《液壓傳動與氣動技術》課程標準

《液壓傳動與氣動技術》課程標準適用專業(yè)：鐵道機車運用與維護、城市軌道車輛應用技術、動車組檢修技術課時：64一、課程概述《液壓傳動與氣動技術》是鐵道機車運用與維護、城市軌道車輛應用技術、動車組檢修技術等專業(yè)的必選課程，在課程體系中對專業(yè)能力的培養(yǎng)起核心支撐作用，本課程立足于機電一體化設備的使用、維修等核心崗位，主要培養(yǎng)學生對液壓、氣動與液力元件的選用、拆裝、調(diào)試及故障診斷處理的專業(yè)能力，以及分析和解決機電一體化設備中液壓系統(tǒng)常見問題的綜合素質(zhì)和能力。二、教學目標總體目標通過本課程的學習，培養(yǎng)學生掌握一定的液壓氣動技術理論知識，能夠?qū)C電一體化設備液壓系統(tǒng)進行拆裝、檢測與調(diào)試，能夠進行日常維護保養(yǎng)及常見故障診斷與排除，為學生畢業(yè)后從事機電一體化設備的安裝與調(diào)試、維修與維護、使用與管理打下堅實的基礎。1.能力目標（1）能夠正確選擇、使用液壓元件；（2）能夠識讀和分析液壓系統(tǒng)原理圖，會設計簡單的液壓系統(tǒng)；（3）能夠?qū)σ簤合到y(tǒng)進行檢測、拆裝、調(diào)試、維護及故障診斷排除；（4）能夠?qū)ΤＳ靡毫υM行故障診斷與維護。2.知識目標（1）掌握液壓傳動基礎理論知識；（2）熟悉現(xiàn)代工程機械液壓傳動的最新技術應用；（3）掌握液壓泵、液壓馬達、液壓閥、液壓缸、液壓輔件等液壓元件的結構原理、性能；（4）熟悉常用液壓元件故障的特點和診斷方法；（5）掌握識讀和分析工程機械液壓系統(tǒng)原理圖的相關知識及方法；（6）了解簡單液壓系統(tǒng)的設計計算步驟；（7）掌握氣動技術相關知識。3.素質(zhì)目標（1）養(yǎng)成正確規(guī)范的職業(yè)行為習慣；（2）培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力；（3）培養(yǎng)文獻檢索、資料查找與閱讀相關液壓氣動手冊的能力；（4）培養(yǎng)團隊協(xié)作能力，使學生具有一定的崗位意識及適應能力；（5）培養(yǎng)自主學習能力；（6）培養(yǎng)創(chuàng)新素質(zhì)。三、與前后課程的聯(lián)系1.與前續(xù)課程的聯(lián)系先修課《機械制圖》、《機械設計基礎》等，使學生具備機械識圖的基礎知識，熟悉常用零件和機構，掌握機械傳動的方式和特點。2.與后繼課程的關系為后續(xù)課程《內(nèi)燃機車制動系統(tǒng)》、《畢業(yè)設計》、《頂崗實習》等課程打下基礎。四、教學內(nèi)容與學時分配1.理論教學內(nèi)容及基本要求本課程是根據(jù)鐵道機車運用與維護專業(yè)學生主要工作崗位的典型工作任務分析，按照“校企合作、工學結合、實境育人”的改革思路，以項目為載體，以培養(yǎng)專業(yè)核心技能為目標而設計。本課程應立足于實踐能力的培養(yǎng)，對課程內(nèi)容進行整合、優(yōu)化，打破以知識傳授為主的傳統(tǒng)學科課程模式，轉變?yōu)橐怨ぷ魅蝿諡閷蚪M織課程內(nèi)容和課程教學，讓學生在完成具體項目的過程中掌握相關理論知識及實踐技能。在課程內(nèi)容的編排上，遵循學生的認知水平和規(guī)律，內(nèi)容選取從液壓傳動基礎認知、各個元件結構原理到實施完成回路設計、系統(tǒng)設計、安裝與調(diào)試、維護、故障診斷與排除，由淺入深地安排學習項目，實現(xiàn)能力的遞進，學習任務以實際液壓元件的拆裝、選用，液壓系統(tǒng)的安裝調(diào)試來展開，將知識與技能融入到工作過程中，實現(xiàn)“教、學、做”一體化，使學生獲取一定的機電設備液壓系統(tǒng)操作、維護等職業(yè)技能。表1課程項目結構與學時分配表序號教學項目名稱教學目標教學內(nèi)容與訓練項目建議學時備注1項目一液壓傳動基礎認知1.了解液壓傳動技術的應用及優(yōu)缺點；2.掌握液壓系統(tǒng)的結構組成及工作原理；3.能夠搭建簡單的液壓回路，并調(diào)試運行；4.熟知液壓油的類型及選用原則，能夠進行液壓油的質(zhì)量判斷及污染控制。教學載體：液壓實訓臺學習內(nèi)容：液壓系統(tǒng)的組成和工作原理分析；液壓系統(tǒng)的優(yōu)缺點及應用；液壓油的類型及特點、選用原則、判斷方法及污染控制。訓練內(nèi)容：簡單液壓回路的搭建、調(diào)試、運行，說出各組成部件的名稱及作用。8案例教學法小組討論法2項目二液壓泵與液壓馬達的拆裝與選用1.熟知液壓泵的基本工作原理及性能參數(shù)；2.掌握各種液壓泵的結構、工作原理；3.能夠根據(jù)具體的工作條件選擇液壓泵；4.通過拆裝泵站，熟悉泵站組成及工作原理，能夠進行泵站的調(diào)試運行；5.熟知各種液壓馬達，并能正確選用。教學載體：液壓泵實物元件、液壓泵站拆裝實訓裝置學習內(nèi)容：液壓泵的結構、工作原理及常見故障與排除方法；液壓馬達的類型、原理、特點、應用。訓練內(nèi)容：1.液壓泵的拆裝2.液壓泵的結構和原理的分析8小組討論法案例教學法3項目三液壓缸的拆裝與選用1.熟知液壓缸的結構類型及特點；2.能夠分析液壓缸的基本結構和工作原理；3.能夠根據(jù)實際工作要求，合理選擇和設計液壓缸教學載體：液壓缸實物元件學習內(nèi)容：液壓缸的結構、工作原理和常見故障和排除方法訓練內(nèi)容：1.液壓缸的拆裝2.液壓缸結構和原理分析2小組討論法角色扮演法案例教學法4項目四液壓控制閥及閥組的拆裝1.能夠識別方向閥、壓力閥、流量閥；2.掌握方向閥、壓力閥、流量閥的結構及工作原理；3.能夠根據(jù)實際工作條件，選擇液壓閥的類型和規(guī)格型號；4.能夠?qū)σ簤洪y組進行正確拆裝。教學載體：各類液壓閥實物元件、液壓疊加閥組學習內(nèi)容：各類壓力、流量、方向控制閥的結構、工作原理和常見故障和排除方法訓練內(nèi)容：1.液壓閥的拆裝2.液壓閥結構和原理分析3.液壓閥組的拆裝14項目教學法小組討論法角色扮演法案例教學法5項目五液壓輔助元件的認知與選用1.熟知液壓輔助元件的類型及用途；2.掌握各液壓輔助元件的結構原理及特點；3.能夠根據(jù)實際工作條件，選擇各液壓輔助元件。教學載體：蓄能器、過濾器、油管等學習內(nèi)容：各類輔助元件的結構、工作原理和常見故障和排除方法訓練內(nèi)容：1.各液壓輔助元件的認知2.各液壓輔助元件的結構和原理分析4引導文教學法案例教學法6項目六液壓基本回路安裝與調(diào)試1.能夠?qū)σ簤夯净芈愤M行搭接、調(diào)試及故障排除；2.能夠分析各液壓基本回路的結構組成及原理；3.能夠根據(jù)實際工作要求，自行設計簡單回路。教學載體：液壓傳動與PLC綜合實訓裝置學習內(nèi)容：速度、壓力、方向控制回路的基本原理、安裝、調(diào)試、故障診斷訓練內(nèi)容：1.速度、壓力、方向控制回路的安裝調(diào)試2.各類回路管路連接3.各類回路的運動仿真14案例教學法小組競賽法角色扮演法7項目七典型液壓系統(tǒng)分析1.分析液壓系統(tǒng)的工作原理、各元件的作用2.能找出系統(tǒng)中包含的基本回路的種類。3.能規(guī)范安裝、調(diào)試液壓系統(tǒng)。教學載體：液壓系統(tǒng)綜合實訓裝置學習內(nèi)容：液壓系統(tǒng)的安裝流程；典型液壓系統(tǒng)原理分析、常見故障和排除方法。訓練內(nèi)容：1.液壓系統(tǒng)的安裝、調(diào)試運行2.教師設置故障，學生進行排除。8小組討論法案例教學法8項目八氣動系統(tǒng)安裝與調(diào)試1.熟悉氣動元件的結構原理及應用；2.能夠進行氣動系統(tǒng)的安裝與調(diào)試；3.能夠進行氣動系統(tǒng)的故障診斷與排除教學載體：氣動實訓臺學習內(nèi)容：氣動動力元件、執(zhí)行元件、控制調(diào)節(jié)元件、氣動輔件的結構原理及應用；氣動基本回路的原理分析；氣動系統(tǒng)的結構組成及原理分析。訓練內(nèi)容：1.氣動系統(tǒng)的安裝與調(diào)試2.氣動系統(tǒng)的故障診斷與排除。6小組討論法角色扮演法案例教學法合計64五、教學實施建議（一）教學條件1.教學環(huán)境（1）校內(nèi)環(huán)境為保證課程項目式教學順利實施，校內(nèi)實訓室的教學環(huán)境及設備要求如下：1）教學做一體化教室3個，可滿足1個班級（每班50人）上課的需要；2）液壓—PLC實訓臺6臺，可供6個小組同時進行技能訓練；3）氣動實訓裝置6套，可供6個小組同時進行技能訓練；4）液壓元件拆裝實訓臺6臺（包含拆裝工具、液壓元件庫各6套）；5）工程機械電液控制系統(tǒng)2套；6）液壓泵站6臺，液壓疊加閥組6套；7）多媒體教學系統(tǒng)3套；8）計算機10臺、工具陳列柜6個。（2）校外環(huán)境深化與液壓氣動相關企業(yè)的合作，建立校企合作企業(yè)2個以上。開展企業(yè)認知學習、頂崗實習等項目，重點培養(yǎng)學生對企業(yè)文化和真實工作環(huán)境的適應能力、提高工作崗位的操作能力。2.師資條件教學團隊需由具備雙師素質(zhì)的專職教師及企業(yè)工程師共同組成。聘請企業(yè)里的能工巧匠及生產(chǎn)一線的工程師擔任部分項目及任務的指導教師。教學團隊情況要求如下：（1）課程負責人1名：熟知課程的相關內(nèi)容及在專業(yè)課程體系中的地位，主要負責本課程的總體規(guī)劃和設計。（2）主講教師4名：具備液壓氣動系統(tǒng)安裝、調(diào)試與維護的相關知識，并具備一定的實踐動手能力，能夠理論與實踐并行，主要負責課程教學的具體實施。（3）企業(yè)兼職教師2名：在液壓系統(tǒng)的安裝、調(diào)試與維護方面具備豐富的實踐經(jīng)驗，主要負責學生實踐動手能力的培養(yǎng)。3.教學資源（1）網(wǎng)絡資源鐵道機車資源庫《液壓傳動與氣動技術》標準化課程（2）推薦教材《液壓傳動與氣動技術》，王秋敏、趙秀華主編，北京理工大學出版社，“十二五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材。（3）參考的教學資料《液壓與氣壓傳動技術》，張勤、徐鋼濤主編，高等教育出版社，“十二五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材。（二）教學實施利用鐵道機車運用與維護專業(yè)教學資源庫，可進行線上自學、網(wǎng)上輔導和線下課堂教學相結合的線上線下混合教學模式，實現(xiàn)多種教學方式優(yōu)勢互補。具體教學實施中，要將安全責任意識、遵章守紀意識，系統(tǒng)創(chuàng)新意識等融入到課程教學的全過程，與各個項目的專業(yè)知識緊密結合。在日常生活中也隨處可見。地鐵、汽車、公交上的液氣壓系統(tǒng)能夠高效、迅速地完成人力所不能及的力氣活?，F(xiàn)代工業(yè)與液氣壓系統(tǒng)息息相關，液氣壓技術在機械工業(yè)中發(fā)揮著重要的作用。而我們專業(yè)對口的大型養(yǎng)路機械如搗固機、清篩機等，更是機、電、液、氣綜合的一體化產(chǎn)品”。同時通過列舉一系列古今中外的相關人物如帕斯卡、錢學森等，引導學生崇尚科學精神、善于傳承創(chuàng)新。在進行齒輪泵的拆裝任務時，結合大國工匠精神，為同學們展示大國工匠人物，學習他們愛崗敬業(yè)、專注高超的技術技能態(tài)度。課前學生已經(jīng)觀看了齒輪泵的拆裝視頻。嚴格要求學生掌握拆裝的順序與注意事項在拆裝環(huán)節(jié)，和學生一起探究，做每一件事情前必須做好充分的準備，才能胸有成竹，提升自己的技術技能水平。課前：教師通過資源庫標準化課程進行素材整合，組建個性化課程，完成班級組建與班級建群。課前可將相關預習內(nèi)容及要求發(fā)布給授課班級，學生通過自主學習并回答預設問題，教師可根據(jù)學生回答問題情況對授課內(nèi)容及線下教學安排進行調(diào)整等。課中：通過課堂分組、案例或情境引入，以小組為單位開展項目教學，利用資源庫個性化課程開展資源隨堂推送，隨堂測試與問題研討，理論與實踐一體，提高教學綜合效果。課后：課堂教學結束后，布置適度的課后練習，引導學生利用資源庫開展自主學習，鞏固課堂所學內(nèi)容；教師整理課堂教學中所發(fā)現(xiàn)的問題，發(fā)布到資源庫平臺的論壇中；教師利用資源庫及時開展學情分析，有針對性地開展學習引導等。六、考核方式與標準課程的總評成績由職業(yè)素養(yǎng)考核（20%）、線上學習考核（40%）和線下考核（40%）進行綜合評定。其中職業(yè)素質(zhì)考核（20%）：主要考核課堂出勤率與課堂行為（10%）、課堂作業(yè)與筆記（10%）等內(nèi)容。通過明確日?？己藰藴剩龑W生端正學習態(tài)度，養(yǎng)成認真、嚴謹、守紀的良好行為習慣和學習習慣。線上學習考核（40%）：主要考核利用資源庫完成線上預習、線上作業(yè)、線上討論情況等，引導學生養(yǎng)成自主學習意識，培養(yǎng)自我學習能力等。線下考核（40%）：采取期末筆試方式（40%），主要考核課程學習效果。綜合考核學生學習本課程后的知識目標和能力目標實現(xiàn)程度，同時將安全意識等也融入其中綜合考核。表2考核評價標準序號考核點考核評價內(nèi)容成績比例（%）1項目一液壓傳動基礎認知液壓系統(tǒng)的組成和工作原理分析；液壓系統(tǒng)優(yōu)缺點及應用。簡單液壓回路的搭建、調(diào)試、運行，說出各組成部件的名稱及作用。10%2項目二液壓泵與液壓馬達的拆裝液壓泵、馬達的拆裝；液壓泵、馬達的結構和原理的分析10%3項目三液壓缸的拆裝與選用液壓缸的拆裝；液壓缸結構和原理分析5%4項目四液壓控制閥及疊加閥組的拆裝液壓閥的拆裝；液壓閥結構和原理分析；液壓閥組的拆裝15%5項目五液壓輔助元件的認知與選用各液壓輔助元件的認知；各液壓輔助元件的結構和原理分析