幼兒園大班社會教案：我的電話簿_第1頁
幼兒園大班社會教案：我的電話簿_第2頁
幼兒園大班社會教案：我的電話簿_第3頁
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文檔簡介

第頁共頁幼兒園大班社會教案：我的電話簿一、教學目標1.讓幼兒了解電話簿的作用和基本使用方法。2.提高幼兒的觀察力和記憶力，培養(yǎng)幼兒的社交能力和合作意識。3.培養(yǎng)幼兒的數(shù)據整理和分類能力。二、教學準備1.大班幼兒的電話號碼卡片。2.一些家庭成員和朋友的電話號碼卡片。3.制作一本幼兒電話簿的大海報。4.幼兒園的電話號碼卡片。三、教學內容與步驟1.導入（5分鐘）教師拿出一本電話簿，并問幼兒是否見過這種書籍，然后告訴幼兒這本書里有很多人的電話號碼。接著，教師問幼兒是否知道我們平時是如何找到某個人的電話號碼的。引導幼兒思考，最后指出電話簿是幫助人們找到電話號碼的工具。2.呈現(xiàn)（10分鐘）教師將電話號碼卡片發(fā)給每個幼兒，讓幼兒先觀察卡片上的電話號碼，然后將卡片交給身邊的同學，要求通過卡片上的號碼來找到對應的同學。鼓勵幼兒互相合作和溝通，直到每個幼兒都找到自己的電話號碼。3.操作（15分鐘）教師將家庭成員和朋友的電話號碼卡片發(fā)給幼兒，讓幼兒按照自己的家庭和朋友的情況，將卡片上的電話號碼整理成一個電話簿。同時，教師用幼兒園的電話號碼卡片制作一本幼兒電話簿的大海報。4.合作（15分鐘）將幼兒分為若干小組，每個小組選擇一個組長，組長負責收集小組成員的電話號碼，并將它們整理在一起，完成小組的電話簿。然后，每個小組派代表上前將電話簿貼在海報上，并向全班展示自己小組的電話簿。5.總結（5分鐘）教師和幼兒一起回顧和總結學習的內容，強調電話簿的作用，學會整理和分類電話號碼的能力，并鼓勵幼兒在日常生活中多與朋友和家人進行溝通。四、教學延伸1.家庭作業(yè)：要求幼兒整理自己親密朋友和近親的電話號碼，并在家里制作一本小型的電話簿。2.觀察整理：讓幼兒觀察自己家里的電話簿，了解其中的分類和編排規(guī)則，并做一次觀察報告分享給同學。五、教學評估1.教師觀察幼兒在操作中的表現(xiàn)，包括觀察力、記憶力、溝通和合作能力。2.個別評估：觀察幼兒在小組合作和展示中的表現(xiàn)，包括對電話簿的整理和分類能力的掌握情況。六、教學反思通過這堂課的教學，幼兒能夠了解電話簿的作用和基本使用方法，培養(yǎng)了他們的社交能力和合作意識，并提高了他們的觀察力和記憶力，同時也鍛煉了他們的數(shù)據整理和分類

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