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第頁共頁傷仲永說課稿參考范本（____字）一、說課背景及教材分析本節(jié)課是以傷仲永的故事為主題，通過閱讀材料《傷仲之父傷仲永》，讓學生了解傷仲永的英雄事跡，培養(yǎng)學生作為新時代的青少年應具備的正確價值觀和品質(zhì)。二、學情分析本堂課是一節(jié)中學生活動課，學生年齡在14歲左右，正處于青春期的學生特點：好奇心強，接受新事物快，喜歡參與互動。但同時學生也面臨著諸多壓力，學習壓力、生活壓力迫使他們很難保持良好的心態(tài)。所以在教學過程中，要注重激發(fā)學生的興趣，讓他們感受到傷仲永的英雄精神所帶來的積極能量。三、教學目標1.情感目標：通過學習傷仲永的故事，讓學生感受到傷仲永堅守信義、勇敢正直的英雄品質(zhì)，培養(yǎng)學生正確的道德觀念和價值觀。2.知識目標：了解傷仲永的英雄事跡和他的家庭背景，了解傷仲永為人正直、守信用的品質(zhì)。3.能力目標：培養(yǎng)學生閱讀和理解文章的能力，提高學生的口語表達能力和團隊合作能力。四、教學重點和難點1.重點：學生能夠理解并描述傷仲永的優(yōu)秀品質(zhì)和英雄事跡。2.難點：培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力，讓學生通過小組合作展示學習成果。五、教學準備1.教學用具：電子白板、PPT、采訪問題卡片、小組展示材料準備。2.學習材料：《傷仲之父傷仲永》。3.學習環(huán)境：活動課堂，保證學生活動的空間。六、教學過程Step1：導入（5分鐘）1.通過展示一張傷仲永的圖片，讓學生猜測他的身份和故事。2.讓學生自由討論傷仲永是誰，為什么他的故事被傳頌至今。Step2：閱讀材料（20分鐘）1.學生閱讀《傷仲之父傷仲永》材料。2.在閱讀過程中，學生標記出他們認為傷仲永具備的英雄品質(zhì)。Step3：小組合作（15分鐘）1.將學生分為小組，每個小組分配一個采訪問題卡片，要求小組成員以傷仲永的身份進行采訪。2.每個小組成員扮演一個角色，通過采訪的方式展示傷仲永的事跡和品質(zhì)。Step4：展示和分享（15分鐘）1.每個小組派出1-2名代表，向全班呈現(xiàn)他們小組的展示成果。2.學生之間進行互動交流，分享各組的成果和感想。Step5：討論和總結（10分鐘）1.引導學生回顧傷仲永的英雄品質(zhì)和事跡，讓學生總結傷仲永身上值得我們學習的品質(zhì)和行為。2.與學生一起討論并總結如何表達對傷仲永的敬意和愛戴。七、課堂小結和作業(yè)布置通過本節(jié)課的學習，學生對傷仲永的英

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