教育與社會發(fā)展知識考核試題及答案

教育與社會發(fā)展專項知識考核

一、選擇題

1.教育相對于社會發(fā)展具有相對獨立性。下列關于教育與社會發(fā)展的論述正確的是（）［單選題］*

A.教育的思想和內(nèi)容與生產(chǎn)力的發(fā)展水平無關

B.教育具有自身的規(guī)律，不會受政治制度的影響

C.教育不受生產(chǎn)關系的制約

D.教育要先行，可以超前于當前經(jīng)濟發(fā)展水平V

2.馬克思說："再生產(chǎn)科學所必要的勞動時間，同最初生產(chǎn)科學所需要的勞動時間是無法相比的，例如

學生在一小時內(nèi)就能學會二項式定理。"這說明教育具有（）［單選題］*

A.政治功能

B.文化功能

C.經(jīng)濟功能√

D.人口功能

3.目前，我國已經(jīng)進入老齡化社會，人口老齡化將對社會方方面面產(chǎn)生影響。它最可能影響教育的（）

［單選題］*

A.規(guī)模

B.質(zhì)量

C-V

D.內(nèi)容

4.制約教育的性質(zhì)領導權和受教育權的根本因素是（）［單選題］*

A.政治經(jīng)濟制度√

B.社會生產(chǎn)力

C.人口數(shù)量與質(zhì)量

D.文化習俗

5.現(xiàn)代學校總是用科學的眼光看待民族文化中的一切特質(zhì)，否定其中惡的東西，倡導科學的民俗習慣和

價值觀念。這表明教育具有（）［單選題］*

A.選擇與提升

B.傳遞與保存

C.更新與創(chuàng)造√

D.傳播與交流

6.我國政府通過在國外設立"孔子學院”，讓更多的外國民眾學習漢語、了解中國、喜愛中國。這說明

教育可以（）［單選題］*

A.創(chuàng)造、更新文化

B.傳播、交流文化√

C.選擇、提升文化

D.篩選、保存文化

7.（）的主要觀點包括“教有是使個人收入的社會分配趨于平等的因素"。［單選題］*

A."人力資本論”√

C."教育獨立論"

B."教育萬能論"

D."勞動力市場理論"

8.中國歷史上，為集中權力統(tǒng)一思想，秦始皇焚書坑儒，漢武帝獨尊儒術。這體現(xiàn)了（）［單選題］

A.政治經(jīng)濟制度決定受教育權

B.政治經(jīng)濟制度決定教育內(nèi)容的取舍√

C.教育相對獨立于一定社會的政治經(jīng)濟制度

D.教育與社會發(fā)展的不平衡性

9.”建國君民，教學為先"揭示了教育的（）［單選題］*

A.宗教功能

B.經(jīng)濟功能

C.文化功能

D.政治功能√

10.在資本主義社會中勞動人民的子女可以接受教育，但他們能接受大學教育的機會遠少于資本家的子

女。這體現(xiàn)了（）對受教育權利的制約。［單選題］*

A.生產(chǎn)力發(fā)展水平

B.民族文化傳統(tǒng)

C.政治經(jīng)濟制度√

D.人口狀況

11.為加強校園文化建設,一些學校開設了黃梅戲、徽劇、鳳陽花鼓戲等反映安徽傳統(tǒng)文化的校本課程。

這種做法主要體現(xiàn)了學校教育對文化的（）［單選題］*

A.調(diào)節(jié)功能

B.評價功能

C.傳承功能√

D.激勵功能

12.教育能夠把潛在的勞動力轉化為現(xiàn)實的勞動力，這體現(xiàn)了教育的（）［單選題］

A.經(jīng)濟功能√

B.育人功能

C.政治功能

D.文化功能

13.我國明代東林黨領袖顧憲成在無錫創(chuàng)辦東林書院，東林書院強調(diào)"風聲雨聲讀書聲聲聲人耳，家事

國事天下事事事關心"。這在一定程度上反映了教育的（）［單選題］*

A.政治功能√

B.人口功能

C.經(jīng)濟功能

D.文化功能

14.影響受教育者的數(shù)量和教育質(zhì)量的因素是（）［單選題］*

A.政治經(jīng)濟制度

B?科學技術V

C.生產(chǎn)力

D.文化

15.中國古代社會以儒家學說為核心，強調(diào)教育"在明明德，在親民，在止于至善"，而西方則主張"知

識就是力量"，注重通過學習知識達到對真理的認識。這種差異主要體現(xiàn)了文化類型對（）的影響。［單選

題］*

A.教育目的√

B.教育對象

C.教育方法

D.教育內(nèi)容

16.五四運動和"一二?九"運動都是發(fā)端于學校，擴展到社會，進而形成全國性的政治運動。這體現(xiàn)了

教育的（）功能。［單選題］*

A.文化

B經(jīng)濟

C.生態(tài)

D.政治√

17.社會對教育事業(yè)的需求程度最終取決于（）［單選題］*

A.生產(chǎn)力水平V

B社會制度

C.文化背景

D.科技水平

18.近年來，越來越多的“一帶一路"沿線國家的留學生來我國學習，并把中國文化帶回自己的祖國。

這體現(xiàn)了教育具有（）［單選題］*

A.文化傳承功能

B.文化創(chuàng)造功能

C.文化更新功能業(yè)

D.文化傳播功能"√

19.近年來，部分學校開設了雕版印刷、根雕、女紅等課程，這在一定程度上促進了文化遺產(chǎn)的傳承、

保護與發(fā)展，該現(xiàn)象體現(xiàn)出教育具有（）［單選題］*

A.經(jīng)濟功能

B.政治功能

C.文化功能√

D.生態(tài)功能

20下列不屬于教育對社會民主推進作用的是（）［單選題］*

A.教育啟迪人的民主思想

B.教育民主化本身是政治民主化的重要組成部分

C.民主的教育是政治民主化的孵化器

D.教育可以化解社會矛盾和沖突√

21."寒門出貴子”這句話體現(xiàn)了教育的（）［單選題］*

A.生態(tài)功能

B.社會縱向流動功能?V

C.經(jīng)濟功能

D.社會橫向流動功能

22.現(xiàn)在越來越多的傳統(tǒng)技藝經(jīng)過開發(fā)走進了校園課堂，讓更多的人了解它們，也吸引了越來越多的人

去系統(tǒng)地學習它們。這在很大程度上避免了傳統(tǒng)技藝的消亡。這主要體現(xiàn)了教育的（）功能。［單選題］*

A.政治

B.人口

C.文化V

D經(jīng)濟

23.《學記》提出"化民成俗，其必由學"揭示了教育的重要性和教育與（）的關系。［單選題］*

A.宗教

B經(jīng)濟

C.生產(chǎn)力

D.政治√

24.決定教育事業(yè)發(fā)展的規(guī)模和速度的是（）［單選題］*

A.科學技術

B.生產(chǎn)關系

C.文化

D.生產(chǎn)力V

25.教育可以使原來為少數(shù)人所掌握的科學知識在較短的時間內(nèi)為更多的人所掌握，從而提高勞動生產(chǎn)

效率，促進生產(chǎn)力的發(fā)展。這說明教育具有（）的功能。［單選題］*

A.再生產(chǎn)勞動力

B.再生產(chǎn)科學知識√

C.科學研究

D.促進科研技術成果的開發(fā)利用

26彳惠國至今從小學到大學仍把宗教課列為必修課。這是教育內(nèi)容受（）制約的體現(xiàn)。［單選題］*

A.生產(chǎn)力和科技發(fā)展水平

B.社會政治經(jīng)濟的需要

C.文化傳統(tǒng)√

D.受教育者的身心發(fā)展規(guī)律

27.直接決定教育目的的因素是（）［單選題］*

A.生產(chǎn)力

B.政治經(jīng)濟制度V

C.科學技術

D.文化

28.有的學校將本地的歷史風俗傳統(tǒng)等作為校本教材的內(nèi)容來利用、使學校教育的內(nèi)容豐富而有特色。

這反映了對學校教育發(fā)揮作用的是（）［單選題］

A.政治因素

B.社會因素

C.生態(tài)因素

D.文化因素√

29.蒸汽機時代要求工人具有初等教育水平，電氣生產(chǎn)時代要求工人具有中等教育水平，自動化時代要

求工人具有高中和高等?？埔陨纤?這說明影響人才培養(yǎng)規(guī)格的因素是（）［單選題］*

A.生產(chǎn)力√

B.生產(chǎn)關系

C.上層建筑

D.政治經(jīng)濟制度

30.人力資本理論深深刻揭示了（）［單選題］*

A教育對經(jīng)濟發(fā)展的促進作用√

B.經(jīng)濟發(fā)展水平對教育的制約作用

C.政治對教育的制約作用

D.教育對科學技術的制約作用

31.教育可以再生產(chǎn)人的勞動能力，可以增加勞動力價值，還可以改變?nèi)说膭趧幽芰Φ男再|(zhì)和形態(tài)，使

勞動能力具有專門性。通常來說，一個國家人口的受教育范圍越廣，受教育程度越高，國民的綜合素質(zhì)就越

高，勞動生產(chǎn)率就越高，這種觀點主聚體現(xiàn)了（）［單選題］*

A.教育的經(jīng)濟功能V

B.教育的文化功能

C.教育的政治功能

D.教育的社會功能

32.高校中的重點實驗室承擔著科技研發(fā)的重任。在導師的指導下，科研者研發(fā)出一些新型科技產(chǎn)品,

如智能機器人，從而大大提高了某些行業(yè)的生產(chǎn)效率。這體現(xiàn)了（）［單選題］*

A.教育制約人口發(fā)展

B.教育影響政治經(jīng)濟制度

C.教育對生產(chǎn)力的促進作用√

D.教育對文化的傳播作用

33.14世紀歐洲學校的課程有算數(shù)、幾何、天文等,到16世紀增加了地理和力學，17世紀又增加代

數(shù)、三角、物理和化學等。這說明對教學內(nèi)容變化產(chǎn)生影響的是（）［單選題］*

A.生產(chǎn)力√

B.生產(chǎn)關系

C.上層建筑

D.政治經(jīng)濟制度

34.下列選項中，制約學校專業(yè)設置的是（）［單選題］*

A.政治經(jīng)濟制度

B.科技文化

C.教育目的

D.生產(chǎn)力發(fā)展水平√

35.美國是一個移民國家，學校的學生來自不同的種族與家庭，通過接受系統(tǒng)的學校教育，學生掌握現(xiàn)

代文化知識，建立獨特的族群和階層文化，社會也因此充滿生機與活力。這主要體現(xiàn)了教育的（）［單選題］

A.經(jīng)濟功能

B.文化功能V

C.人口功能

D.政治功能

36.教育的個體功能要轉化成政治經(jīng)濟功能，是通過提高人口素質(zhì)來實現(xiàn)的。教育的人口功能體現(xiàn)為（）

［單選題］*

A.有助于人們樹立新的社會價值觀^口婚育觀，控制人口增長V

B.培養(yǎng)出政治經(jīng)濟制度所需要的人才

C.教育有利于促進民主化進程

D.有利于促進生產(chǎn)力發(fā)展，提高勞動生產(chǎn)率

37.教育能傳播思想、形成輿論，這體現(xiàn)了教育的（）［單選題］*

A.政治功能√

B.經(jīng)濟功能

C.文化功能

D.育人功能

38.我國唐朝“六學二館"等級森嚴的入學條件，充分說明政治經(jīng)濟制度決定（）［單選題］*

A.教育的領導權

B.受教育權的分配V

C.教育目的

D.教育性質(zhì)

39.我國西周的“學在官府”以及歐洲的“政教合一”體現(xiàn)了教育的（）［單選題］*

A.文化功能

B.政治功能√

C.個性發(fā)展功能

D.經(jīng)濟功能

40.文化在時間上的延續(xù)和空間上的流動都要借助于教育，這說明教有具有（）［單選題］*

A文化保存和延續(xù)功能V

B.文化創(chuàng)造功能

C.文化選擇功能

D.文化融合功能

41.現(xiàn)代教育發(fā)展的根本動因是（）［單選題］*

A.政治需要

B.科技進步√

C經(jīng)濟水平

D.產(chǎn)業(yè)革命

42.某學校邀請環(huán)保部門的專家來校舉辦講座和培訓班，這大大提高了師生的環(huán)保意識，大家學會了主

動對垃圾進行分類，關心'校園環(huán)境。這體現(xiàn)了教育的（）［單選題］*

A.經(jīng)濟功能

B.政治功能

C.文化功能

D.生態(tài)功能，

43.墨子認為："國有賢良之士眾，則國家之治厚；賢良之士寡，則國家之治薄。"這一思想體現(xiàn)的是教

育的（）功能。［單選題］*

A.政治√

B.經(jīng)濟

C.文化

D.人口

44.自然科學的教育內(nèi)容之所以不可能在古代社會占主導地位，主要是因為古代社會（）［單選題］*

A.教育規(guī)模的限制

B.教育質(zhì)量的限制

C.教師水平的限制

D.生產(chǎn)力水平的限制√

45.教育的社會功能包括人口功能、政治功能、經(jīng)濟功能、（）和科學技術發(fā)展功能。［單選題］*

A.精神功能

B.意識功能

C.理性功能

D.文化功能V

46.科學知識再生產(chǎn)的主要途徑是（）［單選題］*

A.學校教育√

B.調(diào)查研究

C.職業(yè)培訓

D.社會研究

47.學生因受到良好的教育和訓練，未來能夠根據(jù)社會需要，并結合個人的意愿與可能條件更換不同的

工作地點和工作任務。這屬于教育的（）［單選題］*

A.社會橫向流動功能√

B.社會縱向流動功能

C.社會橫向變遷功能

D.社會縱向變遷功能

48.資本主義教育通過專門設置公民課"宗教教育"向年青一代宣傳資產(chǎn)階級的思想和宗教精神，這體

現(xiàn)了（）對教育的內(nèi)容的影響。［單選題］*

A.生產(chǎn)力

B.政治經(jīng)濟制度V

C文化

D.科學技術

49.誠實守信一直是我們傳承的社會美德，這體現(xiàn)了教育的（）［單選題］*

A.政治功能

B.文化功能√

C.經(jīng)濟功能

D.人口功能

50.一個國家教育經(jīng)費投入的多少最終取決于（）［單選題］*

A.文化傳統(tǒng)

B.受教育者的需求

C.生產(chǎn)力發(fā)展水平√

D.教育發(fā)展的規(guī)模

51.社會成員經(jīng)由教育的培養(yǎng)、篩選和提高，可以在不同的社會領城、社會層次、職業(yè)崗位以及科層組

織之間轉換和調(diào)動。這種教育的功能是（）［單選題］*

A.社會流動功能√

B.文化傳遞功能

C.社會改造功能

D.人口控制功能

52.科學知知識在未用于生產(chǎn)之前，只是一種潛在的生產(chǎn)力，要把潛在的生產(chǎn)力轉化為人能夠拿提并用

于生產(chǎn)的現(xiàn)實生產(chǎn)力必須依靠（）［單選題］*

A自學

B訓練

CigiJII

D.教育√

53.教育能夠推進科學的體制化。這體現(xiàn)了教育的（）［單選題］*

A.生態(tài)功能

B.科技功能V

C.政治功能

D.文化功能

54.在人類發(fā)展歷程中，常出現(xiàn)教育與社會的政治經(jīng)濟發(fā)展不平衡的現(xiàn)象。這說明教育具有（）［單選

題］*

A社會性

B.不適應性

C.超前性

D.相對獨立性√

55.小周的家鄉(xiāng)為某小縣城，他在北京的某一流大學完成了本科碩士、博士階段的學業(yè)后，選擇留在北

京工作。這體現(xiàn)了教育在（）方面的作用。［單選題］*

A.減少人口數(shù)量，控制人口增長

B提高人口素質(zhì)，改變?nèi)丝谫|(zhì)量

C.促進人口結構趨向合理化

D.促進人口遷移√

56.某老師在課堂上給學生講要"愛護自然，愛護生命，節(jié)約資源"，這體現(xiàn)了教育的（）［單選題］*

A.政治功能

B.文化功能

C.經(jīng)濟功能

D.生態(tài)功能V

57.亞當?斯密在《國富論》中把學生在學習中學到的"有用才能"看成是一種固定資本。這說明他認為

教育具有（）［單選題］*

A.政治功能

B.育人功能

C.文化功能

D.經(jīng)濟功能，

58.一個受過初等教育的工人可以使勞動生產(chǎn)率提高30%,而一個熟練工人進修一年后，勞動生產(chǎn)率比

他在工廠工作-年提高1.6倍。這說明教育能（）［單選題］*

A.使人口結構趨于合理

B.培養(yǎng)社會政治人才

C.促進文化交流

D.促進經(jīng)濟增長V

59.美國學者舒爾茨根據(jù)人力資本理論推算出美國1929~1957年教育水平對國民經(jīng)濟增長的貢獻率

是（）［單選題］*

A.28%

B.33%√

C.38%

D.53%

60.小學開展經(jīng)典誦讀活動時，對傳統(tǒng)文化要取其精華、去其糟粕。這說明教育對文化具有（）［單選題］

A.繼承功能

B.傳遞功能

C.選擇功能√

D.創(chuàng)新功能

61.教育對于促進可持續(xù)發(fā)展和提高人們解決環(huán)境和發(fā)展問題的能力具有重要作用，這體現(xiàn)了教育具有

（）［單選題］*

A.政治功能

B.經(jīng)濟功能

C.生態(tài)功能√

D.文化功能

62.下列關于人力資本理論的表述，正確的是（）［多選題］*

A.人力資本是體現(xiàn)在社會產(chǎn)品生產(chǎn)和消費上的成本總和

B.人力資本是對生產(chǎn)者進行教育、培訓等支出及其接受教育的機會成本等的總和V

C.人力資本收益測算法是由西奧多?舒爾茨提出的√

D.人力資本理論強調(diào)教育及教育投資對國民經(jīng)濟增長的貢獻率V

63.下列選項中，能體現(xiàn)教育對政政治發(fā)展有促進作用的是（）［多選題］*

A中學階段開設思想政治課程√

B.近年來，一些高校積極探索"產(chǎn)一學一研"一體化道路，取得了巨大成功

C.某中學開展"公民教育”主題活動√

D.李某在大學學習漢語言文學專業(yè)，畢業(yè)后成為一名初中語文教師

64.關于教育與社會發(fā)展的關系，下列觀點表述正確的是（）［多選題］*

A.統(tǒng)治階級可以利用經(jīng)濟手段來控制教育的發(fā)展方向V

B.學校設置課程門類及其難易程度，可以不受生產(chǎn)力發(fā)展水平的制約

C.受教育權是判斷教育性質(zhì)的主要標志之一V

D.文化觀念會影響人們對教育的態(tài)度和行為√

65.教育的相對獨立性，是指作為社會的一個子系統(tǒng)的教育,它對社會的能動作用具有自身的特點和規(guī)律

性，它的歷史發(fā)展也有其獨特繼承性。這主要表現(xiàn)為（）［多選題］*

A.教育與社會發(fā)展不平衡

B.教育是培育人的活動，主要通過所培育的人作用于社會V

C.教育具有自身的活動特點、規(guī)律及原理V

D.教育具有自身發(fā)展的傳統(tǒng)與連續(xù)性V

66.生態(tài)文明建設是關系人民福祉、關乎民族未來的長遠大計，也必然要求學校承擔起生態(tài)教育的重任。

教育的生態(tài)功能有（）［多選題］*

A.開展生態(tài)文明知識競賽

B.樹立建設生態(tài)文明的理念，

C.普及生態(tài)文明知識才是高民族素質(zhì)√

D.引導建設生態(tài)文明的社會活動V

67.政治經(jīng)濟制度對教育的制約作用有（）［多選題］*

A決定了教育的性質(zhì)、目的V

B.決定了教育的領導權√

C.決定了受教育權√

D.影響了部分教育內(nèi)容√

68.教育影響社會的各個方面，那么教育對人口的影響是（）［多選題］*

A.減少人口數(shù)量，控制人口增長V

B.改善人口素質(zhì)提高人口質(zhì)量V

C.有利于人口遷移V

D.使人口結構趨向合理化√

69.下列關于教育發(fā)展的社會制約性，表述正確的觀點是（）［多選題］*

A我國中部地區(qū)生產(chǎn)力發(fā)展水平對其教育結構有制約作用V

B.個體接受何種程度的教育由社會政治經(jīng)濟制度所決定V

C.儒家文化的價值取向對我國當代教育價值觀的形成沒有影響

D."三孩"政策的實施對我國教育發(fā)展的戰(zhàn)略影響較大V

70.生產(chǎn)力對教育起決定作用表現(xiàn)在（）［多選題］*

A.決定著教育的規(guī)模和速度V

B.決定著教育的領導權

C.制約著教育的內(nèi)容和手段√

D.制約著教育結構的變化√

71.科學技術對教育的影響主要表現(xiàn)為（）［多選題］*

A.科學技術能夠改變教育者的觀念V

B.科學技術能夠影響受教育者的數(shù)量和教育質(zhì)量V

C.科學技術能夠影響教育的內(nèi)容、方法√

D.科學技術對教育起著決定作用

72.文化發(fā)展對教育的影響主要體現(xiàn)在（）［多選題］*

A.對教育具有價值定向作用√

B.影響教育內(nèi)容的選擇V

C.促進學校課程的發(fā)展V

D.影響教育方法的使用√

73.教育的相對獨立性主要表現(xiàn)在（）［多選題］*

A.教育自身的歷史繼承性√

B.教育與社會發(fā)展的不平街衡性V

C.教育與其他社會意識形式的平行性√

D.教育傳遞文化

74.教育社會功能的主要特點有（）［多選題］*

A直接性

B.遲效性√

C.超前性√

D.潛在性√

75.教育與文化的聯(lián)系密不可分，它對整個文化的作用有（）［多選題］

A.傳播V

B.傳承√

C.?fit√

D.創(chuàng)新√

76.學校課程的變化深受文化發(fā)展的影響，文化對課程的影響主要體現(xiàn)在（）［多選題］

A.更新課程理念

B.豐富課程內(nèi)容V

C.改善課程結構V

D.改變課程目標

77.教育作為提高人口質(zhì)量的根本途徑，對（）有重要作用。［多選題］*

A提高人的科學技術水平√

B.培養(yǎng)人的文化修養(yǎng)V

C.加強人的思想覺悟V

D.改善人的道德水平√

78.基于人力資本理論，教育（）［多選題］*

A.是一種消費活動V

B.不是一種消費活動

C.不是一種投資活動

D.是一種投資活動V

79.在西方封建社會中，教會學校的目的是培養(yǎng)教士和僧侶，課程內(nèi)容是簡單的“七藝隨著社會生

產(chǎn)力發(fā)展，資本主義教育日的在于鞏固資產(chǎn)階級和維護統(tǒng)治階級利益，課程內(nèi)容注入了科學知識，增加了很

多新的學科。這表明生產(chǎn)力水平（）［多選題］*

A影響教育目的的確定V

B.制約課程設置和教學內(nèi)容的選擇V

C.決定教育的規(guī)模和速度

D.制約學校結構

80.關于傳統(tǒng)教育與網(wǎng)絡教有的區(qū)別，以下表述不正確的是（）［多選題］

A.傳統(tǒng)教育是存在時空限制的教育，網(wǎng)絡教育是跨時空的教育

B.傳統(tǒng)教育是升學的教育，網(wǎng)絡教育是普及的教育√

C.傳統(tǒng)教育是階段式的教育，網(wǎng)絡教育是無階段的教育

D.傳統(tǒng)教育是非等級的教育，網(wǎng)絡教育是開放式的教育V

81.教育可以"簡化"文化，吸取其基本內(nèi)容；教育可以"凈化"文化，消除其不良因素。這體現(xiàn)了教

育對文化的傳播功能。［判斷題］*

對

錯V

82.人口的平均文化程度越高，人口出生率就越低。這體現(xiàn)了教育可以改變?nèi)丝谫|(zhì)量。［判斷題］*

對

錯V

83.教育是一種消費事業(yè)、福利事業(yè)，不具有生產(chǎn)性。［判斷題］*

對

錯V

84.教育是文化傳播的代名詞。［判斷題］*

對

錯V

85.教育能影響民主法制建設，能夠保存、傳遞以至創(chuàng)造人類文化，還可以起到保護環(huán)境，控制人口數(shù)

量的作用。這主要體現(xiàn)的是教育的個體功能。