四川省遂寧市蓬溪縣蓬溪重點中學(xué)20222023學(xué)年高一下學(xué)期第二次質(zhì)量檢測語文試題（原卷+解析）

Word文檔下載后可自行編輯1/1四川省遂寧市蓬溪縣蓬溪重點中學(xué)20222023學(xué)年高一下學(xué)期第二次質(zhì)量檢測語文試題（原卷+解析）2022-2023學(xué)年高一下學(xué)期第二次質(zhì)量檢測語文試題

注意事項：

1、答卷前，考生務(wù)必將自己的班級、姓名、考號填寫在答題卡和試卷指定位置上。

2、回答選擇題時，選出每小題解析后，用鉛筆把答題卡對應(yīng)題目的解析標(biāo)號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他解析標(biāo)號。回答非選擇題時，將解析寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。

3、測試結(jié)束后，將答題卡上交。

第I卷（共70分）

一、現(xiàn)代文閱讀

（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ

閱讀下面的文字，完成下列小題。

材料一：

人物視角敘事是古代小說常用的敘事觀點，《紅樓夢》可以從每個章節(jié)的不同人物的視角來讀，對同一件事也可以從不同人眼中寫出。黛玉進(jìn)府，是貴族少女兼伶仃孤女角度；劉姥姥進(jìn)大觀園，是窮人兼世故老嫗角度；抄檢大觀園，是從權(quán)力頂峰跌落的王熙鳳角度。這是熟諳人物視角敘事的結(jié)果。曹雪芹善于使用人物視角敘事，喜歡變換視角，但目標(biāo)卻始終圍繞著賈寶玉和賈府的盛衰?！都t樓夢》人物視角敘事既考究又華麗，站在敘事視角的人物一定有特別深刻的敘事角度，他(或她)和所敘之事或人又肯定有重要聯(lián)系。

在《紅樓夢》前三回中得到詳盡外貌描寫的依次是王熙鳳、寶玉、黛玉。王熙鳳和寶玉都映現(xiàn)在黛玉眼中。黛玉到榮國府，王熙鳳說：“天下真有這樣標(biāo)致的人物，我今兒才算見了！”她夸黛玉長得好，主要是為逗老祖宗開心，所以還有下邊的話：“這通身的氣派，竟不像老祖宗的外孫女兒，竟是個嫡親的孫女?！敝劣邝煊駱?biāo)致到什么程度，曹雪芹卻故意不寫，他要將黛玉的外貌放到最應(yīng)該觀察的人眼中寫，絳珠仙草只能在神瑛侍者面前顯露絕世風(fēng)姿。林黛玉“兩彎似蹙非蹙胃煙眉，一雙似泣非泣含露目”必須從賈寶玉眼中看出，且要接著說：“這個妹妹我曾見過的。”從林黛玉眼中，賈寶玉“面若中秋之月，色如春曉之花”的外貌得到了詳盡展示，他的通靈玉卻絕對不能從林黛玉眼中敘出，所以當(dāng)襲人要拿通靈玉給黛玉看時，被婉拒。賈寶玉的通靈玉只能從最終兌現(xiàn)了“金玉良緣”的薛寶釵眼中敘出。每個情節(jié)都有一個主要的人物敘事視角，一-絲不茍又一-絲不亂。多種敘事視角的綜合運用和自如轉(zhuǎn)換，是《紅樓夢》取得前所未有敘事成就的主要原因。

(摘編自馬瑞芳《的構(gòu)思藝術(shù)》)

材料二；

《紅樓夢》的主題歷來眾說紛紜，正如魯迅所言，經(jīng)學(xué)家見《易》，道學(xué)家見淫，才子見纏綿，革命家見排滿……特自傳說、索引說、階級斗爭說者亦眾，此現(xiàn)象實屬正常。有些文學(xué)作品就像餃子，就為了中間那口餡兒；有些文學(xué)作品就像點綴在西瓜里的那些籽兒，人間百態(tài)盡在其中?！都t樓夢》的主題，其實開篇就借空空道人說出，即“大旨談情”?！都t樓夢》可稱為“言情小說”，但與現(xiàn)代意義的“言情小說”不同。我們可以從“情”字入手來賞析《紅樓夢》的主題思想。

第一層境界，是將“情”理解為愛情之情，認(rèn)為《紅樓夢》單純是一部寫寶黛愛情的書。若如此看待《紅樓夢》，可謂未窺門徑，枉費曹公十年辛苦。

第二層境界，認(rèn)為《紅樓夢》是為閨閣立傳、女兒正名。劉鶚《老殘游記》言：雪芹之大痛深悲，乃是為“千紅”一哭，為“萬艷”同悲。寶玉在女子面前自卑、自輕、自我否定、自我犧牲。玉釧兒不慎把湯灑到寶玉手上，他燙了手，反急問玉釧兒燙著沒有。齡官畫薔，天降大雨，他只顧提醒齡官快去避雨，卻不在意自己也在雨中。受父笞打，黛玉來探，卻只嚷不疼，希望黛玉不要傷心……

第三層境界，借寫寶玉對女子的珍重體貼，探究人與人之間應(yīng)該如何相處。體貼，以己之心體人之心，即“己所不欲，勿施于人”，這也是“仁”的內(nèi)核。當(dāng)時“仁”道日漸僵化，而作為軀殼的“禮”反據(jù)要津，《紅樓夢》中亦有暗諷，賈敬死后，賈珍、賈蓉“直哭到天亮喉嚨都啞了方住”，回府后便尋歡作樂。而寶玉的形象是對“仁”“禮”失衡的一次撥亂反正。有人說《紅樓夢》的內(nèi)核是對封建道德的反抗，寶玉就是代表。實則大謬，寶玉蔑視的是虛偽，是虛禮，而非道德。他領(lǐng)會了仁道精髓，即體貼，是真道德的踐行者。

第四層境界，《紅樓夢》不僅僅是仁愛之書，更是充滿無限情懷的天真之書、博愛之書?！叭省钡澜⒃谌伺c人的關(guān)系之上，推已及人，即可得仁。寶玉對一切美好、純凈的事物都充滿關(guān)愛，第三十五回說寶玉“看見燕子，就和燕子說話；河里看見了魚，就和魚說話；見了星星月亮，不是長吁短嘆，就是咕咕噥噥的”。寶五之“多情而善感”毫無矯揉，發(fā)乎真心，他有仁心，堅持、熱愛、有信仰；他有詩心，天真、浪漫、充滿想象。二者結(jié)合，便是寶玉這個“混世魔王”的真實面貌，而這或許也是《紅樓夢》一書“大旨談情”之“情”的真實面貌。

(摘編自王學(xué)良《如何賞析作為“言情小說”的》)

材料三：

《紅樓夢》是小說，是文學(xué)藝術(shù)。它表述思想的方式是塑造典型形象，使用的語言是生活語言。只用寥寥數(shù)筆就勾勒出人物形象來，并且人物語言帶有鮮明的個性特點。第二十四回自“賈蕓出了榮國府回家”至“一面趔趄著腳兒去了”，一千八百多字，卻寫了四個人：賈蕓的舅舅卜世仁、賈蕓的舅媽、醉金剛倪二和賈蕓。前面三人雖然都只是寥寥數(shù)筆，但俱各傳神。卜世仁夫婦的鄙吝和倪二的仗義，皆歷歷如繪?！都t樓夢》里人物的語言也符合各自的身份和性格。“一碗茶也爭，我難道手里有蜜！”這是初戀中的智能兒的語言，反映她心里的甜意?！澳忝κ裁?！‘金簪子掉在井里頭，有你的只是有你的’?！边@是金釧兒的語言，反映她因受寶玉的寵愛而心悅意肯、別無他慮的心態(tài)?！笆裁础线下锅Q，荷葉浮萍’，小的不敢撒謊?！边@是李貴的語言，反映他護(hù)送寶玉讀書，但不識字，也不理會讀書，只是從旁聽聞的狀況?！都t樓夢》里最能言善語的要數(shù)黛玉、王熙鳳、紅玉、麝月幾人。林黛玉慧心巧舌，聰明伶俐；王熙鳳先意承志，博取歡心；紅玉伶牙俐齒，如簧百囀；麝月在教訓(xùn)老婆子時詞鋒逼人，勢猛氣銳。對這四個人的語言是精心設(shè)計的，是特寫。

《紅樓夢》在古典長篇小說中確已成為“絕唱”，這是毋庸?fàn)幾h的，但它還是一首不用韻的詩。這不僅僅是因為《紅樓夢》里有許多詩，更在于它從開頭至八十回的敘述，也都有詩的素質(zhì)，它的敘述與詩是交融的，是一體的。詩是什么？是抒情，抒喜怒哀樂各種各樣的情，而不是干巴巴的記事?！都t樓夢》確有這種抒情性的特點。.

(摘編自馮其庸《的語言魅力》)

1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）

A.材料一重點關(guān)注了《紅樓夢》的敘事特點，通過列舉事例、引用原文，對《紅樓夢》的敘事特點進(jìn)行了闡述，準(zhǔn)確到位。

B.材料二列舉了關(guān)于《紅樓夢》主題的眾多說法，指出其主題即開篇說的“大旨談情”，我們可以從“情”字入手理解小說主旨。

C.材料三認(rèn)為《紅樓夢》不僅是小說，也是一首不用韻的詩，這緣于作品中穿插著很多詩，而且從始至終都充滿敘述與抒情的交融。

D.作為中國古典長篇小說的“絕唱”，《紅樓夢》在藝術(shù)上取得了很高的成就，通過塑造典型形象來表情達(dá)意，人物的語言富有生活氣息。

2.根據(jù)材料二和材料三，下列說法不正確的一項是（）

A.《紅樓夢》雖可理解為“言情小說”，但僅僅把它當(dāng)作一部寫寶黛愛情的書，則并不符合曹雪芹創(chuàng)作《紅樓夢》的意圖。

B.《紅樓夢》中的“情”是“仁心”與“詩心”的結(jié)合，這種結(jié)合在寶玉身上表現(xiàn)為他既堅持、熱愛、有信仰，又天真、浪漫、充滿想象。

C.《紅樓夢》中對人物語言的描寫精妙傳神，表現(xiàn)力很強(qiáng)，寥寥幾筆就將智能兒、金釧兒以及李貴等人描繪得栩栩如生。

D.《紅樓夢》精心設(shè)計了林黛玉、王熙鳳、麝月等人的語言，符合人物身份，凸顯了人物性格，具有高度個性化的特點。

3.下列說法中，能作為論據(jù)來支撐材料二觀點的一項是（）

A.《紅樓夢》中的多次點戲、聽?wèi)蚨寂c小說人物命運緊密關(guān)聯(lián)，如寶釵過生日時點了涉及和尚的戲，暗示她未來的丈夫?qū)黾摇?/p>

B.《紅樓夢》中很多文字是寫景和敘事的天然結(jié)合，這也是《紅樓夢》富有詩的素質(zhì)的一個重要原因，因此我們要讀出它的味外味、韻外韻。

C.胡適用“大膽假設(shè)，小心求證”的研究方式，考證了曹雪芹是《紅樓夢》的，還得出了《紅樓夢》是曹雪芹的自傳的結(jié)論。

D.無論人或物、有情或無情，寶玉都可以體貼其悲音，感諒其情愫。對他來說，不但草木，凡天下之物，皆和人一樣，有情有理。

4.請結(jié)合材料一，概述《紅樓夢》在敘事方面的主要特點。

1.C2.B3.D

4.①可以從每個章節(jié)的不同人物的視角來讀，對同一件事也可以從不同人眼中寫出；②善于使用人物視角敘事，喜歡變換視角，但始終圍繞著賈寶玉和賈府的盛衰展開；③人物視角敘事既考究又華麗，站在敘事視角的人物一定有特別深刻的敘事角度；④對主要人物、關(guān)鍵情節(jié)的展示，通過特定的人物視角去實現(xiàn)；⑤每個情節(jié)都有一個主要的人物敘事視角；⑥多種敘事視角綜合運用，轉(zhuǎn)換自如。

本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。

C.“而且從始至終都充滿敘述與抒情的交融”擴(kuò)大范圍。只是說在前八十回的敘述中“也都有詩的素質(zhì)，它的敘述與詩是交融的，是一體”，而不是說從始至終。

故選C。

本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。

B.“《紅樓夢》中‘情’是‘仁心’與‘詩心’的結(jié)合”混淆或然和必然，原文材料二最后“而這或許也是《紅樓夢》一書‘大旨談情’之‘情’的真實面貌”，可知是“或許”，而不是肯定。

故選B。

本題考查學(xué)生分析論點、論據(jù)和論證方法的能力。

材料二中，認(rèn)為《紅樓夢》“大旨談情”，可稱為“言情小說”，讀者可以從“情”字入手來賞析《紅樓夢》的主題思想，并且提出了對其主題思想賞析的四層境界。對于這四層境界，否定了第一層境界，最認(rèn)同的是第四層境界——“《紅樓夢》不僅僅是仁愛之書，更是充滿無限情懷的天真之書、博愛之書”，認(rèn)為賈寶玉身上有“仁心”，也有“詩心”。

A.說的是小說中“戲文”與人物命運的關(guān)聯(lián)，與材料二的觀點無關(guān)。

B.說的是《紅樓夢》富有詩的素質(zhì)，更切合材料三的觀點。

C.說的是考據(jù)派胡適的研究成果，與材料二的觀點無關(guān)。

故選D。

4題詳解】

本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選整合文中信息的能力。

依據(jù)“人物視角敘事是古代小說常用的敘事觀點，《紅樓夢》可以從每個章節(jié)的不同人物視角來讀，對同一件事也可以從不同人眼中寫出”可概括為：每個章節(jié)可以從不同人物視角來讀，同一件事也可以從不同人眼中寫出。

依據(jù)“曹雪芹善于使用人物視角敘事，喜歡變換視角，但目標(biāo)卻始終圍繞著賈寶玉和賈府盛衰”可概括為：善于使用人物視角敘事，喜歡變換視角，但卻始終圍繞著賈寶玉和賈府盛衰。

依據(jù)“人物視角敘事既考究且華麗，站在敘事視角的人物一定有特別深刻的敘事角度”可概括為：人物視角敘事既考究又華麗，站在敘事視角的人物一定有特別深刻的敘事角度。

依據(jù)“在《紅樓夢》前三回中得到詳盡外貌描寫的依次是熙鳳、寶玉、黛玉。熙鳳和寶玉都映現(xiàn)在黛玉眼中，黛玉到榮國府，王熙鳳說……至于黛玉標(biāo)致到什么程度？曹雪芹卻故意不寫，他要將黛玉的外貌放到最應(yīng)該觀察的人眼中寫……林黛玉“兩彎似蹙非蹙罥煙眉，一雙似喜非喜含情目”必須從賈寶玉眼中看出……從林黛玉眼中，賈寶玉“面若中秋之月，色如春曉之花”的外貌得到了詳盡展示，他的通靈玉卻絕對不能從林黛玉眼中敘出，所以當(dāng)襲人要拿通靈玉給黛玉看時，被婉拒。賈寶玉的通靈玉只能從最終兌現(xiàn)了“金玉良緣”的薛寶釵眼中敘出”可概括為：對主要人物、關(guān)鍵情節(jié)的描寫，通過特定的人物去實現(xiàn)。

依據(jù)“每個情節(jié)都有一個主要的人物敘事視角，一絲不茍又一絲不亂。多種敘事視角的綜合運用和自如轉(zhuǎn)換”可概括為：每個情節(jié)都有一個主要的人物敘事視角，同時又有多種敘事視角的綜合運用和自如轉(zhuǎn)換。

（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ

閱讀下面的文字，完成下面小題。

鄉(xiāng)親

駱賓基

“鄉(xiāng)親！為什么你不一步一步來，盡向高處望呢？”見康天剛沒有搭話，孫把頭又開口道：“你是太貪了，人不能不知足！”

康天剛因為排骨滑到盤子的外面，意欲用手推它進(jìn)去，可是兩手全握著餐具，不知是放下刀子妥當(dāng)呢，還是放下叉子妥當(dāng)。孫把頭就想：“我的話，他一點也聽不入耳哪！”

孫把頭的妻子用圍裙擦擦手，接過康天剛的刀叉替他切?？堤靹傔@才抬起頭來說：“哪！不能不知足，還怎么樣，你說呀！”其實他只聽見末尾這句話。孫把頭心里想：他是完完全全沒有注意我說什么。

“那么你說說，你這三年里……你看，我說你又不聽。”

“我要聽，可是，你嘛！又不說?！?/p>

“說什么呀，你全知道，我倒霉就是了。三年訪不到一棵山貨，一年換一個訪山幫，這樣下去恐怕沒有山幫敢搭我這個霉氣伙計了。”

這時，康天剛又回憶起了三年前的事情：

路上遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近，全是重疊的高峰峻嶺；嶺峰還遺留著冬季的白雪，所有的嶺峰全長著森林，峽地和寬谷又一色是草原。這都是他第一次見到的，那么廣闊無際，那么豐富稠密，一片一片，無盡無止地展開去。地面不露一塊土，足證它們是一年到頭，沒有人動過，冬季任性自衰自敗，春季任性自長自生，無怪乎說關(guān)東山富庶。在山東不要說森林，就是河崖草都偷也偷著挖光了，哪有拋在地上不管的呢！起初，康天剛還想著搭木幫，入山砍木頭；后來想起自己為何而來，才覺得：為什么不搭訪山幫去采參呢？他是抱著有月亮不摘星星的雄心的。

和孫把頭相離三年了，康天剛還清楚記得初次見面的印象。那時候，他就留著一撮蓬草式的胡須，辮子是割掉了，只剩著豐厚的辮尾，穿著破羊皮襖，敞著胸，衣扣全破了，用一塊粗布扎著腰。一知道他是從海南①新出來的鄉(xiāng)親，而且特意找他的，就把康天剛帶到自己蓋的洋草房子里去。從墻上摘下酒葫蘆來說：“鄉(xiāng)親，這是俄國的窩特卡，嘗嘗吧，這地界沒有咱們海南家的高粱酒，都吃這個。咱們在這碰到就無親也帶八分親了！”他又說：“你盡管坐下喝，關(guān)東山是不講禮道的，也不要讓?！庇謫査骸昂Ｄ霞业氖粘稍趺礃樱磕拇迥泥l(xiāng)受到旱災(zāi)？”說著說著越發(fā)親近了?？磥砜堤靹偺岢龅那f名和本鄉(xiāng)有聲望的人物，孫把頭也都知道，并且還能說出每人的特點。譬如：“東旺莊衙役，還是那么能喝呀！每次都用棍子挑著個大酒壇趕集！”“李家洼的老刀筆還沒有死嗎？真是禍害一千年，每年趕山，都是衣領(lǐng)后插著把扇子，誰見了不讓路三尺呢！”最后孫把頭告訴他，他現(xiàn)在新領(lǐng)了一塊山地，預(yù)備開春墾荒。若是他愿意留在這里，他情愿一年給康天剛七十盧布勞金，或者他也想領(lǐng)塊荒山的話，那么就合股開墾，他出牲口，康天剛出力。

當(dāng)時康天剛想：“我要七十個盧布有什么用呀！就是干兩年回家也置買不了兩匹牲口和二十畝地呀！”于是就辭了，決定去訪山，訪山就是挖人參。

“為什么訪山呢？”孫把頭說，“那都是心高望遠(yuǎn)的人走獨門，擲骰子想一把擲出三個六點來。當(dāng)然，說不定幾個月能訪到棵百把年的老山貨，可是背運，三年五年也未見訪著一棵參苗子。還是賣力氣，作打頭的長工吧！這是實在的，一步一步來。”

康天剛笑著說：“賣力氣，我就不用賣掉祖塋地過海來了！”現(xiàn)在回想起來，康天剛只有苦笑。還有什么可說呢？三年真的一棵參苗也沒見。

“那么你還回去嗎？”孫把頭繼續(xù)問道。

我說過嘛，天然要回去的。

“那么……鄉(xiāng)親！我不留你就是了，愿意在這多住幾天，就多住幾天，愿意什么日子走呢，就走?！睂O把頭嘆息著說，“”若是你來的那年，聽我的話，咱們哥兒倆，不都是大糧戶了？唉！你老是要摘月亮呢！

哥兒兩個大聲笑起來。晚餐后，又談了一會子閑話，康天剛就到廚房去睡覺了。在談閑話當(dāng)中，康天剛托付孫把頭有便人向海南帶口信，就說今年年底要回家。至于那個守約的、等待著自已的財主閨女的事情，他是從來沒有向他的朋友提過的。

三年前康天剛就是在這廚房住宿過的，那時還有新鮮木材和油漆的氣味，現(xiàn)在則充滿了牛乳味以及油氣?？堤靹偞蜷_窗，想使屋里的空氣調(diào)換一下；風(fēng)勢很大，用力推開一半，那窗借著風(fēng)力自動地朝兩邊外墻打去，冷風(fēng)立刻侵入，且撲滅木棒火燭。他想起三年前，也曾有過同樣的情景。

他還記得那時候，他打開窗，窗戶也這么有力地自動地朝外墻兩邊打去，他聽見一聲畫眉的婉轉(zhuǎn)嬌鳴。仿佛一般起風(fēng)的日子，或是傍晚百鳥歸巢的時候，人們所聽見的短促的悅耳的鳥鳴一樣。似乎向它們的同伴說：“快呀！暴風(fēng)雨快來了?！被蚴牵骸翱煅剑√煲诹?，我們得趕快回巢！”如今呢？春天還很遙遠(yuǎn)，外邊只有狂嘯的北風(fēng)聲音響。關(guān)上窗，風(fēng)聲就隱約不清，因為門窗邊緣都釘有一條條狗皮，再加墻壁又堅。這也和三年以前一樣。

康天剛在黑影里面窗站立很久，又嘆息一聲。想倒在炕上睡覺，可是好久也睡不著。在他腦子里有兩個念頭，一個是懷疑自己：果真命運安排妥當(dāng)，年年走下坡路嗎？一個是對于他的鄉(xiāng)親孫把頭的幸福的懷疑：不錯。他是成家立業(yè)了，可是她又丑又蠢呀……是的，他很滿足……于是他又想到若是三年前真的和他合股開荒，自己確也不至于像今天這樣了。最后另一個念頭又譏笑道，“莫非你真的相信鬼運氣嗎？那么在海南娶一個傻丫頭就算了。何必穿山過海跑到這百里不見一個村子的關(guān)東山呢！不是要摘月亮嗎？這才決意要娶她，財主說要兩匹牲口二十畝地，這才闖關(guān)東，這才訪山?！彼窒肫鹚莻€和自己有婚約的財主閨女兩只撩人的眼睛來，想起在他離開海南家那年的清明節(jié)日的黃昏，她在后院獨自一個人打秋千的情景來。她在秋千左近飄著，蝙蝠在暮影里飄著。她的鬢發(fā)和輕柔的衣襟也在空間飄著，真是女神一樣的迷人呀！他覺得世間上唯有她是最美麗的，唯有得到她是最幸福的！為什么不愛這最美的呢？山里同樣生著樹木和人參，為什么不采人參而去砍木頭呢？有月亮何必去摘星星呢！就是沒有月亮可摘，他也不要摘星星！

他想到這許多的道理，盡管他是這樣深入地去思索它們，終于抵擋不住一個念頭在腦里飄起來：三年前他若安份守命地墾荒，他現(xiàn)在可以回海南成親了。

半夜他起來給馬加了草料，回來還是不得入睡。直到頭遍雞叫，才昏昏沉沉似睡非睡地打起盹來。

注：①指渤海以南，即山東地界。

（有刪改）

5.下列對本文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）

A.小說在敘事中加入對自然環(huán)境的描寫，通過高峰峻嶺與森林、峽地、草原等景物展示了關(guān)東的雄奇壯闊，也暗寫了淳樸的風(fēng)土人情。

B.從孫把頭與康天剛初見時對海南家鄉(xiāng)的敘說來看，“老刀筆”之類的奸官污吏橫行霸道導(dǎo)致的民不聊生，是康天剛決意闖關(guān)東的直接原因。

C.三年前新蓋的房子現(xiàn)在“充滿了牛乳味以及油氣”，三年間孫把頭的生活條件有了很大的改善，開窗換氣的行為折射出康天剛內(nèi)心的郁悶。

D.小說以康天剛和孫把頭重聚后的交談作為情節(jié)主線，中間穿插康天剛的回憶，交代他們的結(jié)識，以及康天剛沒有和孫把頭合股開墾的原因。

6.下列對文章最后三段的理解和分析，不正確的一項是（）

A.康天剛回憶自己的過去，既懷疑自己的選擇也懷疑孫把頭的幸福，不同選擇的背后，實際折射的是兩種生命狀態(tài)。

B.康天剛選擇“摘月亮”最終顆粒無收，而只想“摘星星”的孫把頭卻發(fā)家致富，這一定程度上體現(xiàn)了人對于命運的無力感。

C.財主閨女在清明黃昏時蕩秋千的景象，寫得深情而傷感，表現(xiàn)康天剛盡管在生活中遭到困厄，但仍對心愛的人不改初心。

D.康天剛“終于抵擋不住”如果“安分守命地墾荒”，“現(xiàn)在可以回海南成親”的念頭，說明他決定面對現(xiàn)實放棄理想。

7.小說以“鄉(xiāng)親”為題有什么作用？

8.魯迅說，悲劇“將人生的有價值的東西毀滅給人看”，竇娥的善良、魯侍萍的真情、哈姆雷特的理想都是“有價值的東西”，也都遭遇了現(xiàn)實的摧殘和毀棄。本文的主人公康天剛最終找到了老山參“四平葉”，可惜為時已晚，已是在他臨近生命終點的一刻。請結(jié)合節(jié)選的內(nèi)容，談?wù)勀銓堤靹偵砩稀坝袃r值的東西”的理解。

5.B6.D

7.①“鄉(xiāng)親”一詞點明了康天剛與孫把頭的關(guān)系，體現(xiàn)了兩人之間濃厚真摯的同鄉(xiāng)情誼（或“孫把頭對待同鄉(xiāng)盡心盡力的情誼”）；

②“鄉(xiāng)親”一詞強(qiáng)化了康天剛離鄉(xiāng)者的身份，蘊(yùn)含對主人公艱難處境的關(guān)懷與同情。

8.①對愛情的忠貞；

②執(zhí)著追求美好生活（理想）的勇氣；

③面對艱難挫折不退縮、努力打拼的精神。

本題考查學(xué)生分析鑒賞作品內(nèi)容和藝術(shù)特色的能力。

B.“‘老刀筆’之類的奸官污吏橫行霸道導(dǎo)致的民不聊生，是康天剛決意闖關(guān)東的直接原因”錯誤?？堤靹傟J關(guān)東的根本原因是與財主家閨女的婚約，直接原因是山東“河崖草都偷也偷著挖光了”缺乏致富手段以置辦婚資。

故選B。

本題考查學(xué)生分析鑒賞作品內(nèi)容的能力。

D.“說明他決定面對現(xiàn)實放棄理想”錯誤。從下文“不得入睡”“直到頭遍雞叫”“似睡非睡”等描寫可以看出他依然在兩種不同的選擇與生命態(tài)度中糾結(jié)。

故選D。

本題考查學(xué)生分析文章標(biāo)題的含義和作用的能力。

根據(jù)原文的語言描寫有“鄉(xiāng)親！為什么你不一步一步來，盡向高處望呢？”“鄉(xiāng)親，這是俄國的窩特卡，嘗嘗吧，這地界沒有咱們海南家的高粱酒，都吃這個”等，可見文章以“鄉(xiāng)親”為題目，點明了康天剛與孫把頭的關(guān)系，體現(xiàn)了兩人之間濃厚真摯的同鄉(xiāng)情誼（或“孫把頭對待同鄉(xiāng)盡心盡力的情誼”）；

根據(jù)“一知道他是從海南①新出來的鄉(xiāng)親，而且特意找他的，就把康天剛帶到自己蓋的洋草房子里去”“鄉(xiāng)親！我不留你就是了，愿意在這多住幾天，就多住幾天，愿意什么日子走呢，就走”等分析可知，“鄉(xiāng)親”一詞強(qiáng)化了康天剛離鄉(xiāng)者的身份，蘊(yùn)含對主人公艱難處境的關(guān)懷與同情。

本題考查學(xué)生鑒賞作品的人物形象的能力。

結(jié)合“真是女神一樣的迷人呀！他覺得世間上唯有她是最美麗的，唯有得到她是最幸福的！為什么不愛這最美的呢？”分析可知，康天剛對愛情的忠貞；

結(jié)合“山里同樣生著樹木和人參，為什么不采人參而去砍木頭呢？有月亮何必去摘星星呢！就是沒有月亮可摘，他也不要摘星星”分析可知，康天剛執(zhí)著追求美好生活（理想）的勇氣；

結(jié)合“‘三年五年也未見訪著一棵參苗子。還是賣力氣，作打頭的長工吧！這是實在的，一步一步來。’康天剛笑著說：‘賣力氣，我就不用賣掉祖塋地過海來了！’”分析可知，康天剛沒有選擇開荒這一相對安穩(wěn)的賺錢方式，卻選擇去挖山參，他具有面對艱難挫折不退縮、努力打拼的精神。

二、古代詩文閱讀

（一）文言文閱讀

閱讀材料，完成小題。

章邯軍棘原，項羽軍漳南，相持未戰(zhàn)。秦軍數(shù)卻，二世使人讓章邯。章邯恐，使長史欣請事。至咸陽，留司馬門三日，趙高不見，有不信之心。長史欣恐，還走其軍，不敢出故道。趙高果使人追之，不及。欣至軍，報曰：“趙高用事于中，下無可為者。今戰(zhàn)能勝，高必疾妒吾功；戰(zhàn)不能勝，不免于死。愿將軍孰計之。”

趙將陳馀亦遺章邯書曰：“白起為秦將，南征鄢郢，北坑馬服，攻城略地，不可勝計，而竟賜死。蒙恬為秦將，北逐戎人，開榆中地數(shù)千里，竟斬陽周。何者？功多，秦不能盡封，因以法誅之。今將軍為秦將三歲矣，所亡失以十萬數(shù)，而諸侯并起滋益多。彼趙高素諛日久今事急亦恐二世誅之故欲以法誅將軍以塞責(zé)使人更代將軍以脫其禍夫?qū)④娋油饩茫鄡?nèi)隙，有功亦誅，無功亦誅。且天之亡秦，無愚智皆知之。今將軍內(nèi)不能直諫，外為亡國將，孤特獨立而欲常存，豈不哀哉！將軍何不還兵與諸侯為從，約共攻秦，分王其地，南面稱孤；此孰與身伏斧質(zhì)，妻子為戮乎？”

章邯狐疑，陰使候始成使項羽，欲約。約未成，項羽使蒲將軍日夜引兵渡三戶，軍漳南，與秦戰(zhàn)，再破之。項羽悉引兵擊秦軍紆水上，大破之。

章邯使人見項羽，欲約。項羽召軍吏謀曰：“糧少，欲聽其約?！避娎艚栽弧吧??！表椨鹉伺c期洹水南殷墟上。已盟，章邯見項羽而流涕，為言趙高。項羽乃立章邯為雍王，置楚軍中。使長史欣為上將軍，將秦軍為前行。

到新安。諸侯吏卒異時故徭使屯戍過秦中，秦中吏卒遇之多無狀。及秦軍降諸侯，諸侯吏卒乘勝多奴虜使之，輕折辱秦吏卒。秦吏卒多竊言曰：“章將軍等詐吾屬降諸侯。今能入關(guān)破秦，大善；即不能，諸侯虜吾屬而東，秦必盡誅吾父母妻子。”諸將微聞其計，以告項羽。項羽乃召黥布、蒲將軍計曰：“秦吏卒尚眾，其心不服，至關(guān)中不聽，事必危。不如擊殺之，而獨與章邯、長史欣、都尉翳入秦。”于是楚軍夜擊坑秦卒二十余萬人新安城南。

（節(jié)選自《史記·項羽本紀(jì)》）

9.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）

A.彼趙高/素諛日久/今事急/亦恐二世誅之/故欲以法誅將軍/以塞責(zé)/使人更代將軍以脫其禍

B.彼趙高/素諛日久/今事急/亦恐二世誅之/故欲以法誅將軍/以塞責(zé)使人更代將軍以脫其禍

C.彼趙高素諛日久/今事急/亦恐二世誅之/故欲以法誅將軍以塞責(zé)/使人更代將軍以脫其禍

D.彼趙高素諛日久/今事急亦恐/二世誅之/故欲以法誅將軍以塞責(zé)/使人更代將軍以脫其禍

10.下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）

A.“章邯軍棘原”與“沛公軍霸上”（《鴻門宴》）兩句中“軍”的含義相同。

B.“秦不能盡封”與“則物與我皆無盡也”（《赤壁賦》）兩句中“盡”的含義相同。

C.諸侯，古代分封制中各方君主的統(tǒng)稱。諸侯源自分封制，周代按爵位的高低順序可將諸侯分公、侯、伯、子、男五等。

D.孤，古代諸侯、君王的自稱謙辭。春秋時，諸侯平常自稱寡人，有兇事則稱孤。后來逐漸演變?yōu)闊o區(qū)別。秦漢時君王稱孤者較少。

11.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（）

A.章邯因國內(nèi)奸臣當(dāng)?shù)?、二世昏聵而投訴無門，加重了疑懼。

B.趙將陳馀用白起、蒙恬功高而被害的前車之鑒勸說章邯投降項羽。

C.項羽雖然數(shù)次大敗章邯軍隊，但軍中糧草不足，于是同意了章邯的請求。

D.秦兵投降項羽后，因被諸侯聯(lián)軍慢待、也擔(dān)心在國內(nèi)家人的安危而心生悔意。

12.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）方今之時，臣以神欲而不以目視，官知止而神欲行。

（2）即不能，諸侯虜吾屬而東，秦必盡誅吾父母妻子。

13.項羽為何決定將眾多秦軍官兵殺掉？

9.C10.B11.B

12.（1）時至今日，我宰牛時全憑心領(lǐng)神會，而不需要用眼睛看，就像是視覺的作用停止了，而心神還在運行。

（2）如果不能，諸侯軍俘虜我們退回關(guān)東，秦朝廷必定會把我們父母妻兒全部殺掉。

13.因項羽擔(dān)心秦將多且內(nèi)心不服從，到關(guān)中后會帶來危險。

本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。

句意：那趙高一向阿諛奉承，時日已久，現(xiàn)在情勢緊急，他也害怕被二世殺掉，所以就想用秦法殺您，借此搪塞罪責(zé)；派人替代您，借此逃脫他的災(zāi)禍。

“趙高素諛日久”，“趙高”為“諛”主語，中間不能斷開，排除AB；

“今事急”為主謂結(jié)構(gòu)，“亦恐二世誅之”省略了主語“趙高”，所以應(yīng)在“急”后斷句，排除D。

故選C。

本題考查學(xué)生了解并掌握常見的文化常識及理解文言文一詞多義的能力。

A.正確。

“章邯軍棘原”的“軍”，駐扎；句意：章邯的軍隊駐扎在棘原。

“沛公軍霸上”的“軍”，駐扎；句意：劉邦駐軍霸上。

B.錯誤，兩句中“盡”的含義不同。

“秦不能盡封”的“盡”，全部，都；句意：秦朝廷不可能每個人都予以封賞。

“則物與我皆無盡也”的“盡”，窮盡；句意：萬物與自己的生命同樣無窮無盡。

C.正確。

D.正確。

故選B。

本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。

B.“勸說章邯投降項羽”說法錯誤，原文說的是“將軍何不還兵與諸侯為從，約共攻秦，分王其地，南面稱孤”，意即讓章邯掉轉(zhuǎn)回頭，與諸侯聯(lián)合，訂立和約一起攻打秦國，瓜分秦國的土地，各自為王?？梢姴皇恰皠裾f章邯投降項羽”，而是勸說章邯和項羽訂立盟約，最終自立為王。

故選B。

本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。

（1）“以”，憑借；“官知”，這里指視覺；“神欲”，指精神活動；“行”，運行。

（2）“即”，如果；“虜”，俘虜；“吾屬”，我們這類人；“東”，退回關(guān)東；“妻子”，妻子和兒女。

本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，分析概括內(nèi)容要點的能力。

根據(jù)原文最后一段“‘秦吏卒尚眾，其心不服，至關(guān)中不聽，事必危。不如擊殺之，而獨與章邯、長史欣、都尉翳入秦?！谑浅娨箵艨忧刈涠嗳f人新安城南”，可知是諸侯軍將領(lǐng)們暗地訪知秦軍官兵的這些議論，就報告了項羽。項羽就召集黥布、蒲將軍商議，認(rèn)為秦軍官兵人數(shù)仍很多，他們內(nèi)心里還不服，如果到了關(guān)中不聽指揮，事情就危險了，不如把他們殺掉，只帶章邯、長史司馬欣、都尉董翳進(jìn)入秦地。所以，項羽是因為擔(dān)心秦軍官兵眾多且心中不服，到了關(guān)中不聽指揮，會帶來危險，就決定將眾多秦軍官兵殺掉。

參考譯文：

章邯的軍隊駐扎在棘原，項羽的軍隊駐扎在漳河南，兩軍對陣，相持未戰(zhàn)。由于秦軍屢屢退卻，秦二世派人來責(zé)問章邯。章邯害怕了，派長史司馬欣回朝廷去請示公事。司馬欣到了咸陽，被滯留在宮外的司馬門呆了三天，趙高竟不接見，心有不信任之意。長史司馬欣非常害怕，趕快奔回棘原軍中，都沒敢順原路走，趙高果然派人追趕，沒有追上。司馬欣回到軍中，向章邯報告說：“趙高在朝廷中獨攬大權(quán)，下面的人不可能有什么作為。如今仗能打勝，趙高必定嫉妒我們的戰(zhàn)功；打不勝，我們更免不了一死。希望您認(rèn)真考慮這情況！”

趙將陳馀也給章邯寫了封信，說：“白起身為秦國大將，南征攻陷了楚都鄢郢，北征屠滅了馬服君趙括的軍隊，打下的城池，奪取的土地，數(shù)也數(shù)不清，最后還是慘遭賜死。蒙恬也是秦國大將，北面趕跑了匈奴，在榆中開辟了幾千里的土地，最終也被殺害于陽周。這為什么呢？就是因為他們戰(zhàn)功太多，秦朝廷不可能每個人都予以封賞，所以就從法律上找藉口殺了他們。如今將軍您做秦將已三年了，士卒傷亡損失以十萬計，而各地諸侯一時并起，越來越多。那趙高一向阿諛奉承，時日已久，如今形勢危急，他也害怕秦二世殺他，所以想從法律上找藉口，殺了將軍來推卸罪責(zé)，讓別人來代替將軍以免去他自己的災(zāi)禍。將軍您在外時間長久，朝廷里跟您有嫌隙的人就多，有功也是被殺，無功也是被殺。而且，上天要滅秦，不論是智者，還是愚者，誰都明了?，F(xiàn)在將軍您在內(nèi)不能直言進(jìn)諫，在外已成亡國之將，孤自一人支撐著卻想維持長久，難道不可悲嗎？將軍您不如率兵掉轉(zhuǎn)回頭，與諸侯聯(lián)合，訂立和約一起攻秦，共分秦地，各自為王，這跟身受刑誅，妻兒被殺相比，哪個更好呢？”

章邯猶疑不決，秘密派軍候始成，到項羽那里去，想要訂立和約。和約沒有成功，項羽命令蒲將軍日夜不停地率兵渡過三戶，在漳河之南駐扎下來，與秦軍交戰(zhàn)，再次擊敗秦軍。項羽率領(lǐng)全部軍兵在紆水攻擊秦軍，又把秦軍打得大敗。

章邯又派人來求見項羽，想訂和約。項羽召集軍官們商議說：“部隊糧草不多，我想答應(yīng)他們來訂約。”軍官們都說：“好?！表椨鹁秃驼潞s好日期在洹水南岸的殷墟上會晤。訂完了盟約，章邯見了項羽，禁不住流下眼淚，向項羽述說了趙高的種種劣行。項羽封章邯為雍王，安置在項羽的軍中。任命司馬欣為上將軍，統(tǒng)率秦軍擔(dān)當(dāng)先頭部隊。

部隊到了新安。諸侯軍的官兵以前曾經(jīng)被征徭役，駐守邊塞，路過秦中時，秦中官兵很多人對待他們不像樣子。等到秦軍投降之后，諸侯軍的官兵很多人就借著勝利的威勢，像對待奴隸一樣地使喚他們，隨意侮辱。秦軍官兵很多人私下議論：“章將軍騙我們投降了諸侯軍，如果能入關(guān)滅秦，倒是很好；如果不能，諸侯軍俘虜我們退回關(guān)東，秦朝廷必定會把我們父母妻兒全部殺掉?！敝T侯軍將領(lǐng)們隱約聽到秦軍官兵的這些議論，就報告了項羽。項羽召集黥布、蒲將軍商議道：“秦軍官兵人數(shù)仍很多，他們內(nèi)心里還不服，如果到了關(guān)中不聽指揮，事情就危險了，不如把他們殺掉，只帶章邯、長史司馬欣、都尉董翳進(jìn)入秦地。”于是楚軍趁夜把秦軍二十余萬人擊殺坑埋在新安城南。

（二）古代詩歌閱讀

閱讀下面這首宋詞，完成小題。

西江月·問訊湖邊春色

張孝祥①

問訊湖邊春色，重來又是三年。東風(fēng)吹我過湖船，楊柳絲絲拂面。

世路如今已慣，此心到處悠然。寒光亭下水如天，飛起沙鷗②一片。

①張孝祥：南宋人，本詞大約寫于紹興二十三年，是詞人自建康還宣城途經(jīng)溧陽時所作。三年前，張孝祥在臨安兼權(quán)中書舍人，后為汪徹所劾罷。不久知撫州，一年后又罷歸。詞人三年內(nèi)，兩次遭罷官。②沙鷗：有“鷗鳥忘機(jī)”典故，比喻以誠相見，不以世事為懷。

14.下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是（）

A.“問訊”，表述出詞人主動前來探望的殷切心情。“湖邊”，為下文乘船游湖作鋪墊。

B.三、四句寫風(fēng)助船行，柳拂人面，注情于物，創(chuàng)造出輕松愜意、物我合一境界。

C.“世路”二句，暗承上片“過湖”，由議論轉(zhuǎn)入描述，看似語意突兀，實是一脈相通。

D.結(jié)尾緊承“悠然”，描繪了一幅動靜相宜、具體可感的畫面，以景結(jié)情，余音繞梁。

15.有人認(rèn)為詞人的“悠然”是口是心非，你是否贊成這一觀點？

14.C15.示例1：贊成。①詞的上片描寫美好春景，表面上看似閑適，但“重來又是”露出時光易逝、功業(yè)無成之感。②詞的下片說“如今已慣”政治腐敗、荊棘叢生的“世路”，但暗寓著他已看透世事、唾棄塵俗的莫名悲哀和無比憂憤。③詩人最后與鷗鳥同盟，其實也是數(shù)遭貶謫、懷才不遇、報國無門的強(qiáng)作悠然。

示例2：不贊成。①詞人雖數(shù)遭貶謫，報國無門，但時隔三年舊地重游，眼前美景令人陶醉，讓人忘卻了時光易逝、功業(yè)無成的感傷。②結(jié)尾兩句緊承“悠然”，借“鷗鳥忘機(jī)”表述以世事為懷，投身自然的悠然心境。

本題考查學(xué)生分析理解詩詞內(nèi)容，鑒賞詩詞表述技巧，評價詩詞中的思想情感的能力。

C.“由議論轉(zhuǎn)入描述”理解錯誤，應(yīng)是由描述轉(zhuǎn)入議論，看似語意突兀，實是一脈相通?！笆缆贰保且粭l政治腐敗、荊棘叢生的路，詞人說是“如今已慣”，這不僅表明他已歷盡世俗道路的傾軋磨難，對權(quán)奸的打擊、社會的黑暗業(yè)已司空見慣，更暗寓著他已看透世事、唾棄塵俗的莫名悲哀和無比憂憤，是描述句，而“此心到處悠然”表明詞人的態(tài)度，是議論句。

故選C。

本題考查學(xué)生對詞人情感的分析和理解能力。

詩歌下片，“悠然”展現(xiàn)的心境變化，并著力描寫來到湖中寒光亭時所見的自然美景。詞人撇開“世路”，來到寒光亭上，只見寒光亭下的湖水一碧萬頃，猶如遼闊無際的藍(lán)天；在這明麗如畫的水天之間，一群沙鷗展翅飛起，自由翱翔。這一靜一動、點面交映的畫面，充滿了蓬勃的生氣，陶醉著詞人的心胸。特別是沙鷗飛起的鏡頭，不僅使整個畫面靈動起來，更寄寓著“鷗鳥忘機(jī)”（典出《列子黃帝》）與鷗同盟的深意。

因此，回答詞人的“悠然”是否口是心非的問題，就在于思考，是否真的能實現(xiàn)“鷗鳥忘機(jī)”。

若是認(rèn)為不同意，可以說：起首二句，直接描述自己時隔三年舊地重游的懷戀心境?！皢栍崱保硎龀鲈~人主動前來探望的殷切心情。“湖邊”，點明遠(yuǎn)道而來，剛至湖岸，為下文乘船游湖作鋪墊?！按荷保稳萑f紫千紅的美好春景，乃下文“東風(fēng)”、“楊柳”之引筆。“重來”，說明是再次來此，表明“問訊”實是有意重訪?！坝质侨辍?，不僅突出相別的確切時間，而且暗示其間經(jīng)歷了人生的多少波折變幻；露出時光易逝、功業(yè)無成之感。曾經(jīng)所走的“世路”，是一條政治腐敗、荊棘叢生的路，這與眼前這東風(fēng)怡人、楊柳含情的自然之路豈能相提并論？然而，詞人對此“如今已慣”，這不僅表明他已歷盡世俗道路的傾軋磨難，對權(quán)奸的打擊、社會的黑暗業(yè)已司空見慣，更暗寓著他已看透世事、唾棄塵俗的莫名悲哀和無比憂憤。因此，“此心到處悠然”，即不僅在說自己的心境無論到哪兒總是悠閑安適，更包含著自己這顆備受折磨、無力回天的心只能隨遇而安、自尋解脫了。而結(jié)尾的“飛起沙鷗一片”也是詩人借用“鷗鳥忘機(jī)”典故，寫與鷗鳥同盟，其實也是數(shù)遭貶謫、懷才不遇、報國無門的強(qiáng)作悠然。

而若是認(rèn)為同意，則可重點分析詞人在詩歌中表述的對于世路塵俗的鄙棄憎惡?！爸貋怼?，說明是再次來此，表明“問訊”實是有意重訪?！坝质侨辍保粌H突出相別的確切時間，而且暗示其間經(jīng)歷了人生的多少波折變幻；但眼前美景令人陶醉，讓人忘卻了時光易逝、功業(yè)無成的感傷。最后兩句“寒光亭下水如天，飛起沙鷗一片”緊承“悠然”二字宕開一筆，著力描寫來到湖中寒光亭時所見的自然美景。詞人撇開“世路”，來到寒光亭上，只見寒光亭下的湖水一碧萬頃，猶如遼闊無際的藍(lán)天；在這明麗如畫的水天之間，一群沙鷗展翅飛起，自由翱翔，借“鷗鳥忘機(jī)”表述以世事為懷，投身自然的悠然心境。

（三）名篇名句默寫

16.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

（1）《答司馬諫議書》中王安石對司馬光在來信中對自己因推行變法而冠之以“征利”罪名加以反駁的兩句是“___________，___________”。

（2）杜牧《阿房宮賦》中表述秦國掠取珍寶時搜刮得干凈，耗費起來竟像對待泥沙一樣的兩句是“___________，___________”。

（3）《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》中，孔子引導(dǎo)曾皙不要有所顧慮，可以暢所欲言地說出自己的理想，因為每個人只是說說各種的志向的句子是：“_________？___________?！?/p>

（4）杜甫《登岳陽樓》頷聯(lián)“___________，___________”，描寫了洞庭湖浩瀚壯闊的景色，千古傳誦。

①.為天下理財②.不為征利③.奈何取之盡錙銖④.用之如泥沙⑤.何傷乎⑥.亦各言其志也⑦.吳楚東南坼⑧.乾坤日夜浮

本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的能力。

易錯字詞有：“錙”“銖”“坼”“乾”。

第Ⅱ卷（共80分）

三、語言文字運用

（一）語言文字運用Ⅰ

閱讀下面的文字，完成小題。

廊橋在中國有兩千多年的歷史，漢朝時已有相關(guān)記載，繁榮于唐宋，鼎盛于明清，逐漸沒落于近代。廊橋由橋身和廊屋組成，也就是在橋身上加蓋廊屋的橋。盡管形態(tài)各異、構(gòu)造不一，廊橋的使用功能和文化內(nèi)涵卻高度一致——廊橋不僅在中國是一座公共交通建筑，還扮演著休憩場所、祭祀神廟、交易市場，甚至娛樂平臺、地標(biāo)建筑、文化長廊等。許多民間風(fēng)俗在上面呈現(xiàn)，廊橋就像一個①的大舞臺。在許多愛橋人的心中，廊橋承載了各地地域文化，已成為中國精神文化的圖騰。

在今天，還有人能夠關(guān)注傳承了兩千多年的中國建筑文化，這本身就足夠令人熱淚盈眶。梁思成在《為什么研究中國建筑》中指出：“研究中國建筑可以說是逆時代的工作?！薄澳妗睍r代潮流而行絕非容易，我們卻看到了堅定地“②”的造橋人、守橋人、追橋人……愛橋之人對廊橋及其精神文化的保護(hù)與傳承令人動容。

廊橋，如同穿越而來的古代哲人，以其飽經(jīng)風(fēng)霜的面目，將過去的人事及橋事③。我們聽了太多的“廊橋遺夢”，或許只有當(dāng)廊橋的故事被人銘記，才終不會成為一場“遺夢”

17.下列有關(guān)文中加點字詞的解說不正確的一項是（）

A.“盡管”表示讓步，也可換成“雖然”。

B.“一致”不合文意，改為“相似”。

C.“逆”和“廊橋遺夢”引號用法相同。

D.“飽經(jīng)風(fēng)霜”運用了擬人的手法。

18.請在文中橫線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。

19.文中畫波浪線的句子有兩處語病，請寫出修改后的句子。

17.C18.包羅萬象

逆流而上

娓娓道來

19.廊橋在中國不僅是一座公共交通建筑，還扮演著休憩場所、祭祀神廟、交易市場，甚至娛樂平臺、地標(biāo)建筑、文化長廊等角色。

本題考查學(xué)生理解詞義、分析修辭手法、理解標(biāo)點符號作用的能力。

A.“雖然”表轉(zhuǎn)折，能夠與后面的“卻”搭配，此項說法正確。

B.“廊橋的使用功能和文化內(nèi)涵”不可能完全一樣，應(yīng)該用“相似”，此項說法正確。

C.“用法相同”錯誤?！澳妗?，引號兼有強(qiáng)調(diào)和引用的作用，“廊橋遺夢”，引號表特殊含義。

D.“飽經(jīng)風(fēng)霜”指經(jīng)歷過種種艱難困苦。多用來指人們，此處用來說橋，是擬人手法。此項說法正確。

故選C。

本題考查學(xué)生理解并正確使用成語的能力。

第①空，根據(jù)前文“許多民間風(fēng)俗在上面呈現(xiàn)”分析，此處強(qiáng)調(diào)“廊橋”的式樣豐富多樣，可填“包羅萬象”?！鞍_萬象”，形容內(nèi)容豐富，無所不有。

第②空，“卻”提示此句與前文構(gòu)成轉(zhuǎn)折，由“‘逆’時代潮流而行絕非容易”可知，此處應(yīng)填“逆流而上”?！澳媪鞫稀保嫠斑M(jìn)。比喻迎著困難而上。

第三空，整句話的主語為“廊橋”，結(jié)合下文“我們聽了太多“可知，此處填表示“講述”的成語即可，如“娓娓道來”?！版告傅纴怼保B續(xù)不斷地說、生動地談?wù)?。形容談?wù)摬痪牖蛘f話動聽。娓娓道來。緩慢而詳細(xì)的講述。

本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。

畫波浪線的句子有兩處語?。?/p>

一是語序不當(dāng)，“廊橋不僅在中國是一座……”改為“廊橋在中國不僅是……”或“在中國，廊橋不僅是……”；

二是成分殘缺，“扮演著”缺少對應(yīng)的賓語，應(yīng)在“等”后補(bǔ)充“角色”。

（二）語言文字運用Ⅱ

閱讀下面的文字，完成下面小題。

海菜花是中國特有的水生植物，主要分布于廣東、海南等地。海菜花整個植株都沉在水面之下，莖短縮，海帶般的葉子于基部長出，葉柄的長短①，淺水中葉柄長不到20厘米，而深水湖中則可達(dá)300厘米?；ㄆ谑?至10月，溫暖地區(qū)全年有花。海菜花名字里有一個“?！弊?，②，而是生長在溫暖、陽光充足、水深不超過4米的淡水中。③，使其成為了重要的環(huán)境指示植物，堪稱水質(zhì)“監(jiān)測員”。如波葉海菜花僅出現(xiàn)在1類水質(zhì)的瀘沽湖境內(nèi)，稍有污染都會影響它的生長甚至存活。（），中度污染時湖泊中的敏感植物如海菜花等消失，輕度污染時湖泊中的海菜花逐漸消失，沒有污染時湖泊中的海菜花則一派繁茂。海菜花用于環(huán)境監(jiān)測，也由此獲得了“環(huán)保菜”的稱號。

20.填入文中括號內(nèi)的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.湖泊中各種沉水高等植物在嚴(yán)重污染時全部消亡

B.嚴(yán)重污染時湖泊中各種沉水高等植物全部消亡

C.湖泊中各種沉水高等植物全部消亡在嚴(yán)重污染時

D.嚴(yán)重污染時全部消亡的湖泊中各種沉水高等植物

21.請在文中橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過14個字。

____________

____________

____________

20.B21.①.因水體的深淺而存在差異②.卻并非生長在海里③.其（海菜花）對水質(zhì)要求嚴(yán)苛的特點

本題考查學(xué)生語句復(fù)位的能力。

根據(jù)后文的“中度污染時湖泊中的敏感植物如海菜花等消失”，“嚴(yán)重污染時”應(yīng)放句首，排除AC；

“全部消亡”應(yīng)放句末，排除D。

故選B。

本題考查學(xué)生情境補(bǔ)寫的能力。

第①空，根據(jù)后文“淺水中葉柄長不到20厘米，而深水湖中則可達(dá)300厘米”可知，海菜花葉柄的長短與水體的深淺相關(guān)，故可填寫“因水體的深淺而存在差異”之類的句子。

第②空，根據(jù)前后文“海菜花名字里有一個‘?！帧薄岸巧L在溫暖、陽光充足、水深不超過4米的淡水中”可知，海菜花并不生長在海里，故可填寫“卻并非生長在海里”之類的句子。

第③空，根據(jù)前文“堪稱水質(zhì)‘監(jiān)測員’”“中度污染時湖泊中的敏感植物如海菜花等消失，輕度污染時湖泊中的海菜花逐漸消失，沒有污染時湖泊中的海菜花則一派繁茂”可知，海菜花對水質(zhì)的要求很高，故可填寫“其（海菜花）對水質(zhì)要求嚴(yán)苛的特點”之類的句子。

四、寫作

22.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

在我們的生活中，有許多各具功用的鏡子：望遠(yuǎn)鏡——放眼遠(yuǎn)方，放大鏡——放大細(xì)節(jié)，太陽鏡——抵擋強(qiáng)光，哈哈鏡——開懷一笑……

這些鏡子對于一個人的成長也頗有寓意和啟發(fā)。作為新時代的學(xué)子，如果想給自己的心靈配裝兩三面必需的“鏡子”，那么，你怎么選？

請結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的選擇與思考。

①選準(zhǔn)角度，確定立意；②明確文體，自擬標(biāo)題；③不要套作，不得抄襲；④不得泄露個人信息；⑤不少于800字。

例文：

破迷津，渡苦旅

鏡生萬物，鏡有百種，人有百態(tài)。若擇鏡而映己，映己而自明，我即于其中擇望遠(yuǎn)鏡與哈哈鏡。此二子者，方指人于迷津之內(nèi)，自渡于苦旅之中。

稻盛和夫曾言：“你的思維層次就是你的人生高度。”望遠(yuǎn)鏡，本意即放眼遠(yuǎn)方，擺脫當(dāng)下山重水復(fù)的阻滯。赫胥黎的小說《美麗新世界》中曾提出固化觀念帶來的意志消磨，當(dāng)最低階級伊普西隆在思想上蛻變?yōu)楦唠A級服務(wù)以得到恰好滿足物欲需求的基本時，上進(jìn)和追求便煙消云散。很多時候，限制我們發(fā)展的也許并不是自身的能力和極限，而是安于現(xiàn)狀的確定和不加思索的重復(fù)。為人生裝配望遠(yuǎn)鏡，為的便是撥開迷霧見青天的能力，為的便是在確定的冗雜中尋找更長遠(yuǎn)的方向，不為自身思維的固化而困于低標(biāo)準(zhǔn)的生活構(gòu)想，有會當(dāng)凌絕頂?shù)母哒斑h(yuǎn)矚，才能在極目遠(yuǎn)眺中看清更遠(yuǎn)方的人生高度。

周易有言：“窮則變，變則通，通則久?！焙芏鄷r候，思維層次的高低，高瞻遠(yuǎn)矚的魄力都需以現(xiàn)實實踐的變通為起點。在“不識廬山真面目，只緣身在此山中”的困窘之處，望遠(yuǎn)鏡得以讓我們看見迷局之外未來的條條大道，以預(yù)知破局之法選擇未來，選擇遠(yuǎn)方。只有打破眼前的短視，在變通之下找到更適宜的發(fā)展路途?！熬觿?wù)知大者遠(yuǎn)者”，登高才能望遠(yuǎn)，在紛繁復(fù)雜的表象之下，是去菁存蕪的變通之處。

以變通之法點破迷局，以高瞻遠(yuǎn)矚眺望遠(yuǎn)方，不昧昧于一隅。生活不只有對人生價值的探求，對未來道路的選擇，亦有內(nèi)心的豐盈與趣味。

世間本苦，唯有自渡。在漫長的人生苦旅中，疲憊與苦態(tài)是常有之事，于其中尋找自渡之法方顯可貴。何以自渡？一面哈哈鏡，帶來的是開懷一笑，在苦態(tài)中自顯趣味，在愁煩中具瀟灑襟懷，滿抱皆春風(fēng)和氣，暗昧處見光明世界，此心即白日青天，趣在，自我在；自我在，生命才自在。恰如蘇軾連貶三州、去國千里，卻以“一蓑煙雨任平生”豁然一笑。他自尋趣味，他賞花“只恐夜深花睡去，故燒高燭照紅妝”，他釀酒“一日小沸魚吐沫，二日眩轉(zhuǎn)清光活，三日開甕香滿城”。內(nèi)心豐盈而有趣的人，不論何時都能找到自己高于柴米油鹽的品相。

于是，我們在生活里開懷一笑，以趣味抵擋萬千苦水，更能找到平凡生活中詩情畫意，找到生命的歸宿。

望遠(yuǎn)鏡破迷津，更明價值，哈哈鏡渡苦旅，良多趣味。我們這一路上，且做一個有趣且有用的人，對鏡觀己，悟人生，行大道，致遠(yuǎn)方。

本題考查學(xué)生的寫作能力。

審題：

這是一道引語類材料作文題。

材料中給出生活中的幾面鏡子，我們先來理解下幾個鏡子的寓意。

望遠(yuǎn)鏡：看的高，看得遠(yuǎn)。只有擁有遠(yuǎn)見的人，才能看到未來。如果只關(guān)注眼前的一畝三分地，又怎能看到遠(yuǎn)方的星辰大海？

顯微鏡：看的清，看的細(xì)。圣人能謀大事，從來不是一蹴而就，而是學(xué)會以顯微鏡般的細(xì)致，去深挖細(xì)節(jié)，逐個擊破，從而成就偉業(yè)。

太陽鏡：保護(hù)自己，抵御外界的侵?jǐn)_?？词篱g爭爭吵吵，紛紛擾擾，熙熙攘攘，利來利往，如果沒有一顆足夠淡然的心，那將被世事攜裹，永無寧日。

哈哈鏡：笑對人生，難得糊涂。人生清醒并不難，難得的是糊涂。糊涂與不明事理的真糊涂截然相反，它是人生大徹大悟之后寧靜心態(tài)的寫照。

除了這幾種鏡子，還可以寫放大鏡、平光鏡、墨鏡等我們熟悉的鏡子。

我們的生活中有很多道理可以和上面提到的鏡子的作用和寓意結(jié)合起來認(rèn)識，比如要未雨綢繆，制定計劃等話題可以和望遠(yuǎn)鏡聯(lián)系在一起論證分析；要深入分析問題的細(xì)節(jié)本質(zhì)，剖析問題找原因等可以和顯微鏡解決問題的原理類比；要學(xué)會保護(hù)自己，擁有鈍感力，善于在困窘中發(fā)現(xiàn)幽默，敢于自嘲等可以和哈哈鏡劃歸在一起；而平光鏡就是能讓我們看清楚事物的本質(zhì)，不忘記初心，看山仍是山，看水仍是水，讓我們看到最真實的自己。

寫作的時候可以針對不同鏡子中蘊(yùn)含的相似因素去寫一類問題，也可以就一類問題從多個角度發(fā)掘多種意義。可以正面寫，也要適當(dāng)反面論證，辯證地寫。具體論據(jù)可以結(jié)合日常生活，更要將眼光投射到社會問題和公共熱點上，不僅要有生動和具體的一面，更要讓我們的寫作有深度和廣度，有可以思考的空間和余地。

立意：

1.不畏浮云遮望眼，登高才能望遠(yuǎn)（望遠(yuǎn)鏡、太陽鏡）。

2.細(xì)節(jié)決定成?。@微鏡、平鏡）。

3.抗壓抗挫折，鍛煉一顆強(qiáng)大的心（太陽鏡、哈哈鏡）。2022-2023學(xué)年高一下學(xué)期第二次質(zhì)量檢測語文試題

注意事項：

1、答卷前，考生務(wù)必將自己的班級、姓名、考號填寫在答題卡和試卷指定位置上。

2、回答選擇題時，選出每小題解析后，用鉛筆把答題卡對應(yīng)題目的解析標(biāo)號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他解析標(biāo)號?；卮鸱沁x擇題時，將解析寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。

3、測試結(jié)束后，將答題卡上交。

第I卷（共70分）

一、現(xiàn)代文閱讀

（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ

閱讀下面的文字，完成下列小題。

材料一：

人物視角敘事是古代小說常用的敘事觀點，《紅樓夢》可以從每個章節(jié)的不同人物的視角來讀，對同一件事也可以從不同人眼中寫出。黛玉進(jìn)府，是貴族少女兼伶仃孤女角度；劉姥姥進(jìn)大觀園，是窮人兼世故老嫗角度；抄檢大觀園，是從權(quán)力頂峰跌落的王熙鳳角度。這是熟諳人物視角敘事的結(jié)果。曹雪芹善于使用人物視角敘事，喜歡變換視角，但目標(biāo)卻始終圍繞著賈寶玉和賈府的盛衰?！都t樓夢》人物視角敘事既考究又華麗，站在敘事視角的人物一定有特別深刻的敘事角度，他(或她)和所敘之事或人又肯定有重要聯(lián)系。

在《紅樓夢》前三回中得到詳盡外貌描寫的依次是王熙鳳、寶玉、黛玉。王熙鳳和寶玉都映現(xiàn)在黛玉眼中。黛玉到榮國府，王熙鳳說：“天下真有這樣標(biāo)致的人物，我今兒才算見了！”她夸黛玉長得好，主要是為逗老祖宗開心，所以還有下邊的話：“這通身的氣派，竟不像老祖宗的外孫女兒，竟是個嫡親的孫女。”至于黛玉標(biāo)致到什么程度，曹雪芹卻故意不寫，他要將黛玉的外貌放到最應(yīng)該觀察的人眼中寫，絳珠仙草只能在神瑛侍者面前顯露絕世風(fēng)姿。林黛玉“兩彎似蹙非蹙胃煙眉，一雙似泣非泣含露目”必須從賈寶玉眼中看出，且要接著說：“這個妹妹我曾見過的。”從林黛玉眼中，賈寶玉“面若中秋之月，色如春曉之花”的外貌得到了詳盡展示，他的通靈玉卻絕對不能從林黛玉眼中敘出，所以當(dāng)襲人要拿通靈玉給黛玉看時，被婉拒。賈寶玉的通靈玉只能從最終兌現(xiàn)了“金玉良緣”的薛寶釵眼中敘出。每個情節(jié)都有一個主要的人物敘事視角，一-絲不茍又一-絲不亂。多種敘事視角的綜合運用和自如轉(zhuǎn)換，是《紅樓夢》取得前所未有敘事成就的主要原因。

(摘編自馬瑞芳《的構(gòu)思藝術(shù)》)

材料二；

《紅樓夢》的主題歷來眾說紛紜，正如魯迅所言，經(jīng)學(xué)家見《易》，道學(xué)家見淫，才子見纏綿，革命家見排滿……特自傳說、索引說、階級斗爭說者亦眾，此現(xiàn)象實屬正常。有些文學(xué)作品就像餃子，就為了中間那口餡兒；有些文學(xué)作品就像點綴在西瓜里的那些籽兒，人間百態(tài)盡在其中?！都t樓夢》的主題，其實開篇就借空空道人說出，即“大旨談情”?！都t樓夢》可稱為“言情小說”，但與現(xiàn)代意義的“言情小說”不同。我們可以從“情”字入手來賞析《紅樓夢》的主題思想。

第一層境界，是將“情”理解為愛情之情，認(rèn)為《紅樓夢》單純是一部寫寶黛愛情的書。若如此看待《紅樓夢》，可謂未窺門徑，枉費曹公十年辛苦。

第二層境界，認(rèn)為《紅樓夢》是為閨閣立傳、女兒正名。劉鶚《老殘游記》言：雪芹之大痛深悲，乃是為“千紅”一哭，為“萬艷”同悲。寶玉在女子面前自卑、自輕、自我否定、自我犧牲。玉釧兒不慎把湯灑到寶玉手上，他燙了手，反急問玉釧兒燙著沒有。齡官畫薔，天降大雨，他只顧提醒齡官快去避雨，卻不在意自己也在雨中。受父笞打，黛玉來探，卻只嚷不疼，希望黛玉不要傷心……

第三層境界，借寫寶玉對女子的珍重體貼，探究人與人之間應(yīng)該如何相處。體貼，以己之心體人之心，即“己所不欲，勿施于人”，這也是“仁”的內(nèi)核。當(dāng)時“仁”道日漸僵化，而作為軀殼的“禮”反據(jù)要津，《紅樓夢》中亦有暗諷，賈敬死后，賈珍、賈蓉“直哭到天亮喉嚨都啞了方住”，回府后便尋歡作樂。而寶玉的形象是對“仁”“禮”失衡的一次撥亂反正。有人說《紅樓夢》的內(nèi)核是對封建道德的反抗，寶玉就是代表。實則大謬，寶玉蔑視的是虛偽，是虛禮，而非道德。他領(lǐng)會了仁道精髓，即體貼，是真道德的踐行者。

第四層境界，《紅樓夢》不僅僅是仁愛之書，更是充滿無限情懷的天真之書、博愛之書?！叭省钡澜⒃谌伺c人的關(guān)系之上，推已及人，即可得仁。寶玉對一切美好、純凈的事物都充滿關(guān)愛，第三十五回說寶玉“看見燕子，就和燕子說話；河里看見了魚，就和魚說話；見了星星月亮，不是長吁短嘆，就是咕咕噥噥的”。寶五之“多情而善感”毫無矯揉，發(fā)乎真心，他有仁心，堅持、熱愛、有信仰；他有詩心，天真、浪漫、充滿想象。二者結(jié)合，便是寶玉這個“混世魔王”的真實面貌，而這或許也是《紅樓夢》一書“大旨談情”之“情”的真實面貌。

(摘編自王學(xué)良《如何賞析作為“言情小說”的》)

材料三：

《紅樓夢》是小說，是文學(xué)藝術(shù)。它表述思想的方式是塑造典型形象，使用的語言是生活語言。只用寥寥數(shù)筆就勾勒出人物形象來，并且人物語言帶有鮮明的個性特點。第二十四回自“賈蕓出了榮國府回家”至“一面趔趄著腳兒去了”，一千八百多字，卻寫了四個人：賈蕓的舅舅卜世仁、賈蕓的舅媽、醉金剛倪二和賈蕓。前面三人雖然都只是寥寥數(shù)筆，但俱各傳神。卜世仁夫婦的鄙吝和倪二的仗義，皆歷歷如繪。《紅樓夢》里人物的語言也符合各自的身份和性格。“一碗茶也爭，我難道手里有蜜！”這是初戀中的智能兒的語言，反映她心里的甜意?！澳忝κ裁?！‘金簪子掉在井里頭，有你的只是有你的’。”這是金釧兒的語言，反映她因受寶玉的寵愛而心悅意肯、別無他慮的心態(tài)。“什么‘呦呦鹿鳴，荷葉浮萍’，小的不敢撒謊?！边@是李貴的語言，反映他護(hù)送寶玉讀書，但不識字，也不理會讀書，只是從旁聽聞的狀況。《紅樓夢》里最能言善語的要數(shù)黛玉、王熙鳳、紅玉、麝月幾人。林黛玉慧心巧舌，聰明伶俐；王熙鳳先意承志，博取歡心；紅玉伶牙俐齒，如簧百囀；麝月在教訓(xùn)老婆子時詞鋒逼人，勢猛氣銳。對這四個人的語言是精心設(shè)計的，是特寫。

《紅樓夢》在古典長篇小說中確已成為“絕唱”，這是毋庸?fàn)幾h的，但它還是一首不用韻的詩。這不僅僅是因為《紅樓夢》里有許多詩，更在于它從開頭至八十回的敘述，也都有詩的素質(zhì)，它的敘述與詩是交融的，是一體的。詩是什么？是抒情，抒喜怒哀樂各種各樣的情，而不是干巴巴的記事。《紅樓夢》確有這種抒情性的特點。.

(摘編自馮其庸《的語言魅力》)

1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）

A.材料一重點關(guān)注了《紅樓夢》的敘事特點，通過列舉事例、引用原文，對《紅樓夢》的敘事特點進(jìn)行了闡述，準(zhǔn)確到位。

B.材料二列舉了關(guān)于《紅樓夢》主題的眾多說法，指出其主題即開篇說的“大旨談情”，我們可以從“情”字入手理解小說主旨。

C.材料三認(rèn)為《紅樓夢》不僅是小說，也是一首不用韻的詩，這緣于作品中穿插著很多詩，而且從始至終都充滿敘述與抒情的交融。

D.作為中國古典長篇小說的“絕唱”，《紅樓夢》在藝術(shù)上取得了很高的成就，通過塑造典型形象來表情達(dá)意，人物的語言富有生活氣息。

2.根據(jù)材料二和材料三，下列說法不正確的一項是（）

A.《紅樓夢》雖可理解為“言情小說”，但僅僅把它當(dāng)作一部寫寶黛愛情的書，則并不符合曹雪芹創(chuàng)作《紅樓夢》的意圖。

B.《紅樓夢》中的“情”是“仁心”與“詩心”的結(jié)合，這種結(jié)合在寶玉身上表現(xiàn)為他既堅持、熱愛、有信仰，又天真、浪漫、充滿想象。

C.《紅樓夢》中對人物語言的描寫精妙傳神，表現(xiàn)力很強(qiáng)，寥寥幾筆就將智能兒、金釧兒以及李貴等人描繪得栩栩如生。

D.《紅樓夢》精心設(shè)計了林黛玉、王熙鳳、麝月等人的語言，符合人物身份，凸顯了人物性格，具有高度個性化的特點。

3.下列說法中，能作為論據(jù)來支撐材料二觀點的一項是（）

A.《紅樓夢》中的多次點戲、聽?wèi)蚨寂c小說人物命運緊密關(guān)聯(lián)，如寶釵過生日時點了涉及和尚的戲，暗示她未來的丈夫?qū)黾摇?/p>

B.《紅樓夢》中很多文字是寫景和敘事的天然結(jié)合，這也是《紅樓夢》富有詩的素質(zhì)的一個重要原因，因此我們要讀出它的味外味、韻外韻。

C.胡適用“大膽假設(shè)，小心求證”研究方式，考證了曹雪芹是《紅樓夢》的，還得出了《紅樓夢》是曹雪芹的自傳的結(jié)論。

D.無論人或物、有情或無情，寶玉都可以體貼其悲音，感諒其情愫。對他來說，不但草木，凡天下之物，皆和人一樣，有情有理。

4.請結(jié)合材料一，概述《紅樓夢》在敘事方面的主要特點。

（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ

閱讀下面的文字，完成下面小題。

鄉(xiāng)親

駱賓基

“鄉(xiāng)親！為什么你不一步一步來，盡向高處望呢？”見康天剛沒有搭話，孫把頭又開口道：“你是太貪了，人不能不知足！”

康天剛因為排骨滑到盤子的外面，意欲用手推它進(jìn)去，可是兩手全握著餐具，不知是放下刀子妥當(dāng)呢，還是放下叉子妥當(dāng)。孫把頭就想：“我的話，他一點也聽不入耳哪！”

孫把頭的妻子用圍裙擦擦手，接過康天剛的刀叉替他切?？堤靹傔@才抬起頭來說：“哪！不能不知足，還怎么樣，你說呀！”其實他只聽見末尾這句話。孫把頭心里想：他是完完全全沒有注意我說什么。

“那么你說說，你這三年里……你看，我說你又不聽?！?/p>

“我要聽，可是，你嘛！又不說?！?/p>

“說什么呀，你全知道，我倒霉就是了。三年訪不到一棵山貨，一年換一個訪山幫，這樣下去恐怕沒有山幫敢搭我這個霉氣伙計了?！?/p>

這時，康天剛又回憶起了三年前的事情：

路上遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近，全是重疊的高峰峻嶺；嶺峰還遺留著冬季的白雪，所有的嶺峰全長著森林，峽地和寬谷又一色是草原。這都是他第一次見到的，那么廣闊無際，那么豐富稠密，一片一片，無盡無止地展開去。地面不露一塊土，足證它們是一年到頭，沒有人動過，冬季任性自衰自敗，春季任性自長自生，無怪乎說關(guān)東山富庶。在山東不要說森林，就是河崖草都偷也偷著挖光了，哪有拋在地上不管的呢！起初，康天剛還想著搭木幫，入山砍木頭；后來想起自己為何而來，才覺得：為什么不搭訪山幫去采參呢？他是抱著有月亮不摘星星的雄心的。

和孫把頭相離三年了，康天剛還清楚記得初次見面的印象。那時候，他就留著一撮蓬草式的胡須，辮子是割掉了，只剩著豐厚的辮尾，穿著破羊皮襖，敞著胸，衣扣全破了，用一塊粗布扎著腰。一知道他是從海南①新出來的鄉(xiāng)親，而且特意找他的，就把康天剛帶到自己蓋的洋草房子里去。從墻上摘下酒葫蘆來說：“鄉(xiāng)親，這是俄國的窩特卡，嘗嘗吧，這地界沒有咱們海南家的高粱酒，都吃這個。咱們在這碰到就無親也帶八分親了！”他又說：“你盡管坐下喝，關(guān)東山是不講禮道的，也不要讓。”又問他：“海南家的收成怎么樣？哪村哪鄉(xiāng)受到旱災(zāi)？”說著說著越發(fā)親近了?？磥砜堤靹偺岢龅那f名和本鄉(xiāng)有聲望的人物，孫把頭也都知道，并且還能說出每人的特點。譬如：“東旺莊衙役，還是那么能喝呀！每次都用棍子挑著個大酒壇趕集！”“李家洼的老刀筆還沒有死嗎？真是禍害一千年，每年趕山，都是衣領(lǐng)后插著把扇子，誰見了不讓路三尺呢！”最后孫把頭告訴他，他現(xiàn)在新領(lǐng)了一塊山地，預(yù)備開春墾荒。若是他愿意留在這里，他情愿一年給康天剛七十盧布勞金，或者他也想領(lǐng)塊荒山的話，那么就合股開墾，他出牲口，康天剛出力。

當(dāng)時康天剛想：“我要七十個盧布有什么用呀！就是干兩年回家也置買不了兩匹牲口和二十畝地呀！”于是就辭了，決定去訪山，訪山就是挖人參。

“為什么訪山呢？”孫把頭說，“那都是心高望遠(yuǎn)的人走獨門，擲骰子想一把擲出三個六點來。當(dāng)然，說不定幾個月能訪到棵百把年的老山貨，可是背運，三年五年也未見訪著一棵參苗子。還是賣力氣，作打頭的長工吧！這是實在的，一步一步來?！?/p>

康天剛笑著說：“賣力氣，我就不用賣掉祖塋地過海來了！”現(xiàn)在回想起來，康天剛只有苦笑。還有什么可說呢？三年真的一棵參苗也沒見。

“那么你還回去嗎？”孫把頭繼續(xù)問道。

我說過嘛，天然要回去的。

“那么……鄉(xiāng)親！我不留你就是了，愿意在這多住幾天，就多住幾天，愿意什么日子走呢，就走?！睂O把頭嘆息著說，“”若是你來的那年，聽我的話，咱們哥兒倆，不都是大糧戶了？唉！你老是要摘月亮呢！

哥兒兩個大聲笑起來。晚餐后，又談了一會子閑話，康天剛就到廚房去睡覺了。在談閑話當(dāng)中，康天剛托付孫把頭有便人向海南帶口信，就說今年年底要回家。至于那個守約的、等待著自已的財主閨女的事情，他是從來沒有向他的朋友提過的。

三年前康天剛就是在這廚房住宿過的，那時還有新鮮木材和油漆的氣味，現(xiàn)在則充滿了牛乳味以及油氣。康天剛打開窗，想使屋里的空氣調(diào)換一下；風(fēng)勢很大，用力推開一半，那窗借著風(fēng)力自動地朝兩邊外墻打去，冷風(fēng)立刻侵入，且撲滅木棒火燭。他想起三年前，也曾有過同樣的情景。

他還記得那時候，他打開窗，窗戶也這么有力地自動地朝外墻兩邊打去，他聽見一聲畫眉的婉轉(zhuǎn)嬌鳴。仿佛一般起風(fēng)的日子，或是傍晚百鳥歸巢的時候，人們所聽見的短促的悅耳的鳥鳴一樣。似乎向它們的同伴說：“快呀！暴風(fēng)雨快來了。”或是：“快呀！天要黑了，我們得趕快回巢！”如今呢？春天還很遙遠(yuǎn)，外邊只有狂嘯的北風(fēng)聲音響。關(guān)上窗，風(fēng)聲就隱約不清，因為門窗邊緣都釘有一條條狗皮，再加墻壁又堅。這也和三年以前一樣。

康天剛在黑影里面窗站立很久，又嘆息一聲。想倒在炕上睡覺，可是好久也睡不著。在他腦子里有兩個念頭，一個是懷疑自己：果真命運安排妥當(dāng)，年年走下坡路嗎？一個是對于他的鄉(xiāng)親孫把頭的幸福的懷疑：不錯。他是成家立業(yè)了，可是她又丑又蠢呀……是的，他很滿足……于是他又想到若是三年前真的和他合股開荒，自己確也不至于像今天這樣了。最后另一個念頭又譏笑道，“莫非你真的相信鬼運氣嗎？那么在海南娶一個傻丫頭就算了。何必穿山過海跑到這百里不見一個村子的關(guān)東山呢！不是要摘月亮嗎？這才決意要娶她，財主說要兩匹牲口二十畝地，這才闖關(guān)東，這才訪山?！彼窒肫鹚莻€和自己有婚約的財主閨女兩只撩人的眼睛來，想起在他離開海南家那年的清明節(jié)日的黃昏，她在后院獨自一個人打秋千的情景來。她在秋千左近飄著，蝙蝠在暮影里飄著。她的鬢發(fā)和輕柔的衣襟也在空間飄著，真是女神一樣的迷人呀！他覺得世間上唯有她是最美麗的，唯有得到她是最幸福的！為什么不愛這最美的呢？山里同樣生著樹木和人參，為什么不采人參而去砍木頭呢？有月亮何必去摘星星呢！就是沒有月亮可摘，他也不要摘星星！

他想到這許多的道理，盡管他是這樣深入地去思索它們，終于抵擋不住一個念頭在腦里飄起來：三年前他若安份守命地墾荒，他現(xiàn)在可以回海南成親了。

半夜他起來給馬加了草料，回來還是不得入睡。直到頭遍雞叫，才昏昏沉沉似睡非睡地打起盹來。

注：①指渤海以南，即山東地界。

（有刪改）

5.下列對本文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）

A.小說在敘事中加入對自然環(huán)境的描寫，通過高峰峻嶺與森林、峽地、草原等景物展示了關(guān)東的雄奇壯闊，也暗寫了淳樸的風(fēng)土人情。

B.從孫把頭與康天剛初見時對海南家鄉(xiāng)敘說來看，“老刀筆”之類的奸官污吏橫行霸道導(dǎo)致的民不聊生，是康天剛決意闖關(guān)東的直接原因。

C.三年前新蓋的房子現(xiàn)在“充滿了牛乳味以及油氣”，三年間孫把頭的生活條件有了很大的改善，開窗換氣的行為折射出康天剛內(nèi)心的郁悶。

D.小說以康天剛和孫把頭重聚后的交談作為情節(jié)主線，中間穿插康天剛的回憶，交代他們的結(jié)識，以及康天剛沒有和孫把頭合股開墾的原因。

6.下列對文章最后三段的理解和分析，不正確的一項是（）

A.康天剛回憶自己的過去，既懷疑自己的選擇也懷疑孫把頭的幸福，不同選擇的背后，實際折射的是兩種生命狀態(tài)。

B.康天剛選擇“摘月亮”最終顆粒無收，而只想“摘星星”的孫把頭卻發(fā)家致富，這一定程度上體現(xiàn)了人對于命運的無力感。

C.財主閨女在清明黃昏時蕩秋千的景象，寫得深情而傷感，表現(xiàn)康天剛盡管在生活中遭到困厄，但仍對心愛的人不改初心。

D.康天剛“終于抵擋不住”如果“安分守命地墾荒”，“現(xiàn)在可以回海南成親”的念頭，說明他決定面對現(xiàn)實放棄理想。

7.小說以“鄉(xiāng)親”為題有什么作用？

8.魯迅說，悲劇“將人生的有價值的東西毀滅給人看”，竇娥的善良、魯侍萍的真情、哈姆雷特的理想都是“有價值的東西”，也都遭遇了現(xiàn)實的摧殘和毀棄。本文的主人公康天剛最終找到了老山參“四平葉”，可惜為時已晚，已是在他臨近生命終點的一刻。請結(jié)合節(jié)選的內(nèi)容，談?wù)勀銓堤靹偵砩稀坝袃r值的東西”的理解。

二、古代詩文閱讀

（一）文言文閱讀

閱讀材料，完成小題。

章邯軍棘原，項羽軍漳南，相持未戰(zhàn)。秦軍數(shù)卻，二世使人讓章邯。章邯恐，使長史欣請事。至咸陽，留司馬門三日，趙高不見，有不信之心。長史欣恐，還走其軍，不敢出故道。趙高果使人追之，不及。欣至軍，報曰：“趙高用事于中，下無可為者。今戰(zhàn)能勝，高必疾妒吾功；戰(zhàn)不能勝，不免于死。愿將軍孰計之?！?/p>

趙將陳馀亦遺章邯書曰：“白起為秦將，南征鄢郢，北坑馬服，攻城略地，不可勝計，而竟賜死。蒙恬為秦將，北逐戎人，開榆中地數(shù)千里，竟斬陽周。何者？功多，秦不能盡封，因以法誅之。今將軍為秦將三歲矣，所亡失以十萬數(shù)，而諸侯并起滋益多。彼趙高素諛日久今事急亦恐二世誅之故欲以法誅將軍以塞責(zé)使人更代將軍以脫其禍夫?qū)④娋油饩?，多?nèi)隙，有功亦誅，無功亦誅。且天之亡秦，無愚智皆知之。今將軍內(nèi)不能直諫，外為亡國將，孤特獨立而欲常存，豈不哀哉！將軍何不還兵與諸侯為從，約共攻秦，分王其地，南面稱孤；此孰與身伏斧質(zhì)，妻子為戮乎？”

章邯狐疑，陰使候始成使項羽，欲約。約未成，項羽使蒲將軍日夜引兵渡三戶，軍漳南，與秦戰(zhàn)，再破之。項羽悉引兵擊秦軍紆水上，大破之。

章邯使人見項羽，欲約。項羽召軍吏謀曰：“糧少，欲聽其約?！避娎艚栽弧吧??！表椨鹉伺c期洹水南殷墟上。已盟，章邯見項羽而流涕，為言趙高。項羽乃立章邯為雍王，置楚軍中。使長史欣為上將軍，將秦軍為前行。

到新安。諸侯吏卒異時故徭使屯戍過秦中，秦中吏卒遇之多無狀。及秦軍降諸侯，諸侯吏卒乘勝多奴虜使之，輕折辱秦吏卒。秦吏卒多竊言曰：“章將軍等詐吾屬降諸侯。今能入關(guān)破秦，大善；即不能，諸侯虜吾屬而東，秦必盡誅吾父母妻子?！敝T將微聞其計，以告項羽。項羽乃召黥布、蒲將軍計曰：“秦吏卒尚眾，其心不服，至關(guān)中不聽，事必危。不如擊殺之，而獨與章邯、長史欣、都尉翳入秦。”于是楚軍夜擊坑秦卒二十余萬人新安城南。

（節(jié)選自《史記·項羽本紀(jì)》）

9.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是