2022年下半年教師資格證考試《中小學(xué)結(jié)構(gòu)化面試》試題（網(wǎng)友回憶版）

2022年下半年教師資格證考試《中小學(xué)結(jié)構(gòu)化面試》試題（網(wǎng)友回憶版）

［問答題］1.上課的時(shí)候有同學(xué)看漫畫，你怎么辦？

參考答案：詳見解析

參考解析：學(xué)生的這種行為是不正確的，會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)，我會(huì)及時(shí)干預(yù)。

首先，我會(huì)先用眼神或提高講課音量等非言語提醒該學(xué)生。若該同學(xué)還是沒有

改變，我會(huì)走到這位學(xué)生的課桌邊以引起學(xué)生的注意，制止課堂中畫漫畫這種

行為。其次，課后我會(huì)找到這位學(xué)生溝通，了解他在課堂上看漫畫的原因。如

果是因?yàn)樗麑β嬏貏e癡迷，那我會(huì)肯定他的興趣愛好并鼓勵(lì)他堅(jiān)持自己的愛

好，但我會(huì)告訴他課學(xué)上是用來學(xué)習(xí)的，希望他能遵守課黨紀(jì)律；如果是因?yàn)?/p>

我上課太枯燥.缺乏吸引力，那我會(huì)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升課堂的趣味性最后，我會(huì)借

此機(jī)會(huì)召開相關(guān)的主題班會(huì)，鼓勵(lì)大家在遵守學(xué)校制度的情況下堅(jiān)持自己的興

趣愛好，不能耽擱自己的學(xué)習(xí)?？傊?，學(xué)生在課堂上有各種不恰當(dāng)?shù)男袨樵谒?/p>

難免，我會(huì)利用教育機(jī)智靈活處理。

［問答題］2.老師們一起參加教研活動(dòng)，有些老師說覺得這個(gè)沒用，怎么辦？

參考解析：針對這件事，我會(huì)積極處理。首先，我會(huì)主動(dòng)與這些老師溝通，詢

問他們有這種想法的具體的原因。其次，我會(huì)找到領(lǐng)導(dǎo)，建議召開一次教職工

會(huì)議，指出教職工要重視教學(xué)研究，用先進(jìn)的研究方法積極投入教學(xué)改革，這

樣才能把最先進(jìn)的方法.最現(xiàn)代的理念.最寶貴的知識傳授給學(xué)生。再次，我不

會(huì)受其他老師影響，積極參加此次活動(dòng)?？傊?，作為一名老師，要樹立終身學(xué)

習(xí)的意識，做好學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者角色。

［問答題］3.小芳上課打同桌，老師懲罰她罰站2節(jié)課，你怎么看？

參考解析：這里小芳和老師的行為都是不正確的，我會(huì)采取如下方式處理。首

先，學(xué)生小芳上課打同桌，老師生氣是可以理解的，但是老師讓他罰站兩節(jié)

課，是不合適的，是一種體罰。作為老師，不能體罰學(xué)生，學(xué)生身心都處于發(fā)

展中，體罰會(huì)對學(xué)生的身心造成極大的傷害，不利于學(xué)生的健康成長。其次，

從學(xué)生的角度講，不管是上課還是其余時(shí)間打人都是不對的，上課期間應(yīng)認(rèn)真

聽課。如果是為了引起老師的注意，可以采取合適的方式比如舉手示意等。總

之，面對學(xué)生出現(xiàn)的一些問題，老師應(yīng)該理性分析，積極應(yīng)對，而不能采取體

罰的方式。

［問答題］4.把學(xué)?？醋鹘逃龣C(jī)構(gòu)，對此你怎么看？

參考解析：我認(rèn)為把學(xué)?？醋魇墙逃龣C(jī)構(gòu)的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。首先，從教育任務(wù)

來看，學(xué)校是教育教學(xué)工作的開展場所，學(xué)校的教育任務(wù)除了“教書”還有育

人，而培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的責(zé)任，更多的是進(jìn)行教學(xué)。其次，從教育內(nèi)容來看，相比教

育機(jī)構(gòu)，學(xué)校不是簡單地教給學(xué)生知識，而是培養(yǎng)學(xué)生的德智體美勞各方面的

能力綜合發(fā)展，真正做到立德樹人。學(xué)校必須開設(shè)班會(huì)課，在必要時(shí)要進(jìn)行德

育講座，心理輔導(dǎo)，學(xué)校的老師特別是班主任需時(shí)時(shí)關(guān)注孩子的心理行為發(fā)展

變化等等。因此，我認(rèn)為不能把學(xué)校教育單純地看作教育機(jī)構(gòu)。

［問答題］5.公開課上有兩位學(xué)生打架，你怎么處理？

參考解析：作為老師，面對這種情況，我要保持冷靜理智，針對這種嚴(yán)重影響

教學(xué)進(jìn)行的事件，一定要高度重視，不能帶著惱怒的情緒去處理這個(gè)問題。首

先，停止講課，立刻制止打架行為，把兩人分開，檢查受傷情況，如果有及時(shí)

送校醫(yī)，如果沒有，將兩人的距離分開遠(yuǎn)一點(diǎn)，給他們時(shí)間冷靜。然后繼續(xù)講

課，這樣情況出現(xiàn)其他學(xué)生的注意力就分散了，這時(shí)，我會(huì)轉(zhuǎn)變授課方式，采

用游戲.音頻.視頻等方式，把學(xué)生的注意力吸引到課堂上來，保證課堂教學(xué)的

順利進(jìn)行。下課之后我會(huì)及時(shí)分別找兩位學(xué)生查詢事情原委和經(jīng)過，針對雙方

的錯(cuò)誤進(jìn)行分析教育，讓學(xué)生意識到自己打架的不良后果和自己做的不對的地

方。然后把兩名同學(xué)喊到一起，促進(jìn)他們良性溝通，解開雙方的矛盾，建立起

良好的同伴關(guān)系。最后，開展相應(yīng)的主題班會(huì)或者在以后的課堂中，教導(dǎo)同學(xué)

之間互幫互助，尊敬友愛的知識。同時(shí)，也可以通過一些小組合作活動(dòng)等其他

活動(dòng)形式，讓學(xué)生體會(huì)朋友之間的友愛，學(xué)會(huì)良性溝通，建立起良好的同伴關(guān)

系，促進(jìn)班級之間的友愛團(tuán)結(jié)。

［問答題］6.很多學(xué)生對于知識點(diǎn)的理解都不一樣，你怎么看？

參考解析：針對這種情況，我會(huì)以理解的態(tài)度對待。首先，知識的理解本身就

不是一成不變的，學(xué)生理解不一樣很正常，老師應(yīng)該理解學(xué)生。其次，每個(gè)學(xué)

生都有自己的特點(diǎn)，都存在個(gè)體差異性，老師應(yīng)該耐心傾聽學(xué)生的思路，然后

根據(jù)學(xué)生的理解，老師進(jìn)行合適的引導(dǎo)。最后，總結(jié)學(xué)生的思路，調(diào)整老師的

教學(xué)方法，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)。

［問答題］7.新學(xué)期李老師班上來了個(gè)自閉癥同學(xué)，她很擔(dān)心，怕自己專業(yè)知識

不足做的不好。

參考解析：作為一名教師，要培養(yǎng)自己多方面的綜合能力，針對這種情況我會(huì)

采取以下措施幫助李老師。

(1)建議老師首先閱讀一些相關(guān)的書籍，要對自閉癥的學(xué)生的特點(diǎn)和表現(xiàn)有所

了解，提升自己的專業(yè)知識。

(2)老師要樹立信心，相信自己，同時(shí)也可以去咨詢學(xué)校的優(yōu)秀教師，向他們

請教，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)。

(3)老師可以與家長進(jìn)行溝通，了解自閉癥學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，并在教學(xué)過程

中，對自閉癥同學(xué)給予更多的關(guān)注和關(guān)愛。

［問答題］8.老師上課不講重點(diǎn)，課后辦補(bǔ)習(xí)班，收費(fèi)你怎么看？

參考解析：這種做法是錯(cuò)誤的。首先，忙于做家教勢必會(huì)擾亂正常教學(xué)秩序，

教師的工作中心應(yīng)是三尺講臺，而絕非學(xué)校之外的家庭和社會(huì)的某一角落。如

果聽任教師從事有償家教等副業(yè)，必定會(huì)分心分神，從而大量擠占備課.反思.

總結(jié)等教學(xué)準(zhǔn)備時(shí)間，長遠(yuǎn)看來將嚴(yán)重影響正常教學(xué)。其次，教師從事有償家

教，無疑會(huì)加重學(xué)生家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。當(dāng)前，學(xué)生之間的競爭壓力也很大，每

個(gè)家長都想讓自己的孩子多學(xué)點(diǎn)，在這種情形下，老師們私自開設(shè)補(bǔ)習(xí)班，不

僅讓學(xué)生無所適從，壓力倍增。額外的學(xué)費(fèi)加重了家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，也不利于

促進(jìn)教育公平。再次，有償家教違法違規(guī)。有償家教行為既違背了《中小學(xué)教

師職業(yè)道德規(guī)范》中為人師表的要求，又違反了相關(guān)教育條例法規(guī)，既抹黑了

教師的形象，也模糊了教師的職責(zé)。因此，我認(rèn)為教師還是應(yīng)當(dāng)以主業(yè)為重

心，安心做好分內(nèi)工作。誠然，做有償家敦能夠讓教師收獲金錢上的利益。但

教師的天職是教書育人，為了賺錢而將注意力轉(zhuǎn)移在學(xué)校之外明顯是本末倒

置。讓孩子們在公平的環(huán)境下不斷學(xué)習(xí)和成長，這才是人民教師應(yīng)有的追求。

［問答題］9.同學(xué)當(dāng)著你的面扔垃圾，你怎么做？

參考解析：首先，隨手扔垃圾本身就是不好的行為，不利于學(xué)生良好行為習(xí)慣

的養(yǎng)成。作為教師看到這一幕，我不會(huì)直接批評他，而是希望將這一事情當(dāng)作

一次很好的德育機(jī)會(huì)。其次，我會(huì)以幽默的方式避免學(xué)生尷尬和自尊心受挫。

用溫和且輕松的語氣問學(xué)生是不是抓疼垃圾啦？是不是不小心手滑了，垃圾才

會(huì)跑到地上。再次，我會(huì)告訴學(xué)生愛護(hù)環(huán)境，保護(hù)環(huán)境是每一個(gè)公民應(yīng)盡到的

責(zé)任，不亂丟垃圾從我做起。最后，我會(huì)組織開展愛護(hù)環(huán)境為主題的班會(huì)，讓

更多地學(xué)生提高保護(hù)環(huán)境的責(zé)任意識，培養(yǎng)良好文明的班風(fēng)。

［問答題］10.如果你當(dāng)上了教師今后你有什么職業(yè)規(guī)劃？

參考解析：作為一名新教師，我會(huì)從短期，中期和長期三個(gè)方面給自己提出要

求。首先，我的近期規(guī)劃是盡快融入工作環(huán)境。熟悉同事并營造和諧的工作氛

圍。掌握自己工作所需的基本知識和方法技能。通過研讀課程大綱.認(rèn)真?zhèn)湔n.

廣泛吸取同事和領(lǐng)導(dǎo)的意見和經(jīng)驗(yàn)，不斷完善課程內(nèi)容，提升教學(xué)技能，邁好

教師生涯第一步。其次，我的中期規(guī)劃是不斷學(xué)習(xí)，，實(shí)理論基礎(chǔ)并提高自己的

業(yè)務(wù)水平和工作能力，認(rèn)真開展教研工作，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積極參與科研任務(wù)

實(shí)現(xiàn)質(zhì)的提升。最后，我的長期規(guī)劃是關(guān)注學(xué)生的點(diǎn)滴變化，理解學(xué)生，欣賞

學(xué)生，并針對他們的個(gè)性特征因材施教，成為學(xué)生信賴的朋友與導(dǎo)師。同時(shí)，

我也會(huì)積極推進(jìn)班級或者學(xué)校建設(shè)，實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)，為教師事業(yè)作出積極貢

匍t°

［問答題Hl.經(jīng)師和人師怎么看？

參考解析：所謂“經(jīng)師”，是指通過傳授專業(yè)知識和各種學(xué)問，教人知識的老

師。“人師”，是指以自己的言語品行和道德涵養(yǎng)影響學(xué)生，教人做人的老

師?！皫熣撸詡鞯朗跇I(yè)解惑也。”“傳道”是第一位的。一個(gè)老師，如果

只知道“授業(yè)”.“解惑”而不“傳道”，不能說這個(gè)老師是完全稱職的，充其

量只能是“經(jīng)師”.“句讀之師”，而非“人師”了。人師難得，一個(gè)優(yōu)秀的老

師，應(yīng)該是“經(jīng)師”和“人師”的統(tǒng)一，既要精于“授業(yè)”.“解惑”，更要以

“傳道”為責(zé)任和使命。好老師心中要有國家和民族，要明確意識到肩負(fù)的國

家使命和社會(huì)責(zé)任。

［問答題］12.老師通過平臺上傳答案就可以了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，你怎么看？

參考解析：教育信息化給老師們了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況帶來了很多便利，這是互

聯(lián)網(wǎng)趨勢使然，我們也應(yīng)該跟隨趨勢的腳步。一方面，我們可以利用互聯(lián)網(wǎng)工

具的便利，通過大數(shù)據(jù)采集，方便反饋學(xué)生情況，更加有針對性的對學(xué)生查漏

補(bǔ)缺，另一方面也可以節(jié)省時(shí)間，效率更高，在老師得到解放的同時(shí)，可以讓

老師更好的去研究授課教學(xué)，但是我們要注意的是，使用互聯(lián)網(wǎng)工具帶來便捷

的同時(shí)不能忽視了對學(xué)生的情感道德培養(yǎng)，增加與學(xué)生溝通交流，才能達(dá)到事

半功倍的效果。

［問答題］13.你上課期間，學(xué)生打瞌睡，“呼嚕聲”一下子把全班同學(xué)的目光吸

引了過去，作為教師，你如何處理？

參考解析：學(xué)生在課上打瞌睡，于我而言有不可推卸的責(zé)任。作為教師，面對

“呼嚕聲”分散同學(xué)們注意力，造成課堂秩序短暫混亂的情況，我會(huì)這樣處

理：首先，我會(huì)暫停授課，用幽默的語言或者提高聲調(diào).示意睡覺同學(xué)的同桌叫

醒等方式讓該生回歸課堂，繼續(xù)聽課，確保課堂秩序平穩(wěn)進(jìn)行，完成既定的教

學(xué)任務(wù)。其次，在課后，我會(huì)把該生單獨(dú)叫到辦公室，委婉詢問其打瞌睡的具

體原因。如果是學(xué)生學(xué)習(xí)太累，我會(huì)幫助他規(guī)劃學(xué)習(xí)與休息的時(shí)間，讓學(xué)生勞

逸結(jié)合；如果學(xué)生是因?yàn)楦簧险n程的進(jìn)度進(jìn)而聽不進(jìn)去課導(dǎo)致課上睡著，我

會(huì)利用課余時(shí)間，幫助他彌補(bǔ)落下的課程內(nèi)容，使其不掉隊(duì)；如果因?yàn)閷W(xué)生前

一天晚上玩游戲或者聊天太晚導(dǎo)致今天上課沒精神，我則會(huì)嚴(yán)肅批評他，提醒

他學(xué)習(xí)任務(wù)很繁重，應(yīng)把有限的精力放在更有意義的事情上，并且要保證休

息，以后不能再出現(xiàn)這種情況。最后，我會(huì)進(jìn)行自我反思。一方面，在以后的

課堂教學(xué)中，我會(huì)多關(guān)注該生，通過耐心引導(dǎo)，不斷使該生養(yǎng)成良好的聽課習(xí)

慣；另一方面，為了避免學(xué)生因我的課無聊而打瞌睡，我會(huì)積極提升自我授課

水平，積極參加教研活動(dòng)，學(xué)會(huì)充分運(yùn)用多媒體等新的教學(xué)手段，增加課堂的

趣味性和互動(dòng)比例。同時(shí)、努力提升自己的語言藝術(shù)，讓學(xué)生們能夠投入并享

受我的課堂。

［問答題］14.學(xué)校把家庭貧困的學(xué)生名單出示在校園里，你怎么看？

參考解析：學(xué)生為貧困生發(fā)放補(bǔ)助是好事情,但是學(xué)校的做法有欠考慮。但對于

題目中的做法，我不認(rèn)同。第一，公示名單可能可以保證公平性，但是直接展

示貧困補(bǔ)助學(xué)生名單會(huì)暴露學(xué)生的隱私，這種做法沒有考慮學(xué)生的自尊，不尊

重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，不利于保護(hù)未成年人的隱私權(quán)，同時(shí)也會(huì)傷害學(xué)生的自尊

心。第二，發(fā)放貧困補(bǔ)助的初衷是為了幫助貧困的學(xué)生不要受到貧困生活的影

響，專心學(xué)習(xí)。學(xué)校的做法可能讓發(fā)放補(bǔ)助的事情性質(zhì)發(fā)生變化，變成宣傳噱

頭，給收到補(bǔ)助的學(xué)生帶來壓力。第三，展示學(xué)生名單也可能會(huì)導(dǎo)致這些學(xué)生

對學(xué)校產(chǎn)生不好的看法，不利于建立良好的師生關(guān)系；也有可能會(huì)遭到其他同

學(xué)的歧視，不利于維護(hù)良好的同學(xué)關(guān)系?？傊?，學(xué)校和教師應(yīng)該保護(hù)學(xué)生的隱

私，關(guān)注學(xué)生自尊心，幫助學(xué)生解決生活上的困難，使學(xué)生能夠愉快地學(xué)習(xí).健

康地成長。

［問答題］15.發(fā)現(xiàn)小明同學(xué)有抄作業(yè)的現(xiàn)象，屢教不改怎么辦？

參考解析：作業(yè)是每位學(xué)生上學(xué)以后的必修課，學(xué)習(xí)成績與之分不開，對于大

多數(shù)學(xué)生來說，寫作業(yè)非常痛苦，不喜歡也不想寫作業(yè)，所以為了應(yīng)付老師，

抄別人的作業(yè)的情況就會(huì)產(chǎn)生，我會(huì)去了解抄作業(yè)的原因，再有針對性的處

理。

(1)如果抄作業(yè)，是因?yàn)樗粫?huì)做的話，我會(huì)耐心講解，讓他上課認(rèn)真聽講，

沒聽懂的可以及時(shí)舉手問老師。

(2)如果抄作業(yè)，是因?yàn)閼?，想省力省時(shí)間。我會(huì)提醒他作業(yè)其實(shí)是為了讓他

復(fù)習(xí)鞏固，可以通過作業(yè)來提升熟練程度.做題速度。

(3)如果抄作業(yè)，是因?yàn)橥浟俗鳂I(yè)，來不及寫。我會(huì)幫他制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，調(diào)

整時(shí)間安排。

(4)如果抄作業(yè)，是因?yàn)樽鳂I(yè)真的太難。我會(huì)反思自己的作業(yè)布置是否合理，

及時(shí)改正，布置合適的作業(yè)。最后，以身作則，言傳身教。多跟學(xué)生溝通交

流。

［問答題］16.學(xué)生從不知到知的一個(gè)過程你怎么看？

參考解析：首先，我贊同這一說法。我的理由如下：學(xué)生的學(xué)習(xí)是一個(gè)從不知

到知，從知之不多到知之較多的過程，也是一個(gè)從學(xué)會(huì)到會(huì)學(xué)知識的過程。傳

統(tǒng)教學(xué)片面強(qiáng)調(diào)現(xiàn)成知識的傳授，往往采用“滿堂灌”的教學(xué)模式。教師以教

育者自居，把學(xué)生擺在被教育的位置，教師講學(xué)生聽。片面地強(qiáng)調(diào)教師的主導(dǎo)

作用.忽視甚至否定學(xué)生的主體作用，忽視對學(xué)生能力的培養(yǎng)。同時(shí)，學(xué)會(huì)不等

于會(huì)學(xué)。教學(xué)實(shí)踐證明：教學(xué)需要師生雙方的配合，要真正提高教學(xué)效果，不

僅要改進(jìn)教師的教學(xué)方法，使學(xué)生學(xué)會(huì)知識，而且要加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指

導(dǎo)，使學(xué)生會(huì)學(xué)知識。其次，二十一世紀(jì)是知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代，在這個(gè)時(shí)代，人才

是最為寶貴的資源，知識是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的源動(dòng)力，而知識的獲得不能僅僅依靠學(xué)

校教育.教師傳授.關(guān)鍵在于個(gè)人的學(xué)習(xí)能力。因此，教學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)，使其終身

受益，意義深遠(yuǎn)。最后，在思想政治課教學(xué)中，我會(huì)注意加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)方法

的指導(dǎo)，并在教學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)方面做了一些初步嘗試。我將其歸納為“學(xué)習(xí)要用

耳.用眼，會(huì)聽.會(huì)看，動(dòng)手.動(dòng)腦，會(huì)記?會(huì)思”。

［問答題］17.［時(shí)政］新民主主義的開端是什么？

參考解析：新民主主義的開端是五四運(yùn)動(dòng)，作為中國新民主主義革命的開端，

五四運(yùn)動(dòng)是一次徹底的反帝反封建的愛國運(yùn)動(dòng)，是一場廣泛傳播民主和科學(xué)的

新文化運(yùn)動(dòng)，是一次偉大的思想解放運(yùn)動(dòng)，為后來馬克思主義在中國的傳播奠

定了基礎(chǔ)。愛國.進(jìn)步.科學(xué).民主，是公認(rèn)的“五四精神”。同時(shí)五四運(yùn)動(dòng)的影

響遠(yuǎn)不止于此。它不僅涵蓋對中國思想文化.政治發(fā)展方向.教育制度改革.文學(xué)

藝術(shù)潮流的影響，也對中國共產(chǎn)黨的誕生產(chǎn)生了頗為重要的作用。五四運(yùn)動(dòng)直

接影響了中國共產(chǎn)黨的誕生和發(fā)展，中國共產(chǎn)黨黨史一般將其定義為“反帝反

封建的愛國運(yùn)動(dòng)”并以此運(yùn)動(dòng)作為舊民主主義革命和新民主主義革命的分水

嶺。

［問答題］18.［時(shí)政］改革開放以來，哪次會(huì)議標(biāo)志著中國進(jìn)入改革開放新時(shí)代？

參考解析：十一屆三中全會(huì)是標(biāo)志著我國進(jìn)入改革開放新時(shí)期的重要會(huì)議。

1978年12月十一屆三中全會(huì)中國開始實(shí)行的對內(nèi)改革.對外開放的政策，是中

國共產(chǎn)黨在社會(huì)主義初級階段基本路線的兩個(gè)基本點(diǎn)之一。

［問答題］19.［時(shí)政］習(xí)近平總書記說，關(guān)于四有青年，談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

參考解析：”四有青年“是國家對公民的基本要求，也是提高整個(gè)中華民族的

思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)的基本內(nèi)容。任何一個(gè)民族.任何一個(gè)國家的人民

都有自己的素質(zhì)。這種素質(zhì)的好壞，決定著一個(gè)民族.一個(gè)國家的成就和進(jìn)步。

因此，要實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化，就要培養(yǎng)一代有理想.有道德.有文化.有紀(jì)律的

人才，推進(jìn)現(xiàn)代化建設(shè)。“四有”是一個(gè)整體，缺一不可，其中的理想和紀(jì)律

特別重要。我們這個(gè)地大物博.人口眾多的國家，靠理想，靠紀(jì)律，組織起來才

有力量。否則，就會(huì)像一盤散沙，不僅革命和建設(shè)不會(huì)成功，還會(huì)遭人宰割。

［問答題］20.［時(shí)政］抗疫國家勛章獲得者包含哪幾位人物？

參考解析：鐘南山：敢醫(yī)敢言，提出新冠存在“人傳人”現(xiàn)象。張伯禮：如果

這次不去武漢，我會(huì)后悔終生。張定宇：率先組建隔離病區(qū).開展核酸檢測。陳

薇：力推新冠疫苗研發(fā)，曾研制出全球首個(gè)獲批新藥證書的埃博拉疫苗。

［問答題］21.［時(shí)政］談?wù)勀銓τ诳姑涝⑿鄣目捶?/p>

參考解析：

'〃抗美援朝'〃戰(zhàn)爭作為我軍以弱勝強(qiáng).以劣勝優(yōu)的經(jīng)典戰(zhàn)例，不僅雄

辯地證明了\〃戰(zhàn)爭勝負(fù)的決定因素是人而不是物、〃這個(gè)著名論斷的科學(xué)性，而

且向全世界展現(xiàn)了我軍政治工作強(qiáng)大的生命力是我軍的優(yōu)勢所在?！翱姑涝?/p>

朝”戰(zhàn)爭中，涌現(xiàn)出楊根思.黃繼光.邱少云等30多萬名英雄功臣和近6000個(gè)

功臣集體。他們是中華民族的英雄兒女，更是祖國安全和世界和平的堅(jiān)強(qiáng)衛(wèi)

士，無愧于“最可愛的人”的光榮稱號。對于新中國來說，偉大的抗美援朝戰(zhàn)

爭必將永載史冊。這充分表明，中國人民不畏強(qiáng)暴，有敢打必勝的信心和勇

氣，中華民族這種傳統(tǒng)的愛國主義精神和英雄主義氣概是值得我們繼承和弘揚(yáng)

的民族之魂。作為新時(shí)代的教師，我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)偉大的抗美援朝精

神，在日常教育教學(xué)工作中做好學(xué)生的愛國主義教育，引導(dǎo)學(xué)生們以先烈們的

精神為動(dòng)力，堅(jiān)強(qiáng)勇敢，勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，成為合格的社會(huì)主義接班人。

［問答題］22.【時(shí)政】你怎么理解習(xí)近平提出的“為黨育人.為國育力”的精

神。

參考解析：百年大計(jì)，教育為本。習(xí)近平主席提出的“為黨育人.為國育力”我

是支持的。首先，這句話為我國教育建設(shè)指明了前進(jìn)的方向，對廣大教師和青

年學(xué)生提出了殷切期望。其次，廣大青年要肩負(fù)歷史使命，努力成為堪當(dāng)民族

復(fù)興重任的時(shí)代新人，堅(jiān)定人才培養(yǎng)自信，不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，大力培養(yǎng)

堪當(dāng)時(shí)代重任的“復(fù)興棟梁?強(qiáng)國先鋒”。最后，我們要深入貫徹習(xí)近平重要講

話精神，為黨育人.為國育才。

［問答題］23.【時(shí)政】五四精神是什么?

參考解析：五四精神，是指五四運(yùn)動(dòng)中的精神，即：憂國憂民.熱愛祖國.積極

創(chuàng)新.探索科學(xué)的愛國主義精神。高舉和平發(fā)展的旗幟，積極發(fā)展與沿線國家的

經(jīng)濟(jì)合作伙伴關(guān)系，共同打造政治互信.經(jīng)濟(jì)融合.文化包容的利益共同體.命運(yùn)

共同體和責(zé)任共同體。

［問答題］24.談?wù)勀銓Α叭瞬庞^的核心：聚天下英才而用之”的理解。

參考解析：黨的十九大報(bào)告指出，“人才是實(shí)現(xiàn)民族振興.贏得國際競爭主動(dòng)的

戰(zhàn)略資源。要堅(jiān)持黨管人才原則，聚天下英才而用之，加快建設(shè)人才強(qiáng)國”。

這體現(xiàn)了黨管人才的工作方略，展現(xiàn)了用好人才這個(gè)“第一資源”的開放包容

氣度和銳意改革精神。深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大關(guān)于人才強(qiáng)國的戰(zhàn)略部署，就

要深刻理解“聚天下英才而用之”這一重要論斷，努力造就一支規(guī)模宏大.素質(zhì)

優(yōu)良.門類齊全.結(jié)構(gòu)合理的人才隊(duì)伍。

［問答題］25.【時(shí)政】新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則。

參考解析：一.堅(jiān)定政治方向。堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指

導(dǎo)，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，貫徹黨的教育方針。不得在教育教學(xué)活動(dòng)中及其

他場合有損害黨中央權(quán)威.違背黨的路線方針政策的言行。二.自覺愛國守法。

忠于祖國，忠于人民，恪守憲法原則，遵守法律法規(guī)，依法履行教師職責(zé)。不

得損害國家利益.社會(huì)公共利益，或違背社會(huì)公序良俗。三.傳播優(yōu)秀文化。帶

頭踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，弘揚(yáng)真善美，傳遞正能量。不得通過課堂.論壇.

講座.信息網(wǎng)絡(luò)及其他渠道發(fā)表.轉(zhuǎn)發(fā)錯(cuò)誤觀點(diǎn)，或編造散布虛假信息.不良信

息。四.潛心教書育人。落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，遵循教育規(guī)律和學(xué)生成長規(guī)

律，因材施教，教學(xué)相長：不得違反教學(xué)紀(jì)律，敷衍教學(xué)，或擅自從事影響教

育教學(xué)本職工作的兼職兼薪行為。五.關(guān)心愛護(hù)學(xué)生。嚴(yán)慈相濟(jì)，誨人不倦，真

心關(guān)愛學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生，做學(xué)生良師益友。不得歧視.侮辱學(xué)生，嚴(yán)禁虐待

傷害學(xué)生。六.加強(qiáng)安全防范。增強(qiáng)安全意識，加強(qiáng)安全教育，保護(hù)學(xué)生安全，

防范事故風(fēng)險(xiǎn)。不得在教育教學(xué)活動(dòng)中遇突發(fā)事件.面臨危險(xiǎn)時(shí)，不顧學(xué)生安

危，擅離職守，自行逃離。七.堅(jiān)持言行雅正。為人師表，以身作則，舉止文

明，作風(fēng)正派，自重自愛。不得與學(xué)生發(fā)生任何不正當(dāng)關(guān)系，嚴(yán)禁任何形式的

猥褻.性騷擾行為。八.秉持公平誠信。堅(jiān)持原則，處事公道，光明磊落，為人

正直不得在招生.考試.推優(yōu).保送及績效考核.崗位聘用.職稱評聘.評優(yōu)評獎(jiǎng)等

工作中徇私舞弊.弄虛作假。九.堅(jiān)守廉潔自律。嚴(yán)于律己，清廉從教。不得索

要.收受學(xué)生及家長財(cái)物或參加由學(xué)生及家長付費(fèi)的宴請.旅游.娛樂休閑等活

動(dòng)，不得向?qū)W生推銷圖書報(bào)刊.教輔材料.社會(huì)保險(xiǎn)或利用家長資源謀取私利。

十.規(guī)范從教行為。勤勉敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，自覺抵制不良風(fēng)氣，不得組織.參與

有償補(bǔ)課，或?yàn)樾Ｍ馀嘤?xùn)機(jī)構(gòu)和他人介紹生源.提供相關(guān)信息。

［問答題］26.【時(shí)政】焦裕祿精神是什么？

參考解析：焦裕祿精神是“親民愛民.艱苦奮斗.科學(xué)求實(shí).迎難而上.無私奉獻(xiàn)

Vo作為老師，我們要學(xué)習(xí)焦裕祿精神，甘為人梯，勇于奉獻(xiàn)，為學(xué)生的未來

發(fā)展而努力，為國家培養(yǎng)未來的棟梁之才，交出讓人民滿意的教育答卷。

［問答題］27.【時(shí)政】關(guān)于教師相關(guān)的四個(gè)相統(tǒng)一.四有好老師，分別是什么？

參考解析：四個(gè)相統(tǒng)一是指堅(jiān)持教書和育人相統(tǒng)一，堅(jiān)持言傳和身教相統(tǒng)一，

堅(jiān)持潛心問道和關(guān)注社會(huì)相統(tǒng)一，堅(jiān)持學(xué)術(shù)自由和學(xué)術(shù)規(guī)范相統(tǒng)一四有好老師

是指有理想信念.有道德情操.有扎實(shí)學(xué)識.有仁愛之心。

［問答題］28.四有好老師.四個(gè)引路人.四個(gè)相統(tǒng)一是什么？

參考解析：四有好老師是指“有理想信念.有道德情操.有扎實(shí)學(xué)識.有仁愛之

心”。四個(gè)引路人是指“做學(xué)生錘煉品格的引路人，做學(xué)生學(xué)習(xí)知識的引路

人，做學(xué)生創(chuàng)新思維的引路人，做學(xué)生奉獻(xiàn)祖國的引路人”。四個(gè)相統(tǒng)一是指

“堅(jiān)持教書和育人相統(tǒng)一，堅(jiān)持言傳和身教相統(tǒng)一，堅(jiān)持潛心問道和關(guān)注社會(huì)

相統(tǒng)一，堅(jiān)持學(xué)術(shù)自由和學(xué)術(shù)規(guī)范相統(tǒng)一”。

［問答題］29.二十大會(huì)議培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，對

此你怎么看？

參考解析：針對這個(gè)內(nèi)容我是贊同的。首先，這是教育的根本任務(wù)，落實(shí)立德

樹人，提高素質(zhì)教育促進(jìn)全面發(fā)展。我們要努力構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教

育體系，形成更高水平的人才培養(yǎng)體系。其次，要堅(jiān)持會(huì)議要求，貫徹教育方

針培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。最后，作為中小學(xué)教

師，我會(huì)努力工作，做一個(gè)“四有”好老師，培育出德智體美勞全面發(fā)展社會(huì)

主義建設(shè)者和接班人。

［問答題］30.老師把紀(jì)律不好的學(xué)生安排在角落，你怎么看？

參考解析：我不認(rèn)同老師這一做法。首先，這一做法違背教育懲戒規(guī)定，屬于

心理孤立的一種方式。也沒有做到尊重和關(guān)愛學(xué)生，沒有落實(shí)將教育面向全體

的原則，也不利于促進(jìn)教育公平。一方面，這一方式簡單粗暴，沒有體現(xiàn)教育

智慧，沒有指出學(xué)生錯(cuò)誤并加以正確的教育和引導(dǎo)。這不僅不能使學(xué)生認(rèn)識到

錯(cuò)誤，而且有可能造成學(xué)生的逆反心理。另一方面，這樣的做法會(huì)使學(xué)生破罐

子破摔，不能實(shí)現(xiàn)立德樹人的教育目的。也可能使得班級同學(xué)孤立紀(jì)律不好的

同學(xué)，造成緊張的師生關(guān)系.生生關(guān)系。最后，作為老師應(yīng)該寬容接納學(xué)生，公

平對待每一位學(xué)生，尊重不同學(xué)生身心發(fā)展的個(gè)別差異性，理解學(xué)生身上存在

的不足，允許學(xué)生犯錯(cuò)誤，并堅(jiān)持因材施教。只有這樣，才能不斷促進(jìn)每一位

學(xué)生的進(jìn)步與發(fā)展。

［問答題］31.希望社會(huì)都參與到閱讀中來“推動(dòng)全民閱讀，建設(shè)書香中國”，對

這句話你怎么看？

參考解析：第一，全民閱讀具有重要意義，閱讀，是提升國民素質(zhì)，縮小教育

差距，推進(jìn)教育公平最直接.最有效.最廉價(jià).最便捷的路徑。推動(dòng)全民閱讀，有

利于提高國民素質(zhì)，構(gòu)建和諧社會(huì)。第二，各地政府及基層機(jī)關(guān)應(yīng)強(qiáng)化對全民

閱讀的宣傳和引導(dǎo)。中小學(xué)生要在業(yè)余時(shí)間多讀書第三，促進(jìn)全民閱讀，構(gòu)建

書香社會(huì)，人人有責(zé)，也需久久為功。作為老師，我也要樹立終身學(xué)習(xí)的理

念，多讀書，讀好書。

［問答題］32.上課時(shí)小亮模仿老師口音，老師把他罵了一頓，你怎么看？

參考解析：我認(rèn)為老師這種做法不合適。首先，老師的這種做法違背了中小學(xué)

教師職業(yè)道德規(guī)范中老師要關(guān)愛學(xué)生.尊重學(xué)生的要求。其次，老師應(yīng)該要多一

些耐心去教導(dǎo)學(xué)生，巧妙地化解尷尬。課下跟學(xué)生耐心溝通，讓學(xué)生意識到自

己在課堂的行為不當(dāng)之處，并加以改正。最后，作為老師，要做到嚴(yán)慈相濟(jì)，

既要尊重關(guān)愛學(xué)生，也要教育學(xué)生明辨是非，遵守課堂紀(jì)律。

［問答題］33.李老師把成績發(fā)給家長群，你怎么看？

參考解析：我認(rèn)為這種做法不合適。首先，老師的這種做法侵犯了學(xué)生的隱私

權(quán)。并且會(huì)助長家長在孩子學(xué)習(xí)成績上的攀比，不利于素質(zhì)教育的真正落實(shí)。

其次，老師應(yīng)該私下單獨(dú)和學(xué)生家長溝通，通報(bào)孩子學(xué)習(xí)情況。最后，老師需

要真正落實(shí)素質(zhì)教育要求，堅(jiān)持教學(xué)評價(jià)多元化的要求，防止唯分?jǐn)?shù)論。

［問答題］34.有的博士去中小學(xué)當(dāng)老師，你怎么看？

參考解析：我贊同這一做法，對于這一現(xiàn)象我們應(yīng)當(dāng)理性看待。第一，博士去

中小學(xué)任教這一現(xiàn)象，體現(xiàn)了目前我國高素質(zhì)人才在進(jìn)行職業(yè)選擇時(shí)，理念逐

漸多元化.開放化。中小學(xué)教師也可以有高學(xué)歷從業(yè)者。第二，于學(xué)校而言，要

選擇專業(yè)對口的博士生，不要盲目認(rèn)為高學(xué)歷就一定適合。新老師光有高學(xué)歷

不行，學(xué)校教育任務(wù)不僅是教書，還需育人。因此，作為教師還應(yīng)當(dāng)具備良好

的職業(yè)道德，不斷充實(shí)教育學(xué).教育心理學(xué)的相關(guān)文化素養(yǎng)，才能做好教師。第

三，博士生加入中小學(xué)任教隊(duì)伍，可以極大地提高教學(xué)的師資水平和教育水

平，對于我國中小學(xué)階段的人才的培養(yǎng)，是非常有意義的。我雖然不是博士

生，但是熱愛教師工作，也愿意通過終身學(xué)習(xí)不斷提高自己的水平，成為優(yōu)秀

教師中的一員。

［問答題］35.亮亮是小學(xué)生，幾天沒有得到老師的表揚(yáng)，不想上學(xué)，如果你是班

主任你怎么辦？

參考解析：針對這個(gè)問題，我會(huì)及時(shí)處理。首先，我會(huì)找到該生溝通了解情

況，表揚(yáng)就是對學(xué)生的正面教育，要積極引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身的閃光

點(diǎn)，重拾學(xué)習(xí)的自信心。其次，我會(huì)反思自己，是不是平時(shí)忽略了學(xué)生的感

受，積極處理。最后，作為一名老師，在我以后的教育教學(xué)過程中要不斷學(xué)習(xí)

正確的教育理念，改進(jìn)教學(xué)。

［問答題］36.老師為人耿直，說話直，工作中老是喜歡挑你毛病，你怎么辦？

參考解析：針對這個(gè)問題，我會(huì)保持積極陽光的心態(tài)，平和地分情況處理，不

能因?yàn)樗藢ψ约旱姆穸ㄟ^度消極，從而影響教學(xué)工作。我會(huì)認(rèn)真思考這位老

師對我挑的毛病具體是什么。如果是教學(xué)上確實(shí)存在的問題，并且在他挑毛病

后，教學(xué)效果有很大改進(jìn)，那么我應(yīng)該感謝他，感謝這位教師的“挑毛病”，

正是因?yàn)樗?，我才能更好地發(fā)展自己。如果是生活中存在的問題，在他挑毛病

后，我的生活因此得到很大改善，我也應(yīng)該感謝他。但是如果他提出的問題都

是無中生有，那么我會(huì)與該名教師進(jìn)行私下談話，詢問他此舉的原因是什么。

最后，我也要反思自己。自己的言行舉止是不是不合適，可能夸張的說話方式

和打扮受到的質(zhì)疑，那么我今后應(yīng)該注意。自己平時(shí)的教學(xué)是不是有諸多問

題，可能教學(xué)方法和教學(xué)細(xì)節(jié)出現(xiàn)了些處匕漏，那么我今后會(huì)多向老教師學(xué)習(xí)，

多邀請他們聽課，對我提出建議。最后，我相信，通過自己的努力，我會(huì)變得

越來越優(yōu)秀，與同事老師的關(guān)系也將逐漸向好，這名教師也不會(huì)經(jīng)常性地挑我

毛病了。

［問答題］37.有人認(rèn)為家校聯(lián)系是班主任的工作，和任課教師無關(guān)，你怎么看？

參考解析：我認(rèn)為這一觀點(diǎn)是不正確的。首先，盡管各科老師的工作都有較大

的獨(dú)立性，但建設(shè)班集體都離不開每一位老師的共同努力。家校合作對學(xué)生的

健康成長.家長教育水平的提高以及學(xué)校教育環(huán)境的優(yōu)化都具有重要的意義，需

要班主任.任課老師.家長.學(xué)校的多方協(xié)同努力。其次，我認(rèn)為班主任同任課教

師之間要經(jīng)?；ネㄐ畔ⅲ訌?qiáng)了解，增進(jìn)團(tuán)結(jié)，不僅可以消除誤解.避免各種矛

盾和沖突，而且能增強(qiáng)每個(gè)教師的集體意識和協(xié)作意識。最后，應(yīng)盡量支持任

課教師應(yīng)充分發(fā)揮在教學(xué)中的作用，聽取科任教師對班級工作的意見和建議。

［問答題］38.學(xué)校文化教育是立德樹人的根本你怎么看？

參考解析：對于這個(gè)觀點(diǎn)我是贊同的。首先，學(xué)校教育對人的身心發(fā)展起到主

導(dǎo)作用和促進(jìn)作用。要充分發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用，第二，校園的文化氛圍

對人有潛移默化的感染作用。第三，作為老師，我們必須堅(jiān)持德育為先，成為

德育教育的有力執(zhí)行者，做學(xué)生錘煉品格的領(lǐng)路人。培育學(xué)生健全人格，促進(jìn)

學(xué)生全面發(fā)展。最后，作為老師，要從落細(xì).落小落實(shí)入手，形成課堂教學(xué).校

園文化和社會(huì)實(shí)踐多位一體的育人平臺，培育學(xué)生健康全面地發(fā)展。

［問答題］39.青年教師穿拖鞋上課，你怎么看？

參考解析：首先，穿拖鞋上課的行為我不贊同，這嚴(yán)重違反教師職業(yè)道德要

求，也破壞了老師的職業(yè)形象。其次，老師穿拖鞋上班是對學(xué)生也是對職業(yè)的

一種不尊重行為，會(huì)降低老師的威信，還可能錯(cuò)誤的引導(dǎo)學(xué)生在校行為習(xí)慣。

最后，老師要注重為人師表，穿著得體，嚴(yán)謹(jǐn)干練才符合教師的職業(yè)形象，既

是對學(xué)生的尊重，也是對自身素養(yǎng)的提升。教師要通過不斷學(xué)習(xí)來提升內(nèi)在素

養(yǎng)，加強(qiáng)對自身要求，成為一名優(yōu)秀教師。

［問答題］40.在課上，有名學(xué)生玩手機(jī)，你批評了他，他反駁說你也在課上接打

手機(jī)，你怎么做？

參考解析：上課玩手機(jī)肯定是不對的，我會(huì)采取以下方式處理。首先，為了不

影響教學(xué)，我會(huì)先將同學(xué)的注意力轉(zhuǎn)移到課堂上來。其次，課后我會(huì)找到該名

學(xué)生溝通，告知學(xué)生上課玩手機(jī)，是對自己的不負(fù)責(zé)，會(huì)影響學(xué)習(xí)甚至未來自

己的發(fā)展。如果是因?yàn)橛惺裁淳o急事情，可以舉手告訴老師。對于學(xué)生反駁的

老師也玩手機(jī)，我會(huì)對學(xué)生道歉，以后避免這種行為，兩人共同進(jìn)步。最后，

我也會(huì)反思我自己，在課上不能接打電話，不僅影響正常教學(xué)工作，而且會(huì)給

學(xué)生做不良示范?？傊?，教師要嚴(yán)于律己，為學(xué)生樹立好榜樣，不可以以任何

理由影響教學(xué)工作，對于處在青春期.叛逆期的學(xué)生也要有正確的處理方法，杜

絕過偏過激，多溝通，多完善，育人為本，德育為先。

［問答題］41.教師在寒假采用新式方法布置寒假作業(yè)，比如讓學(xué)生錄制新年祝福

等，你怎么看？

參考解析：這種方式我是非常贊同的。首先，這種視頻錄制方式與學(xué)生的生活

實(shí)際相結(jié)合，激發(fā)了學(xué)生的興趣，會(huì)提高學(xué)生的積極性，更全面的鍛煉學(xué)生的

能力。其次，作為教師就應(yīng)該多創(chuàng)新教學(xué)方式方法，進(jìn)行教育教學(xué)研究，不斷

追求進(jìn)步。

［問答題］42.某高校校長在每個(gè)教師生日時(shí)送上生日賀卡祝福，你怎么看？

參考解析：我很贊同該校長的做法。校長做到了把每一位教師放在心上，是一

位尊師重教的好校長。這種做法可以讓老師感受到被重視，感受到學(xué)校的溫

暖，增加老師對學(xué)校的歸屬感。我們老師也應(yīng)該像校長學(xué)習(xí)，把每一位學(xué)生放在

心上，關(guān)心關(guān)愛每一位學(xué)生。

［問答題］43.你的課上同學(xué)還沒有來，給家長打電話也沒有接，你怎么辦？

參考解析：針對這個(gè)問題，這個(gè)事情我不能忽視，學(xué)生的安全第一，我會(huì)及時(shí)

處理。首先，我會(huì)詢問班級中的學(xué)生，是否有離得近的，或者知道情況的。然

后我會(huì)先安排教室中的學(xué)生自習(xí)，班干部維持紀(jì)律。其次，我會(huì)找個(gè)離該學(xué)生

家較近的另一個(gè)學(xué)生家長幫忙，請他過去看看是怎么回事。如果這種辦法行不

通，我會(huì)提前跟學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)報(bào)備，聯(lián)系學(xué)生當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)或相關(guān)部門去學(xué)生家中查明

情況。最后，我會(huì)選個(gè)合適的時(shí)機(jī)，召開家長會(huì)，告知作為家長.監(jiān)護(hù)人盡量保

證電話暢通，以便老師聯(lián)系，有事或孩子生病提前跟老師請假?？傊@種情

況不能掉以輕心。

［問答題］44.有位學(xué)生跟老師說自己的成績差，老師說“但是你畫畫好啊"，你

怎么看？

會(huì)考解析：以前學(xué)校普遍都存在著成績至上，這位老師的不以成績論英雄的做

法，是非常值得肯定的，他肯定了學(xué)生的繪畫才能，符合新課改的要求。新課

改提出，每個(gè)學(xué)生都是具有發(fā)展?jié)撃艿膫€(gè)體，這就要求老師發(fā)現(xiàn)學(xué)生的潛能，

因材施教，幫助他們成為健康的人。首先，在教學(xué)中，老師應(yīng)該一視同仁，不

能區(qū)別對待，只關(guān)心成績好的學(xué)生，應(yīng)該充分尊重.理解平等對待每一個(gè)學(xué)生，

關(guān)心關(guān)愛每一位學(xué)生。其次，我們要拋棄“唯成績論”的觀點(diǎn)，既要重視學(xué)生

的成績，也要發(fā)掘他們的興趣并加以培養(yǎng)。興趣是最好的老師，有些學(xué)生可能

在學(xué)習(xí)成績上不是非常突出，但在他感興趣的領(lǐng)域卻能做得非常好，本題學(xué)生

擅長畫畫，老師對他的鼓勵(lì)極有可能使他日后成為一名畫家。重視學(xué)生的興

趣，有利于培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維，為社會(huì)建設(shè)輸送更多專業(yè)人才。最后，教育

孩子是一個(gè)復(fù)雜且漫長的過程，老師應(yīng)該充滿愛心，充分發(fā)現(xiàn)學(xué)生的天賦和潛

力，并幫助他們成為一個(gè)優(yōu)秀的人。

［問答題］45.家長在家長群里面經(jīng)常發(fā)關(guān)于教師的負(fù)面新聞，你怎么辦？

參考解析：首先，我會(huì)在群里安撫家長，然后與該家長私下溝通，了解家長的

真正訴求。如果是在自己能力范圍內(nèi)的，并且不違反制度的情況下，想辦法盡

可能的幫助家長解決問題。其次，在群里公布解決方案，感謝家長發(fā)現(xiàn)問題，

并提出以后如果對老師的工作有任何建議，都?xì)g迎家長們私信給老師，有針對

性的解決問題。最后，如果家長的問題不合理，那我也會(huì)跟家長解釋清楚，安

撫好家長的情緒。

［問答題］46.你的學(xué)生考場作弊你怎么辦？

參考解析：如果我發(fā)現(xiàn)考場有學(xué)生作弊，我會(huì)對這件事高度重視并在盡量不影

響其他考生的前提下及時(shí)制止他的行為。首先，我會(huì)告訴該學(xué)生此次考試成績

無效，并和他溝通，了解他作弊的原因。如果是希望獲得好成績,我會(huì)召開班會(huì)

宣傳誠信考試的重要性，幫助他樹立正確的競爭觀和考試觀，讓他理解通過作

弊換來的成績終究是無效的，不利于他長遠(yuǎn)的發(fā)展。如果是考試難度過大，他

擔(dān)心考不好回家受到責(zé)罰而選擇作弊，我會(huì)深刻反思自身是不是考題設(shè)置的不

合理，沒有充分考慮到學(xué)生的知識水平，我會(huì)多和學(xué)生溝通，增進(jìn)對學(xué)生的了

解，采用適合他們的考試方式。同時(shí)，我會(huì)加強(qiáng)家校溝通，讓家長對其采取合

理適當(dāng)?shù)慕逃绞?。如果是監(jiān)考過程疏于管理，給了他可乘之機(jī)，在今后的考

試中我會(huì)強(qiáng)調(diào)考場紀(jì)律，嚴(yán)肅考紀(jì)，打造個(gè)健康嚴(yán)格的考試環(huán)境。其次，我會(huì)

將相關(guān)情況告知給家長并召開家長會(huì)，會(huì)上強(qiáng)調(diào)誠信教育的重要性，加強(qiáng)家校

合作，加強(qiáng)家校溝通，并讓家長對其采取合理適當(dāng)?shù)慕逃?。我?huì)請家長配合老

師的工作，日后多關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)行為，有問題能夠及時(shí)處理。同時(shí)，不斷跟

進(jìn)他之后考試中的表現(xiàn)，確保這個(gè)現(xiàn)象不會(huì)出現(xiàn)?？傊蚁嘈磐ㄟ^學(xué)校.家長

和學(xué)生之間的互相配合，該學(xué)生不會(huì)再有作弊的行為。

［問答題］47.同事關(guān)系處不好，怎么辦？

參考解析：(1)積極做出改變，改善和同事關(guān)系，改變自己的心態(tài)，對同事保

持平和友好態(tài)度。

(2)主動(dòng)和同事接近，工作中主動(dòng)問詢，友好打招呼，在對方遇到困難的時(shí)候

積極主動(dòng)去幫助對方，讓對方感受到自己的真誠和友好。

(3)積極融入到團(tuán)隊(duì)中去，不管之前自己是什么狀態(tài)，也不管自己有多少的委

屈和埋怨，既然想要改善同事關(guān)系，就需要努力融入到團(tuán)隊(duì)之中去，讓自己成

為團(tuán)隊(duì)的一員。

(4)進(jìn)行自我批評，改變同事對自己的看法，并且真誠的去批評自己，表達(dá)自

己想要改變的決心，也能獲得同事的認(rèn)可和支持，進(jìn)而改善關(guān)系。

(5)如果只是個(gè)別同事關(guān)系很差的話，可以找其他同事幫忙從中調(diào)解，也可以

自己主動(dòng)去和對方交談，解除雙方存在的誤解。

［問答題］48.老師不能和中學(xué)生發(fā)生肢體接觸，你怎么看？

參考解析：參考答案：我認(rèn)為此說法是片面的。第一，上課時(shí)，學(xué)生做小動(dòng)

作老師是可以以必要的動(dòng)作去示意。提醒他。第二，體育課時(shí)，教師進(jìn)行動(dòng)作

的示范和分解的時(shí)候，也是需要肢體接觸，幫助學(xué)生掌握知識。第三，教師作

為一種職業(yè)也是需要和學(xué)生保持一定的距離?？傊?，我們要辨證的看待這個(gè)問

題。

［問答題］49.好的作業(yè)紅章，不好的作業(yè)藍(lán)章怎么看？

參考解析：(1)表明態(tài)度，我不贊成這種做法，無論是蓋紅章還是蓋藍(lán)章都是

對孩子不尊重的表現(xiàn)。

(2)給學(xué)生臉上蓋“藍(lán)印章”有傷學(xué)生自尊心，這也與教學(xué)中的賞識教育是相

悖的。我國教育家陶行知先生曾經(jīng)說過：““教育孩子的全部秘密在于相信孩子

和解放孩子。

(3)賞識教育要求我們首先要賞識孩子。賞識是教育的真諦，能夠帶給孩子無

限的信心和動(dòng)力，它是一種幫助學(xué)生樹立自信的教育。賞識教育尊重學(xué)生身心發(fā)

展的規(guī)律,變對立為對話，變批評為鼓勵(lì),讓學(xué)生從恐懼的心理狀態(tài)中走出來,對

自己充滿信心，對未來充滿希望。因此，教師要在教學(xué)過程中，多一些賞識教

育，少一些粗暴懲罰，讓學(xué)生能在師愛的溫暖中健康快樂成長。

［問答題］50.課間被嬉戲打鬧的同學(xué)撞倒，骨折，家長指責(zé)你，你怎么辦？

參考解析：我不會(huì)回避，我會(huì)和家長一起面對處理。首先，我會(huì)先緊急送學(xué)生

就醫(yī)，在保證學(xué)生安全與健康的前提下，對這件事情進(jìn)行復(fù)盤和責(zé)任劃分。其

次，平息家長情緒。我們會(huì)通過學(xué)校的監(jiān)控錄像，以及其他同學(xué)的描述來還原

事件經(jīng)過，理清事故造成的原因以及責(zé)任方。按照《學(xué)生傷害事故處理辦法》

和相關(guān)校規(guī)校紀(jì)的規(guī)定進(jìn)行處理。同時(shí)一，要對其他同學(xué)進(jìn)行內(nèi)容豐富，形式多

樣的安全教育，提高同學(xué)們的安全意識與自我保護(hù)能力，下一步要抓緊課間紀(jì)

律，避免此類的事情再次發(fā)生。

［問答題］51.小明期末考試因?yàn)樯眢w原因沒考好，想讓老師再舉行一次，你怎么

看？

參考解析：(1)老師首先要對小明的身體健康狀況表示關(guān)心，詢問在考試期間

身體出現(xiàn)了什么狀況，了解具體的情況。

(2)其次，小明認(rèn)為沒考好的原因是因?yàn)樯眢w原因，說明對自己的努力和能力

是認(rèn)可的，作為老師應(yīng)肯定他的積極，認(rèn)真和上進(jìn)，但也應(yīng)明確告訴他考試要

集中進(jìn)行統(tǒng)一安排，這樣才有利于考試的公平公正。

(3)明確告知小明一次沒有考好沒有關(guān)系，在將來的學(xué)習(xí)中更加認(rèn)真，并且鍛

煉好身體，保持一個(gè)良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，下一次考試?yán)^續(xù)努力，一定能夠彌補(bǔ)這

次遺憾。

［問答題］52.接手一個(gè)新班級，之前的班主任告訴你，這個(gè)班級同學(xué)的差異化比

較大，你怎么辦？

參考解析：第一，對班級的情況進(jìn)行一個(gè)大致的了解，可以通過與學(xué)生交流，

與前班主任交流，與其他任課老師交流，來對本班同學(xué)進(jìn)行一個(gè)充分的了解。

第二，開展交流班會(huì)，與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系和認(rèn)知基礎(chǔ)，與本班學(xué)生一

起制定班級制度公約，組建班委會(huì)逐步建立班集體。第三，與本班家長建立聯(lián)

系機(jī)制，促進(jìn)家校共育。第四，開展各項(xiàng)活動(dòng)提升班級凝聚力。

［問答題］53.如何理解“傳授有溫度的知識”？

參考解析：(1)教育是一場心靈的對話，“有溫度的知識”即教育不是冷漠無

情的，而是有溫度的。有溫度的教育才會(huì)啟發(fā)心靈.塑造人格.鑄就靈魂。

(2)教師是孩子生命成長中重要的他人，需要教育帶著溫度落地，需要付出真

心.真情和真愛。教育的目標(biāo)不僅僅是提高學(xué)生的知識技能水平，更在于培養(yǎng)過

程的溫情.溫度，用愛與善意關(guān)心學(xué)生.溫暖學(xué)生，引導(dǎo)他們成為正直.勇敢的

人。有溫度的教育更美好，也更有力量。

(3)如果教育只關(guān)乎成績.分?jǐn)?shù)，而不關(guān)心學(xué)生的心靈成長，那么學(xué)生面對生

活的不順便可能失去彈性。有溫度的教育能夠讓孩子的心靈更堅(jiān)韌.更有力量，

即便遭遇挫折，也能坦然面對，不至于喪失勇氣和希望。

(4)我們開展教育教學(xué)工作，不僅僅是教授學(xué)生知識，同時(shí)還要培養(yǎng)德智體美

勞各方面的綜合素質(zhì)。教育的根本任務(wù)在于立德樹人。我們怎樣教育人培養(yǎng)

人，這些都需要有溫度地進(jìn)行，這樣的教育，才能有說服力和感染力，才能真

正地起到教育的效果。學(xué)生在學(xué)知識的時(shí)候，同時(shí)也培養(yǎng)了自己的思想品德。

［問答題］54.同學(xué)帶手機(jī)進(jìn)課堂玩，被任課老師讓班干部搜查沒收。

參考解析：教師這樣的做法不值得提倡。首先，學(xué)生的手機(jī)屬于學(xué)生的財(cái)產(chǎn)，

沒收學(xué)生的手機(jī)侵犯了學(xué)生的財(cái)產(chǎn)權(quán)。其次，教師應(yīng)該對該生單獨(dú)加強(qiáng)教育，

動(dòng)之以情.曉之以理，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識到課堂中認(rèn)真學(xué)習(xí)的重要性以及帶手機(jī)

進(jìn)課堂玩對學(xué)習(xí)的影響。最后，聯(lián)系學(xué)生家長，要求家長控制一下學(xué)生對手機(jī)

的使用。畢竟學(xué)生自控力不強(qiáng)，容易沉迷于玩手機(jī)?？傊诮窈蠊ぷ髦?，我

應(yīng)該做一名守法的好教師，踐行中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)

生，采用恰當(dāng)?shù)姆椒ü芾韺W(xué)生。

［問答題］55.有人說，老師不僅要教授學(xué)生知識，還要讓學(xué)生愛上學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)學(xué)

習(xí)，你怎么看？

參考解析：我同意這個(gè)說法，我們作為老師，不但要教給學(xué)生知識，更重要的

是要交給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，讓學(xué)生能夠自覺，主動(dòng)的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是一生的人，

老師只是負(fù)責(zé)一個(gè)階段的教育教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣，養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的

良好習(xí)慣，這對學(xué)生是一件受益終身的事。學(xué)生只有愛上學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，才

有可能達(dá)成終身學(xué)習(xí)。

［問答題］56.班級內(nèi)競選班干部一個(gè)調(diào)皮學(xué)習(xí)不好的男生當(dāng)選了，你會(huì)怎么辦？

參考解析：首先，我會(huì)尊重班級學(xué)生的選擇。其次，我會(huì)在私下單獨(dú)找這名同

學(xué)，希望這位同學(xué)能不辜負(fù)大家對他的期望，好好承擔(dān)起自己的責(zé)任。告訴他

調(diào)皮的原因有很多，但這并不意味著這么同學(xué)無法勝任班級管理任務(wù)，提升他

的自信。我會(huì)用很多事例向這名同學(xué)說明榜樣示范的重要性，讓這位同學(xué)意識

到自己作為班干部，要在全班做一個(gè)模范，帶頭表率作用。同時(shí)，我也會(huì)向這

名同學(xué)分享一些班級管理的經(jīng)驗(yàn)。最后，我也會(huì)在課堂上和同學(xué)表明配合和監(jiān)

督班干部的工作，塑造一個(gè)良好的班集體和班級氛圍。

［問答題］57.家長送禮你咋辦？

參考解析：現(xiàn)如今，很多家長為了老師可以更多的關(guān)注自己的孩子，會(huì)出現(xiàn)給

老師送禮的現(xiàn)象。但是作為一名人民教師，我們應(yīng)該果斷拒絕。首先，與家長

進(jìn)行溝通，表示對他們的理解。其次，向家長表明，我們作為人民教師，教育

法律法規(guī)有規(guī)定，不能接受學(xué)生和家長的任何禮物。再次，表明老師接受禮物

是違背自身師德建設(shè)的，更不利于給學(xué)生樹立榜樣，教育學(xué)生。最后，和家長

介紹這學(xué)期自己的教育教學(xué)計(jì)劃，表明自己認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，是公平對待每一

名學(xué)生的。總之，面對家長送禮的行為，教師應(yīng)該果斷拒絕，抵制這種歪風(fēng)邪

氣的蔓延。

［問答題］58.小明同學(xué)留守，任課老師認(rèn)為他臟，班主任應(yīng)該怎么做？

參考解析：首先，我理解任課老師的這些想法。但是，作為班主任，我認(rèn)為學(xué)

生應(yīng)該愛勞動(dòng)，講衛(wèi)生。這名同學(xué)有自己的實(shí)際情況。其次，我理解留守兒童

生活的不容易，沒有父母的照顧，生活條件也不好。我們作為老師，更多地應(yīng)

該關(guān)注如何促進(jìn)家長對學(xué)生進(jìn)行家庭教育和生活關(guān)心。如何更好地幫助這名同

學(xué)解決生活中，學(xué)習(xí)中遇到的問題。最后，我會(huì)做這名老師的思想工作，向這

位老師說明這個(gè)同學(xué)所面臨的實(shí)際情況。同時(shí)也會(huì)與這名同學(xué)的家長取得聯(lián)

系，希望家長盡自己所能多關(guān)心學(xué)生。我也會(huì)在生活上多照顧這名學(xué)生，幫他

解決一些力所能及的實(shí)際的生活問題。

［問答題］59.男同學(xué)欺負(fù)女同學(xué)，女同學(xué)家長找到你，說處理不好就告訴校長，

你怎么處理？

參考解析：首先，我會(huì)和家長道歉，自己的管理不當(dāng)，才會(huì)造成這種問題的發(fā)

生。其次，我會(huì)找男同學(xué)進(jìn)行溝通，了解事情經(jīng)過與原委，幫助男同學(xué)改正不

良習(xí)慣。然后與男同學(xué)的家長取得聯(lián)系，一起幫助學(xué)生改正。最后，我會(huì)反思

自己，平常多關(guān)注學(xué)生，改善自己的教育方式，減少此類問題的發(fā)生。

［問答題］60.升學(xué)率不高，您怎么看？

參考解析：升學(xué)率只是衡量學(xué)校教育的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，不是全部。學(xué)生的發(fā)展是德

智體美勞等全面發(fā)展，不僅有升學(xué)率這一個(gè)指標(biāo)。我們要貫徹素質(zhì)教育的理

念，幫助學(xué)生在德智體美勞多方面提升與發(fā)展。而不僅僅是追求升學(xué)率。單純

追求升學(xué)率，會(huì)導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力過大，不利于學(xué)生身心健康成長。

［問答題］61.學(xué)生家長認(rèn)為在學(xué)校教的不夠，想私下輔導(dǎo)。

參考解析：首先，我會(huì)找家長單獨(dú)聊，了解這名同學(xué)的學(xué)習(xí)情況。了解問題的

根源，是我們現(xiàn)在的學(xué)校教育中沒有顧及到他的孩子的特點(diǎn)，沒有真正地讓他

孩子學(xué)到東西和取得進(jìn)步，還是學(xué)生學(xué)習(xí)到了并且也有所進(jìn)步，讓家長不滿

意。其次，如果是學(xué)生沒能完成學(xué)習(xí)任務(wù)，我會(huì)去幫助這名學(xué)生，教給這名學(xué)

生更好的學(xué)習(xí)方法，提高該學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)效果。最后，如果僅僅是對

學(xué)生學(xué)習(xí)的量不滿意，我會(huì)結(jié)合素質(zhì)教育的理念和現(xiàn)在的雙減政策向家長說明

現(xiàn)在學(xué)生發(fā)展，不僅僅是學(xué)習(xí)成績的發(fā)展。學(xué)校的教育教學(xué)已經(jīng)是比較合理的

教學(xué)量。過多的學(xué)習(xí)，反而會(huì)增重學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，不利于學(xué)生的學(xué)習(xí)與成長。

［問答題］62.有個(gè)學(xué)生考試考得不好，老師在課堂上展示了他的試卷，導(dǎo)致該學(xué)

生厭學(xué)了，你怎么辦？

參考解析：老師要關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生。這樣才能取得更好的教育教學(xué)效果，

也能更好的有利于學(xué)生發(fā)展。將成績不好的試卷進(jìn)行展示，老師的初衷可能是

讓其他同學(xué)引以為戒，并且警示試卷中所發(fā)生的錯(cuò)誤不再犯。但這種舉動(dòng)傷害

了學(xué)生的自尊，也侵犯了學(xué)生的隱私權(quán)。遇到這種情況，老師要向同學(xué)道歉。

并向同學(xué)保證在今后的教育教學(xué)工作中，會(huì)注意保護(hù)大家的隱私，避免此類傷

害學(xué)生的事件再次發(fā)生。希望能夠得到同學(xué)們的諒解。

［問答題］63.班上上課時(shí)男同學(xué)扯了女同學(xué)的辮子，下課來找老師傾訴，你怎么

辦？

參考解析：首先，我會(huì)找到該男同學(xué)私下聊，耐心的傾聽，畢竟扯辮子是小

事，但是在女同學(xué)看來可能會(huì)是大事。我會(huì)理清事件的原因，并且根據(jù)事情的

嚴(yán)重程度來進(jìn)行分類處理。其次，如果這僅僅是一個(gè)簡單的惡作劇，我會(huì)找這

位男生私下里去談話，井告知該男生，女生討厭這種惡作劇方式，并且這種方

式給這位女生帶來了很大的困擾。希望他做一個(gè)受人歡迎的小紳士，而不是一

個(gè)招人討厭的人。再次，假如這不僅僅是一個(gè)簡單的惡作劇，而是這位男生想

通過這種方式向女生表達(dá)喜歡，并引起這名女生注意。我會(huì)給這個(gè)男生提出一

些建議，包含如何建立良好的人際關(guān)系，特別是與異性同學(xué)之間如何更好的相

處，并向他說明，在女生眼中什么樣的男生是一個(gè)文明得體的好男生。希望他

可以做這種文明得體的好男生。最后，我也會(huì)向這名女生說明事情原委，并告

訴這名女生，我已經(jīng)對這名同學(xué)進(jìn)行了教育。如果這名同學(xué)再有此類行為可以

繼續(xù)向我投訴。

［問答題］64.你們班的小明打了一位同學(xué)，你把他的父親叫到辦公室來，他的父

親直接就打小明，你有什么看法？

參考解析：首先，我會(huì)立即制止毆打行為，把小明與父親分開?？葱∶鞯臓顟B(tài)

由其自己決定是暫時(shí)回到班級或這在單獨(dú)的房間待一會(huì)。其次，找到父親溝

通，直接指出父親的行為不恰當(dāng)，會(huì)給孩子造成不好的影響，孩子可能會(huì)用同

樣的方式對待別人，我們?nèi)绻牒⒆映蔀橐粋€(gè)什么樣的人，就要給孩子樹立一

個(gè)什么樣的榜樣。再次，詢問孩子，父親平時(shí)跟自己的溝通方式是什么樣的，

給出一些孩子犯錯(cuò)的處理方式。最后，給父親講解暴力解決問題會(huì)使問題更加

嚴(yán)重。等父親消氣了以后，讓孩子在父親面前承認(rèn)錯(cuò)誤，同事表明父親的教育

方式也是有問題的，有待改進(jìn)的地方。

［問答題］65.只有聽老師話的才是好學(xué)生，你怎么認(rèn)為？

參考解析：我不贊同這種說法，看待這個(gè)問題應(yīng)該是辯證的。首先，聽話的學(xué)

生指的是能夠遵守紀(jì)律，按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)的學(xué)生，一般學(xué)習(xí)成績也會(huì)比較

好，就成了老師眼里的“好學(xué)生”；但是如果學(xué)生過于聽話，自己也會(huì)沒有個(gè)

性，失去創(chuàng)造性，反而不利于學(xué)生全面發(fā)展。其次，有些學(xué)生會(huì)顯得調(diào)皮一

些，上課做小動(dòng)作，作業(yè)也不能按時(shí)完成，老師就把他們歸為了不好的學(xué)生一

類，但是他們也有自己的優(yōu)點(diǎn)，思維活躍.性格也會(huì)開朗一些。我們作為人民教

師，要用發(fā)展的眼光全面看待學(xué)生，作為發(fā)展中的人，學(xué)生都是有無限潛能，

我們應(yīng)該積極地去引導(dǎo)他們，幫助他們在各自擅長的領(lǐng)域成為一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的

好學(xué)生。最后，我們老師要樹立正確的教育觀，要鼓勵(lì)學(xué)生敢于發(fā)表自己不同

的見解，不能片面判斷聽話的學(xué)生就是好學(xué)生，這樣才能促進(jìn)學(xué)生良好個(gè)性品

質(zhì)的發(fā)展。

［問答題］66.一個(gè)同學(xué)在你上課時(shí)老說話，你怎么辦？

參考解析：我會(huì)妥善處理。首先，及時(shí)制止說話同學(xué)的行為，保證課堂教學(xué)正

常進(jìn)行；其次，課下找到該學(xué)生溝通，讓說話的同學(xué)意識到自己行為的不當(dāng)之

處，并做出保證，同樣的錯(cuò)誤不會(huì)再犯；最后，作為老師要做到嚴(yán)慈相濟(jì)，既要

關(guān)愛學(xué)生,也要讓學(xué)生明辨是非，形成正確的行為習(xí)慣和良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

［問答題］67.老師讓家長批改作業(yè)你怎么看？

參考解析：首先，我不贊同這種做法。其次，教育部嚴(yán)禁老師要求家長批改作

業(yè)，作為老師我們應(yīng)該嚴(yán)格遵守教育部規(guī)定。再次，學(xué)校和家庭各有分工，批

改作業(yè)是我們教師工作的一部分，布置作業(yè).引導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè).批改作業(yè)是學(xué)

校的職責(zé)。家長的主要職責(zé)是樹立正確的教育觀念，切實(shí)履行家庭教育主體責(zé)

任，營造良好家庭育人氛圍，合理安排孩子課余生活，與學(xué)校形成協(xié)同育人合

力督促孩子回家后主動(dòng)完成學(xué)校布置的作業(yè)，引導(dǎo)孩子從事力所能及的家務(wù)勞

動(dòng)，激勵(lì)孩子堅(jiān)持進(jìn)行感興趣的體育鍛煉和社會(huì)實(shí)踐。

［問答題］68.課堂上學(xué)生嘲笑你的口音，你作為老師怎么看？

參考解析：首先，作為老師，語言素養(yǎng)是一位老師開展課堂的第一要素，老師

的口音問題，老師自身也應(yīng)該站在學(xué)生的立場理解，自己的口音問題可能會(huì)造

成學(xué)生聽不懂，聽不清等問題，分散學(xué)生的注意力，影響聽課效果。老師自身

應(yīng)該積極改進(jìn)，練習(xí)普通話。其次，學(xué)生也應(yīng)該尊重理解老師，口音問題是日

積月累的問題，不是立馬就能改正過來的，但是學(xué)生嘲笑老師的問題是非常不

應(yīng)該的，要注意學(xué)生的規(guī)則.素質(zhì)的培養(yǎng)。最后，老師與學(xué)生之間的溝通不應(yīng)該

僅僅在課堂，老師也應(yīng)該讓學(xué)生更多更好的了解自己，通過披露自己，引起學(xué)

生共鳴，增進(jìn)友好關(guān)系?？傊?，課堂是師生互動(dòng)的過程，老師和學(xué)生是最為重

要的兩個(gè)主體，應(yīng)該相互理解，相互尊重。

［問答題］69.班主任把成績進(jìn)步快的同學(xué)的照片放在班級墻上，你怎么看？

參考解析：首先，我不贊同這種做法。其次，把成績進(jìn)步快的同學(xué)照片放在班

級墻上，是有激勵(lì)作用的，肯定部分同學(xué)的努力和進(jìn)步，以他們?yōu)榘駱?，塑?/p>

良好的學(xué)風(fēng)班風(fēng)；同時(shí)，過分強(qiáng)調(diào)成績，也是不利于學(xué)生去關(guān)注學(xué)習(xí)過程的，

不利于德智體美勞全面發(fā)展觀點(diǎn)的塑造，不利于學(xué)生身心健康發(fā)展和素質(zhì)教育

政策的落實(shí)。最后，教師應(yīng)該樹立正確的學(xué)生觀和教育觀，以立德樹人和教書

育人為使命和目標(biāo)：在教育手段上，要發(fā)現(xiàn)全體學(xué)生多方面的進(jìn)步和閃光點(diǎn)，

當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)努力.態(tài)度轉(zhuǎn)變.方法正確.團(tuán)結(jié)友愛.品德進(jìn)步.愛好健康.展現(xiàn)藝體

追求.勞動(dòng)模范時(shí)，都應(yīng)該大力表揚(yáng)，塑造良好班風(fēng)，培養(yǎng)全面發(fā)展且個(gè)性突出

的未來之才。

［問答題］70.合適的教育是否有利于成才？

參考解析：合適的教育有利于學(xué)生成才這是肯定的。首先,素質(zhì)教育要求促進(jìn)學(xué)

生德智體美勞全面發(fā)展，老師在教育教學(xué)中如果能真正貫徹落實(shí)素質(zhì)教育的要

求，就能促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。其次，班主任的班級管理風(fēng)格和老師的課堂管

理都會(huì)對整個(gè)班級的學(xué)氛圍以及學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長產(chǎn)生重要影響。最后，作為

教師，要遵守中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范，堅(jiān)持貫徹落實(shí)索質(zhì)教育理念，堅(jiān)持教

書和育人相統(tǒng)一。

［問答題］71.老師安排在課堂做完作業(yè)，你怎么看？

參考解析：我贊同這種做法。首先，老師安排在課堂完成作業(yè)符合雙減政策的

要求，能夠減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)和家長輔導(dǎo)作業(yè)的負(fù)擔(dān)。其次，可以給學(xué)生布

置一些趣味性強(qiáng)的課外活動(dòng)任務(wù)，提升老師布置作業(yè)的豐富性。最后，貫徹落

實(shí)國家雙減政策的要求。

［問答題］72.有位老師提問，學(xué)生不理，老師批評學(xué)生，你怎么看？

參考解析：我認(rèn)為應(yīng)該積極處理，妥善解決。首先，暫時(shí)先讓學(xué)生坐下，換其

他學(xué)生回答問題，保證課堂教學(xué)正常進(jìn)行。其次，課下找學(xué)生單獨(dú)溝通，了解

情況，做好學(xué)生的思想工作。再次，要堅(jiān)持教學(xué)和育人相統(tǒng)一，對學(xué)生要嚴(yán)慈

相濟(jì)，既要關(guān)愛尊重學(xué)生.保護(hù)學(xué)生，也要讓學(xué)生明辨是非。

［問答題］73.有位老師提問，學(xué)生不理，老師批評學(xué)生，你怎么看？

參考解析：我認(rèn)為應(yīng)該積極處理，妥善解決。首先，暫時(shí)先讓學(xué)生坐下，換其

他學(xué)生回答問題，保證課堂教學(xué)正常進(jìn)行。其次，課下找學(xué)生單獨(dú)溝通，了解

情況，做好學(xué)生的思想工作。再次，要堅(jiān)持教學(xué)和育人相統(tǒng)一，對學(xué)生要嚴(yán)慈

相濟(jì)，既要關(guān)愛尊重學(xué)生.保護(hù)學(xué)生，也要讓學(xué)生明辨是非。

［問答題］74.有一位老師認(rèn)為學(xué)生安全只要不發(fā)生大事就可以了，你怎么看？

參考解析：我認(rèn)為這種想法是不正確的。首先，學(xué)生安全是第一位的，有問題

一定要及時(shí)和學(xué)生的家長或監(jiān)護(hù)人聯(lián)系，保障學(xué)生安全。第二，在教育教學(xué)過

程中，教師要注意為學(xué)生普及安全意識，加強(qiáng)學(xué)生安全意識，養(yǎng)成良好的秩序

意識，培養(yǎng)良好的習(xí)慣。最后，作為一名老師，我們身上的責(zé)任之重，要把學(xué)

生安全放在第一位。同時(shí)，我會(huì)靈活地處理課堂上出現(xiàn)的各種突發(fā)情況，保證

學(xué)生的安全。

［問答題］75.黨第二十次全國代表大會(huì)主題是什么？

參考解析：習(xí)近平主席說大會(huì)的主題是：高舉中國特色社會(huì)主義偉大旗幟，全

面貫徹新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想，弘揚(yáng)偉大建黨精神，自信自強(qiáng).守正創(chuàng)

新，障厲奮發(fā).勇毅前行，為全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家.全面推進(jìn)中華民族

偉大復(fù)興而團(tuán)結(jié)奮斗。

［問答題］76.習(xí)近平總書記提出的全民閱讀，你怎么看？

參考解析：我是贊同全民閱讀的。全民閱讀能促進(jìn)文化強(qiáng)國建設(shè)，為奮進(jìn)新征

程.建功新時(shí)代注入強(qiáng)大精神力量，在社會(huì)中形成終身學(xué)習(xí)的熱潮。作為一名教

師，不僅自身要堅(jiān)持閱讀，保持學(xué)習(xí)，也要為學(xué)生樹立良好的榜樣，在學(xué)校中

也形成閱讀熱潮。

［問答題］77.雙減政策中提到“應(yīng)教盡教”，你怎么看？

參考解析：雙減”政策用長遠(yuǎn)的眼光，提出了大力提升教育教學(xué)質(zhì)量，提出了

在學(xué)校教師要做到“應(yīng)教盡教”，“應(yīng)教”的范圍，要立足五育，從課程標(biāo)準(zhǔn)

出發(fā)，由教師依據(jù)對整個(gè)學(xué)科知識的把握以及教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)生學(xué)情來確定，推

動(dòng)學(xué)生進(jìn)入“最近發(fā)展區(qū)”，進(jìn)入更加廣闊的知識天地。“盡教”需要把“應(yīng)

教”的所有內(nèi)容教給所有學(xué)生，尤其是完成課堂基礎(chǔ)性目標(biāo)和拓展性目標(biāo)。滿

足不同學(xué)生的需求，促進(jìn)個(gè)性化成長。

［問答題］78.社會(huì)主義核心價(jià)值觀是什么？

參考解析：國家層面：富強(qiáng).民主.文明.和諧社會(huì)層面：自由.平等.公正?法治

個(gè)人層面：愛國.敬業(yè)?誠信.友善

［問答題］79.六個(gè)必須堅(jiān)持是什么？

參考解析：1.必須堅(jiān)持人民至上；2.必須堅(jiān)持自信自立；3.必須堅(jiān)持守正創(chuàng)

新；4.必須堅(jiān)持問題導(dǎo)向；5.必須堅(jiān)持系統(tǒng)觀念；6.必須堅(jiān)持胸懷天下。

［問答題］80.兩步走戰(zhàn)略安排是什么？

參考解析：從2020年到2035年基本實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化；2035年到本世紀(jì)中

葉把我國建成富強(qiáng).民主.文明.和諧.美麗的社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國。

［問答題］81.全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家的基礎(chǔ)性.戰(zhàn)略性支撐是什么？

參考解析：習(xí)近平2022年10月16日在黨的二十大上的報(bào)告：教育.科技.人才

是全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家的基礎(chǔ)性.戰(zhàn)略性支撐。必須堅(jiān)持科技是第一生

產(chǎn)力.人才是第一資源.創(chuàng)新是第一動(dòng)力，深入實(shí)施科教興國戰(zhàn)略.人才強(qiáng)國戰(zhàn)略.

創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略，開辟發(fā)展新領(lǐng)域新賽道，不斷塑造發(fā)展新動(dòng)能新優(yōu)勢。作

為教育工作者，我們要以此精神為指引，堅(jiān)持以立德樹人為己任。

［問答題］82.新時(shí)代加強(qiáng)高校師德師風(fēng)建設(shè)的著力點(diǎn)有哪些？

參考解析：加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，要著力提高思想認(rèn)識；加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，要

著力加強(qiáng)制度建設(shè)；加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，要著力深化價(jià)值引領(lǐng)；加強(qiáng)師德師風(fēng)

建設(shè)，要著力完善評價(jià)考核。

［問答題］83.教師要牢記“培養(yǎng)什么人”和“為誰培養(yǎng)人”的教育目標(biāo)和教育任

務(wù)，對此你怎么看？

參考解析：培養(yǎng)什么人：教育要“培養(yǎng)一代又一代擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國

社會(huì)主義制度.立志為中國特色社會(huì)主義奮斗終身的有用人才”；“教育必須把

培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人作為根本任務(wù)”，“培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的

社會(huì)主義建設(shè)者和接班人”。教育要為中國共產(chǎn)黨永續(xù)發(fā)展.為社會(huì)主義國家建

設(shè).為中華民族的偉大夏興承擔(dān)好“培養(yǎng)人”的重大任務(wù)。為誰培養(yǎng)人：新時(shí)代

黨的教育方針論述“為誰培養(yǎng)人”：為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù).為人民服務(wù).

“四為”服務(wù)原則（堅(jiān)持“為人民服務(wù)，為中國共產(chǎn)黨治國理政服務(wù)，為鞏固

和發(fā)展中國特色社會(huì)主義制度服務(wù)，為改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服

務(wù)”）

［問答題］84.七個(gè)“教育引導(dǎo)”是什么？

參考解析：1.教育引導(dǎo)學(xué)生樹立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國特色社會(huì)主義共同理

想2.教育引導(dǎo)學(xué)生熱愛和擁護(hù)中國共產(chǎn)黨3.教育引導(dǎo)學(xué)生培育和踐行社會(huì)主義

核心價(jià)值觀4.教育引導(dǎo)學(xué)生珍惜學(xué)習(xí)時(shí)光5.教育引導(dǎo)學(xué)生樹立高遠(yuǎn)志向6.教育

引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)綜合能力7.教育引導(dǎo)學(xué)生崇尚勞動(dòng).尊重勞動(dòng)

［問答題］85.習(xí)近平的百年大計(jì)，你怎么看？

參考解析：首先，百年大計(jì)，體現(xiàn)出國家發(fā)展的長遠(yuǎn)眼光。其次，百年大計(jì)，

教育為本。近年來，一系列法律法規(guī).政策文件，以及“特崗計(jì)劃”“公費(fèi)師范

生計(jì)劃”“鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃”等專項(xiàng)計(jì)劃的實(shí)施，保證了教師安心從教的制

度基石，讓廣大教師在崗位上有幸福感.事業(yè)上有成就感.社會(huì)上有榮譽(yù)感。第

三，如果我有幸成為一名教師，我會(huì)用實(shí)際行動(dòng)做好教師工作，用真心.耐心.

細(xì)心愛心對待所我的教學(xué)工作和學(xué)生。樹立終身學(xué)習(xí)理念，不斷提高自己的業(yè)

務(wù)水平。

［問答題］86.家校溝通，作為任課老師有沒有責(zé)任，你怎么看？

參考解析：我認(rèn)為家校溝通，任課老師是有責(zé)任的。首先，家校合作對學(xué)生的

健康成長.家長教育水平的提高以及學(xué)校教育環(huán)境的優(yōu)化都具有重要的意義，需

要班主任.任課老師.家長.學(xué)校的多方協(xié)同努力。盡管各科老師的工作都有較大

的獨(dú)立性，但建設(shè)班集體都離不開每一位老師的共同努力。其次，我認(rèn)為班主

任同任課教師之間要經(jīng)常互通信息，加強(qiáng)了解，增進(jìn)團(tuán)結(jié)，不僅可以消除誤解.

避免各種矛盾和沖突，而且能增強(qiáng)每個(gè)教師的集體意識和協(xié)作意識。因此，我

認(rèn)為作為任課老師有責(zé)任積極參與家校溝通，促進(jìn)每一位學(xué)生的健康.全面發(fā)

展。

［問答題］87.只有受到真正的教育，才是真正的人，你怎么理解？

參考解析：(1)我認(rèn)為此說法是片面的，這句話強(qiáng)調(diào)了教育對人發(fā)展的重要

性，但是沒有看到其他方面對個(gè)體影響。

(2)教育在人的身心發(fā)展過程中，起著舉足輕重的作用，它能夠促進(jìn)個(gè)體在德

智體美勞各個(gè)方面獲得快速的提升;能夠?qū)⑸鐣?huì)對一個(gè)人的要求向?qū)W生提出，并

使之朝著社會(huì)要求的方向努力；它還能夠開發(fā)個(gè)體的潛能，使個(gè)體的潛力得到

充分的開發(fā)和利用，以發(fā)揮自己最大的價(jià)值。

(3)只強(qiáng)調(diào)接受教育，而沒有看到其他方面對個(gè)體影響的觀點(diǎn)是片面的。在平

時(shí)的社會(huì)生活中，我們不難看到，很多接受了教育的知識分子，也會(huì)利用自己

學(xué)到的知識為非作惡，他們并不是合格的人；同時(shí)，我們也會(huì)看到，有一些學(xué)生

雖然接受教育，卻對學(xué)習(xí)沒有任何興趣，完全是一種被動(dòng)的狀態(tài)，這樣的教育

對學(xué)生的作用可以說微乎其微。因此，一個(gè)人，要想成為合格的人，接受教育只

是一個(gè)方面，除此以外，還要有積極學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性，還要有明辨是非的正

確的價(jià)值觀。這樣才能成為真正的人?？傊?，一個(gè)人要接受多方面的訓(xùn)練和熏

陶，同時(shí)還要主觀能動(dòng)地積極發(fā)展，這樣才能成為社會(huì)所需要的合格人才。

［問答題］88.提問時(shí)沒有同學(xué)回答或者同學(xué)回答錯(cuò)誤，該怎么辦？

參考解析：首先，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生，增強(qiáng)學(xué)生的信心使其卸下心理包袱，為其營

造平等.輕松的課堂環(huán)境。其次，我會(huì)反思自身課堂存在的問題，是否是課堂難

度調(diào)整提問方式存在問題。我會(huì)將大問題化為一個(gè)個(gè)小問題，逐步追問學(xué)生。

或者降低問題難度，引導(dǎo)學(xué)生思考，幫助其回答問題。最后，我會(huì)追問有度，

課后補(bǔ)習(xí)。如果學(xué)生實(shí)在是答不出這個(gè)問題，先讓其坐下，問問有沒有其他同

學(xué)想補(bǔ)充，由其他同學(xué)作答，不再給該生壓力。并在課后補(bǔ)習(xí)或指定學(xué)習(xí)小

組，幫助其補(bǔ)充知識的不足。

［問答題］89.派遣你去艱苦地方工作，你怎么看？

參考解析：(1)我會(huì)欣然接受到艱苦地方工作的安排，我認(rèn)為艱苦的環(huán)境能夠

給我鍛煉的機(jī)會(huì)。

(2)面對艱苦的環(huán)境，我會(huì)保持一個(gè)樂觀的心態(tài)，將工作中的苦難當(dāng)成自己能

力提升最好的踏板(3)我會(huì)努力的提升自己的能力，向領(lǐng)導(dǎo)與有經(jīng)驗(yàn)的同事學(xué)

習(xí)，提高自己的工作效率。

(4)我個(gè)人最大的優(yōu)勢就是自己能夠吃苦，不會(huì)輕言放棄，無論做任何的事情

都會(huì)付出十二分的努力。所以，我堅(jiān)信，到艱苦地方工作，自己也會(huì)做出一番

成績的。

［問答題］90.亮亮上課總是哭鬧，不想上課，問，你怎么辦？

參考解析：(1)首先，我會(huì)正視該問題，先安撫亮亮的情緒，維持正常的課堂

秩序。

(2)其次，課后與亮亮進(jìn)行溝通，了解亮亮上課哭鬧的原因，針對不同的原因

我會(huì)采取不同的措施。

(3)再次，與亮亮父母進(jìn)行聯(lián)系和溝通，在孩子想哭的時(shí)候不打罵，發(fā)火，同

時(shí)，不給孩子過多的學(xué)習(xí)壓力，實(shí)現(xiàn)家校共育。

(4)在教學(xué)過程中，一定要理解孩子，給孩子更多的愛和溫暖。

［問答題］91.上課時(shí)，有一位同學(xué)被班主任狠狠批評了而鬧情緒，作為老師，你

怎么看？

參考解析：我不認(rèn)同這一教師的處理方式，我會(huì)采取以下措施：首先，我會(huì)先

安撫該名學(xué)生的情緒，讓她冷靜下來。然后用輕松的語氣化解課堂的凝重，讓學(xué)

生的注意力重新向到學(xué)習(xí)上，保證課堂的正常進(jìn)行。其次，下課以后我會(huì)找到

該名同學(xué)，詢問被批評的原因。如果是因?yàn)樗噶隋e(cuò)誤，我會(huì)告訴她，班主任

指出錯(cuò)誤是為了讓她有所進(jìn)步，有所成長，應(yīng)該要虛心接受。如果是班主任誤

會(huì)了她，那么我會(huì)先替班主任跟她道歉，并告知她會(huì)和班主任交代事情緣由，

稍后班主任也會(huì)找她重新了解情況。再次，由于同學(xué)上課哭泣，對于本節(jié)課的

知識可能沒學(xué)進(jìn)去，必要時(shí)候可以為她補(bǔ)課，補(bǔ)上落下的學(xué)習(xí)進(jìn)度。最后，我

會(huì)找到班主任，把事情緣由解釋清楚并委婉地表示，希望班主任能夠做出更為

得當(dāng)?shù)奶幚矸绞?，避免此類事情的再次發(fā)生?？傊?，作為一名教師，無論是班主

任還是老師，都應(yīng)時(shí)刻關(guān)注每一位同學(xué)的身心健康成長，處理好師生關(guān)系和同

事關(guān)系，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

［問答題］92.老師應(yīng)該關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，你怎么看？

參考解析：關(guān)愛學(xué)生是師德修養(yǎng)的靈魂，也是師德規(guī)范中一項(xiàng)非常重要的內(nèi)

容。關(guān)愛學(xué)生是指教師要關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，平等.公正對待

每一個(gè)學(xué)生，對學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生的良師益友，保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生

健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益，不諷刺挖苦.歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。作為一

名教師，關(guān)愛學(xué)生不是溺愛和遷就學(xué)生的錯(cuò)誤，而是愛中有嚴(yán).嚴(yán)中有愛嚴(yán)慈相

濟(jì)。從全面性來看，教師不僅要對每個(gè)學(xué)生生活上關(guān)心，還要關(guān)心他們的全面

成長。日成為教師，我會(huì)做一個(gè)嚴(yán)慈相濟(jì)的好老師。

［問答題］93.一個(gè)學(xué)生刷另一個(gè)飯卡兩百塊錢，一直不還，怎樣處理？

參考解析：首先，學(xué)生的價(jià)值觀是需要老師引導(dǎo)的，學(xué)生的這種行為是不利于

健康成長的，老師要積極引導(dǎo)。其次，私下了解該生不還的原因，如果是沒有

錢歸還，我會(huì)主動(dòng)幫助歸還，然后進(jìn)行家訪，力所能及的為家庭進(jìn)行排憂解

難；如果是故意不歸還，存在欺負(fù)行為，我會(huì)進(jìn)行批評教育，聯(lián)系家長，讓學(xué)

生認(rèn)識到自己的錯(cuò)誤，歸還錢財(cái)。再次，進(jìn)行主題班會(huì)，生活有困難找老師尋

找?guī)椭Ｗ詈?，進(jìn)行勤儉節(jié)約主題活動(dòng)。

［問答題］94.假如我的班級一個(gè)多動(dòng)癥孩子上課突然情緒失控怎么辦？

參考解析：首先，我會(huì)自己先保持冷靜，通過勸說.陪伴等方式逐漸平息孩子的

情緒，安撫孩子，讓其先安心上課，課后有問題老師會(huì)幫助他的。其次，課堂

恢復(fù)正常秩序，繼續(xù)上課，把孩子們的注意力都吸引回到課堂上，持續(xù)關(guān)注這

位同學(xué)的狀態(tài)。最后，課后與該生私下溝通，詢問情緒失控的原因，與其家長

聯(lián)系，家校合作，促進(jìn)學(xué)生的健康成長。

［問答題］95.有人讓我教好學(xué)生就是要培養(yǎng)他的興趣，也有人說是讓他有挫折，

你怎么看？

參考解析：首先，我認(rèn)為培養(yǎng)興趣和挫折教育應(yīng)該齊頭并進(jìn)。其次，興趣是最

好的老師，知之者不如好之者，好之者不如樂之者。最后，要促進(jìn)學(xué)生的全面

發(fā)展，在生活中.學(xué)習(xí)中，乃至以后的生活中，都難以避免的會(huì)遇到挫折，不僅

要有直面挫折的勇氣更要有戰(zhàn)勝挫折的信心。所以興趣與挫折教育都不可少。

［問答題］96.有的學(xué)生要受挫，有的要鼓勵(lì)，你怎么看？

參考解析：我認(rèn)為對于學(xué)生的評價(jià)要做到以激勵(lì)為主，批評為輔。也就是以鼓

勵(lì)表揚(yáng)為主，挫折為輔，理性教育。作為教師，我們要做到因材施教，要做學(xué)

生的“引路人”，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。對待一些容易驕