江西省萍鄉(xiāng)市安源區(qū)2022-2023學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期期中語文試題

江西省萍鄉(xiāng)市安源區(qū)2022-2023學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期期中語文

試題

學(xué)校:姓名：班級(jí)：考號(hào)：

一、基礎(chǔ)知識(shí)綜合

閱讀下面的文字，完成下面小題。

再往上走，嚴(yán)酷的自然環(huán)境使那些不懼風(fēng)霜的期松也銷聲匿跡，只有一片白樺林在

這里頑強(qiáng)地生存。走向山頂，視線變得開闊。矮小的灌木和苔葬、地衣交織在一起，形

成廣闊的地巷式植被。?（tiao）望遠(yuǎn)處，可以看到天池畔花團(tuán)錦簇，豆。每當(dāng)花

季來臨，各色各樣的花朵和樹木爭(zhēng)相綻放，絢麗迷人。

1.文中加點(diǎn)字“勁''的讀音正確的是（）

A.jingB.jinC.jTngD.jin

2.在文中橫線①處填入漢字，正確的是（)

A.跳B.眺C.佻D.眺

3.在文中橫線②處填入詞語，恰當(dāng)?shù)氖牵?

A.美輪美奐B.耐人尋味C.美不勝收D.附庸風(fēng)雅

4.文中畫波浪線的句子有語病，下列修改正確的一項(xiàng)是（）

A.每當(dāng)花季來臨，各色各樣的花朵和樹木爭(zhēng)相綻放。

B.各色各樣的花朵和樹木爭(zhēng)相綻放，絢麗迷人。

C.每當(dāng)花季來臨，各色各樣的樹木爭(zhēng)相綻放，絢麗迷人

D.每當(dāng)花季來臨，各色各樣的花朵爭(zhēng)相綻放，絢麗迷人。

二、選擇題

5.將下列句子組成語段填入橫線處，順序排列正確的一項(xiàng)是（）

老師們、同學(xué)們，大家好。我校一年一度的“讀書?行走”魯迅紀(jì)念活動(dòng)又開始了。

①隨之也將開展《朝花夕拾》讀書筆記交流活動(dòng)。

②希望通過這次活動(dòng)，我們能讀懂魯迅、走近魯迅，踐行先生的精神。

③本次活動(dòng)，我們將重溫課堂上學(xué)習(xí)過的魯迅先生的代表作品。

④除了讀書交流，我們還將尋訪先生工作和生活的足跡。

A.①②③④B.③①④②C.③④①②D.②④③①

6.有些同學(xué)常將班級(jí)“圖書屋”中的書帶回家且遲遲不歸還。若在“圖書屋''旁張貼一張

提醒同學(xué)及時(shí)還書的“溫馨提示”，下列表述最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.嚴(yán)禁將圖書私自帶回家。

B.讓每一本書都能及時(shí)回“屋”。

C.愛惜書籍，就像愛惜自己的生命一樣。

D.愛惜書籍，不私自帶出。

三、詩歌鑒賞

閱讀下面這首詞，完成下面小題。

阮郎歸

晏幾道

天邊金掌,.露成霜，云隨雁字長。綠杯紅袖趁重陽，人情似故鄉(xiāng)。

蘭佩紫，菊簪黃，殷勤理狂。欲將沉醉換悲涼，清歌莫斷腸。

【注】天邊金掌：漢武帝在長安建章宮建高20丈的銅柱，上有銅人，掌托承露盤，此

處指代宋代汴京景物。

7.下列對(duì)這首詩理解不正確的一項(xiàng)是（）

A.這首詞寫景洗練，寫情起伏跌宕，很好地表達(dá)了作者抑郁之情。

B.上片開頭兩句以寫景起，點(diǎn)出地點(diǎn)是在汴京，時(shí)序是在深秋。

C.上片后兩句將客居之情與思鄉(xiāng)之情交織來寫，用筆細(xì)膩而蘊(yùn)含深厚。

D.下片抒發(fā)感慨，先抑后揚(yáng)，想以狂醉來排遣憂愁，然而結(jié)果卻是“斷腸

8.說說“欲將沉醉換悲涼”中的“換”字在表達(dá)感情上的作用。

四、課外閱讀

閱讀下面的文言文，完成小題。

孫暮（gul）,字文度，吳國富春人。鼻為兒童時(shí)，神明清審，志氣貞立。及長，恭

孝表約，學(xué)識(shí)有理義。雖家豐厚，而琴常布衣蔬食，躬親壟畝，誦詠不廢，欣然獨(dú)得。

父母起居嘗饌，雖諸兄親饋，而善不離左右。富春車道既少，動(dòng)經(jīng)江川，父難于風(fēng)波，

每行乘籃輿，等躬自扶侍，所詣之處，則于門樹下修屏之間隱息。兄嘗篤疾經(jīng)年，萼躬

自持侍，藥石甘苦，必經(jīng)心目，跋涉山水，祈求懇至。

見人饑寒并周贍之鄉(xiāng)里贈(zèng)遺一無所受。親故有窮老者數(shù)人，恒往來告索，人多厭慢

試卷第2頁，共8頁

之，而暮見之，欣敬逾甚，寒則與同衾，食則與同器，或解衣推被以恤之。時(shí)年饑谷貴,

有人偷刈其稻者，善見而避之，須去而出，既而自刈?送與之。鄉(xiāng)鄰感愧，莫敢侵犯。

注釋：①刈：害！］。

9.解釋下列句中加點(diǎn)詞含義。

(1)親政有窮老者數(shù)人

(2)須考而出

(3)既而自刈送與之

10.翻譯句子。

(1)唇常布衣蔬食，躬親壟畝，誦詠不廢，欣然獨(dú)得。

(2)鄉(xiāng)鄰感愧，莫敢侵犯。

11.請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)要分析孫劈身上具有哪些可貴的品質(zhì)？

五、情景默寫

12.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

(1)王維在《使至塞上》一詩中“,—2描摹了大漠壯闊奇的景象，境界闊大,

氣象雄渾。

(2)《龜雖壽》中最能體現(xiàn)志士老當(dāng)益壯、自強(qiáng)不息的精神的詩句是：?

(3)《野望》中“,”呈現(xiàn)了的山林晚秋蕭瑟恬靜的畫面，表達(dá)了詩人孤獨(dú)

抑郁的心情。

六、現(xiàn)代文閱讀

閱讀文段，完成下面小題。

?一個(gè)人的麥田

①我讀高三的時(shí)候，在我們那個(gè)地方，盛行陪讀。我所在的那個(gè)班，一半以上的家

長都在陪讀。而我，似乎是一個(gè)孤獨(dú)的“另類”，因?yàn)?，整整三年，我的父親從未到學(xué)

校來看過我，我雖然并不奢望父親陪讀，可見到那些陪讀的父母，心里還是隱隱發(fā)酸，

直到那年高考，我才明白：父親對(duì)我有著別樣的期待，我并不是孤軍作戰(zhàn)。

②高考前兩天，學(xué)校讓我們自己調(diào)整，我調(diào)轉(zhuǎn)方向，打道回家。半年的閉關(guān)苦讀，

我和時(shí)節(jié)完全脫鉤，回到家才驚訝地發(fā)現(xiàn)，滿地金黃，漫天麥香，已到收麥季節(jié)。時(shí)間

過得真快。更讓我裁■于不多的是，巍峨多年的父親已經(jīng)開始佝僂，滿頭白發(fā)了。

③對(duì)于我的火線回歸，父親很欣慰，”上陣父子兵”，麥?zhǔn)帐歉赣H最重要的戰(zhàn)役。

多年來，我們一直并肩作戰(zhàn)，把時(shí)光打得顆粒歸倉，父親拿起一把鐮刀，試試鋒刃，遞

給我：今年麥倒伏，要用手割了。我心生忐忑——過去割麥，是跟在收割機(jī)后，零打碎

敲，對(duì)抗性為零；現(xiàn)在回到冷兵器時(shí)代，和麥子打“陣地戰(zhàn)”，我還真有些力不從心。

我接過鐮刀，掂了掂，我明白，我再怎么做也做不到像父親那樣游刃有余。

④六月，陽光如熾，我不時(shí)直起腰，沿著脊梁溝，汗水一瀉而下，酸痛逆流而上。

我低估了弱不禁風(fēng)的小麥，那把鐮刀臨陣倒戈，把我的掌心磨滿水泡，我暴露在麥芒般

刺眼的陽光里，孤立無援，父親卻像個(gè)無堅(jiān)不摧的坦克，所向披靡。在這里，父親總是

火力十足。我不得不承認(rèn)，這片麥田是父親的主場(chǎng)，我則是他一個(gè)人的啦啦隊(duì)。

⑤田間休息，我給父親端上了茶水，父親看看我的手：“使不慣？別攥太緊，和拿

筆一樣?！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，父親可以在他的麥田縱橫馳騁，只是他沒能教會(huì)我，或者說，他

壓根兒就沒有想過要教會(huì)我。

⑥喝罷水，父親問我：“快高考了吧？"我說，“后天?！备赣H怔住，滿身的汗珠

也如麥粒般靜止，父親拿毛巾擦拭著我的額頭，似乎要把我濕漉漉的疲憊趕走。很快，

他督促道：“快回家歇著吧，別累著，高考才是你該干的事。養(yǎng)足精神去收你的麥子，

那個(gè)我?guī)筒簧稀！?/p>

⑦父親又開始埋首割麥，把對(duì)我的歉意，肆虐在麥子身上。在這里，鐮刀是筆，麥

子是墨，麥田是紙，父親在麥田揮毫潑墨。麥?zhǔn)帐歉赣H的高考，更是為我而設(shè)的特殊陪

考！

⑧陽光烘烤著麥田，我拖著沉沉的步子。羞愧地以備戰(zhàn)高考的名義溜號(hào)。父親佇立

著，像一株碩大的麥穗；滿身滾圓的汗珠，如麥子般飽滿，灼灼其華，刺痛著我的眼。

麥子是父親的汗珠，而我是其中最大的一株吧。

必正如麥田是父親一個(gè)人的戰(zhàn)場(chǎng)，高考是我一個(gè)人的麥田！看著同學(xué)被父母簇?fù)碇?/p>

走向考場(chǎng)，我沒有絲毫嫉妒和埋怨。因?yàn)槲也⒉还陋?dú)，從故鄉(xiāng)到小城，我和父親在并肩

作戰(zhàn)?？紙?chǎng)上，我在恣意揮毫；麥田里，父親在揮汗如雨。我們?cè)诟髯缘柠溙锢锸斋@著

自己的“麥子”。

⑩那年，我考取一所重點(diǎn)院校。以后，求學(xué)，工作，一路櫛風(fēng)沐雨，我始終沒有忘

記，我是一株趕考的麥子，我有我的麥田，我要考取的不是功名，而是把父親的期望，

顆粒歸倉。

（遠(yuǎn)自《意林》，作者洛水，有改動(dòng)）

13.依據(jù)文章內(nèi)容，填寫下表。

情節(jié)“我”的心理或表現(xiàn)父親的心理或表現(xiàn)

試卷第4頁，共8頁

回家驚訝①

②力不從心游刃有余

交流羞愧③

考試④揮汗如雨

14.請(qǐng)從修辭手法的角度賞析第⑦自然段畫線的句子

麥?zhǔn)帐歉赣H的高考,更是為我而設(shè)的特殊陪考！

15.下列對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.第②段中“我”“措手不及”，既是感嘆時(shí)間過得快，也是感嘆父親變化大。

B.第⑨段寫自己，沒有絲毫嫉妒和埋怨”，主要是父親告訴“我''，他的任務(wù)是麥?zhǔn)眨呖?/p>

是“我”一個(gè)人的事，他幫不上忙。

C.文章敘述了高考前，“我”和父親一起割麥的情形,寫出了“我”的感受和啟示。

D.文中的父親是一個(gè)樸實(shí)的勞動(dòng)者的形象，他用自己的實(shí)際行動(dòng)為“我”樹立了榜樣。

16.文章標(biāo)題“一個(gè)人的麥田”有何含義?請(qǐng)結(jié)合文章主題和下面的“鏈接材料”所述的情

形，說說你對(duì)“陪讀現(xiàn)象”的看法。

【鏈接材料】大部分學(xué)校特別是名校的周邊，生活著“陪讀”一族。這些陪讀的父

母，有的放棄自己寬敞舒適的安樂窩，租住在學(xué)校周邊狹小的出租屋里；有的甚至辭掉自

己的工作，犧牲自己的事業(yè)，全身心照顧子女的學(xué)習(xí)與生活。

①“一個(gè)人的麥田”的含義：

②對(duì)“陪讀現(xiàn)象”的看法：

閱讀下面文字，完成下面小題。

侯晶晶：輪椅上“走”出精彩人生

侯冠宇

①她是中國第一位“坐在輪椅上的女博士”，“中國十大女杰”之一。不久前，她

又登上了第十七屆“中國十大杰出青年”的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)。面對(duì)諸多榮譽(yù)，侯晶晶更習(xí)慣將自

己定位為南京師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院的一名普通教師?！拔抑皇莻€(gè)普通人，做了分內(nèi)的

事，榮譽(yù)是很偶然的?！?/p>

②侯晶晶，1975年出生于安徽省當(dāng)涂縣。因?yàn)閺男∶詰僮x書寫字，4歲時(shí)就被父母

送進(jìn)小學(xué)。讓大家驚訝的是，在第一次單元測(cè)驗(yàn)中，她就得了雙百分。很快，侯晶晶成

為一名品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。

③11歲那年，這個(gè)活潑的小女孩因?yàn)橐淮握`診，從此失去了行動(dòng)能力，癱瘓?jiān)诖玻?/p>

不得不告別校園。侯晶晶坦言自己當(dāng)時(shí)也曾很低落、絕望，但家人的愛給了她極大的支

持。父母從不在她面前嘆息流淚，總是樂觀地告訴她不要放棄希望。遠(yuǎn)方的姑父姑媽長

年與她通信，鼓勵(lì)她自學(xué)成才。

④病床上的侯晶晶拿起書本開始在家自學(xué)。在長達(dá)10年的自學(xué)歷程里，每一步她

都要付出常人難以想象的艱辛。坐在專用沙發(fā)上看書，時(shí)間久了下肢會(huì)因血流不暢而浮

腫，每隔一兩個(gè)小時(shí)侯晶晶就必須把腿放直，讓母親按摩一會(huì)兒。最難熬的還是冬季，

由于下肢沒有知覺，晚上睡覺時(shí)，她的腿經(jīng)常被放在被褥里的熱水袋燙得血肉模糊，幾

乎每次都要到第二年春天才能蛻?zhàn)琛?/p>

⑤1994年，侯晶晶第一次坐在輪椅上進(jìn)入自學(xué)考試的考場(chǎng)，這幾乎也是她8年來

第一次出門，當(dāng)時(shí)的情景讓她至今難忘。雖然既激動(dòng)又緊張，但基礎(chǔ)英語3個(gè)小時(shí)的考

試她只用了1個(gè)多小時(shí)就自信地交卷了，大學(xué)語文也考得非常順利。最終，侯晶晶的基

礎(chǔ)英語獲得了馬鞍山市第一名的好成績(jī)。

⑥認(rèn)識(shí)侯晶晶的人都評(píng)價(jià)她“意志如鋼”，她則淡淡地說：“認(rèn)準(zhǔn)一個(gè)正確的價(jià)值

方向，化為點(diǎn)滴行動(dòng)，堅(jiān)持不懈，我只是在努力這樣做?！痹诤罹ЬУ娜松缆飞?，她

就是以這樣的態(tài)度一直堅(jiān)持著對(duì)知識(shí)的渴望與追求的。

⑦1998年，侯晶晶以外語專業(yè)總分第一的成績(jī)被錄取為南京師大外國語學(xué)院的碩

士研究生。結(jié)束了10年的自學(xué)生涯，她開始了最大限度地挑戰(zhàn)體能與耐力的學(xué)校生活。

由于控制不了上廁所的時(shí)間，又無法用一般的公共設(shè)施，每次離開宿舍去聽課，她都提

前幾小時(shí)禁水。即便如此，她也總是背著一個(gè)大書包，里面裝著用來方便的器具。

⑧畢業(yè)的那一年，侯晶晶又以專業(yè)方向第一名的成績(jī)跨專業(yè)考上了南京師大教育科

學(xué)學(xué)院教育學(xué)專業(yè)的博士。為了完成關(guān)于內(nèi)爾?諾丁斯關(guān)懷教育理論的博士論文，她硬

是啃下了13本諾丁斯的英文原版著作，其中有12本著作在國內(nèi)還沒有中文版。侯晶晶

還設(shè)計(jì)了兩種調(diào)查問卷，坐著輪椅深入各師范院校、中小學(xué)、幼兒園，觀察調(diào)研關(guān)懷教

育在中國學(xué)校的開展?fàn)顩r。博導(dǎo)朱小蔓教授評(píng)價(jià)說，侯晶晶的調(diào)查發(fā)現(xiàn)和結(jié)論對(duì)關(guān)懷教

育在中國教育界的運(yùn)用有著積極的理論價(jià)值和實(shí)踐價(jià)值。

⑨如今，侯晶晶終于圓了小時(shí)候的“教師夢(mèng)”，成為南京師大的一名教師。盡管

“走”上講臺(tái)的時(shí)間并不長，但她很快贏得了學(xué)生們的喜愛，已經(jīng)連續(xù)兩個(gè)學(xué)期被評(píng)為

該?！白钍軞g迎的老師”。

⑩現(xiàn)在侯晶晶的生活，仍然是以教學(xué)和科研工作為主。她一直以一種從容冷靜的態(tài)

度對(duì)待種種榮譽(yù)：“人生似波浪起伏，有波峰波谷。無論處于何種境遇，都應(yīng)該盡量沉

下心來做點(diǎn)事情，不要迷失方向?！?/p>

試卷第6頁，共8頁

（選自《中國青年報(bào)》）

17.下列對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.這則新聞的標(biāo)題非常耐人尋味，“坐”在輪椅上卻能“走”，將看似不合理的內(nèi)容

放在一起，含意深遠(yuǎn)，也更吸引讀者。

B.侯晶晶因誤診癱瘓?jiān)诖?，失去了行?dòng)能力，她也曾灰心、絕望，在家人和親戚

的鼓勵(lì)下，走上了自學(xué)成才的道路。

C.侯晶晶認(rèn)準(zhǔn)一個(gè)正確的方向后，就會(huì)堅(jiān)持不懈地朝著目標(biāo)努力奮斗，所以她才

能實(shí)現(xiàn)心中的理想，事業(yè)有成。

D.侯晶晶結(jié)束10年自學(xué)生涯后，第一次坐輪椅參加了自學(xué)考試，后來以外語專業(yè)

總分第一的成績(jī)進(jìn)入南京師大外國語學(xué)院讀研究生。

18.文章第一段屬于新聞基本結(jié)構(gòu)中的哪個(gè)部分？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容分析其作用。

閱讀下列文字，完成下面小題。

【材料一】

國內(nèi)外相關(guān)調(diào)查顯示:美國小學(xué)生平均每天的勞動(dòng)時(shí)間為1.2小時(shí)，韓國0.7小時(shí),

而中國小學(xué)生平均每天的勞動(dòng)時(shí)間只有12分鐘。72%的中國學(xué)生認(rèn)識(shí)到體力勞動(dòng)和腦力

勞動(dòng)都是勞動(dòng)，56.2%的學(xué)生認(rèn)為社會(huì)上沒有最低賤的勞動(dòng)，但只有6.8%的學(xué)生愿意將

來做一個(gè)有技術(shù)的工人或農(nóng)民，隨著學(xué)段升級(jí)，這個(gè)比例還呈下降趨勢(shì)?！拔覈嗌倌?/p>

勞動(dòng)教育缺失問題，已到了令人擔(dān)憂的地步?！边|寧一名專家表示，某縣婦聯(lián)對(duì)一所重

點(diǎn)中學(xué)高一學(xué)生做過一次調(diào)查，從沒洗過衣服的占79%,不會(huì)或不敢使用電飯鍋、液化

氣爐的占67%。據(jù)調(diào)查，孩子為何不做家務(wù)？很多學(xué)生、家長坦言，不是“不愛勞動(dòng)”，

而是“沒時(shí)間”“不會(huì)勞動(dòng)”。

（來源：新聞媒體）

【材料二】

2020年3月20日中共中央國務(wù)院發(fā)布《關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的

意見》（以下簡(jiǎn)稱《意見》）?！兑庖姟分刑岬健敖陙硪恍┣嗌倌曛谐霈F(xiàn)了不珍惜勞動(dòng)成

果、不想勞動(dòng)、不會(huì)勞動(dòng)的現(xiàn)象，勞動(dòng)的獨(dú)特育人價(jià)值在一定程度上正被忽視，勞動(dòng)教

育正被淡化、弱化?！眹鴥?nèi)外大量的調(diào)查研究證明，童年養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣，長大后更可能

具有責(zé)任心，也更容易適應(yīng)家庭生活和職場(chǎng)工作的需要，而不愛勞動(dòng)的人恰恰相反，他

們更可能成為生活與職場(chǎng)的失敗者?？墒?，這個(gè)顯而易見的道理為什么被漠視呢？中國

青少年研究中心家庭教育首席專家、中國教育學(xué)會(huì)家庭教育專業(yè)委員會(huì)常務(wù)副理事長孫

云曉認(rèn)為，許多人不是完全不明白，而是被應(yīng)試教育裹挾了。應(yīng)試教育是一種反生活教

育，自然會(huì)輕視勞動(dòng)教育?！睂?shí)際上，這是一種扭曲的認(rèn)識(shí)，因?yàn)閻蹌趧?dòng)、會(huì)勞動(dòng)不僅

不會(huì)耽誤學(xué)習(xí)，恰恰相反，生活能力強(qiáng)能夠促進(jìn)學(xué)習(xí)，有助于人的全面協(xié)調(diào)發(fā)展?！?/p>

（來源：新聞媒體）

19.下面對(duì)【材料一】和【材料二】有關(guān)內(nèi)容的表述，不正確的一項(xiàng)是（）

A.調(diào)查研究證明，不熱愛勞動(dòng)的人，在生活和職場(chǎng)中更容易成為失敗者。

B.一直以來，我國的勞動(dòng)教育被淡化、弱化，勞動(dòng)教育的育人價(jià)值也已經(jīng)被忽視。

C.對(duì)學(xué)生來講適當(dāng)?shù)膭趧?dòng)不僅不耽誤學(xué)習(xí)，而且能夠促進(jìn)學(xué)習(xí)，有助于學(xué)生的全

面發(fā)展。

D.與國外相比，我國小學(xué)生的勞動(dòng)時(shí)間嚴(yán)重偏低，甚至某些高中學(xué)生連基本的勞

動(dòng)技能也沒掌握。

20.【材料一】中畫線句子使用了什么說明方法？請(qǐng)結(jié)合材料分析其作用。

七、填空題

21.填空：《紅星照耀中國》又名《》，是美國著名記者—的一部紀(jì)實(shí)作品。

八、名著閱讀

22.閱讀《紅星照耀中國》后，你一定從中獲得了精神營養(yǎng)，寫出書中你最敬佩（喜歡）

的一個(gè)人，說說理由。

23.《紅星照耀中國》一書，讓中國的故事“有溫度，有情感，有精神，有力量”書中有

哪些好的講故事的方法值得我們學(xué)習(xí)？

九、作文

24.我們或許都經(jīng)歷過：你做一件事情，是因?yàn)槟阒烙幸浑p眼睛在看。那雙眼睛屬于

一個(gè)你在乎的人。他也許是你的親人，也許是你仰慕和崇拜的人，也許是你的……有的

眼神是溫柔的，有的眼神是犀利的，有的眼神是慈愛的，有了這樣的眼神，不論做任何

事，我們總是奮力做到最好。

請(qǐng)你以'［的眼神''為題寫一篇作文。

要求：字?jǐn)?shù)不少于600字，除詩歌外，文體不限。

試卷第8頁，共8頁

參考答案:

1.A2.B3.C4.D

【解析】I.本題考查字音。

勁松，jingsong,不畏風(fēng)寒而挺立的松樹。比喻剛強(qiáng)不屈的人。故選A。

2.本題考查字形。

眺望，tiAowAng,意思是從高處遠(yuǎn)望。故選B。

3.本題考查詞語運(yùn)用。

A.美輪美奐，形容房屋等建筑高大眾多，富麗堂皇。

B.耐人尋味，形容意味深長，值得仔細(xì)體會(huì)思索。

C.美不勝收，好的東西太多，欣賞不過來。

D.附庸風(fēng)雅，指缺少文化修養(yǎng)的人，硬裝出一副斯文儒雅的樣子。

結(jié)合“天池畔花團(tuán)錦簇”可知，此處用來形容天池的風(fēng)景很美，應(yīng)用“美不勝收”;

故選C。

4.本題考查病句。

畫波浪線的句子搭配不當(dāng)，去掉“和樹木

故選D。

5.B

【詳解】本題考查句子排序。

句子排序一般按時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序排列。

③句交代了本次活動(dòng)的內(nèi)容，放在首句；①句"隨之”一詞可知是緊承上句來寫，即也是在交

代本次活動(dòng)的內(nèi)容，所以放在③句后面；④句也是本交代本次活動(dòng)的內(nèi)容，“除了讀書交流”

一句緊承第①句，所以放在①句后面；②句交代本次活動(dòng)的意義，為總結(jié)句，放在最后。

故選B。

6.B

【詳解】A.提示語中“嚴(yán)禁”“私自”等詞過于生硬，不夠溫馨；

答案第1頁，共8頁

B.采用擬人的修辭手法，表述生動(dòng)形象：

C.該句是在提示人們要愛護(hù)圖書，與題目中“帶回家且遲遲不歸還”不符合；

D.提示語強(qiáng)調(diào)的是“愛惜書籍”，另外“私自”一詞過于生硬；

故選B。

7.D8.“換”是說詞人想借酒醉來忘卻佳節(jié)不能回鄉(xiāng)的悲涼，主觀的愿望客觀上不能實(shí)

現(xiàn)，表達(dá)了詞人對(duì)故鄉(xiāng)深沉而強(qiáng)烈的思念。

【解析】7.本題考查對(duì)詩歌內(nèi)容的理解和賞析。

D.有誤。“先抑后揚(yáng)”表述有誤。下片首句“蘭佩紫，菊簪黃，殷勤理舊狂”，意思是佩戴紫色

蘭花，頭上插著黃菊，急切切重溫舊日的顛狂。寫出了人物之盛與服飾之美，渲染了宴飲的

盛況。接下來“殷勤理舊狂”意思是急切切重溫舊日的顛狂，詞人仕宦連蹇，陸沉下位，情緒

低落，不得不委屈處世，今日偶得自在，于是不妨再理舊狂，甚至“殷勤”而"理”，以不負(fù)友

人的一片盛情?！庇麑⒊磷頁Q悲涼，清歌莫斷腸''意思是：想借一番沉醉換掉失意悲涼，清歌

莫唱悲曲，一唱斷人腸。此句一個(gè)大的轉(zhuǎn)折，詞人想尋求解脫、忘卻，而他自己又明知這并

不能換來真正的歡樂，這是真正的悲哀。所以下片抒發(fā)感慨，先揚(yáng)后抑，想以狂醉來排遣憂

愁，然而結(jié)果卻是“斷腸”?

故選D。

8.本題考查詞語賞析?！庇麑⒊磷頁Q悲涼"中的"換''是換取，意思是想借一番沉醉換掉失意

悲涼，縱觀全詞，重陽佳節(jié)宴飲盛況不減，而仕途失意，經(jīng)歷了許多風(fēng)塵磨折之后，悲涼已

壓倒纏綿，詞人似乎己經(jīng)非常害怕回憶了。詞人沉醉想尋求解脫、忘卻，而他自己又明知這

并不能換來真正的歡樂，這是真正的悲哀，“換”字包含著萬般無奈而聊作曠達(dá)的深沉苦楚，

表現(xiàn)出詞人對(duì)故鄉(xiāng)深沉而強(qiáng)烈的思念和凄涼的人生感懷。

9.①老朋友②離開③給10.①孫唇常常穿布衣，吃素食，親自在田間耕種，攻讀不

輟，欣欣然獨(dú)享其樂。②鄉(xiāng)鄰感動(dòng)慚愧沒人有再敢去侵?jǐn)_他。11.①節(jié)儉勤勉：雖然家

產(chǎn)豐厚卻親自耕種，并且攻讀不輟。②為人孝順：親自服侍父親外出，為兄長求醫(yī)問藥。③

樂善好施：周濟(jì)鄉(xiāng)里，善待偷盜者。

【解析】9.本題考查重點(diǎn)文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語

言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。

（1）句意：親朋故交中有幾個(gè)窮困潦倒年老的。故：老朋友；

答案第2頁，共8頁

（2）句意：一定在人家離開后才出來。去：離開；

（3）句意：不久親自割下稻子送給他。與：給。

10.本題考查學(xué)生對(duì)句子翻譯能力。在翻譯句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特

殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充

完整。重點(diǎn)詞有：

（1）布衣，名詞活用作動(dòng)詞，穿布衣；蔬食，名詞活用作動(dòng)詞，吃素食；躬，親自；廢，

停止；

（2）感，被感動(dòng)；愧，慚愧；莫，沒有；侵犯，侵?jǐn)_。

11.本題考查對(duì)人物形象的分析。在感受人物形象時(shí)，要從人物的身份地位、所做事件上入

手分析。

從文中第一段“雖家豐厚，而展常布衣蔬食，躬親壟畝，誦詠不廢，欣然獨(dú)得“可知，家底豐

厚的孫劈身穿布衣，親自耕種，沒有落下功課；可見孫皆是節(jié)儉勤勉的；

從文中第一段“父難于風(fēng)波，每行乘籃輿，辱躬自扶侍”“兄嘗篤疾經(jīng)年，辱躬自持侍，藥石

甘苦，必經(jīng)心目，跋涉山水，祈求懇至”可知，孫展寸步不離的照顧父母，為臥病在床的兄

長求醫(yī)問藥，悉心照顧；可見孫唇很孝順：

從文中第二段“見人饑寒，并周贍之，鄉(xiāng)里贈(zèng)遺，一無所受”“時(shí)年饑谷貴，有人偷刈其稻者,

辱見而避之，須去而出，既而自刈送與之”可知，孫皆會(huì)救濟(jì)鄉(xiāng)里，善待偷盜者；可見孫辱

樂善好施（為人良善）。

【點(diǎn)睛】參考譯文：

孫唇，字文度，是吳國富春人，是伏波將軍孫秀的曾孫。孫愚很小時(shí)候，從未被呵斥過。顧

榮看到后先贊揚(yáng)他，對(duì)他的外祖父薛兼說：“這個(gè)孩子神色清明，有志氣，不是一般的小孩。”

等到長大后，（孫屠）恭敬孝順，清廉節(jié)儉，學(xué)識(shí)符合公理道義，每當(dāng)獨(dú)處暗室時(shí)，容貌舉

止顧盼之間也未曾有所偏離。雖然自己家業(yè)豐厚，但孫愚常常穿布衣吃素食，親自在田間耕

種，功讀不輟，欣欣然獨(dú)享其樂。父母擔(dān)心他（怕他用功過分），想讓他輕松一些，但他早

起晚睡，沒有一點(diǎn)松懈之意。父母日常的飲食，即使是兄弟們親自送來，他也從不離半步（照

顧父母起居）。富春一帶通車的道路很少，動(dòng)不動(dòng)就要從江河間通過，父親不習(xí)慣水路，每

出行乘坐輿，孫署親自扶侍，到達(dá)以后，就藏在門外樹或能遮擋身體的地方，不讓主人知道。

兄長曾長期臥病，孫皆親自照顧，嘗藥送水，精心料理，遠(yuǎn)涉山水，祈求誠懇備至。

看見別人忍饑挨餓受凍，就周濟(jì)供養(yǎng)他，鄉(xiāng)人的饋贈(zèng)，一點(diǎn)都不接受。親朋故交中有幾個(gè)窮

困潦倒年老的，常常前來索要東西，人們大多厭煩慢待他們，而孫劈看到他們，非常愉快恭

答案第3頁，共8頁

敬，天冷就同臥，吃飯也同鍋，有時(shí)脫下衣服贈(zèng)送被子來救濟(jì)他們。當(dāng)時(shí)收成不好谷物昂貴,

有人偷割他家未成熟的稻子，孫劈看到后躲避起來，一定在人家離開后才出來，不久親自割

下稻子送給他。鄉(xiāng)鄰感動(dòng)慚愧，沒有人再敢去侵?jǐn)_他。

12.大漠孤煙直長河落日?qǐng)A烈士暮年壯心不已樹樹皆秋色

山山唯落暉

【詳解】本題考查默寫古詩文。默寫題作答時(shí)，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審

題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。“孤、

直、己、暉''等字詞容易寫錯(cuò)。

13.①欣慰②割麥③歉意④恣意揮毫14.運(yùn)用了比喻的修辭手法，將“麥?zhǔn)铡北茸鞲呖肌?/p>

父親用埋首割麥的激情來為我的高考助威，給我鼓勵(lì)，“我”也深深感受到了父親深沉的與別樣

的期待，同時(shí)也獲得深刻啟示。15.B16.①一個(gè)人的麥田:在文中既借父親一個(gè)人

揮汗如雨收獲麥子的麥田，又指我一個(gè)人趕赴的收獲人生的高考。

②陪讀現(xiàn)象之我見:能理解天下父母對(duì)孩子的不盡關(guān)愛。陪讀在某種程度上能讓孩子感受到

近在咫尺的關(guān)懷與鼓勵(lì)；但我更欣賞文中的“我''與"父親父親選擇了另一種陪伴與鼓勵(lì)的

方式，那就是我“身教”告訴孩子。每個(gè)人都有自己的戰(zhàn)場(chǎng)，都應(yīng)在自己的戰(zhàn)場(chǎng)中奮力揮灑，全力

以赴，顆粒歸倉，不負(fù)彼此的期望。

【解析】13.本題考查對(duì)文章情節(jié)和人物心理變化的梳理概括能力。首先通讀全文，根據(jù)題

目中已給出的提示，劃分結(jié)構(gòu)層次，梳理情節(jié)；而情感變化是隨情節(jié)推進(jìn)而變化的。根據(jù)題

目中已給出的提示，對(duì)應(yīng)原文內(nèi)容，找到能體現(xiàn)心理變化的關(guān)鍵詞語即可。先找到提示中給

出的“回家”“驚訝”，在第②③自然段，找到表現(xiàn)父親的心理的句子“父親很欣慰”；找到提示

中給出的“力不從心”“游刃有余”，在第③自然段，找到表現(xiàn)情節(jié)的句子"過去割麥”；找到提

示中給出的“交流”“羞愧”，在第⑤⑥⑦自然段，找到表現(xiàn)父親的心理的句子“對(duì)我的歉意”：

找到提示中給出的“考試”“揮汗如雨”，在第⑨自然段，找到寫“我”的表現(xiàn)的句子“考場(chǎng)上，

我在恣意揮毫最后根據(jù)示例，從這些關(guān)鍵句子中提煉出關(guān)鍵的詞語即可。

14.本題考查從修辭角度賞析句子的能力。解答這種問題，首先對(duì)句子進(jìn)行定性，看句子

運(yùn)用了什么修辭手法；其次結(jié)合該修辭手法的表達(dá)效果和句子的含意分析作用，即寫出了什

么。本句中，把“麥?zhǔn)铡北茸?高考”和"特殊陪考”，顯然是運(yùn)用了比喻的修辭手法，然后依據(jù)

比喻修辭的答題模板“運(yùn)用了比喻的修辭手法，形象生動(dòng)的寫出了xx事物的……特點(diǎn)，表達(dá)

作者……的情感”進(jìn)行答題。將“麥?zhǔn)铡北茸鞲赣H的高考，表現(xiàn)了父親埋首割麥的激情，比作

答案第4頁，共8頁

為“我”而設(shè)的特殊陪考，寫出了父親用埋首割麥的激情來為“我”的高考助威，給“我”鼓勵(lì)，

“我”的感悟也恰恰說明了“我”也深深感受到了父親這種深沉的與別樣的期待。

15.本題考查信息篩選能力。B項(xiàng)，“他的任務(wù)是麥?zhǔn)?，高考是，我，一個(gè)人的事，他幫不上忙”

是錯(cuò)誤的，應(yīng)該是：父子各自在自己的考場(chǎng)作戰(zhàn)，相互用精神鼓勵(lì)，取得勝利。故選B。

16.本題考查理解文章內(nèi)容并談看法的能力。首先要表明觀點(diǎn)，然后結(jié)合原文從不同角度闡

釋看法?！版溄硬牧稀标U述的是現(xiàn)實(shí)生活中父母竭盡所能、全心照顧孩子的學(xué)習(xí)與生活這一事

實(shí)。文本中的父親以自己的實(shí)際行動(dòng)——麥?zhǔn)眨嬖V孩子要在自己的“麥田”里收獲自己的“麥

子顯然，出題者是傾向于文本中的父親的做法，結(jié)合文章主題“不需要陪讀，需要的是精

神上的鼓勵(lì)與支持，需要的是自立“，從父母、自己或社會(huì)的角度、層面看問題，談看法，

言之有理即可。

17.D18.屬于導(dǎo)語部分。作用：集中介紹新聞要報(bào)道的人物，為整篇新聞定下感情基

調(diào)，激發(fā)讀者的閱讀興趣等。

【解析】17.本題考查概括文中的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。

D.結(jié)合第⑤段“1994年，侯晶晶第一次坐在輪椅上進(jìn)入自學(xué)考試的考場(chǎng)”，第段“⑦1998年，

侯晶晶以外語專業(yè)總分第一的成績(jī)被錄取為南京師大外國語學(xué)院的碩士研究生。結(jié)束了10

年的自學(xué)生涯”可知，選項(xiàng)錯(cuò)誤。

故選D。

18.本題考查新聞的結(jié)構(gòu)。

新聞的結(jié)構(gòu)有五部分：標(biāo)題、導(dǎo)語、主體、背景、結(jié)語。標(biāo)題是對(duì)新聞內(nèi)容的高度概括。導(dǎo)

語的位置通常在新聞的第一句或第一段，也是對(duì)新聞內(nèi)容的提煉與概括，本新聞第一段即是

導(dǎo)語。

作用：“坐在輪椅上的女博士中國十大女杰‘之一中國十大杰出青年”“侯晶晶更習(xí)慣將自

己定位為南京師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院的一名普通教師”等句子集中介紹新聞要報(bào)道的人物

—侯晶晶，“第一位”"之一”“又登上了''表達(dá)了對(duì)侯晶晶的贊美之意，為整篇新聞定下感情

基調(diào)，激發(fā)讀者的閱讀興趣等。

19.B20.列數(shù)字、作比較，列舉美國、韓國學(xué)生勞動(dòng)時(shí)間，并與中國學(xué)生作比較，準(zhǔn)

確地說明了中國學(xué)生缺乏足夠的勞動(dòng)時(shí)間。

【解析】19.本題考查理解文章內(nèi)容。

答案第5頁，共8頁

B.結(jié)合材料二“近年來一些青少年中出現(xiàn)了不珍惜勞動(dòng)成果、不想勞動(dòng)、不會(huì)勞動(dòng)的現(xiàn)象，

勞動(dòng)的獨(dú)特育人價(jià)值在一定程度上正被忽視，勞動(dòng)教育正被淡化、弱化”可知，“一直以來”“也

已經(jīng)”錯(cuò)誤。

故選B。

20.本題考查說明方法及其作用的分析。常見的說明方法有：舉例子、分類別、下定義、打

比方、列數(shù)字、作比較等。解答時(shí)首先要了解說明文的常用說明方法及特征，然后根據(jù)文字

信息來判斷，根據(jù)文段內(nèi)容從說明了事物什么特征，說明什么問題方面來表達(dá)其作用。材料

一中的劃線句，“美國小學(xué)生平均每天的勞動(dòng)時(shí)間為1.2小時(shí)，韓國0.7小時(shí)，而中國小學(xué)

生……”，是運(yùn)用了作比較的說明方法，“1.2小時(shí)”“0.7小時(shí)”“12分鐘”，是運(yùn)用了列數(shù)字的

說明方法，都是為了說明“中國學(xué)生缺乏足夠的勞動(dòng)時(shí)間”，答題模式：運(yùn)用了……的說明方

法，具體準(zhǔn)確（生動(dòng)形象、條理清晰或突出）地說明了……（事物）的……特征。

21.西行漫記埃德加?斯諾

【詳解】本題考查文學(xué)常識(shí)?！都t星照耀中國》曾易名為《西行漫記》，是美國記者埃德加?斯

諾所著的紀(jì)實(shí)文學(xué)作品，于1937年10月在倫敦首次出版，于1938年2月首次出版中文版。

該作品真實(shí)記錄了埃德加?斯諾自1936年6月至1936年10月在中國西北革命根據(jù)地進(jìn)行實(shí)

地采訪的所見所聞，報(bào)道了中國和中國工農(nóng)紅軍以及許多紅軍領(lǐng)袖、紅軍將領(lǐng)的情況。

22.示例：我敬佩周恩來，他個(gè)人清瘦，中等身材，骨骼小而結(jié)實(shí)，盡管胡子又長又黑，外

表上仍不脫孩子氣，又大又深的眼睛富于熱情。他是中國人中間最罕見的一種人，一個(gè)行動(dòng)

同知識(shí)和信仰完全一致的純粹知識(shí)分子。他是一個(gè)書生出身的造反者。頭腦冷靜，善于分析

推理講究實(shí)際經(jīng)驗(yàn)。他態(tài)度溫和。（與內(nèi)容一致即可。）

【詳解】本題考查名著人物分析。

可從《紅星照耀中國》中選擇你敬佩的一個(gè)人物，結(jié)合人物性格、事跡等簡(jiǎn)要說明理由。如

選擇周恩來，可圍繞“學(xué)習(xí)他無私奉獻(xiàn)、永不言敗、不屈不撓的精神'’等來闡述理由，言之

有理即可。

示例：我敬佩毛澤東。他是一個(gè)偉大的軍事家、思想家和政治家；他有著中國農(nóng)民的質(zhì)樸純

真的性格；他幽默風(fēng)趣，平易近人，生活簡(jiǎn)樸，廉潔奉公，吃苦耐勞。

23.作者以出色的紀(jì)實(shí)文學(xué)技巧記錄了正在成長中的紅色蘇區(qū)一幅幅立體而豐富的影像，描

繪了中國共產(chǎn)黨人和紅軍戰(zhàn)士堅(jiān)忍不拔、英勇卓越的革命斗爭(zhēng)，以及西安事變爆發(fā)前夕毛澤

東、朱德、彭德懷、林伯渠、徐海東等中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人對(duì)時(shí)局的看法以及他們各自的傳奇

經(jīng)歷。用真實(shí)生動(dòng)的筆調(diào)刻畫了紅軍人物和紅軍精神，這種紀(jì)實(shí)文學(xué)，細(xì)致真實(shí)的講故事方

答案第6頁，共8頁

法值得我們學(xué)習(xí)。

【詳解】本題考查文章寫作手法分析。

《紅星照耀中國》，它是一部文筆優(yōu)美的紀(jì)實(shí)性很強(qiáng)的報(bào)道性作品，它的記錄充滿真實(shí)性，

并且尊重客觀事實(shí)，細(xì)膩刻畫主要人物，使得故事動(dòng)人真切。通過分析其這樣的寫作手法，

談?wù)勚档梦覀儗W(xué)習(xí)的地方即可。另外，它利用序言、目錄等，并且按照“探尋紅色中國”的時(shí)

間順序來記錄見聞，可以迅速讓讀者獲得對(duì)作品的整體印象，利用目錄快速找到自己感興趣

的“有溫度，有情感，有精神，有力量”的故事。這種記事方法也是值得我們學(xué)習(xí)的。

24.范文：

難忘的眼神

一個(gè)眼神，它能帶走你的靈魂，給予你致命一擊，也能讓你全神貫注，給予你力量，讓

你在逆境中絕地反擊。

那眼神如圣光般，穿過樹葉，穿過人群，穿過我的心，將我從黑暗中拉出來，我接受著

圣光的洗禮。

在小學(xué)一次運(yùn)動(dòng)會(huì)中，我毛遂自薦去參加難度最大的八百米。在