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文檔簡介

中彩那天教案教學設計精品

教學目標

學問技能目標

1.用現有的識字方法，查字典、聯系上下文，學會15個生

字，理解新詞；

2.復述課文主要內容，提高口語表達實力；

3.通過探討和想象，提高相識實力和思維實力。

過程方法目標

1.聯系上下文理解課文內容，然后完成課后其次題；

2.通過合作解疑，培育分析和解決問題的實力。

情感看法目標

通過學習課文，懂得誠信是人生的精神財寶，它比物質財寶

更寶貴。

教學策略中彩那天教案教學設計精品

本課擬實行以下教學策略：

1.略讀復述、把握主要內容。

2.合作探討、相機點撥、突破難點。

3.感情朗讀、激發(fā)想象、說議結合。

教學過程

第一課時

一、揭題解疑，導入新課：

二、初讀課文，整體感知。

（一）學生略讀。自由讀課文，讀通語句。

（二）激勵好同學復述課文的主要內容，老師相機出示。

（老師范讀：思索課文講了一件什幺事情？）

（三）請成果一般的同學依據提示復述主要內容。對表達完

整的同學提出表揚，發(fā)放進步星。

（四）請學困生依據提示復述其中的一部分內容。只要敢于

起來說，就應當表揚，發(fā)放進步星。

（五）識字教學：學生自主識字后出示幻燈片，請學生將課

后的15個生字歸類，當堂學習駕馭。

跟“手”有關的字：

跟“心”有關的字：

最簡潔記的字：

最難寫的字：

自己練習組詞寫兩遍，然后聽寫，改錯。

教學后記：近來學生在生字新詞方面出現比較大的錯誤，這

是我平常比較忽視造成的，今后應改進。

其次課時

教學內容：精讀，合作學習，理解“誠信與財寶”。

過程與方法

一、讓學生將自己讀懂的內容改成問題，向其它同學提問。

學生問：“父親”正面臨的一個道德問題是什幺？

老師追問：沒有道德的人會怎樣做？

學生問：為什幺“父親”打電話的時候是我家最富有的時

刻？

老師追問：/article/汽車莫非不是財寶嗎？

老師幫助學生舉例：“父親”為什幺中了彩還不興奮？老師

要引導學生全面充分地說明理由和依據。

二、匯報溝通

（一）有感情朗讀470自然段，體會“我”“喜悅——迷

惑不解——興奮”的感情變更。

（二）發(fā)揮想象，回答問題。

1.庫伯把汽車開走后，“我們”一家的心情怎樣，體會人物

對話。

2.“父親”不把汽車給庫伯，/sjbwz/結果會怎樣?

3.假如你是文中的某一個角色，又會怎樣做？

（三）招1自己所說的內容寫一寫。

教學后記：

學生質疑，如何釋疑？方法很多：過去傳統(tǒng)的做法都是：老

師釋疑或學生釋疑，其實，師生合作釋疑也不失為一種好方

法。接受這種師生合作解疑的方法，一方面可以調動學生學

習的主動主動性，使生生互動起來；另一方面

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