學(xué)校德育工作體系樣本

學(xué)校德育工作體系一、加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，營造全員育人氛圍。1、一方面要抓好隊(duì)伍建設(shè)。要花大力氣建設(shè)好一支堅(jiān)強(qiáng)有力班主任隊(duì)伍和全員抓德育工作隊(duì)伍，規(guī)定人人都是德育工作者，形成齊抓共管局面。加強(qiáng)值日值班領(lǐng)導(dǎo)和對值班教師和值周學(xué)生檢查制度，做到隨時、隨處。2、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。班主任是德育工作主力軍，要有強(qiáng)烈責(zé)任意識，班主任是班級工作第一負(fù)責(zé)人，要加強(qiáng)班主任、年級之間聯(lián)系。建立健全班主任培訓(xùn)制度，健全和完善班主任崗位職責(zé)、工作條例、班主任工作考核評估勉勵機(jī)制，堅(jiān)持從形式和內(nèi)容兩方面公正、客觀地衡量班主任工作，勉勵班主任積極認(rèn)真地開展工作。開好每周班會，針對存在問題和獲得成績及時提出批評或表揚(yáng)。本學(xué)期將開展班級管理經(jīng)驗(yàn)交流會，達(dá)到互相學(xué)習(xí)、互相增進(jìn)目。二、德育常規(guī)教誨常抓不懈開學(xué)第一種月，各班要運(yùn)用班會組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生尋常行為規(guī)范》，通過對學(xué)生集中進(jìn)行行為規(guī)范系列教誨，強(qiáng)化訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生自我約束、自我管理能力。通過詳細(xì)強(qiáng)化訓(xùn)練，充分發(fā)揮學(xué)生主體作用，讓學(xué)生自主組織活動、管理評價，逐漸使學(xué)生從“要我這樣做”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔覒?yīng)當(dāng)這樣做”，使良好行為習(xí)慣內(nèi)化為自覺行動，注重良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教誨，讓學(xué)生終身受益。以學(xué)校、班級管理為一體，形成一種良好校風(fēng)。加強(qiáng)值班領(lǐng)導(dǎo)、值班教師和值周學(xué)生常規(guī)檢查反饋、督促作用，使常規(guī)管理達(dá)到精細(xì)化。三、抓好行為習(xí)慣養(yǎng)成教誨、愛國主義教誨、感恩勵志教誨。以行為習(xí)慣養(yǎng)成教誨為重點(diǎn)，上好“文明禮儀第一課”。通過舉辦校園禮儀風(fēng)采展示、“手拉手、一幫一，大手牽小手”等一系列教誨活動，加強(qiáng)學(xué)生文明禮儀規(guī)范教誨。從平時點(diǎn)滴做起，培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌和衣著打扮良好習(xí)慣，傳承中華民族美德。規(guī)定教師耐心細(xì)致地做好后進(jìn)生思想教誨工作，做到不講過頭話，少批評、多勉勵，少指責(zé)，多協(xié)助。四、依照學(xué)生年齡特點(diǎn)，有放矢抓好年級學(xué)生管理。學(xué)生在不同年齡階段，有不同心理和生理特點(diǎn)，依照學(xué)生特點(diǎn)，抓好學(xué)生不同階段管理和教誨，有助于學(xué)生健康發(fā)展。因而，本學(xué)期規(guī)定各年級要依照學(xué)生特點(diǎn)，合理安排活動，制定循序漸進(jìn)德育養(yǎng)成程序，以培養(yǎng)學(xué)生競爭及誠實(shí)守信、自立自愛意識。五、加強(qiáng)班級建設(shè)，形成積極向上良好班風(fēng)1、規(guī)定班主任教師依照班級詳細(xì)狀況，充分運(yùn)用每一節(jié)班會課，認(rèn)真設(shè)計(jì)班會內(nèi)容，寫好教案，多講身邊人，身邊事。政教處要運(yùn)用主題班會、推門班會課等形式進(jìn)行檢查，并把評比成果列入對班主任評價中。2、加強(qiáng)班級文化建設(shè)，營造良好班級氛圍，樹立班級形象，營造積極向上良好班風(fēng)，爭創(chuàng)班級特色。3、以活動為載體，在班級、年級中開展豐富多彩德育教誨活動，在活動中培養(yǎng)學(xué)生榮譽(yù)感、集體感。在班級中開展做文明事、說文明話、爭當(dāng)文明中學(xué)生活動。活動中要給更多學(xué)生參加機(jī)會，創(chuàng)造一種展示個性舞臺，培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任感和主人翁意識。六、加強(qiáng)學(xué)科德育滲入功能。繼續(xù)開展學(xué)科德育滲入教誨活動，充分發(fā)揮各學(xué)科自身特點(diǎn)，做到傳授科學(xué)文化知識與加強(qiáng)學(xué)生思想修養(yǎng)相統(tǒng)一，靈活隨機(jī)地對學(xué)生進(jìn)行思想教誨，引導(dǎo)學(xué)生樹立崇尚科學(xué)，追求真理科學(xué)態(tài)度，提高她們辨認(rèn)真善美能力，逐漸形成抱負(fù)與信念，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為發(fā)憤學(xué)習(xí)，積極向上內(nèi)在動力。七、構(gòu)建“學(xué)校、家庭、社會”教誨網(wǎng)絡(luò)，增進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。注重家庭、社會與學(xué)校教誨配合，運(yùn)用校外德育教誨基地，進(jìn)一步形成德育教誨合力，舉辦家長學(xué)校講座，定期召開形式多樣家長會。通過活動，開展交流。班主任要做好家訪工作，和家長一道做好學(xué)生進(jìn)一步細(xì)致思想工作。運(yùn)用不同形式，溝通學(xué)生在校和家庭狀況，提出學(xué)生在家、在校學(xué)習(xí)常規(guī)規(guī)定，使學(xué)生在教師、家長指引下，可以沿著對的軌跡前行。通過社會實(shí)踐活動，繼續(xù)進(jìn)一步開展社會教誨，運(yùn)用一切社會資源對學(xué)生進(jìn)行全方位素質(zhì)教誨。八、加強(qiáng)問題學(xué)生教誨與轉(zhuǎn)化九、法制教誨緊抓不放，重點(diǎn)做好教誨防范工作。充分運(yùn)用法制教誨會、品德課、班會課、校會、國旗下發(fā)言等進(jìn)行普法教誨，增強(qiáng)法律意識和法制觀念，使學(xué)生知法、懂法、守法。十、加強(qiáng)心理健康教誨，使學(xué)生形成健全人格1、心理健康教誨是新形勢下必要注重重要內(nèi)容，要開展好學(xué)生心理健康教誨。做好學(xué)生心理疏導(dǎo)，教師要積極創(chuàng)設(shè)良好課堂氛圍和保證學(xué)生心理健康發(fā)展人文環(huán)境。保證心理健康教誨活動正?；?、規(guī)范化，增進(jìn)學(xué)生身心全面健康地發(fā)展。2、結(jié)合“弘揚(yáng)和哺育民族精神”活動，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校升降旗制度，運(yùn)用每周一升旗典禮，對學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)德育教誨，建立新年開學(xué)第一周上好“愛國主義教誨及安全第一課”制度，并結(jié)合重大節(jié)日對學(xué)生進(jìn)行愛國主義、革命老式教誨、中華老式美德教誨。3、感恩教誨。開展感恩教誨活動，感恩就是要從愛父母，愛教師、愛同窗、愛身邊人開始，對予以自己關(guān)懷和協(xié)助過人應(yīng)抱有感激之心。通過主題班會、書信、說一句感激話等形式對學(xué)生進(jìn)行教誨，使學(xué)生懂得感恩、懂得感恩、學(xué)會感恩、學(xué)會做人。十一、創(chuàng)新學(xué)校管理，開創(chuàng)德育工作新局面關(guān)注后進(jìn)生、殘缺學(xué)生、單親孤兒學(xué)生群體，加強(qiáng)對她