四川省宜賓市筠連縣2023年小升初語(yǔ)文試卷

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四川省宜賓市筠連縣2023年小升初語(yǔ)文試卷

一、聽(tīng)力測(cè)驗(yàn)。

1．認(rèn)真聽(tīng)讀短文兩遍，完成練習(xí)。

（1）聽(tīng)讀詞語(yǔ)三遍，再依次寫下來(lái)。

（2）聽(tīng)讀短文內(nèi)容，按要求填上空。

2023年5月30日9時(shí)31分，搭載載人飛船的長(zhǎng)征二號(hào)F遙六運(yùn)載火箭在發(fā)射中心發(fā)射升空。

（3）判斷下列說(shuō)法，用“正確”“錯(cuò)誤”表示。

①執(zhí)行本次飛行任務(wù)的是景海鵬、楊利偉、桂海潮三名航天員。

②景海鵬曾4次執(zhí)行飛行任務(wù)，3次擔(dān)任指令長(zhǎng)。

③在景海鵬的字典里，沒(méi)有“差不多”，只有“更完美”。

二、積累運(yùn)用。

2．下面讀音、字形有誤的一項(xiàng)是（）

A．?dāng)嚢瑁╦iǎo）埋葬（zàng）捆綁甜膩

B．蒼涼（cāng）躲藏（cáng）綻放嚴(yán)峻

C．吞咽（yè）唾沫（tuò）逃僻貸款

D．惡魔（mó）輕盈（yíng）執(zhí)著恐怖

3．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字解釋有誤的一項(xiàng)是（）

A．過(guò)猶不及（達(dá)到）B．赴湯蹈火（湯汁）

C．走馬觀花（跑）D．聲淚俱下（全、都）

4．下列詩(shī)句中的事物和對(duì)應(yīng)的品格有誤的一項(xiàng)是（）

A．千錘萬(wàn)鑿出深山，烈火焚燒若等閑?！摇獔?jiān)貞不屈

B．荷盡已無(wú)擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝?！苫ā赂甙潦?/p>

C．千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)?！褡印?jiǎng)傉话?/p>

D．不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤?！贰幌蚴浪撰I(xiàn)媚

5．在我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日中有許多蘊(yùn)含著吉祥寓意的習(xí)俗，如：中秋節(jié)吃月餅，寓意；過(guò)年時(shí)守歲，寓意；乞巧節(jié)女子望月穿針，寓意。

A．風(fēng)調(diào)雨順

B．心靈手巧

C．幸福團(tuán)圓

D．辭舊迎新

6．李月寫文章時(shí)無(wú)從下手，于是感嘆。第二天一早，她就去圖書館查閱資料，看到已經(jīng)有人在靜靜閱讀了，真是。經(jīng)過(guò)不懈努力，她寫的文章獲得全國(guó)一等獎(jiǎng)，媽媽高興地說(shuō)：“比我厲害多了，”。

A．書到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過(guò)不知難。

B．路遙知馬力，日久見(jiàn)人心。

C．青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)。

D．莫道君行早，更有早行人。

7．下列古詩(shī)和名句背誦、默寫有誤的一項(xiàng)是（）

A．百囀無(wú)人能解，因風(fēng)飛過(guò)薔薇。

B．昔我往矣，楊柳依依。今我來(lái)思，雨雪霏霏。

C．青青圓中葵，朝露待日希。陽(yáng)春布德澤，萬(wàn)物生光輝。

D．燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。

8．下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（）

A．《匆匆》一文用比喻、擬人等修辭手法生動(dòng)地描寫了時(shí)光的匆匆流逝。

B．《臘八粥》主要寫了“等粥”和“喝粥”兩部分內(nèi)容，通過(guò)詳寫“等粥”過(guò)程，使八兒天真爛漫的兒童形象躍然紙上。

C．一般來(lái)說(shuō)，成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)分為封面、扉頁(yè)、正文等幾個(gè)部分。正文內(nèi)容要按照一定的順序編排，呈現(xiàn)方式多樣。

D．《表里的生物》寫了“我”對(duì)父親的懷表從疑惑、好奇、猜測(cè)到終于證實(shí)了自己的猜測(cè)，父親的表里真的住著一只小蝎子。

9．古詩(shī)文閱讀

（1）出差在外的王悅，望著一輪皎潔的明月，不由得吟誦起《十五夜望月》中的一句詩(shī)“”委婉地表述自己對(duì)家人的思念之情。這樣的詩(shī)句我還能再寫一句：。

（2）“孔子不能決也?！敝小皼Q”的意思是；我對(duì)這句話的理解是。

（3），弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也。從后兩句中我們懂得了。

三、閱讀理解。

課內(nèi)閱讀

①1927年4月28日，我永遠(yuǎn)忘不了那一天。那是父親的被難日，離現(xiàn)在已經(jīng)十六年了。

……

②在法庭上，我們跟父親見(jiàn)了面。父親仍舊穿著他那件灰布舊棉袍，可是沒(méi)戴眼鏡。我看到了他那亂蓬蓬的長(zhǎng)頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉。

③“爹！”我忍不住喊出聲來(lái)。母親哭了，妹妹也跟著哭起來(lái)了。

④“不許亂喊！”法官拿起驚堂木重重地在桌子上拍了一下。

⑤父親瞅了瞅我們，沒(méi)有說(shuō)一句話。他的神情非常安定，非常沉著。他的心被一種偉大的力量占據(jù)著。這個(gè)力量就是他平日對(duì)我們講的——他對(duì)于革命事業(yè)的信心。

……

⑥過(guò)了好半天，母親醒過(guò)來(lái)了，她低聲問(wèn)我：“昨天是幾號(hào)？記住，昨天是你爹被害的日子?！?/p>

⑦我又哭了，從地上撿起那張報(bào)紙，咬緊牙，又勉強(qiáng)看了一遍，低聲對(duì)母親說(shuō)：“媽，昨天是4月28日。

10．這篇閱讀材料選自課文《》，其中選文②～⑤段主要的是。

11．選文中畫橫線的句子是對(duì)父親的和描寫，從中體會(huì)到了。

12．選文最后兩段和開(kāi)頭的聯(lián)系是（填上空）。這樣寫的好處是（多項(xiàng)選擇題）。

A．使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，對(duì)文章的中心起到強(qiáng)化作用。

B．表現(xiàn)了對(duì)敵人強(qiáng)烈的憎恨。

C．總結(jié)全文，升華主題。

D．突出了對(duì)父親遇害的事情記憶深刻，也表述了對(duì)父親的無(wú)限追思之情。

課外閱讀

最糟糕的發(fā)明

①不久前，某權(quán)威雜志評(píng)出了“人類最糟糕的發(fā)明”，塑料袋不幸“榮獲”這一稱號(hào)。

②塑料袋對(duì)土地危害巨大。因?yàn)樗芰洗菑氖突蛎禾恐刑崛〉幕瘜W(xué)產(chǎn)品，一旦生產(chǎn)出來(lái)就很難自然降解。塑料袋在地下200年也不會(huì)腐爛降解，只能挖土填埋或高溫焚燒。大量的塑料廢棄物填埋在地下，會(huì)破壞土壤透氣性，使土壤板結(jié)，影響植物生長(zhǎng)。

③塑料袋對(duì)動(dòng)物生存構(gòu)成威脅。拋棄在陸地上或水中的廢塑料制品，被動(dòng)物當(dāng)作食物吞入，導(dǎo)致動(dòng)物死亡。這樣的事在海洋、動(dòng)物園中屢見(jiàn)不鮮。據(jù)國(guó)外新聞媒體報(bào)道，經(jīng)常有許多海洋動(dòng)物，如海豚、海豹、海龜?shù)扔捎谡`食了海洋中的漂浮的塑料廢棄物，堵塞消化道而喪生。無(wú)獨(dú)有偶，北京麋鹿因自1995年以來(lái)已經(jīng)發(fā)生了十幾起麋鹿誤食塑料袋而致死的事，科研人員在一頭麇鹿的胃中竟然發(fā)現(xiàn)了4公斤之多的塑料垃圾！

④塑料袋正在侵蝕著人類的生命。五顏六色的塑料袋中暗含著一種名叫苯并芘的致癌物質(zhì)，長(zhǎng)時(shí)間接觸就會(huì)出現(xiàn)手腕、手指浮腫、皮膚硬化等癥狀，對(duì)人體健康產(chǎn)生毒性危害。同時(shí)，便捷式的快餐成了人們快節(jié)奏生活的首選，而裝餐點(diǎn)的塑料袋重金屬超標(biāo)，會(huì)對(duì)智力發(fā)育造成影響。不僅如此，塑料袋具有一定的柔韌性和可塑性，如果被誤食或誤吸入，對(duì)人的肝臟及中樞神經(jīng)系統(tǒng)等造成損害，會(huì)導(dǎo)致窒息和危及生命。在塑料袋“艷麗”的外表下，藏著一顆毀滅你生命的“心”。

⑤為了解決以上問(wèn)題，各國(guó)都積極采取措施，以減少這樣一個(gè)“最糟糕的發(fā)明”所帶來(lái)的危害。據(jù)悉，愛(ài)爾蘭現(xiàn)在已經(jīng)開(kāi)始征收塑料袋稅，每個(gè)塑料袋征收13美分的稅。這個(gè)方法極為有效，愛(ài)爾蘭塑料袋的使用率降低了百分之九十。在挪威，居民外出購(gòu)物大都自帶塑料袋，因?yàn)樯痰晁芰洗韪顿M(fèi)使用。我國(guó)這幾年有不少環(huán)保組織都搞了布袋贈(zèng)送市民的活動(dòng)，倡導(dǎo)人們少用塑料袋，提起“菜籃子”，拎起“紙袋子”或“布袋子”，養(yǎng)成綠色環(huán)保的生活理念。

⑥塑料袋的問(wèn)世雖然給我們的生活帶來(lái)了極大的方便，但是，我們都不能做往自家水井里吐痰的傻事。這種給人類帶來(lái)如此大的麻煩的發(fā)明還是少點(diǎn)為好。

13．聯(lián)系上下文，選文第③段中，“屢見(jiàn)不鮮”的意思是。

14．簡(jiǎn)要概括短文主要內(nèi)容。

15．第④段的觀點(diǎn)是，列舉了哪幾個(gè)事例來(lái)說(shuō)明這個(gè)觀點(diǎn)？

16．國(guó)內(nèi)外采取了哪些措施來(lái)減少塑料袋帶來(lái)的危害？請(qǐng)至少列舉兩條。再結(jié)合生活實(shí)際，提出一條你認(rèn)為行之有效的措施。

非連續(xù)性文本閱讀

閱讀圖文材料，完成練習(xí)。

[材料一]中央電視臺(tái)科教頻道播出的一系列大型原創(chuàng)文化類電視節(jié)目《中國(guó)漢字聽(tīng)寫大會(huì)》《中國(guó)成語(yǔ)大會(huì)》《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》等都和中國(guó)傳統(tǒng)文化有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。這些節(jié)目也引發(fā)了全民的關(guān)注，大家在議論節(jié)目的同時(shí)，也充分感受到了節(jié)目背后深厚的中華傳統(tǒng)文化的底蘊(yùn)。文化自信是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族發(fā)展中更基本、更深沉、更持久的力量。

[材料二]部分文化節(jié)目的圖標(biāo)。

17．材料一中提到的文化類電視節(jié)目和有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，更是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族發(fā)展中更基本、深沉、持久的力量。

18．正確選擇材料二中圖標(biāo)對(duì)應(yīng)的構(gòu)圖要素及其含義。

①《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》

②《中國(guó)漢字聽(tīng)寫大會(huì)》

A．圖的內(nèi)部是漢字的基本筆畫，主體部分是一個(gè)圓形圖案，是中華民族傳統(tǒng)文化的形態(tài)象征。

B．圖的上方是一輪明月和一片海洋。體現(xiàn)出中國(guó)詩(shī)詞如海洋浩瀚無(wú)邊，神奇奧妙，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。寓意共享一輪明月，同吟中國(guó)詩(shī)詞。

19．仿寫仿練

（1）讀下面句子，體會(huì)加點(diǎn)部分的特點(diǎn)，再仿寫句子。

例：海底的生物豐富多樣，像熱氣球一樣膨脹的水母多如牛毛；像黃瓜一樣披著蒼綠色外衣的海參比比皆是；像頂著背藍(lán)色圓傘的海蜇不可計(jì)數(shù)。

（2）讀下面的句子，體會(huì)加點(diǎn)部分的特點(diǎn)，再?gòu)暮竺娴脑~語(yǔ)中選擇一個(gè)，仿寫句子。

例：那個(gè)人憤怒地一瞪眼，天空都變了顏色。

喜歡哀盼望厚餓高寬闊

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20．能說(shuō)會(huì)道

閱讀分享課上，同學(xué)們?cè)趪@最近共讀的一本書分享閱讀的收獲。

李肖興奮地說(shuō)：“我最近閱讀了《》，這本書主要講了?！?/p>

張默說(shuō)：“我也讀了這本書，。”

王遷接著說(shuō)：“?！?/p>

吳老師贊許地點(diǎn)點(diǎn)頭：“閱讀往往能喚起讀者獨(dú)特的感受，即使同一本書，不同的人閱讀也會(huì)有不同的感受

四、寫作

21．快樂(lè)習(xí)作。

喜不自勝、怒火中燒、痛哭流涕、樂(lè)不可支……生活中充滿了喜、怒、哀、樂(lè)，你有過(guò)這樣的感受嗎？是什么事情讓你產(chǎn)生了這樣的感受？請(qǐng)選擇印象最深的一種感受寫一寫，讓真情在筆尖流淌。

要求：①把印象深刻的內(nèi)容寫具體，把情感真實(shí)自然地表述出來(lái)。②題目自擬。文中不能出現(xiàn)真實(shí)校名和姓名。字?jǐn)?shù)不少于450字。

解析解答部分

1．（1）垂蔓、幽深、細(xì)膩

（2）神舟十六號(hào)；酒泉

（3）錯(cuò)誤；正確；正確

聽(tīng)力閱讀

（1）結(jié)合材料內(nèi)容，“垂蔓”的“蔓”是草字頭，上下結(jié)構(gòu)；“幽深”的“幽”筆畫較多要正確書寫；“細(xì)膩”的“膩”是月字旁，右邊是“貳”；

（2）結(jié)合聽(tīng)力材料中相關(guān)句子，“2023年5月30日9時(shí)31分，搭載神舟十六號(hào)載人飛船的長(zhǎng)征二號(hào)F遙六運(yùn)載火箭在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射升空?！?/p>

（3）①結(jié)合材料內(nèi)容，神舟十六號(hào)飛船的航天員是景海鵬、朱楊柱、桂海潮三名航天員，這項(xiàng)表述錯(cuò)誤；②結(jié)合材料內(nèi)容，景海鵬曾四次執(zhí)行航天飛行任務(wù)，結(jié)合“2012年6月，景海鵬作為任務(wù)指令長(zhǎng)，與戰(zhàn)友劉旺、劉洋駕乘神舟九號(hào)載人飛船成功進(jìn)入太空”，“2016年10月，景海鵬與陳冬執(zhí)行神舟十一號(hào)飛行任務(wù)，并擔(dān)任指令長(zhǎng)，“如今，景海鵬第三次作為神舟十六號(hào)飛行乘組的指令長(zhǎng)”，這項(xiàng)表述正確；③結(jié)合文中句子，這項(xiàng)表述正確。

故解析為：（1）垂蔓、幽深、細(xì)膩；（2）神舟十六號(hào)；酒泉；（3）錯(cuò)誤；正確；正確；

本題為聽(tīng)力材料閱讀題，考查學(xué)生的聽(tīng)力閱讀和理解能力。作答時(shí)結(jié)合短文內(nèi)容和題目要求，根據(jù)自己對(duì)短文的理解和題目考查要要求，抓住原文中重點(diǎn)段落和語(yǔ)句進(jìn)行分析和思考，即可順利作答。

附：聽(tīng)力材料：

伴隨著神舟十六號(hào)載人飛船的成功發(fā)射，景海鵬成為我國(guó)目前為止“飛天”次數(shù)最多的航天員。四上太空，刷新飛天記錄，并且打破自己曾經(jīng)保持的紀(jì)錄。在成為航天員的二十多年間，又一次為載人航天交上了一份漂亮的答卷。從神舟七號(hào)首次太空飛行2天20小時(shí)27分鐘，到神舟九號(hào)的13天宇宙遨游，再到神舟十一號(hào)的33天中期駐留……這次，作為中國(guó)四度飛天第一人，景海鵬又奔赴新的太空任務(wù)。

對(duì)于載人飛行這種離公眾很遠(yuǎn)的職業(yè)，通常只要一次任務(wù)就能功成名就，特別是做過(guò)兩次指令長(zhǎng)，可謂體驗(yàn)過(guò)了太空各種不同的狀態(tài)，若非真的熱愛(ài)，是很難堅(jiān)持?jǐn)?shù)十年如一日的訓(xùn)練，考核，備選。

作為曾經(jīng)一起并肩戰(zhàn)斗的戰(zhàn)友，在娜姐眼中，更是很真切的看到成就這一番事業(yè)的付出和背后的汗水與執(zhí)著，雖然，不能完整的細(xì)數(shù)成就這一切的所有細(xì)節(jié)，卻可以通過(guò)文字，讓這樣一位航天英雄走近大眾的視野。

一、兒時(shí)夢(mèng)想生根發(fā)芽

冥冥之中自有安排

1966年，景海鵬出生在山西運(yùn)城。年少時(shí)家庭十分困難，作為兄妹三人中的老大，他還差點(diǎn)輟學(xué)。

讀高中時(shí)，他偶然在學(xué)校宣傳欄里看到一位穿著軍裝，身材筆直、威武雄壯的空軍飛行員照片，令他羨慕又景仰，飛行的夢(mèng)想由此萌芽。

然而，圓夢(mèng)并不容易。景海鵬中學(xué)時(shí)第一次參加招飛因身體原因落選。當(dāng)時(shí)因家里實(shí)在貧困，景海鵬的父親甚至想讓他退學(xué)。后來(lái)經(jīng)一位電工的勸說(shuō)，父母也心疼兒子，決定讓他再讀1年，景海鵬當(dāng)著父母的面立下了“軍令狀”。之后，景海學(xué)習(xí)更加用功，也特別注意身體的素質(zhì)，最后成功考上了河北保定航校（今中國(guó)人民解放軍空軍航空大學(xué)）。

1985年，景海鵬通過(guò)思想、身體、文化等層層選拔，如愿考入空軍第二航空預(yù)備學(xué)校。經(jīng)過(guò)預(yù)校和飛行學(xué)院五年的學(xué)習(xí)，他順利畢業(yè)，成為一名殲擊機(jī)飛行員。

在做飛行員的13年時(shí)間里，他從來(lái)沒(méi)有因?yàn)閭€(gè)人原因耽誤一次飛行，安全飛行1200個(gè)小時(shí)，并且還創(chuàng)下了打破了戰(zhàn)斗機(jī)打曲線空靶30發(fā)命中26的記錄。

就在景海鵬朝著成為中國(guó)最優(yōu)秀的戰(zhàn)斗機(jī)飛行員努力時(shí)，一次無(wú)意間聽(tīng)到了我國(guó)開(kāi)始選拔航天員，聽(tīng)到這個(gè)消息的景海鵬興奮不已。全身心投入高強(qiáng)度訓(xùn)練、高壓力備戰(zhàn)、高風(fēng)險(xiǎn)任務(wù)，只為實(shí)現(xiàn)從優(yōu)秀飛行員到合格航天員的轉(zhuǎn)變。

景海鵬對(duì)自己的要求從來(lái)都是：“出手就出色、完成就完美?！?998年，景海鵬正式成為中國(guó)首批航天員中的一員。面對(duì)八大類、上百個(gè)課目的訓(xùn)練，他更是日復(fù)一日勤學(xué)苦練。

二、砥礪前行以信念造就輝煌

2003年神舟五號(hào)載人飛船成功發(fā)射，中國(guó)航天員楊利偉第一次進(jìn)入太空，景海鵬遺憾落選。在為楊利偉鼓掌歡呼的同時(shí)，在心中也暗暗憋了一股勁，更加嚴(yán)格地要求自己，更加刻苦地訓(xùn)練、為之后的每次飛行任務(wù)做準(zhǔn)備。

五年后的2008年，景海鵬終于通過(guò)了所有的考核，和翟志剛、劉伯明一起共同執(zhí)行神舟七號(hào)載人航天飛行任務(wù)，并和隊(duì)友完成了出艙任務(wù)，實(shí)現(xiàn)中國(guó)人首次太空行走。

然而，神舟七號(hào)的出艙任務(wù)并非一帆風(fēng)順，乘組遇到了兩次“意外”：出艙時(shí)艙門險(xiǎn)些打不開(kāi)，后來(lái)軌道艙又持續(xù)響起火災(zāi)報(bào)警。在當(dāng)時(shí)緊急的情況下，翟志剛和劉伯明抱著犧牲的決心，讓五星紅旗在太空中飄揚(yáng)起來(lái)。

作為飛船操作手的景海鵬在返回艙內(nèi)進(jìn)行著各種排故檢查。劉伯明請(qǐng)求到，如果軌道艙真的著火了，你要把返回艙單獨(dú)分離出去，這樣至少可以確保有一人能夠生還。景海鵬當(dāng)時(shí)含淚說(shuō)，他絕對(duì)不會(huì)也不可以這么做，他不能一人獨(dú)自返回地球，要回一起回。

最后經(jīng)過(guò)排查，只是儀表的誤報(bào)，虛驚一場(chǎng)。最終三人一起出色地完成了出艙任務(wù)，實(shí)現(xiàn)中國(guó)人首次太空行走。

首次圓夢(mèng)的景海鵬似乎愛(ài)上了太空遨游的感受，在執(zhí)行完任務(wù)不久，就整裝待發(fā)，開(kāi)始重新投入訓(xùn)練，正是這種不服輸?shù)膭蓬^，讓他又一次地執(zhí)行太空任務(wù)。

2012年6月，景海鵬作為任務(wù)指令長(zhǎng)，與戰(zhàn)友劉旺、劉洋駕乘神舟九號(hào)載人飛船成功進(jìn)入太空，圓滿完成了首次載人交會(huì)對(duì)接任務(wù)，實(shí)現(xiàn)了中國(guó)載人航天的又一次重大突破。

2016年10月，景海鵬與陳冬執(zhí)行神舟十一號(hào)飛行任務(wù)，并擔(dān)任指令長(zhǎng)，進(jìn)行33天太空飛行，完成與天宮二號(hào)空間實(shí)驗(yàn)室交會(huì)對(duì)接，飛行任務(wù)獲得圓滿成功。

景海鵬不僅當(dāng)好飛船“駕駛員”，還要當(dāng)好太空“專家”。“神十一”任務(wù)中，失重條件下心血管功能研究難度很高，他一邊反復(fù)試驗(yàn)，一邊總結(jié)摸索，不斷提升試驗(yàn)數(shù)據(jù)的完整度和精確度，最終從天上傳回的數(shù)據(jù)圖像、試驗(yàn)結(jié)果得到科研專家的高度認(rèn)可。

每次任務(wù)圓滿成功一切歸零，每次任務(wù)都是從零開(kāi)始。

如今，景海鵬第三次作為神舟十六號(hào)飛行乘組的指令長(zhǎng)，帶著兩名三批航天員，又開(kāi)啟了屬于他的全新旅程。在這次任務(wù)中，他們將承擔(dān)更艱巨、更繁重、更高精尖的科學(xué)實(shí)驗(yàn)。

三、以己達(dá)人作戰(zhàn)友的底氣

景海鵬，不僅自我要求非常嚴(yán)格，訓(xùn)練特別刻苦，經(jīng)常自己“開(kāi)小灶”，還拉著戰(zhàn)友們加班加點(diǎn)。

“載人航天飛行99.99分和100分永遠(yuǎn)是天地之別。地面訓(xùn)練，有差錯(cuò)可以重來(lái)；太空飛行，永遠(yuǎn)沒(méi)有從頭再來(lái)的機(jī)會(huì)?！痹诰昂ｙi的字典里，沒(méi)有‘差不多’，只有‘更完美’‘零失誤’。

和景海鵬這樣優(yōu)秀且嚴(yán)謹(jǐn)?shù)年?duì)友一起執(zhí)行任務(wù)，心里都多一份底氣和信心。在神舟十一號(hào)飛行任務(wù)的起飛階段中，景海鵬讓陳冬往外看看，又問(wèn)“爽不爽”，陳冬大聲說(shuō)：“爽！”當(dāng)時(shí)景海鵬擔(dān)心第一次飛天的陳冬會(huì)緊張，就與他對(duì)話，轉(zhuǎn)移注意力。而且這個(gè)方法挺好，陳冬馬上就更加放松了。

任務(wù)期間出現(xiàn)了一個(gè)插曲，一天凌晨，天地話音通信鏈路突然出現(xiàn)問(wèn)題，只有視頻沒(méi)有聲音。如果問(wèn)題不能迅速解決，就可能導(dǎo)致任務(wù)中止，緊急返回。緊急時(shí)刻，他們一邊按照地面指令迅速開(kāi)展在軌排查，一邊通過(guò)視頻寫字鼓勵(lì)地面科研人員：“你們別急，我們挺好。”經(jīng)過(guò)天地共同努力，天地話音系統(tǒng)終于恢復(fù)正常。

在神舟十六號(hào)的新任務(wù)中，面對(duì)2名比自己小了整整20歲、毫無(wú)飛行經(jīng)驗(yàn)及太空環(huán)境體驗(yàn)的隊(duì)友組成的“跨代乘組”，景海鵬深感責(zé)任重大。他經(jīng)常給兩位隊(duì)友說(shuō)：沒(méi)關(guān)系，別緊張，天上有我！

經(jīng)過(guò)一年多的朝夕相處和訓(xùn)練，景海鵬和兩名年輕隊(duì)友亦師亦友，非常默契。一個(gè)表情、動(dòng)作和眼神，他們彼此之間都能心領(lǐng)神會(huì)，三個(gè)人團(tuán)結(jié)得像一家人，共同的目標(biāo)就是1+1+1=1！

四、真正的熱愛(ài)人格魅力閃閃發(fā)光

仔細(xì)觀察景海鵬，這些年似乎凍齡，歲月并沒(méi)有在他臉上留下什么痕跡，現(xiàn)年已經(jīng)57的他，似乎過(guò)著不被年齡定義的人生。

為保持身體狀態(tài)，他每天600個(gè)俯臥撐，600個(gè)有仰臥起坐，上千次跳繩。

在基礎(chǔ)理論學(xué)習(xí)中，晚上十二點(diǎn)前幾乎沒(méi)休息過(guò)；

超重耐力適應(yīng)性訓(xùn)練中，承受八倍重力加速度，他從沒(méi)按下過(guò)請(qǐng)求暫停的紅色按鈕；

低壓缺氧訓(xùn)練中，艙內(nèi)壓力急劇變化，相當(dāng)于五分鐘內(nèi)從地面爬升到5000米高空，人體會(huì)因迅速缺氧出現(xiàn)頭暈惡心甚至休克，但他每次都要主動(dòng)訓(xùn)練30分鐘以上；

模擬失重訓(xùn)練中，他身著水下訓(xùn)練服，一次就要訓(xùn)練六七個(gè)小時(shí)，每次訓(xùn)練結(jié)束，體重都會(huì)減輕好幾斤……

他說(shuō)：現(xiàn)在我絲毫沒(méi)有覺(jué)得我是五十多歲的心臟，五十多歲的體力，五十多歲的狀態(tài)，我還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)到服輸?shù)臅r(shí)候。事實(shí)上，不僅是我，所有航天員大隊(duì)的航天員都在踐行自己的承諾。“堅(jiān)持堅(jiān)持再堅(jiān)持，努力努力再努力，學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)”，這就是我的座右銘。

景海鵬自己說(shuō)到：

第一次飛天是實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想

第二次飛天是超越夢(mèng)想

第三次飛天是升華夢(mèng)想

第四次飛天是創(chuàng)新夢(mèng)想

伴隨著航天事業(yè)的蓬勃發(fā)展，用特有的熱愛(ài)和執(zhí)著，如火般點(diǎn)亮著自己的人生，注定在中國(guó)載人航天史上，留下濃墨重彩的一筆。

對(duì)于自己的熱愛(ài)，我們也要迎難而上，努力不一定會(huì)成功，但不努力一定不會(huì)成功。我們應(yīng)像景海鵬那樣在努力中接近夢(mèng)想，在堅(jiān)持中創(chuàng)造奇跡。

2．C

字音；詞形辨析

閱讀各項(xiàng)，ABD三項(xiàng)中對(duì)加點(diǎn)字讀音和詞形的書寫都是正確的；

C項(xiàng)中“吞咽（yè）”應(yīng)讀作yàn；“逃僻”應(yīng)寫作“逃避”；

故解析為：C

題目考查對(duì)詞語(yǔ)讀音、詞形辨析能力。作答是要結(jié)合題目要求，根據(jù)平時(shí)學(xué)習(xí)積累對(duì)每一選項(xiàng)中詞語(yǔ)進(jìn)行檢查分析，做出正確鑒別和修改。

3．B

字義

閱讀各項(xiàng)中對(duì)加點(diǎn)字的解釋，ACD三項(xiàng)中對(duì)加點(diǎn)字的解釋是正確的；

B相中“赴湯蹈火”中的“湯”是熱水的意思；這項(xiàng)對(duì)加點(diǎn)字讀音理解錯(cuò)誤。

故解析為：B

題目考查學(xué)生對(duì)漢字字義的理解能力。作答時(shí)要結(jié)合詞語(yǔ)表述的意思，根據(jù)句意體會(huì)這個(gè)字在詞語(yǔ)中的意思，做出選擇。然后把字義帶入詞語(yǔ)中看是否符合，檢驗(yàn)自己的判斷。

4．D

表現(xiàn)手法；文章大意理解

閱讀各項(xiàng)中詩(shī)句，ACD三項(xiàng)中對(duì)詩(shī)句中事物和對(duì)應(yīng)品格的表述都是正確的；

B項(xiàng)中“荷盡已無(wú)擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。”這句描述的是“菊花”，表現(xiàn)了“孤高傲世”的品格，這項(xiàng)表述錯(cuò)誤。

故解析為：B；

題目考查對(duì)古代文學(xué)作品中名句的理解和掌握能力。作答時(shí)要結(jié)合自己的學(xué)習(xí)積累，根據(jù)題目?jī)?nèi)容和考查的歸納點(diǎn)，進(jìn)行準(zhǔn)確作答，書寫要正確。

5．C；D；B

重要節(jié)日；習(xí)俗及習(xí)俗寓意

結(jié)合相關(guān)傳統(tǒng)節(jié)日的習(xí)俗，中秋節(jié)吃月餅，寓意是幸福團(tuán)圓；過(guò)年時(shí)守歲，寓意是“棄舊迎新”；乞巧節(jié)女子望月穿針，寓意是天下女子都“心靈手巧”，結(jié)合對(duì)相關(guān)節(jié)日的理解，進(jìn)行表述。

故解析為：C；D；B；

題目考查對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗寓意的理解和掌握能力。作答時(shí)要結(jié)合自己平時(shí)積累的傳統(tǒng)文化知識(shí)，結(jié)合題目考查的歸納點(diǎn)進(jìn)行正確選擇作答。

6．A；D；C

格言、名言；諺語(yǔ)

閱讀各項(xiàng)中句子，結(jié)合“寫文章時(shí)無(wú)從下手”，應(yīng)該選擇“書到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過(guò)不知難?！币馑际菚接玫臅r(shí)候才后悔自己讀的書不夠多；結(jié)合“一早，她就去圖書館查閱資料，看到已經(jīng)有人在靜靜閱讀了”應(yīng)該選擇“莫道君行早，更有早行人”進(jìn)行作答，意思是不要以為自己在努力，還有比你更努力的人。結(jié)合句子中“經(jīng)過(guò)不懈努力，她寫的文章獲得全國(guó)一等獎(jiǎng)”應(yīng)該用“青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)”，意思是靛青是從藍(lán)草里提取的，可是比藍(lán)草的顏色更深；結(jié)合句子表述的意思，進(jìn)行正確選擇。

故解析為：A；D；C；

題目考查對(duì)格言的理解和掌握能力。作答是要根據(jù)題目要求，結(jié)合平時(shí)學(xué)習(xí)積累的格言，依據(jù)句子表述的意思進(jìn)行正確運(yùn)用和作答。

7．C

古詩(shī)詞運(yùn)用；國(guó)學(xué)常識(shí)

閱讀各項(xiàng)中句子，ABD三項(xiàng)中對(duì)古詩(shī)中名句的理解和背誦是正確的；

C項(xiàng)中“青青圓中葵”中的“圓中”應(yīng)寫作“園中”；這項(xiàng)默寫錯(cuò)誤。

故解析為：C；

題目考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)和古代文學(xué)作品中名句的背誦和默寫能力。作答時(shí)要結(jié)合題目要求，根據(jù)對(duì)詩(shī)句的理解，以及自己課外閱讀中積累的古代文學(xué)知識(shí)進(jìn)行準(zhǔn)確作答，作出正確選擇。

8．D

文章大意理解；文章主旨理解

閱讀各項(xiàng)中表述，結(jié)合相關(guān)課文內(nèi)容，ABC三項(xiàng)的表述都是正確的；

D項(xiàng)中《表里的生物》寫了“我”對(duì)父親的懷表從疑惑、好奇、猜測(cè)到終于弄清了自己的猜測(cè)，表中并沒(méi)有什么生物，更沒(méi)有什么真正的小蝎子。這項(xiàng)表述錯(cuò)誤。

故解析為：D

題目考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和掌握。作答時(shí)要結(jié)合平時(shí)對(duì)課文內(nèi)容的學(xué)習(xí)和理解，結(jié)合課文的結(jié)構(gòu)對(duì)題目?jī)?nèi)容進(jìn)行分析和判斷，即可順利作答。

9．（1）今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家；舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)

（2）決斷；判定

（3）雖與之俱學(xué)；只有專心致志才能有所成就

古詩(shī)詞填上空；古詩(shī)詞運(yùn)用；古詩(shī)詞翻譯；文章大意理解；文章主旨理解

（1）“今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家”出自《十五夜望月》，意思是今夜明月當(dāng)空世間人人都仰望，不知道這秋日情思可落到誰(shuí)家？表述思鄉(xiāng)之情的句子還有很多，如“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”等；

（2）“孔子不能決也。”意思是孔子也不能決斷，“決”是“決斷”的意思；

（3）結(jié)合課文《學(xué)弈》，“雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也。這句中說(shuō)明不同的學(xué)習(xí)態(tài)度，形成了不一樣的學(xué)習(xí)效果。結(jié)合對(duì)課文的理解，進(jìn)行表述作答。

故解析為：（1）今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家；舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)；（2）決斷；孔子也不能決斷；（3）雖與之俱學(xué)；只有專心致志才能有所成就；

題目考查對(duì)古代文學(xué)作品中名句的理解和掌握能力。作答時(shí)要結(jié)合自己的學(xué)習(xí)積累，根據(jù)題目?jī)?nèi)容和考查的歸納點(diǎn)，進(jìn)行準(zhǔn)確作答，書寫要正確。

10．十六年前的回憶；法庭上，李大釗先生和家人相見(jiàn)的情景

11．外貌；神態(tài)；忠于革命事業(yè)的偉大精神和在敵人面前堅(jiān)貞不屈

12．首尾照應(yīng)；ABD

課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀

本題為現(xiàn)代文閱讀題，考查學(xué)生的現(xiàn)代文閱讀和理解能力。作答時(shí)結(jié)合短文內(nèi)容和題目要求，根據(jù)自己對(duì)短文的理解和題目考查要要求，抓住原文中重點(diǎn)段落和語(yǔ)句進(jìn)行分析和思考，即可順利作答。

10．結(jié)合短文內(nèi)容，這段文字出自《十六年前的回憶》，是李星華；②～⑤自然段主要描寫了在法庭上，父親李大釗與家人見(jiàn)面的情景；結(jié)合文中內(nèi)容，進(jìn)行理解作答。

故解析為：十六年前的回憶；法庭上，李大釗先生和家人相見(jiàn)的情景

11．“我看到了他那亂蓬蓬的長(zhǎng)頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉?！薄八纳袂榉浅０捕?，非常沉著。”這兩句分別描寫了父親李大釗的外貌和神態(tài)，表現(xiàn)了李大釗忠于革命，面對(duì)敵人的迫害寧死不屈的精神。結(jié)合對(duì)句子的理解，進(jìn)行正確理解和作答。

故解析為：外貌；神態(tài)；忠于革命事業(yè)的偉大精神和在敵人面前堅(jiān)貞不屈

12．結(jié)合短文內(nèi)容，短文最后兩段與課文開(kāi)頭相互照應(yīng)，強(qiáng)化了文章主題，表現(xiàn)了對(duì)敵人的憎恨；表述了對(duì)父親的追思和懷念之情。結(jié)合短文內(nèi)容和課文結(jié)構(gòu)，進(jìn)行理解作答。

故解析為：首尾照應(yīng)；ABD

13．多次見(jiàn)到，已經(jīng)不新奇了

14．塑料袋的主要危害，以及世界各國(guó)為了解決塑料袋帶來(lái)的環(huán)境污染問(wèn)題，采取的措施。

15．塑料袋正在侵蝕著人類的生命；①苯并芘等致癌物質(zhì)對(duì)人體健康產(chǎn)生毒性危害；②裝餐點(diǎn)的塑料袋重金屬超標(biāo)對(duì)智力發(fā)育造成影響；③塑料袋被誤食或誤吸入對(duì)人的肝臟及中樞神經(jīng)系統(tǒng)等造成損害，導(dǎo)致窒息和危及生命等

16．①征收塑料袋稅；②我國(guó)環(huán)保組織都搞布袋贈(zèng)送市民的活動(dòng)；商店不再提供購(gòu)物塑料袋。

說(shuō)明文閱讀

本題為現(xiàn)代文閱讀題，考查學(xué)生的現(xiàn)代文閱讀和理解能力。作答時(shí)結(jié)合短文內(nèi)容和題目要求，根據(jù)自己對(duì)短文的理解和題目考查要要求，抓住原文中重點(diǎn)段落和語(yǔ)句進(jìn)行分析和思考，即可順利作答。

13．“屢見(jiàn)不鮮”意思是多次見(jiàn)到，已經(jīng)不新奇了。文中指塑料袋造成動(dòng)物死亡的事件發(fā)生了很多。結(jié)合上下文，進(jìn)行理解作答。

故解析為：多次見(jiàn)到，已經(jīng)不新奇了。

14．結(jié)合短文內(nèi)容，主要介紹了塑料袋的主要危害，以及世界各國(guó)為了解決塑料袋帶來(lái)的環(huán)境污染問(wèn)題，采取的措施。結(jié)合文中句子，進(jìn)行理解作答。

故解析為：塑料袋的主要危害，以及世界各國(guó)為了解決塑料袋帶來(lái)的環(huán)境污染問(wèn)題，采取的措施。

15．結(jié)合第④自然段，主要圍繞“塑料袋正在侵蝕著人類的生命”進(jìn)行論述，結(jié)合苯并芘等致癌物質(zhì)對(duì)人體健康產(chǎn)生毒性危害、裝餐點(diǎn)的塑料袋重金屬超標(biāo)對(duì)智力發(fā)育造成影響、塑料袋被誤食或誤吸入對(duì)人的肝臟及中樞神經(jīng)系統(tǒng)等造成損害，導(dǎo)致窒息和危及生命等，進(jìn)行論述說(shuō)明；結(jié)合這一段主要內(nèi)容，進(jìn)行總結(jié)作答。

故解析為：塑料袋正在侵蝕著人類的生命；①苯并芘等致癌物質(zhì)對(duì)人體健康產(chǎn)生毒性危害；②裝餐點(diǎn)的塑料袋重金屬超標(biāo)對(duì)智力發(fā)育造成影響；③塑料袋被誤食或誤吸入對(duì)人的肝臟及中樞神經(jīng)系統(tǒng)等造成損害，導(dǎo)致窒息和危及生命等

16．結(jié)合文中表述，特別是第⑤自然段的相關(guān)內(nèi)容，寫出各國(guó)對(duì)塑料袋的限制采取的措施，進(jìn)行表述作答。

故解析為：①征收塑料袋稅；②我國(guó)環(huán)保組織都搞布袋贈(zèng)送市民的活動(dòng)；商店不再提供購(gòu)物塑料袋。

17．中國(guó)傳統(tǒng)文化；文化自信

18．B；A

非連續(xù)性文本閱讀

本題為現(xiàn)代文閱讀題，考查學(xué)生的現(xiàn)代文閱讀和理解能力。作答時(shí)結(jié)合短文內(nèi)容和題目要求，根據(jù)自己對(duì)短文的理解和題目考查要要求，抓住原文中重點(diǎn)段落和語(yǔ)句進(jìn)行分析和思考，即可順利作答。

17．結(jié)合材料一相關(guān)內(nèi)容，特別是相關(guān)句子的描述，“文化類電視節(jié)目《中國(guó)漢字聽(tīng)寫大會(huì)》《中國(guó)成語(yǔ)大會(huì)》《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》等都和中國(guó)傳統(tǒng)文化有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。文化自信是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族發(fā)展中更基本、更深沉、更持久的力量?！苯Y(jié)合文中句子，進(jìn)行理解作答。

故解析為：中國(guó)傳統(tǒng)文化；文化自信

18．結(jié)合材料二中對(duì)“中華詩(shī)詞大會(huì)”和“中國(guó)漢字聽(tīng)寫大會(huì)”的圖標(biāo)的描繪；結(jié)合材料一的相關(guān)表述，結(jié)合自己的理解和圖標(biāo)內(nèi)容，進(jìn)行理解作答，做出正確選擇。

故解析為：B；A

19．（1）花園里，各色的月季欣然怒放，熱情的杜鵑花綻放笑容，到處花香醉人。

（2）喜歡；過(guò)生日那天，我喜得快要發(fā)瘋了。

仿寫

（1）例句中“多如牛毛”“比比皆是”“不可計(jì)數(shù)”等都是形容數(shù)量很多的意思，結(jié)合對(duì)句子的理解，運(yùn)用近義詞進(jìn)行正確仿寫作答。

（2）例句中“天空都變了顏色”運(yùn)用了夸張的修辭手法，結(jié)合這一修辭手法的運(yùn)用，進(jìn)行仿寫作答。

故解析為：（1）花園里，各色的月季欣然怒放，熱情的杜鵑花綻放笑容，到處花香醉人。（2）喜歡

過(guò)生日那天，我喜得快要發(fā)瘋了。

題目主要考查學(xué)生的語(yǔ)言表述能力。語(yǔ)言表述要結(jié)合題目的要求，進(jìn)行書寫。作答時(shí)要認(rèn)真審題，把自己想要表述的意思想清楚，然后用流暢的語(yǔ)言表述出來(lái)。

20．魯濱遜漂流記；主人公魯濱遜因出海遭遇災(zāi)難，先被海盜攻擊，最后漂流到無(wú)人小島，最后回到原來(lái)所生活的社會(huì)的故事；站起來(lái)；這本書描寫了很多野外生活的技巧，很值得學(xué)習(xí)；其中還包含了許多自然科學(xué)知識(shí)

對(duì)話交流；推薦介紹

結(jié)合題目要求，根據(jù)自己對(duì)名著的閱讀進(jìn)行表述作答，寫出自己的理解和感受；結(jié)合《魯濱遜漂流記》原著內(nèi)容，進(jìn)行正確作答。

故解析為：魯濱遜漂流記；主人公魯濱遜因出海遭遇災(zāi)難，先被海盜攻擊，最后漂流到無(wú)人小島，最后回到原來(lái)所生活的社會(huì)的故事；站起來(lái)；這本書描寫了很多野外生活的技巧，很值得學(xué)習(xí)；是啊，其中還包含了許多自然科學(xué)知識(shí)。

題目主要考查學(xué)生的語(yǔ)言表述能力。語(yǔ)言表述要結(jié)合題目的要求，進(jìn)行書寫。作答時(shí)要認(rèn)真審題，結(jié)合《魯濱遜漂流記》的內(nèi)容和相關(guān)知識(shí)，把自己想要表述的意思想清楚，然后用流暢的語(yǔ)言表述出來(lái)。

21．成功的那一刻

那是一個(gè)靜謐的下午，只聽(tīng)見(jiàn)一兩聲蟬鳴。金色的陽(yáng)光灑在桌面，我坐在窗前，絞盡腦汁地想一道困惑已久的數(shù)學(xué)題。

這是一道我在《意林》上發(fā)現(xiàn)的數(shù)學(xué)題目。這道題有9*9的格子，里面已經(jīng)有幾個(gè)數(shù)字了，讓我們填進(jìn)另外幾個(gè)數(shù)字，要求是每個(gè)3*3的大格子里面的九個(gè)數(shù)字不能重復(fù)，每行每列的九個(gè)數(shù)字也不能重復(fù)。剛看見(jiàn)這道題，我就有股躍躍欲試地沖動(dòng)，這不，一做就是一下午的時(shí)間?！班拧绻@里是2，那里就是9，那里就是……不對(duì)，不對(duì)！又重復(fù)了！”哎，我都做出了那么多，就差最后幾個(gè)數(shù)字了，可是怎么也算不出！蒼天哪！“對(duì)了，如果這里是5呢？這里就是2，這里是…哎！又不對(duì)！”我拍拍大腦，使勁地想?！鞍?，不管了！先去喝口水吧！”我垂著頭，一邊思考著，一邊心不在焉地倒水、喝水?！鞍?！如果那邊是6，那邊就是…嗯，對(duì)了！”沒(méi)想到靈感和大腦一碰，這道題竟做出來(lái)了！我連茶杯都來(lái)不及放下，沖到房間，撲到桌子上，立刻開(kāi)始驗(yàn)證我的猜想。“對(duì)……對(duì)……對(duì)了！哈哈！我終于成功了！”我欣喜若狂，歇斯底里地大喊起來(lái)：“我成功了！”成功的喜悅總讓人有些措手不及，我迫不及待地向家人宣布了這個(gè)好消息。爸爸媽媽居然漠不關(guān)心的樣子，真是掃興！不過(guò)這絲毫沒(méi)有減輕我的快樂(lè)。我在床上又蹦又跳，品嘗著成功的喜悅。

“我終于成功了！”雖然我已經(jīng)在睡夢(mèng)中，可臉上還是留著抑制不住的喜悅。

敘事類作文

題目要求寫一寫自己印象最深的感受。結(jié)合自己的理解，進(jìn)行作答。要結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，寫出自己的感受。內(nèi)容要具體，語(yǔ)句要通順，表述出自己的真情實(shí)感。

題目考查學(xué)生的寫作能力。作文圍繞題目要求，緊緊抓住“成功的體驗(yàn)”來(lái)寫，結(jié)合自己的生活積累和領(lǐng)悟思考，講述自己做出《意林》上的數(shù)學(xué)題后成功愉悅的心情，作文中心突出，語(yǔ)句通順，有真情實(shí)感。

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四川省宜賓市筠連縣2023年小升初語(yǔ)文試卷

一、聽(tīng)力測(cè)驗(yàn)。

1．認(rèn)真聽(tīng)讀短文兩遍，完成練習(xí)。

（1）聽(tīng)讀詞語(yǔ)三遍，再依次寫下來(lái)。

（2）聽(tīng)讀短文內(nèi)容，按要求填上空。

2023年5月30日9時(shí)31分，搭載載人飛船的長(zhǎng)征二號(hào)F遙六運(yùn)載火箭在發(fā)射中心發(fā)射升空。

（3）判斷下列說(shuō)法，用“正確”“錯(cuò)誤”表示。

①執(zhí)行本次飛行任務(wù)的是景海鵬、楊利偉、桂海潮三名航天員。

②景海鵬曾4次執(zhí)行飛行任務(wù)，3次擔(dān)任指令長(zhǎng)。

③在景海鵬的字典里，沒(méi)有“差不多”，只有“更完美”。

（1）垂蔓、幽深、細(xì)膩

（2）神舟十六號(hào)；酒泉

（3）錯(cuò)誤；正確；正確

聽(tīng)力閱讀

（1）結(jié)合材料內(nèi)容，“垂蔓”的“蔓”是草字頭，上下結(jié)構(gòu)；“幽深”的“幽”筆畫較多要正確書寫；“細(xì)膩”的“膩”是月字旁，右邊是“貳”；

（2）結(jié)合聽(tīng)力材料中相關(guān)句子，“2023年5月30日9時(shí)31分，搭載神舟十六號(hào)載人飛船的長(zhǎng)征二號(hào)F遙六運(yùn)載火箭在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射升空?！?/p>

（3）①結(jié)合材料內(nèi)容，神舟十六號(hào)飛船的航天員是景海鵬、朱楊柱、桂海潮三名航天員，這項(xiàng)表述錯(cuò)誤；②結(jié)合材料內(nèi)容，景海鵬曾四次執(zhí)行航天飛行任務(wù)，結(jié)合“2012年6月，景海鵬作為任務(wù)指令長(zhǎng)，與戰(zhàn)友劉旺、劉洋駕乘神舟九號(hào)載人飛船成功進(jìn)入太空”，“2016年10月，景海鵬與陳冬執(zhí)行神舟十一號(hào)飛行任務(wù)，并擔(dān)任指令長(zhǎng)，“如今，景海鵬第三次作為神舟十六號(hào)飛行乘組的指令長(zhǎng)”，這項(xiàng)表述正確；③結(jié)合文中句子，這項(xiàng)表述正確。

故解析為：（1）垂蔓、幽深、細(xì)膩；（2）神舟十六號(hào)；酒泉；（3）錯(cuò)誤；正確；正確；

本題為聽(tīng)力材料閱讀題，考查學(xué)生的聽(tīng)力閱讀和理解能力。作答時(shí)結(jié)合短文內(nèi)容和題目要求，根據(jù)自己對(duì)短文的理解和題目考查要要求，抓住原文中重點(diǎn)段落和語(yǔ)句進(jìn)行分析和思考，即可順利作答。

附：聽(tīng)力材料：

伴隨著神舟十六號(hào)載人飛船的成功發(fā)射，景海鵬成為我國(guó)目前為止“飛天”次數(shù)最多的航天員。四上太空，刷新飛天記錄，并且打破自己曾經(jīng)保持的紀(jì)錄。在成為航天員的二十多年間，又一次為載人航天交上了一份漂亮的答卷。從神舟七號(hào)首次太空飛行2天20小時(shí)27分鐘，到神舟九號(hào)的13天宇宙遨游，再到神舟十一號(hào)的33天中期駐留……這次，作為中國(guó)四度飛天第一人，景海鵬又奔赴新的太空任務(wù)。

對(duì)于載人飛行這種離公眾很遠(yuǎn)的職業(yè)，通常只要一次任務(wù)就能功成名就，特別是做過(guò)兩次指令長(zhǎng)，可謂體驗(yàn)過(guò)了太空各種不同的狀態(tài)，若非真的熱愛(ài)，是很難堅(jiān)持?jǐn)?shù)十年如一日的訓(xùn)練，考核，備選。

作為曾經(jīng)一起并肩戰(zhàn)斗的戰(zhàn)友，在娜姐眼中，更是很真切的看到成就這一番事業(yè)的付出和背后的汗水與執(zhí)著，雖然，不能完整的細(xì)數(shù)成就這一切的所有細(xì)節(jié)，卻可以通過(guò)文字，讓這樣一位航天英雄走近大眾的視野。

一、兒時(shí)夢(mèng)想生根發(fā)芽

冥冥之中自有安排

1966年，景海鵬出生在山西運(yùn)城。年少時(shí)家庭十分困難，作為兄妹三人中的老大，他還差點(diǎn)輟學(xué)。

讀高中時(shí)，他偶然在學(xué)校宣傳欄里看到一位穿著軍裝，身材筆直、威武雄壯的空軍飛行員照片，令他羨慕又景仰，飛行的夢(mèng)想由此萌芽。

然而，圓夢(mèng)并不容易。景海鵬中學(xué)時(shí)第一次參加招飛因身體原因落選。當(dāng)時(shí)因家里實(shí)在貧困，景海鵬的父親甚至想讓他退學(xué)。后來(lái)經(jīng)一位電工的勸說(shuō)，父母也心疼兒子，決定讓他再讀1年，景海鵬當(dāng)著父母的面立下了“軍令狀”。之后，景海學(xué)習(xí)更加用功，也特別注意身體的素質(zhì)，最后成功考上了河北保定航校（今中國(guó)人民解放軍空軍航空大學(xué)）。

1985年，景海鵬通過(guò)思想、身體、文化等層層選拔，如愿考入空軍第二航空預(yù)備學(xué)校。經(jīng)過(guò)預(yù)校和飛行學(xué)院五年的學(xué)習(xí)，他順利畢業(yè)，成為一名殲擊機(jī)飛行員。

在做飛行員的13年時(shí)間里，他從來(lái)沒(méi)有因?yàn)閭€(gè)人原因耽誤一次飛行，安全飛行1200個(gè)小時(shí)，并且還創(chuàng)下了打破了戰(zhàn)斗機(jī)打曲線空靶30發(fā)命中26的記錄。

就在景海鵬朝著成為中國(guó)最優(yōu)秀的戰(zhàn)斗機(jī)飛行員努力時(shí)，一次無(wú)意間聽(tīng)到了我國(guó)開(kāi)始選拔航天員，聽(tīng)到這個(gè)消息的景海鵬興奮不已。全身心投入高強(qiáng)度訓(xùn)練、高壓力備戰(zhàn)、高風(fēng)險(xiǎn)任務(wù)，只為實(shí)現(xiàn)從優(yōu)秀飛行員到合格航天員的轉(zhuǎn)變。

景海鵬對(duì)自己的要求從來(lái)都是：“出手就出色、完成就完美。”1998年，景海鵬正式成為中國(guó)首批航天員中的一員。面對(duì)八大類、上百個(gè)課目的訓(xùn)練，他更是日復(fù)一日勤學(xué)苦練。

二、砥礪前行以信念造就輝煌

2003年神舟五號(hào)載人飛船成功發(fā)射，中國(guó)航天員楊利偉第一次進(jìn)入太空，景海鵬遺憾落選。在為楊利偉鼓掌歡呼的同時(shí)，在心中也暗暗憋了一股勁，更加嚴(yán)格地要求自己，更加刻苦地訓(xùn)練、為之后的每次飛行任務(wù)做準(zhǔn)備。

五年后的2008年，景海鵬終于通過(guò)了所有的考核，和翟志剛、劉伯明一起共同執(zhí)行神舟七號(hào)載人航天飛行任務(wù)，并和隊(duì)友完成了出艙任務(wù)，實(shí)現(xiàn)中國(guó)人首次太空行走。

然而，神舟七號(hào)的出艙任務(wù)并非一帆風(fēng)順，乘組遇到了兩次“意外”：出艙時(shí)艙門險(xiǎn)些打不開(kāi)，后來(lái)軌道艙又持續(xù)響起火災(zāi)報(bào)警。在當(dāng)時(shí)緊急的情況下，翟志剛和劉伯明抱著犧牲的決心，讓五星紅旗在太空中飄揚(yáng)起來(lái)。

作為飛船操作手的景海鵬在返回艙內(nèi)進(jìn)行著各種排故檢查。劉伯明請(qǐng)求到，如果軌道艙真的著火了，你要把返回艙單獨(dú)分離出去，這樣至少可以確保有一人能夠生還。景海鵬當(dāng)時(shí)含淚說(shuō)，他絕對(duì)不會(huì)也不可以這么做，他不能一人獨(dú)自返回地球，要回一起回。

最后經(jīng)過(guò)排查，只是儀表的誤報(bào)，虛驚一場(chǎng)。最終三人一起出色地完成了出艙任務(wù)，實(shí)現(xiàn)中國(guó)人首次太空行走。

首次圓夢(mèng)的景海鵬似乎愛(ài)上了太空遨游的感受，在執(zhí)行完任務(wù)不久，就整裝待發(fā)，開(kāi)始重新投入訓(xùn)練，正是這種不服輸?shù)膭蓬^，讓他又一次地執(zhí)行太空任務(wù)。

2012年6月，景海鵬作為任務(wù)指令長(zhǎng)，與戰(zhàn)友劉旺、劉洋駕乘神舟九號(hào)載人飛船成功進(jìn)入太空，圓滿完成了首次載人交會(huì)對(duì)接任務(wù)，實(shí)現(xiàn)了中國(guó)載人航天的又一次重大突破。

2016年10月，景海鵬與陳冬執(zhí)行神舟十一號(hào)飛行任務(wù)，并擔(dān)任指令長(zhǎng)，進(jìn)行33天太空飛行，完成與天宮二號(hào)空間實(shí)驗(yàn)室交會(huì)對(duì)接，飛行任務(wù)獲得圓滿成功。

景海鵬不僅當(dāng)好飛船“駕駛員”，還要當(dāng)好太空“專家”?！吧袷弧比蝿?wù)中，失重條件下心血管功能研究難度很高，他一邊反復(fù)試驗(yàn)，一邊總結(jié)摸索，不斷提升試驗(yàn)數(shù)據(jù)的完整度和精確度，最終從天上傳回的數(shù)據(jù)圖像、試驗(yàn)結(jié)果得到科研專家的高度認(rèn)可。

每次任務(wù)圓滿成功一切歸零，每次任務(wù)都是從零開(kāi)始。

如今，景海鵬第三次作為神舟十六號(hào)飛行乘組的指令長(zhǎng)，帶著兩名三批航天員，又開(kāi)啟了屬于他的全新旅程。在這次任務(wù)中，他們將承擔(dān)更艱巨、更繁重、更高精尖的科學(xué)實(shí)驗(yàn)。

三、以己達(dá)人作戰(zhàn)友的底氣

景海鵬，不僅自我要求非常嚴(yán)格，訓(xùn)練特別刻苦，經(jīng)常自己“開(kāi)小灶”，還拉著戰(zhàn)友們加班加點(diǎn)。

“載人航天飛行99.99分和100分永遠(yuǎn)是天地之別。地面訓(xùn)練，有差錯(cuò)可以重來(lái)；太空飛行，永遠(yuǎn)沒(méi)有從頭再來(lái)的機(jī)會(huì)。”在景海鵬的字典里，沒(méi)有‘差不多’，只有‘更完美’‘零失誤’。

和景海鵬這樣優(yōu)秀且嚴(yán)謹(jǐn)?shù)年?duì)友一起執(zhí)行任務(wù)，心里都多一份底氣和信心。在神舟十一號(hào)飛行任務(wù)的起飛階段中，景海鵬讓陳冬往外看看，又問(wèn)“爽不爽”，陳冬大聲說(shuō)：“爽！”當(dāng)時(shí)景海鵬擔(dān)心第一次飛天的陳冬會(huì)緊張，就與他對(duì)話，轉(zhuǎn)移注意力。而且這個(gè)方法挺好，陳冬馬上就更加放松了。

任務(wù)期間出現(xiàn)了一個(gè)插曲，一天凌晨，天地話音通信鏈路突然出現(xiàn)問(wèn)題，只有視頻沒(méi)有聲音。如果問(wèn)題不能迅速解決，就可能導(dǎo)致任務(wù)中止，緊急返回。緊急時(shí)刻，他們一邊按照地面指令迅速開(kāi)展在軌排查，一邊通過(guò)視頻寫字鼓勵(lì)地面科研人員：“你們別急，我們挺好?！苯?jīng)過(guò)天地共同努力，天地話音系統(tǒng)終于恢復(fù)正常。

在神舟十六號(hào)的新任務(wù)中，面對(duì)2名比自己小了整整20歲、毫無(wú)飛行經(jīng)驗(yàn)及太空環(huán)境體驗(yàn)的隊(duì)友組成的“跨代乘組”，景海鵬深感責(zé)任重大。他經(jīng)常給兩位隊(duì)友說(shuō)：沒(méi)關(guān)系，別緊張，天上有我！

經(jīng)過(guò)一年多的朝夕相處和訓(xùn)練，景海鵬和兩名年輕隊(duì)友亦師亦友，非常默契。一個(gè)表情、動(dòng)作和眼神，他們彼此之間都能心領(lǐng)神會(huì)，三個(gè)人團(tuán)結(jié)得像一家人，共同的目標(biāo)就是1+1+1=1！

四、真正的熱愛(ài)人格魅力閃閃發(fā)光

仔細(xì)觀察景海鵬，這些年似乎凍齡，歲月并沒(méi)有在他臉上留下什么痕跡，現(xiàn)年已經(jīng)57的他，似乎過(guò)著不被年齡定義的人生。

為保持身體狀態(tài)，他每天600個(gè)俯臥撐，600個(gè)有仰臥起坐，上千次跳繩。

在基礎(chǔ)理論學(xué)習(xí)中，晚上十二點(diǎn)前幾乎沒(méi)休息過(guò)；

超重耐力適應(yīng)性訓(xùn)練中，承受八倍重力加速度，他從沒(méi)按下過(guò)請(qǐng)求暫停的紅色按鈕；

低壓缺氧訓(xùn)練中，艙內(nèi)壓力急劇變化，相當(dāng)于五分鐘內(nèi)從地面爬升到5000米高空，人體會(huì)因迅速缺氧出現(xiàn)頭暈惡心甚至休克，但他每次都要主動(dòng)訓(xùn)練30分鐘以上；

模擬失重訓(xùn)練中，他身著水下訓(xùn)練服，一次就要訓(xùn)練六七個(gè)小時(shí)，每次訓(xùn)練結(jié)束，體重都會(huì)減輕好幾斤……

他說(shuō)：現(xiàn)在我絲毫沒(méi)有覺(jué)得我是五十多歲的心臟，五十多歲的體力，五十多歲的狀態(tài)，我還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)到服輸?shù)臅r(shí)候。事實(shí)上，不僅是我，所有航天員大隊(duì)的航天員都在踐行自己的承諾?！皥?jiān)持堅(jiān)持再堅(jiān)持，努力努力再努力，學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)”，這就是我的座右銘。

景海鵬自己說(shuō)到：

第一次飛天是實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想

第二次飛天是超越夢(mèng)想

第三次飛天是升華夢(mèng)想

第四次飛天是創(chuàng)新夢(mèng)想

伴隨著航天事業(yè)的蓬勃發(fā)展，用特有的熱愛(ài)和執(zhí)著，如火般點(diǎn)亮著自己的人生，注定在中國(guó)載人航天史上，留下濃墨重彩的一筆。

對(duì)于自己的熱愛(ài)，我們也要迎難而上，努力不一定會(huì)成功，但不努力一定不會(huì)成功。我們應(yīng)像景海鵬那樣在努力中接近夢(mèng)想，在堅(jiān)持中創(chuàng)造奇跡。

二、積累運(yùn)用。

2．下面讀音、字形有誤的一項(xiàng)是（）

A．?dāng)嚢瑁╦iǎo）埋葬（zàng）捆綁甜膩

B．蒼涼（cāng）躲藏（cáng）綻放嚴(yán)峻

C．吞咽（yè）唾沫（tuò）逃僻貸款

D．惡魔（mó）輕盈（yíng）執(zhí)著恐怖

C

字音；詞形辨析

閱讀各項(xiàng)，ABD三項(xiàng)中對(duì)加點(diǎn)字讀音和詞形的書寫都是正確的；

C項(xiàng)中“吞咽（yè）”應(yīng)讀作yàn；“逃僻”應(yīng)寫作“逃避”；

故解析為：C

題目考查對(duì)詞語(yǔ)讀音、詞形辨析能力。作答是要結(jié)合題目要求，根據(jù)平時(shí)學(xué)習(xí)積累對(duì)每一選項(xiàng)中詞語(yǔ)進(jìn)行檢查分析，做出正確鑒別和修改。

3．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字解釋有誤的一項(xiàng)是（）

A．過(guò)猶不及（達(dá)到）B．赴湯蹈火（湯汁）

C．走馬觀花（跑）D．聲淚俱下（全、都）

B

字義

閱讀各項(xiàng)中對(duì)加點(diǎn)字的解釋，ACD三項(xiàng)中對(duì)加點(diǎn)字的解釋是正確的；

B相中“赴湯蹈火”中的“湯”是熱水的意思；這項(xiàng)對(duì)加點(diǎn)字讀音理解錯(cuò)誤。

故解析為：B

題目考查學(xué)生對(duì)漢字字義的理解能力。作答時(shí)要結(jié)合詞語(yǔ)表述的意思，根據(jù)句意體會(huì)這個(gè)字在詞語(yǔ)中的意思，做出選擇。然后把字義帶入詞語(yǔ)中看是否符合，檢驗(yàn)自己的判斷。

4．下列詩(shī)句中的事物和對(duì)應(yīng)的品格有誤的一項(xiàng)是（）

A．千錘萬(wàn)鑿出深山，烈火焚燒若等閑?！摇獔?jiān)貞不屈

B．荷盡已無(wú)擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝?！苫ā赂甙潦?/p>

C．千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)?！褡印?jiǎng)傉话?/p>

D．不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤?！贰幌蚴浪撰I(xiàn)媚

D

表現(xiàn)手法；文章大意理解

閱讀各項(xiàng)中詩(shī)句，ACD三項(xiàng)中對(duì)詩(shī)句中事物和對(duì)應(yīng)品格的表述都是正確的；

B項(xiàng)中“荷盡已無(wú)擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。”這句描述的是“菊花”，表現(xiàn)了“孤高傲世”的品格，這項(xiàng)表述錯(cuò)誤。

故解析為：B；

題目考查對(duì)古代文學(xué)作品中名句的理解和掌握能力。作答時(shí)要結(jié)合自己的學(xué)習(xí)積累，根據(jù)題目?jī)?nèi)容和考查的歸納點(diǎn)，進(jìn)行準(zhǔn)確作答，書寫要正確。

5．在我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日中有許多蘊(yùn)含著吉祥寓意的習(xí)俗，如：中秋節(jié)吃月餅，寓意；過(guò)年時(shí)守歲，寓意；乞巧節(jié)女子望月穿針，寓意。

A．風(fēng)調(diào)雨順

B．心靈手巧

C．幸福團(tuán)圓

D．辭舊迎新

C；D；B

重要節(jié)日；習(xí)俗及習(xí)俗寓意

結(jié)合相關(guān)傳統(tǒng)節(jié)日的習(xí)俗，中秋節(jié)吃月餅，寓意是幸福團(tuán)圓；過(guò)年時(shí)守歲，寓意是“棄舊迎新”；乞巧節(jié)女子望月穿針，寓意是天下女子都“心靈手巧”，結(jié)合對(duì)相關(guān)節(jié)日的理解，進(jìn)行表述。

故解析為：C；D；B；

題目考查對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗寓意的理解和掌握能力。作答時(shí)要結(jié)合自己平時(shí)積累的傳統(tǒng)文化知識(shí)，結(jié)合題目考查的歸納點(diǎn)進(jìn)行正確選擇作答。

6．李月寫文章時(shí)無(wú)從下手，于是感嘆。第二天一早，她就去圖書館查閱資料，看到已經(jīng)有人在靜靜閱讀了，真是。經(jīng)過(guò)不懈努力，她寫的文章獲得全國(guó)一等獎(jiǎng)，媽媽高興地說(shuō)：“比我厲害多了，”。

A．書到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過(guò)不知難。

B．路遙知馬力，日久見(jiàn)人心。

C．青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)。

D．莫道君行早，更有早行人。

A；D；C

格言、名言；諺語(yǔ)

閱讀各項(xiàng)中句子，結(jié)合“寫文章時(shí)無(wú)從下手”，應(yīng)該選擇“書到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過(guò)不知難?！币馑际菚接玫臅r(shí)候才后悔自己讀的書不夠多；結(jié)合“一早，她就去圖書館查閱資料，看到已經(jīng)有人在靜靜閱讀了”應(yīng)該選擇“莫道君行早，更有早行人”進(jìn)行作答，意思是不要以為自己在努力，還有比你更努力的人。結(jié)合句子中“經(jīng)過(guò)不懈努力，她寫的文章獲得全國(guó)一等獎(jiǎng)”應(yīng)該用“青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)”，意思是靛青是從藍(lán)草里提取的，可是比藍(lán)草的顏色更深；結(jié)合句子表述的意思，進(jìn)行正確選擇。

故解析為：A；D；C；

題目考查對(duì)格言的理解和掌握能力。作答是要根據(jù)題目要求，結(jié)合平時(shí)學(xué)習(xí)積累的格言，依據(jù)句子表述的意思進(jìn)行正確運(yùn)用和作答。

7．下列古詩(shī)和名句背誦、默寫有誤的一項(xiàng)是（）

A．百囀無(wú)人能解，因風(fēng)飛過(guò)薔薇。

B．昔我往矣，楊柳依依。今我來(lái)思，雨雪霏霏。

C．青青圓中葵，朝露待日希。陽(yáng)春布德澤，萬(wàn)物生光輝。

D．燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。

C

古詩(shī)詞運(yùn)用；國(guó)學(xué)常識(shí)

閱讀各項(xiàng)中句子，ABD三項(xiàng)中對(duì)古詩(shī)中名句的理解和背誦是正確的；

C項(xiàng)中“青青圓中葵”中的“圓中”應(yīng)寫作“園中”；這項(xiàng)默寫錯(cuò)誤。

故解析為：C；

題目考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)和古代文學(xué)作品中名句的背誦和默寫能力。作答時(shí)要結(jié)合題目要求，根據(jù)對(duì)詩(shī)句的理解，以及自己課外閱讀中積累的古代文學(xué)知識(shí)進(jìn)行準(zhǔn)確作答，作出正確選擇。

8．下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（）

A．《匆匆》一文用比喻、擬人等修辭手法生動(dòng)地描寫了時(shí)光的匆匆流逝。

B．《臘八粥》主要寫了“等粥”和“喝粥”兩部分內(nèi)容，通過(guò)詳寫“等粥”過(guò)程，使八兒天真爛漫的兒童形象躍然紙上。

C．一般來(lái)說(shuō)，成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)分為封面、扉頁(yè)、正文等幾個(gè)部分。正文內(nèi)容要按照一定的順序編排，呈現(xiàn)方式多樣。

D．《表里的生物》寫了“我”對(duì)父親的懷表從疑惑、好奇、猜測(cè)到終于證實(shí)了自己的猜測(cè)，父親的表里真的住著一只小蝎子。

D

文章大意理解；文章主旨理解

閱讀各項(xiàng)中表述，結(jié)合相關(guān)課文內(nèi)容，ABC三項(xiàng)的表述都是正確的；

D項(xiàng)中《表里的生物》寫了“我”對(duì)父親的懷表從疑惑、好奇、猜測(cè)到終于弄清了自己的猜測(cè)，表中并沒(méi)有什么生物，更沒(méi)有什么真正的小蝎子。這項(xiàng)表述錯(cuò)誤。

故解析為：D

題目考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和掌握。作答時(shí)要結(jié)合平時(shí)對(duì)課文內(nèi)容的學(xué)習(xí)和理解，結(jié)合課文的結(jié)構(gòu)對(duì)題目?jī)?nèi)容進(jìn)行分析和判斷，即可順利作答。

9．古詩(shī)文閱讀

（1）出差在外的王悅，望著一輪皎潔的明月，不由得吟誦起《十五夜望月》中的一句詩(shī)“”委婉地表述自己對(duì)家人的思念之情。這樣的詩(shī)句我還能再寫一句：。

（2）“孔子不能決也?！敝小皼Q”的意思是；我對(duì)這句話的理解是。

（3），弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也。從后兩句中我們懂得了。

（1）今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家；舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)

（2）決斷；判定

（3）雖與之俱學(xué)；只有專心致志才能有所成就

古詩(shī)詞填上空；古詩(shī)詞運(yùn)用；古詩(shī)詞翻譯；文章大意理解；文章主旨理解

（1）“今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家”出自《十五夜望月》，意思是今夜明月當(dāng)空世間人人都仰望，不知道這秋日情思可落到誰(shuí)家？表述思鄉(xiāng)之情的句子還有很多，如“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”等；

（2）“孔子不能決也?！币馑际强鬃右膊荒軟Q斷，“決”是“決斷”的意思；

（3）結(jié)合課文《學(xué)弈》，“雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也。這句中說(shuō)明不同的學(xué)習(xí)態(tài)度，形成了不一樣的學(xué)習(xí)效果。結(jié)合對(duì)課文的理解，進(jìn)行表述作答。

故解析為：（1）今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家；舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)；（2）決斷；孔子也不能決斷；（3）雖與之俱學(xué)；只有專心致志才能有所成就；

題目考查對(duì)古代文學(xué)作品中名句的理解和掌握能力。作答時(shí)要結(jié)合自己的學(xué)習(xí)積累，根據(jù)題目?jī)?nèi)容和考查的歸納點(diǎn)，進(jìn)行準(zhǔn)確作答，書寫要正確。

三、閱讀理解。

課內(nèi)閱讀

①1927年4月28日，我永遠(yuǎn)忘不了那一天。那是父親的被難日，離現(xiàn)在已經(jīng)十六年了。

……

②在法庭上，我們跟父親見(jiàn)了面。父親仍舊穿著他那件灰布舊棉袍，可是沒(méi)戴眼鏡。我看到了他那亂蓬蓬的長(zhǎng)頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉。

③“爹！”我忍不住喊出聲來(lái)。母親哭了，妹妹也跟著哭起來(lái)了。

④“不許亂喊！”法官拿起驚堂木重重地在桌子上拍了一下。

⑤父親瞅了瞅我們，沒(méi)有說(shuō)一句話。他的神情非常安定，非常沉著。他的心被一種偉大的力量占據(jù)著。這個(gè)力量就是他平日對(duì)我們講的——他對(duì)于革命事業(yè)的信心。

……

⑥過(guò)了好半天，母親醒過(guò)來(lái)了，她低聲問(wèn)我：“昨天是幾號(hào)？記住，昨天是你爹被害的日子?！?/p>

⑦我又哭了，從地上撿起那張報(bào)紙，咬緊牙，又勉強(qiáng)看了一遍，低聲對(duì)母親說(shuō)：“媽，昨天是4月28日。

10．這篇閱讀材料選自課文《》，其中選文②～⑤段主要的是。

11．選文中畫橫線的句子是對(duì)父親的和描寫，從中體會(huì)到了。

12．選文最后兩段和開(kāi)頭的聯(lián)系是（填上空）。這樣寫的好處是（多項(xiàng)選擇題）。

A．使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，對(duì)文章的中心起到強(qiáng)化作用。

B．表現(xiàn)了對(duì)敵人強(qiáng)烈的憎恨。

C．總結(jié)全文，升華主題。

D．突出了對(duì)父親遇害的事情記憶深刻，也表述了對(duì)父親的無(wú)限追思之情。

10．十六年前的回憶；法庭上，李大釗先生和家人相見(jiàn)的情景

11．外貌；神態(tài)；忠于革命事業(yè)的偉大精神和在敵人面前堅(jiān)貞不屈

12．首尾照應(yīng)；ABD

課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀

本題為現(xiàn)代文閱讀題，考查學(xué)生的現(xiàn)代文閱讀和理解能力。作答時(shí)結(jié)合短文內(nèi)容和題目要求，根據(jù)自己對(duì)短文的理解和題目考查要要求，抓住原文中重點(diǎn)段落和語(yǔ)句進(jìn)行分析和思考，即可順利作答。

10．結(jié)合短文內(nèi)容，這段文字出自《十六年前的回憶》，是李星華；②～⑤自然段主要描寫了在法庭上，父親李大釗與家人見(jiàn)面的情景；結(jié)合文中內(nèi)容，進(jìn)行理解作答。

故解析為：十六年前的回憶；法庭上，李大釗先生和家人相見(jiàn)的情景

11．“我看到了他那亂蓬蓬的長(zhǎng)頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉?！薄八纳袂榉浅０捕?，非常沉著。”這兩句分別描寫了父親李大釗的外貌和神態(tài)，表現(xiàn)了李大釗忠于革命，面對(duì)敵人的迫害寧死不屈的精神。結(jié)合對(duì)句子的理解，進(jìn)行正確理解和作答。

故解析為：外貌；神態(tài)；忠于革命事業(yè)的偉大精神和在敵人面前堅(jiān)貞不屈

12．結(jié)合短文內(nèi)容，短文最后兩段與課文開(kāi)頭相互照應(yīng)，強(qiáng)化了文章主題，表現(xiàn)了對(duì)敵人的憎恨；表述了對(duì)父親的追思和懷念之情。結(jié)合短文內(nèi)容和課文結(jié)構(gòu)，進(jìn)行理解作答。

故解析為：首尾照應(yīng)；ABD

課外閱讀

最糟糕的發(fā)明

①不久前，某權(quán)威雜志評(píng)出了“人類最糟糕的發(fā)明”，塑料袋不幸“榮獲”這一稱號(hào)。

②塑料袋對(duì)土地危害巨大。因?yàn)樗芰洗菑氖突蛎禾恐刑崛〉幕瘜W(xué)產(chǎn)品，一旦生產(chǎn)出來(lái)就很難自然降解。塑料袋在地下200年也不會(huì)腐爛降解，只能挖土填埋或高溫焚燒。大量的塑料廢棄物填埋在地下，會(huì)破壞土壤透氣性，使土壤板結(jié)，影響植物生長(zhǎng)。

③塑料袋對(duì)動(dòng)物生存構(gòu)成威脅。拋棄在陸地上或水中的廢塑料制品，被動(dòng)物當(dāng)作食物吞入，導(dǎo)致動(dòng)物死亡。這樣的事在海洋、動(dòng)物園中屢見(jiàn)不鮮。據(jù)國(guó)外新聞媒體報(bào)道，經(jīng)常有許多海洋動(dòng)物，如海豚、海豹、海龜?shù)扔捎谡`食了海洋中的漂浮的塑料廢棄物，堵塞消化道而喪生。無(wú)獨(dú)有偶，北京麋鹿因自1995年以來(lái)已經(jīng)發(fā)生了十幾起麋鹿誤食塑料袋而致死的事，科研人員在一頭麇鹿的胃中竟然發(fā)現(xiàn)了4公斤之多的塑料垃圾！

④塑料袋正在侵蝕著人類的生命。五顏六色的塑料袋中暗含著一種名叫苯并芘的致癌物質(zhì)，長(zhǎng)時(shí)間接觸就會(huì)出現(xiàn)手腕、手指浮腫、皮膚硬化等癥狀，對(duì)人體健康產(chǎn)生毒性危害。同時(shí)，便捷式的快餐成了人們快節(jié)奏生活的首選，而裝餐點(diǎn)的塑料袋重金屬超標(biāo)，會(huì)對(duì)智力發(fā)育造成影響。不僅如此，塑料袋具有一定的柔韌性和可塑性，如果被誤食或誤吸入，對(duì)人的肝臟及中樞神經(jīng)系統(tǒng)等造成損害，會(huì)導(dǎo)致窒息和危及生命。在塑料袋“艷麗”的外表下，藏著一顆毀滅你生命的“心”。

⑤為了解決以上問(wèn)題，各國(guó)都積極采取措施，以減少這樣一個(gè)“最糟糕的發(fā)明”所帶來(lái)的危害。據(jù)悉，愛(ài)爾蘭現(xiàn)在已經(jīng)開(kāi)始征收塑料袋稅，每個(gè)塑料袋征收13美分的稅。這個(gè)方法極為有效，愛(ài)爾蘭塑料袋的使用率降低了百分之九十。在挪威，居民外出購(gòu)物大都自帶塑料袋，因?yàn)樯痰晁芰洗韪顿M(fèi)使用。我國(guó)這幾年有不少環(huán)保組織都搞了布袋贈(zèng)送市民的活動(dòng)，倡導(dǎo)人們少用塑料袋，提起“菜籃子”，拎起“紙袋子”或“布袋子”，養(yǎng)成綠色環(huán)保的生活理念。

⑥塑料袋的問(wèn)世雖然給我們的生活帶來(lái)了極大的方便，但是，我們都不能做往自家水井里吐痰的傻事。這種給人類帶來(lái)如此大的麻煩的發(fā)明還是少點(diǎn)為好。

13．聯(lián)系上下文，選文第③段中，“屢見(jiàn)不鮮”的意思是。

14．簡(jiǎn)要概括短文主要內(nèi)容。

15．第④段的觀點(diǎn)是，列舉了哪幾個(gè)事例來(lái)說(shuō)明這個(gè)觀點(diǎn)？

16．國(guó)內(nèi)外采取了哪些措施來(lái)減少塑料袋帶來(lái)的危害？請(qǐng)至少列舉兩條。再結(jié)合生活實(shí)際，提出一條你認(rèn)為行之有效的措施。

13．多次見(jiàn)到，已經(jīng)不新奇了

14．塑料袋的主要危害，以及世界各國(guó)為了解決塑料袋帶來(lái)的環(huán)境污染問(wèn)題，采取的措施。

15．塑料袋正在侵蝕著人類的生命；①苯并芘等致癌物質(zhì)對(duì)人體健康產(chǎn)生毒性危害；②裝餐點(diǎn)的塑料袋重金屬超標(biāo)對(duì)智力發(fā)育造成影響；③塑料袋被誤食或誤吸入對(duì)人的肝臟及中樞神經(jīng)系統(tǒng)等造成損害，導(dǎo)致窒息和危及生命等

16．①征收塑料袋稅；②我國(guó)環(huán)保組織都搞布袋贈(zèng)送市民的活動(dòng)；商店不再提供購(gòu)物塑料袋。

說(shuō)明文閱讀

本題為現(xiàn)代文閱讀題，考查學(xué)生的現(xiàn)代文閱讀和理解能力。作答時(shí)結(jié)合短文內(nèi)容和題目要求，根據(jù)自己對(duì)短文的理解和題目考查要要求，抓住原文中重點(diǎn)段落和語(yǔ)句進(jìn)行分析和思考，即可順利作答。

13．“屢見(jiàn)不鮮”意思是多次見(jiàn)到，已經(jīng)不新奇了。文中指塑料袋造成動(dòng)物死亡的事件發(fā)生了很多。結(jié)合上下文，進(jìn)行理解作答。

故解析為：多次見(jiàn)到，已經(jīng)不新奇了。

14．結(jié)合短文內(nèi)容，主要介紹了塑料袋的主要危害，以及世界各國(guó)為了解決塑料袋帶來(lái)的環(huán)境污染問(wèn)題，采取的措施。結(jié)合文中句子，進(jìn)行理解作答。

故解析為：塑料袋的主要危害，以及世界各國(guó)為了解決塑料袋帶來(lái)的環(huán)境污染問(wèn)題，采取的措施。

15．結(jié)合第④自然段，主要圍繞“塑料袋正在侵蝕著人類的生命”進(jìn)行論述，結(jié)合苯并芘等致癌物質(zhì)對(duì)人體健康產(chǎn)生毒性危害、裝餐點(diǎn)的塑料袋重金屬超標(biāo)對(duì)智力發(fā)育造成影響、塑料袋被誤食或誤吸入對(duì)人的肝臟及中樞神經(jīng)系統(tǒng)等造成損害，導(dǎo)致窒息和危及生命等，進(jìn)行論述說(shuō)明；結(jié)合這一段主要內(nèi)容，進(jìn)行總結(jié)作答。

故解析為：塑料袋正在侵蝕著人類的生命；①苯并芘等致癌物質(zhì)對(duì)人體健康產(chǎn)生毒性危害；②裝餐點(diǎn)的塑料袋重金屬超標(biāo)對(duì)智力發(fā)育造成影響；③塑料袋被誤食或誤吸入對(duì)人的肝臟及中樞神經(jīng)系統(tǒng)等造成損害，導(dǎo)致窒息和危及生命等

16．結(jié)合文中表述，特別是第⑤自然段的相關(guān)內(nèi)容，寫出各國(guó)對(duì)塑料袋的限制采取的措施，進(jìn)行表述作答。

故解析為：①征收塑料袋稅；②我國(guó)環(huán)保組織都搞布袋贈(zèng)送市民的活動(dòng)；商店不再提供購(gòu)物塑料袋。

非連續(xù)性文本閱讀

閱讀圖文材料，完成練習(xí)。

[材料一]中央電視臺(tái)科教頻道播出的一系列大型原創(chuàng)文化類電視節(jié)目《中國(guó)漢字聽(tīng)寫大會(huì)》《中國(guó)成語(yǔ)大會(huì)》《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》等都和中國(guó)傳統(tǒng)文化有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。這些節(jié)目也引發(fā)了全民的關(guān)注，大家在議論節(jié)目的同時(shí)，也充分感受到了節(jié)目背后深厚的中華傳統(tǒng)文化的底蘊(yùn)。文化自信是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族發(fā)展中更基本、更深沉、更持久的力量。

[材料二]部分文化節(jié)目的圖標(biāo)。

17．材料一中提到的文化類電視節(jié)目和有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，更是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族發(fā)展中更基本、深沉、持久的力量。

18．正確選擇材料二中圖標(biāo)對(duì)應(yīng)的構(gòu)圖要素及其含義。

①《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》

②《中國(guó)漢字聽(tīng)寫大會(huì)》

A．圖的內(nèi)部是漢字的基本筆畫，主體部分是一個(gè)圓形圖案，是中華民族傳統(tǒng)