《幼兒園語言領(lǐng)域活動設(shè)計(jì)》課程標(biāo)準(zhǔn)

《幼兒園語言領(lǐng)域活動設(shè)計(jì)》課程標(biāo)準(zhǔn)一、課程基本信息課程名稱（中英文）：幼兒園語言領(lǐng)域活動設(shè)計(jì)課程代碼：學(xué)分：2學(xué)時(shí)：54授課時(shí)間：第4學(xué)期（五年制第8學(xué)期）授課對象：學(xué)前教育專業(yè)三年制、五年制學(xué)生課程性質(zhì)：專業(yè)核心課前導(dǎo)課程：《學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)》《學(xué)前教育學(xué)》《幼兒園課程與活動設(shè)計(jì)》《幼兒文學(xué)》《幼兒繪本閱讀與指導(dǎo)》后續(xù)課程：頂崗實(shí)習(xí)及畢業(yè)設(shè)計(jì)二、課程概述（一）制定依據(jù)1.《高等職業(yè)學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)》（1）第六部分培養(yǎng)規(guī)格：本專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)在素質(zhì)、知識和能力方面達(dá)到以下要求。其中知識要求：①掌握幼兒園教育的目標(biāo)、任務(wù)、內(nèi)容、要求和基本原則；②掌握保育和班級管理、一日生活安排、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)、游戲、各領(lǐng)域教育活動、幼小銜接的有關(guān)知識與基本方法；能力要求：③具有計(jì)劃與實(shí)施幼兒園保育與教育活動的能力。（2）第七部分課程設(shè)置及學(xué)時(shí)安排對課程主要教學(xué)內(nèi)容的規(guī)定。幼兒園語言領(lǐng)域活動設(shè)計(jì)課程應(yīng)包括幼兒語言教育概述；幼兒語言教育的目標(biāo)與內(nèi)容；幼兒園各類語言教育活動的設(shè)計(jì)與實(shí)施；幼兒語言教育活動評價(jià)等內(nèi)容。2.《學(xué)前教育專業(yè)人才培養(yǎng)方案》對活動設(shè)計(jì)類課程的要求。制定階段性的教育活動計(jì)劃和具體活動方案；能在教育活動的設(shè)計(jì)和實(shí)施中體現(xiàn)趣味性、綜合性和生活化，能靈活運(yùn)用各種組織形式和適宜的教育方式；提供更多的操作探索、交流合作、表達(dá)表現(xiàn)的機(jī)會，支持和促進(jìn)幼兒主動學(xué)習(xí)；科學(xué)評價(jià)幼兒的學(xué)習(xí)活動。3.《學(xué)前教育專業(yè)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)》（第二級）第二部分畢業(yè)要求：2.3：具有一定的科學(xué)和人文素養(yǎng)，理解幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，了解相關(guān)學(xué)科基本知識，掌握幼兒園教育教學(xué)的基本方法和策略，注重知識的聯(lián)系和整合。2.4：能夠依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》和《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，根據(jù)幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，運(yùn)用幼兒保育與教育知識，科學(xué)規(guī)劃一日生活、科學(xué)創(chuàng)設(shè)環(huán)境、合理組織活動。具有觀察幼兒、與幼兒談話并能記錄與分析的能力；具有幼兒園活動評價(jià)能力。2.8：理解學(xué)習(xí)共同體的作用，具有團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，掌握溝通合作技能。具有小組互助和合作學(xué)習(xí)體驗(yàn)。（二）課程地位與作用1.課程的地位本課程是在《學(xué)前教育學(xué)》《學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)》《幼兒園課程與活動設(shè)計(jì)》《幼兒文學(xué)》《幼兒繪本閱讀與指導(dǎo)》等課程基礎(chǔ)上開設(shè)的，《學(xué)前教育學(xué)》《學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)》《幼兒園課程與活動設(shè)計(jì)》的學(xué)習(xí)為本課程的教學(xué)提供了必要的理論基礎(chǔ)。同時(shí)，該課程是學(xué)前教育專業(yè)五大領(lǐng)域活動設(shè)計(jì)的重要組成部分，前期開設(shè)《幼兒園健康領(lǐng)域活動設(shè)計(jì)》《幼兒園科學(xué)領(lǐng)域活動設(shè)計(jì)》《幼兒園社會領(lǐng)域活動設(shè)計(jì)》，學(xué)生對此三大領(lǐng)域活動設(shè)計(jì)有學(xué)習(xí)掌握；本門課與《幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域活動設(shè)計(jì)》同步開設(shè)，為后續(xù)《頂崗實(shí)習(xí)》及《畢業(yè)設(shè)計(jì)》的完成奠定了基礎(chǔ)，五大領(lǐng)域相互補(bǔ)充、相輔相成，共同促進(jìn)學(xué)生形成幼兒教師的專業(yè)素養(yǎng)。2.課程的作用本課程通過教學(xué)和教育實(shí)踐，使學(xué)生比較系統(tǒng)而全面地掌握幼兒園語言領(lǐng)域教育活動設(shè)計(jì)與指導(dǎo)的基本理論知識，了解當(dāng)前幼兒園語言教育的前沿成果，培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)、組織和實(shí)施幼兒園語言活動的能力以及正確評價(jià)幼兒語言行為的能力，通過團(tuán)隊(duì)合作組織與實(shí)施語言領(lǐng)域各類活動，發(fā)展學(xué)生組織能力、合作能力、創(chuàng)新能力和愛崗敬業(yè)精神，從而形成學(xué)前兒童語言教育的專業(yè)素養(yǎng)和能力。同時(shí)，本課程還對接幼兒園教師資格證以及學(xué)前教育專業(yè)職業(yè)技能大賽，培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)和指導(dǎo)幼兒園語言活動的能力。符合國家《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》和《學(xué)前教育專業(yè)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)（第二級）》對教師核心能力素養(yǎng)踐行師德、學(xué)會教學(xué)、學(xué)會育人、學(xué)會發(fā)展的核心要求，以及《學(xué)前教育專業(yè)人才培養(yǎng)方案》對學(xué)生畢業(yè)規(guī)定的要求。（三）課程設(shè)計(jì)思路該課程的設(shè)計(jì)基于OBE成果導(dǎo)向的教育理念，著眼于學(xué)生綜合實(shí)踐素質(zhì)的養(yǎng)成，落腳于學(xué)生職業(yè)崗位能力的培養(yǎng)?？傮w而言，根據(jù)幼兒教師崗位典型工作任務(wù)，以工作項(xiàng)目為中心，讓學(xué)生在完成具體任務(wù)與完整項(xiàng)目的過程中學(xué)會對知識、技能之間進(jìn)行有機(jī)聯(lián)結(jié)，并發(fā)展多元完整的職業(yè)能力。課程教學(xué)內(nèi)容以培養(yǎng)學(xué)生幼兒教師職業(yè)崗位能力為核心，根據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)、幼兒教師職業(yè)崗位能力需求和前后續(xù)課程的銜接，統(tǒng)籌考慮本專業(yè)學(xué)生特點(diǎn)和當(dāng)前幼兒園語言教育的改革要求，刪繁就簡，突出主干，合理選取教學(xué)內(nèi)容，主要選取實(shí)踐性較強(qiáng)的，與學(xué)生未來的工作實(shí)際聯(lián)系最為緊密的內(nèi)容。具體課程按照6個(gè)典型工作任務(wù)+2個(gè)拓展項(xiàng)目展開模塊具體內(nèi)容工作任務(wù)一學(xué)前兒童語言教育概述工作任務(wù)二幼兒園談話活動設(shè)計(jì)與組織工作任務(wù)三幼兒園講述活動設(shè)計(jì)與組織工作任務(wù)四幼兒園聽說游戲活動設(shè)計(jì)與組織工作任務(wù)五幼兒園文學(xué)作品活動設(shè)計(jì)與組織工作任務(wù)六幼兒園早期閱讀活動設(shè)計(jì)與組織拓展項(xiàng)目一方言兒歌大賽拓展項(xiàng)目二一起讀繪本（四）課程內(nèi)容確定的依據(jù)崗位能力分析圖工作崗位工作任務(wù)職業(yè)能力相關(guān)內(nèi)容幼兒園教師設(shè)計(jì)和實(shí)施幼兒園語言教育活動1.能制定階段性的教育活動計(jì)劃和具體活動方案。2.在教育活動中觀察幼兒，根據(jù)幼兒的表現(xiàn)和需要，及時(shí)調(diào)整活動，給予適宜的指導(dǎo)。3.能在教育活動的設(shè)計(jì)和實(shí)施中體現(xiàn)趣味性、綜合性和生活化，能靈活運(yùn)用各種組織形式和適宜的教育方式。4.能在參與活動過程中分工合作，公平評價(jià)，共同成長。理論講解；案例分析；活動設(shè)計(jì)；活動實(shí)施；活動評價(jià)。三、課程目標(biāo)（一）總體目標(biāo)掌握學(xué)前兒童語言領(lǐng)域教育的基本理論知識和一般規(guī)律，能夠設(shè)計(jì)、組織與實(shí)施幼兒園各類語言教育活動，能夠?qū)W(xué)前兒童的語言活動和發(fā)展水平進(jìn)行科學(xué)的評價(jià)，提高語言表達(dá)能力、組織能力、合作能力、創(chuàng)新能力，樹立正確的科學(xué)教育觀和愛崗敬業(yè)的精神。（二）具體目標(biāo)1.知識目標(biāo)：（1）理解學(xué)前兒童語言教育的含義、特點(diǎn)、原則。（2）掌握《綱要》和《指南》中語言領(lǐng)域的目標(biāo)、內(nèi)容與要求。（3）了解學(xué)前兒童語言教育的途徑和常用方法。（4）掌握幼兒園談話活動、講述活動、聽說游戲活動、文學(xué)作品活動、早期閱讀活動的主要教育目標(biāo)、教育內(nèi)容、組織要點(diǎn)和注意事項(xiàng)。（5）掌握學(xué)前語言教育中評價(jià)幼兒發(fā)展水平的方法。2.能力目標(biāo)：（1）能夠根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，根據(jù)《綱要》和《指南》中語言領(lǐng)域的內(nèi)容和要求制定語言活動的目標(biāo)。（2）能夠根據(jù)目標(biāo)正確選擇學(xué)前兒童語言教育內(nèi)容。（3）能夠根據(jù)教育內(nèi)容選擇合適的教育途徑和方法。（4）能夠設(shè)計(jì)、組織與實(shí)施談話活動。（5）能夠設(shè)計(jì)、組織與實(shí)施講述活動。（6）能夠設(shè)計(jì)、組織與實(shí)施聽說游戲活動。（7）能夠設(shè)計(jì)、組織與實(shí)施文學(xué)作品活動。（8）能夠設(shè)計(jì)、組織與實(shí)施早期閱讀活動。（9）嘗試客觀地對幼兒的語言行為進(jìn)行評價(jià)和指導(dǎo)。3.素質(zhì)目標(biāo)（1）熱愛兒童，熱愛教育事業(yè)，樂于設(shè)計(jì)與組織各類學(xué)前兒童語言教育活動。（2）有好奇心，喜歡探索，對學(xué)前兒童語言活動感興趣。（3）在工作任務(wù)中，養(yǎng)成合作意識、反思意識和創(chuàng)新精神。（4）在語言活動中樹立正確的科學(xué)教育觀、兒童發(fā)展觀，用發(fā)展的眼光評價(jià)幼兒。四、課程內(nèi)容與教學(xué)要求根據(jù)學(xué)前教育專業(yè)人才培養(yǎng)方案要求，結(jié)合幼兒園教師開展語言教育的工作任務(wù)和工作流程，本著“崗位適用、理論適度、學(xué)生主體、技能為主”的原則，該課程教學(xué)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及要求如下表。序號項(xiàng)目（單元）名稱工作任務(wù)內(nèi)容和教學(xué)要求項(xiàng)目（單元）教學(xué)活動設(shè)計(jì)學(xué)時(shí)1理論講解認(rèn)識學(xué)前兒童語言教育1.掌握學(xué)前語言教育的含義、目標(biāo)、內(nèi)容、途徑、方法；2.了解幼兒學(xué)習(xí)語言的特點(diǎn)；3.能夠制定語言活動目標(biāo)，選擇恰當(dāng)?shù)幕顒觾?nèi)容，采取適宜的教育途徑和方法理論講解—案例分析—小組練習(xí)62談話活動設(shè)計(jì)實(shí)施幼兒園談話活動1.掌握談話活動相關(guān)理論2.案例分析3.設(shè)計(jì)實(shí)施談話活動任務(wù)發(fā)布—理論講解—合作設(shè)計(jì)—試講演練—模擬展示—評價(jià)反思93講述活動設(shè)計(jì)實(shí)施幼兒園講述活動1.掌握講述活動的相關(guān)理論2.案例分析3.設(shè)計(jì)實(shí)施講述活動的能力任務(wù)發(fā)布—理論講解—合作設(shè)計(jì)—試講演練—模擬展示—評價(jià)反思94聽說游戲活動設(shè)計(jì)實(shí)施幼兒園聽說游戲活動1.掌握聽說游戲活動的相關(guān)理論2.案例分析3.設(shè)計(jì)實(shí)施聽說游戲活動的能力任務(wù)發(fā)布—理論講解—合作設(shè)計(jì)—試講演練—模擬展示—評價(jià)反思65文學(xué)作品活動設(shè)計(jì)實(shí)施幼兒園文學(xué)作品活動1.掌握文學(xué)作品活動的相關(guān)理論2.案例分析3.設(shè)計(jì)實(shí)施文學(xué)作品活動的能力任務(wù)發(fā)布—理論講解—合作設(shè)計(jì)—試講演練—模擬展示—評價(jià)反思96早期閱讀活動設(shè)計(jì)實(shí)施幼兒園早期閱讀活動1.掌握早期閱讀活動的相關(guān)理論2.案例分析3.設(shè)計(jì)實(shí)施早期閱讀活動的能力任務(wù)發(fā)布—理論講解—合作設(shè)計(jì)—試講演練—模擬展示—評價(jià)反思9拓展項(xiàng)目一方言兒歌大賽組織并實(shí)施方言兒歌大賽練習(xí)方言兒歌課下完成搜集，云課堂提交3拓展項(xiàng)目二一起讀繪本組織并實(shí)施一起讀繪本活動練習(xí)繪本教學(xué)課下完成各類活動案例搜集，云課堂提交拓展項(xiàng)目三總結(jié)匯報(bào)小組借助PPT總結(jié)匯報(bào)本學(xué)期收獲和不足培養(yǎng)反思、評價(jià)、小組合作和創(chuàng)新能力展示匯報(bào)3合計(jì)：54五、課程實(shí)施保障（一）實(shí)訓(xùn)條件1.宏觀說明校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室有繪本閱覽室與多媒體設(shè)施，校外實(shí)訓(xùn)基地有正定縣周邊幼兒園，如正定縣第一、二、三幼兒園，正定紅黃藍(lán)幼兒園等，方便學(xué)生實(shí)踐觀摩。2.具體說明項(xiàng)目/模塊名稱儀器設(shè)備裝備名稱型號臺套數(shù)功能要求文學(xué)作品活動繪本圖書800冊（二）師資條件從事本課程教學(xué)工作的教師應(yīng)具備學(xué)前教育學(xué)、學(xué)前教育心理學(xué)、學(xué)前教育五大領(lǐng)域活動設(shè)計(jì)的專業(yè)知識、組織引導(dǎo)學(xué)生的能力以及幼兒園一線教師的實(shí)踐經(jīng)歷。校內(nèi)教師應(yīng)具有高校教師資格證，校外企業(yè)教師應(yīng)具有幼兒園教師資格證。本課程教師團(tuán)隊(duì)一覽表姓名性別學(xué)歷職稱現(xiàn)從事專業(yè)專職/兼職（三）教學(xué)材料1.依據(jù)設(shè)計(jì)思路和教學(xué)內(nèi)容，選擇由李忠紅主編的《幼兒語言教育與活動指導(dǎo)》（南開大學(xué)出版社，2016年）為教材，輔助教材選擇范玲主編的《學(xué)前兒童語言教育》（華中師范大學(xué)出版社，2013年）。每個(gè)單元由“目標(biāo)導(dǎo)航、情境導(dǎo)入、理論講解、案列評析、實(shí)踐活動、拓展練習(xí)”六部分系統(tǒng)有機(jī)地構(gòu)成課程單元主題，既保證了理論知識體系，又堅(jiān)持了課程教學(xué)的實(shí)踐取向，突出了對學(xué)生專業(yè)素質(zhì)與職業(yè)能力地培養(yǎng)。2.推薦教學(xué)參考資料（1）《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》教育部2012年（2）《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》教育部2001年（3）《學(xué)前兒童語言學(xué)習(xí)與發(fā)展核心經(jīng)驗(yàn)》，周兢，南京師范大學(xué)出版社，2018（4）《學(xué)前兒童語言教育與活動指導(dǎo)》，劉苗苗，清華大學(xué)出版社，2018（5）《學(xué)前兒童語言教育與活動指導(dǎo)》，張明紅，華東師范大學(xué)出版社（6）《幼兒園語言區(qū)材料設(shè)計(jì)與評價(jià)》，王微麗霍力巖，中國輕工業(yè)出版社，2018（7）《學(xué)前兒童語言教育》，張莉娜，清華大學(xué)出版社，20193.教學(xué)軟件：職教云平臺4.主要參考期刊：《學(xué)前教育研究》、《職教幼教》5.主要參考網(wǎng)站：學(xué)前教育網(wǎng)、幼教網(wǎng)、幼師口袋六、教學(xué)評價(jià)與考核要求課程名稱幼兒園語言領(lǐng)域活動設(shè)計(jì)學(xué)生習(xí)得終極學(xué)習(xí)成果能設(shè)計(jì)、組織實(shí)施幼兒園語言領(lǐng)域活動學(xué)生習(xí)得的階段性成果成果形式文本撰寫語言領(lǐng)域活動設(shè)計(jì)方案、分享優(yōu)秀活動方案產(chǎn)品/其它以小組為單位課下試講，課堂上展示語言領(lǐng)域各類活動的組織實(shí)施評價(jià)內(nèi)容及權(quán)重評價(jià)維度評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評價(jià)標(biāo)尺評價(jià)方式一級維度二級維度ABCD評價(jià)主體評價(jià)方法到課情況及學(xué)習(xí)表現(xiàn)（10分）表現(xiàn)測評（30%）出勤按時(shí)出勤不遲到早退師評學(xué)習(xí)態(tài)度良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣任務(wù)完成度按時(shí)按質(zhì)按量完成任務(wù)云課堂數(shù)據(jù)測評（70%）活動參與度積極參與云課堂各項(xiàng)活動學(xué)習(xí)時(shí)長保障充足云課堂學(xué)習(xí)時(shí)長學(xué)習(xí)積分積極完成任務(wù)完成學(xué)分案例分享、教案設(shè)計(jì)（10分）數(shù)量（5分）每個(gè)1分談話活動談話活動教案1份師評講述活動講述活動共教案1份聽說游戲活動聽說游戲活動教案1份文學(xué)作品活動文學(xué)作品活動教案1份早期閱讀活動早期閱讀活動教案1份質(zhì)量（5分）完整性案例結(jié)構(gòu)完整小組互評+師評科學(xué)性目標(biāo)明確、符合年齡特點(diǎn)操作性活動過程詳細(xì)、環(huán)節(jié)清晰、體現(xiàn)以幼兒為主體活動設(shè)計(jì)組織實(shí)施（50分）活動設(shè)計(jì)方案（25分）每個(gè)類型5分完整性結(jié)構(gòu)完整，無漏項(xiàng)小組互評+師評科學(xué)性年齡段合適，內(nèi)容選擇有意義操作性易操作，易組織活動實(shí)施（25分）每個(gè)類型5分活動目標(biāo)目標(biāo)明確，并能達(dá)成自評+互評+師評活動重難點(diǎn)重難點(diǎn)已解決活動準(zhǔn)備準(zhǔn)備充分，玩教具和ppt都適宜，有試講活動過程過程完整，活動方法多樣，指令清晰，有過渡語和總結(jié)語，活動氛圍好，“幼兒”參與度高活動延伸有延伸，且延伸有意義、有創(chuàng)意期末考試（30分）師評七、其他說明1.本課程適用于三年制及五年制學(xué)前教育專業(yè)普通?？频膶W(xué)生。2.根據(jù)新技術(shù)發(fā)展，該課程標(biāo)準(zhǔn)使用2年后修訂。八、常用術(shù)語、專業(yè)詞匯中英文對照表序號常用術(shù)語、專業(yè)詞匯英文1學(xué)齡前兒童Preschoo