高考寫作指導(dǎo)：學(xué)習(xí)之道+

高考材料作文（主題：學(xué)習(xí)之道）范文3篇（金題展示+審題指導(dǎo)+立意參考+范文欣賞）金題展示：閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。中國儒家文化有“樂學(xué)”的傳統(tǒng)。明代大儒王艮說:“學(xué)者不見真樂，則安能超脫而聞圣人之道?”王陽明也曾感慨道:“讀書作文安能累人?人自累于得失耳!”當(dāng)今，有的人在學(xué)習(xí)時只關(guān)注知識、技能，忽略了道德的涵養(yǎng)、智慧的提升，學(xué)習(xí)變得趨向功利化、技術(shù)化，陷入所謂的“學(xué)習(xí)焦慮”。面對這種情況，作為學(xué)習(xí)主體的我們，應(yīng)該反思一下學(xué)習(xí)的目的和方式。以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考?請寫一篇文章。審題指導(dǎo)：材料的核心關(guān)鍵詞是哪些：樂學(xué)學(xué)習(xí)道德智慧學(xué)習(xí)焦慮解讀材料，梳理寫作角度：材料首先提到中國儒家文化中的“樂學(xué)”傳統(tǒng)，強調(diào)了學(xué)習(xí)的樂趣與價值。然后指出了當(dāng)今一些人在學(xué)習(xí)過程中只注重知識和技能，而忽略了道德涵養(yǎng)和智慧提升，導(dǎo)致學(xué)習(xí)變得功利化、技術(shù)化，并出現(xiàn)學(xué)習(xí)焦慮的現(xiàn)象。因此，文章可以圍繞以下角度展開：弘揚樂學(xué)傳統(tǒng)、重新審視學(xué)習(xí)目的、拓展學(xué)習(xí)方式、緩解學(xué)習(xí)焦慮等。圍繞你的觀點，你打算分幾個層次來講:學(xué)習(xí)變得技術(shù)化、功利化，究其緣由，是學(xué)習(xí)目的的錯位與偏航，是學(xué)習(xí)方式的異化與畸形發(fā)展。學(xué)習(xí)“真樂”在于提升思維境界，涵養(yǎng)處世胸懷與智慧。人生是曠野，而非軌道，身處功利學(xué)習(xí)潮流的今天，仍不乏有人突破桎梏，完美詮釋了“學(xué)習(xí)”的意義。參考立意：重拾樂學(xué)：強調(diào)學(xué)習(xí)的樂趣與意義，不僅關(guān)注知識技能，更要注重道德品質(zhì)的培養(yǎng)和智慧的提升。塑造全面發(fā)展：呼吁學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中注重全面發(fā)展，不僅關(guān)注學(xué)業(yè)成績，更要注重品德修養(yǎng)和思維能力的培養(yǎng)。探索學(xué)習(xí)方式：倡導(dǎo)多元化的學(xué)習(xí)方式，包括閱讀、實踐、思辨等，讓學(xué)習(xí)變得更加富有趣味和創(chuàng)造性。緩解學(xué)習(xí)焦慮：提出緩解學(xué)習(xí)焦慮的方法，如調(diào)整心態(tài)、合理規(guī)劃、培養(yǎng)興趣等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)成長。好題示例：“樂學(xué)之道：探索知識與修養(yǎng)的平衡”“學(xué)習(xí)的真諦：超越功利，追尋內(nèi)心的樂章”“儒家文化與學(xué)習(xí)觀念：重新審視學(xué)習(xí)的本質(zhì)”“樂學(xué)之道：追求全面發(fā)展與內(nèi)在提升”“學(xué)海無涯：如何在學(xué)習(xí)中保持樂觀與豁達”“超越功利，重拾學(xué)習(xí)的樂趣與價值”“修身齊家治國平天下：儒家思想與學(xué)習(xí)的關(guān)系”“從樂學(xué)到智慧：探索學(xué)習(xí)過程中的意義與價值”“儒家文化啟示下的學(xué)習(xí)方式：平和、寬容、深入”“重拾學(xué)習(xí)的初心：如何讓學(xué)習(xí)成為人生的樂章”范文欣賞：范文1：學(xué)習(xí)的真諦：超越功利，追尋內(nèi)心的樂章“學(xué)而不厭，誨人不倦。”孔子此言，早已成為我們學(xué)習(xí)的座右銘。然而，在知識爆炸、技能至上的當(dāng)下，我們是否真正領(lǐng)悟了學(xué)習(xí)的內(nèi)涵，又是否讓學(xué)習(xí)變得功利化、技術(shù)化，忘卻了其真正的樂趣和價值？學(xué)習(xí)，本是一場心靈的旅行，是一次對未知世界的探索。然而，當(dāng)我們將目光局限于知識和技能時，學(xué)習(xí)的真諦便已被我們遺忘。正如古人所言，“讀書破萬卷，下筆如有神。”學(xué)習(xí)的真正價值，不僅在于積累知識和技能，更在于提升我們的道德涵養(yǎng)和智慧水平。學(xué)習(xí)，應(yīng)當(dāng)是一場與智慧的對話。當(dāng)我們沉浸在知識的海洋中，我們不僅要學(xué)會捕捉那些閃閃發(fā)光的珍珠，更要學(xué)會與它們對話，聆聽它們背后的故事和智慧。正如一位智者所說：“知識如同海洋，無邊無際，而智慧則是海洋中的燈塔，指引我們前行的方向。”只有當(dāng)我們真正理解并掌握了知識背后的智慧，我們才能真正地領(lǐng)略到學(xué)習(xí)的樂趣和價值。學(xué)習(xí)，也應(yīng)當(dāng)是一場與內(nèi)心的交流。在這個快節(jié)奏的社會中，我們往往被各種功利化的目標所牽引，忽視了內(nèi)心的聲音和需求。然而，學(xué)習(xí)卻是一種能夠讓我們靜下心來，與內(nèi)心對話的方式。當(dāng)我們沉浸在學(xué)習(xí)的過程中時，我們能夠感受到內(nèi)心的平靜和滿足，這種滿足感是任何功利化的目標都無法替代的。因此，我們應(yīng)該重新審視學(xué)習(xí)的目的和方式。學(xué)習(xí)不僅僅是為了獲取知識和技能，更是為了提升我們的道德涵養(yǎng)和智慧水平。我們應(yīng)該將學(xué)習(xí)看作是一種享受，一種與智慧和內(nèi)心對話的過程。只有這樣，我們才能真正地領(lǐng)略到學(xué)習(xí)的樂趣和價值，也才能真正地實現(xiàn)自我超越。讓我們銘記孔子的教誨：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！弊屛覀冊趯W(xué)習(xí)的旅程中，不僅要追求知識和技能的提升，更要追求道德涵養(yǎng)和智慧水平的提高。讓我們用心去感受學(xué)習(xí)的樂趣和價值，讓學(xué)習(xí)成為我們生活的一部分，成為我們心靈的寄托和滋養(yǎng)。同時，我們也要警惕學(xué)習(xí)功利化、技術(shù)化的傾向。當(dāng)我們過度關(guān)注學(xué)習(xí)的結(jié)果和效果時，往往會忽略了學(xué)習(xí)的過程和樂趣。這種功利化的學(xué)習(xí)方式不僅會讓我們感到疲憊和焦慮，也會阻礙我們真正的學(xué)習(xí)和成長。因此，我們應(yīng)該將學(xué)習(xí)看作是一種自我提升和完善的過程，而不是一種簡單的技能積累?？傊瑢W(xué)習(xí)是一場心靈的旅行，是一次對未知世界的探索。我們應(yīng)該用心去感受學(xué)習(xí)的樂趣和價值，讓學(xué)習(xí)成為我們生活的一部分，成為我們心靈的寄托和滋養(yǎng)。同時，我們也要警惕學(xué)習(xí)功利化、技術(shù)化的傾向，讓學(xué)習(xí)真正回歸其本質(zhì)和真諦。只有這樣，我們才能真正地領(lǐng)略到學(xué)習(xí)的樂趣和價值，也才能真正地實現(xiàn)自我超越和成長。范文2：樂學(xué)之道：探索知識與修養(yǎng)的平衡“書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親。”古人如此形容讀書之樂，足見學(xué)習(xí)之樂趣無窮，亦可見知識與修養(yǎng)之相輔相成。然而，在當(dāng)今這個知識爆炸的時代，人們似乎過于追求知識和技能，卻忽視了修養(yǎng)的重要性，導(dǎo)致學(xué)習(xí)變得功利化、技術(shù)化。因此，我們有必要重新審視學(xué)習(xí)的目的和方式，探索知識與修養(yǎng)的平衡?！皢柷堑们迦缭S？為有源頭活水來?！睂W(xué)習(xí)之源頭在于對知識的不懈追求，但僅有知識而無修養(yǎng)，便如同渠水雖清卻無源頭活水，終會枯竭。知識是學(xué)習(xí)的基石，是我們認識世界、解決問題的工具。然而，若只關(guān)注知識的獲取，而忽視了修養(yǎng)的提升，那么學(xué)習(xí)便失去了其真正的意義。正如一位哲人所說：“知識是寶庫，但開啟寶庫的鑰匙是修養(yǎng)?！敝挥芯邆淞肆己玫男摒B(yǎng)，我們才能更好地運用知識，實現(xiàn)個人價值和社會價值?！案褂性姇鴼庾匀A?！毙摒B(yǎng)的提升離不開對知識的深入理解和運用。當(dāng)我們通過閱讀經(jīng)典、思考人生、實踐體驗等方式不斷提升自己的修養(yǎng)時，我們的內(nèi)心世界也會變得更加豐富和深刻。這種內(nèi)在的豐富和深刻不僅會使我們的氣質(zhì)更加高雅，也會使我們在面對生活中的種種挑戰(zhàn)時更加從容和堅定。因此，我們應(yīng)該將學(xué)習(xí)看作是一種全面的提升過程，既要追求知識的廣度和深度，也要注重修養(yǎng)的提升和完善。“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！睂W(xué)習(xí)與思考是相輔相成的兩個過程。只有通過深入的思考和實踐，我們才能更好地理解和運用知識，也才能更好地提升自己的修養(yǎng)。因此，我們應(yīng)該在學(xué)習(xí)過程中保持一種積極的思考態(tài)度和實踐精神，不斷探索和發(fā)現(xiàn)新的知識和思想。同時，我們也要注重將所學(xué)知識運用到實際生活中去，通過實踐來檢驗和提升自己的修養(yǎng)水平。在這個知識爆炸的時代里，我們應(yīng)該如何平衡知識與修養(yǎng)的關(guān)系呢？首先，我們要明確學(xué)習(xí)的目的不僅是為了獲取知識和技能，更是為了提升自己的修養(yǎng)和素質(zhì)。因此，在學(xué)習(xí)過程中我們應(yīng)該注重培養(yǎng)自己的思維能力和人文精神，關(guān)注自己的內(nèi)心世界和情感體驗。其次，我們要善于將所學(xué)知識運用到實際生活中去，通過實踐來檢驗和提升自己的修養(yǎng)水平。最后，我們還要保持一種開放的心態(tài)和謙虛的態(tài)度，不斷向他人學(xué)習(xí)和借鑒，不斷完善自己的知識結(jié)構(gòu)和修養(yǎng)水平?？傊皹穼W(xué)之道”在于探索知識與修養(yǎng)的平衡。只有當(dāng)我們真正理解了學(xué)習(xí)的本質(zhì)和目的時，才能真正享受學(xué)習(xí)帶來的樂趣和價值。讓我們在追求知識和技能的同時，也不忘提升自己的修養(yǎng)和素質(zhì)，讓學(xué)習(xí)成為我們?nèi)松凶蠲篮玫囊欢温贸獭７段?：重拾學(xué)習(xí)的初心：如何讓學(xué)習(xí)成為人生的樂章“學(xué)如逆水行舟，不進則退?！边@句古人的智慧結(jié)晶，道出了學(xué)習(xí)的艱辛與不易。然而，在這個知識爆炸的時代，學(xué)習(xí)不僅是一項必要的任務(wù)，更是一種生活的態(tài)度，一種人生的追求。如何讓學(xué)習(xí)成為我們?nèi)松臉氛?，奏響屬于自己的旋律呢？“問渠那得清如許？為有源頭活水來?！睂W(xué)習(xí)的源頭在于那顆對知識充滿渴望的初心。當(dāng)我們重拾學(xué)習(xí)的初心，便能如清泉般源源不斷地汲取新知識，讓心靈之渠變得清澈而明亮。初心如同指南針，指引我們在知識的海洋中航行，不被浮華的表象所迷惑，堅守對知識的熱愛與追求?！皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”學(xué)習(xí)與思考如同雙翼，共同支撐著我們飛翔在知識的天空。當(dāng)我們用心去感受學(xué)習(xí)的樂趣，用思考去探尋知識的奧秘，學(xué)習(xí)便成為了一種享受，一種心靈的沐浴。每一本書籍、每一堂課程、每一次實踐都是一次心靈的洗禮，讓我們在思考中成長，在成長中領(lǐng)悟?！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來。”學(xué)習(xí)的道路上充滿了挑戰(zhàn)與困難，但正是這些挑戰(zhàn)與困難磨礪了我們的意志，讓我們變得更加堅強。每一次克服困難的經(jīng)歷都是一次人生的歷練，讓我們在挫折中學(xué)會堅持與勇敢。正如梅花在寒冬中傲然綻放，我們在學(xué)習(xí)的道路上也要不畏艱難，勇往直前?！叭诵校赜形?guī)熝?。”學(xué)習(xí)不僅是個人的成長過程，也是與他人交流、碰撞思想的過程。我們要學(xué)會傾聽他人的觀點，汲取他人的智慧，讓學(xué)習(xí)成為一種共同進步的力量。在團隊中互相學(xué)習(xí)、互相激勵，讓知識的火花在交流中碰撞出更加璀璨的火花。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”學(xué)習(xí)的道路漫長而艱辛，但只要我們懷揣著初心，堅定信念，勇往直前，便能在知識的海洋中暢游無阻。讓我們將學(xué)習(xí)融入生活的每一個角落，讓知識成為我們心靈的食糧，讓學(xué)習(xí)成為我們?nèi)松臉氛隆W(xué)習(xí)如同登山，每一步都充滿了挑戰(zhàn)與艱辛。但當(dāng)我們登上山頂，俯瞰腳下的世界，那種成就感與自豪感便油然而生。學(xué)習(xí)也是如此，當(dāng)我們克服重重困難，掌握新知識時，那種內(nèi)心的喜悅與滿足是無法用言語來形容的。學(xué)習(xí)如同品茶，需要細細品味其中的韻