首因效應向近因效應轉(zhuǎn)換的實驗研究

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03352%(.00542%——.29799%)。試驗設計了四種試驗條件〔見表1〕。48個系列從頭到尾或從尾到頭順次的回憶為掩蔽試驗。

表1試驗二的四種試驗條件的測驗類型條件時間間隔測驗類型呈現(xiàn)方式條件一0s一半從頭至尾回憶，一半自由回憶隨機條件二0s一半從尾到頭回憶，一半自由回憶隨機條件三10s一半從頭至尾回憶，一半自由回憶隨機條件四10s一半從尾至頭回憶，一半自由回憶隨機

2.2.3試驗設計本試驗為2〔保持時間間隔：0s和10s〕×2〔測驗類型：與從頭到尾回憶混合的自由回憶和與從尾到頭回憶混合的自由回憶〕×6〔6個系列位置〕因素設計。因變量是每個系列位置正確回憶百分比。試驗為被試內(nèi)設計，每個被試完成全部96次試驗。

2.2.4程序告知被試試驗目的是了解提取順次對記憶精確性的影響。當被試點擊某類測驗窗口時，屏幕左邊會相繼涌現(xiàn)6個漢字，每個字呈現(xiàn)1s，項目間間隔為0秒。每系列呈現(xiàn)完畢屏幕的右邊會馬上或10s后涌現(xiàn)紅色提示詞，提示詞有兩類：一類要求或為從頭到尾按順次回憶或為自由回憶，另一類要求或為從尾到頭倒序回憶或為自由回憶。被試反應同試驗1。測驗類型與時間間隔采納抵消平衡掌握。

2.2.4結(jié)果與分析

用自由回憶正確率作因變量，試驗類型、系列位置與時間間隔為自變量進行單因素方差分析。結(jié)果說明：存在明顯的系列位置主效應，F(xiàn)(5,648)=30.493,p＜.001；時間間隔主效應也明顯，F(xiàn)(1,648)=4.332,p＜.05，且時間間隔與系列位置間存在明顯的交互作用。試驗類型的主效應不明顯，試驗類型與時間間隔間存在交互作用，F(xiàn)(1.648)=6.743,p＜.05。重要的'是，與從頭到尾按順次回憶相混合的自由回憶正確率存在顯著的首因效應向近因效應轉(zhuǎn)換的現(xiàn)象，即0s間隔，位置1成果顯著優(yōu)于位置6(t=2.341,p＜.05),10s間隔，位置6成果顯著優(yōu)于位置1(t=-.245,p＜.05)，見圖2(A)。但與從尾到頭倒序回憶相混合的自由回憶正確率不存在首因向近因轉(zhuǎn)換的現(xiàn)象，位置1與位置6在兩種時間間隔條件下的成果均無顯著差異〔分別t=.577,p＞.05;t=1.015,p＞.05〕，且都是位置1的成果優(yōu)于位置6的成果(p＜.05)，見圖2(B)。

附圖

圖2A與從頭到尾提取混合的自由回憶成果

附圖

圖2B與從尾到頭提取混合的自由回憶成果

兩種測驗類型結(jié)果模式不同，說明與自由回憶混合一起的掩蔽試驗的確影響被試的加工活動。

3爭論

3.1近因向首因效應的轉(zhuǎn)換不是記憶的普遍現(xiàn)象

本討論中每次試驗從刺激呈現(xiàn)到開始回憶都沒有超過短時記憶范疇。試驗1發(fā)覺，自由回憶范式中，不同材料類型、兩種時間間隔，都涌現(xiàn)系列位置效應，且隨學習和測驗時間間隔的增加對項目表中前面項目的記憶變差，而對后面項目的記憶改進，即都涌現(xiàn)了首因向近因效應轉(zhuǎn)換。由于不同的保持時間間隔之間正確回憶率無顯著差異，是正確反應的分布發(fā)生了改變，是近因效應與首因效應的相對優(yōu)勢涌現(xiàn)改變，即記憶發(fā)生了改變。并且這種首因向近因轉(zhuǎn)換的現(xiàn)象不受材料意義的影響。本討論的結(jié)論與Neath等人(1993)提示的近因向首因效應轉(zhuǎn)換的現(xiàn)象相反，即本討論結(jié)果與近因向首因轉(zhuǎn)換的效應是獨立于刺激材料和范式的記憶的一個基本特征的觀點不相吻合。它說明近因向首因效應的轉(zhuǎn)換具有討論范式的非常性。

最近，Wright(1998)給被試呈現(xiàn)4個環(huán)境中真實聲音系列的再認記憶討論也報告了與本試驗相同的結(jié)果模式。Wright承認用當代的記憶理論對這種首因向近因轉(zhuǎn)換的現(xiàn)象很難說明。但它說明了近因向首因效應的轉(zhuǎn)換具有通道的非常性。

所以我們認為近因向首因效應的轉(zhuǎn)換不是記憶的普遍現(xiàn)象。

3.2首因向近因效應的轉(zhuǎn)換和提取策略的關(guān)系

在試驗2中，運用兩種測驗類型：與從頭到尾回憶混合和與從尾到頭回憶混合，來影響與之一起的自由回憶時的提取策略，試圖檢驗首因向近因轉(zhuǎn)換是否和提取策略有關(guān)。按我們的假設，與從頭到尾混合的自由回憶中，間隔長時該策略不利于最末的項目，不應當涌現(xiàn)近因，這與本試驗的結(jié)果不全都；與從尾到頭混合的自由回憶中，間隔長時該策略有利于最末的項目，應當有近因，間隔短時該策略不利于第一個項目，不應當涌現(xiàn)首因，這些都與本試驗的結(jié)果不全都。故試驗結(jié)果摒除了首因向近因的轉(zhuǎn)換是被試不同時間間隔應用不同順次的提取策略所致的假設。

與從頭到尾提取指導語混合的自由回憶中，涌現(xiàn)了隨時間間隔延緩首因向近因轉(zhuǎn)換的現(xiàn)象，故可以假定從頭到尾提取的策略有利于首因向近因的轉(zhuǎn)換，或至少不影響首因向近因轉(zhuǎn)換。

3.3近因首因效應的轉(zhuǎn)換現(xiàn)象與討論范式

試驗1不同刺激材料都表現(xiàn)出顯著的首因向近因轉(zhuǎn)換，反映了該轉(zhuǎn)換可能與試驗范式有關(guān)。

近因向首因效應轉(zhuǎn)換的討論報告都發(fā)生在運用探測項目的討論范式中。自由回憶范式中尚無有關(guān)報告。這可能與自由回憶和再認涉及的加工過程不同有關(guān)。Anderson與Bower(1973)曾提出過自由回憶涉及兩個獨立的過程。一是提取過程，可能的項目從長時記憶中提取出來。二是決斷或再認過程，決斷從長時記憶中提取出來的信息是否恰當。而再認記憶只涉及第二個過程，不涉及前一過程。雖然本討論每次試驗從刺激呈現(xiàn)到開始回憶都在6-16秒之間進行，不屬于長時記憶，但同樣可能涉及這兩個過程，與探測項目的辨別任務不同。Tulving和fle*ser(1992)也曾提出再認與自由回憶之間只有令人驚訝的微弱聯(lián)系，可用于自由回憶測驗的信息與可用于再認測驗的信息幾乎毫不相干?？赡苓@就是為什么在本討論中沒有涌現(xiàn)近因首因效應轉(zhuǎn)換現(xiàn)象的緣由。假如是這樣的話，那么說明近因向首因效應轉(zhuǎn)換的現(xiàn)象不是獨立于討論范式的記憶的一個基本特征。

此外，本討論運用自由回憶的范式，不存在反應偏差，沒有涌現(xiàn)近因向首因效應轉(zhuǎn)換的現(xiàn)象，從某種角度也間接地支持了Kerr等人(1998)提出的反應偏差造成近因向首因效應轉(zhuǎn)換的觀點。

3.4對首因近因效應轉(zhuǎn)換現(xiàn)象機制的思索

近因向首因效應的轉(zhuǎn)換對全部試圖說明系列位置效應的理論家提出了挑戰(zhàn)，圍圍著該轉(zhuǎn)換機制開展的一系列討論提出了新的誤用理論〔Bjork等，1992年〕、兩種記憶區(qū)分理論〔Squire等，1993〕等各科學說。其中影響較大的是Neath等人1993年提出的維度鑒別模型(DDM)。

認知心理學一個基本思想是項目在記憶中按多維空間中的值表征，一個維度的重要性隨狀況而改變〔Nairne等人，1997〕。DDM強調(diào)時間這唯一系統(tǒng)改變的維度的作用，它猜測：同一位置不同時間間隔那么有不同的回憶水平。它的第二個假設是全部回憶都是線索驅(qū)動的，通常是項目的加工上下文背

景〔Neath1993年〕與測驗項目的編碼表征相結(jié)合(Neath1997)。時間間隔短可猜測有近因效應，由于最末的項目相對于表上其它項目在時間上有最大的區(qū)分。隨時間間隔增加首因增加，由于前面的項目變得相對其它項目有更多的區(qū)分。DDM將時間看成是相對的而不是絕對的，時間的轉(zhuǎn)變與線索的轉(zhuǎn)變有關(guān)，這些觀點是有新意的。但為什么短的間隔最末的項目在時間上有最大的區(qū)分，以及為什么間隔增加前面的項目又變得有更多的區(qū)分，DDM的說明還只停留在描述性水平階段。該模型不能說明Wright等人的數(shù)據(jù)與本討論的結(jié)果。

我們認為可從痕跡和線索兩個方面來說明首因向近因的轉(zhuǎn)換。短的時間間隔，第一個項目有不任意復述的優(yōu)勢，導致更深的記憶痕跡，也導致可建構(gòu)內(nèi)在的上下文之間的關(guān)系線索，此外該序列位置也是一級為非常的提取線索，加上倒攝抑制弱，諸因素的綜合使第一個項目在提取和決斷過程中占優(yōu)勢。隨時間間隔的增加，最末的項目有更多的復述時間和上下文關(guān)系的建構(gòu)，導致記憶痕跡加深并提供更多線索，相對減弱了前攝抑制的干擾，使馬上測驗中不能提取的最末項目得以提取，涌現(xiàn)隨時間延緩首因向近因轉(zhuǎn)換。這些假設還有待今后進一步驗證。

4結(jié)論

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