《心理知識培訓(xùn)》

大學(xué)生心理測驗(yàn)知識培訓(xùn)

心理測驗(yàn)心理測驗(yàn)是一種測量的技術(shù)。心理學(xué)家常用心理測驗(yàn)來測量評估人們的某種行為，作為判斷個(gè)體心理差異的工具。因而，美國心理學(xué)家Anastasi認(rèn)為，心理測驗(yàn)實(shí)際上就是行為樣本的客觀的、標(biāo)準(zhǔn)化的測量。心理測驗(yàn)分類測驗(yàn)?zāi)康臏y驗(yàn)功能測驗(yàn)材料①描述性測驗(yàn)②診斷性測驗(yàn)③提示性測驗(yàn)①智力測驗(yàn)②特殊能力測驗(yàn)③成就測驗(yàn)④人格測驗(yàn)

①文字測驗(yàn)

②非文字測驗(yàn)心理測驗(yàn)分類4按測驗(yàn)方法：①問卷測驗(yàn)②投射測驗(yàn)③操作測驗(yàn)5按測驗(yàn)形式：①個(gè)別測驗(yàn)②團(tuán)體測驗(yàn)?病癥自評量表-SCL90??病癥自評量表-SCL90?是世界上最著名的心理健康測試量表之一，是當(dāng)前使用最為廣泛的精神障礙和心理疾病門診檢查量表，將協(xié)助您從十個(gè)方面來了解自己的心理健康程度。本測驗(yàn)適用對象為16歲以上的用戶。病癥自評量表〔Self-reportingInventory)，又名90項(xiàng)病癥清單〔SCL-90〕，時(shí)也叫做Hopkin‘s病癥清單〔HSCL，編制年代早于SCL-90，作者為同一人，HCSL最早版編于1954年〕。于1975年編制，其作者是德假設(shè)伽提斯〔L.R.Derogatis)。?病癥自評量表-SCL90?該量表共有90個(gè)工程，包含有較廣泛的精神病病癥學(xué)內(nèi)容，從感覺、情感、思維、意識、行為直至生活習(xí)慣、人際關(guān)系、飲食睡眠等，均有涉及，并采用10個(gè)因子分別反映10個(gè)方面的心理病癥情況。

20世紀(jì)80年代引入我國，隨即廣泛應(yīng)用，在各種自評量表中較受歡送的一種。測驗(yàn)?zāi)康谋緶y驗(yàn)的目的是從感覺、情感、思維、意識、行為直到生活習(xí)慣、人際關(guān)系、飲食睡眠等多種角度，評定一個(gè)人是否有某種心理病癥及其嚴(yán)重程度如何。它對有心理病癥〔即有可能處于心理障礙或心理障礙邊緣〕的人有良好的區(qū)分能力。適用于測查某人群中那些人可能有心理障礙、某人可能有何種心理障礙及其嚴(yán)重程度如何。不適合于躁狂癥和精神分裂癥。測驗(yàn)功能SCL90對有心理病癥〔即有可能處于心理障礙或心理障礙邊緣〕的人有良好的區(qū)分能力。適用于測查某人群中那些人可能有心理障礙、某人可能有何種心理障礙及其嚴(yán)重程度如何。可用于臨床上檢查是否存在身心疾病，各大醫(yī)院大都要使用本測驗(yàn)診斷患者的心理和精神問題。本測驗(yàn)不僅可以自我測查，也可以對他人〔如其行為異常，有患精神或心理疾病的可能〕進(jìn)行核查，假設(shè)發(fā)現(xiàn)得分較高，那么說明急需治療。測驗(yàn)構(gòu)成本測驗(yàn)共90個(gè)自我評定工程。測驗(yàn)的九個(gè)因子分別為：軀體化、強(qiáng)迫病癥、人際關(guān)系敏感、抑郁、焦慮、敵對、恐怖、偏執(zhí)及精神病性。特點(diǎn)和用途1、心理健康病癥自評量表具有容量大、反映病癥豐富、更能準(zhǔn)確刻畫被試的自覺病癥等特點(diǎn)。它包含有較廣泛的精神病病癥學(xué)內(nèi)容，從感覺、情緒、思維、行為直至生活習(xí)慣、人際關(guān)系、飲食睡眠等均有所涉及。評定的時(shí)間，是“現(xiàn)在〞或者是“最近一個(gè)星期〞的實(shí)際感覺。特點(diǎn)和用途2、它的每一個(gè)工程均采取5級評分制，具體說明如下：1’沒有：自覺并無該項(xiàng)問題〔病癥〕；2’很輕：自覺有該問題，但發(fā)生得并不頻繁、嚴(yán)重；3’中等：自覺有該項(xiàng)病癥，其嚴(yán)重程度為輕到中度；4’偏重：自覺常有該項(xiàng)病癥，其程度為中到嚴(yán)重；5’嚴(yán)重：自覺該病癥的頻度和強(qiáng)度都十分嚴(yán)重。

作為自評量表，這里的“輕、中、重〞的具體涵義應(yīng)該由自評者自己去體會，不必做硬性規(guī)定。得分解釋(一)總分1.總分：90個(gè)工程所得分之和，能反映其病情嚴(yán)重程度。2.總均分：將總分除以90(總分÷90)。表示該受檢者的自我感覺位于1~5級間的哪一個(gè)分值程度上。0～0.5：說明被試自我感覺沒有量表中所列的病癥；0.5～1.5：說明被試感覺有點(diǎn)病癥，但發(fā)生得并不頻繁；1.5～2.5：說明被試感覺有病癥，嚴(yán)重程度為輕到中度；2.5～3.5：說明被試感覺有病癥，其程度為中到嚴(yán)重；3.5～4.5：說明被試感覺有，且病癥頻度和強(qiáng)度都十分嚴(yán)重。得分解釋3.陽性工程數(shù)：單項(xiàng)分為2~5分的工程數(shù)，它表示被試在多少工程中感到“有病癥〞。

4、陰性工程數(shù)：單項(xiàng)分=1的工程數(shù)，表示受檢者“無病癥〞的工程有多少。5.陽性病癥均分：〔總分-陰性工程)/陽性工程數(shù)，反映受檢者在“有病癥〞工程中的平均得分，其嚴(yán)重程度介于哪個(gè)范圍。得分解釋量表作者未提出分界值，按心理健康實(shí)際情況，總分超過200分，或陽性工程數(shù)超過43項(xiàng)，或任一因子分超過3分，可考慮篩選陽性，需進(jìn)一步檢查。實(shí)例得分解釋—因子分⑴軀體化主要反映身體不適感，包括心血管、胃腸道、呼吸和其他系統(tǒng)的不適，和頭痛、背痛、肌肉酸痛，以及焦慮等軀體不適表現(xiàn)。該分量表的得分在0-48分之間。得分在24分以上，說明個(gè)體在身體上有較明顯的不適感，并常伴有頭痛、肌肉酸痛等病癥。得分在12分以下，軀體病癥表現(xiàn)不明顯。總的說來，得分越高，軀體的不適感越強(qiáng)；得分越低，病癥體驗(yàn)越不明顯。得分解釋—因子分⑵強(qiáng)迫病癥主要指那些明知沒有必要，但又無法擺脫的無意義的思想、沖動和行為，還有一些比較一般的認(rèn)知障礙的行為征象也在這一因子中反映。該分量表的得分在0-40分之間。得分在20分以上，強(qiáng)迫病癥較明顯。得分在10分以下，強(qiáng)迫病癥不明顯?？偟恼f來，得分越高，說明個(gè)體越無法擺脫一些無意義的行為、思想和沖動，并可能表現(xiàn)出一些認(rèn)知障礙的行為征兆。得分越低，說明個(gè)體在此種病癥上表現(xiàn)越不明顯，沒有出現(xiàn)強(qiáng)迫行為。得分解釋—因子分⑶人際關(guān)系敏感主要是指某些人際的不自在與自卑感，特別是與其他人相比較時(shí)更加突出。在人際交往中的自卑感，心神不安，明顯的不自在，以及人際交流中的不良自我暗示，消極的期待等是這方面病癥的典型原因。該分量表的得分在0-36分之間。得分在18分以上，說明個(gè)體人際關(guān)系較為敏感，人際交往中自卑感較強(qiáng)，并伴有行為病癥〔如坐立不安，退縮等〕。得分在9分以下，說明個(gè)體在人際關(guān)系上較為正常?？偟恼f來，得分越高，個(gè)體在人際交往中表現(xiàn)的問題就越多，自卑，自我中心越突出，并且已表現(xiàn)出消極的期待。得分越低，個(gè)體在人際關(guān)系上越能應(yīng)付自如，人際交流自信、胸有成竹，并抱有積極的期待。得分解釋—因子分⑷抑郁苦悶的情感與心境為代表性病癥，還以生活興趣的減退，動力缺乏，活力喪失等為特征。還表現(xiàn)出失望、悲觀以及與抑郁相聯(lián)系的認(rèn)知和軀體方面的感受，另外，還包括有關(guān)死亡的思想和自殺觀念。

該分量表的得分在0-52分之間。得分在26分以上，說明個(gè)體的抑郁程度較強(qiáng)，生活缺乏足夠的興趣，缺乏運(yùn)動活力，極端情況下，可能會有想死亡的思想和自殺的觀念。得分在13分以下，說明個(gè)體抑郁程度較弱，生活態(tài)度樂觀積極，充滿活力，心境愉快?？偟恼f來，得分越高，抑郁程度越明顯，得分越低，抑郁程度越不明顯。得分解釋—因子分⑸焦慮一般指那些煩躁，坐立不安，神經(jīng)過敏，緊張以及由此產(chǎn)生的軀體征象，如震顫等。該分量表的得分在0-40分之間。得分在20分以上，說明個(gè)體較易焦慮，易表現(xiàn)出煩躁、不安靜和神經(jīng)過敏，極端時(shí)可能導(dǎo)致驚恐發(fā)作。得分在10分以下，說明個(gè)體不易焦慮，易表現(xiàn)出安定的狀態(tài)?？偟恼f來，得分越高，焦慮表現(xiàn)越明顯。得分越低，越不會導(dǎo)致焦慮。得分解釋—因子分⑹敵對主要從三方面來反映敵對的表現(xiàn)：思想、感情及行為。其工程包括厭煩的感覺，摔物，爭論直到不可控制的脾氣爆發(fā)等各方面。該分量表的得分在0-24分之間。得分在12分以上，說明個(gè)體易表現(xiàn)出敵對的思想、情感和行為。得分在6分以下說明個(gè)體容易表現(xiàn)出友好的思想、情感和行為。總的說來，得分越高，個(gè)體越容易敵對，好爭論，脾氣難以控制。得分越低，個(gè)體的脾氣越溫和，待人友好，不喜歡爭論、無破壞行為。得分解釋—因子分⑺恐怖恐懼的對象包括出門旅行，空曠場地，人群或公共場所和交通工具。此外，還有社交恐怖。該分量表的得分在0-28分之間。得分在14分以上，說明個(gè)體恐怖病癥較為明顯，常表現(xiàn)出社交、廣場和人群恐懼，得分在7分以下，說明個(gè)體的恐怖病癥不明顯?？偟恼f來，得分越高，個(gè)體越容易對一些場所和物體發(fā)生恐懼，并伴有明顯的軀體病癥。得分越低，個(gè)體越不易產(chǎn)生恐怖心理，越能正常的交往和活動。得分解釋—因子分⑻偏執(zhí)主要指投射性思維，敵對，猜疑，妄想，被動體驗(yàn)和夸大等。該分量表的得分在0-24分之間。得分在12分以上，說明個(gè)體的偏執(zhí)病癥明顯，較易猜疑和敵對，得分在6分以下，說明個(gè)體的偏執(zhí)病癥不明顯。總的說來，得分越高，個(gè)體越易偏執(zhí)，表現(xiàn)出投射性的思維和妄想，得分越低，個(gè)體思維越不易走極端。

得分解釋—因子分⑼精神病性反映各式各樣的急性病癥和行為，即限定不嚴(yán)的精神病性過程的病癥表現(xiàn)。該分量表的得分在0-40分之間。得分在20分以上，說明個(gè)體的精神病性病癥較為明顯，得分在10分以下，說明個(gè)體的精神病性病癥不明顯?？偟恼f來，得分越高，越多的表現(xiàn)出精神病性病癥和行為。得分越低，就越少表現(xiàn)出這些病癥和行為。

得分解釋—因子分〔10〕其它工程作為附加工程或其他，作為第10個(gè)因子來處理，以便使各因子分之和等于總分。

建議

心理健康病癥自評量表包含了廣泛的精神病病癥學(xué)內(nèi)容，如思維、情感、人際關(guān)系和生活習(xí)慣等。該量表從9個(gè)方面，以身心病癥表現(xiàn)的角度考查了個(gè)體的心理健康水平，如果在某些病癥上的得分越高，感覺到某些病癥的頻度和強(qiáng)度都比較嚴(yán)重，就應(yīng)該注意學(xué)生在這個(gè)方面的問題。

建議

由于自評量表是測量個(gè)體在一段時(shí)間內(nèi)感覺到的病癥的嚴(yán)重與否，所以在量表分?jǐn)?shù)的解釋上應(yīng)該慎重，并不是得分高就一定說明個(gè)體出現(xiàn)了很嚴(yán)重的心理問題，某些分量表上的得分較高有可能只是由于個(gè)體當(dāng)時(shí)遇到了一些難題如