四川省遂寧市蓬溪縣20192020學(xué)年六年級(jí)（上）期末語(yǔ)文試卷（解析）

Word文檔下載后可自行編輯1/1四川省遂寧市蓬溪縣20192020學(xué)年六年級(jí)（上）期末語(yǔ)文試卷（解析）四川省遂寧市蓬溪縣2019-2020學(xué)年六年級(jí)（上）期末語(yǔ)文試卷

1．（2分）下列各組詞語(yǔ)中加點(diǎn)字讀音完全正確的一項(xiàng)是（）

A．驟（zhòu）然瘦削（xiāo）錯(cuò)綜（zōng）束縛（fù）

B．慷慨（kǎi）晶瑩（yíng）嘴唇（chún）甘蔗（zhe）

C．縫（féng）補(bǔ)正（zhēng）月入場(chǎng)券（juàn）吊唁（yán）

D．曝（bào）曬鐵鍬（qiū）璀璨（càn）揪（jiū）出

2．（2分）下列各組詞語(yǔ)中錯(cuò)別字最少的一組是（）

A．嶄釘截鐵宣鬧供獻(xiàn)搖籃

B．忘呼所以經(jīng)厲潮訊目睹

C．全神慣注礦產(chǎn)壯觀軟棉棉

D．別出新裁漁網(wǎng)抱怨手榴彈

3．（2分）下列各組詞語(yǔ)中解釋完全正確的一組是（）

A．濫用（胡亂或過(guò)度地使用）迂回（環(huán)繞）山郭（山城）悻悻然（很高興的樣子）

B．少選（不久）善哉（好?。┱把觯▏?yán)肅而恭敬地看）壓軸（最后一場(chǎng)戲）

C．謬矣（錯(cuò)了）西江月（詞牌名）菜畦（菜地）搐（畜生）

D．別枝（橫斜的樹(shù)枝）云崖（高聳入云的山崖）排闥（推開(kāi)門(mén)）拊掌（拍手）

4．（2分）下列加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．陽(yáng)光正照在小妹妹那恬靜的臉上。

B．一到訂計(jì)劃的時(shí)候，爸爸就眉飛色舞。

C．我們這個(gè)飽經(jīng)風(fēng)霜的國(guó)家，終于走了復(fù)興之路。

D．我家的小狗睡了一覺(jué)后又栩栩如生了。

5．（2分）下列各項(xiàng)中，表述正確的一項(xiàng)是（）

A．京劇講究“狠狠做戲”，也就是真，所以劇中吃食都要端上舞臺(tái)。

B．“她一只蒼白僵硬的手像要抓住什么似的，從稻草鋪上垂下來(lái)”運(yùn)用了比喻的修辭手法。

C．“地球自轉(zhuǎn)一周是23小時(shí)56分4秒?！边@句話運(yùn)用了列數(shù)字的說(shuō)明方法。

D．“看了《在柏林》這篇小說(shuō)，使我陷入了沉思?！币痪錄](méi)有語(yǔ)病。

6．（2分）依次在下面橫線上填入句子，序號(hào)排列恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

天地有大美，于簡(jiǎn)單處得；人生有大疲憊，在復(fù)雜處藏。人，；人，。這反映出的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題是：更多的人，，。

①要活出簡(jiǎn)單來(lái)不容易

②一簡(jiǎn)單就快樂(lè)，但快樂(lè)的人寥寥無(wú)幾

③一復(fù)雜就痛苦，可痛苦的人熙熙攘攘

④要活出復(fù)雜來(lái)卻很簡(jiǎn)單

A．①②④③B．①④②③C．②③①④D．②③④①

判斷（正確的用“√”表示，錯(cuò)誤的用“×”表示．）（6分）

7．（1分）《狼牙山五壯士》一文運(yùn)用點(diǎn)面結(jié)合的寫(xiě)法描寫(xiě)了五壯士的壯舉，表現(xiàn)了五壯士熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民、勇于犧牲的精神。（判斷對(duì)錯(cuò)）

8．（1分）柳公權(quán)是唐代著名的書(shū)法家，《蘭亭序》是其楷書(shū)代表作之一。（判斷對(duì)錯(cuò)）

9．（1分）《月光曲》中貝多芬為皮鞋匠和盲姑娘彈的第一首曲子就是《月光曲》，讓我們感受到了貝多芬對(duì)窮人的同情。（判斷對(duì)錯(cuò)）

10．（1分）《書(shū)戴嵩畫(huà)?！芬晃闹?，牧童“拊掌大笑”的原因是戴嵩畫(huà)的《斗牛圖》有誤。（判斷對(duì)錯(cuò)）

11．（1分）《好的故事》一文中“好的故事”是美麗，幽雅，有趣的，這故事只是魯迅先生的一個(gè)夢(mèng)境。（判斷對(duì)錯(cuò)）

12．（1分）《夏天里的成長(zhǎng)》課文采用了“分總”的結(jié)構(gòu)，圍繞“夏天是萬(wàn)物迅速生長(zhǎng)的季節(jié)”這一中心從三方面進(jìn)行具體描寫(xiě)。（判斷對(duì)錯(cuò)）

13．（8分）讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

zīyuántáixiǎnshùnjiān

jǔsàngháomàihúnzhuó

zìzuòzìshòu

14．（7分）把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并按要求寫(xiě)詞語(yǔ)。

（1）天音（2）粉身（3）大步

（4）輕舞（5）洶涌（6）鞠盡

（7）上面詞語(yǔ)中形容歌聲很動(dòng)聽(tīng)的詞語(yǔ)是；

（8）我還能寫(xiě)一個(gè)形容歌聲動(dòng)聽(tīng)的四字詞語(yǔ)；

（9）形容走得快的詞語(yǔ)是；

（10）我也能寫(xiě)一個(gè)形容走得快的四字詞語(yǔ)。

根據(jù)本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容填上空．（11分）

15．（9分）（1）晴朗的夏夜，我信步來(lái)到河邊，嗅風(fēng)兒吹來(lái)的稻香，聽(tīng)取蛙聲陣陣，不禁吟誦起辛棄疾寫(xiě)的詞“，?！?/p>

（2）鍾子期曰：“，若太山?！?/p>

（3）無(wú)情未必真豪杰，。

（4），視死忽如歸。

（5），鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰。

（6）讀劉禹錫的“，，”我似乎感受到了黃河乘風(fēng)破浪的雄偉氣勢(shì)。

16．（2分）“的天空中掛著一輪的圓月，下面是海邊的沙地，都種著的碧綠的西瓜?！边@句話出自課文《》

17．（4分）按要求寫(xiě)句子

（1）那灰白的抽動(dòng)著的嘴唇里發(fā)出低微的聲音。（縮句）

（2）老師對(duì)我說(shuō)：“我對(duì)你的作文很不滿意”。（改為轉(zhuǎn)述句）

（3）蝴蝶在窗前翩翩起舞。（仿寫(xiě)擬人句）

（4）我被老師責(zé)罰。我不撒謊。（用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，把兩句話合并成一句話。）

理解與感悟（22分）

18．（22分）閱讀下面短文，完成后面習(xí)題。

“假幣？”媽媽的嗓門(mén)足以讓全院的人都聽(tīng)得見(jiàn)。原來(lái)一個(gè)賣(mài)菜的找給爸爸一張50元的鈔票，等我爸拿著這50元錢(qián)去商場(chǎng)買(mǎi)東西時(shí)，驗(yàn)鈔機(jī)驗(yàn)出來(lái)是張假幣?，F(xiàn)在好了，這張麻煩的假幣被推到我們家了，看來(lái)我們也要想法子“甩掉”它了，而這項(xiàng)“艱巨”的任務(wù)被我自告奮勇地?cái)埩讼聛?lái)。

下午，我便上街溜達(dá)了。爸爸先前是在大商場(chǎng)“翻船”的（因?yàn)橛序?yàn)鈔機(jī)），看來(lái)得從小店下手了。我選擇了一家煙酒小百貨店，老板娘這會(huì)兒有點(diǎn)忙，我就先站在旁邊看著。前面兩位顧客是買(mǎi)煙的，他們給了老板娘一張100元的鈔票，老板娘拿到錢(qián)后，先是對(duì)著亮處看了看，然后又用手揉一揉，最后還甩了兩下，確定是真的后才找錢(qián)給那兩個(gè)人。我的手不知不覺(jué)地伸進(jìn)了口袋，指尖摸到了那張像草紙一樣的50元錢(qián)，心里頓時(shí)感到一陣不安，怎么辦？老板娘太精明了，肯定會(huì)識(shí)破的。要是識(shí)破了，說(shuō)不準(zhǔn)會(huì)把我當(dāng)販假幣的抓起來(lái)呢。我越想越害怕，干脆扭頭就跑。老板娘在我身后問(wèn)道小姑娘買(mǎi)什么“不，不買(mǎi)?！蔽乙贿吪芤贿呎f(shuō)，明顯感到自己的聲音在顫抖。

我繼續(xù)在大街上漫無(wú)目的地走著。哎，那邊有兩個(gè)賣(mài)氣球的老人，生意挺興隆，去那兒花掉這錢(qián)吧，反正老人家眼神不太好?！百I(mǎi)兩個(gè)氣球?！蔽疫f過(guò)去50元錢(qián)。那個(gè)老奶奶笑瞇瞇地幫我解下了兩個(gè)氣球。老爺爺轉(zhuǎn)身翻著錢(qián)柜找錢(qián)給我?？粗@對(duì)慈祥的老夫婦，我心里挺不是滋味：也許他們無(wú)兒無(wú)女，就靠賣(mài)氣球?yàn)樯苍S50元錢(qián)，他們?nèi)煲操嵅坏?，而我卻……老爺爺翻了半天也沒(méi)找到零錢(qián)，轉(zhuǎn)身對(duì)我說(shuō)：“孩子，我這里也沒(méi)有錢(qián)找給你，你就先拿著這兩個(gè)氣球，過(guò)兩天再把錢(qián)還給我們，反正我們一直在這里賣(mài)氣球?！蔽覂?nèi)疚地接過(guò)錢(qián)，放進(jìn)口袋，啊，口袋里還有錢(qián)，我趕緊掏出來(lái)遞過(guò)去，“爺爺，我還有零錢(qián)……”

我一個(gè)人走在回家的路上，無(wú)力地踢著路上的石子：唉，到底該怎么辦？猛然間，我從口袋里掏出那張假幣，三下五除二地把它撕成了碎片。我輕輕松開(kāi)手，碎紙片連同氣球一齊飛了出去，望著氣球歡快地飛上天空，我突然感覺(jué)到天真藍(lán)。

（1）給短文第二自然段缺標(biāo)點(diǎn)的地方加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

（2）按要求寫(xiě)詞語(yǔ)。

近義詞：內(nèi)疚猛然

反義詞：慈祥艱巨

（3）寫(xiě)出下列詞語(yǔ)在文中的意思。

“甩掉”：“翻船”：

（4）“我”第一次下手選擇一家煙酒小百貨店是因?yàn)?，第二次下手選擇賣(mài)氣球的老人是因?yàn)椤?/p>

（5）聯(lián)系上下文，將第三自然段中第一處省略號(hào)所省略的內(nèi)容補(bǔ)充出來(lái)。

（6）短文中的情感有什么變化：從文中摘錄、提煉關(guān)鍵詞填上空。

不安﹣﹣﹣內(nèi)疚﹣

（7）這篇短文按順序?qū)懙?，?huà)波浪線的句子運(yùn)用了描寫(xiě)。

（8）給短文取個(gè)合適的標(biāo)題。

（9）從哪里可以看出文中煙酒小百貨店的老板娘太精明了？

（10）當(dāng)“我”輕輕松開(kāi)手，碎紙片連同氣球一齊飛了出去，望著氣球歡快地飛上天空，“我”為什么突然感覺(jué)到天真藍(lán)？

（11）如果你不小心也收到了一張50元的假幣，你會(huì)怎么辦？為什么？

快樂(lè)表述（30分）

19．（30分）從下列漢字中，選擇一個(gè)你感受最深的寫(xiě)一篇習(xí)作。

歡愧苦酸鬧亂

要求：

（1）圍繞中心意思，選擇一件事例寫(xiě)具體。

（2）寫(xiě)出自己的主觀感受，有真情實(shí)感。

（3）語(yǔ)句通順，字跡工整。

（4）文中不出現(xiàn)真實(shí)的校名、班級(jí)和人名。

參考解析與試題解答

1．（2分）下列各組詞語(yǔ)中加點(diǎn)字讀音完全正確的一項(xiàng)是（）

A．驟（zhòu）然瘦削（xiāo）錯(cuò)綜（zōng）束縛（fù）

B．慷慨（kǎi）晶瑩（yíng）嘴唇（chún）甘蔗（zhe）

C．縫（féng）補(bǔ)正（zhēng）月入場(chǎng)券（juàn）吊唁（yán）

D．曝（bào）曬鐵鍬（qiū）璀璨（càn）揪（jiū）出

考查了選擇正確的讀音，注意平翹舌和聲調(diào)的掌握情況，這樣才能做到選擇正確的讀音。字音是和詞義聯(lián)系起來(lái)的，也可結(jié)合詞義來(lái)辨析。

A．有誤，“削”應(yīng)讀xuē．削：xuē，義同“削（xiāo）”。專(zhuān)用于復(fù)合詞：～減。剝～．xiāo用刀斜著去掉物體的表層或一截：～果皮。故為“xuē”。

B．正確。

C．有誤，“券”應(yīng)讀quàn．券：quàn票據(jù)或作憑證的紙片：入場(chǎng)～．xuàn拱券，門(mén)、窗、橋梁等建筑成弧形的構(gòu)件：發(fā)～．打～．故為“quàn”。

D．有誤，“曝”應(yīng)讀pù．“鍬”應(yīng)讀qiāo．曝：pù曬：一～十寒。bào比喻隱秘的事（多指不光彩的）顯露出來(lái)，被眾人知道：事情在報(bào)上～后，引起了轟動(dòng)。故為“pù”。

故選：B。

多音字的數(shù)量雖大，但由于讀音有區(qū)別詞性和詞義的作用，只要認(rèn)真加以比較，它不同的讀音還是比較容易掌握的。

2．（2分）下列各組詞語(yǔ)中錯(cuò)別字最少的一組是（）

A．嶄釘截鐵宣鬧供獻(xiàn)搖籃

B．忘呼所以經(jīng)厲潮訊目睹

C．全神慣注礦產(chǎn)壯觀軟棉棉

D．別出新裁漁網(wǎng)抱怨手榴彈

本題考查了學(xué)生辨析錯(cuò)別字的能力，根據(jù)平時(shí)所學(xué)生字及平時(shí)的積累，結(jié)合具體語(yǔ)境，對(duì)每個(gè)詞中的字進(jìn)行分析完成即可。

A．?dāng)蒯斀罔F：形容說(shuō)話或行動(dòng)堅(jiān)決果斷，毫不猶豫?！皪洹睉?yīng)改為“斬”；喧鬧：喧嘩吵鬧?！靶睉?yīng)改為“喧”；貢獻(xiàn)：進(jìn)奉或贈(zèng)與?！肮睉?yīng)改為“貢”。

B．忘乎所以：指因過(guò)分興奮或得意而忘了應(yīng)有的舉止?！昂簟睉?yīng)改為“乎”；經(jīng)歷：指自身或他人見(jiàn)過(guò)、做過(guò)或遭遇過(guò)的事?！皡枴睉?yīng)改為“歷”。

C．全神貫注：全部精神集中在一點(diǎn)上。形容注意力高度集中?！皯T”改為“貫”；軟綿綿：柔和的，柔軟的?！懊蕖备臑椤熬d”。

D．別出心裁：另有一種構(gòu)思或設(shè)計(jì)。指想出的辦法與眾不同?！靶隆备臑椤靶摹?。

故選：D。

漢字辨析可根據(jù)以下三種方法辨析：

①義辨法。通過(guò)掌握、分析詞語(yǔ)的意思來(lái)辨析漢字的書(shū)寫(xiě)是否正確。

②形辨法。通過(guò)形聲字的特點(diǎn)來(lái)判斷用字是否正確。形聲字的形旁為我們領(lǐng)悟詞義，辨析字形提供了有利條件。

③語(yǔ)境辨析法。借助詞語(yǔ)語(yǔ)境來(lái)判斷用字是否正確，特別是同音詞語(yǔ)，只有結(jié)合語(yǔ)境或詞語(yǔ)組合，才能準(zhǔn)確而有效地找到與之匹配的形態(tài)。

3．（2分）下列各組詞語(yǔ)中解釋完全正確的一組是（）

A．濫用（胡亂或過(guò)度地使用）迂回（環(huán)繞）山郭（山城）悻悻然（很高興的樣子）

B．少選（不久）善哉（好?。┱把觯▏?yán)肅而恭敬地看）壓軸（最后一場(chǎng)戲）

C．謬矣（錯(cuò)了）西江月（詞牌名）菜畦（菜地）搐（畜生）

D．別枝（橫斜的樹(shù)枝）云崖（高聳入云的山崖）排闥（推開(kāi)門(mén)）拊掌（拍手）

考查了學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的理解與辨析，需要平時(shí)生活中多在具體的語(yǔ)言環(huán)境中去體會(huì)，并且多積累，多總結(jié)。

A．悻悻然：形容怨恨失意的樣子；也用來(lái)形容剛愎傲慢的樣子。

B．壓軸：原本是戲曲名詞，指一場(chǎng)戲劇演出的倒數(shù)第二個(gè)劇目。

C．搐：牽動(dòng)；肌肉抽縮。

D．正確。

故選：D。

理解詞語(yǔ)的含義，需聯(lián)系詞語(yǔ)所處的具體語(yǔ)言環(huán)境。透過(guò)詞語(yǔ)的表面義，深刻體味其內(nèi)涵。

4．（2分）下列加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．陽(yáng)光正照在小妹妹那恬靜的臉上。

B．一到訂計(jì)劃的時(shí)候，爸爸就眉飛色舞。

C．我們這個(gè)飽經(jīng)風(fēng)霜的國(guó)家，終于走了復(fù)興之路。

D．我家的小狗睡了一覺(jué)后又栩栩如生了。

本題考查了詞語(yǔ)的理解和辨析，要求辨析詞語(yǔ)的用法是否得當(dāng)，可以根據(jù)自己的語(yǔ)感和對(duì)詞語(yǔ)的意思的理解進(jìn)行選擇。

A、B、C正確。

D．運(yùn)用不當(dāng)，“栩栩如生”指藝術(shù)形象非常逼真，如同活的一樣。

故選：D。

理解詞語(yǔ)的含義，需聯(lián)系詞語(yǔ)所處的具體語(yǔ)言環(huán)境。透過(guò)詞語(yǔ)的表面義，深刻體味其內(nèi)涵。

5．（2分）下列各項(xiàng)中，表述正確的一項(xiàng)是（）

A．京劇講究“狠狠做戲”，也就是真，所以劇中吃食都要端上舞臺(tái)。

B．“她一只蒼白僵硬的手像要抓住什么似的，從稻草鋪上垂下來(lái)”運(yùn)用了比喻的修辭手法。

C．“地球自轉(zhuǎn)一周是23小時(shí)56分4秒。”這句話運(yùn)用了列數(shù)字的說(shuō)明方法。

D．“看了《在柏林》這篇小說(shuō)，使我陷入了沉思?！币痪錄](méi)有語(yǔ)病。

考查了對(duì)課文的理解能力，對(duì)重點(diǎn)語(yǔ)句的理解等，這就要求我們上課積極動(dòng)腦，認(rèn)真聽(tīng)講，主動(dòng)質(zhì)疑，把課文學(xué)懂，學(xué)活。

A．《京劇趣談》一文主要主要講了京劇的伴奏，名稱(chēng)，來(lái)歷，流派和藝術(shù)家以及它的藝術(shù)表現(xiàn)形式，文中“狠狠做戲”的意思是說(shuō)要認(rèn)真的做戲，全身心地投入到戲中角色當(dāng)中，按劇情規(guī)定做戲。也就是真，所以劇中吃食都要端上舞臺(tái)。表述正確。

B．《窮人》這篇課文記述了漁夫和他的妻子桑娜關(guān)心、同情鄰居西蒙，在西蒙死后毅然收養(yǎng)她的兩個(gè)孩子的故事。反映了窮人淳樸善良的同情心和樂(lè)于助人的高尚品質(zhì)。文中“她一只蒼白僵硬的手像要抓住什么似的，從稻草鋪上垂下來(lái)”這句話運(yùn)用打比方的方法描寫(xiě)出了西蒙臨死之前的動(dòng)作，從她臨死前的動(dòng)作可以看出西蒙臨死之前還在牽掛著自己的孩子。表述錯(cuò)誤。

C．《宇宙生命之謎》這篇課文介紹了科學(xué)家探索地球之外是否有生命存在的艱難歷程，說(shuō)明到目前為止，地球之外是否有生命存在，仍然是一個(gè)未解的謎。文中“地球自轉(zhuǎn)一周是23小時(shí)56分4秒?！边@句話運(yùn)用了舉例子的說(shuō)明方法。表述錯(cuò)誤。

D．“看了《在柏林》這篇小說(shuō)，使我陷入了沉思”這句話的語(yǔ)病是主語(yǔ)缺省，可改為“我看了《在柏林》這篇小說(shuō)，陷入了沉思?！北硎鲥e(cuò)誤。

故選：A。

對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。

6．（2分）依次在下面橫線上填入句子，序號(hào)排列恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

天地有大美，于簡(jiǎn)單處得；人生有大疲憊，在復(fù)雜處藏。人，；人，。這反映出的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題是：更多的人，，。

①要活出簡(jiǎn)單來(lái)不容易

②一簡(jiǎn)單就快樂(lè)，但快樂(lè)的人寥寥無(wú)幾

③一復(fù)雜就痛苦，可痛苦的人熙熙攘攘

④要活出復(fù)雜來(lái)卻很簡(jiǎn)單

A．①②④③B．①④②③C．②③①④D．②③④①

考查了句子的排序，語(yǔ)句排序指的是語(yǔ)句排序型試題，就是要求考生根據(jù)語(yǔ)句隱含的信息，將幾個(gè)打亂順序的語(yǔ)句重新排序，從而使文段表述流暢，完整通順。

結(jié)合“于簡(jiǎn)單處得；在復(fù)雜處藏”先說(shuō)簡(jiǎn)單的，再說(shuō)復(fù)雜的，故為“一簡(jiǎn)單就快樂(lè)，但快樂(lè)的人寥寥無(wú)幾”“一復(fù)雜就痛苦，可痛苦的人熙熙攘攘”，后半句是：“要活出簡(jiǎn)單來(lái)不容易”“要活出復(fù)雜來(lái)卻很簡(jiǎn)單”。

故選：C。

把錯(cuò)亂的句子排列好，這是小學(xué)階段語(yǔ)文練習(xí)中的一個(gè)重要形式，必須好好掌握。學(xué)會(huì)排列句子，不僅能提高我們的思維能力，還能提高我們的寫(xiě)作能力。

判斷（正確的用“√”表示，錯(cuò)誤的用“×”表示．）（6分）

7．（1分）《狼牙山五壯士》一文運(yùn)用點(diǎn)面結(jié)合的寫(xiě)法描寫(xiě)了五壯士的壯舉，表現(xiàn)了五壯士熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民、勇于犧牲的精神?！蹋ㄅ袛鄬?duì)錯(cuò)）

考查了課文的理解，培養(yǎng)學(xué)生閱讀課文內(nèi)容，并從中獲取信息的能力。根據(jù)內(nèi)容做題，這要求我們對(duì)課文內(nèi)容非常熟悉。

《狼牙山五壯士》是按照事件發(fā)展順序記敘的，寫(xiě)七連六班接受掩護(hù)群眾和部隊(duì)轉(zhuǎn)移的任務(wù)，誘敵上山，痛擊敵人的，最后五位壯士英勇跳崖。

通過(guò)閱讀可知，《狼牙山五壯士》一文運(yùn)用點(diǎn)面結(jié)合的寫(xiě)法描寫(xiě)了五壯士的壯舉，表現(xiàn)了五壯士熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民、勇于犧牲的精神，正確。

故解析為：√。

對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。

8．（1分）柳公權(quán)是唐代著名的書(shū)法家，《蘭亭序》是其楷書(shū)代表作之一?！粒ㄅ袛鄬?duì)錯(cuò)）

本題考查了學(xué)生對(duì)于課外知識(shí)的積累與搜集，重點(diǎn)考查了學(xué)生對(duì)于有關(guān)書(shū)法知識(shí)的了解，根據(jù)平時(shí)的閱讀與積累完成，不會(huì)的可查閱相關(guān)資料。

根據(jù)積累和查閱相關(guān)資料可知，

柳公權(quán)是唐代著名書(shū)法家，《玄秘塔碑》是其楷書(shū)代表作?！短m亭序》是東晉王羲之代表作。

故解析為：×

我們平時(shí)要注意課外積識(shí)的積累與搜集，這樣不但能豐富我們的知識(shí)儲(chǔ)備，還能提高我們的自覺(jué)能力。

9．（1分）《月光曲》中貝多芬為皮鞋匠和盲姑娘彈的第一首曲子就是《月光曲》，讓我們感受到了貝多芬對(duì)窮人的同情?！粒ㄅ袛鄬?duì)錯(cuò)）

考查了對(duì)課文的理解能力，對(duì)重點(diǎn)語(yǔ)句的理解等，這就要求我們上課積極動(dòng)腦，認(rèn)真聽(tīng)講，主動(dòng)質(zhì)疑，把課文學(xué)懂，學(xué)活。

《月光曲》本文主要寫(xiě)的是兩百多年前，貝多芬到萊茵河邊的一個(gè)小鎮(zhèn)演出，晚上散步的時(shí)候，他被斷斷續(xù)續(xù)的鋼琴聲吸引，來(lái)到了一所茅屋前。他聽(tīng)到茅屋里兄妹的對(duì)話，情不自禁地走進(jìn)茅屋，為兄妹倆彈奏了一首自己的曲子，又即興創(chuàng)作出月光曲的傳奇故事。由文中“貝多芬坐在鋼琴前面，彈起肓姑娘剛才彈的那首曲子?！边@句話可知，貝多芬為皮鞋匠和盲姑娘彈的第一首曲子不是《月光曲》。

故解析為：×

對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。

10．（1分）《書(shū)戴嵩畫(huà)?！芬晃闹?，牧童“拊掌大笑”的原因是戴嵩畫(huà)的《斗牛圖》有誤?！蹋ㄅ袛鄬?duì)錯(cuò)）

考查了對(duì)課文的理解能力，對(duì)重點(diǎn)語(yǔ)句的理解等，這就要求我們上課積極動(dòng)腦，認(rèn)真聽(tīng)講，主動(dòng)質(zhì)疑，把課文學(xué)懂，學(xué)活。

《書(shū)戴嵩畫(huà)?！氛n文講述的是唐代一個(gè)牧童指出著名畫(huà)家戴嵩畫(huà)中的錯(cuò)誤，戴嵩虛心接受的事。文中“牛斗力在角，尾搐入兩股間，今乃掉尾而斗，謬矣?！币馑际钦f(shuō)斗牛的力氣用在角上，尾巴緊緊地夾在兩腿中間?，F(xiàn)在這幅畫(huà)上的牛卻是翹著尾巴在斗，錯(cuò)了，因此牧童“拊掌大笑”。

故解析為：√

對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。

11．（1分）《好的故事》一文中“好的故事”是美麗，幽雅，有趣的，這故事只是魯迅先生的一個(gè)夢(mèng)境?！蹋ㄅ袛鄬?duì)錯(cuò)）

考查了對(duì)課文的理解能力，對(duì)重點(diǎn)語(yǔ)句的理解等，這就要求我們上課積極動(dòng)腦，認(rèn)真聽(tīng)講，主動(dòng)質(zhì)疑，把課文學(xué)懂，學(xué)活。

《好的故事》通過(guò)對(duì)夢(mèng)境中“好的故事”的描繪，反映了魯迅在希望與失望的矛盾中，啟示人們毀掉“昏沉的夜”，實(shí)現(xiàn)充滿“好的故事”的生活的強(qiáng)烈愿望。由文中句子“我在蒙朧中，看見(jiàn)一個(gè)好的故事。這故事很美麗，幽雅，有趣。許多美的人和美的事，錯(cuò)綜起來(lái)象一天云錦，而且萬(wàn)顆奔星似的飛動(dòng)著，同時(shí)又展開(kāi)去，以至于無(wú)窮?！笨芍?，“好的故事”是美麗，幽雅，有趣的，這故事只是魯迅先生的一個(gè)夢(mèng)境。

故解析為：√

對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。

12．（1分）《夏天里的成長(zhǎng)》課文采用了“分總”的結(jié)構(gòu)，圍繞“夏天是萬(wàn)物迅速生長(zhǎng)的季節(jié)”這一中心從三方面進(jìn)行具體描寫(xiě)?！粒ㄅ袛鄬?duì)錯(cuò)）

本題考查了文章的結(jié)構(gòu)，常見(jiàn)的結(jié)構(gòu)有總分總、總分、分總，要結(jié)合內(nèi)容分析。

《夏天里的成長(zhǎng)》這是一篇通過(guò)描寫(xiě)夏天里萬(wàn)物都在生長(zhǎng)的自然現(xiàn)象，說(shuō)明人要把握時(shí)間，“盡量地用力量地長(zhǎng)”的道理的散文。

根據(jù)內(nèi)容可知，這篇文章采用的是總分結(jié)構(gòu)。文章開(kāi)篇點(diǎn)題，首尾呼應(yīng)。

故解析為：×

文章結(jié)構(gòu)的考查是常見(jiàn)題型，學(xué)生通過(guò)分析一般能夠得出解析，多讀多練即可。

13．（8分）讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

zīyuán資源táixiǎn苔蘚shùnjiān瞬間

jǔsàng沮喪háomài豪邁húnzhuó渾濁

zìzuòzìshòu自作自受

考查了看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)，根據(jù)所學(xué)漢語(yǔ)拼音知識(shí)進(jìn)行拼讀寫(xiě)出相應(yīng)的漢字即可。拼讀時(shí)要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)。

解析為：

資源苔蘚瞬間

沮喪豪邁渾濁

自作自受

此題根據(jù)拼音寫(xiě)漢字，考查對(duì)字形的把握，解答此題的關(guān)鍵是多寫(xiě)，多練，對(duì)于易錯(cuò)的形近字，難寫(xiě)字要重練習(xí)。

14．（7分）把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并按要求寫(xiě)詞語(yǔ)。

（1）天籟之音（2）粉身碎骨（3）大步流星

（4）輕歌曼舞（5）洶涌澎湃（6）鞠躬盡瘁

（7）上面詞語(yǔ)中形容歌聲很動(dòng)聽(tīng)的詞語(yǔ)是天籟之音；

（8）我還能寫(xiě)一個(gè)形容歌聲動(dòng)聽(tīng)的四字詞語(yǔ)余音繞梁；

（9）形容走得快的詞語(yǔ)是大步流星；

（10）我也能寫(xiě)一個(gè)形容走得快的四字詞語(yǔ)健步如飛。

考查了補(bǔ)寫(xiě)詞語(yǔ)、詞語(yǔ)的理解與辨析、詞語(yǔ)的仿寫(xiě)，只要平時(shí)注意積累和識(shí)記，做起來(lái)就不難。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意同音字、形近字的區(qū)別，不要把字寫(xiě)錯(cuò)誤，要依據(jù)詞語(yǔ)的意思來(lái)寫(xiě)。

（1）天籟之音（2）粉身碎骨（3）大步流星

（4）輕歌曼舞（5）洶涌澎湃（6）鞠躬盡瘁

（7）天籟之音：形容聲音十分動(dòng)聽(tīng)悅耳。

（8）余音繞梁：形容歌聲優(yōu)美，給人留下難忘的印象。

（9）大步流星：形容步子跨得大，走得快。

（10）健步如飛：形容步伐矯健，跑得飛快。

故解析為：

（1）籟之（2）碎骨（3）流星

（4）歌曼（5）澎湃（6）躬瘁

（7）天籟之音；

（8）余音繞梁；

（9）大步流星；

（10）健步如飛。

在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，要養(yǎng)成好習(xí)慣，善于積累好詞佳句，日積月累，厚積薄發(fā)。

根據(jù)本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容填上空．（11分）

15．（9分）（1）晴朗的夏夜，我信步來(lái)到河邊，嗅風(fēng)兒吹來(lái)的稻香，聽(tīng)取蛙聲陣陣，不禁吟誦起辛棄疾寫(xiě)的詞“稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲，聽(tīng)取蛙聲一片?！?/p>

（2）鍾子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山?！?/p>

（3）無(wú)情未必真豪杰，憐子如何不丈夫。

（4）捐軀赴國(guó)難，視死忽如歸。

（5）少小離家老大回，鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰。

（6）讀劉禹錫的“九曲黃河萬(wàn)里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯，”我似乎感受到了黃河乘風(fēng)破浪的雄偉氣勢(shì)。

考查了詩(shī)歌默寫(xiě)和課文的背誦，要注意在體會(huì)詩(shī)歌的含義的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)背誦，增加知識(shí)積累，并能正確書(shū)寫(xiě)。

（1）出自宋朝辛棄疾的《西江月夜行黃沙道中》，在稻花的香氣里，人們談?wù)撝S收的年景，耳邊傳來(lái)一陣陣青蛙的叫聲，好像在說(shuō)著豐收年。

（2）出自先秦的《伯牙鼓琴》，鍾子期說(shuō)：“你彈得真好呀，就像那巍峨的太山?！?/p>

（3）出自魯迅的《答客誚》，意思是對(duì)子女沒(méi)有感情的人不一定是真的豪杰，憐愛(ài)孩子怎見(jiàn)得就不是大丈夫呢？

（4）出自三國(guó)曹植的《白馬篇》，抱著為國(guó)家為正義而死的決心去奔赴國(guó)難，把死亡看得就像回家一樣。表現(xiàn)為國(guó)捐軀、視死如歸的愛(ài)國(guó)精神和崇高思想。

（5）出自唐朝賀知章的《回鄉(xiāng)偶書(shū)》，我在年少時(shí)離開(kāi)家鄉(xiāng)，到了遲暮之年才回來(lái)。我的鄉(xiāng)音雖未改變，但鬢角的毛發(fā)卻已經(jīng)疏落。

（6）出自唐朝劉禹錫的《浪淘沙》，萬(wàn)里黃河彎彎曲曲挾帶著泥沙，波濤滾滾如巨風(fēng)掀簸來(lái)自天涯。

故解析為：

（1）稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲聽(tīng)取蛙聲一片；

（2）善哉乎鼓琴巍巍乎；

（3）憐子如何不丈夫；

（4）捐軀赴國(guó)難；

（5）少小離家老大回；

（6）九曲黃河萬(wàn)里沙浪淘風(fēng)簸自天涯。

背誦古詩(shī)，先了解古詩(shī)的大意，再熟讀，直到朗朗上口為止，然后一句一句的背，一邊背，一邊想象文字所描繪的畫(huà)面。

16．（2分）“深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無(wú)際的碧綠的西瓜?！边@句話出自課文《少年閏土》

考查了課文的背誦，根據(jù)課文做題，這要求我們對(duì)課文內(nèi)容非常熟悉，更要做到熟背、會(huì)默寫(xiě)。

出自課文《少年閏土》。

故解析為：

深藍(lán)金黃一望無(wú)際少年閏土

課文的默寫(xiě)，要求熟讀熟記，在理解的基礎(chǔ)上背誦，多讀多聽(tīng)多說(shuō)多寫(xiě)，從中明白道理，受到教育。

17．（4分）按要求寫(xiě)句子

（1）那灰白的抽動(dòng)著的嘴唇里發(fā)出低微的聲音。（縮句）

嘴唇里發(fā)出聲音。

（2）老師對(duì)我說(shuō)：“我對(duì)你的作文很不滿意”。（改為轉(zhuǎn)述句）

老師對(duì)我說(shuō)，他對(duì)我的作文很不滿意。

（3）蝴蝶在窗前翩翩起舞。（仿寫(xiě)擬人句）

小鳥(niǎo)在枝頭唱歌。

（4）我被老師責(zé)罰。我不撒謊。（用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，把兩句話合并成一句話。）

即使我被老師責(zé)罰，也不撒謊。

考查了句子的改寫(xiě)、關(guān)聯(lián)詞和句子的仿寫(xiě)，改寫(xiě)句子，側(cè)重于改變?cè)涞男问?，要掌握各種句型的改寫(xiě)方法，反復(fù)練習(xí)，熟能生巧，才可達(dá)到效果。

（1）考查了縮句，去掉枝葉，抓住主干，縮到最簡(jiǎn)，可去掉“那灰白的抽動(dòng)著的，低微的”。

（2）考查了改為轉(zhuǎn)述句，冒號(hào)改為逗號(hào)，引號(hào)去掉，“我”改為“他”，“你”改為“我”。

（3）考查了仿寫(xiě)擬人句，句子的形式是：什么在哪里干什么，注意寫(xiě)出人物的特點(diǎn)。

（4）考查了關(guān)聯(lián)詞連句，句子之間是假設(shè)關(guān)系，可用“即使……也……”，去掉一個(gè)“我”。

故解析為：

（1）嘴唇里發(fā)出聲音。

（2）老師對(duì)我說(shuō)，他對(duì)我的作文很不滿意。

（3）小鳥(niǎo)在枝頭唱歌。

（4）即使我被老師責(zé)罰，也不撒謊。

改寫(xiě)句子，多種多樣，做此題時(shí)一定要掌握方法，保持句子的意思不變。

理解與感悟（22分）

18．（22分）閱讀下面短文，完成后面習(xí)題。

“假幣？”媽媽的嗓門(mén)足以讓全院的人都聽(tīng)得見(jiàn)。原來(lái)一個(gè)賣(mài)菜的找給爸爸一張50元的鈔票，等我爸拿著這50元錢(qián)去商場(chǎng)買(mǎi)東西時(shí)，驗(yàn)鈔機(jī)驗(yàn)出來(lái)是張假幣?，F(xiàn)在好了，這張麻煩的假幣被推到我們家了，看來(lái)我們也要想法子“甩掉”它了，而這項(xiàng)“艱巨”的任務(wù)被我自告奮勇地?cái)埩讼聛?lái)。

下午，我便上街溜達(dá)了。爸爸先前是在大商場(chǎng)“翻船”的（因?yàn)橛序?yàn)鈔機(jī)），看來(lái)得從小店下手了。我選擇了一家煙酒小百貨店，老板娘這會(huì)兒有點(diǎn)忙，我就先站在旁邊看著。前面兩位顧客是買(mǎi)煙的，他們給了老板娘一張100元的鈔票，老板娘拿到錢(qián)后，先是對(duì)著亮處看了看，然后又用手揉一揉，最后還甩了兩下，確定是真的后才找錢(qián)給那兩個(gè)人。我的手不知不覺(jué)地伸進(jìn)了口袋，指尖摸到了那張像草紙一樣的50元錢(qián)，心里頓時(shí)感到一陣不安，怎么辦？老板娘太精明了，肯定會(huì)識(shí)破的。要是識(shí)破了，說(shuō)不準(zhǔn)會(huì)把我當(dāng)販假幣的抓起來(lái)呢。我越想越害怕，干脆扭頭就跑。老板娘在我身后問(wèn)道小姑娘買(mǎi)什么“不，不買(mǎi)?！蔽乙贿吪芤贿呎f(shuō)，明顯感到自己的聲音在顫抖。

我繼續(xù)在大街上漫無(wú)目的地走著。哎，那邊有兩個(gè)賣(mài)氣球的老人，生意挺興隆，去那兒花掉這錢(qián)吧，反正老人家眼神不太好?！百I(mǎi)兩個(gè)氣球?！蔽疫f過(guò)去50元錢(qián)。那個(gè)老奶奶笑瞇瞇地幫我解下了兩個(gè)氣球。老爺爺轉(zhuǎn)身翻著錢(qián)柜找錢(qián)給我?？粗@對(duì)慈祥的老夫婦，我心里挺不是滋味：也許他們無(wú)兒無(wú)女，就靠賣(mài)氣球?yàn)樯?，也許50元錢(qián)，他們?nèi)煲操嵅坏剑覅s……老爺爺翻了半天也沒(méi)找到零錢(qián)，轉(zhuǎn)身對(duì)我說(shuō)：“孩子，我這里也沒(méi)有錢(qián)找給你，你就先拿著這兩個(gè)氣球，過(guò)兩天再把錢(qián)還給我們，反正我們一直在這里賣(mài)氣球?！蔽覂?nèi)疚地接過(guò)錢(qián)，放進(jìn)口袋，啊，口袋里還有錢(qián)，我趕緊掏出來(lái)遞過(guò)去，“爺爺，我還有零錢(qián)……”

我一個(gè)人走在回家的路上，無(wú)力地踢著路上的石子：唉，到底該怎么辦？猛然間，我從口袋里掏出那張假幣，三下五除二地把它撕成了碎片。我輕輕松開(kāi)手，碎紙片連同氣球一齊飛了出去，望著氣球歡快地飛上天空，我突然感覺(jué)到天真藍(lán)。

（1）給短文第二自然段缺標(biāo)點(diǎn)的地方加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

（2）按要求寫(xiě)詞語(yǔ)。

近義詞：內(nèi)疚慚愧猛然忽然

反義詞：慈祥嚴(yán)厲艱巨容易

（3）寫(xiě)出下列詞語(yǔ)在文中的意思。

“甩掉”：意思是用掉假幣?！胺保阂馑际怯眉賻攀?，被人發(fā)現(xiàn)。

（4）“我”第一次下手選擇一家煙酒小百貨店是因?yàn)榘职窒惹笆窃诖笊虉?chǎng)“翻船”的，第二次下手選擇賣(mài)氣球的老人是因?yàn)槔先思已凵癫惶谩?/p>

（5）聯(lián)系上下文，將第三自然段中第一處省略號(hào)所省略的內(nèi)容補(bǔ)充出來(lái)。

（6）短文中的情感有什么變化：從文中摘錄、提煉關(guān)鍵詞填上空。

不安﹣害怕﹣不是滋味﹣內(nèi)疚﹣輕松

（7）這篇短文按事情的發(fā)展順序?qū)懙?，?huà)波浪線的句子運(yùn)用了心理描寫(xiě)。

（8）給短文取個(gè)合適的標(biāo)題。

（9）從哪里可以看出文中煙酒小百貨店的老板娘太精明了？

（10）當(dāng)“我”輕輕松開(kāi)手，碎紙片連同氣球一齊飛了出去，望著氣球歡快地飛上天空，“我”為什么突然感覺(jué)到天真藍(lán)？

（11）如果你不小心也收到了一張50元的假幣，你會(huì)怎么辦？為什么？

短文寫(xiě)了賣(mài)菜的找給爸爸一張50元的假幣，我想去花掉它。但最終還是因?yàn)榱夹牡牟话?，我撕掉了這張假幣。體會(huì)細(xì)膩的心里描寫(xiě)。

（1）考查了標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。結(jié)合內(nèi)容理解，說(shuō)話人在前用冒號(hào)、引號(hào)，引號(hào)是問(wèn)句因此句末用問(wèn)號(hào)，停頓用逗號(hào)。故為：老板娘在我身后問(wèn)道：“小姑娘，買(mǎi)什么？”

（2）考查了近義詞、反義詞。內(nèi)疚：內(nèi)心感覺(jué)慚愧不安。故近義詞“慚愧”。猛然：忽然；驟然。故近義詞“忽然”。慈祥：（老年人的態(tài)度、神色）和藹安詳。故反義詞“嚴(yán)厲”。艱巨：困難而繁重。故反義詞“容易”。

（3）考查了詞語(yǔ)的理解。聯(lián)系上下文理解，甩掉：意思是用掉假幣。翻船：意思是用假幣失敗，被人發(fā)現(xiàn)。

（4）考查了內(nèi)容理解。聯(lián)系上下文理解，從“爸爸先前是在大商場(chǎng)‘翻船’的（因?yàn)橛序?yàn)鈔機(jī)），看來(lái)得從小店下手了?！笨芍?，“我”第一次下手選擇一家煙酒小百貨店是因?yàn)榘职窒惹笆窃诖笊虉?chǎng)“翻船”的。從“那邊有兩個(gè)賣(mài)氣球的老人，生意挺興隆，去那兒花掉這錢(qián)吧，反正老人家眼神不太好?！钡诙蜗率诌x擇賣(mài)氣球的老人是因?yàn)槔先思已凵癫惶谩?/p>

（5）考查了補(bǔ)充內(nèi)容。聯(lián)系上下文理解，從“我心里挺不是滋味：也許他們無(wú)兒無(wú)女，就靠賣(mài)氣球?yàn)樯?，也許50元錢(qián)，他們?nèi)煲操嵅坏?，而我卻……”可知，我知道這樣做不好，因此可以由此補(bǔ)充，例：昧著良心使用假幣騙老人。

（6）考查了情感的理解。結(jié)合內(nèi)容聯(lián)系上下文，熟讀找出寫(xiě)心情的詞語(yǔ)，體會(huì)感情的變化：不安﹣害怕﹣不是滋味﹣內(nèi)疚﹣輕松。

（7）考查了寫(xiě)作順序。結(jié)合內(nèi)容理解，從內(nèi)容來(lái)看這篇短文按事情的發(fā)展順序?qū)懙?，從“心里頓時(shí)感到一陣不安，怎么辦？老板娘太精明了，肯定會(huì)識(shí)破的。要是識(shí)破了，說(shuō)不準(zhǔn)會(huì)把我當(dāng)販假幣的抓起來(lái)呢?！笨芍?，句子運(yùn)用了心理描寫(xiě)。

（8）考查了給短文加標(biāo)題。結(jié)合內(nèi)容理解，本文主要圍繞“假幣”展開(kāi)故事，可以用“假幣風(fēng)波”為題。

（9）考查了內(nèi)容的理解。聯(lián)系上下文理解，從“前面兩位顧客是買(mǎi)煙的，他們給了老板娘一張100元的鈔票，老板娘拿到錢(qián)后，先是對(duì)著亮處看了看，然后又用手揉一揉，最后還甩了兩下，確定是真的后才找錢(qián)給那兩個(gè)人?！笨芍?，“老板娘拿到錢(qián)后，先是對(duì)著亮處看了看，然后又用手揉一揉，最后還甩了兩下，確定是真的后才找錢(qián)給那兩個(gè)人?！北憩F(xiàn)了老板娘的精明。

（10）考查了內(nèi)容的理解。聯(lián)系上下文理解，從“我從口袋里掏出那張假幣，三下五除二地把它撕成了碎片。我輕輕松開(kāi)手，碎紙片連同氣球一齊飛了出去，望著氣球歡快地飛上天空，我突然感覺(jué)到天真藍(lán)?！笨芍?，因?yàn)樗旱袅四菑埣賻牛畔铝诵睦碡?fù)擔(dān)，心里感到輕松高興，所以會(huì)突然感覺(jué)到天真藍(lán)。

（11）考查了思維拓展。結(jié)合內(nèi)容聯(lián)系實(shí)際，例：我會(huì)把假幣銷(xiāo)毀，因?yàn)榧賻攀菚?huì)擾亂正常人民幣市場(chǎng)，生產(chǎn)或者有意使用者，都屬于違法行為。

故解析為：

（1）老板娘在我身后問(wèn)道：“小姑娘，買(mǎi)什么？”

（2）慚愧忽然嚴(yán)厲容易；

（3）意思是用掉假幣意思是用假幣失敗，被人發(fā)現(xiàn)；

（4）爸爸先前是在大商場(chǎng)“翻船”的老人家眼神不太好；

（5