《校園安全與防范》

校園平安與防范─何煒、趙盛斌

編輯ppt當(dāng)前嚴(yán)峻的校園平安狀況自2021年3月23日到2021年5月12日，僅僅幾十天的時(shí)間，我國(guó)連續(xù)發(fā)生了6起針對(duì)小學(xué)生與幼兒園孩子的兇殺案。案犯動(dòng)機(jī)根本被定性為報(bào)復(fù)社會(huì)。由此凸顯出了當(dāng)前社會(huì)狀況下針對(duì)少年兒童的暴力犯罪行為和我國(guó)中小學(xué)校脆弱的防護(hù)墻！〔國(guó)內(nèi)外校園平安事件頻發(fā)，舟山市在近期也連續(xù)發(fā)生多起外來(lái)人員入校敲詐以及欺詐事件，境況堪憂〕編輯ppt福建南平校園平安事件

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--現(xiàn)場(chǎng)照片編輯ppt福建南平校園平安事件

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--相照顧片編輯ppt福建南平校園平安事件

--相照顧片編輯ppt江蘇泰興幼兒園平安事件

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--現(xiàn)場(chǎng)照片編輯ppt山東濰坊平安事件編輯ppt廣西合浦校園平安事件

--視頻編輯ppt陜西南鄭幼兒園平安事件

--視頻編輯ppt犯罪專(zhuān)家認(rèn)為，在特定的情況下，犯罪是有傳染性的。一種犯罪發(fā)生后，這種犯罪有可能被仿效而形成復(fù)制效應(yīng)。潛在的罪犯從別的犯罪中受到啟發(fā)，從中去發(fā)現(xiàn)、研究作案方式和作案手段。此類(lèi)惡性案件接連發(fā)生，再次提醒社會(huì)，有必要警惕南平血案所可能存在的犯罪傳染性，去除校園惡性案件發(fā)生的“毒素〞，將學(xué)校打造成世界上最平安的堡壘。綜合國(guó)內(nèi)外的諸多經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，我們?cè)僖淮蔚囊庾R(shí)到要有效的防止校園血案再度發(fā)生只能依靠我們自己的力量。任何國(guó)家的警察都不可能在案發(fā)的短短幾十秒內(nèi)趕到事發(fā)現(xiàn)場(chǎng)幫助學(xué)校及時(shí)的制服犯罪份子。編輯ppt對(duì)于事件的幾點(diǎn)疑問(wèn)：

1、案發(fā)時(shí)為什么保安會(huì)將兇手誤認(rèn)為是學(xué)生家長(zhǎng)？2、現(xiàn)場(chǎng)學(xué)校保衛(wèi)人員和老師為什么沒(méi)能及時(shí)阻止？3、孩子們?yōu)槭裁幢淮罅康臍鴽](méi)有更多的及時(shí)逃離？4、案發(fā)后誰(shuí)報(bào)了第一個(gè)警？是在犯罪分子被制服前，是同時(shí)還是被制服之后？5、在醫(yī)務(wù)人員到達(dá)案發(fā)現(xiàn)場(chǎng)以前受傷的孩子們有得到有效的現(xiàn)場(chǎng)救治嗎？編輯ppt校園平安防范措施

--案發(fā)前學(xué)校的日常防范機(jī)制1、門(mén)崗制度〔人員、防護(hù)裝備、平安訓(xùn)練〕2、操場(chǎng)等學(xué)生密集點(diǎn)的平安看護(hù)〔特定時(shí)間的警戒〕3、家長(zhǎng)接送點(diǎn)的平安與秩序〔接送登記、人員別離〕4、出行平安〔未接送學(xué)生的平安保障〕5、社會(huì)人員進(jìn)入校區(qū)的登記與檢查〔不良人員勸阻〕編輯ppt校園平安防范措施

--案發(fā)時(shí)學(xué)校的應(yīng)急反響機(jī)制1、報(bào)警機(jī)制〔有誰(shuí)報(bào)警、如何更加迅速明了的說(shuō)明警情〕2、現(xiàn)場(chǎng)制止〔人員分配/值班制度，保安制度〕3、人員疏導(dǎo)〔由誰(shuí)負(fù)責(zé)疏導(dǎo)、如何做到快速有效地疏導(dǎo)〕4、傷員救助〔個(gè)人自救與互救、救援常識(shí)〕編輯ppt校園平安防范措施

--案發(fā)后學(xué)校的處理機(jī)制1、傷員救助〔120趕到前出血性重傷員的緊急救治〕2、人員疏散〔在校生的平安返回〕3、家長(zhǎng)聞?dòng)嵦幚怼矊W(xué)校發(fā)言人的危機(jī)應(yīng)對(duì)〕4、心理輔導(dǎo)〔事發(fā)后學(xué)生教師的心理疏導(dǎo)〕編輯ppt下一步合作與探討--學(xué)生的教育1、呼救方式2、逃生手段3、自我防衛(wèi)/互助防衛(wèi)4、自我救治/互助救治編輯ppt對(duì)于事件的幾點(diǎn)疑問(wèn)：

1、案發(fā)時(shí)為什么保安會(huì)將兇手誤認(rèn)為是學(xué)生家長(zhǎng)？2、時(shí)學(xué)校保衛(wèi)人員和老