2023年初中八年級道德與法治下冊全冊說課稿

2023年初中八年級道德與法治下冊全冊說課稿

第一單元堅持憲法至上

第1課《維護憲法權(quán)威》

《公民權(quán)利的保障書》

今天我要說課的題目是《公民權(quán)利的保障書》。我將從說

教材、說學(xué)情、說教學(xué)目標、說教學(xué)重難點、說教學(xué)方法、說

教學(xué)過程、說板書設(shè)計7個方面進行說課。

一、說教材

教材是連接教師和學(xué)生的紐帶，在整個教學(xué)過程中起著至

關(guān)重要的作用，所以，先談?wù)勎覍滩牡睦斫狻?/p>

《公民權(quán)利的保障書》是人教版《道德與法治》第一單元

第一課第一框的內(nèi)容，本框題分為兩目，第一目"國家權(quán)力屬

于人民"，旨在引導(dǎo)學(xué)生明確我國憲法的基本原則是國家一切

權(quán)利屬于人民;第二目"國家尊重和保障人權(quán)"主要幫助學(xué)生了

解我國公民擁有廣泛人權(quán)的內(nèi)容，以及國家保障公民人權(quán)的措

施，尤其是憲法對人權(quán)的相關(guān)要求，本框題主要強調(diào)了憲法調(diào)

節(jié)公民與國家的關(guān)系，規(guī)范國家權(quán)力的運行以保障公民權(quán)利的

實現(xiàn)，這是我國憲法的核心追求。作為本冊第一單元第一課第

一框題，學(xué)習(xí)本框題的內(nèi)容是學(xué)習(xí)其他法律相關(guān)內(nèi)容的基礎(chǔ)。

二、說學(xué)情

了解學(xué)生是針對性教學(xué)的基礎(chǔ)，下面我來談一談學(xué)情。八

年級的學(xué)生思維比較活躍，對社會生活充滿了好奇，學(xué)生在日

常生活中也經(jīng)常接觸到與法律相關(guān)的新聞和案例，對憲法和法

律已經(jīng)有了一定的認識，但是由于他們生活經(jīng)驗和法律知識有

限，對于憲法和法律的認識沒有形成系統(tǒng)，看問題比較片面和

膚淺，對憲法在調(diào)節(jié)公民與國家關(guān)系上的重要性認識得還比較

淺。

三、說教學(xué)目標

根據(jù)新課程標準、教材特點以及學(xué)生實際，我確定了如下

教學(xué)目標：

【情感、態(tài)度與價值觀目標】

樹立憲法意識，尊重憲法、熱愛憲法、維護憲法；

珍惜和熱愛自己的人權(quán)；

通過了解國家尊重和保障人權(quán)的做法，增強愛國主義情感。

【能力目標】

學(xué)會通過不同途徑和形式參與管理國家事務(wù)和社會事務(wù)等,

提高參與政治生活的能力。

【知識目標】

知道憲法的內(nèi)容，對憲法規(guī)定國家性質(zhì)、經(jīng)濟制度、整治

制度以及公民基本權(quán)利等內(nèi)容有初步了解；

知道我國人權(quán)的實質(zhì)內(nèi)容和目標；

了解我國是如何尊重和保障人權(quán)的。

四、說教學(xué)重難點

根據(jù)學(xué)生現(xiàn)有的知識儲備和知識點本身的難易程度，學(xué)生

很難建構(gòu)知識點之間的聯(lián)系，這也確定了本節(jié)課的重點、難點

為：

【重點】

了解憲法的基本內(nèi)容和憲法對公民和社會生活的重要性。

【難點】

樹立憲法意識，尊重憲法、熱愛憲法、維護憲法;珍惜和熱

愛自己的人權(quán)。

五、說教學(xué)方法

科學(xué)合理的教學(xué)方法能使教學(xué)效果事半功倍，達到教與學(xué)

的和諧完美的統(tǒng)一?；诖?，我準備采用的教學(xué)方法是情境創(chuàng)

設(shè)法、小組討論法、案例分析法。教師通過情境創(chuàng)設(shè)，鼓勵學(xué)

生在合作探究中思考問題，在小組討論中澄清認識，在案例分

析中體會深遠意義。學(xué)會獨立分析，增強探究能力。

六、說教學(xué)過程

分析完教材，制定好教法和學(xué)法，我再來具體談?wù)勥@一堂

課的教學(xué)過程。

在這節(jié)課的教學(xué)過程中，我注重突出重點，條理清晰，緊

湊合理。各項活動的安排也注重互動、交流，最大限度地調(diào)動

學(xué)生參與課堂的積極性、主動性。

環(huán)節(jié)一：新聞熱點導(dǎo)入

響鼓還需重鑼敲。如果說一節(jié)課是響鼓，那么新課導(dǎo)入則

是重鑼的第一錘，一定要渾厚激越，聲聲擊到學(xué)生的心扉上。

所以，在開課指出我將用多媒體播放新聞片段：2018年3

月17日上午，十三屆全國人大一次會議憲法宣誓儀式舉行。新

當選的國家主席、中央軍委主席習(xí)近平進行憲法宣誓。

設(shè)置問題：為什么新當選的國家領(lǐng)導(dǎo)人要對憲法進行宣誓

呢？憲法對我們公民的生活有什么意義呢？

學(xué)生回答后，我和學(xué)生一起總結(jié)：憲法是國家的根本法，

具有最高法律地位。宣誓儀式本身就是一次活生生的憲法教育，

有助于公民更好地認識憲法，從而尊重和維護憲法權(quán)威。順勢

導(dǎo)入課題《公民權(quán)利的保障書》。

【設(shè)計意圖】以新聞熱點導(dǎo)入有利于吸引學(xué)生的注意力，

同時新聞直觀的呈現(xiàn)出我國的對于憲法的尊重和重視，易于激

發(fā)學(xué)生的探究欲望，讓學(xué)生帶著對探究憲法的強烈期待順利進

入新課的學(xué)習(xí)。

環(huán)節(jié)二：講授新課

在講授新課的過程中，我將從整體把握教材，著重突出學(xué)

生的主體作用，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

一、國家權(quán)力屬于人民

L憲法確認國家權(quán)力屬于人民

活動一：小眉的疑問

首先，我會請學(xué)生閱讀教材第2—3頁"運用你的經(jīng)驗”中

小眉的周記，思考解決她提出的問題。

引導(dǎo)學(xué)生思考：Q)除了這三個國家機關(guān)外，還有哪些國家

機關(guān)和場所懸掛國徽？(2)為什么這些國家機關(guān)和場所要懸掛國

徽？(3)為什么我國很多國家機關(guān)的名稱里有"人民"二字？

這些問題有一定的難度，所以我會出示提示：我國憲法第

一條明確規(guī)定："中華人民共和國是工人階級領(lǐng)導(dǎo)的、以工農(nóng)

聯(lián)盟為基礎(chǔ)的人民民主專政的社會主義國家。"第二條明確規(guī)

定："中華人民共和國的一切權(quán)力屬于人民。"

學(xué)生閱讀資料后能回答出：(1)還有如檢察院、駐外領(lǐng)事館、

出入境口岸等。(2)國徽是國家的憲法規(guī)定的代表國家的標志，

它代表著中華人民共和國的尊嚴。我們必須尊重、愛護國徽。

(3)我國是人民民主專政的社會主義國家，國家的一切權(quán)力屬于

人民，這是我國憲法的基本原則。

學(xué)生回答后，我進行歸納：憲法確認我國的國家性質(zhì)，明

確人民當家作主的地位。

【設(shè)計意圖】通過生活中常見的現(xiàn)象引發(fā)學(xué)生的思考，易

于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，同時出示相關(guān)的提示，便于學(xué)生理解，

并能自主的將生活現(xiàn)象和知識進行結(jié)合，促進學(xué)生抽象思維能

力的發(fā)展。

在學(xué)生初步了解了憲法確認了國家權(quán)力屬于人民，我將引

導(dǎo)學(xué)生思考"那么憲法又是怎樣保障權(quán)力屬于人民的呢？"作

為過渡。

2.國家權(quán)力屬于人民的制度保障

活動二：社會小劇場

劇場一：2018年8月8日，北京華天飲食集團公司、金融

街資本運營中心、上海復(fù)星高科技（集團）有限公司、員工持股

平臺四方股東代表在北京產(chǎn)權(quán)交易所簽訂北京慶豐餐飲管理

有限公司股東協(xié)議，標志著中國第一包子鋪品牌，老字號"慶

豐"混改取得階段性成果。

我會引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材P4頁的內(nèi)容，回答問題：從"慶豐"

混改的事件中，想一想我國經(jīng)濟制度的基礎(chǔ)是什么?我國的經(jīng)

濟制度對保障國家權(quán)力屬于人民有什么樣的作用？

學(xué)生回答后，我進行總結(jié)歸納：（1）我國經(jīng)濟制度的基礎(chǔ)是

生產(chǎn)資料的社會主義公有制。（2）憲法規(guī)定社會主義經(jīng)濟制度，

奠定了國家權(quán)力屬于人民的經(jīng)濟基礎(chǔ)。這一制度保證人民成為

生產(chǎn)資料的所有者，成為國家的主人。(3)憲法明確人民當家作

主的地位，人民當家作主必須有經(jīng)濟基礎(chǔ)做保障。

劇場二：多媒體展示教材P4頁的四幅生活場景：

我會設(shè)置問題，引導(dǎo)學(xué)生思考：公民在通過哪些途徑和形

式參與管理國家事務(wù)、管理經(jīng)濟和文化事業(yè)、管理社會事務(wù)？

學(xué)生分組討論，小組代表發(fā)表本組的看法。

學(xué)生回答后，師生總結(jié)：廣大人民通過人民代表大會行使

國家權(quán)力，通過各種途徑和形式，管理國家事務(wù)，管理經(jīng)濟和

文化事業(yè)，管理社會事務(wù)。

我進行歸納：憲法規(guī)定社會主義政治制度，明確了人民行

使國家權(quán)力的基本途徑和形式。這就將一切權(quán)力屬于人民的原

則貫徹于國家生活的各個領(lǐng)域和方面。

劇場三：播放視頻：電影《紅海行動》片段。電影《紅海

行動》是根據(jù)真實的“也門撤僑"事件改編而成。從上世紀印

尼撤僑事件到近些年頻頻動用國家力量進行利比亞撤僑、也門

撤僑、尼泊爾撤僑、新西蘭撤僑和的巴厘島撤僑。這些撤僑行

動都凸顯了我國在國家綜合國力日益上漲后，對本國國民的重

視和保護。

我會提問學(xué)生：(1)什么是公民權(quán)利？(2)我國公民基本權(quán)利的

廣泛性體現(xiàn)在哪里?

學(xué)生回答后總結(jié)：Q）公民權(quán)利指憲法和法律規(guī)定公民享有

的某種權(quán)益。（2）我國憲法規(guī)定的公民基本權(quán)利非常廣泛，涉及

政治、經(jīng)濟、文化等各個領(lǐng)域，大致可以分為平等權(quán)、政治權(quán)

利和自由、宗教信仰自由、人身自由、監(jiān)督權(quán)、社會經(jīng)濟權(quán)利、

文化教育權(quán)利和自由等。

最后，由我進行歸納：憲法規(guī)定廣泛的公民基本權(quán)利，并

規(guī)定實現(xiàn)公民基本權(quán)利的保障措施;規(guī)定國家武裝力量屬于人

民，并規(guī)定其擔(dān)負捍衛(wèi)國家主權(quán)、防止國內(nèi)外敵對勢力顛覆的

使命，從而保障一切權(quán)力屬于人民的憲法原則得以實現(xiàn)。

【設(shè)計意圖】通過呈現(xiàn)社會生活中不同的三組不同的現(xiàn)象，

并針對不同的現(xiàn)象設(shè)置問題，引導(dǎo)學(xué)生進行思考探究，能夠讓

學(xué)生從方方面面感受到國家的各種制度對于國家權(quán)力屬于人

民的保障，有利于提高學(xué)生理論聯(lián)系實際的能力/情境的創(chuàng)設(shè)也

更有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

二、國家尊重和保障人權(quán)

活動三：生活圖景

多媒體展示教材P6頁的四幅圖片，組織學(xué)生進行四人為一

小組的討論：

設(shè)置問題：1.以上四幅圖片體現(xiàn)了公民什么權(quán)利？這些權(quán)利

是如何實現(xiàn)的？2.請列舉自己感受到的國家改善公民生存與發(fā)

展狀況的實例。

學(xué)生討論后小組代表回答，師生共同總結(jié)：(1)受教育權(quán)、

生命健康權(quán)、文化權(quán)、勞動就業(yè)權(quán);國家積極采取措施，改善公

民生存與發(fā)展狀況，努力提高人民群眾的生活水平和生命質(zhì)量。

(2)空氣質(zhì)量、食品安全、教育改革、高鐵發(fā)展等。

教師在此基礎(chǔ)上追問：閱讀教材，結(jié)合以上材料你感受到

了哪些跟我國人權(quán)有關(guān)的知識？國家為什么要做這些事呢？

學(xué)生回答后總結(jié)：Q)人權(quán)的實質(zhì)內(nèi)容和目標是人的自由、

平等地生存和發(fā)展。在我國，人權(quán)的主體非常廣泛，既包括我

國公民，也包括外國人等，不僅保護個人，也保護群體。憲法

保護的人權(quán)內(nèi)容也很廣泛。(2)尊重和保障人權(quán)是我國憲法的原

則;尊重和保障人權(quán)是現(xiàn)代法治國家立法活動的基本要求。

【設(shè)計意圖】通過對于案例的分析和總結(jié)，提高了學(xué)生搜

集、處理信息的能力和概括能力。

學(xué)生初步了解人權(quán)相關(guān)的知識之后，繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生思考"國

家具體又是從哪些方面尊重和保障人權(quán)的呢？"

活動四：我們在踐行

多媒體出示材料：

材料一：目前我國已初步形成包括教育法、教師法、義務(wù)

教育法等法律在內(nèi)的教育法律體系。

材料二：2016年9月29日，國務(wù)院發(fā)布《關(guān)于加快推進

"互聯(lián)網(wǎng)+政務(wù)服務(wù)"工作的指導(dǎo)意見》，要求推進服務(wù)事項

網(wǎng)上辦理："凡與企業(yè)注冊登記、年度報告、變更注銷、項目投

資、生產(chǎn)經(jīng)營、商標專利、資質(zhì)認定、稅費辦理、安全生產(chǎn)等

密切相關(guān)的服務(wù)事項，以及與居民教育醫(yī)療、戶籍戶政、社會

保障、勞動就業(yè)、住房保障等密切相關(guān)的服務(wù)事項，都要推行

網(wǎng)上受理、網(wǎng)上辦理、網(wǎng)上反饋，做到政務(wù)服務(wù)事項’應(yīng)上盡

上、全程在線‘。"

材料三：原告柯先生乘坐被告某公司的客車發(fā)生交通事故

而嚴重受傷。司法鑒定為二級傷殘。在案件審理過程中，人民

法院了解到柯先生經(jīng)濟困難且身在邊遠地區(qū)、家屬無力到庭等

情況后，積極與被告溝通，前往柯先生住地開庭，促成雙方當

事人和解，被告當庭支付給柯先生28萬元賠償款。

并圍繞材料設(shè)置3個問題：Q）材料一為保障公民的什么權(quán)

利奠定了法律基礎(chǔ)？（2）材料二中的這一舉措，有人認為它能夠

讓政府服務(wù)更便捷，你怎么看？（3）人民法院的做法對于保護柯

先生的合法權(quán)益有何積極作用？

針對以上問題，我會組織學(xué)生四人為一小組進行討論，討

論后請小組代表發(fā)言，師生共同總結(jié)：（1）尊重和保障人權(quán)是現(xiàn)

代法治國家立法活動的基本要求。立法機關(guān)應(yīng)當保證理發(fā)的科

學(xué)性、民主性。（2）行政機關(guān)在執(zhí)法過程中應(yīng)當樹立尊重和保障

人權(quán)的意識，做到嚴格、規(guī)范、公正、文明，堅持依憲施政、

依法行政、簡政放權(quán)。(3)審判機關(guān)、檢察機關(guān)要依照憲法和法

律的規(guī)定獨立行使審判權(quán)、檢察權(quán)，保護公民的各項合法權(quán)益。

【設(shè)計意圖】通過實際生活中的案例的學(xué)習(xí)和分析，更有

利于增強學(xué)生對于國家尊重和保障人權(quán)的認同洞時，小組討論

作為課程標準提倡的合作式學(xué)習(xí)方式，有利于提高學(xué)生合作學(xué)

習(xí)的能力。

環(huán)節(jié)三：鞏固提高

活動：扶貧在行動

在這一環(huán)節(jié)，我將通過多媒體展示新聞:習(xí)近平：把群眾安

危冷暖放在心上，把黨和政府溫暖送到千家萬戶。習(xí)近平強調(diào)，

消除貧困、改善民生、實現(xiàn)共同富裕，是社會主義的本質(zhì)要求。

對困難群眾，我們要格外關(guān)注、格外關(guān)愛、格外關(guān)心，千方百

計幫助他們排憂解難。

設(shè)置兩個問題，引導(dǎo)學(xué)生進行思考并回答：Q)國家為什么

大力開展扶貧工作？(2)你希望國家如何幫助貧困人群？

學(xué)生回答后我總結(jié)：Q)從人民是國家的主人、國家性質(zhì)、

共同富裕、社會公平等方面總結(jié)。

(2)①政府要引導(dǎo)群眾因地制宜發(fā)展特色經(jīng)濟。②政府要加

大對基本公共服務(wù)和扶貧濟困工作的支持力度。③提高貧困地

區(qū)群眾科學(xué)文化水平，利用科技脫貧致富等。

【設(shè)計意圖】理論指引行動，學(xué)生學(xué)習(xí)知識的最終目的在

于用理論在指導(dǎo)自己的行動。引導(dǎo)學(xué)生從思考為什么要這么做

開始，到思考我們應(yīng)該怎樣做好扶貧工作，有利于增強學(xué)生的

主人翁意識。

環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)

小結(jié)：通過提問的方式，檢驗學(xué)生對于本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容的

掌握情況。

作業(yè)：了解我國在尊重和保障人權(quán)方面作出的努力和成就,

下節(jié)課進行分享。

【設(shè)計意圖】讓學(xué)生在總結(jié)知識的同時，思想得以升華，

通過自主搜集材料進一步激發(fā)學(xué)生的爰國之情，從而完成本節(jié)

內(nèi)容。

七、說板書設(shè)計

朱紹禹先生指出："板書能點睛指要，給人以聯(lián)想;形式多

樣，給人以豐富的感受;結(jié)構(gòu)新穎，給人以美的享受"。因此，

我特別重視對板書的設(shè)計。依據(jù)本節(jié)課的知識特點，我的板書

設(shè)計如下所示：

公民權(quán)利的保障書

結(jié)束語：各位評委老師，我的說課到此結(jié)束，謝謝大家!

1.2《治國安邦的總章程》說課稿

說教材：

(-)課程依據(jù)標準：

本節(jié)內(nèi)容選自部編版《道德與法治》八年級下冊第一課第二課時。

本課所依據(jù)的課程標準的相應(yīng)部分是"人民代表大會與國家行政

機關(guān)、審判機關(guān)、檢察機關(guān)的關(guān)系；憲法規(guī)范權(quán)力運行"。通過

這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了組織國家機構(gòu)，明確了人民代表大會

與其他國家機關(guān)的關(guān)系；國家機構(gòu)中實行民主集中制原則；知道

了憲法規(guī)范權(quán)力運行的原因和做法，從而提高了對憲法的認識，

進一步懂得了憲法是治國安邦總章程的道理。

（二）內(nèi)容解析：

本課時從組織國家機構(gòu)和規(guī)范權(quán)力運行兩個方面來闡述憲法授予

并規(guī)范國家權(quán)力運行以保障公民權(quán)利，從而體現(xiàn)憲法的核心價

值。

本站安排兩目的內(nèi)容：

第一目"組織國家機構(gòu)"。本目引導(dǎo)學(xué)生認識我國的國家機構(gòu)及

其貫徹的原則，從三個方面來闡明憲法組織國家機構(gòu)，授予國家

機構(gòu)相應(yīng)職權(quán)。其一，國家機構(gòu)組織辦法，依據(jù)憲法第三條的規(guī)

定展開探討，這部分教材給出了結(jié)構(gòu)圖，能夠使學(xué)生更形象的理

解記憶；其二，憲法組織國家機構(gòu)及其意義；其三，我國國家機

構(gòu)貫徹的原則。

第二目"規(guī)范權(quán)力運行"。本目的意義在于闡明任何國家機關(guān)、

社會組織和個人都沒有超越憲法的權(quán)力。主要從"權(quán)力”概念的

探討以及"國家機關(guān)的工作人員如何正確行使職權(quán)"兩個方面進

行展開。其一，通過對權(quán)力概念的解釋，明確加強對權(quán)力運行的

制約的必要性；其二，國家機關(guān)在行使權(quán)力時必須在憲法和法律

限定的范圍內(nèi)行使，國家機關(guān)工作人員要有責(zé)任擔(dān)當意識，按照

程序行使權(quán)力，國家權(quán)力的行使不能任性，法定職責(zé)必須為，法

無授權(quán)不可為。

說學(xué)情：

八年級學(xué)生經(jīng)過一年多的學(xué)習(xí)，已初步樹立起法制意識。但由于

年齡較小以及受生活經(jīng)驗所限，對于憲法的地位、作用等的認識

仍舊匱乏。本節(jié)課將基于情境，探究問題，生成觀點。讓學(xué)生明

白憲法在組織國家機構(gòu)與規(guī)范權(quán)力運行方面的作用，從而形成憲

法是治國安邦的總章程的認識。

說教學(xué)目標：

1.知識目標：明白憲法在組織國家機構(gòu)和規(guī)范權(quán)力運行方面的

重要作用；知道人民代表大會是人民行使國家權(quán)力的機關(guān)；清楚

人民代表大會與國家行政機關(guān)、審判機關(guān)、檢察機關(guān)的關(guān)系并明

確權(quán)力如何規(guī)范運行。

2.能力目標：充分認識權(quán)力的運行過程，能夠結(jié)合具體案例分

析說明權(quán)力規(guī)范運行的原因和意義并會發(fā)揮自己監(jiān)督的作用。

3.情感態(tài)度與價值觀：以國家主人翁的意識參與學(xué)習(xí)，提高對

憲法重要性的認識，增強憲法意識，自覺熱愛憲法、擁護憲法。

說教學(xué)重點：人民代表大會與國家行政機關(guān)、審判機關(guān)、檢察機

關(guān)的關(guān)系；憲法規(guī)范權(quán)力運行。

說教學(xué)難點：國家機構(gòu)實行民主集中制原則；憲法的核心價值追

求。

說教學(xué)方法：圖文演示法、案例分析法和小組交流討論法。

課前準備：教師準備：搜集關(guān)于治國安邦的視頻資料或者文本資

料，制作多媒體課件。學(xué)生準備：預(yù)習(xí)教材，對疑問和困惑做好

記錄。

說教學(xué)過程：

（-）導(dǎo)入新課：

每年的12月4日是我國國家憲法日，你知道為什么設(shè)立國家憲

法日嗎？提示：憲法是國家的根本大法，是治國安邦的總章程。

設(shè)計意圖：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激起對學(xué)習(xí)的向往。突出憲法的

地位，引出本課課題：治國安邦的總章程。（二）展示學(xué)習(xí)目標：

1.憲法是如何組織國家機構(gòu)行使國家權(quán)力；2.我國國家機構(gòu)以什

么組織原則管理國家；

3.為什么要規(guī)范權(quán)力運行以及如何才能規(guī)范權(quán)力的運行。

思考：在我們國家，人民是國家的主人，可是我國人口眾多，地

域遼闊，人民不能直接管理國家。那么，我國人民怎樣管理國家？

（學(xué)生回答）（三）引出第一目"組織國家機構(gòu)"

在我國一切權(quán)力屬于人民，人民行駛國家權(quán)力的機關(guān)是人民代表

大會?；顒右唬河^看視頻，結(jié)合我國憲法第三條規(guī)定"全國人民

代表大會和地方各級人民代表大會都有民主選舉產(chǎn)生，對人民負

責(zé)，受人民監(jiān)督""國家行政機關(guān)、審判機關(guān)、檢察機關(guān)都由人

民代表大會產(chǎn)生，對它負責(zé)，受它監(jiān)督"。請學(xué)生分小組合作完

成圖表內(nèi)容。小組代表回答，教師適當講解。

教師選小組代表在黑板手繪國家機構(gòu)組織方式圖。

教師總結(jié)：憲法是如何組織國家機構(gòu)的（憲法是如何保障人民當家

作主權(quán)力實現(xiàn)的）？

在我國，國家的一切權(quán)力屬于人民，這是憲法的基本原則。人民

通過民主選舉的方式產(chǎn)生人大代表，由人大代表組成各級人民代

表大會這樣的國家權(quán)力機關(guān)，由它代表人民行使國家權(quán)力。國家

行政機關(guān)、審判機關(guān)、檢察機關(guān)都由人民代表大會產(chǎn)生，對它負

責(zé)，受它監(jiān)督。

進一步深入理解人民代表大會和國家機構(gòu)的關(guān)系：設(shè)計意圖：以

活動的形式引發(fā)學(xué)生的思考，自發(fā)總結(jié)憲法是如何組織國家機構(gòu)

的，使得學(xué)生自己深入探究，更易掌握。

問題："一府兩院"為什么要向全國人大作報告？學(xué)生回答。

教師總結(jié)：全國人大是我國的最高權(quán)力機關(guān)，其他中央國家機關(guān)

都是由它產(chǎn)生，對它負責(zé)，受它監(jiān)督。

設(shè)計意圖：進一步明確全國人大與其他中央國家機關(guān)之間的關(guān)

系。活動二："探究與分享"教師PPT給出文字材料：

1954年9月20日，中華人民共和國第一屆全國人民代表大會第

一次會議通過了《中華人民共和國憲法》。憲法進一步確認了人

民民主專政的國體和人民代表大會制度的政體，為人民當家作主

提供了可靠的制度保障和憲法依據(jù)。憲法通過后，一屆全國人大

一次會議又通過了《中華人民共和國全國人民代表大會組織法》

《中華人民共和國國務(wù)院組織法》……

教師提問：新中國成立后，是通過哪部法律來組織國家機構(gòu)

的？學(xué)生回答。教師追問：那么憲法組織國家機構(gòu)有什么樣的意

義？學(xué)生回答。教師給出提前準備的課件內(nèi)容，歸納答案。

憲法通過組織國家機構(gòu)，授予國家機構(gòu)特定職權(quán)，明確國家機構(gòu)

的組成、任期、工作方式等內(nèi)容，使得國家權(quán)力的運行穩(wěn)定有序。

國家機構(gòu)依據(jù)憲法行使權(quán)力，守護人民的根本利益。

活動三："探究與分享"教師給出一幅圖片。

教師提問：請你結(jié)合教材和老師所出示的圖片，回答"我國國家

機構(gòu)實行什么原則？"

學(xué)生回答。引出"民主集中制原則"

首先我們來了解一下，什么是"民主集中制"。進入名字解釋：

民主集中制：民主基礎(chǔ)上的集中和集中指導(dǎo)下的民主相結(jié)合的制

度，是黨的根本組織制度和領(lǐng)導(dǎo)制度，也是馬克思主義認識論和

群眾路線在黨的生活和組織建設(shè)中的運用。

教師提問：我國國家機構(gòu)實行民主集中制原則主要體現(xiàn)在哪些方

面？學(xué)生回答。教師結(jié)合圖片與學(xué)生回答內(nèi)容，歸納整合答案。

1.在國家機構(gòu)與人民的關(guān)系方面，國家權(quán)力來自人民，由人民選

舉產(chǎn)生國家權(quán)力機關(guān)，國家權(quán)力機關(guān)在國家機構(gòu)中居于主導(dǎo)地

位；

2.在中央與地方國家機構(gòu)的關(guān)系方面，中央和地方職權(quán)的劃分，

遵循在中央的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，充分發(fā)揮地方的主動性、積極性的原

則；

3.在國家機關(guān)內(nèi)部，做出決策、決定時，實行民主集中制。直擊

社會現(xiàn)象：

播放視頻"有權(quán)不可任性"，觀看故事，分析故事，回答問題。

1.怎樣認識這種現(xiàn)象？2.如何解決這類問題？學(xué)生回答。

教師總結(jié)：權(quán)力是把雙刃劍，運用得好，可以造福人民；如果被

濫用，則會滋生腐敗，貽害無窮。會造成貪腐問題，會侵犯人民

的利益，破壞社會的公平正義。依靠憲法和法律規(guī)范權(quán)力，把權(quán)

利力進制度的籠子。（四）引出第二目"規(guī)范權(quán)力運行"活動四：

"探究與分享"

給出漫畫，請同學(xué)們交流你對這幅漫畫寓意的理解。

學(xué)生回答。

教師總結(jié)答案：在這幅漫畫中，公章表示：權(quán)力；籠子表示：制

度；陽光表示：公開透明和接受監(jiān)督。這幅漫畫意在表明，權(quán)力

不能濫用，必須對權(quán)力的行使進行制約，把權(quán)力關(guān)進制度的籠子

里，讓權(quán)力在陽光下運行。

教師追問：請同學(xué)們想一想，把"權(quán)力關(guān)進制度的籠子"，蘊含

怎樣的含義？學(xué)生回答。

教師PPT給出答案：

權(quán)力要靠制度而約束，要加強對權(quán)力運行的制約和監(jiān)督，讓人民

監(jiān)督權(quán)力，讓權(quán)力在陽光下運行，規(guī)范國家權(quán)力的運行以保障公

民權(quán)利的實現(xiàn)，這是憲法的核心價值追求。

活動五："案例分析"

給出案例：王某在審批辦理房屋所有權(quán)屬登記過程中，索取、收

受他人財物，明知房屋權(quán)屬申請人提交的申請材料不全，且未足

額繳納相關(guān)稅費，卻授意下屬違法出具審查意見，并親自簽批辦

理意見，違法給房屋權(quán)屬申請人辦理房屋所有權(quán)登記等，致使稅

費流失近百萬元。王某終因受賄罪和濫用職權(quán)罪被判處有期徒刑

五年，并被依法追繳違法所得。

我們想一想，"國家機關(guān)的工作人員應(yīng)該如何正確行使職權(quán)？"

"該如何遠離犯罪？"

學(xué)生回答。

教師結(jié)合教材歸納答案：

國家權(quán)力必須在憲法和法律限定的范圍內(nèi)行使，國家機關(guān)行使權(quán)

力應(yīng)當有法律依據(jù)，不能超越權(quán)限行使權(quán)力，也不能濫用權(quán)力。

否則就是違法行為，應(yīng)承擔(dān)法律責(zé)任。

活動六：教師給出兩幅圖片。

教師提問：上面兩幅圖片中的部門應(yīng)該怎樣做？學(xué)生回答。

教師總結(jié)：人民通過憲法和法律將國家權(quán)力授予國家機關(guān)。對國

家機關(guān)及其工作人員來說，權(quán)力就是責(zé)任，責(zé)任就要擔(dān)當，必須

依法行使權(quán)力、履行職責(zé)，不得懈怠、推諉。

活動七：分析材料：某小區(qū)經(jīng)常發(fā)生偷盜行為，當?shù)嘏沙鏊霊?/p>

排查。派出所人員來到中學(xué)生小雨的家中，要求入室檢查。小雨

要求對方出示搜查令等相關(guān)證件，在對方出示了有關(guān)證件之后，

小雨接受了對方的檢查。

教師提問：小雨的要求合理嗎？國家機關(guān)行駛職權(quán)時，應(yīng)符合什

么要求？學(xué)生回答。

教師總結(jié)：國家機關(guān)行使權(quán)力時，應(yīng)符合憲法和法律的規(guī)定。憲

法和法律規(guī)定了國家權(quán)力行駛的程序，國家權(quán)力必須嚴格按照法

定的途徑和方式行使，否則就是違法行為。

活動八：材料分析：近年來，"暴力執(zhí)法”現(xiàn)象屢屢引起人們的

爭議。個別執(zhí)法機關(guān)工作人員在執(zhí)法過程中，態(tài)度惡劣，甚至動

用暴力和侮辱性的語言。

教師提問：請評析一下“暴力執(zhí)法”這一現(xiàn)象，思考國家機關(guān)應(yīng)

怎樣依法行政？

學(xué)生回答。

教師總結(jié)：國家權(quán)力的行使不能任性，法定職責(zé)必須為，法無授

權(quán)不可為。只有依法規(guī)范權(quán)力運行，才能保證人民賦予的權(quán)力始

終用來為人民謀利益。

設(shè)計意圖：通過對圖片，案例，材料的分析，讓學(xué)生不斷地自我

思考，更好的理解規(guī)范權(quán)力運行的原因以及對公職人員的要求，

與此同時能更好地培養(yǎng)學(xué)生分析問題解決問題的能力。（五）課

堂小結(jié)：

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了組織國家機構(gòu)，明確了人民代表

大會與其他國家機關(guān)的關(guān)系；國家機構(gòu)中實行民主集中制原則；

知道了憲法規(guī)范權(quán)力運行的原因和做法，從而提高了對憲法的認

識，進一步懂得了憲法是治國安邦總章程的道理。下面請大家和

老師一起總結(jié)本課的知識點。

說板書設(shè)計：

治國安邦的總章程

規(guī)范權(quán)力運行

組織國家機構(gòu)

第2課《保障憲法實施》

【說教材】

本課所依據(jù)的課程標準相應(yīng)部分是"我與國家和社會"中的"法律與

秩序"，具體對應(yīng)內(nèi)容標準是"知道依法治國依照憲法和法律規(guī)定管

理國家，體會依法治國基本方略的實施有賴于每個公民的參與，是全

體公民的共同責(zé)任"。本課所依據(jù)的《青少年法治教育大綱》相應(yīng)部

分是"青少年法治教育內(nèi)容"中的初中階段的教學(xué)內(nèi)容與要求，具體

對應(yīng)的內(nèi)容與要求是"進一步深化憲法教育，理解國家基本制度，強

化國家認同"。

從單元結(jié)構(gòu)來看，本單元第一課是為什么要"堅持憲法至上"，而第

二課則主要講述如何"堅持憲法至上"。只有堅持依憲治國，才能將

書面的憲法規(guī)范轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實的憲法秩序，實現(xiàn)人民主權(quán)、保障人權(quán)的

目的。因此，從邏輯順序上來看，本節(jié)課也是對上節(jié)課的延伸解釋。

本課通過對憲法是全國各族人民、一切國家機關(guān)和武裝力量、各政黨

和各社會團體、各企業(yè)事業(yè)組織的根本活動的準則，以及憲法具有最

高的法律效力的講解，從而幫助學(xué)生增強法治意識，捍衛(wèi)憲法尊嚴。

【說學(xué)情］

學(xué)生經(jīng)過第一節(jié)課的學(xué)習(xí),已經(jīng)了解憲法規(guī)定國家一切權(quán)力屬于人民、

國家尊重和保障人權(quán)，并且厘定國家權(quán)力與公民權(quán)利的界限，約束和

規(guī)范國家權(quán)力運行，以保障公民權(quán)利的實現(xiàn)。本節(jié)課則是對于第一課

的邏輯延伸，本課安排一課時，在課堂中將基于情境，探究問題，生

成觀點，讓學(xué)生了解我國是如何從行動上堅持憲法至上的。

【說教學(xué)目標】

1.情感、態(tài)度和價值觀：培養(yǎng)崇尚憲法的思想，樹立憲法意識，自覺

以憲法為根本的活動準則，深刻認識依憲治國對建設(shè)社會主義現(xiàn)代化

國家、實現(xiàn)國家長治久安的重要作用，自覺樹立憲法觀念，增強守法

意識。

2.能力目標：理解憲法作為一切組織和個人的根本活動準則，堅持依

憲治國的必要性，掌握憲法知識，運用憲法知識維權(quán)，自覺參與民主

政治生活。

3.知識目標：了解現(xiàn)行憲法的構(gòu)成，理解憲法是根本的活動準則、

具有最高的法律效力力董得中國共產(chǎn)黨必須以憲法為根本的活動準則

的道理。

【說重點難點】

1.憲法是一切組織和個人的活動準則

2.憲法具有最高法律地位、法律權(quán)威和法律效力。

【說教學(xué)策略與手段】

1.教法選擇：情境體驗法、講授法。

2.學(xué)法引導(dǎo)：自主學(xué)習(xí)、合作探究、討論法、案例分析法。

3.課堂組織形式：講授與活動相結(jié)合

4.教具應(yīng)用：多媒體課件

【說教學(xué)過程】

導(dǎo)入：展示習(xí)近平總書記的話"憲法的生命在于實施，憲法的權(quán)威也

在于實施"，由此導(dǎo)入新課。

一、講授新課板塊一：根本活動準則活動一：憲法知多少？1、我

國每一年的憲法日？2、為什么是這一天？3、我國設(shè)立憲法日的目

的？（學(xué)生回答）

設(shè)計意圖：通過，讓學(xué)生直觀的感受到憲法離我們并不遙遠，時刻保

障著我們。也引出第四部憲法

活動二：通讀憲法

展示內(nèi)容：四部憲法及"八二憲法"的目錄思考：1、我國為什么要

對憲法草案進行廣泛討論？

2、觀察憲法部分條款，說一說憲法規(guī)定國家生活中什么樣的問題？

（學(xué)生討論回答）

歸納總結(jié)：我國憲法是人民意志的集中體現(xiàn)，是國家的根本法設(shè)計

意圖：聚焦修憲熱點，并展示修改后憲法的目錄和條款，更加具有真

實性，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣

活動三：展示案例：國家機關(guān)向憲法宣誓思考：1、國家機關(guān)為什么

要向憲法宣誓？

歸納總結(jié)：憲法是國家的根本大法，是治國安邦的總章程，是一切組

織和個人的根本活動準則。堅持依法治國首先要堅持依憲治國。

活動四：觀點判斷（展示圖片）你同意這些人的觀點嗎？請說明理

由。

生答：同意，憲法集中體現(xiàn)人民的共同意志，具有無上權(quán)威。憲法權(quán)

威關(guān)系國家的命運、社會的安定和人民的根本利益。沒有法律的權(quán)威,

法治的權(quán)威無法樹立，人民權(quán)利和自由無法保證。任何組織和個人都

不能凌駕于憲法之上，違反憲法的行為，都必須予以追究。（教材第

20頁）

展示相關(guān)鏈接，思考:共產(chǎn)黨是執(zhí)政黨，是否也要遵守憲法呢？生

答：歸納總結(jié)：中國共產(chǎn)黨作為執(zhí)政黨，必須以憲法為根本的活動

準則。

設(shè)計意圖：通過圖片資料，用事實證明組織和個人需要以憲法作為

行動準則，讓學(xué)生感受到憲法是一切組織和個人的最高行為準則。

板塊二：最高的法律效力

活動五：角色扮演，自我介紹（不同的法律規(guī)定不同的內(nèi)容）找6

個學(xué)生分別扮演憲法、刑法、民法、立法法等法律，進行自我介紹。

通過介紹比較一下，這些法律和憲法規(guī)定的內(nèi)容有什么不同？

結(jié)論：憲法規(guī)定的都是國家生活中的帶有全局性、根本問題。其他法

律具規(guī)體化定。的是國家生活中的一般問題，某一方面的具體規(guī)定，是憲法的

活動六：根據(jù)小明搜集的一些法律條文，思考為什么其他法律的制定

都要根據(jù)憲法？

結(jié)論：憲法具有最高的法律效力。其他法律不得與憲法的原則和精神

相違背。否則，就會因違憲而無效。

活動七：根據(jù)材料回答：為什么憲法的制定和修改比普通法律更嚴

格？

結(jié)論：一方面是憲法的內(nèi)容具有更廣泛的民意基礎(chǔ)。另一方面可保障

憲法的長期穩(wěn)定性，是國家長治久安，社會健康發(fā)展。

活動八：展示十九大圖片和習(xí)語，思考：怎樣推進全面依法治國？如

何看待憲法和其他法律的關(guān)系？

生答：略

結(jié)論：全面依法治國，保障憲法實施，必須完善以憲法為核心的中國

特色社會主義法律體系。憲法的規(guī)定具有原則性的特點，各種法律制

度是對憲法的具體落實。憲法對公民基本權(quán)利的根本確認和保障，其

他法律也對公民基本權(quán)利的實現(xiàn)具有不可替代的作用。

【說板書設(shè)計】：

堅持依憲治國

根本的活動準則

最高的法律效力

2.2《加強憲法監(jiān)督》說課稿

說教材：

課程依據(jù)標準：

本節(jié)內(nèi)容選自人教版《道德與法治》八年級下冊第二課第二框。

本課所依據(jù)的課程標準的相應(yīng)部分是"我與國家和社會"中的"法

律與秩序"。"法律與秩序"中具體對應(yīng)的內(nèi)容標準是："知道

中華人民共和國憲法是我國的根本法，是全國各族人民、一切國

家機關(guān)和武裝力量、各政黨和各社會團體、各企業(yè)事業(yè)組織的根

本活動的準則，增強憲法意識。

本課從"監(jiān)督權(quán)力行使"和"增強憲法意識"兩個方面來討論加

強憲法監(jiān)督的有效路徑。安排兩目的內(nèi)容：

第一目"監(jiān)督權(quán)力行使"。本目是從制度保障上探討如何加強憲

法監(jiān)督。本目第一段闡述了監(jiān)督權(quán)力行使的必要性，不受監(jiān)督的

任性的權(quán)力會導(dǎo)致腐敗，為了避免這一現(xiàn)象，國家從制度體系上

建立健全保障憲法監(jiān)督的效用。第二段討論了在我國現(xiàn)行憲法中

行使憲法監(jiān)督的國家機關(guān)一一全國人大及其常委會。第三段則是

討論了"監(jiān)督權(quán)力行使"的具體措施。

第二目"增強憲法意識"。本目是從國家公職人員以及公民個人

兩類群體來討論增強憲法意識的具體方法。對于國家公職人員來

說，國家制定憲法宣誓制度，設(shè)立國家憲法日，強化國家公職人

員在履行職務(wù)時要增強憲法意識；對于普通公民，應(yīng)該首先做到

學(xué)習(xí)憲法、進而認同憲法、最終能夠自覺踐行憲法。憲法的生命

在于實施，憲法的權(quán)威也在于實施，全民增強想法意識，是加強

憲法監(jiān)督，保障憲法實施的重要體現(xiàn)。

說學(xué)情：

通過前面的學(xué)習(xí)，學(xué)生對于憲法是什么，憲法的作用有了一定的

認識，但學(xué)生比較缺乏國家生活相關(guān)知識的認識，不能理性看待

國家生活的各種現(xiàn)象，不能積極有序地參與國家政治生活，需要

進一步引領(lǐng)思考憲法的核心價值，樹立憲法至上的觀念，通過情

境創(chuàng)設(shè)，閱讀、探究、討論等活動理解憲法監(jiān)督的概念，體悟憲

法具有最高權(quán)威，認識到要健全憲法

2

監(jiān)督制度，監(jiān)督權(quán)力的行使，以保證憲法的實施，懂得每個公民

都要增強憲法意識，自覺踐行憲法精神，堅持憲法至上。

說教學(xué)目標：

1.情感、態(tài)度和價值觀：

感受憲法在國家生活中的崇高地位，樹立憲法至上的理念。培養(yǎng)

法治思維，樹立憲法信仰，弘揚憲法精神履行憲法使命的習(xí)慣，

成為社會主義法治的忠實崇尚者、自覺遵守者、堅定捍衛(wèi)者。

2.能力目標：增強憲法意識，提高參與政治生活的能力。學(xué)會運

用憲法精神來分析和解決學(xué)習(xí)和生活中的實際問題。3.知識目標：

了解我國的憲法監(jiān)督制度，懂得憲法與我們息息相關(guān)，掌握增強

憲法意識的途徑和方法，自覺維護憲法權(quán)威。

說教學(xué)重點：

健全憲法實施和監(jiān)督制度的重要性

說教學(xué)難點：

增強憲法意識

課堂準備：

國旗，憲法文本教學(xué)過程：

說教學(xué)過程：

活動一:觀看主席宣誓視頻，說說觀后的感受，思考為什么要進行

憲法宣誓活動？提示：結(jié)合本單元所學(xué)知識（小組討論后回答）

（借助多媒體播放的視頻資料，引發(fā)學(xué)生關(guān)注，帶入預(yù)設(shè)情境，

從而自然滲透權(quán)力的行使離不開人大及其常委會的監(jiān)督，也離不

開公民的監(jiān)督；明白了增強憲法意識的原因和做法，提高了對憲

法的認識，懂得了加強憲法監(jiān)督的道理，知道要堅決維護憲法的

權(quán)威）。總結(jié)：在億萬人民的矚目下，新當選的中國國家主席

，左手撫按憲法，右手舉拳，面對全體人大代表，進行憲法宣

誓。這是對憲法最莊嚴的宣誓，這是對人民最神圣的承諾。充分

體現(xiàn)了習(xí)近平主席等國家領(lǐng)導(dǎo)人，身體力行，率先垂范，堅持和

踐行依

憲治國、依憲執(zhí)政、維護憲法權(quán)威的理念，必將促使國家工作人

員和全社會更好地樹立憲法意識,弘揚憲法精神，推動憲法實施。

習(xí)主席的憲法宣誓，意味著即使作為國家最高領(lǐng)導(dǎo)人，其手中的

權(quán)力來自于人民，由人民通過憲法賦予其職權(quán)，一切國家機關(guān)和

武裝力量、各政黨和各社會團體、各企業(yè)事業(yè)組織都必須遵守憲

法和法律。一切違反憲法和法律的行為，必須予以追究。任何組

織或者個人都不得有超越憲法和法律的特權(quán)。憲法宣誓體現(xiàn)一切

權(quán)力來源于人民，任何國家工作人員均應(yīng)置于人民的監(jiān)督之下。

——加強憲法監(jiān)督

教學(xué)目標展示（問題展示）

1.為什么要監(jiān)督權(quán)力行使？哪個國家機關(guān)擁有監(jiān)督憲法實施的

職權(quán)？2.我國憲法監(jiān)督的主要內(nèi)容是什么？

3.國家不斷加強憲法監(jiān)督工作，具體措施有哪些？4.增強憲法意

識，公民個人應(yīng)該怎樣做？

活動二："一分鐘學(xué)習(xí)憲法"（翻閱憲法第三章國家機構(gòu)中增加

監(jiān)察委員會一節(jié)）

資料：

2018年1月26日，根據(jù)新時代堅持和發(fā)展中國特色社會主義

的新形勢新實踐，中國共產(chǎn)黨中央委員會提出關(guān)于修改《中華

人民共和國憲法》部分內(nèi)容的建議，其中二十一項建議內(nèi)容為：

憲法第三章"國家機構(gòu)"中增加一節(jié)，作為第七節(jié)"監(jiān)察委員會”；

增加五條，分別作為第一百二十三條至第一百二十七條。內(nèi)容如

下：

第七節(jié)監(jiān)察委員會

第一百二十三條中華人民共和國各級監(jiān)察委員會是國家的監(jiān)察

機關(guān)。第一百二十四條中華人民共和國設(shè)立國家監(jiān)察委員會和地

方各級監(jiān)察委員會。

設(shè)立監(jiān)察委員會表明我們國家越來越重視權(quán)力監(jiān)督工作，國家進

一步完善制度體系，加強對權(quán)力運行的監(jiān)督。

第一目：監(jiān)督權(quán)力行使

活動三;問題探究1?權(quán)力的行使為什么需要監(jiān)督？（提示：結(jié)合前

面所學(xué)知識）

學(xué)生討論思考回答。教師總結(jié)：

權(quán)力行使需要接受監(jiān)督。監(jiān)督是權(quán)力正確行使的根本保證，不受

監(jiān)督的權(quán)力將導(dǎo)致腐敗。為了保證國家機關(guān)嚴格按照憲法和法律

行使權(quán)力，需要建立健全4

完備的監(jiān)督公權(quán)力行使的制度體系，在這一監(jiān)督體系中，憲法監(jiān)

督制度具有基礎(chǔ)性意義。

人民群眾最痛恨腐敗現(xiàn)象，憲法是國家根本法，是國家各種制度

和法律法規(guī)的總依據(jù)。此次憲法修改建議中，用一節(jié)對監(jiān)察委員

會作出規(guī)定，確立監(jiān)察委員會作為國家機構(gòu)的法律地位，充分彰

顯了監(jiān)察委員會在國家治理體系中的重要作用，也為深化國家監(jiān)

察體制改革、保證國家監(jiān)察委員會履職盡責(zé)提供了根本遵循。

權(quán)力行使需要接受監(jiān)督！你了解哪些權(quán)力腐敗現(xiàn)象？PPT展示

如何加強憲法監(jiān)督？

活動四："運用你的經(jīng)驗"市政府的報告未通過，表明市人大常委

會與市政府之間存在著怎樣的關(guān)系？這說明了什么？

學(xué)生：監(jiān)督與被監(jiān)督的關(guān)系。說明人大常委會擁有對政府工作的

監(jiān)督權(quán)哪些國家機關(guān)擁有監(jiān)督憲法實施的職權(quán)？小組代表回答。

法律鏈接：

憲法規(guī)定，全國人大及其常委會行使監(jiān)督憲法實施的職權(quán)，全國

人大常委會有權(quán)解釋憲法和法律；地方各級人大在本行政區(qū)域內(nèi)

負有保證憲法和法律實施的職責(zé)。

我國憲法監(jiān)督的內(nèi)容主要包括什么？小組代表回答。PPT展示：

合憲性審查和監(jiān)督，即審查法律、法規(guī)等規(guī)范性法律文件的合憲

性，使其與憲法不抵觸；

審查國家機關(guān)及其工作人員等的違憲行為，追究其違憲責(zé)任，維

護憲法權(quán)威。

活動五:探究與分享P25:一輛電動自行車牽動全國人大常委會

本案中全國人大常委會行使了什么職權(quán)？

學(xué)生：本案中全國人大常委會行使了合憲性審查和監(jiān)督的職權(quán)。

黨的十九大報告明確指出："加強憲法實施和監(jiān)督，推進合憲