讓關(guān)愛(ài)使單親孩子感受到溫暖

PAGE2PAGE3【德育論文標(biāo)題】：讓關(guān)愛(ài)使單親孩子感受到溫暖【摘要】：?jiǎn)斡H孩子是指家庭中只有父親(或母親)的孩子。讓單親孩子在關(guān)愛(ài)中成長(zhǎng)，樹(shù)立自信堅(jiān)強(qiáng)、熱愛(ài)學(xué)習(xí)的積極的人生觀。用愛(ài)心讀懂單親孩子這部無(wú)字的詩(shī)文！集體的關(guān)愛(ài)，不僅使他們得到物質(zhì)上的幫助和心靈上的慰藉，而且也可得到久違的快樂(lè)和溫暖。作者姓名：吳楊工作單位：自貢市貢井區(qū)艾葉灘小學(xué)主題詞：?jiǎn)斡H孩子關(guān)愛(ài)溫暖幫助讓關(guān)愛(ài)使單親孩子感受到溫暖單親孩子是指家庭中只有父親(或母親)的孩子。“教好單親的孩子不容易”！是教師們共同的感嘆！今年我從事一年級(jí)班主任，的確也遇到這樣的特殊的孩子，他們不同于一般的后進(jìn)生，更孤獨(dú)、敏感、自卑、怯懦，猶如一部“無(wú)字的書(shū)”，需要我們每一位師者智慧的去閱讀，多一份親近，多一份激勵(lì)，多一份信任，春風(fēng)化雨，用真心打開(kāi)他們的心扉，用愛(ài)心讀懂他們這部無(wú)字的詩(shī)文！工作中我躬身嘗試，在心靈與心靈對(duì)話中我對(duì)他們的關(guān)愛(ài)使單親的孩子感受到了溫暖，取得了較好的效果。在對(duì)單親孩子的教育實(shí)踐中，給我觸動(dòng)最深的是一個(gè)叫賴(lài)圓皓的同學(xué)。一年級(jí)剛接觸他時(shí)，他是一個(gè)在集體場(chǎng)合特別膽小，性格孤僻而且自卑心理特別強(qiáng)的孩子，無(wú)論什么事情他總怕別人嘲笑。每當(dāng)做課間操的時(shí)候別的同學(xué)快活的跳著活動(dòng)著，可是他卻一動(dòng)不動(dòng)站在那里不好意思似的，老是不動(dòng)。這是怎么回事呢？有一次他奶奶來(lái)接他的時(shí)候我做了隨訪。在和他奶奶的進(jìn)一步講述中，我了解到，他是一個(gè)單親家庭的孩子，從小失去父愛(ài)和母愛(ài)，母親與父親離婚了改嫁他人，小圓皓的撫養(yǎng)權(quán)判給了父親，三歲開(kāi)始父親到外地打工，很久才回來(lái)一次，而他的爺爺也早已去世。因此，賴(lài)圓皓家里經(jīng)常就只有奶奶和他自己兩個(gè)人在一起生活。也許父親打工的錢(qián)也不多，奶奶還靠著農(nóng)活種地找零用錢(qián)。孤苦的童年不幸的家庭造成了他孤獨(dú)、敏感、愛(ài)“撒向每一個(gè)學(xué)生的心田，在心靈與心靈的對(duì)話中，實(shí)現(xiàn)師生之間的情感交流，使單親學(xué)生真正達(dá)到“親其師，信其道，學(xué)其理”。二是針對(duì)一部分單親家庭孩子存在的自卑、冷漠、缺乏自信、憂(yōu)郁多疑諸多心理問(wèn)題重點(diǎn)開(kāi)展“賞識(shí)教育”?！百p識(shí)教育”就是要求教師要相信自己、熱愛(ài)學(xué)生，以學(xué)生為本，建立民主平等的師生關(guān)系，創(chuàng)設(shè)輕松和諧的教育氛圍，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，承認(rèn)差異、尊重個(gè)性因材施教，通過(guò)發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)幫助學(xué)生樹(shù)立自信心。“賞識(shí)”的方式可以是贊揚(yáng)鼓勵(lì)的話語(yǔ)、也可以是友善的動(dòng)作，欣賞贊許的目光……通過(guò)“賞識(shí)教育”激發(fā)的信心和激情，讓孩子在賞識(shí)中成長(zhǎng)，樹(shù)立自信堅(jiān)強(qiáng)、熱愛(ài)生活的積極的人生觀。三是充分發(fā)揮班集體的力量。集體的關(guān)愛(ài)仿佛是溪流，雖波瀾不驚，卻不斷流淌，默默的滋養(yǎng)了這些單親孩子的成長(zhǎng)。集體的關(guān)愛(ài)，不僅使他們得到物質(zhì)上的幫助和心靈上的慰藉，而且也可得到久違的溫暖和快樂(lè)。集體的力量使他們走出冷漠、孤僻的陰影，煥發(fā)了他們關(guān)愛(ài)別人熱愛(ài)生活的人生。單親家庭的孩子就像一只折了翅膀難以飛翔的小鳥(niǎo)，作為班主任，就要在師愛(ài)中加入一層親人般地疼愛(ài)，給這類(lèi)學(xué)生以更多的關(guān)愛(ài)，讓他們感受