《企業(yè)培訓師培訓》

企業(yè)培訓師培訓培訓教師四種類型演講水平知識含量高低低高講死學院派

講師理論與實踐并重講事新型派僵尸催眠編輯ppt演示提綱課前準備2個人心得4教學設計31教材編寫33編輯ppt分析學員準備大綱準備教材考慮方法特別提醒：在教學設計過程中進行預演是非常必要的。教學設計編輯ppt訓前準備講稿〔教案〕的準備講義的準備個人形象檢查編輯ppt理思路：寫的過程就是整理邏輯次序和重點思路的過程。補漏洞：通過寫，才能發(fā)現(xiàn)和彌補論點、論據(jù)的缺乏。樹信心：內(nèi)容整理后，會變得信心十足。教案是寫給自己看的，不是給別人看的。注意內(nèi)容的口語化；教案完成后，認真地〔看〕讀幾遍。講稿〔教案〕的準備教案的好處編輯ppt背景：為什么要講這一節(jié)？要求受訓者來學習聽講的原因？信息：盡可能多地告之有現(xiàn)實意義的、有價值的信息。路線圖：用來傳遞信息的資料、事實、結論將以什么順序來表達？教案的根本結構=

背景＋信息＋路線圖教案的根本結構編輯ppt講義的好處使學員將記筆記時間和心思放在聽課上面。方便學員日后溫習回憶，增強培訓效果。講義的結構：足夠詳細＋足夠簡單講義派發(fā)時機課前派發(fā)。講義的準備編輯ppt具體建議

低調(diào)持重不要標新立異；

自然一點不要刻意裝扮；

親切一些與學員盡可能保持和諧一致；

穿得比學員稍微正規(guī)一些；

注意燈光對著裝效果的影響；

注意服裝顏色、圖案可能引發(fā)的視覺幻像；

禁用閃光的飾物、切忌濃妝艷抹。企業(yè)內(nèi)培訓教師形象準備指導原那么外表不應成為分散注意力的理由，而應成為培訓教師建立信心的良好開端。編輯ppt教材編寫內(nèi)訓教材的特點成人學習的特點內(nèi)訓教材的構成智慧的十種表達編輯ppt成人學習的特點邏輯判斷能力強，機械記憶力弱〔多思〕；是通過干〔積極參與〕而學的；是通過與原有知識經(jīng)驗的鏈接、比較來學習的；帶有鮮明的實用主義和功利主義色彩；重經(jīng)驗復制而輕理論探索。編輯ppt具有很強的針對性和實踐指導意義；〔實踐感悟與歸納〕圍繞“授業(yè)〞，不忘傳道和解惑；〔正確看待“書本〞知識〕表達方式應迎合成人學習特點?！脖仨氉⒅乇磉_形式〕內(nèi)訓教材的特點編輯ppt內(nèi)訓教材的構成教材的最正確構成=＋

個人體驗理論闡釋＋知識介紹＋技術呈現(xiàn)編輯ppt呈現(xiàn)的十種技術條理清晰經(jīng)典歸納制表畫圖一目了然借喻諷喻深入淺出拆字析義形象生動善用警句發(fā)人深省設計數(shù)模達意精準做局設問活躍氣氛聲光圖色刺激視聽巧用故事闡明事理舉例闡釋增進理解編輯ppt條理清晰經(jīng)典歸納企業(yè)四大類型例二技術型員工學習型企業(yè)研究型領導思考型干部潞安集團例一四流企業(yè)賣苦力；一流企業(yè)賣標準。二流企業(yè)賣品牌；三流企業(yè)賣產(chǎn)品；歷史評價蔣介石例三民主無肚量；專制無膽量。一、編輯ppt某總統(tǒng)競選時的經(jīng)典歸納1，俄羅斯領土雖大，但沒有一寸是多余的。2，沒有實力的憤怒毫無意義。3，如果不準備動武就不要拿起武器。4，一旦遭人欺負，瞬間就要痛擊。5，真正的男人要不斷想方法，而真正的女人要不斷掙扎。6，我偶爾也會頹廢，但從不裝樣子。7，領土問題沒有談判，只有戰(zhàn)爭！themegallery編輯ppt借喻諷喻深入淺出例：平安的認識

過馬路二、編輯ppt巧用故事說明事理

以小喻大；以簡喻繁；以具體喻抽象；切忌以大喻大，以抽象喻抽象，以繁喻繁。歹徒小偷理論編輯ppt拆字析義形象生動例一：大學生成才過程

例二：例三：什么是經(jīng)理材－才－財

經(jīng)營＋管理；經(jīng)驗＋理論；經(jīng)常被修理。例四：團隊=\=團伙

四、平安=？編輯ppt善用警句發(fā)人深省意識影響行為；行為久成習慣；習慣塑造性格；性格決定命運。但凡成功的人都是不斷進行換腦的人。雞犬之聲相聞，老死不相往來，發(fā)生在桃花源；電視之聲相聞，對面不相往來，發(fā)生在居民區(qū)；呼吸之聲相聞，思想不相往來，發(fā)生在辦公室。五、編輯ppt一家大公司正準備要招收新的職員，其中一個測試的問題是……做局設問活潑氣氛編輯ppt你開著一輛車。在一個暴風雨的晚上。你經(jīng)過一個車站。編輯ppt有三個人正在等公共汽車。一個是快要死的老人。有一個醫(yī)生，他曾救過你的命。還有一個女人/男人，她/他是那種你做夢都想嫁/娶的人。編輯ppt

但你的車只能坐一個人，你會如何選擇那？請解釋一下你的理由。編輯ppt

在200個應征者中，只有一個人被雇傭了，他并沒有解釋他的理由，他只是說了以下的話:

“給醫(yī)生車鑰匙，讓他帶著老人去醫(yī)院，而我那么留下來陪我的夢中情人一起等公車!"編輯ppt聲光圖色刺激視聽手段一：運用先進的教學器具手段二：教學方式多樣，合理穿插安排手段三：學員座位、課件版面、字體及顏色適度變化手段四：準備一些視屏，調(diào)動情緒活潑氣氛十、編輯ppt課前檢查授前準備輕松開場使用講稿調(diào)節(jié)氣氛愉快結尾

課后自檢場面控制講課技巧編輯ppt課前檢查熟悉教材并進行演練復查講稿和講義提煉與授課相關的實踐經(jīng)驗預備必要的工具、案例、寓言或故事準確估算授課時間和速度編輯ppt好處：檢查時間和講授速度是否適宜檢查課程設計是否合理豐富教學內(nèi)容熟悉培訓方法預演授課過程方法：單獨演練；他人陪練教材演練編輯ppt授前準備情緒控制——適度緊張、焦慮形象復查〔專業(yè)形象、學員想要的形象〕培訓設施的控制全面調(diào)試和檢查：音響音量、屏幕、影視器材、投影儀、麥克風、白板〔筆〕、講臺、掛圖、各種資料等。時間控制提前10分鐘到場；準時上課。消除緊張臨場三招第一招：深呼吸；第二招：環(huán)視全場；第三招：講一個笑話或故事。編輯ppt輕松開場如何開場先聲奪人？1、慢部就班法2、自我介紹開場3、講故事開場4、熱情感染開場5、提問開場6、游戲互動開場編輯ppt怎么使用講稿第一原那么：最好不讓聽眾意識到講稿的存在。絕對不要照讀講稿。看講稿的時間不超過兩秒?？粗v稿的間隔不短于兩分鐘。重要內(nèi)容可照讀不妨。編輯ppt如何調(diào)節(jié)氣氛1.眼神運用眼神運用的六重境界眼中無人心中有人低頭看講稿低頭看前幾排學員抬頭看少數(shù)學員正視全體學員注視全體學員＋特定學員忌斜視、盯視、迷眼編輯ppt眼神分配的四個區(qū)域D區(qū)C區(qū)B區(qū)A區(qū)提醒：資深培訓教師的眼神通常在上述四個區(qū)域不斷交替巡視，及時發(fā)現(xiàn)問題，并適時進行處理與反響，從而掌握控場主動權。編輯ppt2.音調(diào)運用原那么——抑揚頓挫兩結合：上下結合；快慢結合操作要點重點內(nèi)容要用音調(diào)重點提示需要調(diào)動學員情緒的內(nèi)容要低緩平和或激昂高亢切忌：不能可以追求音調(diào)較大的變化坐車的人易睡著？編輯ppt3.語氣與語言語氣原那么盡量用肯定語氣：增加學員對培訓師的信賴感多用“你們〞“大家〞而少用“我〞：顯示對學員的尊重忌語：“可能〞、“也許〞、“大概〞、“差不多〞、“大約〞、“估計〞等語言要求易懂、清晰、準確、生動注意音頻、音量、停頓、音質(zhì)克服口頭禪、污穢詞語慎用外語編輯ppt語音語調(diào)語氣語速語言表達技巧編輯ppt語音快慢得當，適度停頓抑揚頓挫，富于感情語速語氣堅決自信，詳略有別語調(diào)聲音宏亮，吐字清晰語言表達技巧－關鍵詞編輯ppt4.板書“五要〞要突出重點內(nèi)容要書寫工整要條理清晰要側(cè)身板書要尊重學員“五不要〞不要多不要亂不要背對學員不要頻繁擦黑板板書時不要中斷說話提醒：板面設計時，要區(qū)分主副板面編輯ppt5.手勢要求：明晰，準確，標準要配合形態(tài)善于肢體手勢防止重復忌諱的手勢搔頭皮，掏耳朵摳鼻子，剔牙手指指點，捻指雙手摟在腦后雙手緊抱胸前編輯ppt場面控制序號負面因素排除方法1注意力分散加重語調(diào)故意停止講授；穿小笑話或小故事2有人打瞌睡直呼其名回答問題；穿插游戲小活動叫起鄰座學員回答問題；3外人干擾請組織配合；感謝而勿責備；問題擱置后處理4突發(fā)事件幽默化解；提前預設備用方案；請組織者幫助解決；暫時改變授課形式編輯ppt如何結尾1.重申主題法標準方式：總結＋預期總結是指對全篇內(nèi)容和觀點的歸納，幫助聽眾強化記憶預期是指假設同意你的觀點，將會帶來怎樣的好效果，這是鼓勵聽眾有所行動優(yōu)點：能提高學員對重點內(nèi)容的記憶效果；首尾照應，完整統(tǒng)一編輯ppt2.祝福語法例如：今天我們在這里講述有關“xx〞的問題，祝愿在坐的各位都能在xx環(huán)境下，在人生的每一段里程里實現(xiàn)自己的目標，并最終創(chuàng)造成功的人生、輝煌的人生！謝謝大家！分析

學員會帶著較好的感覺和印象，走出教室。但此種過于俗套，缺乏新意。編輯ppt3.小故事比喻法分析

優(yōu)點：能使學生在興趣盎然中體會到一種道理，留下一種深深的印象，并對培訓的內(nèi)容理解和記憶得到升華。4.名言佐證法

好處：可以提高課程內(nèi)容對學員的說服力，給學員以啟示，加深對授課內(nèi)容的理解。編輯ppt課后自檢自檢主要內(nèi)容對照自檢表進行檢討進行學員意見調(diào)查組織者意見征詢編輯ppt項目內(nèi)容檢查自己我覺得信心十足嗎？我對所講內(nèi)容經(jīng)驗豐富嗎？我期待這次上臺嗎？我內(nèi)心充滿熱忱嗎？我的儀容整齊嗎？我剔除了所有負面的想法嗎？我已充分準備了嗎？培訓師自檢表編輯ppt檢查內(nèi)容我設計好講稿了嗎？我所講授的內(nèi)容是學員需要的嗎？我所提倡的能給學員帶來好處或避免損失嗎？我的開場白因人入勝嗎？我是否準備了一二個小故事？我講述的深度是否適合聽眾接受？我是否想過預期的反應？我是否檢查過哦講授的時間？我講授的內(nèi)容是否清楚易懂？我的結尾是否有力或令人難忘？

檢查

授課

過