向新的臺(tái)階。2023年1×月16—20日況，與家長(zhǎng)共商提高學(xué)生學(xué)習(xí)潛力和養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的方法措施。了解掌握特殊家庭生(含貧困生、單親生、留守兒童)和行為偏差生(學(xué)困生和其他行為失范的學(xué)生)狀況，有針對(duì)性地采取幫扶、輔導(dǎo)(含心理輔導(dǎo)和學(xué)習(xí)輔導(dǎo))和其他助學(xué)措施。要四不得”:要全面通報(bào)學(xué)生在校狀況；要全面了解學(xué)生家庭和在要資料、學(xué)生家庭和個(gè)人狀況以及家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育的意見和推薦等。2、各小組長(zhǎng)家訪學(xué)生比例不得少于50%,盡量擴(kuò)大家訪面，做6、教師在家訪活動(dòng)中要個(gè)性注意安全，嚴(yán)禁搭乘“三無(wú)車輛”,家長(zhǎng)反映其在校表現(xiàn)；家訪時(shí)應(yīng)請(qǐng)學(xué)生在場(chǎng)參與，便于教師、家長(zhǎng)、2023年學(xué)校家訪活動(dòng)實(shí)施方案2023年學(xué)校家訪活動(dòng)實(shí)施方案方案，做到有目的、有計(jì)劃地進(jìn)行家訪(家訪三位同學(xué)，家訪三次)。要體現(xiàn)家訪的靈活性，師生之間的和諧、民主、平等關(guān)系的達(dá)成的共識(shí)，家訪中受到的啟發(fā)及家訪中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題一一記錄下來(lái)。并根據(jù)學(xué)生在校內(nèi)的學(xué)習(xí)、行為表現(xiàn)，結(jié)合家訪中了解掌握的資料，2023年學(xué)校家訪活動(dòng)實(shí)施方案推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)，提高社會(huì)與家長(zhǎng)、學(xué)生對(duì)學(xué)校教育的滿意程度。家訪時(shí)，要注重宣傳教育政策法規(guī)、家庭教育觀念、教育方法、2023年學(xué)校家訪活動(dòng)實(shí)施方案生成長(zhǎng)環(huán)境、思想動(dòng)態(tài)及校內(nèi)外表現(xiàn)。及時(shí)通報(bào)學(xué)生在校表現(xiàn)情況，2、確定家訪學(xué)生，要保證家訪學(xué)生占班級(jí)學(xué)生人數(shù)的90%以上。多傾聽、多探討，創(chuàng)設(shè)和諧氛圍。實(shí)事求是地反映學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)、生活、紀(jì)律和思想品德等情況，讓家長(zhǎng)真實(shí)、全面了解學(xué)生的表現(xiàn)。及時(shí)解答，不能當(dāng)時(shí)解答的要在家訪結(jié)束后三日內(nèi)給家長(zhǎng)進(jìn)行答復(fù)，時(shí)間：2023年×月時(shí)間：2023年×月3日2023年學(xué)校家訪活動(dòng)實(shí)施方案為了貫徹落實(shí)學(xué)校開展的“走進(jìn)每一個(gè)家庭，關(guān)愛每一位學(xué)生”話、網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系。家訪一般不占用教學(xué)時(shí)間(特殊情況除外),主要倡導(dǎo)能主動(dòng)接受，主動(dòng)配合。也有一些家長(zhǎng)“護(hù)短”,往往把孩子的不良行為與自己的“面子”相聯(lián)，明知孩子有錯(cuò)，也不讓他人說(shuō)。班主任在事務(wù)中難免要與單親家庭、繼父(母)家庭、隔代家庭的學(xué)生家長(zhǎng)交往。由于家庭組成的復(fù)雜性，給交往也帶來(lái)復(fù)雜性。家長(zhǎng)把更多的注意力轉(zhuǎn)移到孩子的教育上。對(duì)繼父(母)家庭，班與學(xué)生家長(zhǎng)深入溝通交流，達(dá)成家、校共育共識(shí)；三是對(duì)留守學(xué)生、采取校級(jí)班子成員包片，中層干部包鄉(xiāng)鎮(zhèn)，全體教師全員參與，×月3日至×月18日。(一)成立組織，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)(二)全員參與，精心組織本次家訪活動(dòng)實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)總責(zé)，校班子成員包片(全縣分6片，每名班子成員包一片),中層干部XX鎮(zhèn)(全縣按生源學(xué)校分成20個(gè)小組),教師包聯(lián)學(xué)生(各鄉(xiāng)鎮(zhèn)家訪學(xué)生名單見實(shí)際人員),每個(gè)工作小組由校班子成員、中層干部、若干教師組成(人員分組見實(shí)際人員)。學(xué)生工作處負(fù)責(zé)制訂家訪任務(wù)清單和家訪時(shí)