小學(xué)語(yǔ)文教師招聘考試模擬試題及答案

2011年小學(xué)語(yǔ)文老師聘請(qǐng)考試模擬試題與答案

（考試時(shí)間：150分鐘滿分100分）

1、新世紀(jì)老師素養(yǎng)部分

一、

推斷題（共5小題，每題1分，共5分）

1、老師職業(yè)道德是確定社會(huì)或階級(jí)對(duì)老師職業(yè)行為的基本要求。

（

）

2、育人是學(xué)校教化的根本任務(wù)。

（

）

3、師生之間的倫理關(guān)系與情感關(guān)系是師生關(guān)系的核心。

（

）

4、老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)是一種職業(yè)情感，也是一種個(gè)人情感。

（

）

5、新型的師生關(guān)系指師生雙方在教化中的地位是同等的，誰(shuí)也不能限制誰(shuí)、操縱誰(shuí)。（

）

2、基礎(chǔ)教化課程改革綱要部分

二、

單項(xiàng)選擇題（每題1分，共10分）

1、探討性學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)原則是

（

）

A、主體多元化；內(nèi)容方法豐富性、敏捷性；手段方法多樣化

B、主體多元化；過(guò)程、內(nèi)容程序化；手段方法多樣化

C、以學(xué)生為本；內(nèi)容方法豐富性、敏捷性；手段方法多樣化

D、以學(xué)生為本；內(nèi)容方法豐富性、敏捷性；結(jié)果多樣化

2、本次課程改革的顯著特征和核心任務(wù)是

（

）

A、促進(jìn)學(xué)生、老師、學(xué)校和課程的發(fā)展B、學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變

C、淡化甄別與選拔的功能D、體現(xiàn)最新的教化觀念和課程理念

3、新課程的核心理念是

（

）

A、創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力

B、以人為本

C、促進(jìn)全體學(xué)生生動(dòng)活潑地全面地得到發(fā)展

D、改革課堂教學(xué)

4、新課程培育目標(biāo)中強(qiáng)調(diào)的“三觀”是指

（

）

A、學(xué)生觀、老師觀、課程觀B、世界觀、人生觀、人才觀

C、人才觀、審美觀、價(jià)值觀

D.世界觀、人生觀、價(jià)值觀

5、這次課程改革的創(chuàng)新點(diǎn)是

（

）

A、發(fā)展學(xué)問(wèn)技能與發(fā)展學(xué)習(xí)方法和實(shí)力并重

B、創(chuàng)建性地解決問(wèn)題

C、留意培育學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)力

D.終身學(xué)習(xí)理念

6、新課程提出教化應(yīng)當(dāng)追求

（

）

A.精英培育模式

B.同等與高質(zhì)量C.

面對(duì)全體

D.

大眾化、平民化

7、本次課程改革的靈魂是

（

）

A.課堂教學(xué)

B.

服務(wù)于社會(huì)

C.特性培育

D.學(xué)習(xí)有用的學(xué)問(wèn)

8、新課程的區(qū)分于以往課程的顯著特點(diǎn)是

（

）

A.

強(qiáng)調(diào)實(shí)力的培育

B.強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)方法的駕馭

C.以綜合課程為主

D.以三維目標(biāo)的綜合發(fā)展為核心

9、新課程的管理模式是

（

）

A.國(guó)家、地方、學(xué)校三級(jí)

B.

中心

、省、市三級(jí)

C.

發(fā)行教材、自編教材、鄉(xiāng)土教材三級(jí)

D.省、市、縣三級(jí)

10、校本本課程開(kāi)發(fā)的目的是

（

）

A.有利于學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)

B.學(xué)生發(fā)展、家長(zhǎng)參與、老師發(fā)展、學(xué)校特色

C.有利于學(xué)生全面發(fā)展

D.有利于老師的專業(yè)化

3、專業(yè)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和教材分析處理部分（共35分）三、基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)與運(yùn)用（1—15題為單項(xiàng)選擇題，每題1分；16題為填空題，每小題

2分

。）

1、下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字讀音全都不相同的一組是（

）

A.晨曦

妊娠

賑災(zāi)

空中樓閣

激昂人心

B.凋謝

惆悵

碉堡

風(fēng)流倜儻

稠人廣眾

C.飛鏢

漂白

剽竊

膘肥體壯

虛無(wú)縹緲

D.湍急

瑞雪

喘息

不揣冒昧

惴惴擔(dān)心

2、指出對(duì)加點(diǎn)字注音有錯(cuò)的一項(xiàng)

（

）

A.對(duì)面站著趙白眼和（hé）三個(gè)閑人。

B.步其韻奉和（hè

）

C.她是和（

hé

）面能手。

D.在大是大非問(wèn)題上是不能和（huò）稀泥的。

3、下列各組詞語(yǔ)中，有兩個(gè)錯(cuò)別字的一組是（

）

A.嘉獎(jiǎng)

誓死如歸

奏效

越俎代庖

B.慰籍

弱不經(jīng)風(fēng)

整飭

歷久彌新

C.真諦

既往不咎

小憩

舉步為艱

D.體恤

提綱挈領(lǐng)

端倪

磬竹難書(shū)

4、依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（

）

①海外華僑華人紛紛發(fā)表聲明或談話，堅(jiān)決擁護(hù)

《反分裂國(guó)家法》。

②在絢麗的燈光中，由24名聾啞演員表演的“千手觀音”精妙絕倫，

人心。

③由于限制人口和實(shí)行安排生育，使我國(guó)13億人口日的到來(lái)

了4年。

A.制定

激昂

推遲

B制定

震撼

推遲

.

C.制訂

激昂

延遲

D.制訂

震撼

延遲

5、下列各句括號(hào)中，必需加“的”字的一組是（

）

①為了實(shí)施西部大開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略，加快當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)（

）發(fā)展，國(guó)家將在西部地區(qū)新建十大工程。

②天文學(xué)家在太陽(yáng)系外一共發(fā)覺(jué)28顆行星，他們(

)存在是通過(guò)間接渠道推斷出來(lái)的。

③風(fēng)險(xiǎn)投資的注入可以使你（

）錢袋馬上充盈，有實(shí)力去市場(chǎng)上拼搶廝殺，謀求新的發(fā)展。

④他有“乒壇黑馬”之稱，具備直拍選手快、靈、狠、的特點(diǎn)，是歐洲高手取勝（

）最大障礙。

A.

①

②

B.

②

④

C.

③

④

D.

①

③

6、下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（

）

A.海豚是海洋世界里最聰慧的動(dòng)物，它們有著豐富的情感和困難的內(nèi)心世界，與人類特別友好。

B.我國(guó)80年頭高新科技開(kāi)發(fā)區(qū)的創(chuàng)辦，被譽(yù)為20世紀(jì)在科技產(chǎn)業(yè)化方面最重要的創(chuàng)舉。

C.“耶路撒冷”是和平之城的意思。卻又是遭遇劫難最多的城市?？墒情L(zhǎng)期的沖突并沒(méi)有使其失去了迷人的魅力，從而使旅游者望而卻步。

D.在中國(guó)，計(jì)算機(jī)五十年頭就在軍事領(lǐng)域里應(yīng)用了，但是，它成為一種各個(gè)領(lǐng)域廣泛運(yùn)用的工具，還是最近十年來(lái)的事。

7、一次填入下列橫線上的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（

）

①上千噸的輪船碰上這樣大的風(fēng)浪也得上下顛簸，

這樣一條小船。

②挖這樣的井，占地多，不合算，

井的四周都是沙土，簡(jiǎn)單塌陷。

③改革后，產(chǎn)品質(zhì)量提高了，款式新奇了，

包裝也精致了，因此受到群眾的歡迎。

A.況且

何況

而且

B.況且

而且

況且

C.何況

而且

何況

D.何況

況且

而且

8、以“

梨花院落溶溶月“為上句，下面四個(gè)句子中哪個(gè)能作為下句與它組成對(duì)偶句？選出最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（

）

A.

柳絮池塘淡淡風(fēng)

B.

榆莢臨窗片片雪

C.帶水芙蕖點(diǎn)點(diǎn)雨

D.丁香初綻悠悠云

9、下列各項(xiàng)中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用合乎規(guī)范的一項(xiàng)是（

）

A.張明把自己的苦惱，苦惱，一股腦兒地向王校長(zhǎng)傾訴著，說(shuō)話中間還不停地嘆著氣。

B.王三勝——沙子龍的大店員——在土地廟拉開(kāi)了場(chǎng)子，擺好了家伙。

C.“是誰(shuí)找我們來(lái)鑿墻的？是你老人家吧？先鑿哪面強(qiáng)呀，是都鑿了哇還是留下一面啊？”

D.她打掃衛(wèi)生不仔細(xì)，對(duì)待孩子不耐性，買菜報(bào)花帳，好吃懶做，等等……真讓人忍無(wú)可忍！

10、下列新聞標(biāo)題中，語(yǔ)意明確的一句是（

）

A.

數(shù)百名死難者的親屬出席了隆重的葬禮B.近期匯市美元對(duì)日元的比價(jià)有小幅攀升

B.

老師節(jié)，老師希望學(xué)生別送禮品送祝愿

D.這是名模孫燕攝于2002年11月的照片11、下列句子中，加點(diǎn)的傳統(tǒng)禮貌稱謂運(yùn)用正確的一句詩(shī)（

）

A.

這是你家母托我買的，你干脆交給她老人家就行了。

B.

令嬡這次在兒童畫展上獲獎(jiǎng)，多虧你悉心指導(dǎo)，我們?nèi)叶己芨兄x你。

C.

我們家家教很嚴(yán)，令尊經(jīng)常告誡我們到社會(huì)上要清清白白做人。

D.

令郎不愧是丹青世家子弟，他畫得馬惟妙惟肖，活敏捷現(xiàn)。

12、下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)在文中的意思，不正確的一項(xiàng)是（

）

A.故事，天子當(dāng)掛服舉哀

故事：指先例

B.得全首領(lǐng)以沒(méi)

全首領(lǐng)：指保持高位

C.而有司循常習(xí)故

有司：指主管官吏

D.公父母春秋高

春秋：指年齡

13、填入下面橫線上的句子，與上下文連接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（

）

他用兩手攀著上面，

；

，

，這時(shí)我望見(jiàn)他的背影，我的淚很快地流下來(lái)了。

①他肥胖的身子向左微傾

②兩腳再向上縮

③顯出努力的樣子

A

①

③②.B.

②

①

③C.

③②①

D.

②

③①

14、下面說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（

）

A.《陳涉世家》節(jié)選字司馬遷的《史記》

B.《送杜少府之任蜀州》的作者是唐代詩(shī)人杜甫。C.《藤野先生》選自魯迅的《朝花夕拾》

D.,《競(jìng)選州長(zhǎng)》的作者是美國(guó)作家馬克.吐溫。

15、下列與例子具有同樣關(guān)系的一項(xiàng)是（

）

例：跳舞——唱歌

詩(shī)歌——A.閱讀

B.散文

C.

寫作

D.談話

16、填空。（每小題2分，共20分）

①

，引多數(shù)英雄競(jìng)折腰。

②不經(jīng)一事，

。

③

，柳暗花明又一村。

④請(qǐng)為圖書(shū)館的對(duì)聯(lián)補(bǔ)寫下聯(lián)。學(xué)問(wèn)藏古今，

⑤請(qǐng)以“和諧”為內(nèi)容寫三句話。要求每句話都運(yùn)用比方，三句構(gòu)成排比。

⑥請(qǐng)以“愛(ài)惜動(dòng)物”為主題，運(yùn)用比擬的修辭方法，寫一句公益廣告詞（20字以內(nèi)）。

⑦下面一句話有兩處錯(cuò)誤，請(qǐng)將修改后的話寫在橫線上。

重慶工藝美術(shù)的真正興盛是明末清初。明末清初，重慶的挑花刺繡快速崛起，與成都一道成為蜀繡的重要產(chǎn)地。

⑧依據(jù)下面句子的立意和表達(dá)，仿寫句子。

吃飯穿衣是為了生活，但是活著并不僅靠吃飯穿衣。

⑨《論語(yǔ)》中闡述學(xué)與思關(guān)系的句子是：“

；

”。

⑩用“儒、道、佛”作開(kāi)頭，重組下面句子，不得變更情愿。

蘇軾的生活與創(chuàng)作充溢了沖突，因?yàn)樗艿饺?、道、佛各方面的影響，思想比較困難。四、閱讀理解(20分)

（一）為青春喝彩

①世上有千種擁有

,

但有一種擁有最寶貴

,

你或許絲毫覺(jué)察不到這種擁有

,

感覺(jué)不到它的價(jià)值。

隨著悠悠歲月的消逝

,

多數(shù)個(gè)春夏秋冬的更迭

,

在你生命的某一天

,

當(dāng)你驀然回首時(shí),

才發(fā)覺(jué)自己不再擁有。它不是地位,

也不是金錢,

而是奇麗的青春。

②世上有萬(wàn)般失卻

,

但有一種失卻很無(wú)奈

,

它讓你追悔莫與

,

以一生作代價(jià)。你縱有回天之力

,

也只能仰天長(zhǎng)嘆

,

頓足捶胸。它不是權(quán)勢(shì)

,

也不是美貌

,

而是無(wú)價(jià)的青春。

③有一種說(shuō)法很是耐人尋味：世界上有兩種東西

,

當(dāng)你失掉它們后才會(huì)發(fā)覺(jué)其價(jià)值

,

那就是青春和健康。

④青春是一種令人艷羨的資本

,

靠著健壯的體魄

,

你可以支撐起一方蔚藍(lán)的天空

;

靠著旺盛的精力

,

你可以開(kāi)墾出一片奇妙的土地

;

靠著巨大的潛力

,

你可以變得出類拔萃,

令人刮目。

⑤摯友啊

,

青春是一筆彌足寶貴的財(cái)寶

,

但時(shí)間老人卻把它作了最精確的均分

,

給每個(gè)人的僅有一份

,

不論貴賤尊卑

,

智愚富貧

,

你一生只能擁有一次

,

因而才有了

“花有重開(kāi)目

,

人無(wú)再少年”“

百年簡(jiǎn)單過(guò)

,

青春不再來(lái)”的忠告

,

才有了

“

盛年不重來(lái)

,

一日難再晨

,

與時(shí)當(dāng)勉勵(lì)

,

歲月不待人”“

莫等閑

,

白了少年頭

,

空悲切

”的慨嘆

,

才有了“

勸君莫惜金縷衣

,

勸君惜取少年時(shí)”的勸勉。

⑥年輕的摯友

,即使你百般不如意

,

萬(wàn)事不順

心

,

你可以有一千種理由苦悶、埋怨

,

但不能有一

千種理由放棄志向和追求

,

因?yàn)槟憬K歸年輕

,

美麗的青春仍牢牢在握

,

希望、陽(yáng)光屬于你

,

這個(gè)世界屬于你！

⑦擁有青春,

就擁有一份蕭灑和風(fēng)流。擁有青春

,

就擁有了一份絢麗和輝煌。

⑧請(qǐng)為我們的青春喝彩！

1.、第②段“但有一種失卻很無(wú)奈“，產(chǎn)生“無(wú)奈”的緣由是：

（2分）

2、第④段“令人艷羨的資本”指的是

、

和巨大的潛力(2分)

3、第⑤段中“摯友啊，青春是一筆彌足寶貴的財(cái)寶”，青春“彌足寶貴”的緣由是

(

2分)

4、文中說(shuō)：“擁有青春,

就擁有一份蕭灑和風(fēng)流。”你認(rèn)為擁有怎樣的“蕭灑和風(fēng)流”青春才值得喝彩？（5分）（二）學(xué)無(wú)止境

(

美

)

斯坦伯格

這是美國(guó)東部一所規(guī)模很大的高校畢業(yè)考試的最終一天。在一座教學(xué)樓前的階梯上

,

一群機(jī)械系大四學(xué)生擠在一起

,

正在探討幾分鐘后就要起先的考試

,

他們顯示出很有信念。這是最終一次考試

,

接著就是畢業(yè)典禮和找工作了。

有幾個(gè)說(shuō)他們找到工作了

,

其他的人則在探討他們想得到的工作。懷著對(duì)四年高校教化的確定,

他們覺(jué)得心理上早有打算

,

確定能折服外面的世界。

即將進(jìn)行的考試他們知道只是很簡(jiǎn)單完成的事情。教授說(shuō)他們可以帶須要的教科書(shū)、參考書(shū)和筆記,

只要求考試時(shí)他們不能竊竊私語(yǔ)。

他們喜氣洋洋地魚(yú)貫走進(jìn)教室。教授把考卷發(fā)下去,

學(xué)生都眉飛色舞,

因?yàn)閷W(xué)生們留意到只有

5

個(gè)探討題。

3

個(gè)小時(shí)過(guò)去了

,

教授起先收卷。學(xué)生們好像不再有信念

,

他們臉上有可怕的表情

,

沒(méi)有一個(gè)說(shuō)話。教授手里拿著考卷,

面對(duì)著全班同學(xué)。教授端詳詳著面前學(xué)生們擔(dān)憂的臉

,

問(wèn)道

：“

有幾個(gè)人把

5個(gè)問(wèn)題全答完了

？”

沒(méi)有人舉手。

“有幾個(gè)人答完了

4

個(gè)

”

照舊沒(méi)有人舉手。

“3

個(gè)

”

“2

個(gè)

”

學(xué)生們?cè)谧簧蠐?dān)心起來(lái)。

“

則

1

個(gè)呢

確定有人做完

1

個(gè)了吧

”

全班學(xué)生仍保持緘默。

教授放下手中的考卷說(shuō)

：“這正是我預(yù)期的。我只是要加深你們的印象

,

即使你們已經(jīng)完成了四年工程學(xué)教化,

也照舊有很多有關(guān)工程的問(wèn)題你們不知道。這些你們不能回答的問(wèn)題

,

在日常操作中是特別普遍的?！?/p>

于是教授帶著微笑說(shuō)下去：“這個(gè)科目你們都會(huì)與格

,

但要記住

,

雖然你們是高校畢業(yè)生,

你們的教化才起先?！?/p>

隨著時(shí)間的消逝

,

這位教授的名字或許會(huì)模糊

,

但他的訓(xùn)誡卻不會(huì)模糊。

5、寫出本文所敘事務(wù)的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果。（2分）

起因

:

經(jīng)過(guò)

:

結(jié)果

:

6、畫橫線的語(yǔ)句表現(xiàn)了學(xué)生怎樣的心理變更

采

用了哪種寫作方法

(2分)

7、簡(jiǎn)要分析本文最終一句話“隨著時(shí)間的消逝

,

這位教授的名字或許會(huì)模糊

,

但他的訓(xùn)誡卻不會(huì)模糊”

的含義。

(5

分

)五、教材分析和處理(共30分)

（一）評(píng)析《釣魚(yú)的啟示》教學(xué)片斷（15分）

(

生讀釣魚(yú)、放魚(yú)的段落

)

師

:"

我

"

好不簡(jiǎn)單釣到一條魚(yú)盧魚(yú)

,

爸爸卻讓放掉

,

他是不喜

歡這條魚(yú)嗎

生

:

不是

,

我覺(jué)得爸爸很喜愛(ài)。

.

師

:

你從哪里看出來(lái)的

生

1:

我和父親得意地觀賞著這條美麗的大伊魚(yú)。

生

2:

父親盯著薩魚(yú)看了好一會(huì)兒。

生

3:

我覺(jué)得這兩句話中的

"

觀賞

""

盯

",

既寫出了父親看

魚(yú)

,

又寫出了他的心情很興奮。

生

4:

假如父親不喜愛(ài)他就不會(huì)看了又看。

師

:

這幾位同學(xué)說(shuō)得很好。父親既然這么喜愛(ài)這條魚(yú)

,

卻

非要讓

"

我

"

將魚(yú)放掉

,

你覺(jué)得父親的做法對(duì)嗎

(

生讀書(shū)

,

分小組探討

;

師抽生回答

)

生

1:

我覺(jué)得父親做得對(duì)

,

作者釣到魚(yú)距離捕撈魚(yú)盧魚(yú)開(kāi)放

時(shí)間還有兩個(gè)小時(shí)他不想讓我們違反這里的規(guī)定。

生

2:

我也覺(jué)得父親做得對(duì)

,

這樣別人就不會(huì)罰我們的款

了。

師

:

可假如我和父親靜靜地把魚(yú)收起來(lái)

,

并沒(méi)有人知道我

們釣到伊魚(yú)呀

,

爸爸是不是有點(diǎn)傻

生

1:

這樣做

,

爸爸認(rèn)為像偷東西

,

做小偷是不對(duì)的。

生

2:

爸爸不傻他是想讓我懂得不管有沒(méi)有人望見(jiàn)都要

自覺(jué)遵守規(guī)定。

生

3:

爸爸是想讓我從小就養(yǎng)成不占別人便宜的好習(xí)慣。生

4:

爸爸知道

,

貪小便宜

會(huì)吃大虧的。

師

:

說(shuō)得真不錯(cuò)。假如爸爸讓我把魚(yú)帶回家

,

我以后再遇

到這種事可能會(huì)怎么做呢

生

1:

我可能做事情就不再情愿遵守各種制度了。

生

2:

我可能像對(duì)待這條魚(yú)盧魚(yú)一樣

,

想方法把它變成自己

的。

師

:

可見(jiàn)

,

父親雖然讓我放跑了一條魚(yú)

,

我卻得到了什么

生：遵守社會(huì)公共制度的好習(xí)慣。

師：可見(jiàn)，的確是有失才有得呀。

評(píng)析：（二）按要求設(shè)計(jì)《一面五星紅旗》的教學(xué)。（15分）

一面五星紅旗（人教課標(biāo)版三年級(jí)下冊(cè)）

我在國(guó)外讀書(shū)的第一個(gè)假日，我確定做一次漂流旅行。整理好背包，我把它系在筏子上，手舉一面艷麗的五星紅旗便動(dòng)身了。

筏子順流而下，到了傍晚，河面變窄了。為了防止丟失，也為了行動(dòng)便利，我把國(guó)旗從旗桿上抽下來(lái)，系在頸項(xiàng)上。

不久，筏子漂到了水勢(shì)最急的一段河面，四周一片漆黑，我想大聲呼喊，給自己壯膽鼓勁。沒(méi)等喊出口，只覺(jué)得眼前一黑，便落入激流之中。醒來(lái)的時(shí)候，發(fā)覺(jué)自己被一塊巨石攔住了，頭和身子被撞傷了好幾處，筏子和背包都無(wú)影無(wú)蹤。我迷路了，在荒無(wú)人煙的大山里轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去。直到第三天中午，我才來(lái)到一座小鎮(zhèn)，走進(jìn)一家面包店。

我向老板說(shuō)明白自己的境況。老板聽(tīng)懂了我的話，卻把雙手一攤，表示一臉的無(wú)奈，說(shuō)：“我講究同等交易，我給你面包，你能給我什么呢？”

此時(shí)我身無(wú)分文，只好脫下新買的外套。老板接過(guò)去看了看，聳了聳鼻子，還給了我。突然，老板眼里閃出亮光，他用手指著我頸項(xiàng)上的五星紅旗，驚異地問(wèn)：“那是什么？”

我遲疑了一下，把國(guó)旗漸漸解下來(lái)，再綻開(kāi)。這面做工精致的五星紅旗，經(jīng)過(guò)河水的沖洗，依舊是則艷麗。

老板拍了拍我的肩膀，告知我可以用這面旗子換面包。

我愣了一下，然后久久地注視著手中的五星紅旗。

老板轉(zhuǎn)身拿起一塊面包，見(jiàn)我沒(méi)有反應(yīng)，以為我嫌少，又拿起兩塊面包遞給我。

“可以嗎？交換吧。”老板沖著我打手勢(shì)。我搖搖頭，吃力地穿上外套，拿著艷麗的國(guó)旗，趔趔趄趄地向外走去。突然，我摔倒在地上，就什么也不知道了。

我醒來(lái)的時(shí)候，發(fā)覺(jué)自己躺在醫(yī)院的病房里，身邊站著的就是面包店的老板。他見(jiàn)我醒來(lái)，沖我豎起大拇指，說(shuō)：“安心養(yǎng)一養(yǎng)，費(fèi)用由我來(lái)付?！?/p>

這時(shí)我才發(fā)覺(jué)，在我床頭的花瓶里，有一束美麗、芳香的鮮花，花叢中插著那面心愛(ài)的五星紅旗。

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1、新世紀(jì)老師素養(yǎng)部分

一、

推斷題（共5小題，每題1分，共5分）

1、（√）

2、（√）3、（√）4、（×）5、（√）

2、基礎(chǔ)教化課程改革綱要部分

二、

單項(xiàng)選擇題（每題1分，共10分）

1、（

A）2、（B）3、（C）4、（D）5、（A）6、（B）7、（C）8、（D）9、（A）

10、（B）

3、專業(yè)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和教材分析處理部分（共35分）

三、基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)與運(yùn)用（1—15題為單項(xiàng)選擇題，每題1分；16題為填空題，每小題

2分

。）

1、（

D

）

2、（

c

）3、（

B

）4、（

B

）5、（

B

）6、（C

）7、（D

）

8、（

A

）

9、（B

）10、（B

）11、（D

）

12、（

B

）13、（B

）

14、（B

）

15、（

B

）

16、填空。（每小題2分，共20分）

①（江山如此多嬌）

②（不長(zhǎng)一智）