人教版九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)教案：5.1 質(zhì)量守恒定律

人教版九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)教案：5.1質(zhì)量守恒定律1.教學(xué)目標(biāo)了解質(zhì)量守恒定律的概念和意義；掌握質(zhì)量守恒定律的表達(dá)方法；能夠通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律。2.教學(xué)重點(diǎn)理解質(zhì)量守恒定律的內(nèi)涵；掌握質(zhì)量守恒定律的應(yīng)用。3.教學(xué)難點(diǎn)通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律。4.教學(xué)準(zhǔn)備教師：實(shí)驗(yàn)器材、實(shí)驗(yàn)藥品、PPT、板書等；學(xué)生：實(shí)驗(yàn)記錄本、實(shí)驗(yàn)器材。5.教學(xué)過(guò)程5.1導(dǎo)入（10分鐘）教師通過(guò)提問(wèn)相關(guān)問(wèn)題導(dǎo)入本節(jié)課的內(nèi)容：-什么是質(zhì)量守恒定律？它的基本表達(dá)方式是什么？-質(zhì)量守恒定律的意義是什么？5.2概念解釋與講解（10分鐘）教師通過(guò)授課的方式對(duì)質(zhì)量守恒定律進(jìn)行解釋和講解：-質(zhì)量守恒定律是指在化學(xué)反應(yīng)或物質(zhì)轉(zhuǎn)化過(guò)程中，參與反應(yīng)的各種物質(zhì)的質(zhì)量總和保持不變的定律；-表達(dá)方式可以是“反應(yīng)前的物質(zhì)質(zhì)量之和等于反應(yīng)后的物質(zhì)質(zhì)量之和”；-質(zhì)量守恒定律證明了物質(zhì)的質(zhì)量是宇宙中不滅的，只能轉(zhuǎn)化形態(tài)。5.3實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證（30分鐘）教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律。實(shí)驗(yàn)步驟：1.準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材和藥品：量筒、燒杯、硝酸銅、鋅粉；2.在實(shí)驗(yàn)記錄本上記錄實(shí)驗(yàn)器材和藥品的名稱和數(shù)量；3.將一定質(zhì)量的硝酸銅放入一個(gè)干燥的燒杯中，并記錄硝酸銅的質(zhì)量；4.將鋅粉逐漸加入燒杯中，觀察反應(yīng)過(guò)程，并記錄每次加入鋅粉前后燒杯的質(zhì)量；5.反應(yīng)結(jié)束后，記錄燒杯中的物質(zhì)質(zhì)量；6.計(jì)算實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并進(jìn)行討論和總結(jié)。5.4實(shí)驗(yàn)分析與總結(jié)（15分鐘）教師引導(dǎo)學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了質(zhì)量守恒定律的實(shí)質(zhì)：-實(shí)驗(yàn)結(jié)果是否符合質(zhì)量守恒定律的要求？-是否存在質(zhì)量的增加或減少？-為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的結(jié)果？5.5總結(jié)與小結(jié)（10分鐘）教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，并讓學(xué)生進(jìn)行小結(jié)：-質(zhì)量守恒定律是什么？它的表達(dá)方式和意義是什么？-通過(guò)本節(jié)課的實(shí)驗(yàn)，我們學(xué)到了什么？6.課后作業(yè)預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容；思考質(zhì)量守恒定律在日常生活中的應(yīng)用。7.教學(xué)反思本節(jié)課通過(guò)理論授課和實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證相結(jié)合的方式，使學(xué)生更加深入地了解了質(zhì)量守恒定律的概念和意義，并能夠運(yùn)用實(shí)驗(yàn)方法驗(yàn)證質(zhì)量守恒定