7.1力人教版物理八年級(jí)下學(xué)期2

第1節(jié)力第七章

力第2課時(shí)舊知回顧素養(yǎng)目標(biāo)導(dǎo)入新知新課教學(xué)課堂小結(jié)課堂練習(xí)目

錄CONTENTS2②力的三要素和

示意圖力的作用是相互的力的作用效果學(xué)習(xí)內(nèi)容導(dǎo)覽力舊知回顧力的作用效果：力可以改變物體的形

狀，還可以改變物體的運(yùn)

動(dòng)狀態(tài)。力的單位是牛頓，簡稱牛

，符號(hào)是N

。1.知道力的三要素，通過實(shí)驗(yàn)和對(duì)生活體驗(yàn)的分析、歸納，了解力的三要素對(duì)力的作用效果的影響。2.會(huì)畫力的示意圖，并能根據(jù)力的示意圖判斷力的大小、方向和作用點(diǎn)。3.知道物體間力的作用是相互的。0

素養(yǎng)目標(biāo)

導(dǎo)入新知足球比賽中，賽況風(fēng)云萬變!運(yùn)動(dòng)員只要改變一下作用在足球上的力，

就會(huì)使足球的運(yùn)動(dòng)大不相同。力作用于物體所產(chǎn)生的不同效果，與力的哪些因素有關(guān)呢?

新課教學(xué)活動(dòng)1:用較大的力和用較小的力使直尺發(fā)生彎曲，觀察直尺彎曲的程度相同嗎?力的作用效果與力的大

小有關(guān)

新課教學(xué)活動(dòng)2:做一個(gè)小紙團(tuán)，用同樣大小的力從不同的方向彈紙團(tuán)，

觀察紙團(tuán)的運(yùn)動(dòng)情況相同嗎?力的作用效果與力的方

向有關(guān)力的大小能夠影響力的作用效果。比如：大人和小孩提水，拉彈簧，坐沙發(fā)。力的方向能夠影響它的作用效果。比如：擰茶杯，關(guān)門與開門，擰螺絲。

新課教學(xué)新課教學(xué)活動(dòng)3:先后用大小、方向都相同的力推一瓶礦泉水，每次力的作用位置不同(A點(diǎn)靠近上

部，

B點(diǎn)靠近下部),觀察力的作用效果有什

么不同。用大小、方向都相同的力推礦泉水瓶時(shí)，當(dāng)力的作用位置靠近上部A點(diǎn)時(shí)，瓶子容易被

推倒；反之力的作用位置靠近下部B點(diǎn)時(shí)，瓶

子不容易倒，可能會(huì)發(fā)生移動(dòng)。力的作用點(diǎn)有

關(guān)力的作用效果與>用扳手?jǐn)Q螺母的時(shí)候，手握在把的末端比握在把的中間易于把螺母擰緊。>推門的時(shí)候，推力作用在離門軸較遠(yuǎn)的點(diǎn)，比作用在離門軸較近的點(diǎn)易于把門推開。力的作用效果與力

的作用點(diǎn)有

關(guān)

新課教學(xué)新課教學(xué)新課教學(xué)力的三要素力的三要素是指力的大小、方向和作用點(diǎn)，它們都能影響力的作用效果。天小

方向

作用點(diǎn)沖什么位置使勁?往哪使勁?多大勁?新課教學(xué)力的示意圖④標(biāo)出力的符號(hào)、大小和單位②線段的長短：表示力的大小新課教學(xué)作圖步驟例

題

：用80N的力水平向右推桌子，用力的示意圖將這個(gè)力表示出來。>

確定受力物體，力的作用點(diǎn)和方向沿力的方向畫一條線段>標(biāo)上力的大小頭

表

示

力

的

立

向F=80N用

D寄

日2.用200N的力向右推小車F=200NO

O4.用300N的力向右上方拉小車1.用100N的力提水桶F=100N3.用150N的力按圖釘新課教學(xué)例：

畫出下列力的示意圖新課教學(xué)知識(shí)拓展：

在力的示意圖旁邊選定一個(gè)標(biāo)度，以它為標(biāo)準(zhǔn)畫出表示這個(gè)力大小的線段的長度，這樣表示力的圖叫力的圖示。例如，用50N的拉力沿水平方向向右拉動(dòng)箱子前進(jìn)。力的示意圖如圖甲所示，力的圖示如圖乙所示。10

N甲

乙F=50F=50NN從生活中的經(jīng)驗(yàn)我們可以知道，用手提一桶水時(shí)，會(huì)感到手

也受到水桶向下的拉力；用腳踢

球時(shí)，腳也會(huì)感到疼。為什么我

們對(duì)物體施加力的作用時(shí)，自己

也會(huì)有受力的感覺呢?

新課教學(xué)將質(zhì)量相等的兩個(gè)磁體(左邊為A,右邊為B)

分別放在兩個(gè)相同的小

車上，將兩個(gè)小車靠近后松手，觀察現(xiàn)象。注意觀察以下三種情況的現(xiàn)象：磁鐵吸引鐵塊，鐵塊受力，向前運(yùn)動(dòng)；磁鐵也向前運(yùn)動(dòng)，說明磁鐵也受到了力。①按住磁體A,釋放磁體B;②按住磁體B,

釋放磁體A;

③同時(shí)釋放兩個(gè)磁體。新課教學(xué)小實(shí)驗(yàn)新課教學(xué)●兩根彈簧互相拉伸：兩手分別拉兩根彈簧的兩端，兩根彈簧另一

端相連，有什么現(xiàn)象發(fā)生?√

現(xiàn)象表明：

一根彈簧對(duì)另一根彈簧施加力的同時(shí)，也受到另一根彈簧對(duì)它的力。自己動(dòng)手實(shí)驗(yàn)：①用手拍桌子；②兩只手互相拍打。各有什么感受?新課教學(xué)兩名穿輪滑鞋的同學(xué)(左邊為甲，右邊為乙)用手互推，觀察兩人受力后的變化。新課教學(xué)小實(shí)驗(yàn)新課教學(xué)力的作用是相互的施力物體A物體受力物體受力物體B物體施力物體作用力反作用力新課教學(xué)力的相互性的應(yīng)用思考：圖中人或物體前進(jìn)的施力物體分別是什么?地面燃?xì)獾孛鎿螚U水業(yè)

小

新課教學(xué)>一對(duì)相互作用力在任何情況下，大小相等、方向相反、作用在不同物體上。>一個(gè)物體對(duì)另一個(gè)物體施力的同時(shí)必然受到后者對(duì)它的作用力。>施力物體同時(shí)也是受力物體；>相互作用的

一

對(duì)力總是同時(shí)產(chǎn)生，同時(shí)消失；兩力大小總是相等的，方向是相反的。新課教學(xué)2022年6月5日10時(shí)44分，搭載神舟十四號(hào)載人飛船的長征二號(hào)F遙運(yùn)載火箭在酒

泉衛(wèi)星發(fā)射中心點(diǎn)火發(fā)射成功。托舉載有

陳冬、劉洋、蔡旭哲3名航天員的神舟十四

號(hào)載人飛船進(jìn)入太空。運(yùn)載火箭產(chǎn)生的巨大推力使飛船在很短時(shí)間里獲得一個(gè)很大的速度沖出了大氣層。那么,這個(gè)力是誰給它的呢?火箭對(duì)噴出的燃?xì)庥邢蛳碌耐屏Γ?/p>

因?yàn)槲矬w間力的作用是相互的，所以燃?xì)鈺?huì)對(duì)火箭有一個(gè)向上的反推力。新課教學(xué)雞蛋給了石頭一個(gè)作用力的同時(shí)，石頭也給雞蛋一個(gè)反作用力。這兩個(gè)力大小是相等的。但是由于石頭的硬

度大，基本看不到形變，而雞蛋的硬度沒有石頭的大，所以會(huì)破碎。一個(gè)雞蛋與石頭發(fā)生碰撞，雞蛋會(huì)破碎，是何原因呢?這兩個(gè)力的大小相等嗎2新課教學(xué)想一想列說法正確的是(

C

)A.雞蛋受到了力的作用，而石頭沒有受力B.石頭碰雞蛋的力大于雞蛋碰石頭的力

C.石頭碰雞蛋的力等于雞蛋碰石頭的力√D.石頭碰雞蛋的力和雞蛋碰石頭的力都作用在雞蛋上了×大小相等、方向相反雞蛋破了而石頭沒破是因?yàn)殡u蛋受力時(shí)易發(fā)生形變，而石頭受力時(shí)不易發(fā)生形變。Y新課教學(xué)用雞蛋去碰石頭，雞蛋會(huì)被碰破而石頭不會(huì)破，對(duì)此現(xiàn)象下物體對(duì)物體的作用牛頓，符號(hào)是

“N”改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)

改變物體的形狀大小、方向、作用點(diǎn)在受力物體上沿力的方向畫一條線段，在線段末端畫一個(gè)箭頭表示力的方向，線段的起點(diǎn)或終點(diǎn)表示力的作用點(diǎn)概念單位作用效果課堂小結(jié)物體間力的作用是相互的力的示意圖三要素力解

析

：拉力的方向沿線的方向豎直向上，作用點(diǎn)可畫在物體

的重心上，過作用點(diǎn)沿線的方

向畫一條帶箭頭的線段，并用

符號(hào)F

表示，大小為4N。1.如圖所示，用線將吊燈懸掛在天花板上，線對(duì)燈的拉力F=4N,請(qǐng)?jiān)趫D中畫出吊燈受拉力的示意圖。課堂練習(xí)課堂練習(xí)2.在圖中畫出小球受到3N的拉力F的示意圖。3.力的作用是相互的，下列現(xiàn)象中沒有利用這一原理的是(

D

)A、

運(yùn)動(dòng)員游泳比賽時(shí)時(shí)，要向后劃水B、100

米跑比賽起步時(shí)，要向后方蹬起跑器C、

跳高比賽時(shí)，運(yùn)動(dòng)員要用力蹬地D、頭球攻門時(shí)，要向球門方向用力頂球課堂練習(xí)4.下課時(shí)，有同學(xué)用力推課桌的下部，課桌會(huì)移動(dòng)，而用大小相同的力推課桌的上部，課桌可能會(huì)翻倒，這說明力的作用效

果

(

B

)A.與力的大小有關(guān)

B.與力的作用點(diǎn)有關(guān)C.