學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)

試論學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)摘要：師德師風(fēng)建設(shè)是關(guān)系到對(duì)新一代青少年培養(yǎng)，關(guān)系著社會(huì)主義精神文明建設(shè)，折射出中華民族的道德水準(zhǔn)和依法治國(guó)、以德治國(guó)進(jìn)程的大事。“師德興則教育興，教育興則民族興”。加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，對(duì)于立德樹(shù)人，用中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想凝聚力量，用社會(huì)主義榮辱觀引領(lǐng)風(fēng)尚，都具有不可替代的作用和獨(dú)特意義。

關(guān)鍵詞：學(xué)校管理師德師風(fēng)教育活動(dòng)

百年大計(jì)，教育為本，教育大計(jì)，教師為本。建設(shè)一支師德高尚，素質(zhì)全面，業(yè)務(wù)精湛，人民滿意的教師隊(duì)伍，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的需要，是建設(shè)和諧教育的需要，更是深化教育改革，推動(dòng)教育事業(yè)健康發(fā)展的需要。

學(xué)高為師，德高為范，師德就是教師應(yīng)有的道德和行為規(guī)范，是社會(huì)對(duì)教師職業(yè)行為提出的基本道德要求的概括?？梢哉f(shuō)，近年來(lái)，各級(jí)各類(lèi)學(xué)校非常重視師德師風(fēng)建設(shè)，廣大教師在平凡的教育教學(xué)崗位上，以教書(shū)育人為已任，忠于職守，愛(ài)崗敬業(yè)，默默耕耘，無(wú)私奉獻(xiàn)，為教育事業(yè)的發(fā)展做出很大的貢獻(xiàn)。但同時(shí)也不能否認(rèn)，當(dāng)前教師隊(duì)伍中仍然存在一些亟待解決的問(wèn)題，學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)仍不容樂(lè)觀。因此，各級(jí)各類(lèi)學(xué)校加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)是一項(xiàng)重要而緊迫的大事。

抓好師德師風(fēng)建設(shè)，首先要堅(jiān)持以“三個(gè)代表”重要思想和黨的十七大精神為指導(dǎo)，以胡錦濤總書(shū)記提出的八種優(yōu)良作風(fēng)為標(biāo)準(zhǔn)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以提高教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)理想和職業(yè)道德水準(zhǔn)為重點(diǎn)，強(qiáng)化師德教育，履行師德規(guī)范，不斷提高師德水平，努力建設(shè)一支師德高尚，作風(fēng)優(yōu)良，業(yè)務(wù)過(guò)硬，讓學(xué)生尊重、家長(zhǎng)信賴(lài)、群眾滿意的教師隊(duì)伍。切實(shí)解決當(dāng)前教育系統(tǒng)干部和教師隊(duì)伍在作風(fēng)上存在的突出問(wèn)題，進(jìn)一步提高教育系統(tǒng)干部和教師的思想素質(zhì)，促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展。

其次，抓好師德師風(fēng)建設(shè)要堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，要緊密聯(lián)系本校工作實(shí)際和教師隊(duì)伍建設(shè)實(shí)際，把解決思想問(wèn)題與解決實(shí)際問(wèn)題結(jié)合起來(lái)，做到有的放矢。要通過(guò)正面典型引路，反面典型警示，增強(qiáng)教職工自我教育、自我提高的內(nèi)在動(dòng)力，要把查找問(wèn)題、加強(qiáng)整改和制度建設(shè)貫徹整個(gè)師德師風(fēng)建設(shè)工作始終，認(rèn)真查找并解決教職工在思想作風(fēng)、工作作風(fēng)等方面存在的突出問(wèn)題，既注重教育、強(qiáng)化管理，又注重制度體系建設(shè)，著力構(gòu)建教師隊(duì)伍建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制。

三要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，狠抓落實(shí)。領(lǐng)導(dǎo)是關(guān)鍵，辦任何事情，做任何工作，只要領(lǐng)導(dǎo)重視，列入重要議事日程，親自抓，認(rèn)真抓，就一定能夠抓出成效。所以，學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)在師德師風(fēng)建設(shè)方面，必須與學(xué)校教學(xué)工作一同謀劃，一同部署，一同考核，一同總結(jié)，一同表彰。要將師德建設(shè)融入到常規(guī)的教育教學(xué)工作之中，融入到教師教書(shū)育人的職業(yè)生涯中，確保師德建設(shè)的常規(guī)化。為使師德師風(fēng)建設(shè)工作有序有效進(jìn)行，學(xué)校應(yīng)建立專(zhuān)門(mén)機(jī)構(gòu)，配備得力的工作人員，做到組織領(lǐng)導(dǎo)落實(shí)，專(zhuān)職人員落實(shí)，措施制度落實(shí)，防止流于形式。

四要完善規(guī)章制度，建立長(zhǎng)效機(jī)制。制度是保障，科學(xué)健全的規(guī)章制度，是師德師風(fēng)建設(shè)落到實(shí)處的基本保證。要積極探索制定教師職業(yè)規(guī)范和考核制度，建立師德師風(fēng)建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制。要加強(qiáng)對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)工作的考核，把師德師風(fēng)建設(shè)工作開(kāi)展情況作為對(duì)學(xué)校檢查、督導(dǎo)和評(píng)估的重要指標(biāo)，要切實(shí)搞好師德師風(fēng)考核，要采取領(lǐng)導(dǎo)考核與群眾考核相結(jié)合，定量考核與定性考核相結(jié)合的方法，對(duì)教師的師德師風(fēng)情況認(rèn)真考核。要完善師德檔案，把教師的思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水平和教師育人能力，作為教師年度考核、職務(wù)評(píng)聘和評(píng)先評(píng)優(yōu)等的重要依據(jù)。要完善師德師風(fēng)建設(shè)監(jiān)督機(jī)制，公開(kāi)師德師風(fēng)舉報(bào)電話，設(shè)立舉報(bào)箱，建立學(xué)校、教師、家長(zhǎng)、學(xué)生“四位一體”的師德師風(fēng)建設(shè)監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)，加大對(duì)師德師風(fēng)監(jiān)管力度，要實(shí)行師德師風(fēng)責(zé)任追究和“師德一票否決制”，對(duì)嚴(yán)重違反師德師風(fēng)規(guī)范的教師，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，要及時(shí)調(diào)查，并根據(jù)情節(jié)輕重進(jìn)行處理。

五要深入開(kāi)展師德師風(fēng)教育活動(dòng)?；顒?dòng)是途徑。豐富多彩的師德師風(fēng)教育活動(dòng)，可以避免師德師風(fēng)建設(shè)流于形式，增強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的感染力、滲透力和說(shuō)服力。要通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)，讓全體教師在教育教學(xué)實(shí)踐中去體驗(yàn)“德”、感悟“德”、實(shí)踐“德”，幫助教師樹(shù)立良好的師德，規(guī)范教書(shū)育人的行為。開(kāi)展師德師風(fēng)教育活動(dòng)，要立足實(shí)際，有的放矢。宣傳活動(dòng)，可充分利用板報(bào)、廚窗、校園廣播、校園網(wǎng)等宣傳工具，造成強(qiáng)大聲勢(shì)，形成廣泛影響。同時(shí)，要舉辦師德師風(fēng)演講會(huì)、師德師風(fēng)培訓(xùn)班、師德師風(fēng)大討論和簽約師德師風(fēng)建設(shè)承諾書(shū)，以及組織學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)各界人士對(duì)學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)和每個(gè)教師的師德師風(fēng)表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)議。以此使廣大教師端正