第10課図書館で課件人教版八年級(jí)日語全一冊(cè)

第10課

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詞語

法會(huì)話課文練習(xí)一、簡(jiǎn)體形式（2）二、

動(dòng)詞修飾名詞三、～んです?～のです四、～んですか?～のですか語法學(xué)習(xí)五、Sが発明「はつめい」?

N，V3他發(fā)明【例】エジソンは電燈を発明しました。（愛迪生發(fā)明了電燈。）學(xué)習(xí)單詞発明家資料「しりょう」

①

N資料【例】この資料を10部コピーしてください。（請(qǐng)把這個(gè)資料復(fù)印10份。）學(xué)習(xí)單詞こちら?

N這邊，這位【例】こちらへどうぞ。（這邊請(qǐng)！）（這位是JC企劃的社長(zhǎng)。）こちらはJC企畫の社長(zhǎng)さんです。學(xué)習(xí)單詞辺「へん」?

N附近，一帶【例】昔、この辺はたんぼでした。（以前這一帶是田地。）學(xué)習(xí)單詞あの辺の交通の便はどうですか。（那一帶交通狀況怎么樣？）伝記「でんき」?

N傳記【例】この間、偉人の伝記の本を読んでいます。（最近，在讀偉人傳記的書。）學(xué)習(xí)單詞捜す「さがす」?

V1他尋找【例】ミステリーの本を捜しています。（在找推理相關(guān)的書。）何を捜していますか。（在找什么？）學(xué)習(xí)單詞ベル①

N鈴【例】ベルの音がきれいですね。（鈴鐺的聲音很清脆。）學(xué)習(xí)單詞紙「かみ」

②

N紙【例】この紙に名前と住所を書いてください。（請(qǐng)?jiān)谶@張紙上寫上姓名和住址。）學(xué)習(xí)單詞紙飛行機(jī)。殘念「ざんねん」

③

A2遺憾【例】若い時(shí)によく勉強(qiáng)しなかったのが殘念でした。（年輕時(shí)沒有好好學(xué)習(xí)非常遺憾。）殘念ながら、彼に會(huì)う機(jī)會(huì)がありません。（遺憾的是沒有機(jī)會(huì)再見他了。）學(xué)習(xí)單詞約「やく」①

副大約，大體【例】約2000人が集まりました。家から駅まで、約70數(shù)キロです。（大約聚集了2000人。)(從家到車站大約70千米。）學(xué)習(xí)單詞アメリカ?國(guó)名美國(guó)【例】（弟弟從明年開始去美國(guó)留學(xué)。）弟は來年からアメリカに留學(xué)することになります。學(xué)習(xí)單詞初め「はじめ」?

N起初，最初【例】私にとって、初めての海外旅行ですが、おもしろかったです。（對(duì)我來說是初次的海外旅行，非常的有趣。）學(xué)習(xí)單詞伝える「つたえる」?

V2他傳達(dá)，轉(zhuǎn)告【例】母にうれしい知らせを伝えました。（告訴媽媽一個(gè)好消息。）お母さんによろしくと伝えてください。（向你母親問好。）學(xué)習(xí)單詞まじめ?

A2認(rèn)真，正派【例】（認(rèn)真溫柔的人比較好。）まじめでやさしい人がいいですね。（一本正經(jīng)的開玩笑。）まじめな顔をして冗談を言います。學(xué)習(xí)單詞おもちゃ②

N玩具【例】誕生日におもしろいおもちゃをもらいました。（生日時(shí)收到了很有意思的玩具。）學(xué)習(xí)單詞ブラジル?國(guó)名巴西【例】（巴西的足球很強(qiáng)。）ブラジルのサッカーは本當(dāng)に強(qiáng)いです。學(xué)習(xí)單詞國(guó)王「こくおう」

③

N國(guó)王【例】國(guó)王の息子さんは王子様です。學(xué)習(xí)單詞（國(guó)王的兒子是王子。）王と言います。王は國(guó)王の王です。（我姓王，王是國(guó)王的王。）近づける「ちかづける」

④

V2他使接近，使靠近【例】顔を近づけて、話します。（臉貼臉在說話。）學(xué)習(xí)單詞彼は人を近づけません。（他不怎么親近人。）たいへん?副很，非常【例】（幫了我很大的忙。）たいへん助かりました。（合格后非常的高興。）合格して、たいへんうれしいです。學(xué)習(xí)單詞機(jī)械「きかい」

②

N機(jī)械，機(jī)器【例】機(jī)械がどこか狂っているにちがいません。（一定是機(jī)械什么地方出錯(cuò)了。）學(xué)習(xí)單詞その後「そのご」?

N之后【例】その後お変りもございませんか。その後連絡(luò)ありませんでした。（之后沒再聯(lián)系）（之后有什么變化嗎。）學(xué)習(xí)單詞距離「きょり」

①

N距離【例】北京から東京までの距離はどのぐらいありますか。（北京距離東京多遠(yuǎn)。）學(xué)習(xí)單詞遠(yuǎn)距離戀愛。だんだん?副漸漸地【例】（漸漸變熱了。）だんだん暑くなりましたね。（漸漸變得擅長(zhǎng)了。）だんだん上手になりました。學(xué)習(xí)單詞鳴る「なる」?

V1自鳴，響【例】鳥が鳴っています。（鳥兒在鳴叫。）ベルが鳴りました。（鈴響了。）學(xué)習(xí)單詞約「やく」①副大約，大體発明「はつめい」?Ｎ，V3他發(fā)明資料「しりょう」①

N資料こちらN這邊，這位辺「へん」?

N

一帶，附近伝記「でんき」?

N傳記捜す「さがす」?

V1他尋找紙「かみ」②

N紙殘念「ざんねん」③

A2遺憾アメリカ?國(guó)名美國(guó)初め「はじめ」?

N

最初，起初伝える「つたえる」?

V2他傳達(dá)，轉(zhuǎn)告まじめ?

A2認(rèn)真，正派おもちゃ②

N玩具ブラジル?國(guó)名巴西國(guó)王「こくおう」③

N國(guó)王近づける「ちかづける」④

V2他

使接近參考「さんこう」

N參考たいへん?副很，非常ベル①Ｎ鈴機(jī)械「きかい」②

N機(jī)械，機(jī)器その後「そのご」?

N之后だんだん?副漸漸地距離「きょり」①N距離

鳴る「なる」?

V1自鳴，響一、簡(jiǎn)體形式（2）二、

動(dòng)詞修飾名詞三、～んです?～のです四、～んですか?～のですか語法學(xué)習(xí)五、Sが簡(jiǎn)體形式（1）日語的句尾有簡(jiǎn)體形式和敬體形式之分。簡(jiǎn)體形式是與敬體形式相對(duì)應(yīng)的活用形式，不表示對(duì)聽話人的禮貌。

簡(jiǎn)體形式類別基本形簡(jiǎn)體形式現(xiàn)在肯定現(xiàn)在否定動(dòng)詞V1聞く聞く聞かないV2食べる食べる食べないV3するするしない來る來る來ない形容詞A1安い安い安くないいい/よいいい/よいよくないA2靜かだ靜かだ靜かじゃない/靜かではない判斷詞（Ｎ）だ（Ｎ）だ（Ｎ）じゃない/（Ｎ）ではない簡(jiǎn)體形式（2）日語的句尾有簡(jiǎn)體形式和敬體形式之分。簡(jiǎn)體形式是與敬體形式相對(duì)應(yīng)的活用形式，不表示對(duì)聽話人的禮貌。請(qǐng)寫出下列詞的簡(jiǎn)體形式聞きません＿＿＿＿＿食べません＿＿＿＿＿指しません＿＿＿＿＿教えません＿＿＿＿＿飲みます＿＿＿＿＿履きます＿＿＿＿＿著ません＿＿＿＿＿

簡(jiǎn)體形式類別基本形簡(jiǎn)體形式過去肯定過去否定動(dòng)詞V1聞く聞いた聞かなかったV2食べる食べた食べなかったV3するしたしなかった來る來た來なかった形容詞A1安い安かった安くなかったいい/よいよかったよくなかったA2靜かだ靜かだった靜かじゃなかった/靜かではなかった判斷詞（Ｎ）だ（Ｎ）だった（Ｎ）じゃなかった/（Ｎ）ではなかった動(dòng)詞修飾名詞動(dòng)詞作定語修飾名詞時(shí)，一般使用動(dòng)詞的簡(jiǎn)體形式。根據(jù)具體時(shí)間分別使用簡(jiǎn)體形式（1）或（2）。日本にいる友達(dá)から電話が來ました。駅で知らない日本人とあいさつしました。（在日本的朋友來電話了。）今回は前回見學(xué)しなかった故宮を見學(xué)しました。（在車站與不認(rèn)識(shí)的日本人打了個(gè)招呼。）（這次參觀了上次沒有參觀的故宮。）【例】これは母が作ったお菓子です。（這是母親做的點(diǎn)心。）～んです?～のです這兩個(gè)表達(dá)形式用于說明情況?？谡Z中多用“～んです”。前接簡(jiǎn)體形式，但是前接判斷詞“だ”或二類形容詞的基本形時(shí)，需要將判斷詞“だ”或二類形容詞的詞尾“だ”變成“な”。これは海南島のお土産なんです。（這是海南島的特產(chǎn)。）A：人がたくさんいますね。B。ええ、このレストランは安くて有名なんです。（A：人很多呀！B：是的，因?yàn)檫@家飯店又便宜又有名。）【例】～んですか?～のですか這兩個(gè)表達(dá)形式用于就當(dāng)時(shí)的情況或聽話人剛說過的話等提出疑問，要求聽話人作出某種說明或回應(yīng)。。用適當(dāng)形式填空あそこ____立っている人は____んです。（李さん）ここの交通は____のです。（便利）李さん____作文は素晴らしいです。（書く）きのう、王さんは公園に____んです。（行く）この問題はあまり____んです。（簡(jiǎn)単）どうしてあの人が日本人だと分かったのですか。（你怎么知道那人是日本人呢？）A：いま出発するんですか。B。ええ、ともだちと約束がありますから。（A:現(xiàn)在就出發(fā)嗎？。B:是的，和朋友約好了。）【例】Sが“が”是助詞，附在句子后面，用于引出接下來要說的內(nèi)容。ちょっとすみませんが、明光駅はどこですか。（不好意思，請(qǐng)問明光車站在哪里？）すみません、明光公園へ行きたいですが、どう行きますか。（不好意思，我想去明光公園，怎么去？）今晩の試合ですが、何時(shí)に始まりますか。（今晚的比賽，幾點(diǎn)開始？）【例】夏休みに北京に行きましたが、萬里の長(zhǎng)城を見學(xué)しませんでした。いとこは１０歳ですが、卓球が上手です。（暑假去了北京，但是沒有游覽萬里長(zhǎng)城。）（表弟才10歲，但是乒乓球打得很好。）【例】Ｓがー“が”是助詞，附在句子后面，連接兩個(gè)句子，表示轉(zhuǎn)折關(guān)系。第三部分會(huì)話為了準(zhǔn)備調(diào)查匯報(bào)，美月和金英珠到圖書館查資料。美月：（向圖書館管理員）あのう、來週（らいしゅう）、発明（はつめい）について発表（はっぴょう）するんですが、何（なに）か參考資料（さんこうしりょう）はありませんか。會(huì)話學(xué)習(xí)說明情況：向他人提出請(qǐng)求或詢問某事時(shí)，一般先用“～んですが”說明事由，以免讓人感到唐突、冒失。在公共汽車站A:あのう、すみません、市立図書館へ行きたいんですが、どのバスが行きますか。B:市立図書館ですか。36番が行きますよ。A:そうですか。どうもありがとうございます。會(huì)話學(xué)習(xí)會(huì)話學(xué)習(xí)職員：発明（はつめい）ですか。こちらへどうぞ。この辺（へん）に伝記（でんき）がたくさんあります。発明（はつめい）をした人（ひと）の本（ほん）もありますよ。

一類動(dòng)詞１、う?つ?る→った買うかう遊ぶあそぶ２、ぬ?む?ぶ→んだ書くかく読むよむ３、く→いた、ぐ→いだ話すはなす売るうる４、す→した待つまつ急ぐいそぐ５、いく→いった死ぬしぬ二類動(dòng)詞去る＋た食べるみる三類動(dòng)詞するしたくるきたVた變化規(guī)則會(huì)話學(xué)習(xí)引導(dǎo)為他人帶路時(shí)，用“こちらへどうぞ”因有表示位置關(guān)系的“こちら”，通常會(huì)邊說邊做出相應(yīng)的手勢(shì)。A:いらっしゃいませ。B:すみません、文房具売り場(chǎng)はどこですか。A:文房具売り場(chǎng)ですか。こちらへどうぞ。に用法總結(jié)Ｎに動(dòng)作涉及的對(duì)象工場(chǎng)の人にいろいろ質(zhì)問しました。Ｖに移動(dòng)的目的今度、ぼくのうちに遊びに來ませんか。Ｎに動(dòng)作發(fā)生時(shí)間毎朝7時(shí)に起きます。Ｎに移動(dòng)的目的地明日、日本に行きます。Ｎに存在場(chǎng)所機(jī)に本があります。Ｎにする選擇じゃ、これにします。A2/Nにする/なる事物變化的結(jié)果息子は醫(yī)者になりました。A2にV程度、狀態(tài)靜かに鳥の聲を聞きます。英珠：あ、美月（みつき）さん。會(huì)話學(xué)習(xí)美月：英珠（えいしゅ）さんも資料（しりょう）を捜（さが）しに來（き）たんですか。英珠：はい、わたしはこれを借（か）ります。金英珠也在圖書館美月：ベルですか。電話（でんわ）を発明（はつめい）した人（ひと）ですね。英珠：美月（みつき）さんは何（なに）について調(diào)（しら）べるんですか。會(huì)話學(xué)習(xí)美月：そうですね。わたしは中國(guó)（ちゅうごく）の発明（はつめい）について調(diào)（しら）べて発表（はっぴょう）したいです。英珠：それじゃ、この本（ほん）はどうですか、

『紙（かみ）の歴史（れきし）』。

會(huì)話學(xué)習(xí)美月：あ、いいですね。（在借閱處借書）美月：お願(yuàn)（ねが）いします。職員：はい。會(huì)話學(xué)習(xí)美月：すみません、おそこにあるDVDは、借（か）りることができますか。職員：いいえ。これは授業(yè)（じゅぎょう）で使（つか）うものですから、生徒（せいと）のみなさんは借（か）りることができません?？吹綀D書管理員身后玻璃柜門內(nèi)的DVD光盤美月：そうですか。殘念（ざんねん）です。職員：すみませんね。會(huì)話學(xué)習(xí)會(huì)話學(xué)習(xí)遺憾：當(dāng)愿望無法實(shí)現(xiàn)時(shí)，可以用“殘念です”表示自己的遺憾、惋惜。美月：明日はサッカーの試合ですね。頑張ってください。王文：明日の試合は中止になりました。美月：えっ、本當(dāng)ですか。王文：ええ、とても殘念です。第四部分課文學(xué)習(xí)金英珠向大家匯報(bào)自己的調(diào)查結(jié)果。みなさん、これはなんだと思（おも）いますか。電話（でんわ）です。課文學(xué)習(xí)今（いま）から、約（やく）150年前（ひゃくごじゅうねんまえ）、1876年（ねん）にアメリカでベルが発明（はつめい）しました?電話（でんわ）は初（はじ）め、簡(jiǎn)単（かんたん）な言葉（ことば）しか伝（つ）えることができませんでした。課文學(xué)習(xí)に用法總結(jié)Ｎに動(dòng)作涉及的對(duì)象工場(chǎng)の人にいろいろ質(zhì)問しました。Ｖに移動(dòng)的目的今度、ぼくのうちに遊びに來ませんか。Ｎに動(dòng)作發(fā)生時(shí)間毎朝7時(shí)に起きます。Ｎに移動(dòng)的目的地明日、日本に行きます。Ｎに存在場(chǎng)所機(jī)に本があります。Ｎにする選擇じゃ、これにします。A2/Nにする/なる事物變化的結(jié)果息子は醫(yī)者になりました。A2にV程度、狀態(tài)靜かに鳥の聲を聞きます。で用法總結(jié)Ｎで材料、方法日本の古い家は木で作りました。Ｎで動(dòng)作發(fā)生的地點(diǎn)李さんは図書館で勉強(qiáng)