廣東省東莞市2022-2023學(xué)年三年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期中試卷（含答案）

廣東省東莞市2022-2023學(xué)年三年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期中試卷一、基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用1．聽故事《曇花》，回答問題。（1）曇花開花時(shí)，以______一厘米的驚人速度開放著。A．五分鐘 B．六分鐘 C．七分鐘（2）曇花只開到______鐘就開始萎縮。A．八點(diǎn) B．九點(diǎn) C．十點(diǎn)（3）判斷下列說法是否正確。①曇花是深紅色的花苞開出雪白的花。②曇花的葉子已經(jīng)蛻化了，那像葉子的是變態(tài)莖。③曇花的花瓣全部舒展開時(shí)，直徑足有十二厘米。2．看拼音，我能規(guī)范地寫詞語(yǔ)。zīshìjiāoàoyúnchènshèjìmìfēng3．給下列加點(diǎn)的多音字選擇正確的讀音（1）這里的西瓜很便(piánbiàn)宜，隨便(piánbiàn)挑一個(gè)切(qiēqiè)開，都是鮮(xiānxiǎn)紅的（2）這戲太精彩了，他禁(jīnjìn)不住前移，都快挨(āiái)近舞臺(tái)了。4．把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再選擇詞語(yǔ)的序號(hào)填空。A．沒精打B．津津味C．筆墨硯D．自矛盾“文房四寶”指的是。5．下列句子中，是比喻句的一項(xiàng)是（）。A．我仿佛聞到了荷花的清香。B．唉，這四條腿太細(xì)了，怎么配得上這只美麗的角呢！C．荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤。6．下列詞語(yǔ)搭配不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A．輕巧的歌曲 B．奔流不息的江河 C．烏黑的羽毛7．古詩(shī)積累，先連線，再填空。春潮帶雨晚來急總把新桃換舊符綠陰不減來時(shí)路遍插茱萸少一人千門萬戶瞳瞳日野渡無人舟自橫遙知兄弟登高處添得黃鸝四五聲連線：①江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)。②泥融飛，沙暖睡鴛鴦。8．按要求完成句子練習(xí)。（1）看圖，寫句子：秋天來了，。(寫比喻句)（2）圍繞這句話把句子補(bǔ)充完整。下課了，操場(chǎng)上熱鬧極了：。（3）不但他愛讀書，還愛寫作。(用修改符號(hào)，修改病句。)____________________________________________________________________________________________9．請(qǐng)根據(jù)提示，在下邊方框里寫則通知。集合時(shí)間：4月2日上午八點(diǎn)集合地點(diǎn)：學(xué)校操場(chǎng)通知對(duì)象：全體同學(xué)具體活動(dòng)：去南環(huán)公園春游通知發(fā)布者：三(1)班委會(huì)通知發(fā)布時(shí)間：2023年3月30日通知二、閱讀積累與運(yùn)用認(rèn)真閱讀下面短文，回答后面的問題。植物有語(yǔ)言嗎？它能說長(zhǎng)道短嗎？年輕的英國(guó)植物研究專家希拉米．魯拉德成功研究一種植物語(yǔ)言翻譯器——植物探測(cè)儀，可以清晰地聽到植物說話的聲音。背上儀器，戴上耳機(jī)，把儀器的一根線頭和植物葉子相接，這根導(dǎo)線就可以振動(dòng)，生物電子翻譯器立即對(duì)這種振動(dòng)進(jìn)行翻譯，在耳機(jī)內(nèi)便可清晰地聽到植物對(duì)話的聲音，植物會(huì)向人們?cè)V說是饑是飽，是冷是熱，是澇是旱。意大利發(fā)明家發(fā)明了一種能和植物講話的對(duì)講儀。他將植物連接在對(duì)講儀的電極上，便聽到了植物的“講話”聲，然后根據(jù)植物發(fā)出的信息翻譯密碼，辨別出“熱”“冷”“渴”和其他簡(jiǎn)單的詞匯。一般來說，在正常情況下，植物的“說話”聲是有節(jié)奏的，伴有歡快的音樂曲調(diào)，而當(dāng)遇到刮風(fēng)等災(zāi)難性天氣時(shí)，植物的“講話”則變得低沉、紊亂。它們?cè)陴B(yǎng)料充足時(shí)，聲音高；在養(yǎng)料缺乏時(shí)，“講話”聲音就很微弱。10．給這篇短文取一個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目：。11．找出畫線句子中的三組反義詞寫下來。——————12．不能替代句子“辨別出“熱”“冷”“渴”和其它簡(jiǎn)單的詞匯中加點(diǎn)詞的詞語(yǔ)是（）。A．告別 B．分辨 C．區(qū)分13．希拉米．魯拉德研究成功的植物語(yǔ)言翻譯器是（）A．對(duì)講儀 B．地動(dòng)儀 C．植物探測(cè)儀14．判斷下列說法的對(duì)錯(cuò)①在正常情況下，植物的“說話”聲是有節(jié)奏的。（）②植物在養(yǎng)料充足時(shí)，聲音低，在養(yǎng)料缺乏時(shí)，聲音高。（）15．你覺得研究植物說話有什么作用？____________________________________________________________________________________________古詩(shī)文閱讀。宋人有耕者。田中有株。兔走觸株，折頸而死。因釋其耒而守株，冀復(fù)得兔。兔不可復(fù)得，而身為宋國(guó)笑。16．根據(jù)句子意思，下面的朗讀停頓劃分最恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?。A．因釋其/耒/而守株 B．因/釋其耒/而守株17．“兔走觸株”中“走”的意思是（）。A．行走 B．跑 C．離開18．文中的農(nóng)夫?yàn)槭裁磿?huì)被宋國(guó)人笑話？下列說法最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A．農(nóng)夫撿到一-只撞死在樹樁上的兔子。B．農(nóng)夫不耕田，變成了一個(gè)懶漢。C．農(nóng)夫撿到一只兔子就不再耕田，希望天天都能撿到兔子。19．“守株待兔”是一個(gè)來源于古代寓言的成語(yǔ)，像這樣的成語(yǔ)，我還能寫兩個(gè)：、。三、習(xí)作20．嚴(yán)肅認(rèn)真的數(shù)學(xué)老師、知識(shí)淵博的語(yǔ)文老師、風(fēng)趣幽默的體育老師……每一位老師都有自己獨(dú)特的性格特點(diǎn)，想一想，你最喜歡的老師是誰(shuí)？他(她)有著怎樣的性格特點(diǎn)？選取一兩件典型事例把這位老師介紹給大家吧！題目自擬。

答案解析部分1．【答案】（1）A（2）C（3）正確；正確；錯(cuò)誤【解析】【分析】（1）結(jié)合聽力材料“曇花以5分鐘一厘米的驚人速度開放著。”故答案選A.

（2）結(jié)合聽力材料“曇花只開到十點(diǎn)鐘就開始萎縮。”故答案選C

（3）結(jié)合聽力材料可知，①正確；②正確；③錯(cuò)誤?！爸睆阶阌惺迕住备臑椤爸睆阶阌卸迕住?。故答案為：（1）A；（2）C；（3）①正確；②正確；③錯(cuò)誤【點(diǎn)評(píng)】本題考查聽力閱讀。學(xué)生們做這種題目，先把每個(gè)問題認(rèn)真閱讀一遍，戴著問題有目的的聽聽力，在聽的過程中，遇到關(guān)鍵字詞要及時(shí)記錄下來。2．【答案】姿勢(shì)；驕傲；勻稱；設(shè)計(jì)；蜜蜂【解析】【分析】書寫時(shí)要注意“姿勢(shì)”的“勢(shì)”不要寫成同音字“式”，“驕傲”的“驕”不要寫成形近字“嬌”，“設(shè)計(jì)”的“設(shè)”不要寫成同音字“投”，“蜜蜂”的“蜜”不要寫成形近字“密”。書寫時(shí)要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。

故答案為：姿勢(shì)、驕傲、勻稱、設(shè)計(jì)、蜜蜂【點(diǎn)評(píng)】此題根據(jù)拼音寫漢字，考查對(duì)字形的把握，解答此題的關(guān)鍵是多寫，多練，對(duì)于易錯(cuò)的形近字，難寫字要著重練習(xí)。3．【答案】（1）pián；biàn；qiē；xiān（2）jīn；āi【解析】【分析】（1）“便”為多音字。讀“pián”時(shí)，意為肚子肥大的樣子。讀“biàn”時(shí)，意為順利，沒有困難或阻礙；簡(jiǎn)單的，禮節(jié)上非正式的。故“便宜”的“便”讀作“pián”，“隨便”的“便”讀作“biàn”?！扒小睘槎嘁糇?。讀“qiē”時(shí)，意為用刀把物品分成若干部分。讀“qiè”時(shí)，意為貼近；親近。故“切開”的“切”讀作“qiē"?！磅r”為多音字。讀“xiān”時(shí)，意為新鮮。讀“xiǎn”時(shí)，意為少。故“鮮紅”的“鮮”讀作“xiān”。

（2）“禁”為多音字。讀“jīn”時(shí)，意為受得??；耐（用)。讀“jìn”時(shí)，意為明令取消；制止。故“禁不住”的“禁”讀作“jīn”?！鞍ぁ睘槎嘁糇帧Ｗx“āi”時(shí)，意為靠近；緊接著。讀“ái”時(shí)，意為遭受；忍受。故“挨近”的“挨”讀作“āi”。

故答案為：（1）pián、biàn、qiē、xiān；（2）jīn、āi。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查多音字。多音字是指具有固定字形的一個(gè)字有多個(gè)讀音，其讀音、用法和詞性各有區(qū)別。作答此類題要求我們?cè)谌粘W(xué)習(xí)中要多加積累，識(shí)記字音字義。4．【答案】采；有；紙；相；C【解析】【分析】A．沒精打采：形容精神不振，提不起勁頭。

B．津津有味：形容特別有興趣。

C．筆墨紙硯：分別指筆、墨材、紙張和硯臺(tái)。筆墨紙硯，是中國(guó)獨(dú)有的文書工具，即文房四寶。

D．自相矛盾：比喻行事或言語(yǔ)先后不相應(yīng)、互相抵觸。矛：進(jìn)攻敵人的刺擊武器。盾：保護(hù)自己的盾牌。

故答案為：采、有、紙、相

【點(diǎn)評(píng)】考查補(bǔ)寫詞語(yǔ)，只要平時(shí)注意積累和識(shí)記，做起來就不難。書寫時(shí)注意同音字、形近字的區(qū)別，要依據(jù)詞語(yǔ)的意思來記憶。5．【答案】C【解析】【分析】比喻：把a(bǔ)比作b，ab不同類，且ab間有相似點(diǎn)。A、B句都不是比喻的修辭手法，沒有喻體。

C句是比喻(明喻)的修辭手法，把荷葉(本體)比作“一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤”(喻體)。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)比喻修辭手法的掌握。要注意本體和喻體特點(diǎn)的一致性。要求學(xué)生能判斷，會(huì)應(yīng)用。6．【答案】A【解析】【分析】中間為"的”，后面為名詞，則前面需搭配合適的形容詞，認(rèn)真分析所給名詞的特點(diǎn)，然后判斷。A.搭配不當(dāng)，輕巧：輕松靈巧。“輕巧的歌曲”不當(dāng)，可改為：輕巧的動(dòng)作。

B、C搭配恰當(dāng)。

故答案為：A【點(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生運(yùn)用所給詞語(yǔ)進(jìn)行合理搭配的能力，完成本題要注意認(rèn)真分析所給詞語(yǔ)進(jìn)行合理的搭配，完成后再讀讀是否合適。7．【答案】；日出；燕子【解析】【分析】“春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫?！碧啤ろf應(yīng)物《滁州西澗》“綠陰不減來時(shí)路，添得黃鸝四五聲?！背鲎运未鴰椎摹度榈乐小贰案砷T萬戶窯瞳日，總把新桃換舊符?！背鲎运未醢彩摹对铡贰斑b知兄弟登高處，遍插茱萸少一人?！背鲎蕴拼蹙S的《九月九日憶山東兄弟》

①白居易的三首《憶江南》結(jié)合題干中的“江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)”，可知填寫的是“日出”。

②出自詩(shī)人杜甫的詩(shī)作《絕句》，結(jié)合題干中的“泥融飛，沙暖睡鴛鴦”，可知填寫的是“燕子”。書寫時(shí)要注意“燕子”的“燕”不要寫成形近字“雁”?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生古詩(shī)連線及補(bǔ)充詩(shī)句的能力。完成此類題目較簡(jiǎn)單，根據(jù)課內(nèi)外的學(xué)習(xí)與積累完成，注意不寫錯(cuò)別字，不加字、漏字。8．【答案】（1）樹上的葉子紛紛落下，像一只只迎風(fēng)飛舞的蝴蝶。（2）有的同學(xué)在跳繩，有的同學(xué)在玩丟沙包，有的同學(xué)在踢犍子，還有的同學(xué)在打乒乓球。（3）他不但愛讀書，還愛寫作。【解析】【分析】（1）圖畫畫的是了樹上的葉子紛紛落下的情景，補(bǔ)充句子時(shí)可以先確定比喻詞“像”，然后想象一下“樹上的葉子紛紛落下”的情景與什么情景有相似之處。

（2）圍繞“下課了，操場(chǎng)上熱鬧極了”把句子補(bǔ)充完整，要圍繞“熱鬧”這個(gè)中心來寫。

（3）修改病句，缺主語(yǔ)，把“他”放在句子前面。

故答案為：（1）樹上的葉子紛紛落下，像一只只迎風(fēng)飛舞的蝴蝶。（2）有的同學(xué)在跳繩，有的同學(xué)在玩丟沙包，有的同學(xué)在踢犍子，還有的同學(xué)在打乒乓球。（3）他不但愛讀書，還愛寫作?！军c(diǎn)評(píng)】（1）考查學(xué)生對(duì)比喻修辭手法的掌握。要注意本體和喻體特點(diǎn)的一致性。要求學(xué)生能判斷，會(huì)應(yīng)用。

（2）考查圍繞中心句寫句子。中心句是語(yǔ)段中處于中心地位的句子。它起主導(dǎo)作用，是這段話中最重要的句子，其它句子都是圍繞中心句寫的，要展開豐富的想象。

（3）常見的病句類型有：句子成分殘缺、詞語(yǔ)搭配不當(dāng)、語(yǔ)意重復(fù)啰嗦、詞序不對(duì)、前后矛盾、語(yǔ)意含混或錯(cuò)誤、不合邏輯、亂用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。9．【答案】4月2日上午八點(diǎn)，請(qǐng)班級(jí)全體同學(xué)在學(xué)校操場(chǎng)聚合，參加南環(huán)公園春游。；班委會(huì)；2019年3月30日【解析】【分析】根據(jù)提示，擬寫同住，注意通知的書寫格式即可?！军c(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生應(yīng)用文的寫作能力。寫好通知的方法：①第一行正中寫標(biāo)題。②第二行開始寫通知內(nèi)容，記得要空兩個(gè)。把時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件簡(jiǎn)單交代清楚即可。③最后一定不要忘記寫上發(fā)通知者的名稱和發(fā)通知的日期?！敬鸢浮?0．會(huì)說話的植物。11．饑；飽；冷；熱；旱；澇12．A13．C14．①正確；②錯(cuò)誤15．可以了解植物的生長(zhǎng)狀況，幫助它們長(zhǎng)得更好?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）考查擬定標(biāo)題。閱讀短文，梳理段落，就可以概括出短文的主要內(nèi)容，再進(jìn)一步提煉標(biāo)題。

（2）本題主要考查對(duì)反義詞的辨析能力。反義詞是指詞匯意義相反的詞語(yǔ)，解答本題，要理解詞語(yǔ)的意思，然后寫出所給詞語(yǔ)的反義詞。

（3）考查了學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的理解與辨析，需要平時(shí)生活中多在具體的語(yǔ)言環(huán)境中去體會(huì)，并且多積累，多總結(jié)。

（4）解答此題要從文中找到相關(guān)的內(nèi)容，再讀一讀這個(gè)給出的選項(xiàng)，然后分析判斷。

（5）解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，仔細(xì)理解選文的內(nèi)容，結(jié)合選項(xiàng)判斷正誤。

（6）解答時(shí)要帶著問題認(rèn)真閱讀選文內(nèi)容，抓住關(guān)鍵句子，再用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括即可。10．考查給文章加標(biāo)題。本文通過英國(guó)植物研究專家希拉米·魯拉德研究成功一種植物語(yǔ)言翻譯器——植物探測(cè)儀，可以清晰地聽到植物說話的聲音，意大利發(fā)明家發(fā)明了一種能和植物講話的對(duì)講儀植物發(fā)出的信息翻譯密碼，辨別出“熱”“冷”“渴”和其他簡(jiǎn)單的詞匯。故可以加標(biāo)題“會(huì)說話的植物”。

故答案為：會(huì)說話的植物。11．考查了找反義詞。結(jié)合詞義和具體語(yǔ)境找出即可，如饑：餓。故反義詞為“飽”；冷：溫度低，與“熱”相對(duì)。故反義詞為“熱”；旱：長(zhǎng)時(shí)間不下雨，缺雨，缺水，與“澇”相對(duì)。故反義詞為“澇”。

故答案為：饑、飽；冷、熱；旱、澇12．考查字詞理解與賞析?！氨鎰e”的意思是：分辨、區(qū)別，沒有告別的意思。

故答案為：A13．考查了篩選信息的能力。結(jié)合句子“年輕的英國(guó)植物研究專家希拉米·魯拉德研究成功一種植物語(yǔ)言翻譯器——植物探測(cè)儀，可以清晰地聽到植物說話的聲音，”可知答案。

故答案為：C14．①考查了理解文章內(nèi)容。結(jié)合句子“一般來說，在正常情況下，植物的‘說話’聲是有節(jié)奏的，伴有歡快的音樂曲調(diào)，而當(dāng)遇到刮風(fēng)等災(zāi)難性天氣時(shí)，植物的‘講話′則變得低沉、紊亂。所以說法正確。②結(jié)合句子“它們?cè)陴B(yǎng)料充足時(shí)，聲音高；在養(yǎng)料缺乏時(shí)，‘講話′聲音就很微弱?！笨芍?，植物的“說話”的特點(diǎn)。所以說法錯(cuò)誤。

故答案為：①正確；②錯(cuò)誤15．考查開放探究拓能力。結(jié)合文章內(nèi)容和生活實(shí)際，用簡(jiǎn)潔通順的語(yǔ)言說出即可，如：可以了解植物的生長(zhǎng)狀況，幫助它們長(zhǎng)得更好。

故答案為：可以了解植物的生長(zhǎng)狀況，幫助它們長(zhǎng)得更好?！敬鸢浮?6．B17．B18．C19．狐假虎威；報(bào)苗助長(zhǎng)【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）此題考查文言文停頓的能力。對(duì)朗讀停頓的劃分，要求學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上作此題目。

（2）考查了對(duì)文言文字詞的解釋。完成此類題目，需要我們?cè)谖难晕牡膶W(xué)習(xí)中多讀、多背，多積累文言字詞。

（3）解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，仔細(xì)理解選文的內(nèi)容，結(jié)合選項(xiàng)判斷正誤。

（4）了解什么是寓言，平時(shí)會(huì)分辨，要多讀多記，豐富知識(shí)。16．本題考查了文言斷句，解答本題的關(guān)鍵在于讀懂句子，理解句意，以意義劃分節(jié)奏，“因釋其耒而守株”的意思是：于是他便放下手里的農(nóng)具整天守著樹樁。結(jié)合譯文內(nèi)容，可斷句為：因/釋其來/而守株。

故答案為：B17．理解詞語(yǔ)的含義，需聯(lián)系詞語(yǔ)所處的具體語(yǔ)言環(huán)境。透過詞語(yǔ)的表面義，深刻體味其內(nèi)涵。“兔走觸株”兔子奔跑時(shí)撞到樹樁上“走”的意思是跑。

故答案為：B18．本題考查文言文內(nèi)容的理解。結(jié)合內(nèi)容可知，因?yàn)橥米颖粯錁蹲菜辣臼莻€(gè)偶然事件，不可能天天發(fā)生，但是農(nóng)夫卻將這個(gè)事件看作必然事件，心存僥幸地守在樹樁旁邊等待被撞死的兔子，結(jié)果卻一只兔子也沒有得到，田地也荒蕪了。

故答案為：C19．寓言故事是文學(xué)體裁的一種。含有諷喻或明顯教訓(xùn)意義的故事。它的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)短，多用借喻手法，使富有教訓(xùn)意義的主題或深刻的道理在簡(jiǎn)單的故事中體現(xiàn)。中國(guó)歷來有些著名的寓言故事如《揠苗助長(zhǎng)》、《南轅北轍》、《守株待兔》等。

故答案為：狐假虎威、報(bào)苗助長(zhǎng)、自相矛盾、井底之蛙……20．【答案】漫畫老師在學(xué)校里，有人喜歡文靜的語(yǔ)文老師，有人喜歡嚴(yán)肅的數(shù)學(xué)老師，還有人喜歡溫柔的英語(yǔ)老師，而我卻喜歡那幽默的品德老師——田老師。

田老師不但十分漂亮，而且很幽默，她常常把那一頭烏黑發(fā)亮的長(zhǎng)發(fā)披在肩上，那一雙水汪汪的大眼睛綴在彎月似的眉毛下，加上高高的鼻子，紅潤(rùn)潤(rùn)的櫻桃小嘴，真是美極了!

上品德課時(shí)，田老師穿著白色的裙子，踩著雪白的高跟鞋，“噠噠噠”地走進(jìn)教室，站在講臺(tái)前，大聲