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PAGEPAGE3幼兒園小班語(yǔ)言教案?數(shù)蛤蟆?小班語(yǔ)言公開(kāi)課教案?數(shù)蛤蟆?設(shè)計(jì)思路:數(shù)蛤蟆是我國(guó)傳統(tǒng)的民間童謠,它選取了生活中一種常見(jiàn)動(dòng)物,表現(xiàn)了它們可愛(ài)的形象,襯詞的運(yùn)用也很有特色,不僅增添了民歌風(fēng)味,而且使兒歌結(jié)構(gòu)更加完整。通過(guò)學(xué)習(xí)?數(shù)蛤蟆?讓幼兒體會(huì)民間童謠的特點(diǎn)?;顒?dòng)目標(biāo):1.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)童謠,理解童謠內(nèi)容并學(xué)習(xí)創(chuàng)編童謠。2.培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)編能力及語(yǔ)言表達(dá)能力。3.知道青蛙是益蟲(chóng),教育幼兒從小保護(hù)青蛙?;顒?dòng)準(zhǔn)備:視頻玩具蛤蟆蛤蟆的叫聲歌曲?數(shù)蛤蟆?教學(xué)過(guò)程:一、放錄音,引起幼兒興趣。提問(wèn)幼兒:聽(tīng)一聽(tīng)是誰(shuí)在叫?二、放視頻,請(qǐng)幼兒欣賞。1、提問(wèn)幼兒:圖上有什么?它們生活在什么地方?它有什么本領(lǐng)?我們應(yīng)該怎樣對(duì)待它?2、教師小結(jié):青蛙還有一個(gè)名字叫蛤蟆,蛤蟆是我們?nèi)祟?lèi)的好朋友,它會(huì)捉害蟲(chóng)幫助我們保護(hù)莊稼,我們要保護(hù)它,別傷害它。三、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)童謠。1、出示一只蛤蟆,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)蛤蟆的特征。(1)提問(wèn)幼兒:一只蛤蟆幾張嘴?幾只眼睛幾條腿?撲通一聲跳下水。(2)引導(dǎo)幼兒完整說(shuō)第一段童謠。2、出示第二只蛤蟆。(1)教師提問(wèn)幼兒:現(xiàn)在是幾只蛤蟆?幾張嘴?幾只眼睛幾條腿?撲通幾聲跳下水?(2)引導(dǎo)幼兒完整說(shuō)第二段童謠。3、教師引導(dǎo)幼兒完整誦讀整首童謠。四、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編童謠。1、出示第三只蛤蟆,教師提問(wèn)幼兒:現(xiàn)在是幾只蛤蟆?幾只眼睛幾條腿?撲通幾聲跳下水?2、引導(dǎo)幼兒把創(chuàng)編好的童謠連起來(lái)朗誦一遍。3、引導(dǎo)幼兒給童謠取名字。五、復(fù)習(xí)童謠。1、引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)童謠一遍,教幼兒用方言說(shuō)一遍童謠。2、小結(jié):今天小朋友知道了蛤蟆是我們?nèi)祟?lèi)的好朋友,所以,我們要保護(hù)它。還學(xué)會(huì)了朗誦童謠,又有了新的本領(lǐng),你們真棒。六、結(jié)束局部:放音樂(lè)?數(shù)蛤蟆?,師幼一起邊朗誦童謠邊表演。附童謠:數(shù)蛤蟆一只蛤蟆一張嘴,兩只眼睛四條腿,撲通一聲跳下水。兩只蛤蟆兩張嘴,四只眼睛八條腿,撲通撲通跳下水。內(nèi)容總結(jié)
〔1〕幼兒園小班語(yǔ)言教案?數(shù)蛤蟆?
小班語(yǔ)言公開(kāi)課教案?數(shù)蛤蟆?
設(shè)計(jì)思路:
數(shù)蛤蟆是我國(guó)傳統(tǒng)的民間童謠,它選取了生活中一種常見(jiàn)動(dòng)物,表現(xiàn)了它們可愛(ài)的形象,襯詞的運(yùn)用也很有特色,不僅增添了民歌風(fēng)味,而且使兒歌結(jié)構(gòu)更加完整
〔2〕3.知道青蛙是益蟲(chóng),教育幼兒從小保護(hù)青蛙
〔3〕1、出示一
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