大學試題(教育學)-矯正教育學筆試（2018-2023年）真題摘選含答案

長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。大學試題(教育學)-矯正教育學筆試（2018-2023年）真題摘選含答案（圖片大小可自由調(diào)整）卷I一.參考題庫(共30題)1.簡述社區(qū)矯正教育的適用對象。2.矯正教育學研究方法包括（）。A、哲學層面的指導(dǎo)思想B、科學層面的方法論原則C、數(shù)理邏輯方法D、學科特有的研究方法E、系統(tǒng)工程的研究方法3.對矯正教育對象進行再社會化的主要內(nèi)容包括那幾方面？4.“因人施教”體現(xiàn)的教育思想源于我國古代教育家?（）。A、孔子B、陶行知C、馬卡連柯D、李斯特5.在矯正教育工作中如何運用矯正教育策略？6.目前，法律規(guī)定的勞動教養(yǎng)責任年齡是（）。A、十四周歲B、十六周歲C、十七周歲D、十八周歲7.“教育刑”的首倡者是（）。A、米歇爾·?？翨、馮·李斯特C、克萊門斯·巴特勒斯D、龍勃羅梭8.（）是貫徹循序漸進原則的基礎(chǔ)。9.課程作為教育術(shù)語最早出現(xiàn)于（）。A、美國B、法國C、德國D、荷蘭10.西方國家對違法犯罪人員的教育基本上是采用（）。A、自愿原則B、因人施教原則C、以理服人原則D、分類教育原則11.我國古代教育家關(guān)于因人施教的論述“圣賢施教，各因其才”是（）的觀點。12.運用情感教學理論進行感化教育時，需要注意的問題有哪些？13.矯正教育的本質(zhì)是一種（）的過程。14.集體教育15.運用個別教育方法，應(yīng)當注意的問題有哪些？16.提出“在社會化刑罰的執(zhí)行應(yīng)注意社會教育”主張的是（）。A、刑事古典學派B、犯罪人類學派C、社會防衛(wèi)學派D、犯罪社會學派17.矯正教育18.狹義的“矯正教育”定義屬于（）。A、規(guī)定性定義B、規(guī)范性定義C、描述性定義D、綱領(lǐng)性定義19.我國社區(qū)矯正的運行環(huán)節(jié)包括（）。A、矯正銜接B、矯正執(zhí)行C、監(jiān)督管理D、考核獎懲E、矯正解除20.輔助教育的常用方法：宣傳教育法、寓教于樂法、網(wǎng)絡(luò)教育法、（）。21.目前主導(dǎo)性的矯正模式包括威嚇和懲戒兩種。22.矯正教育教學設(shè)計的基本特征有哪些？23.矯正與教育的區(qū)別表現(xiàn)為（）。A、前提不同B、基礎(chǔ)不同C、目的不同D、手段不同E、組織形式不同24.《監(jiān)獄法》提出三課教育是基于（）。25.矯正教育者在語言表達上應(yīng)做到（）。A、意思清楚B、邏輯性強C、語言精練D、引人入勝E、理論性強26.思想道德教育對矯正教育對象具有特殊功能有（）。A、認識B、調(diào)節(jié)C、評價D、指導(dǎo)E、規(guī)勸27.對新收押罪犯要進行（）的入監(jiān)教育。28.勞動教養(yǎng)人員的特定構(gòu)成要件主要包括（）。A、客觀要件B、實質(zhì)要件C、優(yōu)先要件D、主觀要件E、文體要件29.監(jiān)獄和勞動教養(yǎng)場所中分管教育改造的人民警察屬于廣義的矯正教育者。30.“泰勒原理”中，將課程研發(fā)概括的主要步驟包括（）。A、確定教育目標B、詳細計劃C、選擇和形成學習經(jīng)驗D、有效地組織學習經(jīng)驗E、實施評價卷I參考答案一.參考題庫1.參考答案: （1）前提性條件。必須是被判處管制的、被宣告緩刑的、被暫予監(jiān)外執(zhí)行的、被裁定假釋的及被剝奪政治權(quán)利，并在社會上服刑的罪犯。 （2）實質(zhì)性條件。必須是罪行輕微，主觀惡性較小，無再犯之虞的犯罪人。 （3）優(yōu)先條件。根據(jù)人道主義原則，在符合上述條件的情況下，對罪行輕微、主觀惡性不大的未成年犯、老病殘犯、以及罪行較輕的初犯、過失犯等，應(yīng)當作為重點對象，適用上述非監(jiān)禁措施，實施社區(qū)矯正。2.參考答案:A,B,D3.參考答案: （1）克服人格結(jié)構(gòu)中的問題與缺陷； （2）進行社會規(guī)范的灌輸和養(yǎng)成； （3）矯正其行為惡習； （4）培養(yǎng)守法意識和就業(yè)技能。4.參考答案:A5.參考答案: 在教學研究與實踐中，人們從不同的角度，立足于不同理論提出了各種教學策略。? （1）先行組織者教學策略。在對矯正教育對象進行思想教育、文化教育的過程中，通常采用平鋪直敘、灌輸?shù)姆椒ǎ虒W效果不是很理想，這就要求矯正教育者要善于采用“先行組織者”教學策略。 所謂“先行組織者”是先于正式教學材料呈現(xiàn)的一個引導(dǎo)性材料，以一種通俗易懂的語言呈現(xiàn)，它是新舊知識之間的橋梁，能清晰的與矯正教育對象認知結(jié)構(gòu)中原有的觀念和新的學習任務(wù)關(guān)聯(lián)，為矯正教育對象學習新的知識內(nèi)容提供觀念上的固定點，增加新舊知識間的可辨別性，以促進學習的遷移。 （2）情境-陶冶教學策略。情境陶冶教學策略也稱暗示教學策略，主要通過創(chuàng)設(shè)某種與現(xiàn)實類似的情境，讓矯正教育對象在精神放松的情境下進行學習。在學習中通過與他人的充分交流與合作，以達到陶冶個性和培養(yǎng)健全人格的目的。 主要有以下幾個步驟： 第一、創(chuàng)設(shè)情境； 第二、自主活動； 第三、總結(jié)轉(zhuǎn)化。 （3）示范-模仿教學策略。對矯正教育對象進行生產(chǎn)技能的培養(yǎng)，不僅可以使他們掌握一定的自食其力的本領(lǐng)，看到自身的價值，看到希望，還可以通過這種實踐，使他們養(yǎng)成勞動習慣，改造成為守法公民和社會主義建設(shè)的有用之才，增強重新做人的信心。 該策略主要有以下幾個步驟： 第一、動作定向； 第二、參與性練習； 第三、自主練習； 第四、技能的遷移。6.參考答案:B7.參考答案:B8.參考答案:教育計劃9.參考答案:D10.參考答案:A11.參考答案:朱熹12.參考答案: （1）尊重矯正教育對象人格； （2）注重對矯正教育對象進行前途教育； （3）必須從有利于改造著眼，要符合法律和政策的要求。13.參考答案:再社會化14.參考答案:是指矯正教育者對矯正教育對象群體進行的一種旨在解決一些具有普遍性問題的矯正教育活動。15.參考答案: （1）把握個別教育的最佳時機，明確個別教育的具體內(nèi)容?； （2）端正個別教育態(tài)度，講究個別教育的藝術(shù)。 ①要獲得矯正教育對象的同感； ②對矯正教育對象予以積極關(guān)注； ③充分運用對質(zhì)的技巧； ④注意個別教育和集體教育的結(jié)合。16.參考答案:D17.參考答案:是特定設(shè)施為主要條件的一種特殊教育形式,是以實現(xiàn)矯正教育對象的再社會化為本質(zhì),系統(tǒng)得影響和改變受教育者思想觀念與行為方式的策略、方法和手段。18.參考答案:A19.參考答案:A,B,C,D,E20.參考答案:知識競賽法21.參考答案:錯誤22.參考答案: 1.指導(dǎo)性； 2.整合性； 3.操作性； 4.創(chuàng)造性。23.參考答案:A,B,C,D,E24.參考答案:改造罪犯的需要25.參考答案:A,B,C,D26.參考答案:A,B,C,D,E27.參考答案:兩個月以上28.參考答案:A,D,E29.參考答案:錯誤30.參考答案:A,C,D,E卷II一.參考題庫(共30題)1.作為矯正教育理論基礎(chǔ)的哲學命題是人的（）。A、生物性B、社會性C、可塑性D、差異性2.矯正教育具有的功能有（）。A、矯治康復(fù)功能B、特殊預(yù)防功能C、品德養(yǎng)成功能D、能力培養(yǎng)功能E、懲罰功能3.需要解決矯正教育對象的個別、特殊問題時一般采用（）。A、?個別教育B、?集體教育C、?輔助教育D、?自我教育4.少年教養(yǎng)管理所每周授課不少于（）。A、10課時B、20課時C、30課時D、40課時5.從教育學的屬性來看，（）是利用道德的“軟力量”對罪犯進行教化，從而達到罪犯再社會化的目的。因此，在矯正教育過程中，要求教育者應(yīng)更多的體現(xiàn)人文主義色彩，強調(diào)的是對矯正教育對象的一種人文關(guān)懷，使矯正教育成為教育對象的內(nèi)在需求。6.（）是矯正教育應(yīng)遵循的重要原則。7.矯正教育對象的本質(zhì)屬性有哪些？8.矯正教育對象是矯正教育活動發(fā)生的（）。9.關(guān)于教育本質(zhì)的認識具有鮮明的（）。A、特殊性B、操作性C、時代性D、理論性E、實踐性10.遺傳性因素導(dǎo)致犯罪的“生來犯罪人”觀點的提出者是（）。A、康德B、黑格爾C、龍勃羅梭D、貝卡利亞11.再社會化的基本類型包括（）。A、主動再社會化B、強制在社會化C、目標再社會化D、方式再社會化E、手段再社會化12.課程研究的回歸社會人員主要包括（）。A、刑滿釋放人員B、解除勞動教養(yǎng)人員C、解除收容教養(yǎng)人員D、管制人員E、假釋人員13.蘇聯(lián)教育革新家馬卡連柯在20世紀初建立的矯正教育組織稱為是（）。14.我國矯正教育目的的實現(xiàn)策略有哪些？15.少年收容教養(yǎng)人員違法犯罪行為產(chǎn)生的客觀因素主要是（）。A、家庭因素B、學校因素C、社會因素D、個人因素E、先天因素16.我國儒家經(jīng)典《學記》中提出的矯正教育思想是（）。A、潛移默化B、長善救失C、注錯習俗D、因人施教17.矯正教育評價方法應(yīng)用于評價（）的實現(xiàn)程度。A、矯正教育目標B、矯正教育制度C、矯正教育方法D、矯正教育理念18.再社會化19.矯正教育學在我國創(chuàng)立始于（）。A、20世紀50年代B、20世紀60年代C、20世紀80年代D、20世紀90年代20.對矯正教育對象進行職業(yè)培訓必須適應(yīng)（）。A、社會需求B、道德要求C、法律需求D、文化需求21.蘇聯(lián)教育革命家馬卡連柯在波爾塔瓦創(chuàng)辦第一個少年犯勞動教養(yǎng)院的時間是（）。A、1920年B、1921年C、1922年D、1923年22.矯正教育方法具體包括（）。A、集體教育B、個別教育C、輔助教育D、社會教育E、網(wǎng)絡(luò)教育23.矯正教育者在矯正教育活動中的地位是具有（）。A、主導(dǎo)性B、主動性C、組織性D、開創(chuàng)性24.標志著勞動教養(yǎng)制度作為法律制度正式確立的法律文件是（）。A、《勞動教養(yǎng)試行辦法》B、《關(guān)于勞動教養(yǎng)的補充規(guī)定》C、《勞動教養(yǎng)管理工作執(zhí)法細則》D、《關(guān)于勞動教養(yǎng)問題的決定》25.1995年《國務(wù)院關(guān)于進一步加強監(jiān)獄管理和勞動教養(yǎng)工作的通知》中提出監(jiān)獄工作的方針是（）。A、?懲罰與改造相結(jié)合，以改造人為宗旨B、?改造第一，生產(chǎn)第二C、?教育、感化、挽救D、?教育與勞動相結(jié)合26.抗日戰(zhàn)爭時期對犯人教育的內(nèi)容主要包括（）。A、政治教育B、現(xiàn)實教育C、勞動教育D、社會教育E、文化教育27.分類教育28.矯正教育者29.矯正教育學的學科特點包括（）。A、邊緣性B、綜合性C、科學性D、創(chuàng)新性E、應(yīng)用性30.教育刑理論的首創(chuàng)者是（）。A、李斯特B、菲力C、加羅法洛D、孔德卷II參考答案一.參考題庫1.參考答案:C2.參考答案:A,B,C,D3.參考答案:A4.參考答案:B5.參考答案:矯正教育6.參考答案:理論聯(lián)系實際原則7.參考答案: （1）矯正教育對象是具有能動性、情感性和社會性的人； （2）矯正教育對象是有缺陷的人； （3）矯正教育對象是需要矯正的人； （4）矯正教育對象是發(fā)展中的人。8.參考答案:邏輯起點9.參考答案:C,E10.參考答案:C11.參考答案:A,B12.參考答案:A,B,C13.參考答案:“工學團”14.參考答案: （1）應(yīng)加強對矯正教育目的內(nèi)涵的研究； （2）應(yīng)將矯正教育目的分解為可以具體操作的標； （3）加強對矯正教育目的的貫徹執(zhí)行情況的檢查和評價； （4）要重視提高矯正教育者的素質(zhì)。15.參考答案:A,B,C16.參考答案:B17.參考答案:A18.參考答案:就是針對社會化過程出現(xiàn)問題與缺陷的對象，用補償教育或強制方式對個體實行與其原有的社會化過程不同的再教化過程。19.參考答案:C20.參考答案:A21.參考答案:A22.參考答案:A,B,C,D23.參考答案:A24.參考答案:D25.參考答案:A26.參考答案:A,B,C,D,E27.參考答案:是指矯正機關(guān)在對不同類型的矯正教育對象實行分類管理的基礎(chǔ)上，根據(jù)各類不同矯正教育對象的特點