超星爾雅《大學(xué)生創(chuàng)新基礎(chǔ)》檢測題答案解析

提示：搜索答案前請先復(fù)制題目，然后到此文檔按Ctrl+F出現(xiàn)搜索框后按Ctrl+v粘貼題目進(jìn)行搜索答案1【多選題】創(chuàng)新型人才的特點(diǎn)是()。A、具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力C、力求穩(wěn)妥，拒絕冒險(xiǎn)D、精力充沛、堅(jiān)持不懈2【判斷題】一般認(rèn)為人們在提出問題和解決問題的過程中，一切對創(chuàng)新成果起作用的思維活動，均可視為廣義的創(chuàng)新思維。()3【判斷題】高智商即等于高創(chuàng)造。()我的答案：×1【單選題】心理學(xué)家托蘭斯對二戰(zhàn)期間有過種種艱難經(jīng)歷的幸存者進(jìn)行的調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，一個人能夠生存下來的最重要的條件是()。A、體力C、接受的教育和訓(xùn)練2【多選題】馬克思所說的，預(yù)告資產(chǎn)階級社會到來的三大文明是()。3【判斷題】在以知識為基礎(chǔ)的知識經(jīng)濟(jì)社會，智力資源成為一個國家、一個企業(yè)取得競爭優(yōu)勢的核心資源。()1【單選題】創(chuàng)造發(fā)明改變了生產(chǎn)關(guān)系和社會結(jié)構(gòu)，其中不包括()。A、青銅工具的出現(xiàn)，促成了奴隸社會的出現(xiàn)B、鐵制工具的出現(xiàn)為生活帶來便利C、蒸氣機(jī)和火藥將騎士階層炸得粉碎，迎來了資本主義時代D、現(xiàn)代交通和現(xiàn)代信息技術(shù)推進(jìn)了全球經(jīng)濟(jì)和虛擬經(jīng)濟(jì)的發(fā)展2【單選題】鉆木取火的發(fā)明是摩擦生熱經(jīng)驗(yàn)的啟示，輪子的發(fā)明源自圓木滾動省力經(jīng)驗(yàn)的啟示，這表明()。A、創(chuàng)造發(fā)明來源于人類的經(jīng)驗(yàn)或向自然學(xué)習(xí)的結(jié)果B、創(chuàng)造發(fā)明源于人類生存發(fā)展的需要C、創(chuàng)造發(fā)明是人類智慧和創(chuàng)造力的結(jié)晶D、創(chuàng)造發(fā)明不需要任何思考3【單選題】()是人類出于認(rèn)識世界和改造世界的需要而進(jìn)行的探索性、創(chuàng)造性活動。B、科學(xué)發(fā)現(xiàn)C、技術(shù)發(fā)明1【單選題】李克強(qiáng)總理在政府工作報(bào)告中指出要把“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”打造成推動中國經(jīng)濟(jì)繼續(xù)前行的“雙引擎”之一。2【單選題】創(chuàng)業(yè)者個人或團(tuán)隊(duì)白手起家進(jìn)行創(chuàng)業(yè)是指()。B、機(jī)會型創(chuàng)業(yè)3【多選題】高校強(qiáng)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的舉措包括()。A、創(chuàng)業(yè)實(shí)驗(yàn)室C、校外實(shí)踐教育基地D、校外任意創(chuàng)業(yè)顧問1【單選題】屠呦呦首先發(fā)現(xiàn)中藥青蒿的提取物有高效抑制瘧原蟲的成分，屬于哪一種類型的創(chuàng)造?A、技術(shù)發(fā)明B、藝術(shù)創(chuàng)造C、科學(xué)研究D、醫(yī)學(xué)發(fā)明2【單選題】()是國家創(chuàng)新系統(tǒng)變化和發(fā)展的根本動力。A、政策變化B、社會文化變化C、經(jīng)濟(jì)發(fā)展3【單選題】任何使現(xiàn)有財(cái)富創(chuàng)造能力發(fā)生改變的行為或活動都可以稱為()。4【多選題】創(chuàng)造是指人們首創(chuàng)或改進(jìn)某種思想、理論、方法、技術(shù)和產(chǎn)品的活動。我們可以將人類的創(chuàng)造分為第一創(chuàng)造性和第二創(chuàng)造性，下列屬于第一創(chuàng)造性的是()。A、愛因斯坦的相對論1【單選題】創(chuàng)造性動機(jī)會直接導(dǎo)致()。D、創(chuàng)造性愿望2【單選題】人們的創(chuàng)造活動歸根到底是為了滿足()的。3【單選題】北京大學(xué)教授王選曾認(rèn)為，北大方正公司的成功得益于一批有市場頭腦的科學(xué)家和有()的企業(yè)家的結(jié)合。1【單選題】布魯諾捍衛(wèi)和發(fā)展了哥白尼的太陽中心說被活活燒死，這體現(xiàn)了創(chuàng)新的()。2【判斷題】大多數(shù)的創(chuàng)新都屬于小級別創(chuàng)新或普通創(chuàng)新。3【判斷題】創(chuàng)新的品質(zhì)、等級和成敗主要取決于不同類型的創(chuàng)新人才的能力發(fā)揮以及相互之間的合作。1【單選題】美國哈佛大學(xué)校長普西認(rèn)為：“一個人是否具有(),是一流人才和三流人才的分水嶺。”2【單選題】創(chuàng)新與發(fā)明創(chuàng)造的區(qū)別就在于它的推廣應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)造發(fā)明成果的價值，這體現(xiàn)出創(chuàng)新能力的()特征。人們的創(chuàng)造力可以通過訓(xùn)練而不斷提高。()1【單選題】團(tuán)隊(duì)管理塑造的是創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的硬實(shí)力，()塑造的是創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的軟實(shí)力。2【多選題】關(guān)于創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)的關(guān)系，說法有誤的是()。A、創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)新本質(zhì)不同B、創(chuàng)業(yè)是一個思考過程C、創(chuàng)業(yè)是創(chuàng)新的基礎(chǔ)D、創(chuàng)業(yè)是一種創(chuàng)新性實(shí)踐活動3【判斷題】創(chuàng)業(yè)教育就是學(xué)會怎么創(chuàng)業(yè)開公司。我的答案：×1【單選題】早上起來，推開窗子發(fā)現(xiàn)地面全都濕了，你推斷昨天夜里一定下雨了。這是思2【單選題】科學(xué)家格奧爾基說：“()就是以不同于常人的方式看同樣的事情?！盇、推理性思維C、形式化思維3【單選題】創(chuàng)造和創(chuàng)造性是同等意義上的描述性語言，其主要的內(nèi)涵是()。4【單選題】看到月亮的邊上有一圈光暈，就推知將要刮風(fēng)，這是()。D、遺覺象5【判斷題】在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，尋找另外的途徑、探求新思路、發(fā)現(xiàn)新關(guān)系以解決問題，這就是創(chuàng)造性思維。1【單選題】愛迪生確定魚雷形狀時，既未作任何調(diào)查也未經(jīng)任何計(jì)算，當(dāng)即提出一種別人意想不到的辦法，這突出體現(xiàn)了創(chuàng)造性思維的()特征。A、內(nèi)容上的綜合性B、視角上的靈活性C、對傳統(tǒng)的突破性D、程序上的非邏輯性2【單選題】超聲波熔接縫紉機(jī)利用超聲波在兩塊衣料間振動，摩擦生熱并以極高的溫度將它們?nèi)劢釉谝黄?，?shí)現(xiàn)了無針無線，快速美觀，體現(xiàn)了創(chuàng)造性思維的()特征。A、對傳統(tǒng)的突破性B、視角上的靈活性C、內(nèi)容上的綜合性D、程序上的非邏輯性3【單選題】松下電視是400多家技術(shù)綜合制作而成，體現(xiàn)了創(chuàng)造性思維()特征。A、對傳統(tǒng)的突破性B、視角上的靈活性C、內(nèi)容上的綜合性D、程序上的非邏輯性4【單選題】第一次世界大戰(zhàn)中，隨軍記者斯文頓將履帶拖拉機(jī)與槍炮組合，發(fā)明出了坦克，成為第一次世界大戰(zhàn)中影響最深遠(yuǎn)的發(fā)明。這體現(xiàn)了創(chuàng)造性思維的()特征。A、思路上的新穎性B、視角上的靈活性C、程序上的非邏輯性5【判斷題】創(chuàng)新思維是以求異、新穎、獨(dú)特為目標(biāo)的。()1【多選題】赫曼全腦模型包括()思維類型。B、創(chuàng)造型2【判斷題】頓悟、豁然開朗，這些都是左腦潛能發(fā)揮作用的結(jié)果。()我的答案：×3【判斷題】右腦是創(chuàng)造力的源泉。()1【單選題】開辟新的售后服務(wù)途徑屬于()。2【單選題】我國的四大發(fā)明、愛因斯坦的相對論屬于()。3【單選題】下面關(guān)于創(chuàng)新的描述中，哪一個是正確的?()A、創(chuàng)新就是發(fā)明一個全新的事物B、創(chuàng)新必須在擁有豐富知識的基礎(chǔ)上才能進(jìn)行C、將兩件平常的事物進(jìn)行重組也可能是一種創(chuàng)新D、創(chuàng)造出來的東西必須有實(shí)用價值才算真正的創(chuàng)新4【單選題】創(chuàng)新按照成果的性質(zhì)的不同可分為不同類型，電視機(jī)的發(fā)明屬于()。D、連續(xù)創(chuàng)新1【單選題】有人按照衣夾的樣子，用金屬材料制作了一個巨大的“衣夾”,豎立在一座大廈的前面，你認(rèn)為這是不是一種創(chuàng)新?()A、不是，衣夾是曬衣時用的，放在大廈前面算怎么回事?B、不是，它僅僅是將衣夾放大了很多倍，算不上創(chuàng)新C、是的，因?yàn)樗撬囆g(shù)家做的，就是創(chuàng)新D、是的，因?yàn)樗c眾不同，而且頗具視覺沖擊力，有欣賞價值2【多選題】王國維在《人間詞話》中比喻從向往到苦思再到發(fā)現(xiàn)的三個境界，分別是指()。A、昨夜西風(fēng)凋碧樹。獨(dú)上高樓，望盡天涯路。B、眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。C、衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。D、孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，惟見長江天際流。3【判斷題】只要敢想，每一個創(chuàng)意都能轉(zhuǎn)換成很好的結(jié)果，都能被市場接受。()我的答案：×1【單選題】發(fā)明創(chuàng)造并不是十全十美的，在技術(shù)先進(jìn)性、經(jīng)濟(jì)合理性、整體效果性上需要對其進(jìn)行分析、判斷和選擇，這體現(xiàn)了創(chuàng)新的()原則。2【多選題】創(chuàng)新的中“遵守科學(xué)原則”要求創(chuàng)新活動必須做到()。A、對發(fā)明創(chuàng)造設(shè)想進(jìn)行科學(xué)原理相容性檢查B、對發(fā)明創(chuàng)造設(shè)想進(jìn)行技術(shù)方法可行性檢查C、對發(fā)明創(chuàng)造設(shè)想進(jìn)行功能方案合理性檢查D、對發(fā)明創(chuàng)造設(shè)想進(jìn)行社會化商業(yè)應(yīng)用實(shí)踐3【判斷題】創(chuàng)新思維是主體的一種能動的過程。()1【判斷題】思考是天生具備的，是不可以學(xué)習(xí)的。()我的答案：×2【判斷題】簡化思維不等于簡單思維。()3【判斷題】復(fù)雜的問題需要復(fù)雜的方法才能解決。()我的答案：×要進(jìn)行推理，首先要進(jìn)行的一步是()。D、做出判斷2【多選題】批判思考的特點(diǎn)包括()。A、它是一種邏輯思維B、它相對獨(dú)立于各種專門知識C、后天可訓(xùn)練D、人的批判性思維能力及其差異是未知的3【判斷題】創(chuàng)意思考過程是一個純粹的漸變過程。我的答案：×1【單選題】“一題多解”體現(xiàn)的是()。C、直覺思維2【單選題】提問者要求列舉磚頭的各種用途，可能的答案是：作建筑材料、當(dāng)打人的武器、代替尺子劃線等。這種尋找問題答案的思維方式是()。3【單選題】心理學(xué)家吉爾福德說，“正是在()中，我們看到了創(chuàng)造性思維最明顯的標(biāo)準(zhǔn)”4【單選題】以某事物為發(fā)散點(diǎn)，盡可能多地把它與別的事物進(jìn)行組合，這種方法被稱為()。B、方法發(fā)散法D、假設(shè)推測法5【單選題】什么思維是創(chuàng)造性思維的主導(dǎo)成分?()C、直覺思維1【單選題】下面不屬于收斂思維特點(diǎn)的是()。2【單選題】發(fā)散思維能為我們提供()機(jī)會，收斂思考則幫助我們作出()的選擇。A、最佳；最多D、最佳；唯一3【判斷題】在收斂思考的過程中，自己喜歡的方案就是最佳方案。我的答案：×從羅輯思維角度看，如果說所有的婦女都有大衣，那么漂亮的婦女會有()A、更多的大衣2【多選題】以下哪些屬于正向思維的運(yùn)用?()C、月暈而風(fēng)、礎(chǔ)潤而雨D、魚鱗天不雨也風(fēng)顛3【判斷題】正向思維是依據(jù)事物發(fā)展過程及規(guī)律相類似這一客觀事實(shí)而建立的，它是正確我的答案：×1【單選題】人們在思考問題時，跳出常規(guī)，改變思考對象的空間排列順序，從反方向?qū)ふ医鉀Q問題的辦法，這是指()。A、正向思維C、發(fā)散思維2【單選題】奧地利的倒懸旅館運(yùn)用了()原理。A、結(jié)構(gòu)逆向C、狀態(tài)逆向3【單選題】訓(xùn)練逆向思維的方法包括懷疑法、批判法、對立互補(bǔ)法、()、悖論法。4【多選題】逆向思考可分為幾類，包括()。C、狀態(tài)逆向D、原理逆向5【多選題】屬于順序反向的逆向思維方法的是()。A、空間上變下、左變右B、內(nèi)轉(zhuǎn)外、外轉(zhuǎn)內(nèi)C、時間先變后、后變先D、零變整、多變少縱向思維改變了解決問題的一般思路，試圖從別的方面、方向入手，其思維廣度大大增加，有可能從其他領(lǐng)域中得到解決問題的啟示。()我的答案：×【判斷題】電燈開關(guān)的改進(jìn)經(jīng)歷了手控——光控——聲控的發(fā)展，這實(shí)質(zhì)上是一種縱向思維在實(shí)際生活的運(yùn)用。()3【判斷題】縱向思維能力比較強(qiáng)的人，對事物的見解更廣泛。我的答案：×1【單選題】奧地利的醫(yī)生奧恩布魯格，受到父親叩擊酒桶便能得知酒桶里有多少酒的啟發(fā)，發(fā)明了“叩診法”,用來診斷出胸腔中積水的病情。這屬于橫向思維應(yīng)用方法中的()。A、橫向移入D、橫向借用2【單選題】跳出本專業(yè)、本行業(yè)的范圍，擺脫習(xí)慣性思維，將注意力引向更廣闊的領(lǐng)域，解決本領(lǐng)域的問題。這屬于()。D、橫向交叉3【多選題】下列屬于方向性思維的有()。A、發(fā)散思維與收斂思維B、正向思維與逆向思維C、聯(lián)想思維與直覺思維D、橫向思維與縱向思維用這支筆可以一次性畫出四條平行直線當(dāng)作英語書寫的四線格。這是橫向思維在生活中的運(yùn)5【判斷題】橫向轉(zhuǎn)換可以直接解決問題，解決的速度更快。我的答案：×1【多選題】形象思維的分類包括()。2【判斷題】形象思維發(fā)展到抽象思維后便不能再繼續(xù)進(jìn)化了。我的答案：×創(chuàng)造不能認(rèn)為是形象思維與抽象思維的互補(bǔ)。我的答案：×1【單選題】作家在頭腦中構(gòu)造出來的新的典型人物形象，這就屬于()。C、創(chuàng)造性想象2【單選題】下列不屬于有意想象的是()。3【單選題】亞里士多德認(rèn)為，()是發(fā)明、發(fā)現(xiàn)等一切創(chuàng)造性活動的源泉。B、創(chuàng)造力對頭腦中已有的表象進(jìn)行加工改造，形成新形象的心理過程叫做()。5【判斷題】積極的、符合現(xiàn)實(shí)生活發(fā)展規(guī)律的幻想，反映了人們美好的理想境界，往往是人的正確思想行為的先行。()1【單選題】思維過程借助于一個個表象得以完成，體現(xiàn)了聯(lián)想思維的()。2【單選題】通常所說的由此及彼、舉一反三，觸類旁通，指的是()思維方式。3【單選題】很快把聯(lián)想到的思維結(jié)果呈現(xiàn)在聯(lián)想者的眼前，而不顧及其細(xì)節(jié)如何，是一種整體把握的思維操作活動，因此可以說有很強(qiáng)的()。A、連續(xù)性4【多選題】以下屬于聯(lián)想的特性的是()。1【單選題】人們由冰想到冷，由風(fēng)想到?jīng)?，由火想到熱，由科技進(jìn)步想到經(jīng)濟(jì)發(fā)展。就是運(yùn)用的()。2【單選題】由給定事物聯(lián)想到經(jīng)常與之同時出現(xiàn)或在某個方面有內(nèi)在聯(lián)系的事物的思維活動，指的是()。3【單選題】從給定事物想到與之相似的事物(形狀、功能、性質(zhì)等方面)的思維活動，指B、因果聯(lián)想4【多選題】聯(lián)想思維可以分為以下幾類：()。1【單選題】在快棋賽或正規(guī)棋賽進(jìn)入讀秒階段中，容不得棋手苦思細(xì)想，迅速地找到最佳的落子點(diǎn)。體現(xiàn)了直覺思維的是()。2【單選題】資深的醫(yī)生，在第一眼接觸某一重病患者時，他們會立即感覺到此人的病因、病源所在，而他們下一步的全面檢查就會自覺地圍繞這些感覺展開。體現(xiàn)了直覺思維的是(3【多選題】以下屬于直覺思維特征的有()。4【多選題】以下對直覺思維功能的說法正確的是()。A、人們可以依靠直覺進(jìn)行優(yōu)化選擇B、人們可以依靠直覺作出創(chuàng)造性預(yù)見C、人們可以借助于直覺獲得新的發(fā)明D、人們可以依靠直覺提出新的科學(xué)思想5【判斷題】直覺判斷是憑主觀意愿，不需要基礎(chǔ)知識。()我的答案：×1【單選題】作詩火急追亡逋，情景已失永難摩。這體現(xiàn)了靈感思維的()。2【單選題】靈感什么時候獲得，怎樣獲得卻是偶然的、不可思議的、不可預(yù)知的。這體現(xiàn)了靈感思維的()。3【單選題】沒有“99%的汗水”,就不會有“1%的靈感”。所以，有人就說靈感就像“十月懷胎，一朝分娩”。體現(xiàn)了靈感思維的()。B、偶然性4【多選題】以下屬于靈感思維特征的有()。5【判斷題】靈感思維的出現(xiàn)往往帶有神秘感，具有不可確知性，但它是可以開發(fā)的，可以通過勤奮思考獲得的。1【判斷題】思維定勢不會阻礙創(chuàng)造性地解決問題，沒有必要解決。我的答案：×2【判斷題】思維定勢不會阻礙創(chuàng)造性地解決問題，沒有必要解決。我的答案：×3【判斷題】思維定勢會把很簡單的問題變得難解決，開展創(chuàng)新活動要克服思維定勢。()4【判斷題】以慣性思維來對待客觀事物，只會有益于問題的解決，不會形成固定的思維模我的答案：×5【判斷題】以慣性思維來對待客觀事物，只會有益于問題的解決，不會形成固定的思維模我的答案：×1【單選題】盲人摸象，指的是()的思維定勢。2【單選題】人們按習(xí)慣的、比較固定的思路去考慮問題、分析問題，仿佛物體運(yùn)動的慣性，如短跑運(yùn)動員沖過終點(diǎn)后，仍然會向前沖一樣。這指的是()思維定勢。3【單選題】不帶頭，不冒尖，一切都隨大流。這指的是()思維定勢。B、局限性4【單選題】在學(xué)習(xí)時，雖然也遇到過稍微復(fù)雜的數(shù)學(xué)問題、物理問題，但多數(shù)情況下是把類似的例題拿來照搬。這指的是()思維定勢?！九袛囝}】經(jīng)驗(yàn)是寶貴的，它是我們?nèi)粘Ｉ詈凸ぷ鞯暮脦褪?，但也會形成固定的思維模式減低人們的創(chuàng)造性思維能力。()1【多選題】轉(zhuǎn)換問題獲得新視角包括()。A、把復(fù)雜問題轉(zhuǎn)化為簡單問題B、把自己生疏的問題轉(zhuǎn)換成熟悉的問題C、把不能辦到的事情轉(zhuǎn)化為可以辦到的事情D、把核心問題轉(zhuǎn)化為邊緣問題2【多選題】改變?nèi)f事順著想的思路主要包括()。A、變順著想為倒著想B、從事物的對立面出發(fā)去想C、思考者改變自已的位置D、把直接思考變?yōu)殚g接思考3【多選題】把直接變?yōu)殚g接主要包括()。C、先做鋪墊，創(chuàng)造條件D、把自己生疏的問題轉(zhuǎn)換成熟悉的問題4【判斷題】思維定式是妨礙我們創(chuàng)意思考的攔路虎，而突破思維定式的好辦法就是轉(zhuǎn)換思維視角。()1【單選題】神農(nóng)氏嘗百草，日中70毒，屬于創(chuàng)新方法中的()階段。2【判斷題】創(chuàng)新方法是指一定能產(chǎn)生創(chuàng)新成果的方法。我的答案：×3【判斷題】現(xiàn)階段的創(chuàng)新方法是指運(yùn)用創(chuàng)造原理和創(chuàng)新方法。1【單選題】提出來的假想、方案、主意越多越好，即要求達(dá)到足夠的數(shù)量，指的是于頭腦風(fēng)暴法應(yīng)遵循()規(guī)則。A、不做任何有關(guān)缺點(diǎn)的評價B、追求設(shè)想的數(shù)量C、歡迎各種離奇的假想D、鼓勵巧妙地利用并改善他人的設(shè)想2【單選題】在提出設(shè)想階段，只專心提出設(shè)想，而不進(jìn)行評價，這體現(xiàn)了頭腦風(fēng)暴法的()A、延遲判斷C、歡迎各種離奇的假想D、鼓勵巧妙地利用并改善他人的設(shè)想在提出設(shè)想階段，以下哪些行為違背了延遲批判原則()。4【判斷題】頭腦風(fēng)暴法有利于提供一個輕松愉快的思考環(huán)境。1【單選題】通過發(fā)現(xiàn)、發(fā)掘事物的缺陷，把它的具體缺點(diǎn)一一列舉出來，然后，針對這些缺點(diǎn)，設(shè)想改革方案，進(jìn)行創(chuàng)造發(fā)明。指的是()。2【單選題】列舉法是一種具體運(yùn)用()思維來克服思維定勢的創(chuàng)新方法。3【多選題】屬性列舉法主要列舉的屬性包括()。4【多選題】按照所列舉對象的不同，列舉法可以分為()。B、缺點(diǎn)列舉法D、成對列舉法和綜合列舉法1【單選題】人們用畫出來的石條來代替原來的石頭，就是現(xiàn)在的“斑馬線”,體現(xiàn)了奧斯本檢核表中的()。A、能否擴(kuò)大2【單選題】在牙膏中加入藥物就成為藥物保健牙膏，體現(xiàn)了奧斯本檢核表中的()。3【單選題】1898年，亨利·丁根將軸承的滾柱改成圓球，發(fā)明了滾珠軸承，這一形狀的改變，大大提高了軸承的使用壽命。體現(xiàn)了奧斯本檢核表中的()。4【單選題】受石油工業(yè)中用小機(jī)器人來探測管道漏洞做法的啟發(fā)，制造出各種內(nèi)窺鏡用于醫(yī)療工作，體現(xiàn)了奧斯本檢核表中的()。A、有無其他用途5【單選題】設(shè)問型創(chuàng)意思考方法中最為典型的方法是()。A、和田十二法D、奧斯本檢核表法1【單選題】將幻想中的事物與要解決的問題進(jìn)行類比，由此產(chǎn)生新的思考問題的角度，指的是類比法中的()。A、直接類比2【單選題】芝加哥西爾斯大廈的結(jié)構(gòu)采用的是樹木細(xì)胞蜂窩狀的，其中運(yùn)用到的類比類型D、相似類比3【單選題】機(jī)械人的設(shè)計(jì)主要是模擬人的動作，運(yùn)用的是類比法中的()。A、直接類比D、相似類比4【單選題】17世紀(jì)的笛卡爾把代數(shù)方法移植到幾何領(lǐng)域，使代數(shù)、幾何融為一體，從而創(chuàng)立了解析幾何，運(yùn)用的是移植法中的()。5【多選題】類比法的基礎(chǔ)是比較，它的運(yùn)作機(jī)制原理包括()。A、同質(zhì)異化1【單選題】美國戴維德等人把超聲波和靜電場方法結(jié)合，設(shè)計(jì)出一種硬水軟化裝置。是典D、方法組合2【單選題】鋁合金門窗到航空航天中的特殊合金材料等，運(yùn)用的是()。A、同類組合3【單選題】()就是將整個創(chuàng)造系統(tǒng)內(nèi)部的要素分解、重組和創(chuàng)造系統(tǒng)之間要素的組合，從而產(chǎn)生新的功能和最優(yōu)的結(jié)果的方法。4【單選題】以下()不屬于組合法的類型。5【判斷題】同類組合就是若干相同或相近事物的組合，又稱為同物組合。()1【多選題】我們使用思維導(dǎo)圖來展現(xiàn)內(nèi)容的優(yōu)勢在于()。A、可以激發(fā)聯(lián)想和創(chuàng)意B、看起來更美觀C、有助于理解記憶D、提高學(xué)習(xí)速度和效率2【判斷題】科學(xué)研究表明，左腦主要掌握經(jīng)驗(yàn)、慣性和邏輯表達(dá)。()3【判斷題】科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，右腦主要表達(dá)為形象、色彩和空間。()1【多選題】提問有助于激發(fā)創(chuàng)意，提問通常有不同的方式，比如()。A、自由式發(fā)問B、交流式提問C、討論性提問1【單選題】在討論的過程中，不斷追問“為什么”有助于()。A、激發(fā)逆反心理2【多選題】正常人的大腦潛力只開發(fā)了4%~6%,所以我們的大腦()。A、值得進(jìn)一步開發(fā)B、無法發(fā)揮進(jìn)一步的能力D、可以加強(qiáng)有意識引導(dǎo)3【判斷題】領(lǐng)導(dǎo)力是影響別人、群體、組織的綜合能力，領(lǐng)導(dǎo)力無所不在。()“杯子測試”中，老師問及“如何改進(jìn)杯子的缺陷”,是要激發(fā)學(xué)生的()。B、新思路的提出2【多選題】學(xué)習(xí)創(chuàng)新要用在生活、學(xué)習(xí)和工作當(dāng)中，是因?yàn)?)。A、創(chuàng)新可以改進(jìn)思考方法B、創(chuàng)新帶來更大價值C、創(chuàng)新提升勇氣、增長智慧D、創(chuàng)新促進(jìn)探索未知“杯子測試”中，僅僅一只杯子就有無數(shù)種用法，這說明()。A、不要有限制性信念B、要充分發(fā)揮想象力C、創(chuàng)新能力是可以訓(xùn)練的D、物品的功能不是唯一的1【判斷題】思維訓(xùn)練與創(chuàng)新的工具沒有任何關(guān)系。()我的答案：×2【判斷題】創(chuàng)新就是從無到有，是沒有工具可用的。()我的答案：×3【判斷題】思維導(dǎo)圖的分支越多表示思維越廣泛越靈活。()思維導(dǎo)圖的創(chuàng)始人是()。C、愛德華·德·波諾D、繪圖工程師繪制思維導(dǎo)圖過程中，需要我們抓住關(guān)鍵要點(diǎn)，關(guān)鍵詞通常用形容詞表示。()我的答案：×大學(xué)生學(xué)習(xí)思維訓(xùn)練的目的是打開創(chuàng)新思路。()1【判斷題】思維導(dǎo)圖法有助于通過發(fā)散思維提升創(chuàng)新能力。()2【判斷題】在表達(dá)方法中，線性表達(dá)法是有助于創(chuàng)新的。()我的答案：×1【單選題】思維導(dǎo)圖包含哪些基本組成要素?()A、核心主題與分支B、關(guān)鍵詞與連接線2【多選題】畫思維導(dǎo)圖常用的六步驟是()。A、橫放一張紙/主題在中央B、主線分明/找關(guān)鍵詞C、一點(diǎn)無限深入/盡量豐富D、一變?nèi)俜纸?再變?nèi)俜纸?【多選題】關(guān)于思維導(dǎo)圖的評估，主要評估要點(diǎn)包含()。C、對稱性1【單選題】關(guān)于思維導(dǎo)圖下列表述不正確的是()。A、思維導(dǎo)圖又叫心智圖或概念圖B、思維導(dǎo)圖可以有效的提高學(xué)習(xí)效率C、思維導(dǎo)圖僅與右腦相關(guān)，充分利用圖形形象與色彩表達(dá)D、思維導(dǎo)圖可以激發(fā)聯(lián)想和創(chuàng)意1【單選題】“授之以漁”在思維導(dǎo)圖的學(xué)習(xí)上是指()。A、掌握數(shù)字C、掌握思考方法D、掌握捕魚方法TRIZ理論最早來源于()。3【多選題】思維導(dǎo)圖的有多種應(yīng)用，可以幫助我們()。A、有效讀書C、項(xiàng)目管理1【單選題】主持人在項(xiàng)目會議中扮演什么角色?()B、參與者C、旁觀者2【多選題】用六步引領(lǐng)法思考或主導(dǎo)會議，是()。A、在做分層思考B、為了盡快達(dá)成共識C、減少不必要的矛盾和爭論D、讓會議更高效1【單選題】針對會議中的矛盾沖突，()是最重要的。A、分清對錯B、劃清立場C、達(dá)成一致2【多選題】組織一個會議關(guān)注的要點(diǎn)有()。A、明確主題及相關(guān)背景資料C、建構(gòu)應(yīng)對解決方案D、確定最終選擇六步引領(lǐng)法只是一種會議組織方式。()我的答案：×1【多選題】在會議討論之前，明確與主題相關(guān)背景資料有什么作用?()A、充分了解情況B、知己知彼C、有助于討論或創(chuàng)意的開展D、有助于作出客觀決策2【判斷題】當(dāng)會議產(chǎn)生爭論的時候，聰明的主持人可以引導(dǎo)不同的觀點(diǎn)持有方找到自己的支持理由，以助于達(dá)成一致()。我的答案：×3【判斷題】六步引領(lǐng)法中，與主題相關(guān)的背景信息了解階段，只搜集客觀信息，不作主觀評判。()1【單選題】在六步引領(lǐng)法(六頂思考帽)中，下列哪項(xiàng)不屬于黃帽思維?()A、這種做法帶來了諸多便利B、工作方法的改進(jìn)提高了生產(chǎn)效率C、這個方案無法落地實(shí)施D、這個杯子的外形很漂亮2【單選題】六步引領(lǐng)法是處理團(tuán)隊(duì)成員之間分歧與誤解的重要方法，其中黃色的帽子代表C、整體與控制D、警示與批判3【多選題】我們在用六步引領(lǐng)法中，明確項(xiàng)目的價值的意義在于()。A、充分認(rèn)識項(xiàng)目本身B、了解可供調(diào)集的資源C、明確項(xiàng)目優(yōu)勢D、有助于作出客觀決策1【判斷題】每件事情都是價值與風(fēng)險(xiǎn)并存的。()1【判斷題】創(chuàng)意的含金量不同，個人的創(chuàng)意數(shù)量，通常會低于團(tuán)隊(duì)頭腦風(fēng)暴的創(chuàng)意數(shù)量。2【判斷題】項(xiàng)目會議中，對于風(fēng)險(xiǎn)的防范方式是對問題的解決方法，是解決方案的重要部1【單選題】關(guān)于六步引領(lǐng)法，下列配對哪一項(xiàng)是錯誤的?()2【單選題】下列哪項(xiàng)不屬于紅帽思考?()A、我覺得張三是這項(xiàng)工作的最佳人選B、我的直覺告訴我這個選擇是錯的C、我認(rèn)為就目前來看降價是占領(lǐng)市場的最佳辦法D、中國每年交通事故死亡人數(shù)是10萬1【單選題】下面選項(xiàng)中關(guān)于六步引領(lǐng)法說法不正確的是()。A、白帽：陳述問題的事實(shí)B、綠帽：提出解決問題的建議C、黃帽：列舉價值點(diǎn)D、藍(lán)帽：對方案進(jìn)行直覺判斷2【單選題】“會議進(jìn)行到現(xiàn)在，我們提出了五種解決方案，下面我們開始對這些方案進(jìn)行評估”運(yùn)用了哪種思維?()3【多選題】六步思維中我們在思考問題時哪三步起著更關(guān)鍵的作用?()1【單選題】關(guān)于六步引領(lǐng)法下列說法錯誤的是()。A、六種顏色代表六種不同的思考方向B、創(chuàng)始人是愛德華·德·波諾C、只適用于團(tuán)隊(duì)思考問題，不適用于個人D、助于對事物的全面思考2【多選題】六步引領(lǐng)法的三大學(xué)科基礎(chǔ)是()。1【單選題】1912年，經(jīng)濟(jì)學(xué)家熊彼特提出“創(chuàng)新理論”,“創(chuàng)新”逐步成為一個()專2【判斷題】設(shè)計(jì)思維天生就存在，我們每個人都是被設(shè)計(jì)出來的獨(dú)一無二的個體。()3【判斷題】設(shè)計(jì)思維可以用于我們生活、學(xué)習(xí)和工作中的方方面面，有助于提高我們的理解力和創(chuàng)造力。()1【單選題】創(chuàng)新設(shè)計(jì)思維的三要素不包括()。A、差異性B、價值性2【判斷題】設(shè)計(jì)思維要做到百花齊放才能激發(fā)無限的創(chuàng)意，而不是固步自封。()3【判斷題】市場定位與產(chǎn)品差異化無關(guān)。()我的答案：×4【判斷題】創(chuàng)新設(shè)計(jì)思維要素的“可行性”是指我們做任何產(chǎn)品要評估一下我們的現(xiàn)狀、投入的時間和花費(fèi)的成本。()1【單選題】通常人們認(rèn)為，產(chǎn)生創(chuàng)新思想的主要思維方式是()。A、抽象性思維D、發(fā)散性思維2【多選題】微軟公司面試題“井蓋為什么是圓的?”其實(shí)是在考察()思維。A、知識面的寬度B、多角度思維D、結(jié)構(gòu)化思維3【判斷題】在考慮問題時，多因素分析法有利于提高我們解決問題的能力。()1【單選題】任何產(chǎn)品(人、事、物)都包含多重影響因素，通過對不同關(guān)鍵因素的排列組合而進(jìn)行設(shè)計(jì)的方法是()。A、因素分解法B、六頂帽法C、頭腦風(fēng)暴法D、思維導(dǎo)圖法2【判斷題】創(chuàng)新就是制造好奇，打破慣性思維，產(chǎn)生出乎意料的創(chuàng)新思維。()3【判斷題】畫思維導(dǎo)圖時，關(guān)于人的設(shè)計(jì)的幾大關(guān)鍵要素，其中每一個都是無法再繼續(xù)分解的。()我的答案：×1【多選題】如何去尋找影響事物的關(guān)鍵要素，主要步驟是()。A、羅列問題的構(gòu)成要素B、對要素進(jìn)行合理分類C、排除非關(guān)鍵要素D、對重點(diǎn)要素進(jìn)行分析2【多選題】如果你要設(shè)計(jì)一款新型的智能杯，考慮的關(guān)鍵要素是()。3【判斷題】任何一件事都有不同類別的影響要素，采用結(jié)構(gòu)化思維有助于我們對事物進(jìn)行分類。()1【多選題】關(guān)于設(shè)計(jì)思維的學(xué)科基礎(chǔ)，下列說法正確的是()。A、左腦擅長常規(guī)思維B、右腦是創(chuàng)新的源泉C、左腦關(guān)注人D、右腦關(guān)注事2【判斷題】一個人的設(shè)計(jì)思維能力與腦部開發(fā)情況有關(guān)。()3【判斷題】一個人要想全面發(fā)展最好的方式是左右腦并用，把人和事進(jìn)行有效組合。()1【單選題】更強(qiáng)調(diào)事物發(fā)展的前因后果的直線型表達(dá)的設(shè)計(jì)思維工具是()。B、流程圖【多選題】魚骨圖的主分支主要包括以下選項(xiàng)中的()。3【判斷題】魚骨圖是一個非定量的工具，它可以幫助我們找出引發(fā)問題的潛在的根本原因。1【多選題】設(shè)計(jì)思維的流程分析主要包括()。1【多選題】設(shè)計(jì)思維常用工具包含()。2【判斷題】人才與人力最大的區(qū)別是可以創(chuàng)造性的解決問題。()設(shè)計(jì)思維是互聯(lián)網(wǎng)時代最重要的能力素質(zhì)訓(xùn)練。()我的答案：×1【單選題】揭開天王星的真面目，從發(fā)現(xiàn)的途徑看，屬于科學(xué)發(fā)現(xiàn)中的()。A、觀測型發(fā)現(xiàn)B、實(shí)驗(yàn)型發(fā)現(xiàn)C、基于已發(fā)現(xiàn)的科學(xué)事實(shí)，歸納出新規(guī)律D、在已歸納的相關(guān)科學(xué)規(guī)律的基礎(chǔ)上，創(chuàng)立一整套科學(xué)理論2【單選題】牛頓經(jīng)典力學(xué)的創(chuàng)立，從發(fā)現(xiàn)成果的形式看屬于科學(xué)發(fā)現(xiàn)中的()。A、揭示新事物B、揭示事物的新屬性C、基于已發(fā)現(xiàn)的科學(xué)事實(shí)，歸納出新規(guī)律D、在已歸納的相關(guān)科學(xué)規(guī)律的基礎(chǔ)上，創(chuàng)立一整套科學(xué)理論【多選題】從發(fā)現(xiàn)成果的形式看科學(xué)發(fā)現(xiàn)可分為()。B、揭示事物的新屬性C、基于已發(fā)現(xiàn)的科學(xué)事實(shí)，歸納出新規(guī)律D、在已歸納的相關(guān)科學(xué)規(guī)律的基礎(chǔ)上，創(chuàng)立一整套科學(xué)理論4【多選題】從發(fā)現(xiàn)的途徑看，科學(xué)發(fā)現(xiàn)可以分為()。A、觀測型發(fā)現(xiàn)B、實(shí)驗(yàn)型發(fā)現(xiàn)5【判斷題】假說驗(yàn)證是科學(xué)發(fā)現(xiàn)中最為普遍的過程模式。1【單選題】玩具狗與電話答話裝置、真空吸盤與增壓容器，這些東西通常毫不相關(guān)，把它們結(jié)合起來就變成了發(fā)明。從形成專利權(quán)的創(chuàng)造性角度看，這屬于()。A、原創(chuàng)性技術(shù)發(fā)明B、改進(jìn)性的技術(shù)發(fā)明C、組合性的技術(shù)發(fā)明D、結(jié)構(gòu)性技術(shù)發(fā)明2【單選題】無繩電話的發(fā)明，在一定程度上改變了通信聯(lián)結(jié)方式，但其原理并未發(fā)生變化。根據(jù)技術(shù)變動的方式的不同，這屬于()。A、改進(jìn)性技術(shù)發(fā)明B、模式性技術(shù)發(fā)明C、結(jié)構(gòu)性技術(shù)發(fā)明D、全面性技術(shù)發(fā)明3【多選題】