新蘇教版四年級(jí)科學(xué)下冊(cè)第4單元《繁殖》單元全部教案（共3課）

單元《繁殖》課題12.用種子繁殖I課時(shí)I1

核心

生命的延續(xù)與進(jìn)化

概念

學(xué)習(xí)植物通過(guò)多種方式進(jìn)行繁殖

內(nèi)容3?4年級(jí)舉例說(shuō)出植物從生到死的生命過(guò)程；舉例說(shuō)出植物通常會(huì)經(jīng)

及要?dú)v由種子萌發(fā)成幼苗，再到開(kāi)花、結(jié)出果實(shí)和種子的過(guò)程。

求

科學(xué)觀念（對(duì)客觀事物的總體認(rèn)識(shí)）科學(xué)思維（對(duì)客觀事物的認(rèn)

識(shí)方式）二

探究實(shí)踐（科學(xué)探究能力技術(shù)與工程實(shí)踐能力自主學(xué)習(xí)能力）

態(tài)度責(zé)任（科學(xué)態(tài)度社會(huì)責(zé)任）____________________________________

科學(xué)觀念

種子是由前一代植物開(kāi)花后的胚珠發(fā)育而來(lái)的，是綠色開(kāi)花植物特有

的繁殖器官，能孕育植物新的生命。

教學(xué)

科學(xué)思維

目標(biāo)

通過(guò)設(shè)計(jì)對(duì)比實(shí)驗(yàn)，知道種子萌發(fā)需要的條件。

探究實(shí)踐

通過(guò)觀察和解剖種子，知道種子的外部形態(tài)和種子的結(jié)構(gòu)；會(huì)使用鑲

子解剖經(jīng)過(guò)浸泡的各種植物種子，會(huì)使用放大鏡觀察比較各種植物的

種子。

態(tài)度責(zé)任

通過(guò)觀察植物的果實(shí)種子，了解種子的傳播途徑。____________________

本課必須掌握的東西，如：科學(xué)原理需要掌握的，動(dòng)手操作中需要掌

教學(xué)握的等等。_________________________________________________________

重點(diǎn)

通過(guò)觀察、解剖種子，知道種子的結(jié)構(gòu)。

教學(xué)學(xué)生難以掌握的東西，如：難理解什么？難操作什么？

難點(diǎn)通過(guò)設(shè)計(jì)對(duì)比實(shí)驗(yàn)，知道種子萌發(fā)需要的條件。

教師:~PPT、網(wǎng)絡(luò)視頻：種子的傳播途徑。觀察記錄表、實(shí)驗(yàn)記錄

教學(xué)表。_______________________________________________________________

準(zhǔn)備學(xué)生：浸泡過(guò)的菜豆、蠶豆、黃豆、玉米種子、鑲子、放大鏡。塑料

盒、棉花、水、土壤、黑布或者黑紙。_______________________________

________________________________教學(xué)過(guò)程________________________________

學(xué)

教教學(xué)

節(jié)

環(huán)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)思路

備注

教師自我介紹：1.和學(xué)生簡(jiǎn)單互動(dòng)拉近距

上課

同學(xué)們好！離。2.讓學(xué)生意識(shí)到進(jìn)入

儀式

上課狀態(tài)。

好，我們開(kāi)始上課了。我們將要探

究植物的世界。

指導(dǎo)學(xué)生觀察不同的種子，通過(guò)觀察解剖后蠶豆、玉

知道種子的結(jié)構(gòu)。米種子的內(nèi)部構(gòu)造，知道

1.談話：許多植物都是靠種子種子各個(gè)部分的組成，以

繁殖后代的。種子的內(nèi)部有什么？及每個(gè)結(jié)構(gòu)可以發(fā)育成植

為什么能生長(zhǎng)出新的植物體？今天物的哪些器官。進(jìn)而知道

這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)用種子繁殖，種子是有生命的。一粒種

板書(shū)課題。子就是一個(gè)新生命，只要

2.分別觀察菜豆、蠶豆、黃豆落在適合的環(huán)境里，它就

和玉米的種子，在觀察記錄表上用能生根、發(fā)芽，長(zhǎng)成一株

繪圖和語(yǔ)言描述種子的外形和結(jié)新的植物。

構(gòu)。

3.邊講述邊繪制簡(jiǎn)圖：菜豆、

蠶豆、黃豆的種子的主要由種皮和

.一、

導(dǎo)入胚兩部分構(gòu)成，胚由胚芽、胚根和

子葉三部分構(gòu)成。玉米種子由果皮

和種皮、胚乳和胚三部分構(gòu)成，胚

由胚芽、胚根和子葉三部分構(gòu)成。

4.討論：觀察黑板上菜豆、蠶

豆、黃豆、玉米種子的結(jié)構(gòu)圖，說(shuō)

一說(shuō)，這些種子有哪些不同之處？

5.小結(jié)：菜豆、蠶豆、黃豆的

種子有兩片子葉，玉米種子只有一

片子葉；玉米種子有胚乳，菜豆、

蠶豆、黃豆種子沒(méi)有胚乳。

6.比較不同的種子，它們有哪

些相似的結(jié)構(gòu)O

(1)討論：觀察黑板上菜

豆、蠶豆、黃豆和玉米的種子結(jié)構(gòu)

圖，說(shuō)一說(shuō)它們有哪些相似的結(jié)

構(gòu)？

(2)學(xué)生匯報(bào)討論結(jié)果。

(3)小結(jié)：這些種子都有種

皮和胚，胚都有胚芽、胚根和子

葉。

7.提問(wèn)：植物的種子為什么能

長(zhǎng)成新的植物？猜一猜，種子的哪

部分會(huì)長(zhǎng)成植物的根？哪部分會(huì)長(zhǎng)

成植物的芽？

通過(guò)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，探究種子萌通過(guò)對(duì)比實(shí)驗(yàn)了解種子萌

發(fā)需要的條件。發(fā)與哪些因素有關(guān)。同時(shí)

1、提問(wèn)：根據(jù)我們的生活經(jīng)通過(guò)兩類(lèi)種子發(fā)芽的過(guò)

驗(yàn)和觀察，推測(cè)種子萌發(fā)需要什么程，體會(huì)種子萌發(fā)的生長(zhǎng)

條件？條件。

根據(jù)學(xué)生猜測(cè)板書(shū)：陽(yáng)光、水

分、溫度、空氣、土壤。

教學(xué)2、設(shè)計(jì)對(duì)比實(shí)驗(yàn)，研究種子

過(guò)程

萌發(fā)需要的條件。

(1)提問(wèn)：剛才同學(xué)們猜測(cè)種

子萌發(fā)可能需要陽(yáng)光、水分、溫

度、空氣、土壤這5個(gè)條件，那

么我們?cè)鯓釉O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來(lái)證明大家的

猜測(cè)是不是正確呢？

(2)討論并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案。

(3)學(xué)生匯報(bào)設(shè)計(jì)方案。

(4)分小組開(kāi)始實(shí)驗(yàn)。

(5)將觀察現(xiàn)象記錄在實(shí)驗(yàn)

記錄表上。

提醒：觀察一周后。閱讀資料了解各種種子的

(6)匯報(bào)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。傳播方式，通過(guò)觀察種子

的結(jié)構(gòu)體會(huì)種子的傳播方

(7)分析各小組實(shí)驗(yàn)結(jié)果，

說(shuō)一說(shuō)種子的萌發(fā)需要什么條件？式與種子結(jié)構(gòu)的關(guān)系。

(8)小結(jié)：種子的萌發(fā)需要

空氣、水分和適宜的溫度。

3.將蠶豆種子按不同的方式

擺，觀察根的生長(zhǎng)方向。

4.探索葵花子埋在多深的土里

可以出苗。

研究果實(shí)和種子的產(chǎn)生與傳

播。

1、提問(wèn)：觀看書(shū)本第16頁(yè)

第一行圖片，說(shuō)一說(shuō)，每當(dāng)植物開(kāi)

花時(shí)，花叢中總有蜜蜂采花蜜。這

對(duì)植物有什么幫助？

(1)學(xué)生討論。

(2)學(xué)生匯報(bào)。

(3)小結(jié)：蜜蜂采蜜時(shí)，可

以傳播花粉，這樣開(kāi)花的植物才能

結(jié)出果實(shí)。

2、認(rèn)識(shí)植物種子的傳播方式

和傳播途徑。

（1）觀看網(wǎng)絡(luò)視頻《種子的

傳播》。

（2）提問(wèn)：說(shuō)一說(shuō)這些果實(shí)

和種子外形和結(jié)構(gòu)上都有什么特

點(diǎn)？這些結(jié)構(gòu)特點(diǎn)有什么功能？

玉米依靠風(fēng)力傳播，蒲公英依

三、

靠風(fēng)力傳播，蒼耳依靠動(dòng)物傳播，

研討

小結(jié)蓮蓬依靠水力傳播，黃豆依靠彈力

傳播。

課后完成探究種子萌發(fā)的實(shí)

四、

拓展驗(yàn)。

一、選擇題

1.種子的內(nèi)部構(gòu)造不包括（）。

A.種皮B.子葉C.胚芽D.胚

根

2.進(jìn)行種子萌發(fā)實(shí)驗(yàn)時(shí)?，把蠶豆種子正

放，倒放，橫放等不同方向擺放。對(duì)種子萌

發(fā)情況描述正確的是（）。

A.根物不同方向生長(zhǎng)B.芽朝不同方

向生長(zhǎng)

五、C.根總是向下生長(zhǎng)D.根總是向有

練一光的方向生長(zhǎng)

練3.在適宜的溫度和濕度下，把蠶豆種子倒

放在土中，發(fā)現(xiàn)根的生長(zhǎng)方向是（）。

A.向上的B.向水平方向

的

C.向下的D.各種方向

4.種子傳播的方式多種多樣，如動(dòng)物傳

播、風(fēng)力傳播等。根據(jù)果實(shí)的形態(tài)特點(diǎn)，推

測(cè)借助風(fēng)力傳播種子的植物是（）。

A.蒲公英B.蒼耳C.野葡萄

D.鳳仙花

5.下列植物傳播種子的方式，都屬于依靠

動(dòng)物傳播的是（）。

A.鳳仙花、綠豆B.蒲公英、懸鈴木

C.野櫻桃、蒼耳D.油菜、葡萄

二、判斷題

6.只要把種子埋進(jìn)土里，無(wú)論多深都可以

出苗。（）

7.觀察種子內(nèi)部構(gòu)造時(shí)，要用手輕輕剝開(kāi)

經(jīng)水浸泡過(guò)的種子。（）

8.懸鈴木靠風(fēng)力傳播的方式與它種子的特

點(diǎn)相適應(yīng)。（）

9.種子萌發(fā)后，在植株的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程

中，子葉會(huì)慢慢干枯。（）

10.種子的傳播方式與種子的特點(diǎn)相適應(yīng)。

（）

參考答案：

1.A2.C3.C4.A5.C

6.×7.√8.√9.√10.√

六、培養(yǎng)學(xué)生使用材料的好習(xí)

老師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行材料的整理。

整理慣。________________________

12.用種子繁殖

七、「解剖種子

板書(shū)

用種子繁殖-種子萌發(fā)

設(shè)計(jì)

L種子傳播

八、

課堂

反思

單〃13.用根、莖、葉繁

《A繁t殖》課題課時(shí)1

元____________________________________殖

^?

心

生命的延續(xù)與進(jìn)化

概

念

?植物通過(guò)多種方式進(jìn)行繁殖

習(xí)3~4年級(jí)舉例說(shuō)出植物從生到死的生命過(guò)程；舉例說(shuō)出植物通常會(huì)經(jīng)

內(nèi)歷由種子萌發(fā)成幼苗，再到開(kāi)花、結(jié)出果實(shí)和種子的過(guò)程。

容

及

要

求

科學(xué)觀念（對(duì)客觀事物的總體認(rèn)識(shí)）科學(xué)思維（對(duì)客觀事物的認(rèn)

識(shí)方式）

探究實(shí)踐（科學(xué)探究能力技術(shù)與工程實(shí)踐能力自主學(xué)習(xí)能力）態(tài)

度責(zé)任（科學(xué)態(tài)度社會(huì)責(zé)任）______________________________________

教科學(xué)觀念

學(xué)植物除了可以用種子繁殖外，還可以用營(yíng)養(yǎng)器官繁殖，并舉例說(shuō)明常

目見(jiàn)的利用根莖葉繁殖的植物，以及繁殖方式。

標(biāo)科學(xué)思維

能分析和交流用根、莖、葉繁殖植物的成功經(jīng)驗(yàn)或失敗原因。

探究實(shí)踐

能用紅薯的根、菊花的莖、寶石花的葉來(lái)繁殖植物并展示成果。

態(tài)度責(zé)任

通過(guò)觀察植物的果實(shí)種子，了解種子的傳播途徑。

本課必須掌握的東西，如：科學(xué)原理需要掌握的，動(dòng)手操作中需要掌

握的等等。_________________________________________________________

知道一些植物可利用根、莖、葉來(lái)繁殖。

教

學(xué)生難以掌握的東西，如：難理解什么？難操作什么？

學(xué)

難

點(diǎn)分析用根、莖、葉繁殖植物的成功經(jīng)驗(yàn)或失敗原因。

教教師：能用根、莖、葉繁殖的植物的圖片或視頻資料。

學(xué)

準(zhǔn)學(xué)生：紅薯、菊花、寶石花、花盆、淺碟、瓷罐、土壤、小土鏟。

備

________________________________教學(xué)過(guò)程________________________________

教學(xué)教學(xué)

教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)思路

環(huán)節(jié)備注

教師自我介紹：1.和學(xué)生簡(jiǎn)單互動(dòng)拉近

上課同學(xué)們好！距離。2.讓學(xué)生意識(shí)到

儀式進(jìn)入上課狀態(tài)。

好，我們開(kāi)始上課了。我們將要繼

續(xù)探究植物繁殖的世界。___________

討論常見(jiàn)植物的繁殖方式，引通過(guò)回顧上一節(jié)課用種

子繁殖引入植物更多的

入新的繁殖途徑。

繁殖方式，點(diǎn)出植物的

1.上一課，我們了解到植物依營(yíng)養(yǎng)器官也可以用來(lái)繁

殖，引入課題用根、

靠種子繁殖后代，植物除了依靠種

莖、葉繁殖。

導(dǎo)］

子繁殖后代之外，還可以依靠什么

來(lái)繁殖后代呢。

2.今天這節(jié)課，我們就來(lái)研究

這個(gè)問(wèn)題。

交流哪些植物可以利用根、閱讀資料了解利用根、

莖、葉繁殖的植物，拓

莖、葉繁殖

寬知識(shí)面。

1.植物的營(yíng)養(yǎng)器官主要包括

根、莖、葉。

提問(wèn)：哪些植物可以分別利用

自己的根、莖、葉來(lái)繁殖后代呢？

2.學(xué)生仔細(xì)觀察圖片，了解圖

—、

教學(xué)片上的植物分別是什么？再讀一讀

過(guò)程旁邊的文字，了解這6種植物分別利

用什么來(lái)繁殖后代的？

圖片1:紅薯的塊根可以長(zhǎng)出新

的紅薯苗；

圖片2：薊的根鉆出地面，長(zhǎng)成

一株新的植物；

圖片3:生姜塊莖上的小芽能繼

續(xù)萌發(fā);

圖片4：把水仙的球莖浸入水

中，水仙就能生根、發(fā)芽、開(kāi)花；

圖片5：落地生根的幼芽，落到

士里就能長(zhǎng)出新苗；

圖片6：長(zhǎng)壽花的葉子插在土里

就能成活。

3.教師進(jìn)一步引導(dǎo)：這些植物

分別利用的是什么營(yíng)養(yǎng)器官來(lái)繁殖

后代的？

第1行的紅薯和薊是用根繁殖后

代，第二行的生姜和水仙是用莖繁

利用典型的植物，開(kāi)展

殖后代，第3行的植物幼芽、長(zhǎng)壽花

實(shí)際栽培活動(dòng)，深入體

是用葉繁殖后代。會(huì)植物利用營(yíng)養(yǎng)器官的

繁殖過(guò)程，進(jìn)一步激發(fā)

4.交流討論：除了書(shū)上列舉的

學(xué)生探索植物的興趣。

這6種植物之外，還有哪些植物也可

以利用根、莖、葉繁殖？

用根繁殖的植物：薔薇、茶

花、杜鵑、胡蘿卜、郁金香……

用莖繁殖的植物：紫藤、桂

花、夜來(lái)香、杜鵑、山茶花、吊

蘭、草莓、季養(yǎng)、山藥……

用葉繁殖的植物：燕子掌、石

蓮花、長(zhǎng)生草、寶石花、神刀、玉

扇、萬(wàn)象...

5.出示胡蘿卜、郁金香、桂

花、山藥、寶石花、燕子掌等植物

的圖片，引導(dǎo)學(xué)生、進(jìn)一步了解利

用根、莖、葉繁殖后代的植物。

用根、莖、葉繁殖植物

1.教師引導(dǎo)：剛剛我們了解了

哪些植物是利用根、莖、葉來(lái)繁殖

后代的，下面，我們就用。植物的

根、莖、葉來(lái)繁殖植物。

2.用紅薯的根繁殖

出示紅薯的圖片，了解紅薯的

根的特點(diǎn)，明確紅薯是利用根來(lái)繁

殖后代的。

介紹利用紅薯的根繁殖后代的

方法：

把紅薯浸在水中，當(dāng)長(zhǎng)出小牙

之后，用小刀切下帶芽的小塊，埋

入土中。

教師引導(dǎo)學(xué)生掌握利用紅薯的

根繁殖后代的方法，并且回家在父

母的幫助之下，利用紅薯的根繁殖

紅薯植物。

3.利用菊花或其它植物的莖繁

殖

欣賞菊花，交流：同學(xué)們，如

此美麗的菊花，你們知道是用什么

來(lái)繁殖的嗎？（菊花的莖。）

描述：菊花是利用莖來(lái)繁殖后

代的。我們只要從一棵健康的菊花

主莖上剪下一根枝條，插入一盆松

軟的士中，精心照料，就可以長(zhǎng)出

一盆新的菊花了，大家愿意試一試

嗎？

教師發(fā)放菊花的莖，學(xué)生準(zhǔn)備

好花盆、泥土、水等等，然后分小

組活動(dòng)，按照要求將菊花的莖插入

土中。

教師小結(jié)：我們的菊花已經(jīng)栽

種下去了，接下來(lái)的幾天，請(qǐng)同學(xué)

們認(rèn)真照料我們的菊花，相信不久

之后，我們的菊花就會(huì)成活了。

4.用寶石花等多肉植物的葉繁

殖

引導(dǎo)學(xué)生觀察寶石花，說(shuō)一說(shuō)

寶石花的葉子有什么特點(diǎn)？

預(yù)設(shè)：寶石花的葉子比較肥

厚。

教師引導(dǎo)。寶石花被稱(chēng)之為多

肉植物。很多同學(xué)家里都長(zhǎng)著寶石

花，大家知道寶石花是依靠什么來(lái)

繁殖的嗎？（葉子。）

描述：寶石花是靠葉子來(lái)繁殖

后代的。大家知道如何利用寶石花

的葉子來(lái)繁殖后代嗎？

學(xué)生介紹利用從寶石花的里子

繁殖后代的方法。

講解：從寶石花植株上摘下一

片葉子，擺放在花盆的土上，澆上

水，過(guò)幾天寶石花的葉子上就會(huì)長(zhǎng)

出小根，一顆新的寶石花就長(zhǎng)出來(lái)

了。

5.教師小結(jié)：其實(shí)除了寶石

花，其他的很多多肉植物，都可以

用葉子來(lái)繁殖后代。

今天這節(jié)課，我們了解了植物通過(guò)動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)如

何用營(yíng)養(yǎng)器官繁殖。為

除了用種子繁殖后代，還可以用

接下來(lái)動(dòng)手栽種做準(zhǔn)

根、莖、葉這些營(yíng)養(yǎng)器官來(lái)繁殖后備。

三、

代。課后，請(qǐng)同學(xué)們?nèi)芜x一種植物

研討

小結(jié)的營(yíng)養(yǎng)器官來(lái)繁殖后代，并且記錄

下它的繁殖過(guò)程（相機(jī)出示活動(dòng)手

冊(cè)上的題目）。兩個(gè)星期之后我們

來(lái)交流。

兩個(gè)星期之后的交流活動(dòng)交流利用植物的一種營(yíng)

1.學(xué)生出示自己繁殖的植物，養(yǎng)器官來(lái)繁殖后代，并

可以是實(shí)物，也可以是拍攝的圖且記錄下它的繁殖過(guò)

片。程，體驗(yàn)科學(xué)研究的興

2.學(xué)生分小組活動(dòng)，在小組內(nèi)趣，生命的偉大。

四、交流自己的活動(dòng)記錄，說(shuō)一說(shuō)自己

拓展

繁殖的植物是什么？是用什么營(yíng)養(yǎng)

器官來(lái)繁殖的？再說(shuō)一說(shuō)自己記錄

的繁殖過(guò)程，在交流中不斷的完善

自己的活動(dòng)記錄。

3.全班交流，各小組推選一名

同學(xué)展示自己的活動(dòng)記錄，并且講

解自己利用植物的營(yíng)養(yǎng)器官繁殖的

過(guò)程。

一、選擇題

1.下列關(guān)于植物繁殖的說(shuō)法，正確的是

（）。

A.可以靠營(yíng)養(yǎng)器官繁殖的植物不能靠種子繁

殖

B,靠種子繁殖和靠營(yíng)養(yǎng)器官繁殖沒(méi)有區(qū)別

C.靠營(yíng)養(yǎng)器官繁殖有時(shí)可以更高效地繁殖

D.玉米是通過(guò)莖來(lái)繁殖的

2.下列植物中通過(guò)葉繁殖后代的有

（）O

A.薊B.長(zhǎng)壽花C.菊花D.落

地生根

3.寶石花通常是用（）來(lái)大量繁殖的。

A.莖B.根C.葉D.種子

4.俗話說(shuō)“無(wú)心插柳柳成蔭”，插柳是用柳

五、樹(shù)的（）進(jìn)行繁殖的。

練一A.根B.葉C.莖D.種子

練

5.下列關(guān)于植物繁殖的說(shuō)法，不正確的是

（）。

A.薊的根鉆出地面，可以長(zhǎng)成一株新的植物

B.綠蘿可以用莖來(lái)繁殖

C.生美塊莖上的小芽不能繼續(xù)萌發(fā)

D.靠營(yíng)養(yǎng)器官繁殖有時(shí)可以更高效地繁殖

二、判斷題

6.落地生根的幼芽落到土里就能長(zhǎng)出新苗。

（）

7.用種子繁殖栽種的植物一定比用根、莖、

葉繁殖的好。（）

8.多數(shù)綠色開(kāi)花的植物可以通過(guò)種子進(jìn)行繁

殖，除此之外，有些植物還可以用根、莖、

葉進(jìn)行繁殖。（）

9.紅薯不能用根繁殖。（）

10.馬鈴薯和紅薯的繁殖方式是一樣的，都

是用根繁殖。（）

參考答案：

1.C2.D3.C4.C5.B

6.√7.×8.√9.×10.X

六、培養(yǎng)學(xué)生使用材料的好

老師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行材料的整理。

整理習(xí)慣。___________________

13.用根、莖、葉繁殖

七、

Mttinatwb.aπε.an.ttκ

板書(shū)

ffi∣g.S.葉蒙嫌*≤.?w?.*m.H?

設(shè)計(jì)

燕子■葉正月.八千代

八、

課堂

反思

單

《繁殖》課題14.動(dòng)物的繁殖課時(shí)1

元

心

生命的延續(xù)與進(jìn)化

概

念

?不同種類(lèi)動(dòng)物具有不同的生殖方式和發(fā)育過(guò)程

習(xí)3~4年級(jí)舉例說(shuō)明動(dòng)物從生到死的生命過(guò)程;描述和比較胎生與卵生

內(nèi)動(dòng)物的繁殖方式

容

及

要

求

科學(xué)觀念（對(duì)客觀事物的總體認(rèn)識(shí)）科學(xué)思維（對(duì)客觀事物的認(rèn)

識(shí)方式）

探究實(shí)踐（科學(xué)探究能力技術(shù)與工程實(shí)踐能力自主學(xué)習(xí)能力）態(tài)

度責(zé)任（科學(xué)態(tài)度社會(huì)責(zé)任）_______________________________________

教科學(xué)觀念

學(xué)植物除了可以用種子繁殖外，還可以用營(yíng)養(yǎng)器官繁殖，并舉例說(shuō)明常

目見(jiàn)的利用根莖葉繁殖的植物，以及繁殖方式。

標(biāo)科學(xué)思維

能分析和交流用根、莖、葉繁殖植物的成功經(jīng)驗(yàn)或失敗原因。

探究實(shí)踐

能用紅薯的根、菊花的莖、寶石花的葉來(lái)繁殖植物并展示成果。

態(tài)度責(zé)任

通過(guò)觀察植物的果實(shí)種子，了解種子的傳播途徑。____________________

本課必須掌握的東西，如:科學(xué)原理需要掌握的，動(dòng)手操作中需要掌

握的等等。

知道一些植物可利用根、莖、葉來(lái)繁殖。

教

學(xué)生難以掌握的東西，如：難理解什么？難操作什么？

學(xué)

難

點(diǎn)分析用根、莖、葉繁殖植物的成功經(jīng)驗(yàn)或失敗原因。

教師：能用根、莖、葉繁殖的植物的圖片或視頻資料。

學(xué)生：紅薯、菊花、寶石花、花盆、淺碟、瓷罐、土壤、小土鏟。

<≠i?_______________________

教學(xué)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)思路教

環(huán)節(jié)學(xué)

備

注

教師自我介紹:1.和學(xué)生簡(jiǎn)單互

上課同學(xué)們好！動(dòng)拉近距離。2.

儀式讓學(xué)生意識(shí)到進(jìn)

好，我們開(kāi)始上課了。我們將要繼續(xù)探究植入上課狀態(tài)。

物繁殖的世界。

討論常見(jiàn)植物的繁殖方式，引入新的繁通過(guò)回顧上一節(jié)

課用種子繁殖引

殖途徑。

入植物更多的繁

1.上一課，我們了解到植物依靠種子繁殖方式，點(diǎn)出植

物的營(yíng)養(yǎng)器官也

一―、殖后代，植物除了依靠種子繁殖后代之外，

導(dǎo)入可以用來(lái)繁殖，

還可以依靠什么來(lái)繁殖后代呢。引入課題用根、

莖、葉繁殖。

2.今天這節(jié)課，我們就來(lái)研究這個(gè)問(wèn)

題。

交流哪些植物可以利用根、莖、葉繁殖閱讀資料了解利

用根、莖、葉繁

1.植物的營(yíng)養(yǎng)器官主要包括根、莖、

殖的植物，拓寬

葉。知識(shí)面。

提問(wèn)：哪些植物可以分別利用自己的

根、莖、葉來(lái)繁殖后代呢？

2.學(xué)生仔細(xì)觀察圖片，了解圖片上的植

物分別是什么？再讀一讀旁邊的文字，了解

教學(xué)這6種植物分別利用什么來(lái)繁殖后代的？

過(guò)程圖片1:紅薯的塊根可以長(zhǎng)出新的紅薯

苗；

圖片2:薊的根鉆出地面，長(zhǎng)成一株新的

植物；

圖片3:生姜塊莖上的小芽能繼續(xù)萌發(fā)；

圖片4：把水仙的球莖浸入水中，水仙就

能生根、發(fā)芽、開(kāi)花；

圖片5:落地生根的幼芽，落到土里就能

長(zhǎng)出新苗；

圖片6：長(zhǎng)壽花的葉子插在土里就能成

活。

3.教師進(jìn)一步引導(dǎo)：這些植物分別利用

的是什么營(yíng)養(yǎng)器官來(lái)繁殖后代的？

第1行的紅薯和薊是用根繁殖后代，第二

行的生姜和水仙是用莖繁殖后代，第3行的植

物幼芽、長(zhǎng)壽花是用葉繁殖后代。

4.交流討論：除了書(shū)上列舉的這6種植物

之外，還有哪些植物也可以利用根、莖、葉

繁殖？

用根繁殖的植物：薔薇、茶花、杜鵑、

利用典型的植

胡蘿卜、郁金香……物，開(kāi)展實(shí)際栽

培活動(dòng)，深入體

用莖繁殖的植物：紫藤、桂花、夜來(lái)

會(huì)植物利用營(yíng)養(yǎng)

香、杜鵑、山茶花、吊蘭、草莓、季荒、山器官的繁殖過(guò)

程，進(jìn)一步激發(fā)

藥...

學(xué)生探索植物的

用葉繁殖的植物：燕子掌、石蓮花、長(zhǎng)興趣。

生草、寶石花、神刀、玉扇、萬(wàn)象……

5.出示胡蘿卜、郁金香、桂花、山藥、

寶石花、燕子掌等植物的圖片，引導(dǎo)學(xué)生、

進(jìn)一步了解利用根、莖、葉繁殖后代的植

物。

用根、莖、葉繁殖植物

1.教師引導(dǎo)：剛剛我們了解了哪些植物

是利用根、莖、葉來(lái)繁殖后代的，下面，我

們就用。植物的根、莖、葉來(lái)繁殖植物。

2.用紅薯的根繁殖

出示紅薯的圖片，了解紅薯的根的特

點(diǎn)，明確紅薯是利用根來(lái)繁殖后代的。

介紹利用紅薯的根繁殖后代的方法：

把紅薯浸在水中，當(dāng)長(zhǎng)出小牙之后，用

小刀切下帶芽的小塊，埋入土中。

教師引導(dǎo)學(xué)生掌握利用紅薯的根繁殖后

代的方法，并且回家在父母的幫助之下，利

用紅薯的根繁殖紅薯植物。

3.利用菊花或其它植物的莖繁殖

欣賞菊花，交流：同學(xué)們，如此美麗的

菊花，你們知道是用什么來(lái)繁殖的嗎？（菊

花的莖。）

描述：菊花是利用莖來(lái)繁殖后代的。我

們只要從一棵健康的菊花主莖上剪下一根枝

條，插入一盆松軟的土中，精心照料，就可

以長(zhǎng)出一盆新的菊花了，大家愿意試一試

嗎？

教師發(fā)放菊花的莖，學(xué)生準(zhǔn)備好花盆、

泥土、水等等，然后分小組活動(dòng)，按照要求

將菊花的莖插入土中。

教師小結(jié)：我們的菊花已經(jīng)栽種下去

了，接下來(lái)的幾天，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真照料我們

的菊花，相信不久之后，我們的菊花就會(huì)成

活了。

4.用寶石花等多肉植物的葉繁殖

引導(dǎo)學(xué)生觀察寶石花，說(shuō)一說(shuō)寶石花的

葉子有什么特點(diǎn)？

預(yù)設(shè)：寶石花的葉子比較肥厚。

教師引導(dǎo)。寶石花被稱(chēng)之為多肉植物。

很多同學(xué)家里都長(zhǎng)著寶石花，大家知道寶石

花是依靠什么來(lái)繁殖的嗎？（葉子。）

描述：寶石花是靠葉子來(lái)繁殖后代的。

大家知道如何利用寶石花的葉子來(lái)繁殖后代

嗎？

學(xué)生介紹利用從寶石花的里子繁殖后代

的方法。

講解：從寶石花植株上摘下一片葉子，

擺放在花盆的土上，澆上水，過(guò)幾天寶石花

的葉子上就會(huì)長(zhǎng)出小根，一顆新的寶石花就

長(zhǎng)出來(lái)了。

5.教師小結(jié)：其實(shí)除了寶石花，其他的

很多多肉植物，都可以用葉子來(lái)繁殖后代。

今天這節(jié)課，我們了解了植物除了用種通過(guò)動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，

體驗(yàn)如何用營(yíng)養(yǎng)

子繁殖后代，還可以用根、莖、葉這些營(yíng)養(yǎng)

器官繁殖。為接

三、

器官來(lái)繁殖后代。課后，請(qǐng)同學(xué)們?nèi)芜x一種下來(lái)動(dòng)手栽種做

研討