幼兒園小班數(shù)學(xué)公開(kāi)課教案《烏龜過(guò)橋》

第頁(yè)共頁(yè)幼兒園小班數(shù)學(xué)公開(kāi)課教案《烏龜過(guò)橋》教案一：《烏龜過(guò)橋》一、教學(xué)目標(biāo)：1.讓幼兒了解烏龜過(guò)河的游戲規(guī)則，并能正確操作并完成游戲。2.培養(yǎng)幼兒觀察和思考能力，并提高其邏輯思維和推理能力。3.培養(yǎng)幼兒合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。二、教學(xué)準(zhǔn)備：1.烏龜過(guò)河游戲道具：橋、烏龜和其他動(dòng)物的卡片。2.幼兒園大班教師。3.畫板及彩色筆。三、教學(xué)過(guò)程：1.導(dǎo)入：教師首先通過(guò)引導(dǎo)幼兒討論和回憶，提問(wèn)“我們上次學(xué)習(xí)了烏龜過(guò)河的游戲，你們還記得嗎？”引導(dǎo)幼兒回憶本游戲的規(guī)則和目標(biāo)。2.烏龜過(guò)河游戲介紹：教師帶領(lǐng)幼兒一起玩烏龜過(guò)河游戲，從而讓幼兒親身體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣和規(guī)則。（1）教師在畫板上畫出一條小河，并在河的兩側(cè)畫上幾個(gè)平臺(tái)，分別寫上相應(yīng)的動(dòng)物名稱，并用相應(yīng)的卡片表示動(dòng)物。（2）教師將烏龜、狗、猴子、兔子等動(dòng)物的卡片放置在河的一側(cè)。（3）教師向幼兒介紹游戲規(guī)則：在游戲中，烏龜要過(guò)河到對(duì)岸，但每次只能帶一只動(dòng)物過(guò)河。而且，烏龜要找出合適的動(dòng)物和自己一起過(guò)河。（4）教師開(kāi)展游戲：教師可以扮演烏龜，幼兒輪流扮演其他動(dòng)物。游戲開(kāi)始時(shí)，烏龜選出一只與自己同一平臺(tái)上的動(dòng)物，一起過(guò)河到對(duì)岸，然后烏龜返回原來(lái)的平臺(tái)，再選擇下一只動(dòng)物。直到所有動(dòng)物都過(guò)河為止。（5）教師引導(dǎo)幼兒總結(jié)游戲規(guī)則：通過(guò)游戲的過(guò)程，引導(dǎo)幼兒總結(jié)出游戲的規(guī)則，再次強(qiáng)化幼兒對(duì)游戲規(guī)則的理解。3.游戲分析與討論：教師帶領(lǐng)幼兒分析游戲的規(guī)則和策略，鼓勵(lì)幼兒思考如下問(wèn)題：（1）在游戲中，烏龜怎么才能把所有動(dòng)物都帶到對(duì)岸？（2）烏龜應(yīng)該先帶哪些動(dòng)物過(guò)河？為什么？（3）在游戲過(guò)程中，有沒(méi)有更好的策略？（4）烏龜在選擇帶的動(dòng)物時(shí)應(yīng)該考慮什么因素？4.總結(jié)：教師通過(guò)對(duì)幼兒的討論和回答問(wèn)題，總結(jié)游戲中的規(guī)則和策略，并引導(dǎo)幼兒反思自己在游戲中的表現(xiàn)和思考方式。四、課后延伸：1.能夠正確操作并完成游戲的幼兒，可以通過(guò)改變游戲的難度、增加動(dòng)物和平臺(tái)的數(shù)量等方式，進(jìn)一步挑戰(zhàn)他