《燭之武退秦師》 統(tǒng)編版高中語文必修下冊

《燭之武退秦師》課件課程導(dǎo)入整體感知與文章解讀深入探究：燭之武的智慧與口才拓展延伸：形象、性格及啟示課堂互動與反饋目錄課程導(dǎo)入01春秋時期是一個分裂割據(jù)、戰(zhàn)爭頻繁的時期，各國之間互相爭霸、兼并。時期特點春秋時期，奴隸制逐漸瓦解，封建制開始萌芽，社會經(jīng)濟、政治、文化等方面都發(fā)生了重大變革。社會制度春秋時期，思想文化繁榮，出現(xiàn)了許多偉大的思想家、哲學(xué)家、文學(xué)家和史學(xué)家，他們的思想和著作對后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。文化繁榮春秋時期背景概述秦晉關(guān)系秦晉兩國在春秋時期是鄰國，既有聯(lián)盟又有爭斗。在《燭之武退秦師》中，秦晉聯(lián)合攻打鄭國，顯示了兩國間的復(fù)雜關(guān)系。鄭國位于晉、楚、秦三大國之間，處境艱難，經(jīng)常受到強國的侵?jǐn)_和威脅。在《燭之武退秦師》中，鄭國面臨滅亡的危險，形勢十分危急。故事背景燭之武是鄭國的一位大夫，他以一己之力，憑借對時局的洞若觀火和過人的辯才，最終說服秦穆公撤軍，使鄭國免于滅亡。這個故事展示了燭之武的智慧和勇氣，也揭示了春秋時期的政治斗爭和外交策略。各國間關(guān)系與《燭之武退秦師》故事背景鄭國處境激發(fā)興趣通過講述《燭之武退秦師》的故事，引導(dǎo)學(xué)生了解春秋時期的歷史背景和社會情況，激發(fā)學(xué)生對歷史和文化的興趣。預(yù)期目標(biāo)通過學(xué)習(xí)《燭之武退秦師》，希望學(xué)生能夠理解燭之武的智慧和勇氣，了解春秋時期的政治斗爭和外交策略，培養(yǎng)學(xué)生的歷史意識和文化素養(yǎng)。同時，通過分析和討論故事情節(jié)和人物形象，提高學(xué)生的閱讀能力和批判性思維。激發(fā)興趣與預(yù)期目標(biāo)整體感知與文章解讀02通讀全文，掌握《燭之武退秦師》的基本情節(jié)和主要人物。理解文章背景，了解春秋時期各國之間的政治、軍事斗爭。分析燭之武退秦師的原因、過程和結(jié)果，理解其重要性和意義。自讀全文，理解大意在閱讀過程中，遇到不理解的詞句，及時標(biāo)記下來。查閱相關(guān)資料或請教老師，弄清楚這些詞句的含義和用法。注意積累文言實詞、虛詞和特殊句式，為深入理解文章打下基礎(chǔ)。標(biāo)記不理解的詞句

逐句解讀文章重點逐句解讀文章，分析每句話的含義和作用。重點關(guān)注燭之武的言辭和行動，理解其智慧和勇氣。分析文章中的比喻、排比等修辭手法，欣賞其文學(xué)價值。講解文言虛詞，如“以”、“于”、“而”等，掌握其在文章中的作用。通過例句和練習(xí)，鞏固對文言實詞、虛詞的理解和掌握。講解文章中的文言實詞，如“辭”、“師”、“之”等，理解其含義和用法。文言實詞、虛詞講解分析文章中的特殊句式，如倒裝句、省略句等，理解其特點和作用。通過比較和現(xiàn)代漢語的異同，加深對特殊句式的理解。通過仿寫和改寫練習(xí)，提高運用特殊句式的能力。特殊句式特點分析深入探究：燭之武的智慧與口才03過人的辯才燭之武憑借出色的口才和辯論技巧，說服了秦伯，展現(xiàn)了其卓越的外交才能。燭之武對時局的洞察他準(zhǔn)確判斷了秦晉聯(lián)合攻鄭的形勢，以及秦國的真正意圖，為制定策略提供了基礎(chǔ)。利用秦晉矛盾燭之武巧妙利用秦晉之間的矛盾，以利益為誘餌，使秦國放棄攻鄭。分析燭之武勸退秦師策略燭之武的言辭邏輯嚴(yán)密，條理清晰，使秦伯不得不信服。邏輯嚴(yán)密善于用典情感渲染他善于運用歷史典故和事實來佐證自己的觀點，增強了說服力。燭之武在言辭中注入了強烈的情感色彩，使秦伯產(chǎn)生共鳴，更易接受其觀點。030201言辭妙處剖析從文章中找出燭之武勸退秦師的具體言辭和證據(jù)，如“若亡鄭而有益于君……君亦無所害”等段落。評價燭之武的智慧和口才：他能夠?qū)彆r度勢、權(quán)衡利弊，制定出精妙的策略；同時，他的言辭犀利而又不失委婉，既有力量又不失風(fēng)度，展現(xiàn)了其卓越的智慧和口才。找出具體證據(jù)并評價學(xué)生分組討論燭之武的智慧和口才在勸退秦師中的作用，以及從中獲得的啟示。分組討論學(xué)生可扮演燭之武和秦伯等角色，模擬當(dāng)時的場景進(jìn)行對話和辯論，深入體會燭之武的智慧和口才。角色扮演分組討論與角色扮演教師對學(xué)生的討論和角色扮演進(jìn)行點評，指出其中的優(yōu)點和不足。總結(jié)燭之武的智慧和口才在勸退秦師中的關(guān)鍵作用，以及這篇文章的歷史意義和文化價值。同時，引導(dǎo)學(xué)生思考如何在現(xiàn)實生活中運用智慧和口才解決問題。教師點評與總結(jié)拓展延伸：形象、性格及啟示04智勇雙全、能言善辯的外交家，具有高超的游說藝術(shù)和強烈的愛國主義精神。臨危受命，不避艱險；洞察時局，善于辭令；深明大義，顧全大局。思考燭之武形象與性格特點性格特點燭之武形象燭之武的外交策略以國家利益為重，善于利用矛盾分化瓦解敵人。對今天的啟示在處理國際事務(wù)時，應(yīng)充分考慮國家利益，運用智慧和策略化解矛盾；同時，要學(xué)習(xí)燭之武的愛國精神，為國家的繁榮富強貢獻(xiàn)力量。行為對今天啟示探討找出具體描寫并評價具體描寫燭之武夜縋而出，見秦伯，說諫秦伯，使其退兵。評價燭之武的勇敢和智慧得到了充分體現(xiàn)，他利用秦晉之間的矛盾，成功地說服了秦伯退兵，保衛(wèi)了鄭國。這段描寫生動形象地展現(xiàn)了燭之武的外交才能和愛國精神。學(xué)生可分組討論燭之武的外交策略、性格特點以及其行為對今天的啟示。分組討論每組選出代表分享討論成果，其他同學(xué)可補充發(fā)言，共同交流學(xué)習(xí)心得。分享看法分組討論與分享看法教師點評對學(xué)生的討論成果進(jìn)行點評，肯定學(xué)生的思考和發(fā)言，指出不足之處?？偨Y(jié)總結(jié)燭之武的形象、性格特點及行為對今天的啟示，強調(diào)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中要注重思考和實踐相結(jié)合，培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。教師點評與總結(jié)關(guān)于歷史背景的提問例如，春秋時期的國際關(guān)系是怎樣的？鄭國在當(dāng)時的地位如何？對于文言文語言特點的提問例如，本文中有哪些典型的文言文句式或詞匯？針對課文內(nèi)容提問例如，燭之武是如何說服秦穆公的？鄭國面臨了怎樣的危機？學(xué)生提問環(huán)節(jié)針對學(xué)生提問進(jìn)行解答，確保學(xué)生對課文內(nèi)容有深入理解。補充相關(guān)歷史背景和人物介紹