2024年其他繼續(xù)教育考試-社會工作者繼續(xù)教育筆試歷年真題薈萃含答案

2024年其他繼續(xù)教育考試-社會工作者繼續(xù)教育筆試歷年真題薈萃含答案（圖片大小可自由調(diào)整）答案解析附后卷I一.參考題庫(共25題)1.不是屬于“由社區(qū)照顧”的類型是（）。2.小安，男，26歲，大學(xué)三年級時因精神疾病退學(xué)。退學(xué)后，小安在精神衛(wèi)生中心接受了4周治療后出院。小安的母親提前退休后全身心地照顧他，但是小安的某些社會機(jī)能仍在慢慢退化。朋友和同學(xué)開始疏遠(yuǎn)他，有些居民也因偏見而對他指指點點，這讓原本就內(nèi)向的小安備受情緒困擾，更加沉默寡言，越來越?jīng)]有自信，整天不想出門。小安因為服藥有副作用而偷偷藏藥和減藥。社區(qū)也沒有相應(yīng)的康復(fù)機(jī)構(gòu)。沒多久，小安的精神疾病再次發(fā)作。小安在3年內(nèi)多次出人精神衛(wèi)生中心，無奈之下，父母將其送人精神病院。1年后，小安的病情穩(wěn)定，經(jīng)診斷可以出院。他想回家，想接觸社會、交朋友，想學(xué)點技能從事些簡單的工作。父母為了讓他更好地康復(fù)，準(zhǔn)備搬到一個環(huán)境幽靜、能提供康復(fù)和職業(yè)訓(xùn)練的社區(qū)居住。自從小安患病以來，父母一直覺得壓力很大、很焦慮，對照料好小安既沒有信心也不懂技巧，非常希望有專業(yè)人士提供幫助。醫(yī)院的社會工作者準(zhǔn)備為小安出院回歸社區(qū)提供服務(wù)，并聯(lián)絡(luò)了社區(qū)中的社會工作者。從社會支持來源看，小安康復(fù)的哪些支持存在不足？3..社會工作的研究報告可以分為（）。A、調(diào)研報告B、評估報告C、普通報告D、學(xué)術(shù)報告E、學(xué)位論文4.《中華人民共和國勞動法》規(guī)定的法定解除勞動合同的形式包括（）。A、即時辭職B、預(yù)告辭職C、預(yù)告辭退D、懲罰辭退E、即時辭退5.麗芬是一位普通的農(nóng)村婦女。丈夫長年在外打工，很少回家，經(jīng)常抽煙喝酒，每年拿不了多少錢回家。麗芬除了種地、養(yǎng)豬、養(yǎng)牛之外，還要照顧上學(xué)的女兒以及多病的婆婆，是家庭的經(jīng)濟(jì)支柱。婆婆和丈夫都希望麗芬再生一個男孩，可麗芬自己不想再生第二胎，也一直沒有懷上。因此，丈夫和婆婆總是冷言冷語，丈夫甚至以生不出男孩就離婚來威脅，有時還會打她。麗芬得不到丈夫的關(guān)心，覺得自己很沒用，在村里抬不起頭來。性格內(nèi)向的麗芬找過村里要好的姐妹訴苦，大家都很同情她。村里像她這樣挨打的婦女有不少，但大家認(rèn)為家丑不可外揚，都選擇了忍耐和沉默。麗芬曾找過婦聯(lián)主任和派出所民警，他們都做過麗芬家人的工作，但沒起什么作用。村里人背地里對麗芬將家事告訴外人有些議論，也以“清官難斷家務(wù)事"為由，沒有給麗芬什么幫助。麗芬感覺活得很累，動過離婚的念頭。可是，父母都住在弟弟家里，自己如果離婚帶著女兒能去哪里呢、她想過自殺，但一想到女兒沒了媽媽之后的日子，就打消了這個念頭。她感到無助，自嘆命不好，不得不認(rèn)命。不久前，某社會工作服務(wù)機(jī)構(gòu)在麗芬所在的村莊開展服務(wù)。麗芬經(jīng)過一段時間的觀望和了解，前來該機(jī)構(gòu)求助。從優(yōu)勢視角看，麗芬擁有哪些資源？6.社會工作者與社區(qū)居民接觸過程中介紹自己時應(yīng)注意的事項有（）。A、介紹自己服務(wù)的機(jī)構(gòu)和地理位置B、盡量先找居民的“熟人”引見自己C、對疑心較大的居民，社會工作者可以不與其接觸D、談話語言要盡可能通俗化，表達(dá)要簡單和直接E、主動發(fā)放一些實用資料和活動簡介，讓居民獲益進(jìn)而增強(qiáng)信任7.文化圈與文化邊際8.學(xué)校社會工作者小王發(fā)現(xiàn)他所服務(wù)的小學(xué)里有高年級學(xué)生向低年級學(xué)生索要財物的現(xiàn)象。針對這一問題，小王制定了干預(yù)方案，其中屬于針對學(xué)校進(jìn)行的干預(yù)措施是（）。A、糾正欺負(fù)者的攻擊行為B、幫助學(xué)生家長改正錯誤的教養(yǎng)方式C、提升受欺負(fù)兒童的自信心和社交技能D、指導(dǎo)教師在班級內(nèi)開展“反欺負(fù)行為”班會9.李明是國內(nèi)某重點大學(xué)的大三學(xué)生，其父母均是大學(xué)老師，而爺爺是軍隊的離退休干部，奶奶是醫(yī)生，李明從小就受到良好家庭環(huán)境氛圍的熏陶，不僅學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，而且待人接物處理得很得當(dāng)，從小學(xué)到大學(xué)，在學(xué)校中各方面的表現(xiàn)一直很出眾。下列關(guān)于這個案例的說法不正確的是（）。A、李明如果能有效利用自身的遺傳稟賦，將會獲得很好的發(fā)展B、李明的發(fā)展取決于遺傳力量和外部環(huán)境之間復(fù)雜的相互作用C、作為個體的李明，在某種程度上其行為也能夠改變社會環(huán)境D、李明能有如此好的發(fā)展，主要是李明的遺傳稟賦起了作用，環(huán)境沒有起到作用10.堅持統(tǒng)一的科學(xué)觀，認(rèn)為社會現(xiàn)象與自然現(xiàn)象之間沒有本質(zhì)的差異，它們都是一種“物”，故而遵從同樣的科學(xué)法則的是（）A、人文主義傳統(tǒng)B、現(xiàn)代主義傳統(tǒng)C、實證主義傳統(tǒng)D、批判主義傳統(tǒng)11.社會工作者小王計劃對失學(xué)兒童群體進(jìn)行研究并決定采取定性研究方法。此研究方法應(yīng)側(cè)重于（）。A、發(fā)現(xiàn)所研究的失學(xué)兒童群體的特殊B、推論失學(xué)兒童群體的總體特征C、驗證有關(guān)兒童失學(xué)的理論假設(shè)D、歸納提煉出有關(guān)失學(xué)兒童問題的理論12.關(guān)于社區(qū)發(fā)展的工作過程，下列說法正確的是（）。?A、在實踐工作中，只有做完了上一階段的工作才能進(jìn)入下一階段工作B、有些工作會貫穿始終，如收集資料和建立聯(lián)系C、每一個社區(qū)工作者都要介入所有階段的工作D、社區(qū)工作者不可以打亂工作過程的順序13.下列屬于社會控制特點的是（）A、超個人性B、依賴性C、多向性D、交叉性E、互動性14.由全國人民代表大會及其常務(wù)委員會制定的各種法律的總稱是國務(wù)院部門規(guī)章。15.小組規(guī)范的類型主要有（）。A、制度性規(guī)范B、角色規(guī)范C、秩序性規(guī)范D、法律性規(guī)范E、文化規(guī)范16.在我國特定的政治經(jīng)濟(jì)和社會制度里，社會工作專業(yè)的方法、倫理原則與實踐模式同政府的政治治理及社會行政實踐應(yīng)該進(jìn)行協(xié)調(diào)，以充分反映現(xiàn)實情況、要求與專業(yè)實踐的標(biāo)準(zhǔn)。這體現(xiàn)了制定社會工作專業(yè)倫理守則的（）原則。A、現(xiàn)實需要和未來發(fā)展相結(jié)合B、本土社會的倫理實踐與國際社會工作專業(yè)倫理規(guī)則相結(jié)合C、專業(yè)實踐與政治實踐互不沖突D、專業(yè)教育與專業(yè)實踐相結(jié)合17.在財務(wù)管理上，我國民間非營利組織機(jī)構(gòu)的會計核算應(yīng)當(dāng)以（）為基礎(chǔ)，而國有事業(yè)單位的非營利組織會計師行預(yù)算管理級次的辦法。?A、權(quán)責(zé)發(fā)生制B、行政負(fù)責(zé)制C、預(yù)算D、二級預(yù)算18.根據(jù)國際慣例，下列屬于社會工作專業(yè)倫理守則包含的內(nèi)容的是（）。A、社會工作者對受助對象的道德責(zé)任B、社會工作者對子女的道德責(zé)任C、社會工作者對社會的道德責(zé)任D、社會工作者對同事的道德責(zé)任E、社會工作者對機(jī)構(gòu)的道德責(zé)任19.學(xué)齡前階段是指（）歲。A、3～5B、3～6C、4～6D、5～820.下列（）內(nèi)容屬于企業(yè)社會工作的工作內(nèi)容。A、職業(yè)生涯設(shè)計B、對求職人員進(jìn)行知識和技能培訓(xùn)C、激勵和發(fā)揮職工的積極性D、改善勞動關(guān)系（勞資關(guān)系），維護(hù)職工的合法權(quán)益E、改善工作條件，舒解勞動者壓力21.某街道有一些大齡單身男女青年，由于平時工作忙，沒有機(jī)會談戀愛，不僅自己很苦惱，父母也很著急。社會工作者小陳發(fā)現(xiàn)這個情況后，準(zhǔn)備為他們開展一個“公益星空下”的小組，將他們組織起來，一起參加公益活動，以便相互認(rèn)識，增進(jìn)了解。為實現(xiàn)小陳的想法，此小組最適合采用（）。A、互動模式B、治療模式C、發(fā)展模式D、社區(qū)行動模式22.某國有企業(yè)的倉庫半夜突發(fā)大火，倉庫管理員王剛在消防隊員趕到現(xiàn)場前奮力救火，為企業(yè)挽回很大經(jīng)濟(jì)損失，但他本人卻因體力透支在救火中不幸犧牲。根據(jù)相關(guān)規(guī)定，王剛可以被判定為（）。?A、因公犧牲B、病故C、見義勇為D、烈士23.老秦因年老體弱．將村里分給他的二畝地交由大兒子小剛和小兒子小力耕種。后來小力外出打工，小剛獨自耕種二畝地。根據(jù)《老年人權(quán)益保障法》，該地的收益應(yīng)歸（）。A、村集體和老秦共同所有B、小剛所有C、小剛和小力所有D、老秦所有24.社會工作者黎曉參加社會工作僅一個月，她最近要對負(fù)責(zé)的社區(qū)進(jìn)行調(diào)查，則她在接觸居民、展開話題后，應(yīng)把談話維持在居民可以（）。A、討論的水平上B、了解的水平上C、學(xué)習(xí)的水平上D、提升的水平上25.根據(jù)《中華人民共和國婚姻法》的規(guī)定，下列關(guān)于離婚后父母與子女間的關(guān)系表述正確的是（）。A、哺乳期后的子女撫養(yǎng)情況可按協(xié)議執(zhí)行B、哺乳期內(nèi)的子女，以隨哺乳的母親撫養(yǎng)為原則C、父母對于子女仍有撫養(yǎng)和教育的權(quán)利和義務(wù)D、父母與子女間的關(guān)系不因父母離婚而消除E、和直接撫養(yǎng)方完全存在，和間接撫養(yǎng)方消除卷II一.參考題庫(共25題)1.在傳統(tǒng)文化保護(hù)項目中，社會工作者在社區(qū)居民中成立了“老物件、老照片、老故事小組，經(jīng)過一段時間的工作，小組進(jìn)入了后期成熟階段。此階段小組及組員的主要特征有（）。A、小組的凝聚力增強(qiáng)B、小組關(guān)系結(jié)構(gòu)趨于穩(wěn)定C、對小組具有較強(qiáng)的認(rèn)同感D、對小組充滿了信心和希望E、對社會工作者的依賴性增強(qiáng)2.通過問卷或訪問對社區(qū)中的每一戶家庭進(jìn)行調(diào)查，了解他們對社區(qū)需要的想法，這種方法被稱為（）。A、問卷調(diào)查法B、訪問法C、比較法D、社區(qū)普查3.社會工作者小陳負(fù)責(zé)“關(guān)愛社區(qū)失獨老人”服務(wù)項目。為了更好地提升服務(wù)質(zhì)量，小陳招募了一批護(hù)理、法律等方面的志愿者參與到服務(wù)中，并對志愿者進(jìn)行培訓(xùn)。從志愿者培訓(xùn)內(nèi)容的角度看，首先要做的是（）。A、介紹機(jī)構(gòu)的志愿者績效評估辦法B、研討交流機(jī)構(gòu)志愿者激勵措施C、分析國內(nèi)外志愿服務(wù)發(fā)展趨勢D、講解服務(wù)對象的身心發(fā)展特點4.聯(lián)系實際，分別論述垂直流動和水平流動的社會影響。5.下列各項屬于婦女社會工作直接目標(biāo)的是（）A、提升性別意識，促進(jìn)自省、自信和自我認(rèn)同B、建立婦女的支持小組，減少成員的孤獨感C、重新建構(gòu)權(quán)利關(guān)系D、解決婦女的實際困難和需要6.國際社會工作界認(rèn)同的社會工作價值觀中“服務(wù)大眾”指的是（）。A、社會工作者應(yīng)當(dāng)超越個人利益為他人提供專業(yè)服務(wù)B、社會工作者追求社會變革，特別是為弱勢群體尋求社會變革C、社會工作者對每個人都給予關(guān)心和尊重，意識到個體的差異和文化及種族上的多元性D、社會工作者堅持專業(yè)的使命、價值觀、倫理原則與標(biāo)準(zhǔn)，并有效地運用它們開展社會服務(wù)7.根據(jù)《中華人民共和國殘疾人保障法》規(guī)定，我國殘疾人勞動就業(yè)實行（）的方針。A、個人自主就業(yè)B、政府統(tǒng)一安置就業(yè)C、集中與分散相結(jié)合D、分散安置就業(yè)8.近年來，學(xué)生為了上網(wǎng)逃課的現(xiàn)象非常多，劃分這些學(xué)生這種行為為偏差行為的標(biāo)準(zhǔn)是（）。A、社會規(guī)范與價值B、個人主觀體驗C、統(tǒng)計規(guī)律D、行為適應(yīng)性標(biāo)準(zhǔn)9.社會工作對于“服務(wù)”的理解是（）A、社會工作者的謀生手段B、社會工作者應(yīng)當(dāng)超越個人利益為他人提供專業(yè)服務(wù)C、本職工作以外的志愿活動D、類似于宗教的慈善活動10.社會控制11.社區(qū)網(wǎng)格化管理關(guān)注的主要事務(wù)包括?（）A、突發(fā)事件B、經(jīng)濟(jì)事務(wù)C、調(diào)處事務(wù)D、生活事務(wù)E、公共事務(wù)12.小李自小就非常害怕與陌生人接觸，社會工作者為了治療他的心理障礙，將其帶到文化廣場，讓他主動與陌生人打招呼。這種治療方法屬于行為治療模式中的（）治療技術(shù)。A、厭惡療法B、放松練習(xí)C、系統(tǒng)脫敏D、滿灌療法13.麗芬是一位普通的農(nóng)村婦女。丈夫長年在外打工，很少回家，經(jīng)常抽煙喝酒，每年拿不了多少錢回家。麗芬除了種地、養(yǎng)豬、養(yǎng)牛之外，還要照顧上學(xué)的女兒以及多病的婆婆，是家庭的經(jīng)濟(jì)支柱。婆婆和丈夫都希望麗芬再生一個男孩，可麗芬自己不想再生第二胎，也一直沒有懷上。因此，丈夫和婆婆總是冷言冷語，丈夫甚至以生不出男孩就離婚來威脅，有時還會打她。麗芬得不到丈夫的關(guān)心，覺得自己很沒用，在村里抬不起頭來。性格內(nèi)向的麗芬找過村里要好的姐妹訴苦，大家都很同情她。村里像她這樣挨打的婦女有不少，但大家認(rèn)為家丑不可外揚，都選擇了忍耐和沉默。麗芬曾找過婦聯(lián)主任和派出所民警，他們都做過麗芬家人的工作，但沒起什么作用。村里人背地里對麗芬將家事告訴外人有些議論，也以“清官難斷家務(wù)事"為由，沒有給麗芬什么幫助。麗芬感覺活得很累，動過離婚的念頭?？墒?，父母都住在弟弟家里，自己如果離婚帶著女兒能去哪里呢、她想過自殺，但一想到女兒沒了媽媽之后的日子，就打消了這個念頭。她感到無助，自嘆命不好，不得不認(rèn)命。不久前，某社會工作服務(wù)機(jī)構(gòu)在麗芬所在的村莊開展服務(wù)。麗芬經(jīng)過一段時間的觀望和了解，前來該機(jī)構(gòu)求助。在本案例中，社會工作者應(yīng)該如何運用女性主義社會工作的基本原則？14.領(lǐng)導(dǎo)和管理的區(qū)別在于（）。?A、產(chǎn)生的途徑不同B、工作對象不同C、功能不同D、工作關(guān)注的角度不同15.危難是因社會或個人原因，個體的身體受到嚴(yán)重?fù)p傷、個人的基本生活能力受到嚴(yán)重削弱，致使其自身生存受到嚴(yán)重威脅、以至生命遭遇危機(jī)的狀態(tài)。社會工作在解救服務(wù)對象的危難時，主要承擔(dān)下列責(zé)任（）。A、幫助他們生存下來、生活下去B、尋求物質(zhì)資源C、解決社會問題D、給予心理支持E、尋求社會資源16.社區(qū)社會工作者周瑞利用自己的身份和權(quán)利倡議機(jī)構(gòu)實行必要的改革，為缺乏資源的服務(wù)對象爭取更合理的服務(wù)，在這個過程中她扮演的角色是（）。A、領(lǐng)導(dǎo)者B、聯(lián)系人C、倡導(dǎo)者D、教育者17.20世紀(jì)50年代，（）提出了需要層次論。A、阿爾德弗爾B、馬斯洛C、弗洛伊德D、愛德華?泰勒18.某社會工作服務(wù)機(jī)構(gòu)總干事在每周一主持召開由各部門負(fù)責(zé)人參加的例會上，一般會在布置完各部門的工作后，強(qiáng)調(diào)部門間分工合作的重要性。該總干事的這項工作屬于社會工作服務(wù)機(jī)構(gòu)運作中的（）。A、授權(quán)B、培訓(xùn)C、評估D、協(xié)調(diào)19.社會工作研究報告中，研究者應(yīng)在（）部分簡要說明整個研究的對象、方法問題、目標(biāo)和意義。A、標(biāo)題B、引論C、研究方法D、文獻(xiàn)回顧20.（）是將社會政策轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣?wù)的過程。A、社會工作B、社會督導(dǎo)C、小組工作D、社會工作行政21.醫(yī)療保險的補(bǔ)償與繳費多少有關(guān)。22.社會工作者認(rèn)為單親家庭雖然現(xiàn)實存在，但是一種不正常的家庭形式。23.社會工作者與服務(wù)對象建立關(guān)系技巧中的（）是指社會工作者在與服務(wù)對象接觸過程中盡可能多地了解服務(wù)對象所面對的處境，把自己置于服務(wù)對象的位置上體會服務(wù)對象面對的壓力和挑戰(zhàn)。A、積極主動B、感同身受C、自我披露D、提供信息24.“社會工作分析問題時的基本觀點是人在環(huán)境之中”，認(rèn)為人與社會環(huán)境是相互依存的，個人的問題主要是由于社會的原因而導(dǎo)致的。而社會方面的原因，主要包括（）。A、社區(qū)B、工作單位C、家庭D、生理和心理E、社會制度安排25.社區(qū)社會工作者圓圓負(fù)責(zé)某社區(qū)的工作，她通過定期舉辦樓門（單元）居民小組會議，討論樓道公共空間的使用和保潔，解決樓道雜物堆放、無人打掃的問題，制訂和宣傳“樓門（單元）文明公約”，培養(yǎng)居民愛護(hù)和維護(hù)公共空間意識。圓圓所采用的策略屬于社區(qū)工作地區(qū)發(fā)展模式中的（）。A、團(tuán)結(jié)鄰里B、社區(qū)教育C、社區(qū)參與D、促進(jìn)居民的個人發(fā)展卷III一.參考題庫(共25題)1.心理與社會治療模式經(jīng)常運用直接治療技巧，其中反思性直接治療技巧主要包括（）。A、心理動力反思B、人格發(fā)展反思C、直接影響D、實際情況反思E、探索一描述一宣泄2.（）是預(yù)估的最終目的。A、對正確的計劃作出貢獻(xiàn)B、正確認(rèn)識服務(wù)對象的問題C、解決服務(wù)對象提出的一切問題3.社區(qū)發(fā)展具體任務(wù)要根據(jù)當(dāng)時當(dāng)?shù)氐纳鐓^(qū)狀況和社區(qū)居民的需求來選擇確定。4.下列（）角色不屬于社會工作者在提供間接服務(wù)時扮演的角色。A、研究者B、管理者C、倡導(dǎo)者D、資源爭取者E、服務(wù)提供者5.定量研究的邏輯方法是（）。A、演繹法B、推理法C、實驗法D、歸納法6.某社會工作服務(wù)機(jī)構(gòu)的社會工作者計劃在某社區(qū)開展專業(yè)服務(wù)。他們訪問了五位在社區(qū)工作多年的居委會工作人員。一方面了解轄區(qū)單位、業(yè)主委員會、社區(qū)社會組織的狀況：另一方面了解樓門長和居民骨干的情況。上述社會工作者的做法主要旨在分析（）。A、社區(qū)的地理環(huán)境B、社區(qū)的權(quán)力結(jié)構(gòu)C、社區(qū)的文化特色D、社區(qū)的人口結(jié)構(gòu)7.某老舊小區(qū)失業(yè)、低保人員較多，便民設(shè)施缺乏，居民日常生活不便。社會工作者分析了社區(qū)的具體情況后，與相關(guān)政府部門取得聯(lián)系，開設(shè)便民餐車和家電維修點，既改善了小區(qū)便民設(shè)施少的狀況，又開發(fā)了就業(yè)崗位。在本案例中，社會工作者采用的社區(qū)工作方法是（）。8.根據(jù)現(xiàn)行的《中華人民共和國勞動合同法》的規(guī)定，（）有權(quán)確認(rèn)勞動合同無效或部分無效。A、人民政府B、企業(yè)工會C、用人單位D、勞動爭議仲裁委員會E、人民法院9.人對生活資料的需要、生理保健的需要、繁衍后代的需要屬于（）。A、生理性需要B、社會性需要C、物質(zhì)需要D、精神需要10.政府購買社會工作服務(wù)的程序包括哪四個環(huán)節(jié)（）?A、指導(dǎo)實施B、監(jiān)督管理C、簽訂合同D、編制預(yù)算E、組織購買11.試簡述社會流動的內(nèi)涵與類型。12.根據(jù)《中華人民共和國勞動法》的規(guī)定，勞動合同的必備條款包括（）。A、工作內(nèi)容B、勞動合同期限C、勞動報酬D、試用期條款E、勞動紀(jì)律13.縣級以上人民政府應(yīng)當(dāng)根據(jù)需要設(shè)立流浪乞討人員救助站，關(guān)于救助站救助內(nèi)容的規(guī)定，下列說法正確的是（）。A、參照當(dāng)?shù)鼐用竦钠骄钏教峁┦澄顱、參照當(dāng)?shù)亓夥繕?biāo)準(zhǔn)提供住處C、幫助流浪乞討人員聯(lián)系親屬或者所在單位D、幫助流浪乞討人員尋找工作，自力更生14.當(dāng)個人被問及是否需要某一特定服務(wù)時，其反應(yīng)是（）。A、表達(dá)性需要B、感覺性需要C、比較性需要D、規(guī)范性需求15.志愿服務(wù)是公益服務(wù)和社會服務(wù)的組成部分，它的普及和發(fā)達(dá)程度是一個社會進(jìn)步程度的重要表征。社會工作者與志愿者的顯著區(qū)別在于（）。A、社會服務(wù)是社會工作者的職業(yè)，志愿服務(wù)是志愿者的業(yè)余活動B、社會工作者的服務(wù)活動表明社會對社會工作者的要求更高、更嚴(yán)，因此，他們比志愿者更高級C、志愿者所從事的多是一般性服務(wù)，社會工作者的服務(wù)一般是較困難的問題D、政府和社會對社會工作者的服務(wù)行為及效果有比較嚴(yán)格的要求，而對志愿者的服務(wù)要求比較一般E、社會工作者必須受過專業(yè)教育和專門訓(xùn)練，志愿者不特別強(qiáng)調(diào)任何專門訓(xùn)練16.機(jī)構(gòu)照顧服務(wù)的內(nèi)容包括（）A、醫(yī)療服務(wù)B、康復(fù)保健服務(wù)C、日常生活照顧D、社會性服務(wù)E、娛樂性服務(wù)17.社區(qū)工作三大模式不包括（）。?A、社會策劃B、社會行動C、社區(qū)整合D、社區(qū)發(fā)展18.垂直流動19.在生存關(guān)系一成長理論中。阿爾德弗爾提出了人的三種基本需要：生存需要、關(guān)系需要和成長需要。其中，成長需要對應(yīng)的是馬斯洛需要層次論中的（）。A、生理需要B、安全需要C、歸屬需要D、尊重需要E、自我實現(xiàn)的需要20.在定量研究中，研究者被視為（）。A、倡導(dǎo)者B、協(xié)調(diào)者C、組織者D、旁觀者21.在小組工作中期轉(zhuǎn)折階段，組員的常見特征包括（）。A、矛盾的心理與行為特征B、角色競爭中的沖突C、對小組具有較強(qiáng)的認(rèn)同感D、互動中的抗拒與防衛(wèi)心理E、權(quán)力位置與價值觀的沖突22.（）的核心是強(qiáng)調(diào)動員社區(qū)內(nèi)的資源，發(fā)動在社區(qū)內(nèi)的親戚朋友和居民協(xié)助提供照顧。A、“在社區(qū)照顧”B、“由社區(qū)照顧”C、“為社區(qū)照顧”D、“由社會照顧”23.老年學(xué)家提出的第一個有關(guān)老年的理論是（）。24.長期以來李某與丈夫感情不和，但由于孩子尚小，為了不影響其成長，雙方勉強(qiáng)維持著婚姻。但是最近，李某發(fā)現(xiàn)丈夫有了外遇，于是提出離婚。根據(jù)法律規(guī)定在這種情況下她可以在離婚時分得更多財產(chǎn)，但其丈夫反對離婚，理由是對孩子今后的成長不利。他們前來尋求社會工作者幫助。上述情況中，社會工作者面臨的倫理難題是（）。A、保密問題B、情理法問題C、自我決定原則和家長制D、價值介入與客觀性的矛盾25.小君的母親對其管教非常嚴(yán)厲，使她產(chǎn)生了逃避的心理。小君母親的這種管教屬于（）。A、正功能B、顯功能C、負(fù)功能D、隱功能卷I參考答案一.參考題庫1.參考答案:機(jī)構(gòu)照顧2.參考答案: （1）康復(fù)治療的支持。 首先，小安的母親雖然提前退休全身心照顧小安，可其父母對照料好小安沒有信心，也不懂技巧；其次，小安家的社區(qū)內(nèi)沒有相應(yīng)的康復(fù)機(jī)構(gòu)，并不能為其提供更好的治療。 （2）社會交往的支持。 小安的朋友和同學(xué)開始疏遠(yuǎn)他；社區(qū)居民也因偏見而對他指指點點。3.參考答案:C,D,E4.參考答案:A,B,C,E5.參考答案: 麗芬擁有的資源包括： （1）個人資源：她比較吃苦耐勞，是家里的經(jīng)濟(jì)支柱，種地、養(yǎng)豬、養(yǎng)牛，還要照顧上學(xué)的女兒以及多病的婆婆，比較有能力； （2）社會資源：社會工作服務(wù)機(jī)構(gòu)在麗芬所在的村莊開展服務(wù)。6.參考答案:A,B,D,E7.參考答案: 文化圈是由某種文化傳播和輻射而形成的與其他文化模式不同的特定區(qū)域。文化邊際是指某種文化模式與其他文化模式以比較直接的方式互相混合、互相交流、互相滲透的社區(qū)。8.參考答案:D9.參考答案:D10.參考答案:C11.參考答案:A12.參考答案:B13.參考答案:A,B,C,D,E14.參考答案:錯誤15.參考答案:B,C,E16.參考答案:C17.參考答案:A18.參考答案:A,C,D,E19.參考答案:B20.參考答案:A,C,D,E21.參考答案:A22.參考答案:D23.參考答案:D24.參考答案:B25.參考答案:A,B,C,D卷II參考答案一.參考題庫1.參考答案:A,B,C,D2.參考答案:D3.參考答案:D4.參考答案: 垂直流動是指一個人從下層地位和職業(yè)向上層地位和職業(yè)的流動，或者從上層地位和職業(yè)向下層地位和職業(yè)的流動。垂直流動可以伴隨地區(qū)間流動，也可是原地升降。水平流動是指一個人在同一社會職業(yè)階層內(nèi)的橫向流動。它多半是地區(qū)間的流動，也包含在同一地區(qū)的不同工作群體或組織之間的流動。垂直流動無論對個人還是對社會都極為重要。它影響社會的階級、階層和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)。如果一個時期內(nèi)向上流動的頻率超過向下流動，說明社會在進(jìn)步，反之，說明社會在倒退。每個人都希望向上流動而不希望向下流動。但每個社會向上流動的機(jī)會分布是不均勻的，只有那些具備一定條件的人才有可能上升，這個條件就是知識、才能和機(jī)會。對社會來說，關(guān)鍵是要有各種合理的流動渠道，要有一套選優(yōu)的標(biāo)準(zhǔn)和實施辦法。這些渠道、標(biāo)準(zhǔn)和辦法是在社會流動的實踐中形成的，是一種社會選擇而不是決策人的主觀設(shè)計。水平流動可以使自然資源、物質(zhì)財富和人才資源得到合理的分配和使用，影響著人口的地區(qū)分布和同一產(chǎn)業(yè)的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。它帶來人員的交往，有利于各地區(qū)和群體之間的文化交流，能打破地區(qū)和人群的封閉狀態(tài)，有利于