其他資格考試-對外漢語教師資格證筆試（2018-2023年）真題摘選含答案

長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海。其他資格考試-對外漢語教師資格證筆試（2018-2023年）真題摘選含答案（圖片大小可自由調(diào)整）卷I一.參考題庫(共30題)1.語言是人類獨有的，只有人類才具備學(xué)習(xí)和運用語言的（）。A、智商B、交際需要C、特殊生理基礎(chǔ)2.下列詞中全是非謂形容詞的一組是（）。A、共同、臨床、無名、彩色、惡性B、所謂、家務(wù)、主要、應(yīng)屆、黃色C、同等、感性、黨性、軍用、動用D、公共、特殊、終身、忘我、首要3.五岳是指：（）、（）、（）、（）、（）。4.太學(xué)5.我國直轄市中，人口最多的是（）。A、北京B、天津C、上海D、重慶6.我國古代改造利用自然的成就有（）（）（）。7.畢升制成了質(zhì)地堅韌、造價便宜的紙張，同時造紙工藝也比西漢時的更為成熟8.太學(xué)產(chǎn)生于（）。A、周代B、漢代C、唐代D、宋代9.《古蘭經(jīng)》是哪個教派的經(jīng)典（）A、佛教B、道教C、伊斯蘭教D、基督教10.理學(xué)是中國后期封建社會最為精致、最為完備的理論體系（）11.甲：“您所提的條件，有一些，我是同意的，只是對其中的一些條款我還要在向上級請示一下?！币遥骸拔液芨吲d您能同意，希望能早日達成協(xié)議?！睂υ捴屑走\用了禮貌原則中的（），減少了雙方的分歧。A、得體準(zhǔn)則B、贊同準(zhǔn)則C、贊許準(zhǔn)則12.長江上、中、下游的分界點分別是宜昌、湖口13.簡述中國家庭管理的文化要素有哪些？14.現(xiàn)代漢語方言大致可以分為以下七大方言區(qū)，即北方方言、吳方言、閩方言、（）、客家方言、湘方言和粵方言。15.在英國，手背朝向?qū)Ψ?，食指和中指做成V字型是（）A、表示和平的手勢B、表示勝利的手勢C、表示某樣?xùn)|西你要兩份D、粗鄙的手勢16.（）要求教師在課堂上盡量少說話，盡量鼓勵學(xué)生多參與言語活動，從而使學(xué)生更有效地掌握運用第二語言的能力。A、默教法B、語法翻譯法C、認(rèn)知法17.中國封建社會之所以能如此穩(wěn)定地延續(xù)二千多年，與（）的哲學(xué)思想滲入到社會各個階層，是密切相關(guān)的。A、天人合一B、中庸C、陰陽D、無為18.中國佛教與儒家思想是如何相互影響、相互交融的？19.中國傳統(tǒng)節(jié)日中，有一些節(jié)日的月數(shù)與日數(shù)相同，例如三月初三的上巳節(jié)，下列節(jié)日中屬于這種情況的有（）A、端午節(jié)B、清明節(jié)C、重陽節(jié)D、春節(jié)E、乞巧節(jié)20.人類社會的發(fā)展和民族性格的形成由地理環(huán)境決定。21.中國佛教屬于大乘佛教，尊崇文殊、普賢、（）、觀世音菩薩。22.北宋的首都是在哪里？（）A、開封B、安陽C、洛陽D、北平23.中國丈化概論”課程與人類文化學(xué)的區(qū)別是什么？24.“不可一日無此君”是晉代（）的名言。25.教案設(shè)計題，請閱讀和分析所給的課文，并寫出一個完整的教案。 要求：1、教學(xué)步驟要清晰； 2、找出應(yīng)教授的詞語和語法點若干，并對其中的一個詞語和一個語法點進行重點分析處理。 她學(xué)得很好 老師：羅蘭，電視臺詳情留學(xué)生表演一個漢語節(jié)目。你愿意去嗎？ 羅蘭：老師，我不想去。 老師：為什么？ 羅蘭：我漢語說得不好，也不會表演。 老師：你學(xué)得不錯，有很大進步，漢語水平提高的很快。 羅蘭：哪里。我發(fā)音發(fā)的不準(zhǔn)，說的不流利。讓瑪麗去吧。她漢語學(xué)得很好，說得很流利。瑪麗還會唱京劇。 老師：是嗎？她京劇唱得怎么樣？ 羅蘭：王老師說，她唱得很不錯。 老師：她怎么學(xué)得這么好？ 羅蘭：她非常努力，也很認(rèn)真。26.“我關(guān)于流體力學(xué)的基礎(chǔ)知識和國內(nèi)外研究現(xiàn)狀，了解一些?！敝械慕樵~“關(guān)于”誤用。（）27.CCAI的設(shè)計原則有內(nèi)容正確規(guī)范、（）、交互方式恰當(dāng)。28.下列短語中都屬于名詞性的是（）。A、飛快的動作B、他哭了C、買過三個D、活動活動29.漢武帝時，修建皇家園林上林苑，引水設(shè)池名為“（）”，延綿園中，此后成為皇家宮苑定例，延續(xù)至明清。30.“小眾化”是仿照“大眾化”而來的。（）卷I參考答案一.參考題庫1.參考答案:C2.參考答案:A3.參考答案:東岳泰山；西岳華山；南岳衡山；北岳恒山；中岳嵩山4.參考答案: 太學(xué)是中國古代最早的官辦學(xué)府。（1分）漢武帝初期，董仲舒提出“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”，漢武帝親自策問考生。元朔五年（公元124年），漢武帝根據(jù)董仲舒提出的“興太學(xué)，置明師”的建議在京師設(shè)立太學(xué)，立王經(jīng)博士，置弟子50人。（1分）太學(xué)的設(shè)立對后世教育的發(fā)展產(chǎn)生深遠影響。（1分）5.參考答案:A6.參考答案:土地的開墾、水利的興修、運河的開鑿7.參考答案:錯誤8.參考答案:B9.參考答案:C10.參考答案:正確11.參考答案:B12.參考答案:正確13.參考答案:字輩譜，這是一個記憶懷的文化鏈，可以把家庭成員的傳衍系統(tǒng)跨時空地記憶幾百年。字輩譜的構(gòu)成，與中國性氏的敘述傳統(tǒng)相一致，一般用家庭成員姓名的第二個字象征輩份，第三個字象征夫妻意識，字輩譜表示了家庭內(nèi)部的的角色差別和地位等級。家譜。這是中國傳統(tǒng)社會保存和延續(xù)輩分等級的一種文化方式。家風(fēng)，這是一種習(xí)慣法，由家庭共同體世代沿襲，用以規(guī)范家族內(nèi)部的行為和秩序，它是家庭成員獲取社會認(rèn)同資格的的一種文化制度。14.參考答案:贛方言15.參考答案:D16.參考答案:A17.參考答案:B18.參考答案:1.兩漢時期獨尊儒學(xué)，整個社會思潮皆以儒家思想為主流。佛法傳入東土后，由于與儒家思想有許多殊異處，也有不少共通點，因此一經(jīng)接觸，便互相激蕩排斥，也互相融攝吸收，終于形成一股澎湃的新流，使得中國文化日益壯闊。 2.中國佛教與儒家關(guān)系密切，無論是思想淵源或內(nèi)容，雙方都有深厚的交互關(guān)系及影響。佛、儒思想由相拒而相和，其間經(jīng)歷一段相當(dāng)長的演變過程，就佛教而言，融入濃厚的中國色彩，形成中國化的佛教；就儒家而言，吸取不少佛法的營養(yǎng)，從而復(fù)興沈寂千年的儒家，有所謂的“儒表佛里”、“援佛入儒”的理學(xué)。 3.傳統(tǒng)儒學(xué)具有宗教色彩：因為從思想淵源上說，儒學(xué)是夏商周三代思想的繼承，而在三代占統(tǒng)治地位的思想是天神觀念；整個儒家學(xué)說都是在天之下談道德，做文章。董仲舒主張道之大原出于天，天不變，道亦不變，把天神話，也就是把儒家學(xué)說宗教化。此外，其宗教色彩還表現(xiàn)在修養(yǎng)理論上和修行方法上。 4宋明理學(xué)具有一定的宗教功能。該學(xué)說置三教于一爐，是一種新儒學(xué)，首先表現(xiàn)在作為其理論綱骨之“心性”學(xué)說，實是隋唐佛教佛性理論的翻版。其次，其修行方法也逐漸的由“修心養(yǎng)性”轉(zhuǎn)向禪宗式的注重證悟的“明心見性”。19.參考答案:A,C,D,E20.參考答案:錯誤21.參考答案:地藏22.參考答案:A23.參考答案:人類文化學(xué)是以研究全人類文化存在與發(fā)展苦遍規(guī)律為目的的.而中國文化概論雖然也要涉及一部分全人類文化的薔遑規(guī)律，但它立足于用馬克思主義的文化觀點，對中國傳統(tǒng)文化的主要問題進行介紹和闡釋.24.參考答案:王獻之25.參考答案: 教學(xué)目的 1.通過學(xué)習(xí)使學(xué)生理解課文對話的意思，領(lǐng)會并能正確使用本課生詞，并能從中復(fù)習(xí)久詞。 2.通過重點、難點詞語的講解，指導(dǎo)學(xué)生正確運用詞語和語法，并能在交際中使用。 教學(xué)內(nèi)容 1、使學(xué)生掌握以下語言點： （1）程度副詞“很”“非?！?（2）動詞+得+形容詞，形成述補短語，注意與偏正短語的區(qū)別。 （3）“哪里”的特殊用法 （4）兼語句和連動句 2、學(xué)習(xí)課文中的新詞，并能夠正確運用 流利愿意表演進步提高京劇非常努力認(rèn)真 教學(xué)過程 1、回顧上節(jié)課的知識，做鞏固和銜接。考察學(xué)生的接受情況。 2、課文學(xué)習(xí)。 老師讀一遍全文（注意語速不要太快），第二遍學(xué)生跟讀；第三遍請學(xué)生讀，再讓學(xué)生互相搭檔互相對話。 課文提問（主要了解學(xué)生對課文意思是否懂得） ①電視臺想請留學(xué)生干什么？ ②羅蘭愿意去嗎？為什么？ ③老師說羅蘭漢語學(xué)得好嗎？羅蘭她覺得自己學(xué)得好嗎？ ④羅蘭為什么要瑪麗去？ 3、學(xué)生跟讀新詞，兩遍。 老師逐一請學(xué)生來讀，發(fā)現(xiàn)錯誤及時糾正。 （1、2兩個環(huán)節(jié)，順便檢查上節(jié)課布置的預(yù)習(xí)作業(yè)） 4、對重要的新詞的意思和用法做詳細解釋，并作適當(dāng)?shù)脑~匯拓展。 ①流利：通過造句讓學(xué)生明白；流利用來形容一種語言運用得好 例如：莉莉的法語說得很流利。 亞歷山大西班牙語很流利。 瑪麗英語說得很流利。 （用學(xué)生的母語來搭配“流利”，很容易讓學(xué)生領(lǐng)悟。 ②水平：（道具一杯水） 告訴學(xué)生“水平”一詞的由來，即“水的平面”，用來比喻某種技能的熟練程度。用水面的具體形象很容易讓學(xué)生理解，形容水平為什么要用“高、低”，形象生動，不容易忘記。 造句：山姆畫畫的水平很高，唱歌的水平很低。 ③提高：可以和“水平”一起講，說道用“高”來形容“水平”，動詞“提高”搭配“水平”，也可以用作名詞。 例如：她的漢語水平提高很快。 她的漢語有了很大的提高。 ④進步：注意和“提高”的區(qū)別，兩者都有改善的意思，但用法和使用范圍不同。 要向?qū)W生說明：“進步”多用在學(xué)習(xí)工作上，“提高”則范圍較廣。 例如：我們說“學(xué)習(xí)進步”“能力提高”通過反復(fù)的舉例讓學(xué)生領(lǐng)會其中的區(qū)別。 ⑤京劇：作為中國的國粹介紹給學(xué)生。播放一段京劇經(jīng)典唱段——《唱臉譜》 ⑥非常、很：簡單提一下，程度副詞，放在形容詞前面。 課間休息，聽京劇。課間把座位圍成一個圈。 5、語言點 ①學(xué)得很好，注意：“動詞+得+形容詞”結(jié)構(gòu)，及提問方式。 ·放完京劇，問問學(xué)生聽后的感受 ·老師可以唱上一段，問學(xué)生老師唱得怎么樣？ ·引出如何夸獎別人用：動詞+得+（程度副詞+）形容詞 ·說明人們尤其是中國人都喜歡聽好話，學(xué)會夸獎別人很重要。 ·下面做一個小游戲，圍成一個圈，選一個學(xué)生到中間，大家開始用新學(xué)的結(jié)果說說他的優(yōu)點，輪流著來。發(fā)現(xiàn)錯誤及時糾正，從老師開始，引導(dǎo)學(xué)生運用各種句型。 （進行5—7輪） A老師說：“山姆跳得很高?！边@個比較簡單 ·學(xué)生應(yīng)該不會有太大問題 B老師說：“瑪麗歌唱得很好聽?！?·學(xué)生：……注意學(xué)生發(fā)生：“瑪麗跳舞得很好?！钡腻e誤。 C老師說：“莉莉的衣服洗得非常干凈。” ·學(xué)生：……學(xué)生可能會混淆“得”與“的”說成“莉莉彈的鋼琴很好。” ·后面幾輪由學(xué)生自由發(fā)揮，老師從旁指點。 ②“哪里”的特殊用法，講一講中國的文化背景及語用習(xí)慣。 ·夸獎完以后，引入如何回應(yīng)他人的夸獎。指出中外不同，中國人講究謙虛客套。 ·常用“哪里”來表達，謝意與謙虛。 ·游戲繼續(xù)，由剛才被夸獎的同學(xué)回應(yīng)，用“哪里”一詞，并對對方禮貌地夸獎一番，以作為“動詞+得+形容詞”的鞏固。 ·老師做示范 安妮：老師的京劇唱得很好聽。 老師：哪里，哪里。安妮你的畫才畫得好呢！ ·學(xué)生模仿練習(xí)…… ③兼語句 第一，兼語句的謂語是由動賓短語套接主謂短語構(gòu)成的，動賓短語的賓語兼做主謂短語的主語。 第二，兼語句多有使令的意思，所以句中前一個謂語多由使令動詞充當(dāng)。常見的使令動詞有；“使”、“讓”、“叫”、“派”、“命令”、“吩咐”、“禁止”、“請求”、“選舉”、“教”、“勸”、“號召”等。此外，前一個謂語也可以是“有”字。 第三，兼語句中兼語的謂語（第二動詞）是前邊動作所要達到的目的或產(chǎn)生的結(jié)果，即兼語前后兩個動詞在語意上有一定聯(lián)系。 兼語句，是句中某一部分同時兼有兩種不同的語句成分。 比如：我讓他去你的辦公室一趟。 （其中的“他”對于“我”來說是賓語，對于“去你的辦公室一趟”是主語。） 書本例句：電視臺想請留學(xué)生表演一個漢語節(jié)目。 主語+動詞+間接賓語+直接賓語+動詞。 “留學(xué)生”既是“請”的賓語，又是“表演”的主語。 電視臺想請留學(xué)生表演一個漢語節(jié)目。 老師造句并分析：你給他一本小人書看。 學(xué)生造句 ④連動句 連動句是用連動短語充當(dāng)謂語的句子，或者是由連動短語直接構(gòu)成的句子。（兩個動詞短語，互不作成分，而是共同作謂語，但在語義上有目的和方式、原因和結(jié)果、先和后的關(guān)系。因此短語的位置順序不能相互顛倒，中間也沒有語音停頓。） （這里只講作為目的的句子。） V2是V1的目的 比如：（1）“來/去……+V2” 例：李明來學(xué)校學(xué)習(xí)了。 我去圖書館看書了。 （2）其它 例：媽媽上街買菜了。 書本例句分析： 電視臺想請留學(xué)生表演一個漢語節(jié)目。 老師造句：我想讓他到戲劇學(xué)院學(xué)習(xí)。 學(xué)生造句。 3、兼語句套用連動句。 我想讓他到戲劇學(xué)院學(xué)習(xí)。 6、布置課后作業(yè)，鞏固今天所學(xué)的新內(nèi)容。 ①抄寫課文和生詞，下次課聽寫 ②用“流利、提高、進步、動詞+得+形容詞”造5個句子，坐在練習(xí)本上要上交。 ③完成選詞填空 流利水平提高進步很非常 1）學(xué)習(xí)（）2）收入（） 3）說話（）4）話說得（）（） 5）（）非常低6）（）很明顯26.參考答案:正確27.參考答案:媒體素材的有效性28.參考答案:D29.參考答案:太液池30.參考答案:正確卷II一.參考題庫(共30題)1.儒家學(xué)派代表人物是（）、顏子、曾子、子思、孟子、荀子等。2.“他倆又做了個‘呂’字?！币痪溥\用的辭格是（）。A、反語B、仿擬C、婉曲D、比喻3.語系4.語系5.“正確的結(jié)論是從大量的錯誤中總結(jié)出來的?！本渲械闹髡Z是（）。A、施事主語B、受事主語C、中性主語D、當(dāng)事短語6.微史家族是（）的后裔。7.簡述以工補農(nóng)、以商求富的農(nóng)人心理。8.形容詞只能做定語。（）9.唐太宗李世民曾多次說：“君，舟也，人，水也。水能載舟，亦能覆舟”，即把君主與人民的關(guān)系比喻為舟與水的關(guān)系。歷史上最早提出這種比喻的是（）。A、孔子B、孟子C、荀子D、韓非子10.中國化佛教的主要宗派有（）A、大乘B、小乘C、天臺宗D、禪宗11.中國自然區(qū)域的現(xiàn)代地理學(xué)劃分。12.《詩經(jīng)》根據(jù)音樂的類別可以分為（）A、《國風(fēng)》B、《大雅》、《小雅》C、比興D、《頌》13.下列關(guān)于老子的說法不正確的是（）。A、道德經(jīng)是其主要作品B、主張“無為而治”C、被道教尊稱為道祖D、接受并發(fā)展了莊子的哲學(xué)思想14.一對在美國留學(xué)的中國夫婦在留學(xué)期間生了一個孩子，孩子生下來后首先學(xué)會了英語，那么，英語是他的（）。15.中國的地理環(huán)境對開放與封閉的影響，表述正確的是（）A、中國的地理環(huán)境有利于開放B、中國的地理環(huán)境有利于封閉C、需要根據(jù)情況具體分析D、以上均不正確16.我國傳統(tǒng)語文教育的風(fēng)格有哪些？17.中國的語言是以（）的形式來傳遞的。A、發(fā)音B、文字C、官話D、白話18.下列選項中屬于狹義文化產(chǎn)品的是（）A、生產(chǎn)工具B、雕塑C、書籍D、筷子E、衣物19.選出與其他三組詞性不同的一組。（）A、各B、都C、每D、誰20.漢語中不存在集合量詞。（）21.河姆渡文化位于今天河南境內(nèi)。22.下列句子屬于名詞性謂語句的是（）。A、她表演得太精彩了。B、他不清楚去哪兒了。C、今天周目。D、你去不去？23.解放區(qū)文學(xué)思潮的特點是（）A、現(xiàn)代主義沒有地位B、工農(nóng)兵文學(xué)思潮C、為人生文學(xué)思潮D、現(xiàn)實主義文學(xué)為主潮E、浪漫主義為主潮24.2011年6月1日，臺北故宮博物院舉辦了“山水合璧——黃公望與富春山居圖特展”，海峽兩岸分藏的《（）卷》和《（）圖》500年來首次合璧展出，再現(xiàn)了元代山水畫家黃公望的不朽名作《富春山居圖》的全貌。25.云南擁有從海南島到黑龍江之間的各種氣候特征，其原因是（）A、復(fù)雜的地形條件B、跨多個溫度帶C、森林廣布D、天氣變化無常26.第二語言教學(xué)的重點是語言要素的教學(xué)和語言技能的訓(xùn)練，其中語言要素指的是（）。A、聽、說、讀、寫B(tài)、聽、說、讀、寫、譯C、語素、詞匯、句子D、語音、詞匯、語法27.周代的代表文字是（）。A、甲骨文B、金文C、小篆D、隸書28.典志類史書“三通”中，宋鄭樵著的是（）。A、《史通》B、《通典》C、《通志》D、《文獻通考》29.中國人物畫的鼻祖是顧愷之30.不同教學(xué)法流派在保持自己特色的同時，出現(xiàn)了（）的趨向，教學(xué)法研究的重點轉(zhuǎn)向指導(dǎo)教學(xué)的基本原則。A、單一化B、綜合化C、多樣化卷II參考答案一.參考題庫1.參考答案:孔子2.參考答案:C3.參考答案:是有共同來源的諸語言的總稱，語系之下依據(jù)語言的親疏程