國家開放大學(xué)(電大)-教育管理(專科)筆試（2018-2023年）真題摘選含答案

長風(fēng)破浪會有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。國家開放大學(xué)(電大)-教育管理(?？?筆試（2018-2023年）真題摘選含答案（圖片大小可自由調(diào)整）卷I一.參考題庫(共30題)1.總結(jié)的結(jié)構(gòu)模式，較常規(guī)的有：（）A、“兩段式”結(jié)構(gòu)B、“分段式”結(jié)構(gòu)C、“總分式”結(jié)構(gòu)D、“要素式”結(jié)構(gòu)E、基本情況加建議和設(shè)想模式F、流水帳結(jié)構(gòu)模式2.下列哪種選項(xiàng)屬于非權(quán)力性影響力因素？（）A、品德B、資歷C、知識D、品德、知識、能力3.決策的正確與否對于事業(yè)的成敗起著決定性（）的決策可以使事業(yè)出現(xiàn)突破性發(fā)展。4.墨子關(guān)于教育、教學(xué)的主要原則和方法有（）。A、?以名舉實(shí)，教學(xué)統(tǒng)一B、?察類明故，以約馭博C、?強(qiáng)說人，不叩亦鳴D、?言而有行，述而且作E、?因材施教，因時(shí)而教5.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要學(xué)會與各種各樣的人打交道。6.根據(jù)卡曼提出的領(lǐng)導(dǎo)生命周期理論，當(dāng)職工不成熟時(shí)應(yīng)采?。ǎ、命令式B、說服式C、參與式D、授權(quán)式7.挫折8.能力結(jié)構(gòu)的基本組成成分是（）。A、經(jīng)驗(yàn)B、技能C、知識D、技巧9.抗大的校訓(xùn)是（）。10.能力可分為一般能力與特殊能力，模仿能力與（）、（）與（）。11.“魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也”表現(xiàn)出的是哪種動機(jī)沖突（）A、趨避式?jīng)_突B、雙避式?jīng)_突C、雙趨式?jīng)_突D、多重趨避式?jīng)_突12.我們平常所說的“大器晚成”表現(xiàn)了（）。A、能力類型差異B、能力表現(xiàn)早晚的年齡差異C、能力水平差異D、能力語言思維方面的差異13.未來性是創(chuàng)造性學(xué)習(xí)方法的重要特征，它主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面（）A、能夠有準(zhǔn)備的學(xué)習(xí)B、能夠有選擇地學(xué)習(xí)C、能獨(dú)創(chuàng)性地學(xué)習(xí)D、對學(xué)習(xí)前途和人生道路有美好的憧憬和豐富的想象力E、有實(shí)現(xiàn)理想的愿望和責(zé)任感14.國家公務(wù)員考核的內(nèi)容有哪些？15.測驗(yàn)的客觀性包含哪些方面。16.挫折即指人們碰到的外部困難與障礙。17.赫茨伯格認(rèn)為滿意的對立面是不滿意。18.管理方格模式中“1.9”型屬鄉(xiāng)村俱樂部型的領(lǐng)導(dǎo)。19.斯皮爾曼提出的二因素理論認(rèn)為，二因素中的普遍因素是人的基本心理潛能，它決定了一個(gè)人能力的高低。20.校長是學(xué)校的（）代表，是主持和執(zhí)行學(xué)校管理職能的（）負(fù)責(zé)人，是學(xué)校的主要領(lǐng)導(dǎo)者。校長既具有（）地位及其指導(dǎo)、榜樣作用，也具有（）地位及其服務(wù)、橋梁作用。領(lǐng)導(dǎo)就是（）校長的公仆地位就是要很好地為組織效勞，為教職工和學(xué)生服務(wù)，并接受群眾的（）。21.郡國學(xué)校制度的建立是在（）時(shí)期。古代醫(yī)學(xué)?？平逃加冢ǎr(shí)期。古代法律分科設(shè)學(xué)始于（）時(shí)期。22.課程計(jì)劃的內(nèi)容不包括下面哪個(gè)？（）A、培養(yǎng)目標(biāo)B、教學(xué)科目C、學(xué)科開設(shè)順序D、學(xué)年編制和學(xué)周安排23.簡述學(xué)校公共關(guān)系管理的含義和目的。24.情緒的功能有哪些？25.教師是課程具有生成性的關(guān)鍵因素。26.教育思潮27.宏觀課程設(shè)計(jì)，主要強(qiáng)調(diào)課堂活動的開發(fā)和運(yùn)作，如課業(yè)設(shè)計(jì)、不同教學(xué)模式的應(yīng)用、基于課堂的評價(jià)的設(shè)計(jì)、班級發(fā)展等。28.在實(shí)施研究的過程中應(yīng)遵循（）的原則。A、“行動一研究一再行動一再研究”B、“研究—行動一再行動一再研究”C、“行動一研究一再研究一再行動”29.結(jié)合實(shí)際，論述良好校風(fēng)班風(fēng)對創(chuàng)新教學(xué)的作用。30.簡述文獻(xiàn)按內(nèi)容加工方式的分類，每一類舉兩個(gè)具體的實(shí)例。卷I參考答案一.參考題庫1.參考答案:B,C,D2.參考答案:D3.參考答案:作用科學(xué)4.參考答案:A,B,C,D5.參考答案:錯(cuò)誤6.參考答案:A7.參考答案:是人在通往目標(biāo)的道路上遇到自感不能克服的障礙時(shí)，所產(chǎn)生沮喪、失意、焦慮、緊張或憤懣的心理狀態(tài)。8.參考答案:B9.參考答案:團(tuán)結(jié)、緊張、嚴(yán)肅、活潑10.參考答案:創(chuàng)造能力；實(shí)踐交往能力；認(rèn)識能力11.參考答案:C12.參考答案:B13.參考答案:A,B,C,D,E14.參考答案: （1）德，是公務(wù)員思想政治水平、道德品質(zhì)、社會公德、職業(yè)道德的綜合體現(xiàn)。 （2）能，側(cè)重點(diǎn)在于考核公務(wù)員是否有能力勝任現(xiàn)任工作。 （3）勤，主要從工作態(tài)度和工作行為兩方面考核。 （4）績，是按工作的質(zhì)和量考核公務(wù)員完成工作的情況。15.參考答案: ①測驗(yàn)刺激的客觀性 ②量化的客觀性 ③推論的客觀性16.參考答案:錯(cuò)誤17.參考答案:錯(cuò)誤18.參考答案:正確19.參考答案:正確20.參考答案:法人；行政；教育；公仆；服務(wù)；監(jiān)督21.參考答案:北魏；南朝宋；三國22.參考答案:D23.參考答案: 學(xué)校公共關(guān)系是學(xué)校與公眾之間有計(jì)劃的雙向溝通的過程，是一系列有組織的人際間的交流活動。 因而，其管理是一種內(nèi)求團(tuán)結(jié)、外求發(fā)展的學(xué)校管理的職能活動。 其目的是：激發(fā)社會公眾和校內(nèi)人群對于學(xué)校目標(biāo)和形象的認(rèn)同，促進(jìn)學(xué)校工作任務(wù)的完成。24.參考答案: （1）情緒具有生存功能。 （2）情緒具有動機(jī)功能。 （3）情緒具有信息功能。25.參考答案:錯(cuò)誤26.參考答案:在一定歷史時(shí)期內(nèi)，集中反映社會群體的教育意愿、教育要求和教育思想，流傳較廣、影響較大的一種思想傾向和思想潮流。27.參考答案:錯(cuò)誤28.參考答案:A29.參考答案: （1）同化作用。在良好的班風(fēng)和校風(fēng)形成的推崇創(chuàng)新、勇于創(chuàng)新的氛圍中，能夠形成健康向上，積極進(jìn)取的教育導(dǎo)向，在耳濡目染中，好比潤物細(xì)無聲的春雨，滋潤學(xué)生的心田，使學(xué)生不知不覺地受到感化，養(yǎng)成良好的創(chuàng)新思維習(xí)慣。 （2）促進(jìn)作用。一所學(xué)校如果有著推崇創(chuàng)新的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，不墨守成規(guī)、勇于創(chuàng)新的學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)生的生理和心理會處于積極主動的活動狀態(tài)，能夠帶著寬松愉悅、不畏艱難的心情，接受教學(xué)中的任何創(chuàng)新。 （3）約束作用。一所學(xué)校，如果有創(chuàng)新氛圍，往往能產(chǎn)生一種無形的約束力，可以改變教師和學(xué)生拘泥保守的不良習(xí)慣，從而培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識。30.參考答案: 教育文獻(xiàn)按內(nèi)容的加工方式可以分為一次文獻(xiàn)，二次文獻(xiàn)和三次文獻(xiàn)。 一次文獻(xiàn)是調(diào)查報(bào)告，科學(xué)論文等。 二次文獻(xiàn)是索引，文摘等。 三次文獻(xiàn)是字典，百科全書等。卷II一.參考題庫(共30題)1.會騎自行車的人，一下了很難騎好三輪車，這種現(xiàn)象的發(fā)生，主要是受了（）的影響。A、定勢B、正遷移C、原型D、負(fù)遷移2.課堂組織不緊湊本身就誘發(fā)紀(jì)律問題。3.簡述第二次世界大戰(zhàn)以來教師職業(yè)的發(fā)展趨勢。4.校長是學(xué)校實(shí)施教學(xué)創(chuàng)新的（），（）和（）。5.如何理解學(xué)生班級管理要求？6.請簡述學(xué)校總務(wù)管理的內(nèi)容和方法。7.西周官學(xué)在設(shè)置上可分為（）和（）兩類，層次上可分為（）和（）兩級。8.當(dāng)代心理學(xué)、教育學(xué)理論認(rèn)為，學(xué)生知識的獲得是個(gè)體已有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)與外部輸入信息相互作用的結(jié)果，學(xué)習(xí)就是人腦不斷（）的過程。9.育科研管理應(yīng)堅(jiān)持以（），著眼于（）的研究。10.教師角色的特點(diǎn)是具有：（）。11.人格特性包括（）。A、穩(wěn)定性B、功能性C、分散性D、統(tǒng)合性E、獨(dú)特型12.聯(lián)系實(shí)際分析學(xué)校衛(wèi)生工作規(guī)范的管理。13.教師個(gè)人的自我效能感與職業(yè)倦怠有直接的關(guān)系。14.與自覺性相反的意志品質(zhì)是（）A、獨(dú)斷性B、受暗示性C、優(yōu)柔寡斷D、頑固15.以理智、意志、情緒三種心理機(jī)能中哪一種占優(yōu)勢來確定性格類型的方法被稱為（）。A、內(nèi)外傾向型B、機(jī)能類型C、獨(dú)立型與順從型D、優(yōu)越型與自卑型16.教科書的編著應(yīng)從哪幾個(gè)方面來考慮？17.魏源提出學(xué)習(xí)西方的觀點(diǎn)為（）。18.通常把能力劃分為一般能力與特殊能力。下述能力中屬于一般能力成分的是（）。A、觀察能力B、思維能力C、數(shù)學(xué)能力D、寫作能力E、記憶能力19.當(dāng)說服信息引起說服對象的高度恐懼時(shí)，說服最有效。20.短時(shí)記憶中被試對記憶項(xiàng)目的檢索和提取是平行掃描方式。21.蜜蜂告訴同伴哪有花可采蜜是一種學(xué)習(xí)行為。22.焦慮是屬于行為方面的問題。23.使用觀察評價(jià)學(xué)生的表現(xiàn)時(shí)應(yīng)遵循什么原則？24.某小學(xué)對學(xué)生的成績記錄由三部分組成，即平時(shí)練習(xí)成績X1、期中檢測成績X2、期末考試成績X3。假設(shè)這三部分成績一律采用百分制考評，同時(shí)三部分成績的權(quán)重分別是0.20，0.30和0.50。若一位學(xué)生的平時(shí)成績?yōu)閄1=90分，期中測驗(yàn)成績?yōu)閄2=84分，期末考試成績?yōu)閄3=86分，那么該學(xué)生的綜合成績是多少？25.學(xué)校管理信息系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)化，是現(xiàn)代信息技術(shù)在學(xué)校管理中應(yīng)用的技術(shù)核心。26.戴維斯AUTA模式由（）、（）、理解、技法和四個(gè)環(huán)節(jié)組成，取每個(gè)英文單詞的第一個(gè)字母，合起來縮寫為AUTA。27.我國基礎(chǔ)教育的培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)以素質(zhì)教育的總目標(biāo)為指導(dǎo)，即“以（）為核心?，以創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力為重點(diǎn)”。28.實(shí)踐證明，一個(gè)人短時(shí)記憶的容量最大為（）個(gè)組塊。29.陶行知的生活教育理論的基本點(diǎn)有（）。A、“教學(xué)做”合一B、教育即生活C、“生活即教育”D、“社會即學(xué)?！?0.簡述教育研究要遵循的原則。卷II參考答案一.參考題庫1.參考答案:D2.參考答案:正確3.參考答案: （1）教師職業(yè)職能的轉(zhuǎn)變：以“學(xué)會生存”為其根本職能，要求以“四個(gè)學(xué)會”作為教育的原則； （2）教會學(xué)習(xí)是教師職業(yè)的新的工作方式； （3）教師職業(yè)被認(rèn)定為專業(yè)性職業(yè)； （4）教師的終身教育得以實(shí)施； （5）教師成為教育改革的重要因素。4.參考答案:宣傳動員者；組織領(lǐng)導(dǎo)者；檢查督促者5.參考答案: （1）明確班集體管理的目標(biāo) 目標(biāo)是集體建設(shè)在一定暑期前進(jìn)的方向與核心，有了明確的目標(biāo)，班集體才有前進(jìn)的方向。 （2）培養(yǎng)和鍛煉班干部 班干部是班集體的骨干，由班干部組成部分的班委會則是班級管理工作在組織上的核心。 （3）營造和利用班集體輿論 輿論是集體中大多數(shù)人對各種人與事的褒貶看法、評論。正確、健康的輿論是無形的教育力量。 （4）班主任要有正確的管理思想和管理方式，要不斷錘煉提高自我素質(zhì)和管理水平。這是班級管理的關(guān)鍵。6.參考答案: （一）財(cái)務(wù)管理： 第一、學(xué)校預(yù)算內(nèi)資金管理。 第二、學(xué)校預(yù)算外資金管理。 （二）財(cái)產(chǎn)管理：財(cái)產(chǎn)管理是對校舍、水、電、采暖設(shè)備和教學(xué)儀器設(shè)備、辦公服務(wù)設(shè)施、生產(chǎn)設(shè)備及其他物資材料的管理。 （三）生活管理：生活管理的內(nèi)容包括伙食管理、飲水供應(yīng)、防寒保暖、防暑降溫、宿舍管理、集體福利、衛(wèi)生保健、醫(yī)療保險(xiǎn)等。 （四）學(xué)校環(huán)境管理： 1、校舍管理 2、校園環(huán)境管理7.參考答案:國學(xué)；鄉(xiāng)學(xué)；大學(xué)；小學(xué)8.參考答案:建構(gòu)9.參考答案:教研為基礎(chǔ)，科研為主導(dǎo)；實(shí)際問題10.參考答案:多元性、變動性和沖突性11.參考答案:A,B,D,E12.參考答案: 學(xué)校衛(wèi)生工作是加強(qiáng)學(xué)校衛(wèi)生建設(shè)，提高學(xué)生健康水平的重要工作，主要任務(wù)是：改善學(xué)校衛(wèi)生環(huán)境，完善學(xué)校衛(wèi)生設(shè)施，改進(jìn)教學(xué)衛(wèi)生條件監(jiān)測學(xué)生衛(wèi)生狀況，對學(xué)生進(jìn)行健康教育，培養(yǎng)學(xué)生良好衛(wèi)生習(xí)慣，加強(qiáng)對傳染病，學(xué)生常見病的預(yù)防和治療。 具體內(nèi)容：（1）健康教育管理（2）教學(xué)衛(wèi)生管理（3）運(yùn)動衛(wèi)生管理（4）生活衛(wèi)生管理（5）環(huán)境衛(wèi)生管理（6）疾病預(yù)防，治療管理13.參考答案:正確14.參考答案:C,D15.參考答案:B16.參考答案: 1.教科書的內(nèi)容要貼近兒童的生活，從其生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，激發(fā)兒童的學(xué)習(xí)興趣。 2.教科書不是現(xiàn)成知識或真理的羅列，而是要培養(yǎng)學(xué)生通過自己的經(jīng)驗(yàn)建構(gòu)知識的能力。 3.教科書應(yīng)該是開放性的，能引發(fā)學(xué)生長生的問題，促進(jìn)學(xué)生思考和探究。 4.教科書的編寫要體現(xiàn)出學(xué)生的情感。 5.教科書的編寫要盡可能地給學(xué)生想象和思考的空間。 6.教科書的編寫要給教師留有一個(gè)充分發(fā)揮自己的余地。17.參考答案:中學(xué)為體，西學(xué)為用18.參考答案:A,B,E19.參考答案:錯(cuò)誤20.參考答案:錯(cuò)誤21.參考答案:錯(cuò)誤22.參考答案:錯(cuò)誤23.參考答案: 1.觀察所有的學(xué)生 2.經(jīng)常性地、有規(guī)律地觀察 3.以書面形式記錄觀察報(bào)告 4.記錄典型及非典型的行為，常規(guī)的觀察報(bào)告同非常規(guī)的觀察報(bào)告同樣有價(jià)值 5.搜集多種觀察資料來提高觀察報(bào)告的可靠性 6.綜